精品解析：重庆市潼南区初中学校联考 2025-2026学年七年级上学期期中考试道德与法治试题

重庆市潼南区初中学校联考2025-2026学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 （闭卷，满分50分，与历史学科共用90分钟） 一、选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出并涂在答题卡上。本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1. 某校为迎接初一新生，在校园宣传栏布置了以下四幅宣传画： 从上面的宣传画中我们能够感受到初中阶段（ ） A. 是小学阶段的简单延续 B. 为我们打开认识社会的大门 C. 是规划未来之路的重要时期 D. 为我们的发展提供了新的机会 2. 凡事预则立，不预则废，初中阶段要做好合理规划。下面关于对“初中生活规划”的说法中，错误的是（ ） A. 做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标 B. 做好初中生活规划，应当制订行动方案 C. 初中生活规划完全听从老师和家长的安排 D. 规划要落实在每一天的具体行动中 3. 老师在给蒙蒙的综合素质评价中写道：“你勤奋好学、善于思考、思维敏捷、热爱运动，但不善交往。”看了老师的评语，蒙蒙经过认真思考后，开始主动和同学交往。蒙蒙是通过哪些方式认识自己的（ ） ①对自己进行全面分析②通过他人的评价 ③在生活实践中认识自己④在认真思考中认识自己 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 4. “金无足赤，人无完人。”这告诉我们要学会：（ ） A. 欣赏自己 B. 接纳自己 C. 完善自己 D. 发掘潜能 5. 进入初中后，小宇发现数学难度提升，上课经常跟不上老师思路。为改善这一情况，他可以采取的有效做法是（ ） ①课前预习数学知识点，标注不懂的问题 ②课上紧盯老师板书，不记笔记以免分心 ③课后直接照搬同学的错题本，节省整理时间 ④向数学老师请教，制定适合自己的补习计划 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 某校举行秋季实践活动，同学们徒步旅行，参观刘震将军纪念馆，度过了非常充实一天。活动归来，大家非常兴奋，纷纷表达了自己的感受。小朋：我看到了很多展品，感受到革命先辈的爱国情怀。小苏：今天的徒步旅行很累，但是我坚持下来了。小丁：回家我要上网多了解刘震将军的故事，传承革命精神。这三位同学的对话内容告诉我们（ ） ①我们终生都在学习，终生都需要学习 ②只有学习书本上知识才是真正的学习 ③我们所看，我们所听，我们所做，都可以是学习 ④学习不仅仅局限在学校，参加实践活动也学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 桑南才是一名基层邮递员，在中缅边境怒江大峡谷坚守37载。他的儿子说：“父母亲就是我身边的榜样，他们的经历铸就我们的家训——爱国爱党爱人民，感恩奉献传文明。”可见，优良家训（ ） ①是我们生命的居所 ②能彻底消除家庭矛盾 ③引导人们向上向善 ④体现高尚的家国情怀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 某学生给老师的毕业留言：在成长的道路上，您精湛传授知识，让我不再无知；考试失利时，耐心分析原因，让我学会对待挫折；集体活动中，悉心指导策划，让我学会团结协作。师恩如海，滋润人生。这让我们体会到（ ） A. 教师在师生交往中扮演着倾听者的角色 B. 教师是学生学习知识和锤炼品格的引路人 C. 教师对人类文明的延续发挥着决定作用 D. 教师是解决学生各种心理问题的专业人员 9. 下边漫画启示我们（ ） A. 交友需要尊重对方 B. 交友需要学会关心对方 C. 交友需要志趣相投 D. 交友需要慎重选择，学会理性辨别 10. 2024年巴黎奥运会，陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，为中国队包揽金牌、银牌。他们的奥运之旅启示我们（ ） A. 竞争与合作相互对立、二者不可调和 B. 在竞争中合作，体现“双赢”的原则 C. 集体的发展更多地依赖成员间的竞争 D. 集体成员之间只有合作而不存在竞争 二、非选择题（本大题共3小题，其中11题6分，12题10分，13题14分，共30分） 11. 阅读材料，结合所学回答问题。 2025年全国单板滑雪锦标赛中，19岁的苏翊鸣再次斩获冠军。他从小立志参加奥运会，多年来坚持每天6小时高强度训练，即使受伤也不放弃，最终在北京冬奥会实现梦想，如今仍在为2026年米兰冬奥会备战。苏翊鸣说：“生在伟大的国家，赶上最好的时代，我要把个人梦想融入国家冰雪运动发展中，继续为国争光。”总书记曾回信鼓励他：“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。” （1）编织人生梦想是青少年时期的重要主题，每个人都有梦想，请你写下你的梦想?（要求：梦想积极健康，体现个人成长与社会价值结合，如“成为一名医生，为守护人们健康贡献力量”） （2）我们应如何像苏翊鸣一样，做一名有梦想少年? 12. 阅读材料，结合所学回答下列问题。 七（4）班将参加学校跳绳比赛，班主任王老师在班内动员说“这是初中阶段第一次跳绳比赛，我们要多抽时间，认真训练，展现我们班的风采”。于是同学们积极着手准备。对此，小华和小明有着自己的想法。 小华：太好了，跳绳比赛正好可以让我大显身手，而且也可以为班集体做贡献！ 小明：期末快到了，时间这么紧，还要我抽出时间排练，我可没有那么空，真烦！ （1）小华的做法有助于建设怎样的集体? （2）请运用“个人利益与集体利益关系”相关知识，帮助小明化解烦恼。 （3）建设美好集体需要每个人的智慧和力量，我们应该如何建设美好的集体? 13. 请你认真阅读下列材料，回答问题 析问卷，明现状】 良好的人际关系对心理健康具有保护作用，能提升我们的幸福感和生活质量。万州某中学2025年3月开展了一项针对七年级学生人际关系的调研，选取了200名学生作为样本，调研结果显示如下： （1）请你运用所学知识，简要说明调研结果反映了什么情况? 【破困境，缓焦虑】 在调研的过程中，有三个同学分享了他们最近在人际交往中遇到的烦恼： （2）依据材料，结合所学知识，请你分析小飞和小慧烦恼的原因分别是什么？小明的做法为什么能得到同学们的认可?（需从2个以上角度分析） 【晓启示，笃践行】 （3）在成长的旅程中，学会与他人交往并建立良好的人际关系至关重要。为此，我们共同发起倡议。（要求：倡议具体可行，体现实际行动。） 为了促进相互理解和尊重，我们发起“构建良好人际关系”的倡议，呼吁大家从我做起，从现在做起：比如，在家庭关系上，我要增强责任意识，用心体味亲情之爱，每周主动和父母分享1次学校趣事。 在师生关系上，____。 在朋友关系上，____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市潼南区初中学校联考2025-2026学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 （闭卷，满分50分，与历史学科共用90分钟） 一、选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出并涂在答题卡上。本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1. 某校为迎接初一新生，在校园宣传栏布置了以下四幅宣传画： 从上面的宣传画中我们能够感受到初中阶段（ ） A. 是小学阶段的简单延续 B. 为我们打开认识社会的大门 C. 是规划未来之路的重要时期 D. 为我们的发展提供了新的机会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中生活的机会和挑战。 A：初中阶段与小学阶段相比，在课程、活动等方面有显著变化，并非简单延续，“新的课程”“研学活动”等均体现了新的内容，故A说法错误； B：“研学活动”“志愿服务”有助于认识社会，但“新的课程”“社团活动”更多体现的是个人发展机会，“打开认识社会的大门”仅涵盖部分内容，不全面，故B不符合题意； C：宣传画主要展示初中阶段的各类活动和机会，未直接体现“规划未来之路”，故C不符合题意； D：“新的课程”提供学习新机会，“研学活动”提供实践新机会，“社团活动”提供兴趣发展新机会，“志愿服务”提供社会参与新机会，四幅宣传画共同体现初中阶段为发展提供了新的机会，故D符合题意； 故本题选D。 2. 凡事预则立，不预则废，初中阶段要做好合理规划。下面关于对“初中生活规划”的说法中，错误的是（ ） A. 做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标 B. 做好初中生活规划，应当制订行动方案 C. 初中生活规划完全听从老师和家长的安排 D. 规划要落实在每一天的具体行动中 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的方法。 C：“完全”说法过于绝对，我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标，故C说法错误； ABD：“凡事预则立，不预则废”意思是不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败；说明没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段，做好初中规划，应当在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标；应当制订切实可行的行动方案，有了规划，还要持之以恒，规划要落实在每一天的具体行动中，故ABD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 3. 老师在给蒙蒙的综合素质评价中写道：“你勤奋好学、善于思考、思维敏捷、热爱运动，但不善交往。”看了老师的评语，蒙蒙经过认真思考后，开始主动和同学交往。蒙蒙是通过哪些方式认识自己的（ ） ①对自己进行全面分析②通过他人的评价 ③在生活实践中认识自己④在认真思考中认识自己 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法、自我评价的方法、正确对待他人评价。 ①②：“老师对蒙蒙的评价”是通过他人的评价来认识自己的；“蒙蒙经过认真思考后，开始主动和同学交往”是通过对自我的全面分析来认识自己，故①②符合题意； ③：材料主要体现通过自我全面分析和他人评价认识自己，并未体现“生活实践中认识自己”，故③不符合题意； ④：“经过认真思考后做出决定”体现蒙蒙能正确对待他人的评价，并不是“在认真思考中认识自己”，故④说法错误； 故本题选B。 4. “金无足赤，人无完人。”这告诉我们要学会：（ ） A. 欣赏自己 B. 接纳自己 C. 完善自己 D. 发掘潜能 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对接纳自己的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，“金无足赤，人无完人”强调每个人都有缺点，核心是要学会“接纳自己”，这告诉我们要学会接纳自己，要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌，既接纳自己的现在，也接纳自己的过去，故B符合题意； ACD：“欣赏自己”侧重关注自身优势；“完善自己”侧重改进不足；“发掘潜能”侧重激发未展现的能力，因而，此三项均与题干主旨不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 5. 进入初中后，小宇发现数学难度提升，上课经常跟不上老师思路。为改善这一情况，他可以采取的有效做法是（ ） ①课前预习数学知识点，标注不懂的问题 ②课上紧盯老师板书，不记笔记以免分心 ③课后直接照搬同学的错题本，节省整理时间 ④向数学老师请教，制定适合自己的补习计划 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习方法。 ①④：题文中，进入初中后，小宇发现数学难度提升，上课经常跟不上老师思路。为改善这一情况，采取的有效做法是课前预习数学知识点，标注不懂的问题，向数学老师请教，制定适合自己的补习计划，故①④符合题意； ②：不记笔记可能导致遗漏重点，不利于课后复习，故②说法错误； ③：照搬他人错题本无法针对自身问题查漏补缺，故③说法错误； 故本题选B。 6. 某校举行秋季实践活动，同学们徒步旅行，参观刘震将军纪念馆，度过了非常充实的一天。活动归来，大家非常兴奋，纷纷表达了自己的感受。小朋：我看到了很多展品，感受到革命先辈的爱国情怀。小苏：今天的徒步旅行很累，但是我坚持下来了。小丁：回家我要上网多了解刘震将军的故事，传承革命精神。这三位同学的对话内容告诉我们（ ） ①我们终生都在学习，终生都需要学习 ②只有学习书本上知识才是真正的学习 ③我们所看，我们所听，我们所做，都可以学习 ④学习不仅仅局限在学校，参加实践活动也是学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 ③④：题干中的徒步旅行，参观刘震将军纪念馆都有收获，都是学习。这说明我们所看，我们所听，我们所做，都可以是学习；学习不仅仅局限在学校，参加实践活动也是学习，故③④符合题意； ①：题干未涉及终生学习，故①不符合题意； ②：只有，才，说法绝对，故②说法错误； 故本题选D。 7. 桑南才是一名基层邮递员，在中缅边境怒江大峡谷坚守37载。他的儿子说：“父母亲就是我身边的榜样，他们的经历铸就我们的家训——爱国爱党爱人民，感恩奉献传文明。”可见，优良家训（ ） ①是我们生命的居所 ②能彻底消除家庭矛盾 ③引导人们向上向善 ④体现高尚的家国情怀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传承优良家风。 ③④：家训“爱国爱党爱人民，感恩奉献传文明”蕴含积极价值观，能引导家庭成员向上向善，传递正能量；家训强调爱国爱党、感恩奉献，体现了将个人责任与国家、社会联结的高尚家国情怀，故③④符合题意； ①：家庭是生命的居所，但题干强调家训的作用，而非家庭本身的功能，故①不符合题意； ②：家训可促进家庭和谐，但“彻底消除”家庭矛盾的说法过于绝对，不符合实际，夸大了家训的作用，故②说法错误； 故本题选D。 8. 某学生给老师的毕业留言：在成长的道路上，您精湛传授知识，让我不再无知；考试失利时，耐心分析原因，让我学会对待挫折；集体活动中，悉心指导策划，让我学会团结协作。师恩如海，滋润人生。这让我们体会到（ ） A. 教师在师生交往中扮演着倾听者的角色 B. 教师是学生学习知识和锤炼品格的引路人 C. 教师对人类文明的延续发挥着决定作用 D. 教师是解决学生各种心理问题的专业人员 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义的相关知识。 A：题干中教师的主要行为是传授知识、分析原因、指导活动，体现的是引导者角色，而非单纯“倾听者”，故A不符合题意； B：教师不仅传授知识，还帮助学生正确面对挫折、培养团结协作能力，体现了对学生知识和品格的双重引导，故B符合题意； C：教师对文明延续有重要作用，但“决定作用”表述绝对化，夸大了教师职能，故C说法错误； D：教师可能关注学生心理，但“解决各种心理问题”需专业人员，题干未体现此点，故D说法错误； 故本题选B。 9 下边漫画启示我们（ ） A. 交友需要尊重对方 B. 交友需要学会关心对方 C. 交友需要志趣相投 D. 交友需要慎重选择，学会理性辨别 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网上交友新时空。 D：交友需要慎重选择，学会理性辨别。漫画中，网络“好友”利用投资、赌博等方式诱骗他人，说明在交往中要保持清醒头脑，学会识别并远离不良诱惑，避免盲目轻信，才能保障自身安全和利益。故D符合题意； ABC：漫画体现网络交友需慎重，与尊重对方、学会关心对方、志趣相投无关，故ABC不符合题意； 故本题选D。 10. 2024年巴黎奥运会，陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，为中国队包揽金牌、银牌。他们的奥运之旅启示我们（ ） A. 竞争与合作相互对立、二者不可调和 B. 在竞争中合作，体现“双赢”的原则 C. 集体的发展更多地依赖成员间的竞争 D. 集体成员之间只有合作而不存在竞争 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待竞争与合作。 A：竞争与合作不是相互对立的、二者的矛盾可以调和，A说法错误； B：建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，启示我们在竞争中合作，也体现了“双赢”的原则，促进了共同进步，B说法正确； C：题文中体现了集体的发展需要成员间的合作和竞争，而不是更多地依赖成员间的竞争，C说法错误； D：陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，体现了集体成员之间既有合作也存在竞争，D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共3小题，其中11题6分，12题10分，13题14分，共30分） 11. 阅读材料，结合所学回答问题。 2025年全国单板滑雪锦标赛中，19岁的苏翊鸣再次斩获冠军。他从小立志参加奥运会，多年来坚持每天6小时高强度训练，即使受伤也不放弃，最终在北京冬奥会实现梦想，如今仍在为2026年米兰冬奥会备战。苏翊鸣说：“生在伟大的国家，赶上最好的时代，我要把个人梦想融入国家冰雪运动发展中，继续为国争光。”总书记曾回信鼓励他：“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。” （1）编织人生梦想是青少年时期的重要主题，每个人都有梦想，请你写下你的梦想?（要求：梦想积极健康，体现个人成长与社会价值结合，如“成为一名医生，为守护人们健康贡献力量”） （2）我们应如何像苏翊鸣一样，做一名有梦想的少年? 【答案】（1）我的梦想是成为一名老师；培养祖国的花朵，为祖国的建设添砖加瓦。 （2）①树立明确的梦想，将个人梦想与国家发展、时代需求相结合。②为实现梦想付出不懈努力，刻苦训练、突破自我，克服追梦路上的困难。③保持对梦想的热情和执着，不轻易放弃，在实践中不断提升自身能力。④珍惜时代机遇，利用有利条件（如国家支持、社会资源），为梦想实现创造条件。      【解析】 【分析】考点考查：梦想的意义、做有梦想的少年的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：责任意识、健全人格。 【小问1详解】 本题考查中学生自己的梦想，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用做有梦想的少年的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从小就开始练习滑雪，确立了参加奥运会的梦想→树立明确的梦想，将个人梦想与国家发展、时代需求相结合。 关键词②：他刻苦训练，突破自我→付出不懈努力，刻苦训练、突破自我，克服追梦路上的困难；保持对梦想的热情和执着，不轻易放弃，在实践中不断提升自身能力。 关键词③：出生在一个伟大的国家，成长在一个最好的时代，通过努力实现了自己的梦想，感到很幸运→珍惜时代机遇，利用有利条件，为梦想实现创造条件。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 阅读材料，结合所学回答下列问题。 七（4）班将参加学校跳绳比赛，班主任王老师在班内动员说“这是初中阶段第一次跳绳比赛，我们要多抽时间，认真训练，展现我们班的风采”。于是同学们积极着手准备。对此，小华和小明有着自己的想法。 小华：太好了，跳绳比赛正好可以让我大显身手，而且也可以为班集体做贡献！ 小明：期末快到了，时间这么紧，还要我抽出时间排练，我可没有那么空，真烦！ （1）小华的做法有助于建设怎样的集体? （2）请运用“个人利益与集体利益关系”的相关知识，帮助小明化解烦恼。 （3）建设美好集体需要每个人的智慧和力量，我们应该如何建设美好的集体? 【答案】（1）有助于建设有共同目标、充满凝聚力、团结协作的集体。 （2）①个人利益与集体利益在本质上是一致的。②集体利益是个人利益的保障，参与跳绳比赛能增强集体凝聚力，也能提升个人的集体荣誉感。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （3）①树立集体意识，自觉维护集体荣誉和利益。②积极参与集体活动，为集体建设出谋划策。③各尽其能，发挥所长，主动承担集体责任。④与同学团结协作，相互帮助，化解矛盾，营造和谐的集体氛围。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体、个人利益和集体利益的关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为小华，需要调用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小华积极参加跳绳比赛，为班级做贡献→有助于建设有共同目标、充满凝聚力、团结协作的集体。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用个人利益和集体利益的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明认为期末考试快到了，需要抽时间排练，没有空→个人利益和集体利益在根本上是一致的，当二者发生冲突时，应该坚持集体主义，把集体利益放在个人利益之上。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 本题考查怎样建设美好集体，可以根据教材知识进行回答。 13 请你认真阅读下列材料，回答问题 【析问卷，明现状】 良好的人际关系对心理健康具有保护作用，能提升我们的幸福感和生活质量。万州某中学2025年3月开展了一项针对七年级学生人际关系的调研，选取了200名学生作为样本，调研结果显示如下： （1）请你运用所学知识，简要说明调研结果反映了什么情况? 【破困境，缓焦虑】 在调研的过程中，有三个同学分享了他们最近在人际交往中遇到的烦恼： （2）依据材料，结合所学知识，请你分析小飞和小慧烦恼的原因分别是什么？小明的做法为什么能得到同学们的认可?（需从2个以上角度分析） 【晓启示，笃践行】 （3）在成长的旅程中，学会与他人交往并建立良好的人际关系至关重要。为此，我们共同发起倡议。（要求：倡议具体可行，体现实际行动。） 为了促进相互理解和尊重，我们发起“构建良好人际关系”的倡议，呼吁大家从我做起，从现在做起：比如，在家庭关系上，我要增强责任意识，用心体味亲情之爱，每周主动和父母分享1次学校趣事。 在师生关系上，____。 在朋友关系上，____。 【答案】（1）部分青少年在亲子相处、师生交往、与朋友同学交往方面都存在不同程度的困难,人际关系状况有待改善。 （2）小飞烦恼的原因是爸爸不理解他给朋友补课的行为，还不由分说数落他，导致亲子之间缺乏沟通和理解。小慧烦恼的原因是没有正确对待老师的批评，不能认识到老师批评是对自己的关心和督促。小明的做法能得到同学们认可，是因为他能正确处理朋友间的问题。他虽知晓朋友隐私，但当朋友小宇去网吧玩游戏这一行为可能影响身心健康和学业时，他选择告诉老师，这不是出卖朋友，而是在坚持原则的基础上，为朋友的长远发展考虑，体现了对朋友真正的关心和负责。 （3）在师生关系上：尊重老师，理解老师的良苦用心；积极与老师沟通交流，正确对待老师的批评与表扬。在朋友关系上：真诚待人，相互尊重，关心朋友，在朋友遇到困难时主动提供帮助，在朋友犯错时及时指出并帮助改正。 【解析】 【分析】考点考查：师生交往、呵护友谊、亲子矛盾 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用师生交往、呵护友谊、亲子矛盾的有关知识，从反映类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：针对七年级学生人际关系的调研，调研结果中，亲子冲突的占62%，师生交往困境的占46%，同学交往异常的占32%→可链接部分青少年在亲子相处、师生交往、与朋友同学交往方面都存在不同程度的困难,人际关系状况有待改善； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用亲子矛盾、正确对待老师的批评等的有关知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：爸爸平时总加班，没时间关心和照顾我。我因为给生病在家的好朋友补课而回家晚了，提前到家的爸爸不由分说的数落了一顿，一时气不过和他吵了起来，现在还在“冷战”中→可链接爸爸不理解他给朋友补课的行为，还不由分说数落他，导致亲子之间缺乏沟通和理解； 关键词②：在习题讲评课上，老师点名批评了我，这一批评让我很不开心，导致整堂课我都没有心情听→可链接没有正确对待老师的批评，不能认识到老师批评是对自己的关心和督促； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用呵护友谊的有关知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：我从不公开好朋友小宇的个人隐私→可链接正确处理朋友间的问题；尊重朋友的隐私； 关键词②：但是自从我知道他常常去网吧玩游戏后，就尝试劝他不要再去，他不听，后来我只能告诉了老师→可链接友谊讲究原则，为朋友的长远发展考虑，体现了对朋友真正的关心和负责； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查师生关系、朋友关系方面的具体做法，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $