精品解析：陕西榆林市第十中学2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

陕西榆林市第十中学2026-2027学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）总分80分。考试时间80分钟。 2.考试形式为闭卷。 3.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 4.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 第一部分（选择题 共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目，于每年新学年开学之际播出。下列对近四年《开学第一课》的主题分析正确的是（ ） 选项 时间 主题 分析 ① 2022年 理想照亮未来 我们要早立志，立大志，常立志 ② 2023年 奋斗成就梦想 只要努力奋斗就能实现梦想 ③ 2024年 强国复兴有我 我们应该担当起民族复兴的大任 ④ 2025年 铭记与奋斗 我们要铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：“常立志”说法错误，我们要早立志，立大志，立长志，故①说法错误； ②：“只要⋯⋯就”表述绝对化，努力奋斗有利于实现梦想，故②说法错误； ③：2024年的主题是“强国复兴有我”，启示我们应该担当起民族复兴的大任，故③说法正确； ④：2025年的主题是“铭记与奋斗”，启示我们要铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来，故④说法正确； 故本题选D。 2. “骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”从对自我的全面分析角度看，这句话启示我们（ ） A. 人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己 B. 人都是发展变化的，要用发展的眼光看待自己 C. 人的优势和不足是天生的，不能改变 D. 与他人比较是认识自己最有效且唯一的途径 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：题文内容意思是骏马可以跨越险境，但要论耕地，比不上牛，牢固的车可以承载重物，但要论渡河，就比不上船，寓意要各擅其长，才能各尽其才，因此，这句话启示我们人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己，故A说法正确； B：说法正确，但在题文中未涉及，故B不符合题意； C：不足是可以改变的，故C说法错误； D：唯一，说法绝对化，与他人比较是认识自己的途径之一，故D说法错误； 故本题选A。 3. 下图给我们的启示是（ ） ①善于利用自己的长处，充分展现自己的才华 ②积极与他人沟通，帮助我们认识和发展自己 ③了解国家的需要，寻求适合自己发展的空间 ④在生活阅历的增加中，不断探索和发现自己 A. ①② B. ①③  C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：图示为乔哈里窗，体现的是认识自我的相关内容，并未涉及利用自身长处展现才华的内容，故①不符合题意； ②：盲目区是他人知道、自己不知道的部分，积极与他人沟通、获取他人评价，可以帮助我们了解自身盲区，认识和发展自己，故②符合题意； ③：图示未体现国家需要和个人发展的关联，故③不符合题意； ④：未知区是自己和他人都不了解的部分，我们需要在成长的生活阅历中不断探索、发现自己的潜能，故④符合题意； 4. “少年乐新知，衰暮思故友”“人生交契无老少，论交何必先同调”。这些诗句蕴含的道理是（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 每个人对友谊的体验不同 D. 友谊意味着没有冲突 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对友谊的特质的认识和把握。 A：题文中的诗句说明了友谊贵在心灵相通，未体现友谊是平等的、双向的，故A不符合题意； B：题文中的诗句的含义是“少年时候贪图新乐，等到暮色之年却怀念以前的朋友”“与朋友交往不必在乎身份地位年龄等之间的差异，重要的是朋友之间能够交心”，都说明了友谊贵在心灵相通、志趣相投，友谊是一种心灵的相遇，故B说法正确； C：题干没有体现每个人对友谊的体验不同，故C不符合题意； D：友谊并不是没有冲突，呵护友谊需要学会正确处理冲突，故D说法错误； 故本题选B。 5. 小轩在校园歌唱比赛初赛就被淘汰了，这让他很苦恼。于是，他静下心来反思自己为什么没被选上，有哪些地方需要改进。反思之后，他发现自己努力的目标更明确了，学习的动力更足了，获得了老师和同学们的一致认可。这说明（ ） A. 要正确对待他人的评价 B. 要注重自己的仪容仪表和言谈举止 C. 了解自身不足，可以促进自我发展 D. 正确认识自己，可以解决一切难题 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 C：小轩通过反思认识到自身不足，从而明确努力目标，学习动力更足，说明了解自身不足，可以促进自我发展 ，故C符合题意； AB：题文强调的是小轩自我反思认识自己，未体现要正确对待他人的评价、要注重自己的仪容仪表和言谈举止，故AB不符合题意； D：“解决一切难题”说法过于绝对，正确认识自己有助于解决问题，但无法解决所有难题，故D说法错误； 故本题选C。 6. 习近平总书记在2025新年贺词中温馨提示：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。这给我们的启示是（ ） ①正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 ②怀揣人生梦想，只要坚持努力，就一定能够实现 ③梦想能激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 ④每个人勇于追梦、勤于圆梦，汇聚起实现中国梦的物质力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的作用及实现。 ①：正确的人生目标能提供持久动力，符合材料中“追则能达”“持则可圆”的激励作用，故①符合题意； ②：“只要坚持努力就一定实现”过于绝对，忽略了其他影响因素，故②说法错误； ③：每一束光芒都熠熠生辉体现出梦想激发生命热情和勇气，让生活更有色彩，故③符合题意； ④：材料强调汇聚“精神力量”而非“物质力量”，故④说法错误； 故本题选B。 7. 下面是中学生小林的周末活动计划表。根据内容回答，小林制作这个活动计划表的目的是（ ） 时间 上午 下午 周六 锻炼身体 做作业 上钢琴课 观看电影 周日 练钢琴 复习功课 到公园玩 预习新课 A. 合理利用时间，成为国家急需的人才 B. 提高学习效率，让自己成为全能学霸 C. 设定合理目标，可以更好地度过周末 D. 合理安排周末，避免陷入盲目和无序 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对规划初中生活的认识和理解。 D：材料中，七年级学生小林将周六、日的时间做了进一步的安排，这样做旨在合理安排周末，避免陷入盲目和无序，故D说法正确； A：成为国家急需的人才与题文的主旨内容不符，故A说法不符合题意； B：“全能”说法太绝对，我们很难成为全能学霸，故B说法错误； C：题干未能体现设定合理目标，故C说法不符合题意； 故本题选D。 8. “搭子社交”在年轻人中盛行，是指把生活中的种种需求、爱好打包分配给不同的对象，有饭搭子、逛街搭子、学习搭子，就交往程度而言，搭子属于弱关系和轻社交属于“高于同事，朋友未满”的关系。之所以“朋友未满”，是因为（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 朋友间要互相鼓励、切磋 D. 志趣相投才能成为朋友 【答案】B 【解析】 【详解】B：依据教材知识并分析题干可知，在搭子社交中，虽然可能存在共同的兴趣或需求，但往往缺乏深入的心灵交流和情感共鸣，这正是导致“朋友未满”的重要原因；搭子之间的关系更多是基于表面的共同点和需求，而缺乏真正的情感连接和心灵相遇，故B说法正确； AC：此二项说法正确，但均与题干主旨不符，故AC说法不符合题意； D：搭子本身就有共同志趣，但未成为朋友，这说明志趣相投并非唯一条件，故D说法错误； 9. 一位是经验丰富的空军飞行员张陆，一位是航天科技集团的青年工程师武飞，另一位则是中科院的研究员张洪章，他们组成神舟二十一号“太空铁三角”，各司其职如精密仪器的核心部件。这说明美好集体要（ ） A. 共同商定规则，保持团体稳定 B. 发挥自身才能，坚持个人主义 C. 围绕共同目标，善于分工合作 D. 凝聚共同愿景，建立竞争机制 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干未涉及集体规则的商定内容，重点在于成员间的配合，故A不符合题意； B：美好集体需要合作，个人主义与集体主义相悖，故B说法错误； C：题干中三人各司其职、协同运作，体现围绕共同目标，善于分工合作，故C符合题意； D：题干突出协作而非竞争，未涉及竞争机制，故D不符合题意； 10. 学校要召开运动会，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽”“我来写宣传稿”“我报名一千米跑步比赛”“我可以给大家看衣服、打扫卫生”。同学们的表现体现了（ ） ①集体的力量来源于每个人有着不同的角色 ②美好集体是善于合作的，大家能相互帮助 ③明确各自的任务分工，民主制定集体规则 ④从整体利益出发，积极承担对集体的责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而不是来源于不同的角色，故①说法错误； ②：同学们各尽所能为班级运动会做贡献，体现美好集体是善于合作的，大家能相互帮助，故②符合题意； ③：材料中体现了分工，但未体现“民主制定集体规则”的过程，故③不符合题意； ④：同学们主动报名承担不同任务，体现从整体利益出发，积极承担对集体的责任，故④符合题意。 11. 习近平总书记曾寄语青年“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高”。以下对“小我”“大我”的关系阐述正确的是（ ） ①我之为我，以家国为重，心中有集体，识大体，顾大局，不损害集体利益 ②“大我”是无数个“小我”的最大公约数，集体利益与个人利益是一致的 ③以青春之我，创建青春之国家，集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④只有摆脱“小我”的局限，才能成就“大我”的境界，坚持国家利益至上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系及集体主义精神。 ①：强调个人应心怀集体、顾全大局，符合“小我融入大我”的要求，故①正确； ②：集体利益与个人利益在根本上一致，但并非完全等同，可能存在冲突，故②错误； ③：强调个人对集体的贡献，体现集体需要每个人的力量，③符合题意； ④：强调超越个人局限、坚持国家利益至上，与题干中“融入大我”的要求一致，故④符合题意； 故本题选C。 12. 初中要毕业了，还记得三年里老师给你的那些评语吗？每一次评语都是来自老师的一份专属礼物。下面是一位老师给自己学生的评语，其反映出（ ） 筱贝，卿若彩鹦，灵慧睿智，温良谦虚，心思乖巧。观卿长飞于空，逐日追月，斗风搏云，吾甚欣慰。惟愿卿恒之，更乐于学，勤于思，精于钻研也。 ①表扬与劝导都是关心，应理性看待 ②关爱学生的良苦用心，应认真对待 ③传道授业的学科素养，应走近老师 ④偏离教学的工作重心，应提出批评 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 ①：评语中既有表扬（如“灵慧睿智”）也有劝导（如“更乐于学”），说明表扬与劝导都是关心，应理性看待，故①符合题意； ②：评语体现了老师对学生的关爱和期望，学生应认真对待这份良苦用心，故②符合题意； ③：评语未直接体现“传道授业”的学科素养，且“走近老师”与题干无直接关联，故③不符合题意； ④：评语是老师对学生成长的个性化指导，属于教学工作的组成部分，并未偏离重心，故④说法错误。 故本题选A。 13. 《荀子•高冈》中说：“人之生不能无群。”在学校，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。以下古语能体现材料观点的有（ ） ①“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也”——《东周列国志》 ②“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”——《淮南子》 ③“共舆而驰，同舟而济，舆倾舟覆，患实共之”——《后汉书》 ④“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”——《周易》 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对集体的认识、个人与集体的关系。 ①：选项是指高楼的建成不能依靠一根木材，宽阔的大海不是依靠一条河流的汇入，用“大厦”“大海”比喻集体成就需众人之力，故①符合题意； ②：选项是指聚集一切力量采取行动，没有什么不可以胜利的；集思广益来做事情，没有什么不可以成功的。强调众力众智可成事，体现集体合作的重要性，故②符合题意； ③：选项是指共同在一个车上奔驰，同乘一条船渡河，一旦车倒船翻，所有人要共历患难。以“共舆同舟”说明集体成员命运相连，与“休戚相关”呼应，故③符合题意； ④：选项强调自强的重要性，与集体无关，故④不符合题意； 故本题选B。 14. 下面坐标图能正确反映集体联结度与成员感知到的集体温暖之间关系的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A：该图像体现集体联结度越高，成员感知到的集体温暖越低，二者呈负相关直线关系，不符合“集体联结度越高，个体感知到的集体温暖越多”的规律，故A说法错误； B：该图像体现随着集体联结度升高，成员感知到的集体温暖持续下降，二者呈负相关曲线关系，不符合二者正相关的规律，故B说法错误； C：该图像体现集体联结度提升过程中，感知到的温暖出现先升后降、平稳再上升的波动变化，不符合二者稳定正相关的规律，故C说法错误； D：该图像体现集体联结度和成员感知到的集体温暖呈正相关，集体联结度越高，成员感受到的集体温暖越多，符合知识点内容，故D符合题意。 15. 古代贤哲提倡“闻过则喜”，这是一种做人的修养，也是一种做事的智慧。下列对“闻过则喜”认识正确的是（ ） A. 对自我的全面分析能帮助我们认识自己并调节行为 B. 他人评价是我们认识自己的一面镜子 C. 听到别人的任何批评，我们都应接受 D. 做更好的自己，需要不断发掘自己的潜能 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 B：依据教材知识并分析题干可知，“闻过则喜”意思是听到有人批评自己的过错就感到高兴，他人评价是我们认识自己的一面镜子，B正确； A：这与题文的主旨内容不符，故A不符合题意； C：他人的评价未必都是正确的，我们要善于听取他人意见和建议，故C说法错误； D：这在材料中没有体现出来，故D不符合题意； 故本题选B。 第二部分（非选择题 共50分） 16. 【以心相伴、情谊绵延】 史铁生是我国优秀的作家和散文家。由于身体原因，他大半生都在轮椅上度过。在双腿残疾之后，史铁生所喜爱的田径运动就成了他可望不可即的美梦。史铁生的母亲总是不忍提及，怕触及他的伤心之处。但余华却同莫言一起把不能行走的史铁生直接扛上了火车，带到了沈阳文学院，史铁生坐在轮椅上当了守门员。他说：“我是最差劲的，但也是最快乐的守门员”。 （1）结合材料，运用所学知识，请你说说友谊的真谛是什么? 张桂梅是华坪女高的校长，她既当老师又当母亲，几十年如一日，从未退缩，从不言弃。她把“跑起来”挂在嘴边，怕时光偷走孩子们的未来；毕业拥抱时，学生把“轻一点”落在掌心，怕拥抱压痛她满是伤病的肩。两种声音，同一份沉甸甸的爱。 （2）上述材料，对我们建立良好的师生关系有何启示? 【答案】（1）友谊是一种心灵的相遇，余华和莫言带史铁生参与活动，体现了朋友间的理解与关怀。友谊是平等的、双向的，朋友之间相互支持，共同分享快乐。友谊是一种亲密的关系，史铁生在朋友的支持和照料下获得精神慰藉，感受到友谊带来的快乐。 （2）张桂梅校长对学生的付出和学生对她的体谅，体现了师生之间珍惜师生情谊。我们要主动理解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查友谊真谛的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 余华、莫言一起把不能行走的史铁生带到了沈阳文学院，史铁生坐在轮椅上当了守门员。可见人之相知，贵在知心。感受朋友的关怀，也主动关怀对方； “我是最差劲的，但也是最快乐的守门员”，说明志趣相投、志同道合的友谊，让我们更深刻地体悟人生的美好； 【小问2详解】 从设问中可知要考查建立良好师生关系的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 张桂梅既当老师又当母亲，几十年如一日，从未退缩，从不言弃，可见老师是我们的良师益友，应主动理解、关心老师。 “跑起来”、“轻一点”、同一份沉甸甸的爱，可见我们的成长离不开老师的悉心教导，理解老师的良苦用心，应该发自内心地尊重老师。 17. 阅读材料，完成下列任务。 为开展“书香筑梦”主题班会活动，某中学七（1）班老师提前布置了如下作业：分享自己的人生梦想；说说如何通过阅读助力梦想实现。在道德与法治课上，部分同学展示了自己的作业成果，并畅谈了体会。 小辰：我的梦想是成为一名航天工程师，探索宇宙的奥秘。我建议班会增设“梦想阅读打卡”环节，大家每天记录阅读学习的书籍，每周分享收获，互相督促，共同进步。 （1）分析指出小辰提出的增设“梦想阅读打卡”环节有哪些好处。 小诺：我分享的阅读经历是：为了实现当一名乡村医生的梦想，我认真阅读了《乡村医疗常识》《急救手册》等书籍，还跟着社区医生学习简单的护理技能。《全民阅读促进条例》施行后，社区图书馆新增了很多医学科普书，我再也不用到处找资料了。 （2）结合小诺的经历，谈谈学习的重要性。 小妍：通过本节课的学习，我认为，少年逐梦，如果内心存有高远追求，就能获得不竭的奋斗动力；个人梦想只有顺应时代发展需求，我们才可以拥有更广阔的施展空间，肩负起时代赋予青少年的责任。 （3）请为小妍的观点说明理由。 【答案】17. 有利于培养良好的阅读习惯。有利于在分享交流中增长知识。有利于在相互督促中坚持学习，促进共同进步。有利于用阅读助力梦想的实现。 18. ①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。小诺阅读医学类书籍、学习护理技能，丰富了自身知识储备，掌握了实用技能，充实了个人生活。②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。小诺通过相关学习为实现乡村医生的梦想积蓄力量，朝着目标不断迈进。③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。小诺掌握相关本领后未来可以投身乡村医疗事业，服务基层群众，实现自身价值。 19. 梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。少年的梦想，要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。青少年承担着国家和民族的未来，将个人梦想融入时代发展需求，才能主动承担时代赋予的使命，在实现中国梦的伟大实践中建功立业。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查学习、梦想的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 每日记录阅读书籍，可链接能够持续坚持阅读，养成良好阅读习惯。 每周分享阅读收获，可链接交流阅读感悟，拓宽知识视野。 互相督促，共同进步，可链接营造良好学习氛围，同伴互助一起成长。 以阅读助力航天梦想，可链接阅读为实现梦想打下基础。 【小问2详解】 从设问中可知要考查学习的重要性的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 阅读医学书籍，学习护理技能，可链接学习能够丰富知识，掌握本领，充实自身生活。 为实现乡村医生的梦想做准备，可链接学习能够激发前进动力，助力个人理想实现。 乡村医生可以服务基层群众，可链接学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 【小问3详解】 从设问中可知要考查少年有梦的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 内心有高远追求就能获得不竭奋斗动力，可链接梦想激发生命热情与勇气，为追梦提供动力。 个人梦顺应时代发展需求，才能拥有广阔施展空间，可链接少年梦想要和时代脉搏、中国梦紧密相连。 青少年肩负时代责任，可链接少年要努力追梦，将个人理想融入时代发展之中。 18. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班正在开展“在集体中成长”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 【活动一 调查与分析】 为全面剖析七（1）班集体建设的现状，调查组围绕班干部履职、同学互动等核心维度展开调查，现将数据结论总结如下： 班里存在不友善互动 小组合作有效性 班级规范认知与遵守 班级归属感水平 15％ 75％ 80％ 78％ （1）从以上调查，你得出什么结论。 【活动二 感受集体温暖】“和美小组”分享本班温暖片段 下面是同学们感受到班集体温暖的片段摘要： √片段一：班级的学习互助小组里，谁碰上学难题，组里同学会主动讲题；背知识点犯难时，大家互相抽查、打气。借着彼此的关心支持，大家学习的劲头都更足了。 √片段二：小李演讲比赛失利后情绪低落，一直蔫蔫的。班长悄悄组织同学们写鼓励卡片送他，那些温暖的文字很快让小李舒展眉头，重新露出了笑容。 （2）请你结合所学知识，分析为什么要参与集体生活。 【活动三 建设集体我行动】“总结组”做活动总结 勇担集体之“责”组长总结：“心中有美好集体的愿景，脚下也应有建设美好集体的行动。勇于担责，体现在实际行动中。大家行动起来！ （3）作为班集体的一份子，我们应如何为建设美好集体奉献力量。 【答案】（1）班级在纪律、合作和班级归属感等方面表现不错，同学们对班级有较强的认同，但同学之间友好互动方面还需要提升。 （2）①集体生活有助于我们学会与人交往。②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活有助于我们发展个性。 （3）①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体，集体生活成就我； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用建设美好集体有关知识分析，可从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小组合作有效性占75%，班级规范认知与遵守占80%，班级归属感水平占78%→可联系班级在纪律、合作和班级归属感等方面表现不错，同学们对班级有较强的认同； 关键词②：班里存在不友善互动→可联系同学之间友好互动方面还需要提升。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用集体生活成就我有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：习互助小组借着彼此的关心支持，学习的劲头都更足了→可联系集体生活有助于我们学会与人交往； 关键词②：小李演讲比赛失利后情绪低落，班长组织同学们写鼓励卡，小李重新露出了笑容→可联系集体生活有助于培养我们的责任感，有助于我们发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体的要求，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西榆林市第十中学2026-2027学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）总分80分。考试时间80分钟。 2.考试形式为闭卷。 3.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 4.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 第一部分（选择题 共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目，于每年新学年开学之际播出。下列对近四年《开学第一课》的主题分析正确的是（ ） 选项 时间 主题 分析 ① 2022年 理想照亮未来 我们要早立志，立大志，常立志 ② 2023年 奋斗成就梦想 只要努力奋斗就能实现梦想 ③ 2024年 强国复兴有我 我们应该担当起民族复兴的大任 ④ 2025年 铭记与奋斗 我们要铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. “骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”从对自我的全面分析角度看，这句话启示我们（ ） A. 人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己 B. 人都是发展变化的，要用发展的眼光看待自己 C. 人的优势和不足是天生的，不能改变 D. 与他人比较是认识自己最有效且唯一的途径 3. 下图给我们的启示是（ ） ①善于利用自己的长处，充分展现自己的才华 ②积极与他人沟通，帮助我们认识和发展自己 ③了解国家的需要，寻求适合自己发展的空间 ④在生活阅历的增加中，不断探索和发现自己 A. ①② B. ①③  C. ②④ D. ③④ 4. “少年乐新知，衰暮思故友”“人生交契无老少，论交何必先同调”。这些诗句蕴含的道理是（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 每个人对友谊的体验不同 D. 友谊意味着没有冲突 5. 小轩在校园歌唱比赛初赛就被淘汰了，这让他很苦恼。于是，他静下心来反思自己为什么没被选上，有哪些地方需要改进。反思之后，他发现自己努力的目标更明确了，学习的动力更足了，获得了老师和同学们的一致认可。这说明（ ） A. 要正确对待他人的评价 B. 要注重自己的仪容仪表和言谈举止 C. 了解自身不足，可以促进自我发展 D. 正确认识自己，可以解决一切难题 6. 习近平总书记在2025新年贺词中温馨提示：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。这给我们的启示是（ ） ①正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 ②怀揣人生梦想，只要坚持努力，就一定能够实现 ③梦想能激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 ④每个人勇于追梦、勤于圆梦，汇聚起实现中国梦的物质力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 下面是中学生小林的周末活动计划表。根据内容回答，小林制作这个活动计划表的目的是（ ） 时间 上午 下午 周六 锻炼身体 做作业 上钢琴课 观看电影 周日 练钢琴 复习功课 到公园玩 预习新课 A. 合理利用时间，成为国家急需的人才 B. 提高学习效率，让自己成为全能学霸 C. 设定合理目标，可以更好地度过周末 D. 合理安排周末，避免陷入盲目和无序 8. “搭子社交”在年轻人中盛行，是指把生活中的种种需求、爱好打包分配给不同的对象，有饭搭子、逛街搭子、学习搭子，就交往程度而言，搭子属于弱关系和轻社交属于“高于同事，朋友未满”的关系。之所以“朋友未满”，是因为（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 朋友间要互相鼓励、切磋 D. 志趣相投才能成为朋友 9. 一位是经验丰富的空军飞行员张陆，一位是航天科技集团的青年工程师武飞，另一位则是中科院的研究员张洪章，他们组成神舟二十一号“太空铁三角”，各司其职如精密仪器的核心部件。这说明美好集体要（ ） A. 共同商定规则，保持团体稳定 B. 发挥自身才能，坚持个人主义 C. 围绕共同目标，善于分工合作 D. 凝聚共同愿景，建立竞争机制 10. 学校要召开运动会，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽”“我来写宣传稿”“我报名一千米跑步比赛”“我可以给大家看衣服、打扫卫生”。同学们的表现体现了（ ） ①集体的力量来源于每个人有着不同的角色 ②美好集体是善于合作的，大家能相互帮助 ③明确各自的任务分工，民主制定集体规则 ④从整体利益出发，积极承担对集体的责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 习近平总书记曾寄语青年“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高”。以下对“小我”“大我”的关系阐述正确的是（ ） ①我之为我，以家国为重，心中有集体，识大体，顾大局，不损害集体利益 ②“大我”是无数个“小我”的最大公约数，集体利益与个人利益是一致的 ③以青春之我，创建青春之国家，集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④只有摆脱“小我”的局限，才能成就“大我”的境界，坚持国家利益至上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 初中要毕业了，还记得三年里老师给你的那些评语吗？每一次评语都是来自老师的一份专属礼物。下面是一位老师给自己学生的评语，其反映出（ ） 筱贝，卿若彩鹦，灵慧睿智，温良谦虚，心思乖巧。观卿长飞于空，逐日追月，斗风搏云，吾甚欣慰。惟愿卿恒之，更乐于学，勤于思，精于钻研也。 ①表扬与劝导都是关心，应理性看待 ②关爱学生的良苦用心，应认真对待 ③传道授业的学科素养，应走近老师 ④偏离教学的工作重心，应提出批评 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 《荀子•高冈》中说：“人之生不能无群。”在学校，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。以下古语能体现材料观点的有（ ） ①“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也”——《东周列国志》 ②“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”——《淮南子》 ③“共舆而驰，同舟而济，舆倾舟覆，患实共之”——《后汉书》 ④“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”——《周易》 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 14. 下面坐标图能正确反映集体联结度与成员感知到的集体温暖之间关系的是（ ） A. B. C. D. 15. 古代贤哲提倡“闻过则喜”，这是一种做人的修养，也是一种做事的智慧。下列对“闻过则喜”认识正确的是（ ） A. 对自我的全面分析能帮助我们认识自己并调节行为 B. 他人评价是我们认识自己的一面镜子 C. 听到别人的任何批评，我们都应接受 D. 做更好的自己，需要不断发掘自己的潜能 第二部分（非选择题 共50分） 16. 【以心相伴、情谊绵延】 史铁生是我国优秀的作家和散文家。由于身体原因，他大半生都在轮椅上度过。在双腿残疾之后，史铁生所喜爱的田径运动就成了他可望不可即的美梦。史铁生的母亲总是不忍提及，怕触及他的伤心之处。但余华却同莫言一起把不能行走的史铁生直接扛上了火车，带到了沈阳文学院，史铁生坐在轮椅上当了守门员。他说：“我是最差劲的，但也是最快乐的守门员”。 （1）结合材料，运用所学知识，请你说说友谊的真谛是什么? 张桂梅是华坪女高的校长，她既当老师又当母亲，几十年如一日，从未退缩，从不言弃。她把“跑起来”挂在嘴边，怕时光偷走孩子们的未来；毕业拥抱时，学生把“轻一点”落在掌心，怕拥抱压痛她满是伤病的肩。两种声音，同一份沉甸甸的爱。 （2）上述材料，对我们建立良好的师生关系有何启示? 17. 阅读材料，完成下列任务。 为开展“书香筑梦”主题班会活动，某中学七（1）班老师提前布置了如下作业：分享自己的人生梦想；说说如何通过阅读助力梦想实现。在道德与法治课上，部分同学展示了自己的作业成果，并畅谈了体会。 小辰：我的梦想是成为一名航天工程师，探索宇宙的奥秘。我建议班会增设“梦想阅读打卡”环节，大家每天记录阅读学习的书籍，每周分享收获，互相督促，共同进步。 （1）分析指出小辰提出的增设“梦想阅读打卡”环节有哪些好处。 小诺：我分享的阅读经历是：为了实现当一名乡村医生的梦想，我认真阅读了《乡村医疗常识》《急救手册》等书籍，还跟着社区医生学习简单的护理技能。《全民阅读促进条例》施行后，社区图书馆新增了很多医学科普书，我再也不用到处找资料了。 （2）结合小诺的经历，谈谈学习的重要性。 小妍：通过本节课的学习，我认为，少年逐梦，如果内心存有高远追求，就能获得不竭的奋斗动力；个人梦想只有顺应时代发展需求，我们才可以拥有更广阔的施展空间，肩负起时代赋予青少年的责任。 （3）请为小妍的观点说明理由。 18. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班正在开展“在集体中成长”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 【活动一 调查与分析】 为全面剖析七（1）班集体建设的现状，调查组围绕班干部履职、同学互动等核心维度展开调查，现将数据结论总结如下： 班里存在不友善互动 小组合作有效性 班级规范认知与遵守 班级归属感水平 15％ 75％ 80％ 78％ （1）从以上调查，你得出什么结论。 【活动二 感受集体温暖】“和美小组”分享本班温暖片段 下面是同学们感受到班集体温暖的片段摘要： √片段一：班级的学习互助小组里，谁碰上学难题，组里同学会主动讲题；背知识点犯难时，大家互相抽查、打气。借着彼此的关心支持，大家学习的劲头都更足了。 √片段二：小李演讲比赛失利后情绪低落，一直蔫蔫的。班长悄悄组织同学们写鼓励卡片送他，那些温暖的文字很快让小李舒展眉头，重新露出了笑容。 （2）请你结合所学知识，分析为什么要参与集体生活。 【活动三 建设集体我行动】“总结组”做活动总结 勇担集体之“责”组长总结：“心中有美好集体的愿景，脚下也应有建设美好集体的行动。勇于担责，体现在实际行动中。大家行动起来！ （3）作为班集体的一份子，我们应如何为建设美好集体奉献力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $