第六单元 想象之翼（单元测试·能力提升卷）语文新教材统编版七年级上册

2026-2027学年七年级上册语文单元自测 第六单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 以笔为舟，遨游想象之境；静心作答，展现所学所长。相信认真的你，定能交出满意答卷。 一、积累运用（共25分） 【咬文嚼字，固本强基】 2026年11月9日，复兴中学组织开展童话探究实践活动，请阅读下面文字，完成下面小题。 童话是孩子们“爱的礼物”。这些美好的礼物（chéng）________现给我们一个个有趣或________的故事，千方百计地使孩子们学会感知爱，懂得爱，并让他们确信：在一切都处理妥当之后，一个美好的未来就在等待着他。只有这种信念才能给他贮蓄力量，使他带着自信和自尊去安全（   ）健康地成长。童话保留了干净的心灵、美好的憧憬、澄澈的童年与美丽的灵感，而这些就是酝酿幸福的甘泉。 1．(2分)根据拼音写汉字，给语段中加点字注音。 （1）（chéng）________       （2）当________ 2．(1分)在括号内填入的标点符号是________。 3．(2分)下列填入文中横处的词语，最恰当的一项是（   ） A．滑稽 B．狡猾 C．恐怖 D．平淡 【节日寻踪，专题研学】 4．班级开展“春节·我们的节日”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。 【新闻在线】 12月4日，在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产委员会第19届常会上，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。这不仅是对中国文化的尊重和认可，更是对全球华人的祝福和关怀，彰显了全球化背景下文化多样性的价值。 【传统习俗】 春节是中华民族最隆重的传统节日。虽然按照中国传统历法，正月初一是春节，是新一年的开始，但实际上，从年前的腊月初八到正月十五，都是“春节时间”。贴春联、吃饺子、打年糕、逛庙会、除夕守岁、拜年祭祀……东西南北中，街头、巷尾、乡村，辛劳一年的人们醉心于营造“年味”、共享“年味”，在爆竹声声中辞旧迎新，许下对新年的美好愿望。 【过年变化】 春节最主要的主题是感恩、庆贺和祈福。如祭祀天地祖先、拜年走亲戚等表示感恩；穿新衣、吃团圆饭、舞龙舞狮等表示庆贺；祭祖、接财神、压岁钱、社火等表示祈福。当下人们过春节的形式和观念已发生变化，出现诸多过春节的新方式，“云拜年”“云聚会”、集五福、抢红包等形式已是春节不可或缺的活动；就地过年、反向春运、反向消费、去礼品化也体现了新生代的生活态度和社交方式。其实过年的内涵并未变，只是年轻人对春节文化有了新追求。 我们的春节，从“中国年”走向“世界年”。下面是同学们收集的关于此次活动的问题。请你回答。 (1)（3分）理解意义——春节被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录，有何意义？请你根据【新闻在线】内容回答。 (2)（4分）图片解读——元宵节，是中国春节年俗中最后一个重要节令，活动小组收集到一张元宵节海报，请你给同学们介绍其内容及寓意。80字左右。 (3)（5分）呼吁提倡——请你在活动结束时以“过好春节·传承文化”为主题进行总结发言，呼吁同学们珍惜春节，过好春节。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【诵记经典，笔墨传情】 5．（8分）诗文默写 中国式的浪漫，藏在古诗文里。它是马致远“①__________________，小桥流水人家”（《天净沙·秋思》）的深秋晚景；是王湾“乡书何处达？②__________________”（《次北固山下》）的乡思乡愁；是李商隐“③__________________，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）的思归之情；是刘禹锡“晴空一鹤排云上，④__________________”（《秋词》）的豪情乐观：是谭嗣同“⑤__________________，山入潼关不解平”（《潼关》）的勇往直前；是君子面对富贵时采取“不义而富且贵，⑥__________________”（《论语》）的正直淡泊；是陆游借风雨梦境，抒写“⑦__________________，⑧__________________”（《十一月四日风雨大作》）的爱国之志。 二、阅读（45分） （一）整本书阅读 6．（5分）读完经典文学作品《西游记》后，小组开展了交流活动。 (1)下面是书中几个经典片段，请根据小组成员的描述，找出对应的核心人物。 ①场景：在高老庄抢娶民女，好吃懒做不干活。人物：______ ②场景：在火云洞喷火伤人，掳走唐僧喊着“蒸了吃”。人物：______ (2)《西游记》被中国文学史家林庚先生誉为“中国古典文学中最富想象力的作品”。请从以下情节中任选一处，结合具体内容谈谈你对这句话的理解。 【备选情节】A．小圣施威降大圣   B．八卦炉中炼火眼 （二）诗歌阅读 （本题4分）阅读下面诗歌，回答各题。 送李端 [唐]卢纶 故关①衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤②为客早，多难识君迟。 掩泪空相向③，风尘④何处期？ 【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。 7．(2分)对本诗理解不正确的一项是（    ） A．首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，自然地大大加重了离愁别绪。 B．颔联写景色调和谐，与首联一起构成一幅美丽的晚春送别图。 C．“多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世伤怀融合在一起，读之给人以悲凉回荡之感。 D．本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。 8．(2分)从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？ （三）文言文阅读 （本题11分）阅读选文，完成各题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“（1）得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】 世俗多言李白在当涂采石山，因醉泛舟于江，见月影俯而取之，遂溺死，故其地有“捉月亭”。予按李阳冰作太白《草堂集序》云：“阳冰试弦歌于当涂，公疾亟，草稿万卷手集未修枕上授简俾为序。”又李华作《太白墓志》亦云：“赋《临终歌》而卒。”（2）乃知俗传良不足信，盖与杜子美因食白酒牛炙而死者同也。 9．(2分)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（    ） A．及其家穿井                             将复何及（《诫子书》） B．求闻之若此                             若躇步跐蹈（《杞人忧天》） C．阳冰试弦歌于当涂                       宋君令人问之于丁氏 D．盖与杜子美因食白酒牛炙而死者同也       盖以诱敌（《狼》） 10．(2分)请用“/”给下面的句子断句。（断三处） 草稿万卷手集未修枕上授简俾为序。 11．(4分)请用现代汉语翻译下面句子。 （1）得一人之使，非得一人于井中也。 （2）乃知俗传良不足信。 12．(3分)阅读【甲】【乙】两文，完成（1）（2）题。 （1）【甲】【乙】两文都有谈到传闻，【甲】的传闻是____，【乙】文的传闻是_____。 （2）【甲】【乙】两文告诉我们________________________的道理。 （四）现代文阅读 （本题15分）阅读下文，完成小题。 稻田的心 ①二十世纪八十年代初，父亲分到了像宝石般镶嵌在大山深处的稻田。稻田是根据远近、大小、肥瘦搭配后，在生产队的组织下抓阄分配的。 ②紧紧握住纸阄上的稻田，父亲哼起小曲儿，即刻回家向奶奶、母亲禀报。 ③“分了，分了，分了……”父亲闯进门。“龙井、肚肚儿、窝窝儿……”父亲像点孩子的名字，将分到的田一口气点给奶奶和母亲。 ④二月春雷，像是父亲下田耕作仪式上的演奏。 ⑤清明前十天，父亲将年前买来的稻种，用温水浸泡一天一夜后，搬在提前准备好的温棚里。父亲一丝不苟，像呵护刚出生的孩子，不仅要用肥泥为它们垫“窝”，还要盖一层有机质高的灰土“被子”。 ⑥约一周，芽出土。天热时，父亲要开棚散热、浇水，生怕它们“中暑”；天冷时，父亲要封棚保暖，生怕它们“受凉”。 ⑦起苗前，父亲要将温棚膜扯掉，让秧苗在阳光或风雨中独立成长三两天，然后才为它们挪窝。经受磨炼的苗子，到温室外才能抵御侵袭。 ⑧在几名农人帮助下，秧苗移栽开始。大家弯起腰，脸朝苗床，屁股朝天，左肘靠在左膝盖上，右手指从左手取过幼小秧苗，一株一株栽进苗床。此刻开始至秋天，父亲与农人们，千万次，要反复向稻田作揖；千万次，要反复与稻田商量；千万次，明白稻田从不亏待他们。 ⑨谷雨时分，春雨渐增。夜雨中，父亲始终睡不实，不时探听屋外雨声。天亮了，雨还未停歇，父亲就迫不及待：“这雨，够整田了。” ⑩戴上斗笠，披上蓑衣，扛上犁耙，牵上水牛，行于山路。 ⑪耕牛在前，犁头在中，父亲在后。父亲一手扶住犁尾，一手高举撵牛棍，在他一声声“上、下、走、转、缩”的吆喝中，懂事的耕牛甩起尾巴朝前奔。犁铧过处，泥土翻滚，春水搅和，虫子呛出……八哥、喜鹊、乌鸦也前来捧场，树丛中的布谷声和父亲的撵牛声，成了对唱的山歌。 ⑫父亲是整田高手，一丘田，要反复犁十来次，每一次，都要走不同的犁径，尽可能保证泥底都犁过，那样泥底才结实，才稳水。稻田四周，也要打理得干干净净，不让杂草烦了稻禾。父亲常言这是出大米的地方，必须干净整洁。父亲打理的每一丘田都不漏水，母亲形容，水像装在碗里不漏一滴，除了天上的太阳，没有谁能奈何它。 ⑬祖传的整田技艺，总是要传下来的。稻田里，父亲开始教我手艺。记忆深处，父亲从未教我学过什么，也从未要求我学什么，包括上学，你考零分还是满分，他都一个表情。倒是整田，他教得特别上心。父亲有几门手艺，村中他是有名的石匠，家中他是篾匠，为家中燃煤还当挖煤匠，为有酒喝还会烤酒。父亲觉得，有艺不孤身。整田，是父亲唯一留给我的技能。有田，能种地，什么时候都换不了钱，这是父亲教我的最基本的谋生之道。 ⑭田全部整治好后，父亲便要求我们一笼一笼从牛圈里往田里背牛粪。“春天你背多少肥到田里，秋天就能背多少谷子回家——人不哄地皮，地不哄肚皮！” ⑮终于，收割季来了。父亲提了镰刀，再买块肉，神气十足往家赶。趁着好天气，父亲又请来农人，一镰一镰，弯腰挥向稻子。稻田里历经春秋与风雨的水稻，一瞬间就被农人割进手中。它们一把一把被捆起来，又被晒在稻庄上。 ⑯稻庄上晒了两天后，乌云压过稻田。见我们抢收稻谷的奔跑，路过的农人，以及在村校上完课的老师，都纷纷赶来帮忙。你一抱、我一背、他一挑……雨还未下地，父亲的稻谷就被迎进堂屋。 ⑰父亲感激的方式，还是一杯酒、一碗肉。被死活留下来的农人和老师，猜拳自然少不了。秋雨声里，他们喊出一年的春夏秋冬、苦辣酸甜。旁边的父母亲，斟酒添菜，脸上掩饰不住颗粒归仓的神采。 ⑱现如今，父亲去世多年。难以实现机械化的山区稻田里，农人的耕作技艺仍在传承。母亲坚持父亲观念，一定要我们成为爱田的人，万不可忘了它恩深义重的情分和农人的本分。 ⑲——稻田的心，就是我们的心！ 13．(4分)请概括父亲种收稻谷的主要过程。 浸泡稻种，①________→芽出土，开棚封棚→扯掉棚膜，②________→谷雨时分，反复整田→整治好田，③________→稻子成熟，④________。 14．(4分)根据括号中提示的角度品析文中的画线句。 （1）天热时，父亲要开棚散热、浇水，生怕它们“中暑”；天冷时，父亲要封棚保暖，生怕它们“受凉”。（从修辞角度品析） （2）大家弯起腰，脸朝苗床，屁股朝天，左肘靠在左膝盖上，右手指从左手取过幼小秧苗，一株一株栽进苗床。（从人物描写角度品析） 15．(3分)朗读有助于传达文章的情感。请根据你学到的朗读知识（如重音、语气等），说说如何才能读好第③段。 “分了，分了，分了……”父亲闯进门。“龙井、肚肚儿、窝窝儿……”父亲像点孩子的名字，将分到的田一口气点给奶奶和母亲。 16．(4分)本文取题为《稻田的心》，如果换个角度另拟题目，你会取什么题目？说明你的理由。 （本题10分）阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一： 读书之乐 ①读书是人生的一大乐事。正如“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个读者都有自己的读书方法。我是一名读书爱好者，在不断的阅读实践中，慢慢养成了自己的阅读习惯，找到了一些适合自己的读书方法。 ②一曰“抄”，即抄书。阅读可分为泛读和精读，我的精读方式就是抄书。“我听到了，我忘记了。我看到了，我记住了。我做过了，我理解了。”意大利幼儿教育家蒙台梭利的这句名言是针对孩子们说的，对成人同样适用。读书的过程中，只有动手、动笔，才能加深印象和理解。我抄的是书中的闪光点，这个过程就像在海滩上捡拾美丽的鹅卵石和贝壳。长篇小说一般来说不适合抄，但对于经典作品，我抄下了许多精彩的段落。比如《额尔古纳河右岸》：“我是雨和雪的老熟人了，我有九十岁了。雨雪看老了我，我也把它们给看老了。”如今，我已抄满十多个笔记本，有空时回头翻一翻，就像在夏季回望草长莺飞的春天，在冬季怀念满山红叶的秋天。 ③二曰“编”，即编口诀。大多数书籍看过就忘记了，于是我想到，编口诀或许是一种好方法。编口诀就是一个知识体系，能把厚书变薄，把薄书变简。我编的口诀其实就是顺口溜，语言并不规范，不足为外人道，但它们简明扼要、朗朗上口，能够加深记忆。比如读历史，对中华民族的演化史，我归纳为四句话：“中原自古善农耕，东北平原渔猎人。蒙古高原尽游牧，各族融合中华魂。”几句顺口溜，就让我记住了这段历史。 ④三曰“制”，即制表。书籍或系列书籍读过之后，我从中找出关键要素，按一定的逻辑关系，将它们呈现在一张表格里，提纲挈领，一目了然。比如读完系列丛书《中国古代北方民族史》，我按照族源、发源地、政权建立者、政权起止时间、疆域、余脉去向、对应中原朝代等对十几个中国北方民族进行列表。读懂了这张表，就读懂了五千多年的中华文明所孕育的伟大祖国、伟大民族。 （选自《光明日报》，有删改） 文本二： 读书如“贯钱” ①《四书反身录》记载：“刘文靖谓邱文庄博而寡要，尝言：‘邱仲深虽有散钱，惜无钱绳贯线。’文庄闻而笑曰：‘刘子贤虽有钱绳，却无散钱可贯。’”此“贯”有“串”和“拴”之意。文中用“散钱”和“钱绳”形象地比喻读书的两个极端。前者拥有一屋子散钱，却缺少一根绳子把钱拴起来；后者恰恰相反，只有一根绳子，缺少拴的钱。因此，我们既要有数量足够多的钱，也要有一条色彩鲜明的绳子。也就是说，不但要钻研局部关键性章节词句，还要高屋建瓴从全局把握主旨大意和精神实质。 ②读书如“贯钱”，首先是要有钱可贯。读书是一个由量变到质变的过程。杜甫曰：“读书破万卷，下笔如有神。”“破万卷”即是经过铢积寸累的阅读，形成足够多的知识储备。正是有了“破万卷书”量的积累，才有“下笔如神”质变的可能。读书是一个持续不断“进货”的过程，一劳永逸不可取，“三天打鱼，两天晒网”不可为。学无止境，要让阅读成为一种习惯，只有活到老学到老，终生与书为伴，才能有源源不断的“散钱”可贯。 （选自《解放军报》，有删改） 17．(3分)文本一第①段有什么作用？请简要分析。 18．(3分)结合两个文本内容，简要概括作者为我们推荐了哪些读书方法。 19．(4分)小文读了几本名著后，觉得阅读效果不明显，渐渐对阅读失去了信心。请你结合文本内容，劝他继续坚持。 三、写作（共50分） 20．请以“那一抹金黄的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，情感真挚；②不少于600字；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。 2 / 14 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册语文单元自测 第六单元·能力提升 答案及评分标准 一、积累运用（共25分） 1．(2分) 呈 dàng 2．(1分)、 3．(2分)A 4．(1)(3分)这不仅是对中国文化的尊重和认可，更是对全球华人的祝福和关怀，彰显了全球化背景下文化多样性的价值。 (2)(4分)示例：海报以“元宵”为主题，将灯笼与汤圆融合成可爱的卡通形象，搭配“元宵”“中国传统佳节”文字。圆圆的汤圆象征阖家团圆，灯笼烘托节日喜气，寓意团圆美满、喜庆祥和，充分展现传统节俗独有的文化魅力。 (3)(5分)示例：同学们，春节是我们中华民族最隆重的节日，如今它走向世界，得到全世界的认可。传统习俗藏着民族的记忆，我们可以体验吃年夜饭、拜年祭祀；时代发展也带来云聚会等新形式。无论形式如何变化，感恩祈福的内核不变。让我们珍惜春节，传承年俗，让这份传统文化焕发新的光彩！ 5．（8分）枯藤老树昏鸦 归雁洛阳边 何当共剪西窗烛 便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束 于我如浮云 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】默写时注意“藤”“雁”“霄”“嫌”“阑”等易错字词的写法。 二、阅读（45分） 6．(1)(2分) 猪八戒 红孩儿（或圣婴大王） (2)(3分)示例1：《小圣施威降大圣》写了齐天大圣和二郎神的斗法，抓住一个“变”字，展开想象；斗法的过程中，齐天大圣展开七十二般变化，二郎神则紧随其后，最终二郎神擒获大圣。该场面神奇异幻，尤其是大圣和二郎神的诸多变化极富想象力，妙趣横生。 示例2：“八卦炉中炼火眼”真是太有想象力了！太上老君的炼丹炉居然设计成八卦形状，还分“巽位”有风无火；更神奇的是，孙悟空没被炼化，反而被烟熏出了能看穿妖魔的火眼金睛！这种把挫折变成神通的构思，既出人意料又充满趣味，让人不得不佩服作者天马行空的想象力。 7．(2分)B 8．(2分)①故园衰败之悲，诗人借故关遍地衰草写出了故园衰败之悲；②送别友人之悲，直言“离别自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出送别友人的悲伤；③感叹身世之悲，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；④社会动乱之悲，“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。 9．(2分)D 10．(2分)草稿万卷／手集未修／枕上授简／俾为序。 11．（1）(2分)（我是说家里打了井，不必再派人到外面打水）得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。 （2）(2分)我才知道社会上流传的那些话，很不值得相信。 12．(3分) “丁氏穿井得一人” 李白因醉泛舟取月影溺死 社会上流传的那些话，实在不值得相信。我们要以审慎的态度进行分析、甄别（不要轻易相信传闻，不要轻易传播未经证实的传闻） 【参考译文】 【乙】世俗很多人说李白在当涂采石山，因为喝醉了在江上划船，看见江中月影俯身去捞，于是淹死，所以那里有“捉月亭”。我考证李阳冰为太白作的《草堂集序》说：“李阳冰在当涂做官，李白病重，有草稿万卷，手集没有编修，在枕上把书稿交给他，让他作序。”又李华作《太白墓志》也说：“李白作了《临终歌》就去世了。”我才知道社会上流传的那些话，很不值得相信，大概和说杜甫因为吃了白酒牛肉而死是一样的。 13．(4分) 温棚护种 移栽秧苗 背粪施肥 收割晾晒 14．(2分)(1)运用拟人修辞，把秧苗当作人来写，赋予秧苗“中暑”“受凉”等人的状态，生动写出父亲对稻种细心呵护，体现父亲对稻种、稻田的珍视与热爱。 (2分)(2)运用动作描写，细致刻画人们插秧的一系列动作，准确再现插秧劳作场景，表现农人插秧的娴熟辛劳，体现农人对待稻田的认真。 15．(3分)读“分了，分了，分了……”要重读“分了”，语气急促兴奋，读出父亲分到稻田的激动喜悦；“闯进门”语速稍快。读田名“龙井、肚肚儿、窝窝儿……”轻快，带着珍视、欢喜的语气，重音落在田地名字上，读出父亲如数家珍的自豪感。 16．(4分)示例题目：《父亲的稻田》。 理由：文章围绕父亲打理稻田、种收稻谷的故事展开，稻田承载父亲一生的劳作、人生信条与精神传承，以此为题点明文章写作对象，体现父亲与稻田深厚的情感联系。 17．(3分)引用名言，强调每个人在阅读过程中都有自己独特的体验和方法，提出自己在阅读实践中形成了自己的阅读习惯和方法，为下文详细介绍这些方法作铺垫。 18．(3分)①抄写书中的闪光点，加深对内容的理解和记忆。②将书籍内容编成顺口溜或口诀，帮助记忆和理解。③将书籍中的关键要素按逻辑关系整理成表格，便于提纲挈领、一目了然地掌握内容。④不但要钻研局部关键性章节词句，还要高屋建瓴从全局把握主旨大意和精神实质。 19．(4分)小文，阅读效果不明显的话，可以试试“抄书”“编口诀”“制表”的方式阅读名著呀，这些方式可以更好地帮你理解名著情节。况且，阅读是一个持续不断“进货”的过程，你要多读书，才能形成足够多的知识储备。 三、写作（共50分） 20．例文： 那一抹金黄的温暖 那个学期，我转学到了陌生的城市。新学校很大，大到让我觉得自己像一粒被风吹落的尘埃。班里的同学都有各自的小圈子，我插不进去，也不想插进去。每天放学，我都一个人走在落叶纷飞的校道上，低着头，看着自己的鞋尖。 同桌是个爱笑的女生。她见我总是一个人，便主动跟我搭话：“你老家有桂花吗？”我说有。她眼睛一亮：“我们学校操场边也有一棵桂花树，这时候应该开了，走，我带你去看看。”我本想拒绝，她却已经拉起了我的胳膊。 操场边果然有一棵桂花树。树不算高，枝叶却繁茂，金黄花朵密密地缀满枝头，在午后的阳光里闪着细碎的光。风一吹，那股甜丝丝的香气便扑面而来，整个人都被包裹住了。我站在树下，深吸一口气，忽然觉得心里那根绷紧的弦，松了一些。同桌捡起地上的桂花，递给我：“你闻闻，是不是特别香？”我接过来，放在鼻子底下闻了闻，点点头。她说：“桂花那么小一朵，却能香满整条街。人也一样，不用多显眼，做好自己，总会有人闻得到你的香。”我握着那簇桂花，没说话，心里却暖暖的。 有天晚自习，我因为月考成绩不理想，趴在桌上不想动。同桌从书包里掏出一个小布袋，放在我手边。我接过来，是一个小小的香囊，里面装着晒干的桂花。她说：“我前两天摘的，晒干了装进去的。你放在书包里，闻到这个味道，心情就会好一点。”香囊里的桂花已经失了鲜亮，变成了浅褐色，可那股香气从鼻腔一直渗到心里。我抬起头，正好看见窗外的月亮，月光洒下来，仿佛花朵又重回金黄。 如今那棵桂花树依然年年开花，那个香囊依然挂在我的书包上。我已经慢慢融入了班级，最好的朋友却始终是同桌。生活里总有一些时刻，像秋天一样萧瑟清冷，可总有一些人，悄悄为你送来一抹金黄。那抹金黄或许微小，却足以温暖一整个秋天。 2 / 14 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册语文单元自测 第六单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 以笔为舟，遨游想象之境；静心作答，展现所学所长。相信认真的你，定能交出满意答卷。 一、积累运用（共25分） 【咬文嚼字，固本强基】 2026年11月9日，复兴中学组织开展童话探究实践活动，请阅读下面文字，完成下面小题。 童话是孩子们“爱的礼物”。这些美好的礼物（chéng）________现给我们一个个有趣或________的故事，千方百计地使孩子们学会感知爱，懂得爱，并让他们确信：在一切都处理妥当之后，一个美好的未来就在等待着他。只有这种信念才能给他贮蓄力量，使他带着自信和自尊去安全（   ）健康地成长。童话保留了干净的心灵、美好的憧憬、澄澈的童年与美丽的灵感，而这些就是酝酿幸福的甘泉。 1．(2分)根据拼音写汉字，给语段中加点字注音。 （1）（chéng）________       （2）当________ 2．(1分)在括号内填入的标点符号是________。 3．(2分)下列填入文中横处的词语，最恰当的一项是（   ） A．滑稽 B．狡猾 C．恐怖 D．平淡 【答案】1． 呈 dàng 2．、 3．A 【详解】1．本题考查字音与字形。 呈现（chéng xiàn）：显出、露出。 妥当（tuǒ dàng）：稳妥适当，用来形容做事的方式方法或者安排等合适恰当。 2．本题考查标点的使用。 “安全”和“健康”是并列的词语，在这里用来共同修饰“成长”，它们之间是并列关系，所以使用顿号。 3．本题考查词语运用。 A.滑稽：言语、动作引人发笑； B.狡猾：带有贬义，指诡计多端，不可信任； C.恐怖：由于生命受到威胁或看到暴力、血腥等可怕的事物而引起的恐惧； D.平淡：形容事物平常、没有曲折。 “滑稽”和“有趣”在风格上是一致的，能够共同体现童话风格轻松、逗乐的特点。 故选A。 【节日寻踪，专题研学】 4．班级开展“春节·我们的节日”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。 【新闻在线】 12月4日，在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产委员会第19届常会上，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。这不仅是对中国文化的尊重和认可，更是对全球华人的祝福和关怀，彰显了全球化背景下文化多样性的价值。 【传统习俗】 春节是中华民族最隆重的传统节日。虽然按照中国传统历法，正月初一是春节，是新一年的开始，但实际上，从年前的腊月初八到正月十五，都是“春节时间”。贴春联、吃饺子、打年糕、逛庙会、除夕守岁、拜年祭祀……东西南北中，街头、巷尾、乡村，辛劳一年的人们醉心于营造“年味”、共享“年味”，在爆竹声声中辞旧迎新，许下对新年的美好愿望。 【过年变化】 春节最主要的主题是感恩、庆贺和祈福。如祭祀天地祖先、拜年走亲戚等表示感恩；穿新衣、吃团圆饭、舞龙舞狮等表示庆贺；祭祖、接财神、压岁钱、社火等表示祈福。当下人们过春节的形式和观念已发生变化，出现诸多过春节的新方式，“云拜年”“云聚会”、集五福、抢红包等形式已是春节不可或缺的活动；就地过年、反向春运、反向消费、去礼品化也体现了新生代的生活态度和社交方式。其实过年的内涵并未变，只是年轻人对春节文化有了新追求。 我们的春节，从“中国年”走向“世界年”。下面是同学们收集的关于此次活动的问题。请你回答。 (1)（3分）理解意义——春节被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录，有何意义？请你根据【新闻在线】内容回答。 (2)（4分）图片解读——元宵节，是中国春节年俗中最后一个重要节令，活动小组收集到一张元宵节海报，请你给同学们介绍其内容及寓意。80字左右。 (3)（5分）呼吁提倡——请你在活动结束时以“过好春节·传承文化”为主题进行总结发言，呼吁同学们珍惜春节，过好春节。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】(1)这不仅是对中国文化的尊重和认可，更是对全球华人的祝福和关怀，彰显了全球化背景下文化多样性的价值。 (2)示例：海报以“元宵”为主题，将灯笼与汤圆融合成可爱的卡通形象，搭配“元宵”“中国传统佳节”文字。圆圆的汤圆象征阖家团圆，灯笼烘托节日喜气，寓意团圆美满、喜庆祥和，充分展现传统节俗独有的文化魅力。 (3)示例：同学们，春节是我们中华民族最隆重的节日，如今它走向世界，得到全世界的认可。传统习俗藏着民族的记忆，我们可以体验吃年夜饭、拜年祭祀；时代发展也带来云聚会等新形式。无论形式如何变化，感恩祈福的内核不变。让我们珍惜春节，传承年俗，让这份传统文化焕发新的光彩！ 【详解】（1）结合【新闻在线】“这不仅是对中国文化的尊重和认可，更是对全球华人的祝福和关怀，彰显了全球化背景下文化多样性的价值”可知，春节入选人类非物质文化遗产代表作名录，首先是联合国教科文组织对中华优秀传统文化的肯定，带给全球华人精神慰藉；同时在世界全球化的大环境下，也体现尊重不同民族文化，彰显文化多样性的宝贵价值。 （2）要求介绍海报内容并解读寓意。首先要观察画面，依次说明图案、文字等构成要素；再结合元宵节的传统习俗挖掘内涵。语言简洁，符合80字左右的要求，先描述画面内容，再阐释寄托的美好寓意，面向同学介绍，语言通俗流畅。 示例：海报整体是可爱的卡通造型，外形融合灯笼与汤圆的形象，配有“元宵”“中国传统佳节”字样。灯笼象征红红火火，汤圆寓意阖家团圆，尽显元宵节热闹喜庆，传递中华传统节日独有的文化韵味。 （3）结合【新闻在线】“中国申报的‘春节——中国人庆祝传统新年的社会实践’被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录”可知，春节已经走向世界，我们有责任守护这份非遗文化。结合【传统习俗】“贴春联、吃饺子、打年糕、逛庙会……在爆竹声声中辞旧迎新”可知，发言要提及坚守各类传统年俗。结合【过年变化】“当下人们过春节的形式和观念已发生变化……过年的内涵并未变，只是年轻人对春节文化有了新追求”可知，也要接纳云拜年这类新式过年方式，守住感恩、祈福的内核。本题为总结发言稿，面向同学，语气要恳切，紧扣“过好春节·传承文化”主题，字数不少于100字。 【诵记经典，笔墨传情】 5．（8分）诗文默写 中国式的浪漫，藏在古诗文里。它是马致远“①__________________，小桥流水人家”（《天净沙·秋思》）的深秋晚景；是王湾“乡书何处达？②__________________”（《次北固山下》）的乡思乡愁；是李商隐“③__________________，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）的思归之情；是刘禹锡“晴空一鹤排云上，④__________________”（《秋词》）的豪情乐观：是谭嗣同“⑤__________________，山入潼关不解平”（《潼关》）的勇往直前；是君子面对富贵时采取“不义而富且贵，⑥__________________”（《论语》）的正直淡泊；是陆游借风雨梦境，抒写“⑦__________________，⑧__________________”（《十一月四日风雨大作》）的爱国之志。 【答案】 枯藤老树昏鸦 归雁洛阳边 何当共剪西窗烛 便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束 于我如浮云 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】默写时注意“藤”“雁”“霄”“嫌”“阑”等易错字词的写法。 二、阅读（45分） （一）整本书阅读 6．（5分）读完经典文学作品《西游记》后，小组开展了交流活动。 (1)下面是书中几个经典片段，请根据小组成员的描述，找出对应的核心人物。 ①场景：在高老庄抢娶民女，好吃懒做不干活。人物：______ ②场景：在火云洞喷火伤人，掳走唐僧喊着“蒸了吃”。人物：______ (2)《西游记》被中国文学史家林庚先生誉为“中国古典文学中最富想象力的作品”。请从以下情节中任选一处，结合具体内容谈谈你对这句话的理解。 【备选情节】A．小圣施威降大圣   B．八卦炉中炼火眼 【答案】(1) 猪八戒 红孩儿（或圣婴大王） (2)示例1：《小圣施威降大圣》写了齐天大圣和二郎神的斗法，抓住一个“变”字，展开想象；斗法的过程中，齐天大圣展开七十二般变化，二郎神则紧随其后，最终二郎神擒获大圣。该场面神奇异幻，尤其是大圣和二郎神的诸多变化极富想象力，妙趣横生。 示例2：“八卦炉中炼火眼”真是太有想象力了！太上老君的炼丹炉居然设计成八卦形状，还分“巽位”有风无火；更神奇的是，孙悟空没被炼化，反而被烟熏出了能看穿妖魔的火眼金睛！这种把挫折变成神通的构思，既出人意料又充满趣味，让人不得不佩服作者天马行空的想象力。 【详解】（1）①根据原著高老庄章节中强占高翠兰，平日里贪吃贪睡，不愿下地劳作，整日好吃懒做等情节可知，猪八戒被贬下凡之后落脚高老庄，化身壮汉迎娶高家女儿，可他本性懒惰，不愿耕田干活，食量巨大，还时常现出猪形吓到家人，完全契合题干抢娶民女、懒惰怠工的场景。 ②根据原著火云洞一回可知，红孩儿是牛魔王和铁扇公主之子，他在火云洞拦路，喷火击退悟空等人，掳走唐僧，一心想要蒸煮唐僧肉，和题目给出的情节场景一一对应。 （2）首先点明挑选的情节，再拆解情节里面充满幻想的设定，接着梳理故事具体经过，之后分析天马行空的想象体现在哪里，最后总结想象的深层价值。A《小圣施威降大圣》，核心想象在于二人无穷无尽的变身斗法，人可以幻化成鸟兽、庙宇，突破现实人体局限；答题先简述二郎神和悟空赌变化的经过，再点评变身斗法属于天马行空的虚构。B《八卦炉中炼火眼》，想象点为太上老君的炼丹炉、三昧真火，悟空被熔炼之后炼出火眼金睛。先交代悟空被投入八卦炉，借炉内风火淬炼出新神通。 示例1：“小圣施威降大圣”里孙悟空和二郎神斗法时，各自不断变化身形：孙悟空一会儿变麻雀、一会儿变水蛇，二郎神跟着变饿鹰、变灰鹤，双方变化多端、斗智斗勇，把神话里的神通具象成了充满奇趣的对战过程，跳出了现实逻辑的限制，想象天马行空，极具浪漫色彩，充分体现了作品的丰富想象力。 示例2：“八卦炉中炼火眼”里孙悟空被投入太上老君的八卦炉，不仅没被炼化，反而躲在巽位（有风无火）熏出了能识别妖魔鬼怪的火眼金睛，还蹬倒八卦炉落下几块砖化作火焰山，完全突破现实物理规则，设定新奇大胆，充满天马行空的创意，尽显作品的想象力特质。 （二）诗歌阅读 （本题4分）阅读下面诗歌，回答各题。 送李端 [唐]卢纶 故关①衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤②为客早，多难识君迟。 掩泪空相向③，风尘④何处期？ 【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。 7．(2分)对本诗理解不正确的一项是（    ） A．首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，自然地大大加重了离愁别绪。 B．颔联写景色调和谐，与首联一起构成一幅美丽的晚春送别图。 C．“多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世伤怀融合在一起，读之给人以悲凉回荡之感。 D．本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。 8．(2分)从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？ 【答案】7．B 8．①故园衰败之悲，诗人借故关遍地衰草写出了故园衰败之悲；②送别友人之悲，直言“离别自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出送别友人的悲伤；③感叹身世之悲，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；④社会动乱之悲，“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。 【详解】7．B.颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅荒凉、寒冷的严冬送别图，而不是美丽的晚春送别图。 8．由首联可知，衰草遍布故乡，景物萧条，暗含故园衰败带来的伤感。由颔联可知，寒云暮雪渲染凄冷氛围，烘托送别友人时的不舍与哀伤。由颈联可知，诗人年少孤苦，长期漂泊，历经磨难才结识友人，饱含身世坎坷、相逢太晚的悲慨。由尾联可知，二人相对掩泪，乱世之中难以约定再会之日，既藏离别不舍，又有对动荡时局的感慨。 （三）文言文阅读 （本题11分）阅读选文，完成各题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“（1）得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】 世俗多言李白在当涂采石山，因醉泛舟于江，见月影俯而取之，遂溺死，故其地有“捉月亭”。予按李阳冰作太白《草堂集序》云：“阳冰试弦歌于当涂，公疾亟，草稿万卷手集未修枕上授简俾为序。”又李华作《太白墓志》亦云：“赋《临终歌》而卒。”（2）乃知俗传良不足信，盖与杜子美因食白酒牛炙而死者同也。 9．(2分)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（    ） A．及其家穿井                             将复何及（《诫子书》） B．求闻之若此                             若躇步跐蹈（《杞人忧天》） C．阳冰试弦歌于当涂                       宋君令人问之于丁氏 D．盖与杜子美因食白酒牛炙而死者同也       盖以诱敌（《狼》） 10．(2分)请用“/”给下面的句子断句。（断三处） 草稿万卷手集未修枕上授简俾为序。 11．(4分)请用现代汉语翻译下面句子。 （1）得一人之使，非得一人于井中也。 （2）乃知俗传良不足信。 12．(3分)阅读【甲】【乙】两文，完成（1）（2）题。 （1）【甲】【乙】两文都有谈到传闻，【甲】的传闻是____，【乙】文的传闻是_____。 （2）【甲】【乙】两文告诉我们________________________的道理。 【答案】9．D 10．草稿万卷／手集未修／枕上授简／俾为序。 11．（1）（我是说家里打了井，不必再派人到外面打水）得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。 （2）我才知道社会上流传的那些话，很不值得相信。 12． “丁氏穿井得一人” 李白因醉泛舟取月影溺死 社会上流传的那些话，实在不值得相信。我们要以审慎的态度进行分析、甄别（不要轻易相信传闻，不要轻易传播未经证实的传闻） 【详解】9．A.介词，等到/动词，来得及； B.动词，像/代词，你； C.介词，在/介词，介绍动作行为涉及的对象，对、向； D.均为副词，表示推测，大概。 10．句意：有草稿万卷，手集没有编修，在枕上把书稿交给他，让他作序。 “草稿万卷”说明文稿数量之多，“手集未修”指文集尚未编修完成，“枕上授简”意为在枕头上交付书稿，“俾为序”点明交付书稿的目的，四处语意各自独立，均应分别断开； 故断句为：草稿万卷/手集未修/枕上授简/俾为序。 11．注意以下字词的翻译： （1）使：劳力；非：不是；于：在。 （2）乃：才；俗传：世俗流传的说法；良：很、实在。 12．（1）由甲文“有闻而传之者：‘丁氏穿井得一人’”可知，丁家打井节省人力的真实事件被世人歪曲传播，形成了丁氏挖井挖出一个人的虚假传闻，即“丁氏穿井得一人”。由乙文“世俗多言李白当涂采石山……遂溺死”可知，世间流传着李白醉酒江中捞月、溺水身亡的说法，这是大众普遍相信的民间传闻，与史实不符。 （2）由甲文“求闻之若此，不若无闻也”可知，世人不经考证随意传播听闻，将丁家省一人劳力的事实歪曲为井中得人，虚假传闻误导众人，闹出荒谬的笑话。这告诫我们不能轻信、盲从听到的消息，未经核实的传言不可随意传播。由乙文“乃知俗传良不足信，盖与杜子美因食白酒牛炙而死者同也”可知，作者借助史料考证，推翻了李白捞月溺死、杜甫饮食致死的民间传言，证实世俗传言多为虚假杜撰。两篇文章通过不同事例共同印证，世间流传的传闻真假难辨，需要我们审慎甄别、理性判断，不能盲目轻信和传播。 【参考译文】 【乙】世俗很多人说李白在当涂采石山，因为喝醉了在江上划船，看见江中月影俯身去捞，于是淹死，所以那里有“捉月亭”。我考证李阳冰为太白作的《草堂集序》说：“李阳冰在当涂做官，李白病重，有草稿万卷，手集没有编修，在枕上把书稿交给他，让他作序。”又李华作《太白墓志》也说：“李白作了《临终歌》就去世了。”我才知道社会上流传的那些话，很不值得相信，大概和说杜甫因为吃了白酒牛肉而死是一样的。 （四）现代文阅读 （本题15分）阅读下文，完成小题。 稻田的心 ①二十世纪八十年代初，父亲分到了像宝石般镶嵌在大山深处的稻田。稻田是根据远近、大小、肥瘦搭配后，在生产队的组织下抓阄分配的。 ②紧紧握住纸阄上的稻田，父亲哼起小曲儿，即刻回家向奶奶、母亲禀报。 ③“分了，分了，分了……”父亲闯进门。“龙井、肚肚儿、窝窝儿……”父亲像点孩子的名字，将分到的田一口气点给奶奶和母亲。 ④二月春雷，像是父亲下田耕作仪式上的演奏。 ⑤清明前十天，父亲将年前买来的稻种，用温水浸泡一天一夜后，搬在提前准备好的温棚里。父亲一丝不苟，像呵护刚出生的孩子，不仅要用肥泥为它们垫“窝”，还要盖一层有机质高的灰土“被子”。 ⑥约一周，芽出土。天热时，父亲要开棚散热、浇水，生怕它们“中暑”；天冷时，父亲要封棚保暖，生怕它们“受凉”。 ⑦起苗前，父亲要将温棚膜扯掉，让秧苗在阳光或风雨中独立成长三两天，然后才为它们挪窝。经受磨炼的苗子，到温室外才能抵御侵袭。 ⑧在几名农人帮助下，秧苗移栽开始。大家弯起腰，脸朝苗床，屁股朝天，左肘靠在左膝盖上，右手指从左手取过幼小秧苗，一株一株栽进苗床。此刻开始至秋天，父亲与农人们，千万次，要反复向稻田作揖；千万次，要反复与稻田商量；千万次，明白稻田从不亏待他们。 ⑨谷雨时分，春雨渐增。夜雨中，父亲始终睡不实，不时探听屋外雨声。天亮了，雨还未停歇，父亲就迫不及待：“这雨，够整田了。” ⑩戴上斗笠，披上蓑衣，扛上犁耙，牵上水牛，行于山路。 ⑪耕牛在前，犁头在中，父亲在后。父亲一手扶住犁尾，一手高举撵牛棍，在他一声声“上、下、走、转、缩”的吆喝中，懂事的耕牛甩起尾巴朝前奔。犁铧过处，泥土翻滚，春水搅和，虫子呛出……八哥、喜鹊、乌鸦也前来捧场，树丛中的布谷声和父亲的撵牛声，成了对唱的山歌。 ⑫父亲是整田高手，一丘田，要反复犁十来次，每一次，都要走不同的犁径，尽可能保证泥底都犁过，那样泥底才结实，才稳水。稻田四周，也要打理得干干净净，不让杂草烦了稻禾。父亲常言这是出大米的地方，必须干净整洁。父亲打理的每一丘田都不漏水，母亲形容，水像装在碗里不漏一滴，除了天上的太阳，没有谁能奈何它。 ⑬祖传的整田技艺，总是要传下来的。稻田里，父亲开始教我手艺。记忆深处，父亲从未教我学过什么，也从未要求我学什么，包括上学，你考零分还是满分，他都一个表情。倒是整田，他教得特别上心。父亲有几门手艺，村中他是有名的石匠，家中他是篾匠，为家中燃煤还当挖煤匠，为有酒喝还会烤酒。父亲觉得，有艺不孤身。整田，是父亲唯一留给我的技能。有田，能种地，什么时候都换不了钱，这是父亲教我的最基本的谋生之道。 ⑭田全部整治好后，父亲便要求我们一笼一笼从牛圈里往田里背牛粪。“春天你背多少肥到田里，秋天就能背多少谷子回家——人不哄地皮，地不哄肚皮！” ⑮终于，收割季来了。父亲提了镰刀，再买块肉，神气十足往家赶。趁着好天气，父亲又请来农人，一镰一镰，弯腰挥向稻子。稻田里历经春秋与风雨的水稻，一瞬间就被农人割进手中。它们一把一把被捆起来，又被晒在稻庄上。 ⑯稻庄上晒了两天后，乌云压过稻田。见我们抢收稻谷的奔跑，路过的农人，以及在村校上完课的老师，都纷纷赶来帮忙。你一抱、我一背、他一挑……雨还未下地，父亲的稻谷就被迎进堂屋。 ⑰父亲感激的方式，还是一杯酒、一碗肉。被死活留下来的农人和老师，猜拳自然少不了。秋雨声里，他们喊出一年的春夏秋冬、苦辣酸甜。旁边的父母亲，斟酒添菜，脸上掩饰不住颗粒归仓的神采。 ⑱现如今，父亲去世多年。难以实现机械化的山区稻田里，农人的耕作技艺仍在传承。母亲坚持父亲观念，一定要我们成为爱田的人，万不可忘了它恩深义重的情分和农人的本分。 ⑲——稻田的心，就是我们的心！ 13．(4分)请概括父亲种收稻谷的主要过程。 浸泡稻种，①________→芽出土，开棚封棚→扯掉棚膜，②________→谷雨时分，反复整田→整治好田，③________→稻子成熟，④________。 14．(4分)根据括号中提示的角度品析文中的画线句。 （1）天热时，父亲要开棚散热、浇水，生怕它们“中暑”；天冷时，父亲要封棚保暖，生怕它们“受凉”。（从修辞角度品析） （2）大家弯起腰，脸朝苗床，屁股朝天，左肘靠在左膝盖上，右手指从左手取过幼小秧苗，一株一株栽进苗床。（从人物描写角度品析） 15．(3分)朗读有助于传达文章的情感。请根据你学到的朗读知识（如重音、语气等），说说如何才能读好第③段。 “分了，分了，分了……”父亲闯进门。“龙井、肚肚儿、窝窝儿……”父亲像点孩子的名字，将分到的田一口气点给奶奶和母亲。 16．(4分)本文取题为《稻田的心》，如果换个角度另拟题目，你会取什么题目？说明你的理由。 【答案】13． 温棚护种 移栽秧苗 背粪施肥 收割晾晒 14．(1)运用拟人修辞，把秧苗当作人来写，赋予秧苗“中暑”“受凉”等人的状态，生动写出父亲对稻种细心呵护，体现父亲对稻种、稻田的珍视与热爱。 (2)运用动作描写，细致刻画人们插秧的一系列动作，准确再现插秧劳作场景，表现农人插秧的娴熟辛劳，体现农人对待稻田的认真。 15．读“分了，分了，分了……”要重读“分了”，语气急促兴奋，读出父亲分到稻田的激动喜悦；“闯进门”语速稍快。读田名“龙井、肚肚儿、窝窝儿……”轻快，带着珍视、欢喜的语气，重音落在田地名字上，读出父亲如数家珍的自豪感。 16．示例题目：《父亲的稻田》。 理由：文章围绕父亲打理稻田、种收稻谷的故事展开，稻田承载父亲一生的劳作、人生信条与精神传承，以此为题点明文章写作对象，体现父亲与稻田深厚的情感联系。 【详解】13．第一空，根据第⑤段“清明前十天，父亲将年前买来的稻种，用温水浸泡一天一夜后，搬在提前准备好的温棚里……还要盖一层有机质高的灰土‘被子’”可知，浸泡稻种之后，父亲搭建温棚，细心安置稻种，为稻种铺垫肥泥、盖上灰土照料稻种，可以概括为：温棚护种。 第二空，根据第⑦⑧段“起苗前，父亲要将温棚膜扯掉，让秧苗在阳光或风雨中独立成长三两天……在几名农人帮助下，秧苗移栽开始”可知，扯掉棚膜之后，先让秧苗经受自然磨炼，随后众人一起动手，把秧苗移栽到大田之中，可以概括为：移栽秧苗。 第三空，根据第⑭段“田全部整治好后，父亲便要求我们一笼一笼从牛圈里往田里背牛粪”可知，田地整治完毕，需要往田里运送牛粪，为稻田增施肥料，可以概括为：背粪施肥。 第四空，根据第⑮⑯段“终于，收割季来了……还在村校上完课的老师，都纷纷赶来帮忙……父亲的稻谷就被迎进堂屋”可知，稻子成熟，大家一齐动手收割稻谷，遇到降雨险情，邻里老师赶来帮忙，抢收稻谷运回屋内，可以概括为：收割晾晒。 14．（1）根据第⑥段“天热时，父亲要开棚散热、浇水，生怕它们‘中暑’；天冷时，父亲要封棚保暖，生怕它们‘受凉’”可知，句子采用拟人手法，将秧苗当作人看待，用“中暑”“受凉”这类人的生理感受形容秧苗，形象体现父亲时刻留意棚内温度变化，细致守护幼嫩稻种，流露父亲对稻苗的爱惜。 （2）根据第⑧段“大家弯起腰，脸朝苗床，屁股朝天，左肘靠在左膝盖上，右手指从左手取过幼小秧苗，一株一株栽进苗床”可知，句子连续使用多个动作描写，完整还原插秧时弯腰、取苗、栽苗的整套劳作画面，直观展现插秧劳作的辛苦，体现农人栽种秧苗时一丝不苟的态度。 15．根据第③段“‘分了，分了，分了……’父亲闯进门。‘龙井、肚肚儿、窝窝儿……’父亲像点孩子的名字，将分到的田一口气点给奶奶和母亲”可知，朗读时，“分了，分了，分了……”要加重“分了”读音，语速稍快，带着激动欢快的语调，体现父亲刚分到田地难以抑制的兴奋；读到各个田块名字，语气要轻柔亲切，重读田地名称，读出父亲细数田地时如同呼唤孩子一般的珍爱与自豪。 根据全文内容可知，文章从父亲分到稻田写起，记录父亲一年四季耕耘稻田的全过程，稻田承载父亲劳作的一生，也寄托父亲传递给后代的做人准则，可以拟题《父亲的稻田》。 理由：全文以父亲和稻田为核心叙事，稻田见证父亲的耕耘坚守，也是父亲精神与手艺传承的载体，以此为题，直接点明文章核心人物与事物，凸显父亲与稻田之间深厚的情感羁绊。 （本题10分）阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一： 读书之乐 ①读书是人生的一大乐事。正如“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个读者都有自己的读书方法。我是一名读书爱好者，在不断的阅读实践中，慢慢养成了自己的阅读习惯，找到了一些适合自己的读书方法。 ②一曰“抄”，即抄书。阅读可分为泛读和精读，我的精读方式就是抄书。“我听到了，我忘记了。我看到了，我记住了。我做过了，我理解了。”意大利幼儿教育家蒙台梭利的这句名言是针对孩子们说的，对成人同样适用。读书的过程中，只有动手、动笔，才能加深印象和理解。我抄的是书中的闪光点，这个过程就像在海滩上捡拾美丽的鹅卵石和贝壳。长篇小说一般来说不适合抄，但对于经典作品，我抄下了许多精彩的段落。比如《额尔古纳河右岸》：“我是雨和雪的老熟人了，我有九十岁了。雨雪看老了我，我也把它们给看老了。”如今，我已抄满十多个笔记本，有空时回头翻一翻，就像在夏季回望草长莺飞的春天，在冬季怀念满山红叶的秋天。 ③二曰“编”，即编口诀。大多数书籍看过就忘记了，于是我想到，编口诀或许是一种好方法。编口诀就是一个知识体系，能把厚书变薄，把薄书变简。我编的口诀其实就是顺口溜，语言并不规范，不足为外人道，但它们简明扼要、朗朗上口，能够加深记忆。比如读历史，对中华民族的演化史，我归纳为四句话：“中原自古善农耕，东北平原渔猎人。蒙古高原尽游牧，各族融合中华魂。”几句顺口溜，就让我记住了这段历史。 ④三曰“制”，即制表。书籍或系列书籍读过之后，我从中找出关键要素，按一定的逻辑关系，将它们呈现在一张表格里，提纲挈领，一目了然。比如读完系列丛书《中国古代北方民族史》，我按照族源、发源地、政权建立者、政权起止时间、疆域、余脉去向、对应中原朝代等对十几个中国北方民族进行列表。读懂了这张表，就读懂了五千多年的中华文明所孕育的伟大祖国、伟大民族。 （选自《光明日报》，有删改） 文本二： 读书如“贯钱” ①《四书反身录》记载：“刘文靖谓邱文庄博而寡要，尝言：‘邱仲深虽有散钱，惜无钱绳贯线。’文庄闻而笑曰：‘刘子贤虽有钱绳，却无散钱可贯。’”此“贯”有“串”和“拴”之意。文中用“散钱”和“钱绳”形象地比喻读书的两个极端。前者拥有一屋子散钱，却缺少一根绳子把钱拴起来；后者恰恰相反，只有一根绳子，缺少拴的钱。因此，我们既要有数量足够多的钱，也要有一条色彩鲜明的绳子。也就是说，不但要钻研局部关键性章节词句，还要高屋建瓴从全局把握主旨大意和精神实质。 ②读书如“贯钱”，首先是要有钱可贯。读书是一个由量变到质变的过程。杜甫曰：“读书破万卷，下笔如有神。”“破万卷”即是经过铢积寸累的阅读，形成足够多的知识储备。正是有了“破万卷书”量的积累，才有“下笔如神”质变的可能。读书是一个持续不断“进货”的过程，一劳永逸不可取，“三天打鱼，两天晒网”不可为。学无止境，要让阅读成为一种习惯，只有活到老学到老，终生与书为伴，才能有源源不断的“散钱”可贯。 （选自《解放军报》，有删改） 17．(3分)文本一第①段有什么作用？请简要分析。 18．(3分)结合两个文本内容，简要概括作者为我们推荐了哪些读书方法。 19．(4分)小文读了几本名著后，觉得阅读效果不明显，渐渐对阅读失去了信心。请你结合文本内容，劝他继续坚持。 【答案】17．引用名言，强调每个人在阅读过程中都有自己独特的体验和方法，提出自己在阅读实践中形成了自己的阅读习惯和方法，为下文详细介绍这些方法作铺垫。 18．①抄写书中的闪光点，加深对内容的理解和记忆。②将书籍内容编成顺口溜或口诀，帮助记忆和理解。③将书籍中的关键要素按逻辑关系整理成表格，便于提纲挈领、一目了然地掌握内容。④不但要钻研局部关键性章节词句，还要高屋建瓴从全局把握主旨大意和精神实质。 19．小文，阅读效果不明显的话，可以试试“抄书”“编口诀”“制表”的方式阅读名著呀，这些方式可以更好地帮你理解名著情节。况且，阅读是一个持续不断“进货”的过程，你要多读书，才能形成足够多的知识储备。 【详解】17．本题考查段落的作用。 由文本一第①段“正如‘一千个读者，就有一千个哈姆雷特’，每个读者都有自己的读书方法”可知，这里引用了名言，通过这句广为人知的名言，生动形象地强调了每个读者在阅读时都会有自己独特的体验和感悟，进而引出每个人都有自己的读书方法这一观点。接着，由文本一第①段“我是一名读书爱好者，在不断的阅读实践中，慢慢养成了自己的阅读习惯，找到了一些适合自己的读书方法”可知，作者表明自己作为读书爱好者，在阅读实践中形成了独特的阅读习惯和方法。这种表述自然地引出下文，因为后文第②③④段分别详细介绍了作者“抄、编、制”这三种具体的读书方法，所以第①段为后文详细介绍这些方法做了很好的铺垫，使文章的层次更加清晰，逻辑更加连贯。 18．本题考查筛选与概括能力。 由文本一第②段“一曰‘抄’，即抄书。阅读可分为泛读和精读，我的精读方式就是抄书……我抄的是书中的闪光点，这个过程就像在海滩上捡拾美丽的鹅卵石和贝壳”可知，作者推荐了抄书法，抄写书中闪光点，能加深对内容的理解与记忆。由文本一第③段“二曰‘编’，即编口诀……编口诀就是一个知识体系，能把厚书变薄，把薄书变简。我编的口诀其实就是顺口溜……能够加深记忆”可知，作者推荐编口诀法，将书籍内容编成顺口溜或口诀，有助于记忆和理解。由文本一第④段“三曰‘制’，即制表。书籍或系列书籍读过之后，我从中找出关键要素，按一定的逻辑关系，将它们呈现在一张表格里，提纲挈领，一目了然”可知，作者推荐制表法，把书籍关键要素按逻辑整理成表格，便于提纲挈领掌握内容。由文本二第①段“此‘贯’有‘串’和‘拴’之意……也就是说，不但要钻研局部关键性章节词句，又要高屋建瓴从全局把握主旨大意和精神实质”可知，作者还推荐了全面把握法，既要钻研局部关键，又要从全局把握主旨和精神实质。 19．本题考查建议和劝说的能力。 由文本一第②段“我抄的是书中的闪光点，这个过程就像在海滩上捡拾美丽的鹅卵石和贝壳……如今，我已抄满十多个笔记本，有空时回头翻一翻，就像在夏季回望草长莺飞的春天，在冬季怀念满山红叶的秋天”可知，抄书能加深对书中精彩内容的理解与记忆，积累知识。可劝说小文像作者这样，把名著里的精彩段落抄下来，多读多看，感受其中的魅力。由文本一第③段“我编的口诀其实就是顺口溜，语言并不规范，不足为外人道，但它们简明扼要、朗朗上口，能够加深记忆”可知，编口诀能将复杂内容简化，便于记忆。可劝说小文尝试把名著里的人物关系、主要情节编成口诀，这样读起来会更轻松。由文本一第④段“我从中找出关键要素，按一定的逻辑关系，将它们呈现在一张表格里，提纲挈领，一目了然”可知，制表能提纲挈领，把握整体。可劝说小文给名著制作表格，梳理关键信息，更好地理解名著。由文本二第②段“读书是一个由量变到质变的过程……正是有了‘破万卷书’量的积累，才有‘下笔如神’质变的可能”可知，读书需要量的积累，坚持阅读才能有质的飞跃。可劝说小文坚持阅读，不断积累，你一定能感受到阅读的乐趣，收获满满的知识。 示例：小文别灰心呀！你可以试试文本里的方法，比如抄书，抄名著里的精彩段落，加深理解记忆；还能编口诀，把名著内容编成顺口溜，方便记住；也能制表，梳理名著关键信息。而且读书要持续积累，像文本二说的，有足够知识储备才有质变。坚持下去，阅读效果会越来越好的，别放弃！ 三、写作（共50分） 20．请以“那一抹金黄的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，情感真挚；②不少于600字；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。 例文： 那一抹金黄的温暖 那个学期，我转学到了陌生的城市。新学校很大，大到让我觉得自己像一粒被风吹落的尘埃。班里的同学都有各自的小圈子，我插不进去，也不想插进去。每天放学，我都一个人走在落叶纷飞的校道上，低着头，看着自己的鞋尖。 同桌是个爱笑的女生。她见我总是一个人，便主动跟我搭话：“你老家有桂花吗？”我说有。她眼睛一亮：“我们学校操场边也有一棵桂花树，这时候应该开了，走，我带你去看看。”我本想拒绝，她却已经拉起了我的胳膊。 操场边果然有一棵桂花树。树不算高，枝叶却繁茂，金黄花朵密密地缀满枝头，在午后的阳光里闪着细碎的光。风一吹，那股甜丝丝的香气便扑面而来，整个人都被包裹住了。我站在树下，深吸一口气，忽然觉得心里那根绷紧的弦，松了一些。同桌捡起地上的桂花，递给我：“你闻闻，是不是特别香？”我接过来，放在鼻子底下闻了闻，点点头。她说：“桂花那么小一朵，却能香满整条街。人也一样，不用多显眼，做好自己，总会有人闻得到你的香。”我握着那簇桂花，没说话，心里却暖暖的。 有天晚自习，我因为月考成绩不理想，趴在桌上不想动。同桌从书包里掏出一个小布袋，放在我手边。我接过来，是一个小小的香囊，里面装着晒干的桂花。她说：“我前两天摘的，晒干了装进去的。你放在书包里，闻到这个味道，心情就会好一点。”香囊里的桂花已经失了鲜亮，变成了浅褐色，可那股香气从鼻腔一直渗到心里。我抬起头，正好看见窗外的月亮，月光洒下来，仿佛花朵又重回金黄。 如今那棵桂花树依然年年开花，那个香囊依然挂在我的书包上。我已经慢慢融入了班级，最好的朋友却始终是同桌。生活里总有一些时刻，像秋天一样萧瑟清冷，可总有一些人，悄悄为你送来一抹金黄。那抹金黄或许微小，却足以温暖一整个秋天。 【详解】一、审题立意。 “金黄”将色彩与情感融合，以具体场景承载温暖的感受。“金黄”对应的事物载体可以是秋日阳光、稻田、桂花、向日葵、旧草帽、秋日落叶、烤红薯的色泽等；“温暖”是文章的情感核心，不只是身体感受到的暖意，更是心灵层面的慰藉、感动、治愈。要写清楚在怎样的困境或低落状态下，遇见这一抹金黄，这一幕景象如何触动内心，带来长久的温暖力量。可立意“一抹秋日微光，治愈内心的低落”；可立意“人当逐光，向阳生长”；可立意“寻常烟火，温情最动人心”。 二、选材构思。 可写自然风物，秋日的向日葵、遍地的野菊舒缓低落情绪，读懂自然带来的温柔力量；可写人间烟火，街边摊贩卖的烤红薯、糖炒栗子等有暖融融的金黄色泽，朴素善意与对生活的热忱消解了心中的烦闷，感受烟火人间的温暖；可写物件，如长辈的旧草帽、编织的麦秆物件，那一抹金黄关联一段陪伴的往事，从中获得慰藉等。构思上，可以色彩的寓意开篇，白色代表纯洁，红色代表热烈，而自己心中最难忘的是金黄代表的温暖，自然引出事件；然后先铺垫背景，交代遇到的烦心事，描摹内心压抑、沮丧的状态；继而写偶遇那一抹金黄的场景，刻画色彩、形态、光影，写出第一眼看见时的视觉冲击，结合心理描写展现内心受到触动的瞬间，读懂这一抹金黄里藏着的温柔力量；接着写后续的改变，每当内心烦闷，总能从这一幕中获得治愈的力量；结尾总结全文，那一抹金黄不只是眼前的色彩，更是心底留存的温暖，在往后的日子里持续给予自己慰藉。 2 / 14 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级上册语文单元自测 第六单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 以笔为舟，遨游想象之境；静心作答，展现所学所长。相信认真的你，定能交出满意答卷。 一、积累运用（共25分） 【咬文嚼字，固本强基】 2026年11月9日，复兴中学组织开展童话探究实践活动，请阅读下面文字，完成下面小题。 童话是孩子们“爱的礼物”。这些美好的礼物（chéng）________现给我们一个个有趣或________的故事，千方百计地使孩子们学会感知爱，懂得爱，并让他们确信：在一切都处理妥当之后，一个美好的未来就在等待着他。只有这种信念才能给他贮蓄力量，使他带着自信和自尊去安全（   ）健康地成长。童话保留了干净的心灵、美好的憧憬、澄澈的童年与美丽的灵感，而这些就是酝酿幸福的甘泉。 1．(2分)根据拼音写汉字，给语段中加点字注音。 （1）（chéng）________       （2）当________ 2．(1分)在括号内填入的标点符号是________。 3．(2分)下列填入文中横处的词语，最恰当的一项是（   ） A．滑稽 B．狡猾 C．恐怖 D．平淡 【节日寻踪，专题研学】 4．班级开展“春节·我们的节日”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。 【新闻在线】 12月4日，在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产委员会第19届常会上，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。这不仅是对中国文化的尊重和认可，更是对全球华人的祝福和关怀，彰显了全球化背景下文化多样性的价值。 【传统习俗】 春节是中华民族最隆重的传统节日。虽然按照中国传统历法，正月初一是春节，是新一年的开始，但实际上，从年前的腊月初八到正月十五，都是“春节时间”。贴春联、吃饺子、打年糕、逛庙会、除夕守岁、拜年祭祀……东西南北中，街头、巷尾、乡村，辛劳一年的人们醉心于营造“年味”、共享“年味”，在爆竹声声中辞旧迎新，许下对新年的美好愿望。 【过年变化】 春节最主要的主题是感恩、庆贺和祈福。如祭祀天地祖先、拜年走亲戚等表示感恩；穿新衣、吃团圆饭、舞龙舞狮等表示庆贺；祭祖、接财神、压岁钱、社火等表示祈福。当下人们过春节的形式和观念已发生变化，出现诸多过春节的新方式，“云拜年”“云聚会”、集五福、抢红包等形式已是春节不可或缺的活动；就地过年、反向春运、反向消费、去礼品化也体现了新生代的生活态度和社交方式。其实过年的内涵并未变，只是年轻人对春节文化有了新追求。 我们的春节，从“中国年”走向“世界年”。下面是同学们收集的关于此次活动的问题。请你回答。 (1)（3分）理解意义——春节被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录，有何意义？请你根据【新闻在线】内容回答。 (2)（4分）图片解读——元宵节，是中国春节年俗中最后一个重要节令，活动小组收集到一张元宵节海报，请你给同学们介绍其内容及寓意。80字左右。 (3)（5分）呼吁提倡——请你在活动结束时以“过好春节·传承文化”为主题进行总结发言，呼吁同学们珍惜春节，过好春节。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【诵记经典，笔墨传情】 5．（8分）诗文默写 中国式的浪漫，藏在古诗文里。它是马致远“①__________________，小桥流水人家”（《天净沙·秋思》）的深秋晚景；是王湾“乡书何处达？②__________________”（《次北固山下》）的乡思乡愁；是李商隐“③__________________，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）的思归之情；是刘禹锡“晴空一鹤排云上，④__________________”（《秋词》）的豪情乐观：是谭嗣同“⑤__________________，山入潼关不解平”（《潼关》）的勇往直前；是君子面对富贵时采取“不义而富且贵，⑥__________________”（《论语》）的正直淡泊；是陆游借风雨梦境，抒写“⑦__________________，⑧__________________”（《十一月四日风雨大作》）的爱国之志。 二、阅读（45分） （一）整本书阅读 6．（5分）读完经典文学作品《西游记》后，小组开展了交流活动。 (1)下面是书中几个经典片段，请根据小组成员的描述，找出对应的核心人物。 ①场景：在高老庄抢娶民女，好吃懒做不干活。人物：______ ②场景：在火云洞喷火伤人，掳走唐僧喊着“蒸了吃”。人物：______ (2)《西游记》被中国文学史家林庚先生誉为“中国古典文学中最富想象力的作品”。请从以下情节中任选一处，结合具体内容谈谈你对这句话的理解。 【备选情节】A．小圣施威降大圣   B．八卦炉中炼火眼 （二）诗歌阅读 （本题4分）阅读下面诗歌，回答各题。 送李端 [唐]卢纶 故关①衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤②为客早，多难识君迟。 掩泪空相向③，风尘④何处期？ 【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。 7．(2分)对本诗理解不正确的一项是（    ） A．首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，自然地大大加重了离愁别绪。 B．颔联写景色调和谐，与首联一起构成一幅美丽的晚春送别图。 C．“多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世伤怀融合在一起，读之给人以悲凉回荡之感。 D．本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。 8．(2分)从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？ （三）文言文阅读 （本题11分）阅读选文，完成各题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“（1）得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】 世俗多言李白在当涂采石山，因醉泛舟于江，见月影俯而取之，遂溺死，故其地有“捉月亭”。予按李阳冰作太白《草堂集序》云：“阳冰试弦歌于当涂，公疾亟，草稿万卷手集未修枕上授简俾为序。”又李华作《太白墓志》亦云：“赋《临终歌》而卒。”（2）乃知俗传良不足信，盖与杜子美因食白酒牛炙而死者同也。 9．(2分)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（    ） A．及其家穿井                             将复何及（《诫子书》） B．求闻之若此                             若躇步跐蹈（《杞人忧天》） C．阳冰试弦歌于当涂                       宋君令人问之于丁氏 D．盖与杜子美因食白酒牛炙而死者同也       盖以诱敌（《狼》） 10．(2分)请用“/”给下面的句子断句。（断三处） 草稿万卷手集未修枕上授简俾为序。 11．(4分)请用现代汉语翻译下面句子。 （1）得一人之使，非得一人于井中也。 （2）乃知俗传良不足信。 12．(3分)阅读【甲】【乙】两文，完成（1）（2）题。 （1）【甲】【乙】两文都有谈到传闻，【甲】的传闻是____，【乙】文的传闻是_____。 （2）【甲】【乙】两文告诉我们________________________的道理。 （四）现代文阅读 （本题15分）阅读下文，完成小题。 稻田的心 ①二十世纪八十年代初，父亲分到了像宝石般镶嵌在大山深处的稻田。稻田是根据远近、大小、肥瘦搭配后，在生产队的组织下抓阄分配的。 ②紧紧握住纸阄上的稻田，父亲哼起小曲儿，即刻回家向奶奶、母亲禀报。 ③“分了，分了，分了……”父亲闯进门。“龙井、肚肚儿、窝窝儿……”父亲像点孩子的名字，将分到的田一口气点给奶奶和母亲。 ④二月春雷，像是父亲下田耕作仪式上的演奏。 ⑤清明前十天，父亲将年前买来的稻种，用温水浸泡一天一夜后，搬在提前准备好的温棚里。父亲一丝不苟，像呵护刚出生的孩子，不仅要用肥泥为它们垫“窝”，还要盖一层有机质高的灰土“被子”。 ⑥约一周，芽出土。天热时，父亲要开棚散热、浇水，生怕它们“中暑”；天冷时，父亲要封棚保暖，生怕它们“受凉”。 ⑦起苗前，父亲要将温棚膜扯掉，让秧苗在阳光或风雨中独立成长三两天，然后才为它们挪窝。经受磨炼的苗子，到温室外才能抵御侵袭。 ⑧在几名农人帮助下，秧苗移栽开始。大家弯起腰，脸朝苗床，屁股朝天，左肘靠在左膝盖上，右手指从左手取过幼小秧苗，一株一株栽进苗床。此刻开始至秋天，父亲与农人们，千万次，要反复向稻田作揖；千万次，要反复与稻田商量；千万次，明白稻田从不亏待他们。 ⑨谷雨时分，春雨渐增。夜雨中，父亲始终睡不实，不时探听屋外雨声。天亮了，雨还未停歇，父亲就迫不及待：“这雨，够整田了。” ⑩戴上斗笠，披上蓑衣，扛上犁耙，牵上水牛，行于山路。 ⑪耕牛在前，犁头在中，父亲在后。父亲一手扶住犁尾，一手高举撵牛棍，在他一声声“上、下、走、转、缩”的吆喝中，懂事的耕牛甩起尾巴朝前奔。犁铧过处，泥土翻滚，春水搅和，虫子呛出……八哥、喜鹊、乌鸦也前来捧场，树丛中的布谷声和父亲的撵牛声，成了对唱的山歌。 ⑫父亲是整田高手，一丘田，要反复犁十来次，每一次，都要走不同的犁径，尽可能保证泥底都犁过，那样泥底才结实，才稳水。稻田四周，也要打理得干干净净，不让杂草烦了稻禾。父亲常言这是出大米的地方，必须干净整洁。父亲打理的每一丘田都不漏水，母亲形容，水像装在碗里不漏一滴，除了天上的太阳，没有谁能奈何它。 ⑬祖传的整田技艺，总是要传下来的。稻田里，父亲开始教我手艺。记忆深处，父亲从未教我学过什么，也从未要求我学什么，包括上学，你考零分还是满分，他都一个表情。倒是整田，他教得特别上心。父亲有几门手艺，村中他是有名的石匠，家中他是篾匠，为家中燃煤还当挖煤匠，为有酒喝还会烤酒。父亲觉得，有艺不孤身。整田，是父亲唯一留给我的技能。有田，能种地，什么时候都换不了钱，这是父亲教我的最基本的谋生之道。 ⑭田全部整治好后，父亲便要求我们一笼一笼从牛圈里往田里背牛粪。“春天你背多少肥到田里，秋天就能背多少谷子回家——人不哄地皮，地不哄肚皮！” ⑮终于，收割季来了。父亲提了镰刀，再买块肉，神气十足往家赶。趁着好天气，父亲又请来农人，一镰一镰，弯腰挥向稻子。稻田里历经春秋与风雨的水稻，一瞬间就被农人割进手中。它们一把一把被捆起来，又被晒在稻庄上。 ⑯稻庄上晒了两天后，乌云压过稻田。见我们抢收稻谷的奔跑，路过的农人，以及在村校上完课的老师，都纷纷赶来帮忙。你一抱、我一背、他一挑……雨还未下地，父亲的稻谷就被迎进堂屋。 ⑰父亲感激的方式，还是一杯酒、一碗肉。被死活留下来的农人和老师，猜拳自然少不了。秋雨声里，他们喊出一年的春夏秋冬、苦辣酸甜。旁边的父母亲，斟酒添菜，脸上掩饰不住颗粒归仓的神采。 ⑱现如今，父亲去世多年。难以实现机械化的山区稻田里，农人的耕作技艺仍在传承。母亲坚持父亲观念，一定要我们成为爱田的人，万不可忘了它恩深义重的情分和农人的本分。 ⑲——稻田的心，就是我们的心！ 13．(4分)请概括父亲种收稻谷的主要过程。 浸泡稻种，①________→芽出土，开棚封棚→扯掉棚膜，②________→谷雨时分，反复整田→整治好田，③________→稻子成熟，④________。 14．(4分)根据括号中提示的角度品析文中的画线句。 （1）天热时，父亲要开棚散热、浇水，生怕它们“中暑”；天冷时，父亲要封棚保暖，生怕它们“受凉”。（从修辞角度品析） （2）大家弯起腰，脸朝苗床，屁股朝天，左肘靠在左膝盖上，右手指从左手取过幼小秧苗，一株一株栽进苗床。（从人物描写角度品析） 15．(3分)朗读有助于传达文章的情感。请根据你学到的朗读知识（如重音、语气等），说说如何才能读好第③段。 “分了，分了，分了……”父亲闯进门。“龙井、肚肚儿、窝窝儿……”父亲像点孩子的名字，将分到的田一口气点给奶奶和母亲。 16．(4分)本文取题为《稻田的心》，如果换个角度另拟题目，你会取什么题目？说明你的理由。 （本题10分）阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一： 读书之乐 ①读书是人生的一大乐事。正如“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个读者都有自己的读书方法。我是一名读书爱好者，在不断的阅读实践中，慢慢养成了自己的阅读习惯，找到了一些适合自己的读书方法。 ②一曰“抄”，即抄书。阅读可分为泛读和精读，我的精读方式就是抄书。“我听到了，我忘记了。我看到了，我记住了。我做过了，我理解了。”意大利幼儿教育家蒙台梭利的这句名言是针对孩子们说的，对成人同样适用。读书的过程中，只有动手、动笔，才能加深印象和理解。我抄的是书中的闪光点，这个过程就像在海滩上捡拾美丽的鹅卵石和贝壳。长篇小说一般来说不适合抄，但对于经典作品，我抄下了许多精彩的段落。比如《额尔古纳河右岸》：“我是雨和雪的老熟人了，我有九十岁了。雨雪看老了我，我也把它们给看老了。”如今，我已抄满十多个笔记本，有空时回头翻一翻，就像在夏季回望草长莺飞的春天，在冬季怀念满山红叶的秋天。 ③二曰“编”，即编口诀。大多数书籍看过就忘记了，于是我想到，编口诀或许是一种好方法。编口诀就是一个知识体系，能把厚书变薄，把薄书变简。我编的口诀其实就是顺口溜，语言并不规范，不足为外人道，但它们简明扼要、朗朗上口，能够加深记忆。比如读历史，对中华民族的演化史，我归纳为四句话：“中原自古善农耕，东北平原渔猎人。蒙古高原尽游牧，各族融合中华魂。”几句顺口溜，就让我记住了这段历史。 ④三曰“制”，即制表。书籍或系列书籍读过之后，我从中找出关键要素，按一定的逻辑关系，将它们呈现在一张表格里，提纲挈领，一目了然。比如读完系列丛书《中国古代北方民族史》，我按照族源、发源地、政权建立者、政权起止时间、疆域、余脉去向、对应中原朝代等对十几个中国北方民族进行列表。读懂了这张表，就读懂了五千多年的中华文明所孕育的伟大祖国、伟大民族。 （选自《光明日报》，有删改） 文本二： 读书如“贯钱” ①《四书反身录》记载：“刘文靖谓邱文庄博而寡要，尝言：‘邱仲深虽有散钱，惜无钱绳贯线。’文庄闻而笑曰：‘刘子贤虽有钱绳，却无散钱可贯。’”此“贯”有“串”和“拴”之意。文中用“散钱”和“钱绳”形象地比喻读书的两个极端。前者拥有一屋子散钱，却缺少一根绳子把钱拴起来；后者恰恰相反，只有一根绳子，缺少拴的钱。因此，我们既要有数量足够多的钱，也要有一条色彩鲜明的绳子。也就是说，不但要钻研局部关键性章节词句，还要高屋建瓴从全局把握主旨大意和精神实质。 ②读书如“贯钱”，首先是要有钱可贯。读书是一个由量变到质变的过程。杜甫曰：“读书破万卷，下笔如有神。”“破万卷”即是经过铢积寸累的阅读，形成足够多的知识储备。正是有了“破万卷书”量的积累，才有“下笔如神”质变的可能。读书是一个持续不断“进货”的过程，一劳永逸不可取，“三天打鱼，两天晒网”不可为。学无止境，要让阅读成为一种习惯，只有活到老学到老，终生与书为伴，才能有源源不断的“散钱”可贯。 （选自《解放军报》，有删改） 17．(3分)文本一第①段有什么作用？请简要分析。 18．(3分)结合两个文本内容，简要概括作者为我们推荐了哪些读书方法。 19．(4分)小文读了几本名著后，觉得阅读效果不明显，渐渐对阅读失去了信心。请你结合文本内容，劝他继续坚持。 三、写作（共50分） 20．请以“那一抹金黄的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，情感真挚；②不少于600字；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $