重庆潼南区初中学校联考2026-2027学年七年级上学期半期测试道德与法治

2026级七年级上期半期测试道德与法治试题 参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A D C D B D D D 1．C 【详解】①：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，可以重新塑造一个“我”，且题干中提到个性、气质来自中学时代，故①符合题意； ②：人生的每一个阶段都有其独特意义，“只有……才”的说法过于绝对，故②说法错误； ③：依据教材知识分析题文，中学时代对诗人影响至深，表明初中阶段对我们的人生具有独特的价值，故③符合题意； ④：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己，初步形成世界观、人生观、价值观，故④符合题意； 2．B 【详解】 ①：在集体中发展个性是正确的，但集体生活更强调集体利益至上，“保障个人利益”说法片面，且题干侧重个人成长而非集体关系，故①不符合题意； ②：人无完人，“最完美”的说法过于绝对，我们要追求做更好的自己，而不是完美的自己，故②说法错误； ③：中学时代是人生发展的一个新阶段，我们要激发自己的潜能，勇于追梦，勤于圆梦，故③符合题意； ④：走进中学，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，不懈努力，成就更好的自己，故④符合题意。 3．A 【详解】①：孙颖莎通过自我反思和教练评价正确认识自己，促进自身发展，故①符合题意； ②：她在赛场实践中不断改进，体现了在实践中认识和完善自我，故②符合题意； ③：教材强调“他人评价是认识自己的镜子”，自我评价是自我反思的方式，而非“镜子”的表述，故③说法错误； ④：成功的关键是主客观因素共同作用，教练评价是助力但非决定性因素，故④说法错误。 4．D 【详解】①：发现兴趣爱好有助于激发潜能，但“只要…… 就能……”的表述过于绝对，激发潜能还需要坚持不懈的努力，故①说法错误； ②：题干主要强调于子迪坚持训练、突破自我、为国争光，材料没有体现欣赏自己的不足，故②不符合题意； ③：于子迪坚持训练，不断突破自我、刷新赛事纪录，体现了要不断发掘潜能，做更好的自己，故③符合题意； ④：于子迪代表中国站上亚运赛场，为国拼搏，体现了在为社会、为国家服务中做更好的自己，故④符合题意。 5．C 【详解】①：题干古语仅强调志向的重要性，没有提及“早立志、立长志”的相关要求，①不符合题意； ②：少年的梦想与个人志向紧密相连，树立志向需要锚定时代方向，符合题干强调志向价值的核心导向，②正确； ③：直接点出志向的指引和驱动作用，和两句古语的寓意完全契合，③正确； ④：“必然”说法绝对，立大志不一定就取得更大成就，④错误； 6．D 【详解】①：学习成绩受学习方法、学习态度、努力程度等多种因素影响，“只取决于学习方法”的表述过于绝对，故①说法错误； ②：题干中的学习金字塔体现的是不同学习方法的学习保持率差异，并未涉及终身学习的相关内容，故②不符合题意； ③：从学习金字塔可以看出，更科学的学习方法能带来更高的学习保持率，因此学习要掌握科学的学习方法，故③符合题意； ④：不同的学习方法对应的平均学习保持率不同，说明不同的学习方法会产生不同效果，故④符合题意。 7．B 8．D 【详解】7．①：老师的表扬能激励学生，激发潜力，完善发展自己，故①说法符合题意； ②：表扬个别学生主要起到激励该生的作用，不一定能直接带动全体同学，说法过于绝对，故②说法不符合题意； ③：材料中表扬产生了积极效果，并非夸张或导致骄傲，故③说法错误； ④：表扬体现了老师对学生的肯定、鼓励和期待，故④说法符合题意。 8．①：材料侧重老师对学生精神的鼓励，未涉及知识学习方面的内容，故①说法不符合题意； ②：材料强调的是老师对学生的鼓励，未涉及学生接纳老师不同风格的内容，故②说法不符合题意； ③：老师发现学生闪光点并鼓励，印证了老师是学生精神成长的引路人，故③说法符合题意； ④：老师用独特方式鼓励学生，体现了爱是教育的灵魂，做好老师要有仁爱之心，故④说法符合题意。 9．D 【详解】①：刚进入新班级主动交流是建立友谊的表现，并未涉及矛盾和冲突，故①说法错误； ②：拒绝朋友不合理甚至违法的要求，是明辨是非、不做违反纪律和法律的事，体现了交友不能没有原则，故②说法正确； ③：朋友间互相帮助解答难题，体现了友谊需要关心和支持对方，故③说法正确； ④：反对朋友见陌生网友提醒朋友谨慎对待网络交友、规避交友风险，体现了网络交友需要慎重，要有自我保护意识，故④说法正确； 10．D 【详解】A：孝敬父母体现在听取父母正确的意见，但并非盲目绝对顺从，要有独立思维，故A说法错误； B：呵护友谊需要尊重对方，给予朋友一定的空间，强行追问是不尊重朋友的表现，故B说法错误； C：面对不同风格的老师，我们应该接纳和适应，偏科不利于全面发展，故C说法错误； D：认真倾听并与老师交流想法，体现了尊师重道和教学相长，是正确的师生交往方式，故D符合题意； 11．任务一：①家庭成员之间应互相信任、体谅和包容，增进理解，共同创建美好家庭；②家庭成员之间的矛盾有时难以避免，我们要学会换位思考，有事多商量，增进情感。 任务二：①同学们要尊重并适应不同风格的老师，善于发现不同风格老师的优点和长处；不同风格的老师都有值得我们学习的地方。②以勤学好问、积极主动的态度与老师交流，努力适应不同老师的教学方法。 任务三：①建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应积极参与，主动作为；②当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。为构建美好集体出力。 【分析】考点考查：构建和谐家庭、师生关系、集体利益和个人利益的关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用构建和谐家庭、师生关系、集体利益和个人利益的关系的有关知识，从做法类和认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小北的爸爸工作很忙，平时总加班。小北抱怨爸爸心里只有工作→家庭成员之间应该相互信任、体谅和包容，增进理解；学会换位思考，增进感情。 关键词②：进入初中后，语文老师很严厉，不像小学的语文老师那样风趣幽默，我不太适应怎么办？→学会尊重并适应不同风格的老师；以勤学好问、积极主动的态度与老师交流，努力适应不同老师的教学方法。 关键词③：队长小福说：“排练占用了我大量学习时间，但为了班级荣誉，我一直坚持排练！”→正确处理个人利益和集体利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(1) ①②④ ③ (2)我们要学会接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧；我们要学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势；欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神；善于向他人、书本和社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 【详解】（1）从设问中可知要考查认识自己的途径的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 “我是一个长头发、大眼睛、身材娇小的女生”  “我性格内向，有点社恐，偶尔犯傻”“我成绩不突出，也没有特长”，属于自我评价； “老师夸我工作认真，同学赞我敬业奉献”属于他人评价。 （2）从设问中可知要考查接纳和欣赏自己的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 欣雨认为自己成绩不突出，也没有特长，很郁闷。她可以学会接纳和欣赏自己。 13．(1)友谊是平等的、双向的。 (2)呵护友谊：①用心去关怀对方，在朋友需要时及时给予关心和帮助。②学会尊重对方，给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。③学会正确处理冲突，保持冷静，坦诚交流，及时解决矛盾。④学会承受并正确对待交友中受到的伤害，宽容朋友的过错，或选择结束友谊，但不伤害对方。 (3)题干中的名言点明了家的重要地位，家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情。家让我们的心灵有所依靠。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 (4)优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等；引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐；有利于传承中华优秀传统文化，弘扬中华民族传统美德，促进社会和谐稳定，助推国家发展和民族进步。 【详解】（1）由设问可知，本题考查友谊的特质的有关知识，需要结合材料提取关键词； 原句的意思是你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报，可联系友谊是平等、双向的。 （2）本题考查呵护友谊的要求，可结合教材知识作答。 （3）从设问中可知要考查家的相关知识，并且要结合三则名言材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 藏缺点失败、蕴藏爱，可知家是心灵港湾，有亲情； 向游子敞开大门，可知家是身心寄居之所，是依靠； 社会缩影、最小社会，可知家是血脉相连的生活共同体。 （4）从设问中可知要考查家风的相关知识，并且要结合家风文字材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 精神财富，可知家风潜移默化影响家庭成员； 家庭小家兴衰，可知优良家风促进家庭幸福和谐； 关乎民族未来、传统家训，可知传承美德，助力社会、国家发展。 学科网（北京）股份有限公司 $2026级七年级上期半期测试道德与法治试题 (闭卷，满分50分，与历史学科共用90分钟) 一、选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出并涂在答题卡上。本大题共 10小题，每小题2分，共20分) 1.诗人舒婷曾以“诗从中学出发”为题分享了她的中学时代：“中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一 小段对我影响至深，我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自我那短暂的中学时代。”这表明() ①初中阶段可以重新塑造一个“我” ②人生只有初中阶段才有独特意义 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ④初中阶段我们初步形成世界观、人生观、价值观 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.“有人说，中学时代是人生最美好的年华；有人说，中学阶段是人生成长的十字路口；有人说，中学生 依然是懵懂的孩子。”走进中学的我们要() ①借集体之力，发展个性，保障个人利益 ②改变不够完美的形象，塑造一个最完美的“我” ③激发自己的潜能，勇于追梦，勤于圆梦 ④珍视当下，从点滴做起，成就更好的自己 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.2025年多哈世乒赛，孙颖莎夺得女单冠军，成为中国乒乓球队历史上首位双圈世锦赛金满贯的女运动员。 教练们评价她技术均衡，心理素质过硬，让她增加信心；孙颖莎自己在赛场上下也会不断反思、改进。这 告诉我们() ①正确认识自己，促进自我发展 ②要在生活实践中认识自己、完善自己 ③要把自我评价作为认识自己的一面镜子 ④教练们的客观评价是助力她夺冠的决定因素 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.2026年9月，13岁的于子迪参加名古屋亚运会游泳赛事，是中国游泳队本届亚运会年龄最小的选手。 她从小喜爱游泳，6岁开始接触这项运动。凭着长期坚持与刻苦训练，她不断突破自我，在亚运泳池斩获金 牌、刷新纪录，为国争光。于子迪的成长经历启示我们() ①只要发现自己的兴趣爱好，就能发掘潜能 ②要学会欣赏自己的优势和不足，坚持不懈，奋勇前进 ③要不断发掘潜能，做更好的自己 ④在为社会、为国家服务中做做更好的自己 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.“志不立，天下无可成之事。“志之所趋，无远弗届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精 甲不能御也。”这两句话共同告诉我们（) ①每个少年都会早立志，立大志，立长志 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ③志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ④立大志的人必然能取得更大的成就 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 6.下图“学习金字塔告诉我们() 平均学习保持率 学习金字塔 (两周后还能记住多少) Learning Pyramid 听讲 阅读 20% 30 不同的学习方法 声音/图片 示范/演示 75% 小组讨论 实际演练/做中学 马上应用/教别人 ①学习成绩只取决于学习方法 ②学习应该是我们终身的活动 ③学习要掌握科学的学习方法 ④不同的学习方法会产生不同效果 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 七年（二)班班会中，老师特意颁发给一个男生“最具期待小明星奖”。领奖时男孩流泪哽咽，他坚 定地向老师保证“一定努力变得更好”，赢得了全班的掌声。据此完成下面小题。 7.材料表明，老师的表扬() ①能激发学生的潜力，完善发展自己 ②会带动全体同学积极向上 ③必定会让学生产生骄傲心理 ④意味着肯定、鼓励和期待 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.老师用独特的眼光发现学生的“另一面，并用独特的方式鼓励学生，用事实印证了() ①老师是我们知识学习的指导者 ②只要接纳老师的不同，就能更深入了解老师 ③老师是学生精神成长的引路人 ④爱是教育的灵魂，做好老师要有仁爱之心 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.小德回顾了升入初中以来与朋友小法相处的一些细节，同学们作了微点评，其中合理的是() 选项 细节 微点评 ① 刚进入新的班级，小法主动与我交流 学会处理朋友间的矛盾和冲突 ② 小法让我帮他去教训别班的同学，我拒绝了 交友需要讲原则 ③ 小法帮助我解答数学题 交友需要关心和支持对方 ④ 我反对小法去见陌生网友 交友需要慎重选择 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2 10.下面是班长针对小靳同学的部分行为表现作出的评价，其中评价正确的是() A.小靳依赖人工智能写作业，妈妈因此批评了他 评价：要虚心接受父母的批评，绝对顺从父母 B.小靳一直追问好友小鹏心情不好的原因，小鹏不耐烦地让他不要再问了 评价：小靳的做法是正确呵护友谊的表现 C.小靳不适应新语文老师的教学风格，语文成绩下滑严重 评价：应该将精力放在自己擅长的学科，弥补语文学科的短板 D.对于老师的讲解，小靳不仅认真倾听，还与老师交流自己的想法 评价：这是独立思考的表现，有利于提升思维能力 二、材料题 11.阅读材料，回答问题。 任务一为了建设美好家庭，对 情境一小北的爸爸工作很忙，平时总加班。小 ◆ 小北的抱怨，你的建议是： 北抱怨爸爸心里只有工作。 情境二进入初中后，语文老师很严厉，不像小 任务二对不同风格的老师，你 学的语文老师那样风趣幽默，我不太适应怎么 ◆ 给小闽的建议是： 办？ 情境三为争取在校运动会开幕式表演中取得好 任务三建设美好集体，对小福 名次，队长小福说：“排练占用了我大量学习时 的言行，你的点评是： 间，但为了班级荣誉，我一直坚持排练！” 针对上面三个情境，请你参与并完成表格后面的三项任务。(6分) 12.【认识自己成就更好自己】 以下是某校七年级学生欣雨在日记本里给自己画的自画像。 ①我是一个长头发、大眼睛、身材娇小的女生 ②我性格内向，有点社恐，偶尔犯傻。 ③作为道法课代表，老师夸我工作认真，同学赞我敬业奉献。 ④但我成绩不突出，也没有特长，特别羡慕那些有才艺的同学，我有点郁闷！ (1)我们可以通过自我评价和他人评价的方式来正确认识自己。阅读上述材料，分析欣雨自画像中属于自我 评价的有，属于他人评价的有。（只需要填写序号即可）(4分) (2)如果你是欣雨的好朋友，你会如何劝慰“郁闷的欣雨”正确认识自己？(6分) 3 13.【感悟友谊体味亲情】 材料一《诗经》中有一句话：“投我以木瓜，报之以琼琚…投我以木桃，报之以琼瑶。” (1)这句话说明了友谊具有的哪一特质？(2分) (2)“友谊的小船，说翻就翻，这一流行语寓意友谊经不起考验，说变就变，为尽可能避免“友谊的小船， 说翻就翻”，你怎样呵护友谊？(4分) 材料二：阅读以下名言： 家是世界上唯一隐藏人类块，点与失败的地 方，它同时也蕴藏着甜宝的爱。 ◆无论何时何地家永远是向游子敞开大门的 地方。 家庭乃是社会之缩影，事实上，家庭是具 有自发维持能力的最小社会。 (3)结合上述名言，谈谈你对家的认识。(4分) 材料三：家是最小国，国是千万家。家风不仅关乎家庭小家之兴衰，更关乎民族大家之未来。想要培筑 良好的家风、就要以丰厚的精神财富作支撑。孔子庭训“不学礼，无以立”，诸葛亮诫子“静以修身， 俭以养德”。这些家风故事，大严大爱。 (④)结合所学知识，谈谈我们为什么要传承优良家风？（不能照抄上述内容）(4分) 4