精品解析：江苏宿迁市沭阳县2026-2027学年统编版六年级上学期语文阶段测试

六年级语文质量调研测试 第一部分：积累与运用 一、根据语境，看拼音，写词语 1. 根据语境，看拼音，写词语 置身巍峨的山间，远山的轮廓被几笔gōu lè（ ）出来，林木cēn cī（ ），一条小径顺着qí qū（ ）的山道向前延伸。守在这里的战士，zhǎn dīng jié tiě（ ）地许下誓言。那bié chū xīn cái（ ）的营前雕塑，将将士们wēi fēng lǐn lǐn（ ）的模样永远定格。 二、选择题 2. 下列加点字读音、词语字形全部正确的一项是（ ） A. 参差（cān） 叱咤（zhà） 别出新裁 硕大无朋 B. 渲染（xuàn） 俨然（yǎn） 技高一筹 得意扬扬 C. 绷脸（bēng） 矗立（zhù） 忘乎所以 居高临下 D. 摇曳（yè） 围歼（qiān） 全神惯注 断断续续 3. 下列加点成语使用有误的一项是（ ） A. 这场辩论赛双方唇枪舌剑，场面惊心动魄。 B. 老师讲解习题条理清晰，娓娓动听，同学们听得入迷。 C. 他大步流星地坐在座位上，安静地翻开课本开始早读。 D. 面对难题，他反复钻研，一丝不苟，最终攻克难关。 4. 下列课文内容、文学常识表述错误的一项是（ ） A. 《草原》一文情景交融，描绘了草原美景，歌颂了蒙汉人民深厚情谊。 B. 《丁香结》中作者由丁香结感悟：人生难免有愁怨，要坦然面对生活困境。 C. 《穷人》中的桑娜善良淳朴，宁可自己受苦，也要帮助他人。 D. 《开国大典》按照空间顺序，记录了新中国成立的庄严盛况。 5. 下列诗句、作者、出处对应正确的一项是（ ） A. 野旷天低树——孟浩然——《山居秋暝》 B. 九曲黄河万里沙——刘禹锡——《浪淘沙》 C. 千里莺啼绿映红——李白——《江南春》 D. 明月别枝惊鹊——苏轼——《西江月》 6. “祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”体现的核心品质是（ ） A. 勤俭节约 B. 忠贞爱国 C. 诚实守信 D. 勤奋好学 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读经典，使我们的视野更加开阔，心灵更加丰盈。 B. 我们要培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。 C. 秋天的校园是一年四季中最美、最令人向往的季节。 D. 全班同学差不多全部参加了秋季研学活动。 8. 下列标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 我始终记得：少年自有少年狂，敢乘长风破万浪。 B. “快点集合！”老师喊道：“我们马上出发！” C. 公园里的花种类繁多，有玫瑰、百合、茉莉、菊花……等。 D. 我不知道该怎样面对眼前的困境？但我绝不会轻言放弃。 9. 依次填入横线处最恰当的诗句是（ ） 诗词藏百态山河：有江南明媚 ，有旷野孤寂 ，有田园清幽 ，有壮士豪情 。 ①野旷天低树，江清月近人 ②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 ③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 ④五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 A. ②①③④ B. ②③①④ C. ①②③④ D. ③②①④ 10. 对下列语段概括最准确的一项是（ ） 专注是一种可贵的品质。专注的人，做事心无杂念、脚踏实地，能够沉下心钻研问题、深耕学习。无论学习还是做事，只有摒弃浮躁、专心致志，才能突破瓶颈，收获成长与进步。 A. 专注是人人都有的品质。 B. 做人做事要保持专注、摒弃浮躁，方能成长。 C. 浮躁会阻碍我们的学习与进步。 D. 专注可以帮助我们解决所有难题。 三、经典积累与运用 11. 经典积累与运用 （1）小说的三要素分别是__________、__________、__________。 （2）家国情怀永驻心间。李纲誓死守疆土：祖宗疆土，当以死守，__________；曹植心怀报国之志，写下豪言：“__________，视死忽如归。” （3）月夜诗情韵味悠长。《宿建德江》中写羁旅愁思：野旷天低树，__________；《西江月·夜行黄沙道中》写夏夜静谧：__________，清风半夜鸣蝉。 （4）《观书有感》（其二）这首诗中诗句“_______________，_______________。”抒发了读书需循序渐进、厚积薄发的感悟。 （5）根据“快乐读书吧”内容填空。《童年》是_____（国家）作家_____的自传体小说，书中慈祥善良的_____，是阿廖沙黑暗童年里的一盏明灯。 12. 仿照句式，补写排比句。 读书让人心胸豁达，读书让人眼界开阔，_______________。 第二部分：阅读与鉴赏 荀巨伯远看友人疾 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 【注释】班军：撤军。 13. 朗读停顿划分，正确的一项是（ ） A. 宁以/吾身代友人命 B. 宁以吾身/代友人命 14. 解释加点词。 （1）值胡贼攻郡（ ） （2）不忍委之（ ） 15. “败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”这句话的意思，翻译正确的是（ ） A. 毁坏道义，苟且求生，难道是我荀巨伯会做的事吗？ B. 如果打败敌人求得生存，我荀巨伯才愿意离开。 16. 翻译句子。 我辈无义之人，而入有义之国！ __________________________________________________________________________________________ 17. 读完故事，说一说荀巨伯身上最打动你的品质是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 桂花 ①金秋时节，满城桂香。桂花是中国传统名花，小巧素雅，香气浓郁，是秋日最具代表性的花卉。 ②桂花外形十分小巧。花朵多为淡黄、橙红，四片花瓣簇拥成团，一簇簇藏在翠绿的枝叶之间，不张扬、不艳丽，低调又温柔。不同于牡丹的雍容、荷花的清雅，桂花以细碎温柔的姿态，装点整个秋日。 ③桂花最动人的便是香气。它的香气清新绵长、淡雅不刺鼻，花开之时，微风拂过，十里飘香。桂花的香气具有极强的穿透力，即便隔着院墙、树林，也能让人闻到淡淡的清香，让人身心舒畅、心旷神怡。 ④桂花不仅美观好闻，用途也十分广泛。桂花可以直接观赏，美化环境；可以晾晒至干，长久保存；还能制作美食，桂花糕、桂花糖、桂花茶、桂花酒，都是家喻户晓的美味。同时，桂花还有一定药用价值，温和养胃、舒缓情绪。 ⑤桂花自古深受文人喜爱。它不争春光、独守金秋，默默绽放、无私奉献。古人常以桂花象征谦逊、淡泊、坚守本心的美好品格，留下无数咏桂诗篇。小小的桂花，以平凡姿态，绽放出最动人的秋日风华。 18. 选择题：下列说法不正确的一项是（ ） A. 桂花花朵小巧细碎，颜色淡雅，藏在枝叶间。 B. 桂花香气浓郁刺鼻，只要靠近，便觉得难受。 C. 桂花既可以观赏，也能够做成吃食。 D. 在古人心中，桂花象征谦逊淡泊的品格。 19. 第②自然段，写牡丹、荷花，运用了什么说明方法？有什么作用？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 请简要概括桂花有哪些用途。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 联系全文，说一说为什么桂花能成为秋日代表性名花？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22. 文中“十里飘香”原本用来形容什么？在这里写出了桂花香气怎样的特点？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 藏在细节里的温柔 ①成长路上，轰轰烈烈的感动寥寥无几，更多温暖，藏在细碎平凡的日常细节里，温柔治愈，岁岁相伴。 ②我的班主任，是一位温柔细腻的老师。她从不大声呵斥学生，总用最温和的方式，包容我们的懵懂与调皮。 ③记得一次语文单元测试，我粗心大意，基础题接连出错，成绩一落千丈。看着鲜红的错题，我垂着头，满心愧疚与沮丧，害怕迎来老师的批评。 ④课后，老师单独叫住了我。我紧张地攥紧衣角，等待责备。可她只是轻轻翻开我的试卷，指尖温柔地点着错题，轻声为我讲解知识点。阳光透过窗户，落在她温柔的眉眼间，格外温暖。 ⑤“一次失误不算什么，”她笑着对我说，“粗心是小毛病，慢慢改正，踏实沉淀，你一定会越来越优秀。”没有指责，没有苛责，只有耐心的引导和温柔的鼓励。 ⑥从那以后，我不再浮躁，做题细心严谨，一点点改正缺点。每当我想要懈怠的时候，总会想起老师温柔的话语，心底便充满力量。 ⑦原来真正的温柔，从不是轰轰烈烈的呵护，而是藏在一次次耐心讲解、一次次包容鼓励的细节里。这份细碎的温柔，照亮我的求学路，陪伴我一路成长，成为我成长中最珍贵的光。 23. 用简洁的语言，概括本文的主要内容。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 第④自然段画线句属于什么描写？有怎样的表达效果？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. 文中的班主任具有怎样的品质？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26. 结合全文，谈谈你对标题“藏在细节里的温柔”的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 27. 在你的成长路上，有没有一份藏在细节里的温柔？简单写一写。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分：习作表达 28. 习作表达 生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受世界，那里的一切都令你着迷：读书、踢球、集邮、养宠物……你一定从中享受到无限乐趣，增长见识，陶冶性情。请以“_____真让我着迷”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整； ②语句通顺，表达真情实感，文中不得出现真实的校名、人名； ③不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文质量调研测试 第一部分：积累与运用 一、根据语境，看拼音，写词语 1. 根据语境，看拼音，写词语 置身巍峨的山间，远山的轮廓被几笔gōu lè（ ）出来，林木cēn cī（ ），一条小径顺着qí qū（ ）的山道向前延伸。守在这里的战士，zhǎn dīng jié tiě（ ）地许下誓言。那bié chū xīn cái（ ）的营前雕塑，将将士们wēi fēng lǐn lǐn（ ）的模样永远定格。 【答案】 ①. 勾勒 ②. 参差 ③. 崎岖 ④. 斩钉截铁 ⑤. 别出心裁 ⑥. 威风凛凛 【解析】 【详解】书写时注意“勒”“参”“差”“崎”“岖”“截”“裁”“凛”的正确写法。 二、选择题 2. 下列加点字读音、词语字形全部正确的一项是（ ） A. 参差（cān） 叱咤（zhà） 别出新裁 硕大无朋 B. 渲染（xuàn） 俨然（yǎn） 技高一筹 得意扬扬 C. 绷脸（bēng） 矗立（zhù） 忘乎所以 居高临下 D. 摇曳（yè） 围歼（qiān） 全神惯注 断断续续 【答案】B 【解析】 【详解】A．参差（cēn），别出心裁； C．绷脸（běng），矗立（chù）； D．围歼（jiān），全神贯注。 3. 下列加点成语使用有误的一项是（ ） A. 这场辩论赛双方唇枪舌剑，场面惊心动魄。 B. 老师讲解习题条理清晰，娓娓动听，同学们听得入迷。 C. 他大步流星地坐在座位上，安静地翻开课本开始早读。 D. 面对难题，他反复钻研，一丝不苟，最终攻克难关。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“大步流星”形容步子跨得大，走得快，专门用来描写走路。句中后面是“坐在座位上”，词语修饰的动作和后面动作矛盾，不能用来修饰“坐”，使用不当。 4. 下列课文内容、文学常识表述错误的一项是（ ） A. 《草原》一文情景交融，描绘了草原美景，歌颂了蒙汉人民深厚情谊。 B. 《丁香结》中作者由丁香结感悟：人生难免有愁怨，要坦然面对生活困境。 C. 《穷人》中的桑娜善良淳朴，宁可自己受苦，也要帮助他人。 D. 《开国大典》按照空间顺序，记录了新中国成立的庄严盛况。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《开国大典》是按照事情发展的时间顺序来记叙典礼全过程，不是空间顺序，该选项表述错误。 5. 下列诗句、作者、出处对应正确的一项是（ ） A. 野旷天低树——孟浩然——《山居秋暝》 B. 九曲黄河万里沙——刘禹锡——《浪淘沙》 C. 千里莺啼绿映红——李白——《江南春》 D. 明月别枝惊鹊——苏轼——《西江月》 【答案】B 【解析】 【详解】A．“野旷天低树”出自孟浩然《宿建德江》，而非《山居秋暝》。 C．“千里莺啼绿映红”出自杜牧《江南春》，而非李白。 D．“明月别枝惊鹊”出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，而非苏轼。 6. “祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”体现的核心品质是（ ） A. 勤俭节约 B. 忠贞爱国 C. 诚实守信 D. 勤奋好学 【答案】B 【解析】 【详解】“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”出自宋代名臣李纲的表述，核心含义是祖先传承下来的国土，应当拼死守卫，哪怕一尺一寸的土地都不能割让给外人，是典型的爱国主题名句。 A．勤俭节约：指向生活俭朴、不铺张浪费，和守卫国土的内涵完全无关； B．忠贞爱国：誓死捍卫国家领土完整的行为，正是对祖国忠诚、热爱祖国的直接体现，完全匹配这句名言传递的核心品质； C．诚实守信：指向待人处事恪守诚信、言行一致，不符合题意； D．勤奋好学：指向对待学习的勤勉上进态度，和题干表达的内涵无关。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读经典，使我们的视野更加开阔，心灵更加丰盈。 B. 我们要培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。 C. 秋天的校园是一年四季中最美、最令人向往的季节。 D. 全班同学差不多全部参加了秋季研学活动。 【答案】B 【解析】 【详解】A．成分残缺，同时使用“通过”和“使”，导致句子缺少主语，应删去其中一个； C．搭配不当，“校园”是地点，“季节”是时间，二者无法搭配，应把“秋天的校园”改为“校园的秋天”； D．前后矛盾，“差不多”表示接近全部，“全部”表示无一例外、所有，两个词语义矛盾，不能同时使用，应删去其中一个。 8. 下列标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 我始终记得：少年自有少年狂，敢乘长风破万浪。 B. “快点集合！”老师喊道：“我们马上出发！” C. 公园里的花种类繁多，有玫瑰、百合、茉莉、菊花……等。 D. 我不知道该怎样面对眼前的困境？但我绝不会轻言放弃。 【答案】A 【解析】 【详解】‌B．当提示语“老师喊道”放在两段引语中间时，提示语后不能使用冒号，应改为逗号，该选项标点使用错误； C．省略号“……”本身就表示列举未尽，和“等”字语义重复，二者不能同时使用，需删去其一，该选项标点使用错误； D．“我不知道该怎样面对眼前的困境”是陈述语气的‌陈述句，并非‌疑问句，句末不能使用问号，应改为逗号，该选项标点使用错误。 9. 依次填入横线处最恰当的诗句是（ ） 诗词藏百态山河：有江南明媚 ，有旷野孤寂 ，有田园清幽 ，有壮士豪情 。 ①野旷天低树，江清月近人 ②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 ③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 ④五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 A. ②①③④ B. ②③①④ C. ①②③④ D. ③②①④ 【答案】A 【解析】 【详解】①出自《宿建德江》，“野旷”就是旷野辽阔。原野茫茫、天幕低垂，诗人独自漂泊，只有明月相伴，氛围冷清孤单，贴合“旷野孤寂”。 ②出自《江南春》，诗句专门描绘江南春色，黄莺啼鸣、绿树红花、水乡村落、迎风酒旗，色彩鲜亮热闹，正好对应“江南明媚”。 ③出自《西江月・夜行黄沙道中》，写乡村夏夜景色：月光、树枝、鹊鸟、清风、鸣蝉，是乡间田园夜景，安静淡雅，对应“田园清幽”。 ④出自《七律・长征》，把高大险峻的山岭看作细浪、泥丸，体现红军不怕艰难、藐视险阻的英雄气魄，对应“壮士豪情”。 综上，依次选②①③④。 10. 对下列语段概括最准确的一项是（ ） 专注是一种可贵的品质。专注的人，做事心无杂念、脚踏实地，能够沉下心钻研问题、深耕学习。无论学习还是做事，只有摒弃浮躁、专心致志，才能突破瓶颈，收获成长与进步。 A. 专注是人人都有的品质。 B. 做人做事要保持专注、摒弃浮躁，方能成长。 C. 浮躁会阻碍我们的学习与进步。 D. 专注可以帮助我们解决所有难题。 【答案】B 【解析】 【详解】A．语段只说明专注是可贵品质，没有说每个人都拥有，该选项表述错误； B．语段核心讲专注可贵，做事专心、远离浮躁，才能获得成长进步，概括准确； C．文段重点不是介绍浮躁的危害，只是顺带提到摒弃浮躁，属于片面概括； D．“所有”一词过于绝对，原文没有这个意思，表述错误。 三、经典积累与运用 11. 经典积累与运用 （1）小说的三要素分别是__________、__________、__________。 （2）家国情怀永驻心间。李纲誓死守疆土：祖宗疆土，当以死守，__________；曹植心怀报国之志，写下豪言：“__________，视死忽如归。” （3）月夜诗情韵味悠长。《宿建德江》中写羁旅愁思：野旷天低树，__________；《西江月·夜行黄沙道中》写夏夜静谧：__________，清风半夜鸣蝉。 （4）《观书有感》（其二）这首诗中诗句“_______________，_______________。”抒发了读书需循序渐进、厚积薄发的感悟。 （5）根据“快乐读书吧”内容填空。《童年》是_____（国家）作家_____的自传体小说，书中慈祥善良的_____，是阿廖沙黑暗童年里的一盏明灯。 【答案】 ①. 人物 ②. 情节 ③. 环境 ④. 不可以尺寸与人 ⑤. 捐躯赴国难 ⑥. 江清月近人 ⑦. 明月别枝惊鹊 ⑧. 向来枉费推移力 ⑨. 此日中流自在行 ⑩. 苏联 ⑪. 高尔基 ⑫. 外祖母 【解析】 【详解】（1）小说三要素是小说基础知识点，人物是故事的主体，情节是故事发展过程，环境包含自然与社会环境，用来烘托人物、推动故事。 （2）书写时注意“与”“躯”“赴”的正确写法。 （3）书写时注意“清”“鹊”的正确写法。 （4）“向来枉费推移力，此日中流自在行”出自宋代朱熹的《观书有感》（其二），告诉人们读书要积累功底，功底深厚才能豁然贯通，体现厚积薄发。 （5）《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，外祖母慈祥善良，给予阿廖沙温暖与力量，照亮他苦难的童年。 12. 仿照句式，补写排比句。 读书让人心胸豁达，读书让人眼界开阔，_______________。 【答案】读书让人思想深邃 【解析】 【详解】例句采用“读书让人+四字词语”的句式，构成排比，写出读书带来的美好改变，前后分句结构一致，都是读书带给人的内在修养上的积极影响。仿写要保持相同句式，选用体现读书益处的四字词语，保持语气连贯。 示例：读书让人心胸豁达，读书让人眼界开阔，读书让人内心丰盈。 第二部分：阅读与鉴赏 荀巨伯远看友人疾 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 【注释】班军：撤军。 13. 朗读停顿划分，正确的一项是（ ） A. 宁以/吾身代友人命 B. 宁以吾身/代友人命 14. 解释加点词。 （1）值胡贼攻郡（ ） （2）不忍委之（ ） 15. “败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”这句话的意思，翻译正确的是（ ） A. 毁坏道义，苟且求生，难道是我荀巨伯会做的事吗？ B. 如果打败敌人求得生存，我荀巨伯才愿意离开。 16. 翻译句子。 我辈无义之人，而入有义之国！ __________________________________________________________________________________________ 17. 读完故事，说一说荀巨伯身上最打动你的品质是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. B 14. ①. 适逢、正赶上 ②. 舍弃、丢下 15. A 16. 我们这些不讲道义的人，却侵入了这个有道义的地方！  17. 荀巨伯重情重义，为了生病的友人甘愿冒生命危险留下，不肯背弃信义苟且偷生，舍身护友的信义品质最打动人。 【解析】 【导语】本文是短小精悍的魏晋志人轶事，以极简叙事勾勒荀巨伯探友遇贼的核心情节，无冗余铺陈却张力十足。以守义护友的个体选择，反衬出“义”的感召力，最终退贼全郡的结局，将传统信义的重量具象化，篇幅虽短却余味悠长。 【13题详解】 句意：宁愿用我的性命，来代替朋友的性命。“以吾身”是“用我的性命”，“以吾身”语义紧密，不能把“以”单独拆开，正确停顿：宁以吾身/代友人命，选B。 【14题详解】 （1）恰逢胡人攻打这座郡城。值：恰逢、正赶上。 （2）不忍心丢下他。委：舍弃、丢下。 【15题详解】 败义：背弃、毁坏道义。以：来。岂：难道。邪：语气词，吗。 整句话意思是：毁坏道义，苟且求生，难道是我荀巨伯会做的事吗？选A。 【16题详解】 我辈：我们。无义：不讲道义。入：进入。有义之国：有道义的地方。 整句话意思是：我们这些不讲道义的人，却闯入了有道义的地方！ 【17题详解】 结合文章内容可知，荀巨伯远道探望生病的友人，遇上战乱，他不肯丢下朋友独自逃生，宁愿用自己的性命换取朋友的平安，面对敌人毫不畏惧。他把信义看得比生命更重要，用行动守住了道义，也打动了胡人，让胡人惭愧退兵。 示例：荀巨伯身上最打动我的是重情义、坚守道义、舍生取义的品质。 【点睛】参考译文： 荀巨伯从远方来探望生病的朋友，恰逢胡人攻打这座城池。朋友对荀巨伯说：“我如今快要死了，你可以离开！”荀巨伯说：“我远道赶来探望你，你却让我离开；舍弃道义来保全性命，这难道是我荀巨伯会做的事吗？”胡人已经到了，对荀巨伯说：“大军一到，全城的人都跑光了，你是什么人，竟敢独自留在这里？”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心丢下他，宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡人互相商量说：“我们这些不讲道义的人，却闯入了一个讲道义的地方！”于是带领军队撤回，整个城池都得以保全。 桂花 ①金秋时节，满城桂香。桂花是中国传统名花，小巧素雅，香气浓郁，是秋日最具代表性的花卉。 ②桂花外形十分小巧。花朵多为淡黄、橙红，四片花瓣簇拥成团，一簇簇藏在翠绿的枝叶之间，不张扬、不艳丽，低调又温柔。不同于牡丹的雍容、荷花的清雅，桂花以细碎温柔的姿态，装点整个秋日。 ③桂花最动人的便是香气。它的香气清新绵长、淡雅不刺鼻，花开之时，微风拂过，十里飘香。桂花的香气具有极强的穿透力，即便隔着院墙、树林，也能让人闻到淡淡的清香，让人身心舒畅、心旷神怡。 ④桂花不仅美观好闻，用途也十分广泛。桂花可以直接观赏，美化环境；可以晾晒至干，长久保存；还能制作美食，桂花糕、桂花糖、桂花茶、桂花酒，都是家喻户晓的美味。同时，桂花还有一定药用价值，温和养胃、舒缓情绪。 ⑤桂花自古深受文人喜爱。它不争春光、独守金秋，默默绽放、无私奉献。古人常以桂花象征谦逊、淡泊、坚守本心的美好品格，留下无数咏桂诗篇。小小的桂花，以平凡姿态，绽放出最动人的秋日风华。 18. 选择题：下列说法不正确的一项是（ ） A. 桂花花朵小巧细碎，颜色淡雅，藏在枝叶间。 B. 桂花香气浓郁刺鼻，只要靠近，便觉得难受。 C. 桂花既可以观赏，也能够做成吃食。 D. 在古人心中，桂花象征谦逊淡泊的品格。 19. 第②自然段，写牡丹、荷花，运用了什么说明方法？有什么作用？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 请简要概括桂花有哪些用途。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 联系全文，说一说为什么桂花能成为秋日代表性名花？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22. 文中“十里飘香”原本用来形容什么？在这里写出了桂花香气怎样的特点？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】18. B 19. 运用了作比较的说明方法，将桂花和雍容的牡丹、清雅的荷花对比，突出桂花外形细碎温柔、低调不张扬的特点。 20. 可观赏美化环境；可晒干长期保存；可制作各类美食；还有一定药用价值，能养胃舒缓情绪。 21. 它外形小巧素雅，香气浓郁绵长，用途广泛，且拥有谦逊淡泊、默默奉献的美好品格，是秋日独有的标志性风物。 22. 原指香气浓郁，飘散范围极广，在这里写出了桂花香气清新绵长、穿透力强、传播距离远的特点。    【解析】 【导语】这篇《桂花》是篇浅白明快的小品式说明文，以由表及里的逻辑铺展：从外形、香气到实用价值，再延及文化品格，文字贴合桂花温柔素雅的特质，楷体行文自带淡静氛围感，内容贴近日常认知，兼具知识性与审美感。 【18题详解】 B．结合第③自然段“它的香气清新绵长、淡雅不刺鼻，花开之时，微风拂过，十里飘香”可知，桂花香气淡雅不刺鼻，闻起来让人身心舒畅。该项说桂花香气浓郁刺鼻，只要靠近，便觉得难受，和原文内容不符，说法不正确。 【19题详解】 结合第②自然段“不同于牡丹的雍容、荷花的清雅，桂花以细碎温柔的姿态，装点整个秋日”可知，运用了作比较的说明方法，将桂花与雍容的牡丹、清雅的荷花对比，突出桂花外形细碎小巧、低调含蓄、不张扬的特点，让桂花的形象更加鲜明，方便读者清楚感受到桂花独特的样子。 【20题详解】 结合第④自然段“桂花可以直接观赏，美化环境；可以晾晒晒干，长久保存；还能制作美食……同时，桂花还有一定药用价值，温和养胃、舒缓情绪”可知，桂花的用途可以观赏、晒干保存，还能制作美食，也有一定药用价值。 【21题详解】 结合第②自然段“桂花外形十分小巧……不张扬、不艳丽，低调又温柔”、第③自然段“它的香气清新绵长、淡雅不刺鼻，花开之时，微风拂过，十里飘香”、第④自然段“桂花不仅美观好闻，用途也十分广泛”、第⑤自然段“古人常以桂花象征谦逊、淡泊、坚守本心的美好品格”这些句子可知，桂花外形小巧素雅、低调温柔；香气清新绵长、沁人心脾；用途广泛，可供观赏、制作美食等；还象征谦逊淡泊的美好品格，所以它是秋日代表性名花。 【22题详解】 结合第③自然段“它的香气清新绵长、淡雅不刺鼻，花开之时，微风拂过，十里飘香。桂花的香气具有极强的穿透力，即便隔着院墙、树林，也能让人闻到淡淡的清香”可知，“十里飘香”本是夸张地形容香味飘散范围广，作者借用这个词语，着重突出桂花香气穿透力强、香气悠远，隔着距离也能闻到清香的特点。 藏在细节里的温柔 ①成长路上，轰轰烈烈的感动寥寥无几，更多温暖，藏在细碎平凡的日常细节里，温柔治愈，岁岁相伴。 ②我的班主任，是一位温柔细腻的老师。她从不大声呵斥学生，总用最温和的方式，包容我们的懵懂与调皮。 ③记得一次语文单元测试，我粗心大意，基础题接连出错，成绩一落千丈。看着鲜红的错题，我垂着头，满心愧疚与沮丧，害怕迎来老师的批评。 ④课后，老师单独叫住了我。我紧张地攥紧衣角，等待责备。可她只是轻轻翻开我的试卷，指尖温柔地点着错题，轻声为我讲解知识点。阳光透过窗户，落在她温柔的眉眼间，格外温暖。 ⑤“一次失误不算什么，”她笑着对我说，“粗心是小毛病，慢慢改正，踏实沉淀，你一定会越来越优秀。”没有指责，没有苛责，只有耐心的引导和温柔的鼓励。 ⑥从那以后，我不再浮躁，做题细心严谨，一点点改正缺点。每当我想要懈怠的时候，总会想起老师温柔的话语，心底便充满力量。 ⑦原来真正的温柔，从不是轰轰烈烈的呵护，而是藏在一次次耐心讲解、一次次包容鼓励的细节里。这份细碎的温柔，照亮我的求学路，陪伴我一路成长，成为我成长中最珍贵的光。 23. 用简洁的语言，概括本文的主要内容。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 第④自然段画线句属于什么描写？有怎样的表达效果？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. 文中的班主任具有怎样的品质？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26. 结合全文，谈谈你对标题“藏在细节里的温柔”的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 27. 在你的成长路上，有没有一份藏在细节里的温柔？简单写一写。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】23. 一次语文单元测试，“我”因为粗心考得很差，本以为会受到批评，班主任却耐心帮“我”讲解错题、温柔鼓励“我”，这件事让“我”改掉浮躁粗心的毛病，懂得了藏在细节里的温柔带给自己力量。 24. 环境（景物）描写。营造温暖柔和的氛围，烘托班主任温柔和善的形象，同时衬托出“我”由紧张忐忑转为温暖感动的心情。 25. 温柔细腻、包容体谅学生、对工作耐心负责、善于鼓励引导学生。 26. 表层意思：温柔不一定是轰轰烈烈的大事，常常藏在日常不起眼的细小举动中。 深层意思：老师耐心讲题、包容鼓励这些细微举动，饱含老师对学生的关爱，这份温柔温暖、陪伴、激励“我”成长，点明文章中心。 27. 我难过沉默的时候，朋友没有不停追问原因，只是安静坐在我身边，递过来一张纸巾。这份安静的陪伴，就是藏在细节里的温柔。 【解析】 【导语】本文以小事寄温情，选材朴素真切。行文首尾呼应，紧扣“细节里的温柔”，以一次考试后的辅导为核心，借阳光的环境描写烘托师者暖意，语言细腻柔和。没有激烈情节，于轻声开导、耐心讲题的细微瞬间，写出师爱润物无声，平淡却动人。 【23题详解】 概括思路：谁+在什么情况下+做了什么+结果。 结合第③段内容可知，语文单元测试，我粗心大意，考得很差，心里很沮丧，害怕被批评。 结合第④段和第⑤段内容可知，课后老师单独留下我，没有责备，耐心给我讲错题，温柔鼓励我。 结合第⑥段和第⑦段内容可知，我受到触动，改掉浮躁粗心的毛病，不断进步，懂得温柔藏在细节里。 示例：我语文测试粗心考差，本担心被批评，班主任耐心为我讲题、温柔鼓励我，让我改正缺点、努力进步。 【24题详解】 第一步判断描写类型，第二步：结合原文内容分析效果。 结合第④段内容可知，这一句写阳光、窗户，是环境描写。 氛围层面：阳光这个景物，营造出柔和、温暖的环境氛围。 人物烘托：温暖的阳光落在老师眉眼间，衬托班主任温柔和善的形象（文章里老师没有批评我，耐心讲题、轻声鼓励）。 人物心情：本来“我”考差了，紧张、忐忑，害怕挨批评；此刻温暖的阳光，也烘托出“我”内心放松、感动、温暖的感受。 主旨呼应：和标题“藏在细节里的温柔”暗暗呼应。 【25题详解】 结合第②段内容可知，交代了班主任从不呵斥学生，习惯用温和的方式包容学生的懵懂与调皮，可见班主任温柔细腻。 结合第③段和第④段内容可知，交代了“我”测试失误、错题很多，老师单独留下我，轻点错题、轻声讲解知识点，没有发火批评，可见班主任耐心负责。 结合第⑤段内容可知，交代了老师安慰失落的我，告诉我一次失误不算什么，鼓励我改正粗心的毛病，相信我会越来越优秀，可见班主任包容学生、善于鼓励引导学生。 【26题详解】 标题理解题要分表层含义和深层含义。 表层：从第①段和第⑦段能看到，作者说轰轰烈烈的感动很少，温暖不在盛大的事情里，而是藏在日常细碎的细节当中。 深层：文中的温柔，就是老师一个个细小的举动：单独留下我、轻点错题讲知识点、笑着安慰鼓励我。这些都不是惊天动地的大事，却满是老师对学生的体谅与关爱。结尾写到这份温柔成为成长里珍贵的光，说明这份温柔给了“我”前进的力量，揭示全文主旨。 【27题详解】 文章里的温柔，不是激烈、隆重的关心，而是不起眼、安静暖心的小事：老师轻声讲题、温和鼓励，是细微举动里的关爱。 所以答题要点：选一件很小的事，不要写宏大的场景；抓住动作、神态这类细节（递东西、轻轻拍一拍、默默等候等）；突出这份关心安静、温暖，饱含体谅，贴合文中“温柔藏在细碎日常”的中心。 示例：考试失利后我心情低落，爸爸没有多说大道理，只是悄悄给我倒一杯热温水，轻轻拍了拍我的肩膀。这无声的陪伴，就是藏在细节里的温柔。 第三部分：习作表达 28. 习作表达 生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受世界，那里的一切都令你着迷：读书、踢球、集邮、养宠物……你一定从中享受到无限乐趣，增长见识，陶冶性情。请以“_____真让我着迷”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整； ②语句通顺，表达真情实感，文中不得出现真实的校名、人名； ③不少于450字。 【答案】例文： 读书真让我着迷 生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。于我而言，最迷人的风景，便是一页页带着墨香的书本。读书这件事，真让我着迷。 闲暇之时，我总爱捧起一本书静静阅读。每当指尖抚过带着纹路的书页，外界的喧闹仿佛瞬间消失，我独自踏入书中的天地。跟着文字，我可以穿越千年，遇见古人；也能奔赴远方，见识不同的风景。我常常看得入神，忘记了时间，听不到家人的呼唤，整颗心都沉浸在故事之中。 读书带给我的，不只是有趣的故事，还有很多收获。读散文，我能感受文字里细腻的情感；读历史故事，我能读懂过往的兴衰起落；读科普读物，许多奇妙的自然奥秘在眼前慢慢揭开。遇到触动我的句子，我会拿出笔记本认真摘抄，细细品读，把收获藏进心里。读书让我眼界变得开阔，内心变得丰盈。 偶尔，身边的同学觉得读书枯燥，不如玩耍有趣。可我觉得，书本藏着无数奇妙世界。不必远行，就能领略山河壮阔；不必交谈，就能和古今智者对话。每翻开新书，就像开启一场全新的旅行，永远充满惊喜。 书香伴我成长。读书带给我的快乐简单又长久。这份对阅读的热爱，会一直留在心底，陪伴我继续在书海里不断探索，奔赴更远的旅程。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题作文，先要把题目补全，选取一项自己喜爱的事物或者活动来写，要抓住“着迷”这个关键词，写出这件事物带给自己的吸引力，表达内心真切的喜爱，字数满足不少于450字，行文不能出现真实校名与人名。 二、立意。 写出所选事物带给自己的美好感受，记录自身收获，表达热爱，展现这件事物带给心灵的滋养与成长。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点题，引出让自己着迷的事物，简单抒发内心的喜爱。 中间：分层描写这件事物的特点，细致刻画自己投入其中的状态，写出内心的感受，交代自己慢慢沉醉其中的过程，写出从中获得的收获。 结尾：呼应开头，总结这件事物带给自己的改变，再次表达心底的热爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $