15 应有格物致知精神-【实验班】 2026-2027学年八年级下册语文默写高手（统编版·新教材）

默写 高 语文八年级下RMJY 订正栏 应有格物致知精神（一） 一、看拼音，写词语。 liao wang mian huai xuan gào tan tao pang huang kong huang ii bian Zūn zhao xiù shou pang quan bù zhi Suǒ cuo 二、给加点的字注音。 接触() 儒家( 授予( 测量( 思维() 埋没( ) 凳子( 领悟( 三、根据意思写词语 1.走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 ( ) 2.比喻置身事外或不协助别人。 ( ) 3.形容非常顺利，毫无波折或挫折。 ( ) 4.推究事物的原理法则而总结为理性知识。 四、给下列形近字注音并组词。 瞭( 誉( 1.缭( 2.眷( 嘹( 誊( 五、找出下列句子中的错别字并改正。 1.现代学术的基础就是实地的探查，就是我们现在所谓的实验。 改为 2.科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由 自我检讨或哲理的清淡就可求到的。 改为 六、文学常识填空。 1.《应有格物致知精神》的作者是 ,1936年生，祖籍山东日照，美 默写用时： 籍华裔物理学家。获1976年诺贝尔物理学奖。 2.王阳明，即王守仁（1472一1529)，字 ,世称 ,余姚 家长签字 (今属浙江)人， (朝代)哲学家、教育家。 48 第四单元 应有格物致知精神（二） 订正栏 一、根据句中的拼音写汉字。 1.科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由 自我(jiǎntǎo) 或哲理的(gingtan) 就可求到的。 2.比如，我们要知道竹子的性质，就要特地(zāizhòng) 竹子，以 研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是 (xiùshǒupangguan) 就可以得到知识的 3.中国学生往往念(gongk⊙) 成绩很好，考试都得近一百分，但是 在研究工作中需要拿主意时，就常常(bùzhisuǒcuò) 了。 二、根据课文内容填空。 本文主要探讨了 的问题，作者的观点 是 巩固提升 学校即将举办以“匠人·匠心”为主题的科技文化节。请你将下面写在宣 传栏上的话修改并完善。 何谓工匠精神？《周礼》说：“知者创物，巧者述之，守之世，谓之工。”《小尔 雅》说：“匠，治也。”工匠精神是对技艺的磨砺，也是对美好事物的不懈追求与创 造，更是对道德素养和人生价值的坚守。 中国古代的“四大发明”，彰显了古代中国人的创新精神和探索精神；明代 王叔远用“技亦灵怪矣哉”演y了千一行、爱一行、精一行的敬业精神；丁肇中 在《应有格物致知精神》一文中说，格物致知精神对研究学术和应对今天的世界 环境是不可缺少的。 工匠精神是不受固有思想的绊，是精细的改进与创新。在科技日新月异 和生活瞬息万变的时代中，使工匠精神显得尤为重要。今天，我们举办以“匠人· 匠心”为主题的科技文化节，就是要在这个舞台上，展现大家智慧的火花，弘 扬 （A.相得益彰B.运筹帷幄C.匠心独运)的创造精神，以勤 奋刻苦的态度对待学习与生活，努力使自己未来成为各行各业的佼佼者，创造 出绚丽的人生篇章！ 1.根据拼音写汉字，给加点的字选择正确的读音。 演(yi) (j) 绊 不懈 (A.xieB.jie)瞬 (A.shen E.shdn)息万变 2.根据语境，在文段中横线处填写恰当的词语。（填序号） 默写用时： 3.文段中画横线的句子有语病，请你提出修改建议。 家长签字： 49羡鱼，不如退而结网”的典故，婉转含蓄地表达了诗 人从政的心愿，他渴望像姜太公一样得到重用，进 人仕途，为朝廷效力；同时也希望张丞相能像周文 王一样可以给予自己举荐和机会，而不是使自己仅 仅空羡他人。 五、1.故人西辞黄鹤楼2.西出阳关无故人3.化作 春泥更护花4.戎马关山北 期中复习检测 1.(1)jian(2)弥屹蕴融(3)C 2.D3.D4.A 5.(1)落英缤纷(2)白露为霜(3)水尤清冽 (4)气蒸云梦泽波撼岳阳城(5)君子好速 (6)微君之躬(7)海内存知己天涯若比邻 6.(1)尽(2)全，都(3)格外(4)忽然(5)弯曲 (6)顺着，就着 7.(1)(呈现在他眼前的是一片)平坦宽广的土地，（一 排排)整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑 树、竹林之类（的景象）。 (2)潭中约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有 什么依凭似的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的 石头上。 (3)他们的互相靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的 衣褶里。 8.(1)屈原(2)B(3)《望洞庭上张丞相》的风格主要 是含蓄。这首诗婉转含蓄地表达了诗人从政的心 愿，希望得到举荐。“欲济无舟楫”隐喻自己希望得 到机会施展才华，但无人引荐；“坐观垂钓者，徒有羡 鱼情”隐喻想出来做官而没有途径。（意思对即可） 9.[示例门《经典常谈》一朱自清用13篇文字要言介 绍了中华传统文化。数千年文化典籍的精华，经这 本书的娓娓道来，提纲挈领，读来令人困倦顿消，唤 起我们对中国古代文学、历史、哲学的浓厚兴趣。 10.(1)[示例口绘制“低碳时代”手抄报，弘扬低碳生活魅力。 (2)[示例]旁征博引阐明道理妙批驳 第四单元 最后一次讲演（一） 一、晓得屠杀悲愤恐怖势力蛮横卑鄙 牺牲无耻光明正大 二、zhang zao lie hui fùrong hen li 三、1.赋予2.卑劣3.蛮横4.光明正大 5.挑拨离间 四、1.i严厉i奖励2.miè诬蔑mie竹篾 3.bo挑拨bá选拔4.shǔ暑假t 屠杀 五、1.竞竟2.陪赔 7 六、闻家骅民主战士红烛死水 最后一次讲演（二） 一、l.wumie2.manheng3.f 二、李公朴被暗杀国民党反动派与敌人斗争到底 [巩固提升] 1.D2.振聋发聩袖手旁观3.C 敬业与乐业（一） 一、禅师精微断章取义旁骛秘决不二法门 亵渎圆满言不及义 二、huif6 zei tiao xicànwùdu wang 三、1.敬业乐群2.断章取义3.不二法门 4.理至易明5.亵渎6.骈进7.强聒不舍 8.旁骛 四、1.那哪2.奋愤 五、梁启超饮冰室主人 敬业与乐业（二） 一、1.亵dú糟2.咽g淘 二、1.只说些无聊的话，不涉及正经道理。 2.拿不定主意，犹豫。 三、1.掠夺讨伐2.简易精微 [巩固提升] 1.yu缅mai2.A 应有格物致知精神（一） 一、瞭望缅怀宣告探讨彷徨恐慌激变 遵照袖手旁观不知所措 二、chu ru shou liang sT mòdeng wù 三、1.彷徨2.袖手旁观3.一帆风顺4.格物致知 四、1.iào瞭望ido缭绕iao嘹亮 2.yù荣誉juàn家眷teng誊写 五、1.查察2.淡谈 六、1.丁肇中2.伯安阳明先生明代 应有格物致知精神（二） 一、1.检讨清谈2.栽种袖手旁观3.功课不 知所措 二、中国学生应该怎样学习自然科学中国学生学习 自然科学应有格物致知精神 [巩固提升] 1.绎羁AB2.C3.删去“使”。 我一生中的重要抉择（一） 一、扶植贴切膏药趋势阻碍干预剥削 荧屏不修边幅阳奉阴违 二、bian jue jieězhan duo shǔchong jian 三、1.强词夺理2.不修边幅3.招摇撞骗 4.风口浪尖 四、1.ying荧屏ying萤火虫