江苏省南京市鼓楼区2026-2027学年上学期七年级语文期中试卷

七年级语文练习卷 2026.11 注意事项： 1.本试卷6页，共100分。考试时间为120分钟。 2.考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 (23分) 学校开展“有朋自远方来”学习活动，请你参加。 1.小石为此次活动写了一段开场白，请你完成相关任务。（7分) 同学们，欢迎参加“有朋自远方来”学习活动！朋友是什么呢？朋友是青春路上明亮的 灯塔，是跋涉途中澄清的甘泉，是 △ 。真正的朋友，不会因距 离遥远而被淡忘，也不会因产生分q1而匆匆走散。这份情谊，能够绽放出最美丽的花朵， 滋养我们整个青春。愿我们在学习中都能领悟友谊的真谛！ (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分) ①澄清（▲)②分q1(▲) ③绽放（▲） (2)语段中的下列词语，词性与其他三项不同的是（▲)(2分)) A.活动 B.距离 C.情谊 D.滋养 (3)仿照前面的句子，在语段横线上补写一句。(2分) 朋友是青春路上明亮的灯塔，是跋涉途中澄清的甘泉，是 2.小清收集了关于友情的诗句。请你根据语境补写古诗文原句或作家、作品。（7分) 千年诗书香，多少故人情。《<论语>十二章》中“有朋自远方来，(1) 表达出朋友到来的欣喜之情；(2)▲（作者）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中 “(3)」 ”流露出牵挂友人的关切之意；杜甫(4)《▲》 中“(5) ”诉说了战乱后故人重逢的悲喜之慨。 3.在“展示个人风采”环节，有同学设计了自我介绍的海报，请你参与点评。(4分) 个人 顾善从 风采 兴趣爱好 青春·梦想·拼排 读书写作) 钉篮球 欲穷千里目，更上一层楼。 自我介绍 我的名字来自《论语》“择其善者而从之”，它寄托 着父母对我的期望。我有一颗谦逊之心，希望与代秀的朋 友同行。 第1页共6页 (1)你认为这幅海报的设计有哪些优点？（2分) △ (2)下列同学们对这幅海报的修改建议，最不恰当的一项是（▲）(2分) A.调整图文排版，置顶自我介绍部分。 B.修改海报标题，改为“择善而从”。 C.更换主体图案，换为《论语》一书。 D.完善自我介绍，增添篮球知识普及。 4.在“探讨交友之道”环节，小石和小清展开讨论，请你补全对话。(5分) 小清：“朋”字由两个“月”字组成，是和月亮有关吗？ 小石：不是。“朋”的古字“王”指两串价值相当的贝币，引申为同类事物或同类人。 小清：原来是这样啊。那“友”字呢？ 小石：“友”的古字“州”像两只方向相同的手，传达出(1)▲_的意味。(1分) 小清：从“朋”和“友”的古字形来看，朋友的数量足够多就行。 小石：你的观，点有些片面了。(2) (2分) 小清：有道理，这才是交友之道。这是我制作的活动成果册，请你惠存这份大作。 小石：谢谢！(3) ▲ (2分) 小清：有道理。以后我会注意正确使用敬锌和谦辞的。 小石：不客气！谁让咱俩是好朋友呢！ 二(44分) (一)阅读下面古诗，完成5-6题。（4分) 山中作 马戴 屐齿①无泥竹策轻，莓苔梯滑夜难行。 独开石室④松门里，月照前山空水声。 (选自《全唐诗》) [注]①此诗约作于诗人隐居华山时。②屐齿：木屐底部的防滑齿状结构。③竹策：竹制手杖。 ④石室：山中隐居的石屋。 5.请展开想象，用生动的语言描绘诗中三、四句所呈现的画面。(2分) 6.这首诗表达了诗人哪些情感？（2分) (二)阅读下面文言文，完成7-9题。(12分) 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子 胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女， 左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语》) 第2页共6而 【Z】 顾协，字正礼，吴郡吴人，晋司空和七世孙也。幼孤①，随母养于外氏。外从祖”右光禄 大夫张永，尝携内外孙侄游虎丘山。协年数岁永抚之日儿欲何戏？协曰：“儿政欲枕石漱流 ®。”永叹息曰：“顾氏兴⊙于此子。”既长，好学，以精力称。外氏诸张多贤达有识鉴”， 从内弟率尤推重焉。 (选自《梁书·顾协传》) [注]①孤：幼而无父。②外从祖：外祖父的亲兄弟。③政：同“正”，只是。④枕石漱流：以 山石为枕，用流水漱口，形容高洁之士的隐居生活。⑤兴：兴盛，兴旺。⑥精力：专注勤勉。 ⑦识鉴：鉴别人才的能力。⑧从内弟率：表弟张率。 7.解释下列加点词语。(4分) (1)俄而雪骤： (2)未若柳絮因风起： (3)尝携内外孙侄游虎丘山： (4)儿政欲枕石漱流： 8.按要求完成任务。(4分) (1)用“/”给下列句子断句（限两处）。(2分) 协年数岁永抚之曰儿欲何戏？ (2)用现代汉语翻译下面句子。（2分) 既长，好学，以精力称。 9.谢道韫与顾协年少便展现出不凡之处，请结合文章说说具体体现在哪里。(4分) ▲ (三)阅读下面选段，完成10-13题。（12分) 【甲】 学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美 丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪， 丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋 冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无 处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗蝉娟”“梅 雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”…吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉 在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄 鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉 浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 (选自于漪《往事依依》） 第3页共6页 【乙】 读书如听音乐，一进入即换一番天地。时入蛮荒远古，时入异国异俗，时入霞光夕照，时 入人间百味。一时间，自身的烦扰困顿全都化为乌有。 但是，我从未把书当作伴我消度时光的闲友，而把它们认定是充实和加深我的真正伙伴。 你读书，尤其是那些名著，就是和人类历史上最杰出的先贤智者相交！这些先贤智者著书，或 是为了寻求别人理解，或是为了探求人生的途径与处世的真理。不论他们的箴言沟通你的人生 经验，他们聪慧的感受触发你的悟性，还是他们天才的思想顿时把你蒙昧混沌的头颅透彻照亮 一你的脑袋仿佛忽然变成一只通电发亮的灯一他们不是你最宝贵的精神朋友吗？ 特殊年代，被毁得只剩半本的《约翰·克利斯朵夫》几乎叫我看烂。然而，读书中某一个 人物的命运由于缺篇少章不知后果，我并不觉得别扭，反而用自己的想象去发展它，完成它。 我按照自己的意志为它们设想出必然的命运变化和结局。我感到自己就像命运之神那样安排着 一个个生命有意味的命运历程。 当初，续编这些残书未了的故事，我干得挺来劲儿，因为在续编中，我不知不觉使用了自 己的人生经验，调动出我生活中最生动、独特和珍贵的细节，发挥了我的艺术想象，而享受自 己的想象才是最醉心的，这是艺术创造者们所独有的一种感受。后来，又是不知不觉，我脱开 别人的故事轨道，自己奔跑起来。世界上最可爱的是纸，它们是文学挥洒的无边无际的天地。 我开始把一张张洁白无瑕的纸铺在桌上，写下心中藏不住的、唯我独有的故事。 (选自冯骥才《无书的日子》，有删改) 10.请分别概括以上两文的主要内容。(2分) △ 11.下列对文中语句的朗读处理不恰当的一项是（▲）(3分) A.甲文“很大程度来自读书”中“读书”可以重读，突出学生时代的生活乐趣来自于读书。 B.读甲文“吟诵这些诗句…沉醉在诗的意境之中”，可用激昂的语气，读出激动的心情。 C.乙文“时入蛮荒远古…时入人间百味”中“时入”后可停顿，突出读书带来的丰富体验。 D.读乙文“世界上最可爱的是纸，它们是文学挥洒的无边无际的天地”，语气应欣喜欢畅。 12.根据要求，回答问题。(4分) (1)书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼 的石印本《千家诗》。（赏析“竟”字的妙处）(2分) ▲ (2)后来，又是不知不觉，我脱开别人的故事轨道，自己奔跑起来。（解释“奔跑”一词的 语境义)(2分) 13.你从以上两位作者的读书经历中，获得了哪些语文学习的方法？(3分) △ 第4页共6页 (四)阅读下面文章，完成14-17题。(12分) 泥土 王飞 山里的泥土向来是不起眼的。既不像细腻柔软的软土，也不似粗粝张扬的沙土，静静地伏 在那里，在群山的交隙间，在溪流的迂回处，沉默地存在着。 颜色是极普通的褐黄，有时会夹杂灰黑的小颗粒，那是在经年累月中裹挟了腐烂落叶与枯 枝残骸。捧一把在手里，指缝间漏下的土粒，带着微微的湿润，却不粘手，仿佛在告诉人们， 这捧泥土有自己的律动与张合。 山的海拔不同，山里的泥土也有微妙差异。山脚下的泥土更肥沃，颜色更深沉。随着高度 上升，泥土逐渐变得贫瘠。最高处的泥土最粗糙，但它们依然倔强地附着在岩石间隙，为低矮 的高山植物提供栖身场所。 随手扒开一处，会发现泥里藏着隐秘。上面是颜色较深的腐殖层，往下逐渐变浅，直到接 近母岩。每一层都记录着气候的变化和生命的活动迹象。有时会发现一块奇特的石头，一段矿 化的植物根系，一副残缺的昆虫遗骨…岁月留给了泥土许多特殊的纪念物。 雨后初晴，把耳朵轻轻贴近地面，能听见昆虫在土下掘洞的呲此沙沙声，蚯蚓蠕动在土粒 上的摩擦声，还能听见植物根系生长时对旁边泥土挤压产生压力的开裂声…所有微小的声音 汇聚在一起，泥土带给天地无穷的音律。 泥土记得每一场雨水的分量，记得每一株生长过的植物，记得每一只经过的生物足迹，记 得所有与它接触的一切。一场山洪可能改变地表形态，但底下的泥土依然保持着某种连续性。 被冲走的泥土，会在某处被绊倒，沉积下来，重新找个新地方，开始新的记录。 一颗微小的种子随风摇摆，落入泥土中，经过水分和温度的长久催化更新，悄然破土而出。 新生幼苗的根系拼命抓住周围的土粒，努力建立起它们之间最初的依赖互生关系。这样的场景， 泥土早已了熟于心，所有一切无需再多的布置，自然而然地，泥土清晰明了地紧紧包裹着这棵 幼苗，幼苗当然也明白泥土对自己生命的意义。就这样，它们搭配在一起，开始了一场新生命 诞生的旅程。 泥土是一位善变的魔术师，在四季轮回中无时无刻不在装扮。气温刚上升的时候，泥土迫 不及待地开始舒展身体，蜕去厚厚的铠甲，满心欢喜地迎接生命的降临。微风细雨是泥土的最 爱：风勤劳爱干净，一口气扫除泥土身上的污垢；雨为泥土送来了被子，避免它被阳光撕裂开。 秋天是泥土最美丽的时节，五颜六色的叶子飘落下来，为它缝制了一件艺术衣裳。凛冽寒风中， 泥土裹紧身躯，在茫茫白雪中翘首盼望温暖的春天。 泥土无时无刻不在证明着它的存在。它告诉人们关于宽怀的智慧，如何接纳落叶与尘埃， 如何孕有种子与生命；它告诉人们关于坚韧的品格，如何承受风雨侵蚀，如何保持本质不变 (选自王飞《会呼吸的秦岭》，有删改) 性下而计G而 14.小清想用比喻和拟人来概括文中泥土的特点，请帮他补全。(3分) 山里的泥土是不平凡的：它是（1) 悄悄记下气候的变化和生命的 痕迹；它是(2) ；它也 是善变的魔术师，在四季轮回中无时无刻不在装扮。它在漫长时光里书写着传奇。 15.小清阅读时心生疑惑：文章开头为何要写软土与沙土？请结合全文为他解惑。(2分) A 16.小清从文中摘抄了以下语句，请赏析与理解。(4分) (1)最高处的泥土最粗糙，与碎石差不多，但它们依然倔强地附着在岩石间隙，为低矮的高 山植物提供栖身场所。（从修辞手法的角度赏析)(2分) △ (2)一场山洪可能改变地表形态，但底下的泥土依然保持着某种连续性。（句中“某种连续 性”具体指什么？)(2分) 17.下列对本文的理解与分析不正确的一项是（▲）(3分) A.本文围绕“泥土”来写，以空间变化与四季更替为线索，由景物描写升华至人生哲思。 B.作者从听觉角度，描写雨后地下土层中各种细微的声响，表现了泥土内部的蓬勃生机。 C.在作者眼中，山间水土、草木、昆虫都是会呼吸的生命体，拥有生生不息的生命节奏。 D.本文以诗意生动的语言，展现了泥土宽怀的智慧与坚韧的品格，抒发了对泥土的赞美。 (五)整本书阅读。(4分) 18.在《朝花夕拾》这部回忆性散文集中，面对同一件事，鲁迅年少亲历时的感受与成年追忆 时的感受有所不同。请从书中任选一篇，结合具体内容，谈谈你的理解。(4分) △ 三(33分) 19.根据要求，完成作文。（写作30分，书写3分）》 秋天不是突如其来的一场降温、一阵落叶，而是慢慢到来的。在朝夕之间，在细碎变化 里，我们一点点撞见秋意，也在这个过程里读懂心境、收获感悟。 校文学社正在举办“四季拾忆”主题征文活动，本次征集与秋天有关的成长随笔。请你 以《就这样，慢慢走进秋天》为题写一篇文章投稿。要求：①情感真挚，写出细节，体现 “慢慢走进”这个过程；②不得出现真实人名、校名。③书写工整美观。 第6页共6页