精品解析：江苏省连云港市灌云县2025-2026学年统编版2016六年级上学期学业发展水平调查语文试题

小学生学业发展水平调查 六年级语文 一、积累与运用 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 旖旎（nǐ） 矗立（zhù） B. 倾角（qīn） 澎湃（pài） C. 攒动（cuán） 气氛（fēn） D. 魁梧（kuí） 卡住（kǎ） 【答案】C 【解析】 【详解】A．矗立（chù）； B．倾角（qīng）； D．卡住（qiǎ）。 2. 下列词语中字形完全正确的一项是（ ） A. 伏案 全神贯注 B. 屹立 排山到海 C. 迷蒙 沧海一栗 D. 颓然 凶涌澎湃 【答案】A 【解析】 【详解】B．排山倒海； C．沧海一粟； D．汹涌澎湃。 3. 与“群马疾驰”中的“疾”意思相同的一项是（ ） A. 积劳成疾 B. 疾风知劲草 C. 疾恶如仇 D. 痛心疾首 【答案】B 【解析】 【详解】“群马疾驰”里的“疾”是“快速、猛烈”的意思，指成群的马快速奔跑。 A．“积劳成疾”的“疾”意思是疾病； B．“疾风知劲草”的“疾”指快速、猛烈的，和题干里的“疾”意思一致； C．“疾恶如仇”的“疾”是憎恨的意思； D．“痛心疾首”的“疾”是疼痛的意思。 4. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 三月，武汉大学的樱花盛开了，多么令人心驰神往啊！ B. 秋天到了，成熟的果实低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。 C. 外面烈日炎炎，没有一丝风，不知名的树婆娑起舞，仿佛被晒得没了精神。 D. 那只海龟硕大无朋，据说足足有五百斤！ 【答案】C 【解析】 【详解】C．婆娑起舞：形容盘旋舞动的样子，要有风吹动，枝叶才会舞动。句子前面写天很热、一丝风都没有，树都被晒得没精神了，根本没法轻盈舞动，所以此项词语使用不正确。 5. 下列诗句与“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”所用修辞手法完全不同的一项是（ ） A. 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 D. 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 【答案】A 【解析】 【详解】“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”出自毛泽东的《七律·长征》，既把高大磅礴的山岭比作细小的浪、泥丸用了比喻，同时把极宏大的山岭往极小处夸张用了夸张，另外上下两句字数相等、词性相对，还用了对偶的修辞。 A．仅使用拟人手法，将芭蕉、丁香赋予“愁”的人的情态，和题干修辞完全不同； B．是对偶句，上下句词性、结构严格对应，和题干的对偶修辞一致； C．是对偶句，叠词“萧萧”“滚滚”对应，结构工整，和题干的对偶修辞一致； D．是对偶句，上下句意象、字数、结构严格对仗，和题干的对偶修辞一致。 6. 句子中的省略号正确的用法是（ ） “还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” A. 表示递增次数的省略 B. 表示说话吞吞吐吐，欲言又止 C. 表示语意的跳跃 D. 表示心理活动的时断时续 【答案】C 【解析】 【详解】这句话出自课文《穷人》，是渔夫平安回家后说的内容：前半部分刚感慨自己侥幸活着回来，语意还停留在对自身出海遇险的后怕、庆幸上，紧接着就跳转话题询问妻子自己不在家时她的近况，前后两个分句的内容没有顺着同一个语意连贯延伸，而是跳过了原本的话题直接转向新的询问，这里的省略号起到了衔接两个不同语意、体现语意跳转跳跃的作用。 7. 下面有关“有目的地阅读”这一阅读策略的说法错误的一项是（ ） A. 明确阅读的目的和任务，选择合适的阅读方法需要在详细读完一遍文章之后进行。 B. 开始阅读之后，可以先大致浏览一下文章内容，再根据阅读目的确定需要重点阅读的部分。 C. 根据不同的阅读目的，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等。 D. 阅读结束后，可以查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“有目的地阅读”是带着明确目标开展的阅读，不需要先把文章完整详细读一遍再确定方法：我们可以先明确阅读任务，浏览全文后锁定重点阅读的部分，再根据需求选找中心句、提取关键信息这类合适的方法，读完后还可以补充资料整合信息完成任务。要详细读完一遍文章之后才明确目的、选方法，不符合这个阅读策略的要求，是错误的。 8. 下面诗句中，（ ）句诗中的“丁香结”的意思是待解的烦忧。 A. 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 B. 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 C. 霜树尽空枝，肠断丁香结。 D. 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 【答案】B 【解析】 【详解】A．诗句里“丁香结”是芭蕉和丁香都含着愁绪，这里的丁香结本身就是指代郁结的愁思，不是“待解的烦忧”； B．诗句的意思是：要是能殷勤地解开丁香的郁结花苞，就能任由它的繁枝在春天自在舒展盛放。这里的“丁香结”就是还没解开、等待被消解的烦忧，完全符合题干的意思； C．用丁香结来比喻愁绪深到像愁肠都断了的程度，丁香结直接指代浓重的愁思，不是待解的状态； D．雨中丁香空自结出愁绪，丁香结本身就是凝结成的愁，不是等待解开的烦忧。 9. 三首诗词都蕴含了作者丰富的情感，下列理解不正确的一项是（ ） A. 《宿建德江》——抒发了诗人漂泊在外的羁旅愁思与寂寞情怀。 B. 《西江月·夜行黄沙道中》——表达了词人对宁静的乡村夏夜和丰收在望的喜悦之情。 C. 《六月二十七日望湖楼醉书》——寄寓了诗人对世事难料、人生无常的深沉感慨。 D. 三位诗人都因仕途坎坷而寄情山水，在诗中直接抒发了怀才不遇的愤懑之情。 【答案】D 【解析】 【详解】D．这三首诗词都没有直接抒发怀才不遇的愤懑之情：《宿建德江》主要写羁旅愁思，《西江月·夜行黄沙道中》满是乡村夏夜的喜悦，《六月二十七日望湖楼醉书》是写西湖骤雨奇景的赏趣，也不是三位作者都因仕途坎坷才创作这些作品，所以该选项的理解错误。 10. 下列有关文学常识的表述错误的一项是（ ） A. 苏联作家高尔基撰写了自传体三部曲《童年》《母亲》《我的大学》。 B. 《小英雄雨来》中的雨来，为了掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了。 C. 意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，是一部日记体小说。 D. 奥地利作家茨威格在传记作品《三作家》中刻画了列夫·托尔斯泰等人物的形象。 【答案】A 【解析】 【详解】A．高尔基的自传体三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》，《母亲》是他的另一部长篇小说，不属于自传三部曲，表述出错。 11. 在横线上填写相应的诗词名句。 （1）赏自然之美。看到春天百花盛开，我会想起宋代朱熹在《春日》中的诗句“________________泗水滨，________________”；夏季漫步乡间田野，闻着稻花香，听着蛙鸣，我会吟诵“________________，________________。” （2）品诗词之韵。《过故人庄》中，“________________，________________。”以朴素自然的语言，表达了诗人对淳朴田园生活的热爱、对真挚友情的珍视，以及对下一次美好相聚的殷切期盼。 （3）抒爱国之情。“________________，________________”这句诗中，一“暖”一“寒”鲜明对比，表现出红军的英勇无畏。当外敌入侵，无数青年挺身而出，狼牙山五壮士英勇跳崖，“我”的战友邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，他们都如曹植所说的“________________，________________”的豪迈气概。 【答案】 ①. 胜日寻芳 ②. 无边光景一时新 ③. 稻花香里说丰年 ④. 听取蛙声一片 ⑤. 待到重阳日 ⑥. 还来就菊花 ⑦. 金沙水拍云崖暖 ⑧. 大渡桥横铁索寒 ⑨. 捐躯赴国难 ⑩. 视死忽如归 【解析】 【详解】（1）前两空书写时注意“寻”“景”“稻”的正确写法；后两空答案出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，对应乡间稻花香、蛙鸣的田园场景，贴合题干情境。 （2）本答案出自孟浩然《过故人庄》，写出诗人和故人相约重阳再会，饱含对田园生活的热爱、对友人的珍惜，以及对再次相聚的期盼，匹配题意。 （3）前两空答案出自毛泽东《七律·长征》，一“暖”一“寒”形成鲜明对比，体现红军英勇无畏；后两空答案出自曹植《白马篇》，赞美为国挺身而出、不惧牺牲的英雄气概，契合狼牙山五壮士、邱少云等英雄形象。 二、阅读与鉴赏 人类能移民火星吗？ ①火星是类地行星，处于太阳系的宜居带内。科学研究表明，火星有过适宜生命生存的环境——具有很厚的大气层和大量的液态水存在地表。火星的性质与地球最为相近，但火星环境也有严酷的一面。火星没有全球性的磁场，经过数亿年太阳风的剥蚀后，如今的火星只剩下由二氧化碳（含量95．3%）组成的稀薄大气了，而氧气含量约为0．15%；地表类似于荒漠；人类发现火星曾存在盐水湖，但是目前还未发现稳定的液态水。 ②生命需要很复杂的系统才能生存，少不了宜居的环境、液态水、大气、磁场、能源等。人类要想“移居”火星，需要让一些低等植物甚至是微生物作为移民火星的“先行军”，如细菌、藻类等，让它们先到火星上适应环境，吸收二氧化碳、释放氧气，然后产生有机质，改造火星的土壤，让火星表面环境越来越像地球，对生命更加友好。 ③建设火星基地是人类一个长远的设想。建设火星临时基地，可以在宇航员抵达火星前，先用无人货运飞船将满足基本需求的居住舱和非再生式生命保障系统送到火星；设火星中期基地，至少需要使用物化再生式生命保障技术，实现物质更高效的循环利用。要建设火星永久性基地，则需要生物再生式生命保障系统，实现物质的100%循环再生。 ④火星基地要有电源系统，比如小型核电站；还要有火星车，宇航员需要借此扩大活动范围。火星基地的选址最好靠近有水、阳光充足的地方。为了抵御风暴和辐射，早期基地应采取地下或半地下形式。在火星基地建设过程中，就地取材是一个重要原则。火星表面很容易获取的沙尘、土壤、赤铁矿，甚至干湖泊里的盐类矿物等，都是我们可以利用的目标。 ⑤从长远来看，在火星上发展出独特的人类文明是可以期待的。 12. 如果想了解火星上的环境，应重点阅读第________自然段；如果想探究人类如何移民火星，应重点阅读第________自然段。 13. 根据文章，下列表述正确的一项是（ ） A. 人类抵达火星时，需携带居住舱和非再生式生命保障系统。 B. 建设火星中期基地，至少需要生物再生式生命保障系统。 C. 火星基地选址必须满足充足的水、阳光、矿物等诸条件。 D. 火星基地在建设过程中，有许多可就地取材利用的资源。 14. 以下关于人类改造火星的步骤，最合理的一项是？（ ） A. 直接运送人类→建造基地→种植植物 B. 先派微生物和植物改造环境→建设临时基地→建设永久基地 C. 建设永久基地→派宇航员登陆→运送生命保障系统 D. 实现物质100%循环→建设临时基地→派微生物先行 15. 建设不同阶段的火星基地，其核心生命保障技术也不同。下列哪一项匹配是正确的？（ ） A. 临时基地——生物再生式生命保障系统 B. 中期基地——非再生式生命保障系统 C. 永久性基地——物化再生式生命保障技术 D. 永久性基地——生物再生式生命保障系统 16. 材料中说“让一些低等植物甚至是微生物作为移民火星的‘先行军’”。请你说说，这些“先行军”的主要任务是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. ① ②. ②③④ 13. D 14. B 15. D 16. 这些“先行军”的主要任务是：先到火星上适应环境；吸收二氧化碳、释放氧气；产生有机质，改造火星的土壤；最终让火星表面环境越来越像地球，对生命更加友好。 【解析】 【导语】本文是一篇严谨的说明文，逻辑严密，层次清晰。文章从火星的自然环境切入，循序渐进地阐述了“先行军”环境改造与基地分期建设的具体步骤。全篇运用大量准确的数据和专业的说明方法，将宏大的火星移民设想诠释得科学具体、通俗易懂，极具科普价值。 【12题详解】 首先我们需要梳理每个自然段的主要内容： 第①段：主要介绍了火星的基本性质（类地行星、宜居带内）以及火星的环境特点（过去有适宜环境，现在大气稀薄、氧气少、地表像荒漠、无稳定液态水等）。这一段是专门介绍火星环境的。 第②段：讲述人类“移居”火星需要先让低等植物和微生物作为“先行军”改造环境。 第③段：讲述建设火星临时、中期、永久基地分别需要的生命保障系统。 第④段：讲述火星基地的电源、火星车、选址、形式及就地取材等建设细节。 第⑤段：总结长远来看火星上可以发展出独特的人类文明。 由此可知，了解火星环境应重点阅读第①自然段；探究人类如何移民火星（包括改造环境、建设基地等具体步骤）应重点阅读第②③④自然段（这几段共同构成了移民火星的完整方案）。 【13题详解】 A．原文第③段说：“建设火星临时基地，可以在宇航员抵达火星前，先用无人货运飞船将满足基本需求的居住舱和非再生式生命保障系统送到火星。”说明这些是提前送去的，而不是人类抵达时“需携带”（通常指随身带）。表述不够准确。 B．原文第③段：“建设火星中期基地，至少需要使用物化再生式生命保障技术……要建设火星永久性基地，则需要生物再生式生命保障系统。”中期基地是“物化再生式”，而非“生物再生式”。此项错误。 C．原文第④段：“火星基地的选址最好靠近有水、阳光充足的地方。”“火星表面很容易获取的沙尘、土壤、赤铁矿，甚至干湖泊里的盐类矿物等，都是我们可以利用的目标。”选址是“最好靠近有水、阳光充足”，矿物是“可以利用的目标”，并非选址“必须满足”矿物条件。此项错误。 D．原文第④段明确提到：“在火星基地建设过程中，就地取材是一个重要原则。火星表面很容易获取的沙尘、土壤、赤铁矿，甚至干湖泊里的盐类矿物等，都是我们可以利用的目标。”此项完全符合文意。 【14题详解】 第②段指出，人类要想“移居”火星，需要让低等植物、微生物作为“先行军”先适应环境、改造土壤。 第③段指出，建设基地分阶段：临时基地（先送居住舱等）→中期基地（物化再生）→永久基地（生物再生）。 合理的顺序应该是：先派微生物和植物改造环境（为人类生存做准备），同时或随后建设临时基地（让人类能抵达并生存），最后建设永久基地。 A．不符合“先行军”先行的逻辑。 B．符合文章从环境改造到基地分阶段建设的长远设想。 C．顺序完全颠倒。 D．顺序混乱。 【15题详解】 据第③段原文对应： 临时基地：非再生式生命保障系统。 中期基地：物化再生式生命保障技术。 永久性基地：生物再生式生命保障系统。 A．临时基地——生物再生式（错，应为非再生式） B．中期基地——非再生式（错，应为物化再生式） C．永久性基地——物化再生式（错，应为生物再生式） D．永久性基地——生物再生式生命保障系统（正确） 【16题详解】 题目问的是“先行军”（低等植物和微生物）的主要任务。根据题干关键词，我们需要回到文章第②段。 原文中有一句话直接解释了它们的任务：“让它们先到火星上适应环境，吸收二氧化碳、释放氧气，然后产生有机质，改造火星的土壤，让火星表面环境越来越像地球，对生命更加友好。” 《小英雄雨来》节选 ①晌午，太阳火辣辣地照着，空气中弥漫着燥热的气息。雨来和伙伴们像鱼儿一样在还乡河里嬉戏，浑身滑溜溜的，怎么抓也抓不住。他们正玩得高兴，忽然，岸上传来急促的脚步声和焦急的呼喊声：“雨来！雨来！” ②雨来抹了一把脸上的水珠，抬头望去，只见邻居李大叔正气喘吁吁地跑来，脸上写满了紧张。雨来心里“咯噔”一下，预感到有大事发生。他像条小泥鳅似的迅速游到岸边，李大叔一把拉住他，压低声音说：“快！鬼子进村了！有个重要的东西得交给你。” ③李大叔从怀里掏出一个用油布包裹得严严实实的小包，塞到雨来手里，眼神里充满了信任与嘱托：“雨来，这是咱们游击队的联络名单和重要情报，比我们的命还重要！鬼子正在挨家挨户搜查，我目标太大，你年纪小，不容易引起怀疑。你把它藏好，千万不能落到鬼子手里！” ④雨来接过那个沉甸甸的小包，感觉手心发烫。他用力地点了点头，那双像黑宝石一样明亮的眼睛里闪烁着与年龄不符的坚定：“李大叔，你放心！我就是死，也绝不交给鬼子！” ⑤他环顾四周，脑子飞快地转着。藏在哪里最安全呢？口袋里？不行，一搜就搜到了。埋在土里？来不及了，而且容易被发现，忽然，他的目光落在了河边那棵老槐树上。树杈上有一个不起眼的鸟窝，前几天他还掏过鸟蛋，现在正好空着。对！就藏在那里！ ⑥雨来像一只敏捷的猴子，“噌噌噌”地爬上了老槐树，小心翼翼地将油布包塞进鸟窝最深处，又用手拨了拨干草，确保看起来和原来一模一样。他刚滑下树，还没来得及喘口气，就听到一阵叽里呱啦的乱叫和皮靴踩在地上的声音。 ⑦“小孩！你的，站住！”几个端着刺刀的日本鬼子，在一个胖翻译官的带领下，已经冲到了河边。为首的鬼子军官，留着仁丹胡，眼神凶恶，他走到雨来面前，死死地盯着他：“你的，看见一个跑过来的大人没有？说实话，不然，死啦死啦的！” ⑧雨来心里像揣了只小兔子，“咚咚”直跳，但他努力让自己镇定下来。他摇摇头，装作一脸茫然的样子：“我在河里游泳，什么也没看见。” ⑨鬼子军官眯起眼睛，显然不相信。他猛地抽出军刀，冰冷的刀锋在阳光下闪着寒光，架在雨来的脖子上：“你的，撒谎！我的，搜出来，就杀了你！” ⑩胖翻译官也在一旁帮腔，假惺惺地说：“小孩，皇军问你话呢，看见什么就快说，说了给你糖吃。” ⑪雨来感受到脖子上传来的冰凉触感，恐惧瞬间攫住了他，但他脑海里浮现出李大叔信任的眼神和那个比生命还重要的油布包。他咬紧嘴唇，把头一扬，大声说道：“我没看见！我什么都不知道！” ⑫鬼子军官气得暴跳如雷，脸上那撮仁丹胡一抖一抖的。“八嘎！”他怒吼一声，收回了军刀，却对旁边的士兵使了个眼色。两个鬼子兵恶狠狠地冲上来，一个掀住雨来的耳朵，一个抓住他的胳膊，连推带搡地把他押走了。 ⑬河岸边，只剩下雨来那只用麻线编的拖鞋，孤零零地躺在草地上。 17. 李大叔交给雨来的油布包里，包裹的是________________，雨来最终将油布包藏在了________________。 18. 请按照事情发展的顺序，简要概括主要情节。（每空不超过10个字） 接受任务→（ ）→遭遇盘问→（ ） 19. 文中写道“雨来心里像揣了只小兔子，‘咚咚’直跳”，作者这样写是为了说明雨来当时（ ） A. 刚刚游泳完毕，身体很累 B. 鬼子看到雨来非常兴奋 C. 内心非常紧张和害怕 D. 因为爬树而气喘吁吁 20. 文章开头将雨来和伙伴们比作“鱼儿”，将他爬树时的动作比作“敏捷的猴子”，这样写的好处不包括（ ） A. 生动形象地写出了雨来的活泼和水性、爬树本领高 B. 使人物形象更加具体、鲜活，富有趣味性 C. 暗示了雨来后来会像动物一样逃跑 D. 为后文他能够迅速藏好情报做了铺垫 21. 故事结尾写道：“河岸边，只剩下雨来那只用麻线编的拖鞋，孤零零地躺在草地上。”这个结尾有什么深刻的含义？它表达了作者怎样的情感？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 游击队的联络名单和重要情报 ②. 河边老槐树的鸟窝里 18. ①. 藏好情报 ②. 被鬼子抓走 19. C 20. C 21. 这句话用雨来的拖鞋独自留在岸边，暗示雨来已经被敌人抓走。孤零零的拖鞋，烘托出悲凉的气氛，暗含作者对雨来安危的担忧，同时赞美雨来为保护情报不怕牺牲的英雄品质，表达出作者对小英雄雨来的敬佩与牵挂，还有对凶恶鬼子的憎恶。 【解析】 【导语】本文节选自《小英雄雨来》，讲述雨来在河里嬉戏时，接到李大叔托付的游击联络名单与情报，他机智地把情报藏进树上的鸟窝，面对鬼子的威逼盘问，坚决不肯说出情报的下落，最后被鬼子抓走。选文赞美了雨来勇敢、沉着、忠于使命的可贵品质。 【17题详解】 结合第③自然段“这是咱们游击队的联络名单和重要情报”，可知油布包里包裹的内容；从第⑤自然段“他的目光落在了河边那棵老槐树上……小心翼翼地将油布包塞进鸟窝最深处”，可以找到雨来藏油布包的位置。 【18题详解】 按照故事发展顺序梳理：雨来接了李大叔的任务之后，先找地方把情报稳妥藏好，之后才遇到鬼子被盘问，盘问后雨来不肯屈服，最后被鬼子押走，每处控制在十个字以内，概括核心情节即可。 示例：把情报藏好、被鬼子押走。 【19题详解】 这句话是心理活动的具象描写，当时鬼子已经举着刺刀冲到面前，雨来只是个小孩子，心跳快是因为紧张害怕，其他三个选项都和原文情节完全不符，所以选C。 【20题详解】 C．开头把雨来比作鱼儿，写出他水性好；爬树比作敏捷的猴子，写出爬树本领高，让人物鲜活，也为后文快速藏情报埋下伏笔。文中并没有暗示雨来之后会像动物一样逃跑，所以C不属于这样写的好处。 【21题详解】 联系前文，雨来被鬼子抓走，只剩下拖鞋留在原地。拖鞋是雨来的物品，物留人不见，以物衬情，既渲染悲凉氛围，又寄托作者复杂的情感。 示例：孤零零的拖鞋说明雨来已经被鬼子抓走了，侧面体现出雨来面对敌人毫不退缩、坚决保护情报的勇敢；这个细节藏着作者对雨来安危的牵挂，也表达了对小英雄雨来的敬佩、对凶恶鬼子的痛恨。 三、表达与交流 22. 如果书中的人物来到现实世界，会有怎样的故事发生……从你喜爱的文学类书籍中，选择自己喜欢的一个角色，想象他来到你的家里或者学校里发生的故事，写一篇习作。要求： （1）故事要围绕你和这位人物展开。 （2）把故事写完整，情节尽可能吸引人。 （3）试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。 （4）注意想象合理，内容具体。字数不少于400字。题目自拟。 【答案】例文： 鲁滨逊来到我家 傍晚，窗外飘着绵绵细雨，我正捧着《鲁滨逊漂流记》看得入迷。忽然一阵微光在书页上散开，一个皮肤黝黑、背着粗布行囊的人站在了我的客厅里，竟然是鲁滨逊！ 我又惊又喜，连忙请他坐下。他打量着明亮的客厅，看着全自动的台灯、干净的净水器，眼里满是惊奇。他轻轻抚摸水杯，小声感慨，从前在荒岛上，连一口干净的淡水都很难得。我看着他粗糙的手掌，心里一阵动容，很难想象，他独自在荒岛熬过那么漫长孤独的岁月。 我拿出零食招待他，和他聊起荒岛的日子。他告诉我，绝望的时候，他靠着坚持和智慧，搭建房屋、种植粮食，一点点活下去。我不由得想起自己，平时遇到一点难题就想放弃，和他相比，我实在惭愧。鲁滨逊看出了我的心思，温和地对我说：“只要不放弃，办法总会比困难多。” 不知不觉夜色渐深，柔和的月光透过窗子洒进来。一道光亮闪过，鲁滨逊和我挥手告别，慢慢消失在微光之中。 这次奇妙的相遇深深印在我的心里。往后每当我想要退缩的时候，我总会想起鲁滨逊的话。我也要像他一样，勇敢、坚韧，遇到困难不轻易认输。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象作文，要求自拟题目，从喜爱的文学书籍里挑选一位角色，想象他来到家里或者学校发生的故事。故事围绕“我”和这个人物展开，情节完整吸引人，加入环境描写、人物心理活动，想象合理、内容具体，字数不少于四百字。 二、立意。 借书中人物来到现实的奇妙相遇，在互动交流中感受角色身上美好的品质，收获启发与感悟，表达对书中人物的喜爱，体会阅读带来的乐趣。 三、写作思路。 开头：设置奇妙场景，交代环境，引出书中角色来到我的世界，开启故事。 中间：按照事情发展顺序，写我和角色相处、交流的经过，加入环境、动作、对话以及双方的心理描写，把情节写生动。 结尾：收束全文，写出这次相遇带给我的收获，升华感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学生学业发展水平调查 六年级语文 一、积累与运用 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 旖旎（nǐ） 矗立（zhù） B. 倾角（qīn） 澎湃（pài） C. 攒动（cuán） 气氛（fēn） D. 魁梧（kuí） 卡住（kǎ） 2. 下列词语中字形完全正确的一项是（ ） A. 伏案 全神贯注 B. 屹立 排山到海 C. 迷蒙 沧海一栗 D. 颓然 凶涌澎湃 3. 与“群马疾驰”中的“疾”意思相同的一项是（ ） A. 积劳成疾 B. 疾风知劲草 C. 疾恶如仇 D. 痛心疾首 4. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 三月，武汉大学的樱花盛开了，多么令人心驰神往啊！ B. 秋天到了，成熟的果实低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。 C. 外面烈日炎炎，没有一丝风，不知名的树婆娑起舞，仿佛被晒得没了精神。 D. 那只海龟硕大无朋，据说足足有五百斤！ 5. 下列诗句与“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”所用修辞手法完全不同的一项是（ ） A. 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 D. 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 6. 句子中的省略号正确的用法是（ ） “还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” A. 表示递增次数的省略 B. 表示说话吞吞吐吐，欲言又止 C. 表示语意的跳跃 D. 表示心理活动的时断时续 7. 下面有关“有目的地阅读”这一阅读策略的说法错误的一项是（ ） A. 明确阅读的目的和任务，选择合适的阅读方法需要在详细读完一遍文章之后进行。 B. 开始阅读之后，可以先大致浏览一下文章内容，再根据阅读目的确定需要重点阅读的部分。 C. 根据不同的阅读目的，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等。 D. 阅读结束后，可以查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。 8. 下面诗句中，（ ）句诗中的“丁香结”的意思是待解的烦忧。 A. 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 B. 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 C. 霜树尽空枝，肠断丁香结。 D. 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 9. 三首诗词都蕴含了作者丰富的情感，下列理解不正确的一项是（ ） A. 《宿建德江》——抒发了诗人漂泊在外的羁旅愁思与寂寞情怀。 B. 《西江月·夜行黄沙道中》——表达了词人对宁静的乡村夏夜和丰收在望的喜悦之情。 C. 《六月二十七日望湖楼醉书》——寄寓了诗人对世事难料、人生无常的深沉感慨。 D. 三位诗人都因仕途坎坷而寄情山水，在诗中直接抒发了怀才不遇的愤懑之情。 10. 下列有关文学常识的表述错误的一项是（ ） A. 苏联作家高尔基撰写了自传体三部曲《童年》《母亲》《我的大学》。 B. 《小英雄雨来》中的雨来，为了掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了。 C. 意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，是一部日记体小说。 D. 奥地利作家茨威格在传记作品《三作家》中刻画了列夫·托尔斯泰等人物的形象。 11. 在横线上填写相应的诗词名句。 （1）赏自然之美。看到春天百花盛开，我会想起宋代朱熹在《春日》中的诗句“________________泗水滨，________________”；夏季漫步乡间田野，闻着稻花香，听着蛙鸣，我会吟诵“________________，________________。” （2）品诗词之韵。《过故人庄》中，“________________，________________。”以朴素自然的语言，表达了诗人对淳朴田园生活的热爱、对真挚友情的珍视，以及对下一次美好相聚的殷切期盼。 （3）抒爱国之情。“________________，________________”这句诗中，一“暖”一“寒”鲜明对比，表现出红军的英勇无畏。当外敌入侵，无数青年挺身而出，狼牙山五壮士英勇跳崖，“我”的战友邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，他们都如曹植所说的“________________，________________”的豪迈气概。 二、阅读与鉴赏 人类能移民火星吗？ ①火星是类地行星，处于太阳系的宜居带内。科学研究表明，火星有过适宜生命生存的环境——具有很厚的大气层和大量的液态水存在地表。火星的性质与地球最为相近，但火星环境也有严酷的一面。火星没有全球性的磁场，经过数亿年太阳风的剥蚀后，如今的火星只剩下由二氧化碳（含量95．3%）组成的稀薄大气了，而氧气含量约为0．15%；地表类似于荒漠；人类发现火星曾存在盐水湖，但是目前还未发现稳定的液态水。 ②生命需要很复杂的系统才能生存，少不了宜居的环境、液态水、大气、磁场、能源等。人类要想“移居”火星，需要让一些低等植物甚至是微生物作为移民火星的“先行军”，如细菌、藻类等，让它们先到火星上适应环境，吸收二氧化碳、释放氧气，然后产生有机质，改造火星的土壤，让火星表面环境越来越像地球，对生命更加友好。 ③建设火星基地是人类一个长远的设想。建设火星临时基地，可以在宇航员抵达火星前，先用无人货运飞船将满足基本需求的居住舱和非再生式生命保障系统送到火星；设火星中期基地，至少需要使用物化再生式生命保障技术，实现物质更高效的循环利用。要建设火星永久性基地，则需要生物再生式生命保障系统，实现物质的100%循环再生。 ④火星基地要有电源系统，比如小型核电站；还要有火星车，宇航员需要借此扩大活动范围。火星基地的选址最好靠近有水、阳光充足的地方。为了抵御风暴和辐射，早期基地应采取地下或半地下形式。在火星基地建设过程中，就地取材是一个重要原则。火星表面很容易获取的沙尘、土壤、赤铁矿，甚至干湖泊里的盐类矿物等，都是我们可以利用的目标。 ⑤从长远来看，在火星上发展出独特的人类文明是可以期待的。 12. 如果想了解火星上的环境，应重点阅读第________自然段；如果想探究人类如何移民火星，应重点阅读第________自然段。 13. 根据文章，下列表述正确的一项是（ ） A. 人类抵达火星时，需携带居住舱和非再生式生命保障系统。 B. 建设火星中期基地，至少需要生物再生式生命保障系统。 C. 火星基地选址必须满足充足的水、阳光、矿物等诸条件。 D. 火星基地在建设过程中，有许多可就地取材利用的资源。 14. 以下关于人类改造火星的步骤，最合理的一项是？（ ） A. 直接运送人类→建造基地→种植植物 B. 先派微生物和植物改造环境→建设临时基地→建设永久基地 C. 建设永久基地→派宇航员登陆→运送生命保障系统 D. 实现物质100%循环→建设临时基地→派微生物先行 15. 建设不同阶段的火星基地，其核心生命保障技术也不同。下列哪一项匹配是正确的？（ ） A. 临时基地——生物再生式生命保障系统 B. 中期基地——非再生式生命保障系统 C. 永久性基地——物化再生式生命保障技术 D. 永久性基地——生物再生式生命保障系统 16. 材料中说“让一些低等植物甚至是微生物作为移民火星的‘先行军’”。请你说说，这些“先行军”的主要任务是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《小英雄雨来》节选 ①晌午，太阳火辣辣地照着，空气中弥漫着燥热的气息。雨来和伙伴们像鱼儿一样在还乡河里嬉戏，浑身滑溜溜的，怎么抓也抓不住。他们正玩得高兴，忽然，岸上传来急促的脚步声和焦急的呼喊声：“雨来！雨来！” ②雨来抹了一把脸上的水珠，抬头望去，只见邻居李大叔正气喘吁吁地跑来，脸上写满了紧张。雨来心里“咯噔”一下，预感到有大事发生。他像条小泥鳅似的迅速游到岸边，李大叔一把拉住他，压低声音说：“快！鬼子进村了！有个重要的东西得交给你。” ③李大叔从怀里掏出一个用油布包裹得严严实实的小包，塞到雨来手里，眼神里充满了信任与嘱托：“雨来，这是咱们游击队的联络名单和重要情报，比我们的命还重要！鬼子正在挨家挨户搜查，我目标太大，你年纪小，不容易引起怀疑。你把它藏好，千万不能落到鬼子手里！” ④雨来接过那个沉甸甸的小包，感觉手心发烫。他用力地点了点头，那双像黑宝石一样明亮的眼睛里闪烁着与年龄不符的坚定：“李大叔，你放心！我就是死，也绝不交给鬼子！” ⑤他环顾四周，脑子飞快地转着。藏在哪里最安全呢？口袋里？不行，一搜就搜到了。埋在土里？来不及了，而且容易被发现，忽然，他的目光落在了河边那棵老槐树上。树杈上有一个不起眼的鸟窝，前几天他还掏过鸟蛋，现在正好空着。对！就藏在那里！ ⑥雨来像一只敏捷的猴子，“噌噌噌”地爬上了老槐树，小心翼翼地将油布包塞进鸟窝最深处，又用手拨了拨干草，确保看起来和原来一模一样。他刚滑下树，还没来得及喘口气，就听到一阵叽里呱啦的乱叫和皮靴踩在地上的声音。 ⑦“小孩！你的，站住！”几个端着刺刀的日本鬼子，在一个胖翻译官的带领下，已经冲到了河边。为首的鬼子军官，留着仁丹胡，眼神凶恶，他走到雨来面前，死死地盯着他：“你的，看见一个跑过来的大人没有？说实话，不然，死啦死啦的！” ⑧雨来心里像揣了只小兔子，“咚咚”直跳，但他努力让自己镇定下来。他摇摇头，装作一脸茫然的样子：“我在河里游泳，什么也没看见。” ⑨鬼子军官眯起眼睛，显然不相信。他猛地抽出军刀，冰冷的刀锋在阳光下闪着寒光，架在雨来的脖子上：“你的，撒谎！我的，搜出来，就杀了你！” ⑩胖翻译官也在一旁帮腔，假惺惺地说：“小孩，皇军问你话呢，看见什么就快说，说了给你糖吃。” ⑪雨来感受到脖子上传来的冰凉触感，恐惧瞬间攫住了他，但他脑海里浮现出李大叔信任的眼神和那个比生命还重要的油布包。他咬紧嘴唇，把头一扬，大声说道：“我没看见！我什么都不知道！” ⑫鬼子军官气得暴跳如雷，脸上那撮仁丹胡一抖一抖的。“八嘎！”他怒吼一声，收回了军刀，却对旁边的士兵使了个眼色。两个鬼子兵恶狠狠地冲上来，一个掀住雨来的耳朵，一个抓住他的胳膊，连推带搡地把他押走了。 ⑬河岸边，只剩下雨来那只用麻线编的拖鞋，孤零零地躺在草地上。 17. 李大叔交给雨来的油布包里，包裹的是________________，雨来最终将油布包藏在了________________。 18. 请按照事情发展的顺序，简要概括主要情节。（每空不超过10个字） 接受任务→（ ）→遭遇盘问→（ ） 19. 文中写道“雨来心里像揣了只小兔子，‘咚咚’直跳”，作者这样写是为了说明雨来当时（ ） A. 刚刚游泳完毕，身体很累 B. 鬼子看到雨来非常兴奋 C. 内心非常紧张和害怕 D. 因为爬树而气喘吁吁 20. 文章开头将雨来和伙伴们比作“鱼儿”，将他爬树时的动作比作“敏捷的猴子”，这样写的好处不包括（ ） A. 生动形象地写出了雨来的活泼和水性、爬树本领高 B. 使人物形象更加具体、鲜活，富有趣味性 C. 暗示了雨来后来会像动物一样逃跑 D. 为后文他能够迅速藏好情报做了铺垫 21. 故事结尾写道：“河岸边，只剩下雨来那只用麻线编的拖鞋，孤零零地躺在草地上。”这个结尾有什么深刻的含义？它表达了作者怎样的情感？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、表达与交流 22. 如果书中的人物来到现实世界，会有怎样的故事发生……从你喜爱的文学类书籍中，选择自己喜欢的一个角色，想象他来到你的家里或者学校里发生的故事，写一篇习作。要求： （1）故事要围绕你和这位人物展开。 （2）把故事写完整，情节尽可能吸引人。 （3）试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。 （4）注意想象合理，内容具体。字数不少于400字。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $