精品解析：山东济宁市任城区2026-2027学年第一学期期中考试初一生物试题

2026—2027学年第一学期期中考试初一生物试题 第I卷（选择题，共50分） 一、选择题（每题2分，共50分。每题只有一个正确选项） 1. 生物都有其相应特征。下列各项中，都属于生物的是（ ） A. 钟乳石和合欢树 B. 生石花和珊瑚虫 C. 珊瑚和韭菜 D. 克隆羊多莉和机器人 2. 鲸需要时常浮出水面进行换气，呼气时会产生雾状水柱，这说明鲸具有的生物特征是（ ） A. 能进行呼吸 B. 能够运动 C. 能对外界刺激作出反应 D. 生活需要营养 3. 某同学设计了一个探究“蛆是从那里来的”实验，正确的步骤应该是（ ） ①做出假设 ②实验（设计实验和完成实验） ③提出问题 ④根据实验得出结论 ⑤与他人交流和合作 A. ①②③④⑤ B. ③②①④⑤ C. ③①②④⑤ D. ②③①⑤④ 4. 图是某同学在显微镜下观察到的物像，要想把物像置于视野正中央，应将装片移向（ ） A. 左下方 B. 右上方 C. 左上方 D. 右下方 5. 某湿地公园内，一只雌鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现的生物基本特征是（ ） A. 生物能繁殖后代 B. 生物能呼吸 C. 生物能从外界摄取营养物质 D. 生物能对外界刺激作出反应 6. 在2026年人形机器人半程马拉松比赛中，代号“闪电”的机器人凭借50分26秒的成绩获得冠军。要判断人形机器人是否为生物，下列选项中可作为依据的是（ ） A. 能否说话 B. 是否消耗能量 C. 能否繁殖 D. 能否思考 7. 生物都有遗传和变异的特性。下列谚语中，能够体现生物具有变异特性的是（ ） A. 龙生龙，凤生凤 B. 天下乌鸦一般黑 C. 一母生九子，连母十个样 D. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 8. 周末，老师带领生物兴趣小组的同学到附近的公园观察生物，下列做法正确的是（ ） A. 将萤火虫带回家饲养 B. 发现喜欢的动物，赶紧开闪光灯拍照记录 C. 发现野果摘下品尝 D. 如实记录观察到的生物 9. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，生物学家利用观察法、调查法等进行生物学研究。以下有关说法错误的是（　　） A. 观察和调查都要有明确的目的和对象 B. 观察仅能用肉眼进行 C. 观察和调查过程中都要客观如实记录 D. 对调查结果进行整理和分析 10. 下列关于科学思维的说法错误的是（ ） A. 科学思维要以事实为依据 B. 科学思维的证据和结论之间要有严密的逻辑关系 C. 勇于质疑就是要坚持自己观点，不受任何他人观点的影响 D. 科学思维不只在科学研究中使用，日常生活也能用到 11. 下列选项属于观点而不属于事实的是（ ） A. 细胞是生物体结构和功能的基本单位 B. 放大镜是常用的观察工具 C. 鸡蛋的营养价值比馒头高 D. 人体可以通过呼吸排出代谢废物 12. 某学习小组准备对涟水五岛湖内鱼类生存情况进行探究时，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定方案 D. 得出结论 13. 某同学在探究“扦插成活率的影响因素”时，将同种植物、生长状况相似的枝条随机分为两组：甲组用浓度为100mg/L的生根粉溶液浸泡，乙组用等量清水浸泡，其他条件相同且适宜。一段时间后统计成活率。该实验的变量是（ ） A. 枝条的长度 B. 生根粉溶液 C. 浸泡的时间 D. 环境的温度 14. 科学探究的基本步骤依次是（ ） A. 提出问题→作出假设→实施实验→制定计划→得出结论→表达交流 B. 提出问题→作出假设→制定计划→实施实验→得出结论→表达交流 C. 作出假设→提出问题→制定计划→实施实验→得出结论 D. 提出问题→制定计划→作出假设→实施实验→得出结论 15. 为了探究枇杷叶露是否对因雾霾引起的咳嗽有治疗作用，某同学设计的实验如表所示，请指出不足之处（ ） 组别 小白鼠数量 生活环境 温度 每天餐后喂食 甲 10只 雾霾 25℃ 5mL枇杷叶露 乙 10只 雾霾 0℃ 5mL清水 A. 小白鼠数量太多 B. 所处生活环境相同 C. 所处的温度不同 D. 餐后喂食的液体不同 16. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验变量的是（ ） A. 温暖、寒冷 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无空气 17. 将数学不等式“9>6”制作成临时装片，在显微镜下观察到的图像是（ ） A. 6<9 B. 9<6 C. 6>9 D. 9>6 18. 如图是单目显微镜的操作步骤，相关叙述错误的是（ ） A. 显微镜操作的正确流程是③→①→②→④ B. 步骤③中看到明亮的圆形视野，标志着对光完成 C. 步骤②中眼睛从侧面注视物镜的目的是防止物镜镜头与玻片接触 D. 步骤④中若找不到物像，应转动细准焦螺旋继续寻找 19. 如果让你设计一个实验，探究温度对鼠妇的影响，下列设计中正确的是（　　） A. 用两只健康的鼠妇作为实验材料 B. 统计的次数为一次，但一定要认真操作 C. 设计对照实验，除温度是变量外，其他各项都相同且适宜 D. 需分成黑暗和明亮两组，从而形成对照 20. 制作洋葱鳞片叶内的表皮细胞临时装片不需要用到的材料是_______。（　　） A. 稀碘液 B. 镊子 C. 吸水纸 D. 生理盐水 21. “工欲善其事，必先利其器。”下列使用显微镜观察细胞的说法不正确的是（ ） A. 微调①，可使模糊的物像更加清晰 B. 观察时，先调粗准焦螺旋再调细准焦螺旋 C. 取镜时应一手握住镜臂，一手托住镜座 D. 转动②，可使镜筒小幅度的上升或下降 22. 乐乐用同一台显微镜（目镜倍数不变）观察同一玻片标本三次，得到①②③图。下列说法正确的是（ ） A. 正确的观察顺序是①→②→③ B. 视野③比视野②使用的物镜长 C. 图②放大倍数最小，细胞体积最小，视野范围也最小 D. 向下移动玻片可观察到完整的细胞A 23. 如图，①②为物镜，③④为目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列组合中，观察到的细胞体积最大的是（ ） A. ①④⑥ B. ①③⑤ C. ②④⑥ D. ②③⑤ 24. 下图为生物实验操作考试时某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像，仔细观察并分析：从视野A变视野B，正确的操作顺序是（ ） ①转动细准焦螺旋②装片向左上移动③装片向右下移动④把小光圈换成了大光圈⑤低倍镜换成了高倍镜⑥转动粗准焦螺旋 A. ③⑤④① B. ③⑤④⑥ C. ②⑤④① D. ②⑤④⑥ 25. 下列有关生物学研究中常用工具及用途的说法不正确的是（ ） A. 滴管—吸取和添加试剂 B. 载玻片和盖玻片—制作玻片标本 C. 解剖针—固定实验材料 D. 培养皿—培养细胞、组织或微生物 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、综合题（本题包括4个小题，共50分） 26. 宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学的知识，请你从生物学的角度分析下列实例体现的生物特征： （1）“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”表现了生物具有的特征是________________________。 （2）杏树会开花、结果，果实掉落后，里面的种子会成长为一棵新杏树，这反映了杏树具有的生物特征是____________。 （3）杏树伸到墙外的枝条可以通过光合作用制造自身需要的有机物，这反映了杏树具有的生物特征是______。 （4）杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于______现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于______现象。 （5）杏树在生长过程中会落叶，这体现了生物具有______的特征。 （6）综合以上分析，杏树属于生物。除病毒外，____________是生物体结构和功能的基本单位。 27. 如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，俗称潮虫。这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。某生物兴趣小组为了探究“光照对鼠妇分布的影响”，小明设计了如下实验。请分析并回答问题： （1）根据探究内容，小明可以提出问题：________________________？ （2）制订计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明玻璃板。在铁盘两侧的中央各放10只大小相同、生长状态良好的鼠妇。观察并记录。 ①该实验的变量是____________，经上述处理之后，铁盘两侧形成明亮和阴暗两种环境的目的是____________。 ②实验时，能用1只鼠妇做实验吗？____________，并说出原因：________________________。 ③兴趣小组要重复多次实验并计算平均值，目的是：________________________。 （3）实施计划：按照上述方案做实验，记录实验数据如表。 时间环境 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 11分钟 明亮 4 3 3 2 2 1 1 0 0 0 阴暗 6 7 7 8 8 9 9 10 10 10 分析实验数据，得出的实验结论是________________________。 （4）小明同学还想“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响”并设计如下三个实验装置（乙装置上的遮光物透气）。你认为______实验装置最合理。 28. 显微镜能帮助我们观察到肉眼无法看到的结构。下图甲、乙、丙分别为单目显微镜、显微镜镜头以及小秦先后在显微镜视野中看到的不同细胞图像，请据图回答问题： （1）图甲中具有放大物像作用的结构是____________（填字母）。若想在视野中看到的细胞数目最多，应选择图乙中的镜头组合为____________（填序号），此时物像的放大倍数是____________倍。 （2）图乙中，镜头由④变为③，需调节图甲中的[ ]____________，视野的亮度会变____________（填“亮”或“暗”）。 （3）观察时，要使丙图中视野①变为②，应调节图甲中的[ ]____________。 29. 显微镜是一种精密的光学仪器，已经成为人类探索微观世界不可缺少的工具。如图一是显微镜结构示意图，图二是显微镜视野下的物像，请据图回答问题： （1）显微镜的主要结构是______（填序号），取显微镜时，握镜的部位是______（填结构名称）。 （2）在对光时，需要转动[ ]____________使____________缓慢上升，再转动[ ]____________使____________物镜对准通光孔。 （3）图二视野中有一个污点，移动目镜和装片，污点都没动，那么这个污点在____________上（填结构名称）。要把污点从物像右侧移出视野，应将玻片向____________方移动。 （4）若要改变图二视野的亮度，可以通过调节图一中的[ ]____________和[ ]____________来完成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期期中考试初一生物试题 第I卷（选择题，共50分） 一、选择题（每题2分，共50分。每题只有一个正确选项） 1. 生物都有其相应特征。下列各项中，都属于生物的是（ ） A. 钟乳石和合欢树 B. 生石花和珊瑚虫 C. 珊瑚和韭菜 D. 克隆羊多莉和机器人 【答案】B 【解析】 【详解】A．钟乳石是石灰岩长期沉积形成，能长大但不是生命生长，没有呼吸、繁殖等生命活动，属于非生物；合欢树是植物，属于生物，A不符合题意。 B．生石花是多肉植物，可以进行光合作用、生长繁殖，属于生物；珊瑚虫是刺胞动物，能摄食、繁殖，属于生物，B符合题意。 C．珊瑚是珊瑚虫死亡后外壳堆积形成的固体物质，没有细胞结构，不能进行生命活动，属于非生物；韭菜是植物，属于生物，C不符合题意。 D．克隆羊多莉是动物，属于生物；机器人是人造机器，不能呼吸、繁殖，没有生命，属于非生物。D不符合题意。 2. 鲸需要时常浮出水面进行换气，呼气时会产生雾状水柱，这说明鲸具有的生物特征是（ ） A. 能进行呼吸 B. 能够运动 C. 能对外界刺激作出反应 D. 生活需要营养 【答案】A 【解析】 【详解】A．鲸浮出水面换气、呼气产生雾状水柱，是鲸完成气体交换的呼吸过程，体现了生物能进行呼吸的特征，A正确。 B．题干未描述鲸的运动相关内容，无法体现生物能够运动的特征，B错误。 C．题干没有涉及鲸接收外界刺激后作出应答的相关场景，不能体现生物能对外界刺激作出反应的特征，C错误。 D．生物生活需要营养指生物从外界获取营养物质的生命活动，题干内容未涉及该过程，D错误。 3. 某同学设计了一个探究“蛆是从那里来的”实验，正确的步骤应该是（ ） ①做出假设 ②实验（设计实验和完成实验） ③提出问题 ④根据实验得出结论 ⑤与他人交流和合作 A. ①②③④⑤ B. ③②①④⑤ C. ③①②④⑤ D. ②③①⑤④ 【答案】C 【解析】 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即③提出问题、①作出假设、②制定计划和实施计划、④得出结论、⑤表达和交流。 故选C。 4. 图是某同学在显微镜下观察到的物像，要想把物像置于视野正中央，应将装片移向（ ） A. 左下方 B. 右上方 C. 左上方 D. 右下方 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜下所成的像是倒像，即上下颠倒、左右相反。物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。 【详解】从图中可以看出，物像位于视野的左下方。因为显微镜成倒像，实际物体在玻片标本上的位置是右上方。要将物像移到视野正中央，根据物像移动方向与玻片移动方向相反的规律，应将装片向左下方移动，物像才会向右上方移动到视野正中央，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5. 某湿地公园内，一只雌鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现的生物基本特征是（ ） A. 生物能繁殖后代 B. 生物能呼吸 C. 生物能从外界摄取营养物质 D. 生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】 【详解】A．题干“一只雌鸭带领几只小鸭”体现了生物能繁殖后代，A不符合题意。 B．题干描述中没有明确提到有关“生物能呼吸”的生物特征，B符合题意。 C．题干“雌鸭和几只小鸭觅食”体现了生物能从外界摄取营养物质，C不符合题意。 D．题干“看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处”体现了它们能对外界刺激作出反应，D不符合题意。 6. 在2026年人形机器人半程马拉松比赛中，代号“闪电”的机器人凭借50分26秒的成绩获得冠军。要判断人形机器人是否为生物，下列选项中可作为依据的是（ ） A. 能否说话 B. 是否消耗能量 C. 能否繁殖 D. 能否思考 【答案】C 【解析】 【详解】A．能否说话不属于生物的共有基本特征，无法作为判断是否为生物的依据，A错误。 B．机器人运行过程也需要消耗电能，消耗能量不是生物特有的属性，无法作为判断依据，B错误。 C．繁殖是生物的核心基本特征，机器人不具备自主繁殖的能力，该特征可作为判断人形机器人是否为生物的依据，C正确。 D．能否思考不是所有生物都具备的特征，人工智能也可模拟思考行为，无法作为判断依据，D错误。 7. 生物都有遗传和变异的特性。下列谚语中，能够体现生物具有变异特性的是（ ） A. 龙生龙，凤生凤 B. 天下乌鸦一般黑 C. 一母生九子，连母十个样 D. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 【答案】C 【解析】 【详解】A．龙生龙，凤生凤，描述亲子代间的性状相似性，属于遗传现象，A错误。 B．天下乌鸦一般黑，描述同种生物个体间的性状相似性，属于遗传现象，B错误。 C．一母生九子，连母十个样，描述亲子代间及子代不同个体间的性状差异，体现生物的变异特性，C正确。 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，描述生物间的捕食关系，和变异特性无关，D错误。 8. 周末，老师带领生物兴趣小组的同学到附近的公园观察生物，下列做法正确的是（ ） A. 将萤火虫带回家饲养 B. 发现喜欢的动物，赶紧开闪光灯拍照记录 C. 发现野果摘下品尝 D. 如实记录观察到的生物 【答案】D 【解析】 【分析】（1）观察法是研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。 （2）科学观察法的核心原则：客观性要求如实记录，避免主观筛选；系统性要求涵盖形态、行为、环境等多个维度；非破坏性要求最小干预，保护研究对象。 【详解】A．将萤火虫带回家饲养会干扰其自然生存状态，破坏生态平衡，故A不符合题意。 B．开闪光灯拍照可能惊吓动物或影响其正常活动（如夜行性动物），故B不符合题意。 C．野果可能含有毒素或农药残留，随意品尝存在安全隐患，故C不符合题意。 D．如实记录观察到的生物是科学观察的基本要求，符合客观记录的原则，故D符合题意。 故选D。 9. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，生物学家利用观察法、调查法等进行生物学研究。以下有关说法错误的是（　　） A. 观察和调查都要有明确的目的和对象 B. 观察仅能用肉眼进行 C. 观察和调查过程中都要客观如实记录 D. 对调查结果进行整理和分析 【答案】B 【解析】 【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。观察法是有目的、有计划地用感官或辅助工具观察生物现象并如实记录的方法；调查法是有目的、有计划地收集生物相关信息并整理分析的方法。 【详解】A．无论是观察还是调查，在实施前都必须明确研究的目的（如 “观察蚯蚓的运动方式”“调查校园内植物的种类”）和具体对象（如特定的生物个体、群体或区域），这是保证研究有序、有效的基础，故A正确。 B．观察并非仅依赖肉眼，为了更细致、准确地观察对象（尤其是微小生物或细微结构），常需要借助工具辅助，例如： 用放大镜观察生物形态，用显微镜观察细胞结构，故B错误。 C．科学研究强调客观性，观察时需如实记录所看到的现象（不添加主观臆断），调查时需真实记录数据或情况（不篡改结果），只有这样才能保证研究结果的可靠性，故C正确。 D．调查结束后，原始数据或记录往往零散，需要通过分类、统计、归纳等方式整理，并结合研究目的进行分析，才能得出有意义的结论，故D正确。 故选B。 10. 下列关于科学思维的说法错误的是（ ） A. 科学思维要以事实为依据 B. 科学思维的证据和结论之间要有严密的逻辑关系 C. 勇于质疑就是要坚持自己观点，不受任何他人观点的影响 D. 科学思维不只在科学研究中使用，日常生活也能用到 【答案】C 【解析】 【详解】A．科学思维要以事实为依据，这是科学思维的基本准则，A正确。 B．科学思维的证据和结论之间要有严密的逻辑关系，符合科学思维的严谨性要求，B正确。 C．勇于质疑是指不盲从既有结论，要基于事实逻辑提出合理疑问，并非固执坚持自身观点、完全不受他人合理观点影响，C错误。 D．科学思维的应用场景不局限于科学研究，在日常生活的问题判断、决策中也可以使用，D正确。 11. 下列选项属于观点而不属于事实的是（ ） A. 细胞是生物体结构和功能的基本单位 B. 放大镜是常用的观察工具 C. 鸡蛋的营养价值比馒头高 D. 人体可以通过呼吸排出代谢废物 【答案】C 【解析】 【分析】事实：事实是指客观存在、可以通过观察、实验等方法得到证实的情况。在生物学中，许多知识基于实际的观察、实验数据等确定为事实。观点：观点是个人或群体对事物的看法、评价或判断，可能受到个人的认知、经验、价值观等因素影响，不一定能通过科学方法直接证实。不同的人对同一事物可能有不同观点。 【详解】A．细胞是生物体结构和功能的基本单位，这是经过众多科学家长期的观察、实验研究等得出的科学结论，是被广泛认可的事实，有充分的科学依据支持，不属于观点，故A不符合题意。 B．放大镜在日常生活、学习和科研等很多场景中被广泛用于观察微小物体，是大家都能观察到和体验到的实际情况，属于事实，并非观点，故B不符合题意。 C．鸡蛋和馒头都含有不同种类和含量的营养成分，对它们营养价值高低的评判会因个人的营养需求、健康状况、饮食习惯等因素而不同。比如，对于需要补充蛋白质的人可能觉得鸡蛋营养价值高，但对于需要快速补充碳水化合物的人可能觉得馒头营养价值高，所以这是一种观点，而不是能客观证实的事实，故C符合题意。 D．动物排出体内的代谢废物具有三种方式：排汗、排尿、呼气。人体呼吸时吸入氧气、排出二氧化碳，通过呼吸排出代谢废物。这是通过生理学研究明确的事实，是可以被科学验证的，不属于观点，故D不符合题意。 故选C。 12. 某学习小组准备对涟水五岛湖内鱼类生存情况进行探究时，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定方案 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【详解】A. 提出问题是以问句形式呈现，是发现现象之后提出疑问。例如“污染的水质会影响鱼类生存吗？”句式为疑问。题干句子是预测陈述，不是问句，A错误。 B. 作出假设是根据已有观察和经验，在开展探究实验之前，对探究结果做出预判、猜想，一般用陈述句表达。题目中“污染的水质会影响鱼类的生存”，是探究开始前做出的预测猜想，属于作出假设，B正确。 C. 制定方案指设计实验的具体步骤，包含选择材料、确定分组、设置变量、安排操作流程等内容。题干只是一句预判，没有实验安排，C错误。 D. 得出结论是完成全部实验，整理分析实验数据之后，总结出来的最终判断，是探究结束阶段的内容。这句话是实验前的预估，不是实验结束后的总结，D错误。 13. 某同学在探究“扦插成活率的影响因素”时，将同种植物、生长状况相似的枝条随机分为两组：甲组用浓度为100mg/L的生根粉溶液浸泡，乙组用等量清水浸泡，其他条件相同且适宜。一段时间后统计成活率。该实验的变量是（ ） A. 枝条的长度 B. 生根粉溶液 C. 浸泡的时间 D. 环境的温度 【答案】B 【解析】 【详解】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件就是唯一变量。该实验探究“扦插成活率的影响因素”，甲组和乙组唯一不同的条件是甲组用生根粉溶液处理、乙组用清水处理，因此变量是生根粉溶液；枝条的长度、浸泡的时间、环境的温度在两实验中均应保持相同，B符合题意，ACD不符合题意。 14. 科学探究的基本步骤依次是（ ） A. 提出问题→作出假设→实施实验→制定计划→得出结论→表达交流 B. 提出问题→作出假设→制定计划→实施实验→得出结论→表达交流 C. 作出假设→提出问题→制定计划→实施实验→得出结论 D. 提出问题→制定计划→作出假设→实施实验→得出结论 【答案】B 【解析】 【详解】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设；设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等；按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论；并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论；因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，B符合题意，ACD不符合题意。 15. 为了探究枇杷叶露是否对因雾霾引起的咳嗽有治疗作用，某同学设计的实验如表所示，请指出不足之处（ ） 组别 小白鼠数量 生活环境 温度 每天餐后喂食 甲 10只 雾霾 25℃ 5mL枇杷叶露 乙 10只 雾霾 0℃ 5mL清水 A. 小白鼠数量太多 B. 所处生活环境相同 C. 所处的温度不同 D. 餐后喂食的液体不同 【答案】C 【解析】 【分析】该实验是探究“枇杷叶露是否对因雾霾引起的咳嗽有治疗作用”，变量是枇杷叶露，除了变量外，其他因素都应该相同并且适宜。 【详解】A．由表可以看出，两组小白鼠数量均为10只，数量相同符合单一变量要求，故A不符合题意。 B．两组生活环境均为雾霾，环境相同符合单一变量要求，故B不符合题意。 C．甲组温度为25℃，乙组为0℃，温度差异会干扰实验结果，导致变量不唯一，因此温度应该相同，均为25℃，故C符合题意。 D．甲组每天餐后喂食5mL枇杷叶露，乙组每天餐后喂食5mL清水，餐后喂食的液体不同是实验设计的自变量，属于合理设置，故D不符合题意。 故选C。 16. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验变量的是（ ） A. 温暖、寒冷 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无空气 【答案】B 【解析】 【详解】A．对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同外，其他条件都相同的实验；这种不同的条件就是变量，变量是唯一的；对照实验的变量指同一条件的不同方面，比如变量是水分，就分成有水和无水两组。温暖和寒冷是同一条件（温度）的不同方面，能作为一组对照实验的变量，A不符合题意。 B．有光和无水是光照和水分两个不同条件，不是同一条件的不同方面，不能作为一组对照实验的变量，B符合题意。 C．干燥和湿润是同一条件（水分）的不同方面，能作为一组对照实验的变量，C不符合题意。 D．有空气和无空气是同一条件（空气）的不同方面，能作为一组对照实验的变量，D不符合题意。 17. 将数学不等式“9>6”制作成临时装片，在显微镜下观察到的图像是（ ） A. 6<9 B. 9<6 C. 6>9 D. 9>6 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，即上下相反、左右相反。 【详解】显微镜成倒立的像，倒立不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像。在一张小纸上写好一个“9＞6”后，旋转180度后看到的是“9＜6”。所以用显微镜观察透明玻片上的数学式“9＞6”，视野中的图像是“9＜6”，故ACD错误，B正确。 故选B。 18. 如图是单目显微镜的操作步骤，相关叙述错误的是（ ） A. 显微镜操作的正确流程是③→①→②→④ B. 步骤③中看到明亮的圆形视野，标志着对光完成 C. 步骤②中眼睛从侧面注视物镜的目的是防止物镜镜头与玻片接触 D. 步骤④中若找不到物像，应转动细准焦螺旋继续寻找 【答案】D 【解析】 【详解】A．显微镜的使用步骤包括：取镜和安放→对光调光→调焦观察→整理收纳。则图中显微镜操作的正确流程是③对光→①放片→②调节粗准焦螺旋使镜筒下降→④调节粗准焦螺旋使镜筒上升，A正确。 B．步骤③对光过程中，转动反光镜，使反射光线经过光圈、通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜，B正确。 C．步骤②镜筒下降时，眼睛从侧面注视物镜，目的就是防止物镜镜头与玻片接触，避免压碎玻片和损伤物镜镜头，C正确。 D．步骤④中若找不到物像，应先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，寻找物像，D错误。 19. 如果让你设计一个实验，探究温度对鼠妇的影响，下列设计中正确的是（　　） A. 用两只健康的鼠妇作为实验材料 B. 统计的次数为一次，但一定要认真操作 C. 设计对照实验，除温度是变量外，其他各项都相同且适宜 D. 需分成黑暗和明亮两组，从而形成对照 【答案】C 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．两只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。所以要用10只健康的鼠妇作实验材料，而不是用两只，故A错误。 B．一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确，所以统计的次数不能为一次，故B错误。 C．设计对照实验，探究温度对鼠妇生活的影响，除温度是变量外，其他各项都相同且适宜，故C正确。 D．该实验是探究温度对鼠妇的影响，唯一的变量是温度而不是光，需要分成室温和低温两组，而不是“需分成黑暗和明亮两组作对照”，故D错误。 故选C。 20. 制作洋葱鳞片叶内的表皮细胞临时装片不需要用到的材料是_______。（　　） A. 稀碘液 B. 镊子 C. 吸水纸 D. 生理盐水 【答案】D 【解析】 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 【详解】“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。 观察并制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有：洋葱鳞片叶，清水，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，稀碘液，解剖针， 载玻片，盖玻片，显微镜。用不到生理盐水。 故选D。 【点睛】制作洋葱表皮临时装片并用显微镜观察其结构，多以识图题或是综合题的形式出现，难度一般。 21. “工欲善其事，必先利其器。”下列使用显微镜观察细胞的说法不正确的是（ ） A. 微调①，可使模糊的物像更加清晰 B. 观察时，先调粗准焦螺旋再调细准焦螺旋 C. 取镜时应一手握住镜臂，一手托住镜座 D. 转动②，可使镜筒小幅度的上升或下降 【答案】A 【解析】 【详解】A．①是粗准焦螺旋，其作用是大幅度升降镜筒，微调②细准焦螺旋才可使模糊的物像更加清晰，A错误。 B．使用显微镜观察时，先调节粗准焦螺旋找到物像，再调节细准焦螺旋使物像更清晰，B正确。 C．取镜时，一手握住镜臂，一手托住镜座，把显微镜放在实验台上，略偏左，C正确。 D．②是细准焦螺旋，转动它可以使镜筒小幅度上升或下降，用于微调清晰度，D正确。 22. 乐乐用同一台显微镜（目镜倍数不变）观察同一玻片标本三次，得到①②③图。下列说法正确的是（ ） A. 正确的观察顺序是①→②→③ B. 视野③比视野②使用的物镜长 C. 图②放大倍数最小，细胞体积最小，视野范围也最小 D. 向下移动玻片可观察到完整的细胞A 【答案】B 【解析】 【详解】A．显微镜观察必须先低倍，再高倍。低倍镜视野大，更容易找到标本。正确顺序：②→①→③，A错误。 B．物镜的特点：物镜镜头越长，放大倍数越大。 视野③放大倍数＞视野②放大倍数，所以视野③所用物镜更长，B正确。 C．放大倍数越小，细胞体积越小，视野范围越大（能看到更大一片区域，细胞数量多）。 放大倍数越大，视野范围越小，C错误。 D．显微镜是倒像，物像位置和玻片实际位置相反。 A细胞出现在视野的上方，说明它实际在玻片的下方。想要把A移到视野中央，需要向上移动玻片，不是向下移动玻片，D错误。 23. 如图，①②为物镜，③④为目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列组合中，观察到的细胞体积最大的是（ ） A. ①④⑥ B. ①③⑤ C. ②④⑥ D. ②③⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，因此欲使视野中观察到的细胞数目最少，应选用放大倍数大的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是短目镜③和长物镜②，在观察时，低倍物镜距离玻片远，远了视野就宽，看到的细胞数目就多，高倍镜距离近，近视野就窄，但看到物像大。因此物镜与玻片间的距离应该是⑤，D正确，ABC错误。 24. 下图为生物实验操作考试时某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像，仔细观察并分析：从视野A变视野B，正确的操作顺序是（ ） ①转动细准焦螺旋②装片向左上移动③装片向右下移动④把小光圈换成了大光圈⑤低倍镜换成了高倍镜⑥转动粗准焦螺旋 A. ③⑤④① B. ③⑤④⑥ C. ②⑤④① D. ②⑤④⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】显微镜的成像特点：显微镜成倒像，物像移动方向和装片移动方向相反。视野A里，细胞物像在左上方；要移到视野中央（视野B），需要装片向左上方移动（②）。 从低倍镜换高倍镜步骤：②装片向左上移动，把目标细胞移到视野中央，⑤低倍镜换成高倍镜，换高倍后视野变暗→ ④把小光圈换成大光圈（调亮视野），①转动细准焦螺旋，调清晰。C符合题意，ABD不符合题意。 25. 下列有关生物学研究中常用工具及用途的说法不正确的是（ ） A. 滴管—吸取和添加试剂 B. 载玻片和盖玻片—制作玻片标本 C. 解剖针—固定实验材料 D. 培养皿—培养细胞、组织或微生物 【答案】C 【解析】 【分析】熟知不同实验器材的作用和使用方法是正确进行实验探究的前提。 【详解】A．滴管是生物学实验中的常用工具，可用于吸取少量液体试剂，也能精准地向实验材料上添加试剂，满足实验操作需求，故A正确。 B．载玻片是承载实验材料的玻璃片，盖玻片则是覆盖在材料上方的薄玻璃片，二者配合可制作临时或永久玻片标本，便于在显微镜下观察，故B正确。 C．解剖针的主要用途是挑取、剥离或分割微小的实验材料，比如观察花的结构时，用解剖针挑取花药中的花粉；而固定实验材料的工具通常是解剖盘、大头针等，并非解剖针，故C错误。 D．培养皿是带有盖子的圆形器皿，可装入培养基，为细胞、组织的体外培养或细菌、真菌等微生物的培养提供适宜的环境，且能防止杂菌污染，故D正确。 故选C。 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、综合题（本题包括4个小题，共50分） 26. 宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学的知识，请你从生物学的角度分析下列实例体现的生物特征： （1）“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”表现了生物具有的特征是________________________。 （2）杏树会开花、结果，果实掉落后，里面的种子会成长为一棵新杏树，这反映了杏树具有的生物特征是____________。 （3）杏树伸到墙外的枝条可以通过光合作用制造自身需要的有机物，这反映了杏树具有的生物特征是______。 （4）杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于______现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于______现象。 （5）杏树在生长过程中会落叶，这体现了生物具有______的特征。 （6）综合以上分析，杏树属于生物。除病毒外，____________是生物体结构和功能的基本单位。 【答案】（1） 能对外界刺激作出反应 （2） 生长和繁殖 （3） 生活需要营养 （4） ①. 遗传 ②. 变异 （5） 排出体内产生的废物 （6） 细胞 【解析】 【小问1详解】 生物的应激性是指生物可对外界环境的各类刺激作出规律性反应，“红杏出墙”是杏树对单侧光照刺激作出的向光生长反应，对应生物能对外界刺激作出反应的特征。 【小问2详解】 杏树开花结果产生种子，种子萌发长成新的杏树个体，既包含个体由小长大的生长发育过程，也包含繁衍后代的繁殖过程，对应生物具有生长和繁殖的特征。 【小问3详解】 绿色植物通过光合作用制造有机物，为自身生命活动提供物质和能量，体现了生物的生命活动需要从外界获取营养的特征。 【小问4详解】 亲子代间的性状相似性称为遗传，子代个体间、亲子代间的性状差异称为变异，杏的种子长出杏而非桃是亲子代的性状相似性，属于遗传；不同杏之间存在性状差异属于变异现象。 【小问5详解】 杏树落叶时会将叶片中积累的代谢废物一同带出体外，是植物排出自身代谢废物的重要途径，对应生物能排出体内产生的废物的特征。 【小问6详解】 除病毒不具备细胞结构外，其余所有生物的结构和功能的基本单位都是细胞，杏树作为多细胞植物，全部生命活动都依托细胞完成。 27. 如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，俗称潮虫。这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。某生物兴趣小组为了探究“光照对鼠妇分布的影响”，小明设计了如下实验。请分析并回答问题： （1）根据探究内容，小明可以提出问题：________________________？ （2）制订计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明玻璃板。在铁盘两侧的中央各放10只大小相同、生长状态良好的鼠妇。观察并记录。 ①该实验的变量是____________，经上述处理之后，铁盘两侧形成明亮和阴暗两种环境的目的是____________。 ②实验时，能用1只鼠妇做实验吗？____________，并说出原因：________________________。 ③兴趣小组要重复多次实验并计算平均值，目的是：________________________。 （3）实施计划：按照上述方案做实验，记录实验数据如表。 时间环境 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 11分钟 明亮 4 3 3 2 2 1 1 0 0 0 阴暗 6 7 7 8 8 9 9 10 10 10 分析实验数据，得出的实验结论是________________________。 （4）小明同学还想“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响”并设计如下三个实验装置（乙装置上的遮光物透气）。你认为______实验装置最合理。 【答案】（1）光对鼠妇分布有影响吗？ （2） ①. 光照 ②. 形成对照实验 ③. 不能 ④. 避免偶然性，使实验结果更加准确 ⑤. 减小实验误差，使实验结果更加准确 （3）鼠妇喜欢阴暗的生活环境 （4）乙 【解析】 【小问1详解】 本实验探究的目的“光照对鼠妇分布的影响”，因此针对此目的，提出的问题是：光照对鼠妇的分布有影响吗？ 【小问2详解】 ① 对照实验需遵循单一变量原则，本实验的探究目标是光照对鼠妇分布的影响，因此实验中唯一需要设置差异的条件就是光照；设置明亮和阴暗两种不同环境，是为了构建符合单一变量要求的对照组合，排除其他无关条件对实验结果的干扰，确保实验观测到的差异是由研究变量引发的。 ② 实验样本的数量会影响结果的可靠性，若仅使用1只鼠妇开展实验，这只鼠妇的个体特殊状态（如健康状况、偶然的活动偏好、受到意外刺激等）会直接决定实验结果。因此，不能用1只鼠妇做实验，原因：避免偶然性，使实验结果更加准确。 ③ 实验过程中单次观测的结果可能受随机因素影响出现波动，通过多次重复实验并计算平均值，能减小实验误差，使实验结果更加准确。 【小问3详解】 从实验数据看，随着时间推移，明亮环境中鼠妇数量逐渐减少，最终为0；阴暗环境中鼠妇数量逐渐增多，所以得出的实验结论是鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 【小问4详解】 探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，变量应是土壤湿度。甲装置没有遮光，光照会影响鼠妇正常的活动；丙装置除土壤湿度不同，还有光照差异；乙装置只有土壤湿度不同，其他条件相同且适宜（都遮光），所以乙实验装置最合理。 28. 显微镜能帮助我们观察到肉眼无法看到的结构。下图甲、乙、丙分别为单目显微镜、显微镜镜头以及小秦先后在显微镜视野中看到的不同细胞图像，请据图回答问题： （1）图甲中具有放大物像作用的结构是____________（填字母）。若想在视野中看到的细胞数目最多，应选择图乙中的镜头组合为____________（填序号），此时物像的放大倍数是____________倍。 （2）图乙中，镜头由④变为③，需调节图甲中的[ ]____________，视野的亮度会变____________（填“亮”或“暗”）。 （3）观察时，要使丙图中视野①变为②，应调节图甲中的[ ]____________。 【答案】（1） ①. c、e ②. ①④ ③. 75 （2） ①. d转换器 ②. 暗 （3） b细准焦螺旋 【解析】 【小问1详解】 显微镜中承担物像放大功能的结构是目镜和物镜，对应图甲中标注的c（目镜）、e（物镜）。显微镜的总放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，放大倍数越小，视野观察范围越大，看到的细胞数目越多。图乙中无螺纹的①②为目镜，目镜长度与放大倍数负相关（越长放大倍数越小），因此选择放大倍数最小的①（5×）；有螺纹的③④为物镜，物镜长度与放大倍数正相关（越短放大倍数越小），因此选择放大倍数最小的④（15×），二者组合的总放大倍数为5×15=75倍。 【小问2详解】 图乙中④为15×低倍物镜，③为40×高倍物镜，更换不同倍数的物镜时，需要转动图甲中的d（转换器），将目标物镜对准通光孔。高倍物镜的通光孔径更小，进入视野的光线更少，因此切换为高倍物镜后视野亮度会变暗。 【小问3详解】 对比丙图的两个视野，视野①的物像模糊，视野②的物像清晰，要将模糊的物像调整为清晰状态，需要调节图甲中的b（细准焦螺旋），细准焦螺旋可小幅度调整镜筒与玻片的距离，实现精准对焦，使物像变得清晰。 29. 显微镜是一种精密的光学仪器，已经成为人类探索微观世界不可缺少的工具。如图一是显微镜结构示意图，图二是显微镜视野下的物像，请据图回答问题： （1）显微镜的主要结构是______（填序号），取显微镜时，握镜的部位是______（填结构名称）。 （2）在对光时，需要转动[ ]____________使____________缓慢上升，再转动[ ]____________使____________物镜对准通光孔。 （3）图二视野中有一个污点，移动目镜和装片，污点都没动，那么这个污点在____________上（填结构名称）。要把污点从物像右侧移出视野，应将玻片向____________方移动。 （4）若要改变图二视野的亮度，可以通过调节图一中的[ ]____________和[ ]____________来完成。 【答案】（1） ①. ③和⑤ ②. 镜臂 （2） ①. ①粗准焦螺旋 ②. 镜筒 ③. ④转换器 ④. 低倍 （3） ①. 物镜 ②. 左 （4） ①. ⑥遮光器 ②. ⑦反光镜 【解析】 【分析】图中，①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③目镜、④转换器、⑤物镜、⑥遮光器、⑦反光镜。 【小问1详解】 显微镜的核心功能是放大物像，其中③目镜和⑤物镜是承担放大作用的主要结构，是显微镜最重要的部件。 取显微镜时，需一手握住镜臂，一手托住镜座，因此握镜的部位是镜臂。 【小问2详解】 对光操作的流程为：首先转动①粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，避免后续操作中物镜触碰载物台；不同放大倍数的物镜安装在转换器的上面，之后转动④转换器，将低倍物镜对准通光孔，低倍物镜视野范围大、进光量多，更易完成对光操作。 【小问3详解】 显微镜视野中的污点仅可能存在于目镜、物镜、装片三个位置。移动装片时若污点随之移动，说明污点在装片上；转动目镜时若污点随之移动，说明污点在目镜上；若移动目镜和装片后污点均不移动，说明污点位于物镜上。 显微镜成上下、左右均颠倒的倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反；当前污点位于视野右侧，要将其从右侧移出视野，需让物像向右侧移动，因此玻片应向左方移动。 【小问4详解】 视野亮度可通过两个结构调节：⑥遮光器上分布有大小不等的光圈，大光圈可增加进光量使视野变亮，小光圈可减少进光量使视野变暗；⑦反光镜有平面镜和凹面镜两种，凹面镜可汇聚光线使视野变亮，平面镜反射的光线较弱，可使视野亮度降低，因此可通过调节⑥遮光器和⑦反光镜改变视野亮度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $