10 小石潭记-【实验班】 2026-2027学年八年级下册语文默写高手（统编版·新教材）

面的人打扰他们宁静、和平、幸福的生活。在情节 发展上，这句话起到了承上启下的作用，为下文渔 人出而复寻但“不复得路”埋下伏笔。 3.目的是使人觉得桃花源是一个似有似无、似真似 幻的地方，暗示桃花源是一个虚构的社会，在现实 中是不存在的；并且表明桃花源可望而不可即，渲 染了桃花源的神秘色彩 小石潭记（一） huang lie chi yu kan zhui cencT che yi chùxidǒu cT qiaochuang sui li shùyT ①以…为乐②格外③水中高地④不平的岩石 ⑤大约⑥穿透⑦静止不动的样子⑧忽然⑨轻 快迅疾的样子⑩像北斗星那样曲折①像蛇那样蜿 蜒前行②像狗的牙齿那样③凄凉④深⑤凄清 小石潭记（二） 一、huang lie pei chi yǔkan chùyixi chuang sui yi 二、1.格外2.静止不动的样子3.忽然4.轻快 迅疾的样子5.像狗的牙齿那样6.凄凉7.凄 清8.停留 三、1.潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依 2.日光/下澈，影/布石上 3.潭/西南/而望，斗折/蛇行 4.其岸势/犬牙差互，不可知/其源 四、1.好像珮环碰撞的声音，心里为之高兴。 2.(小石潭)以整块的石头为底，靠近岸边，石底周 边部分向上翻卷，露出水面。 3.（岸上)青葱的树，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵 连，参差不齐，随风飘拂。 4.阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 5.（游鱼)静止不动，忽然间向远处游去，来来往往， 轻快迅疾。 6.溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它 的源头（在哪里）。 五、1.倒装句2.省略句3.省略句 小石潭记（三） 一、1.清澈凄清2.游动游玩 3.玉饰环绕4.自，由跟随 5.以…为乐逗乐 二、1.大约可以 2.停留住的地方，住所 3.离开从所在地到别的地方（跟“来”相对） 4.年轻人戏曲中生角的一种，扮演青年男子；青 年读书人的自称（多见于早期白话） 三、1.方位名词作状语，向西 4 2.形容词作动词，靠近 3.形容词作状语，在空中 4.名词作状语，像北斗星那样名词作状语，像蛇 那样 5.名词作状语，像狗的牙齿那样 6.形容词的使动用法，使…感到凄凉形容词的 使动用法，使…感到寒冷 四、1.动词，作为动词，成为 2.连词，表修饰连词，表顺承连词，表修饰 3.介词，把相当于“而”的用法，表修饰连词， 因为 小石潭记（四） 一、1.像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。 2.像狗的牙齿那样交错不齐。 3.让人感到心情悲伤，寒气透骨。 4.凄凉幽深。 二、1.山水游记静穆、幽美悲凉孤寂 2.凄神寒骨悄怆幽邃映衬无法摆脱的压抑 对冷酷现实的不满 三、子厚唐代韩愈柳宗元苏辙欧阳修王 安石曾巩 四、1.游踪顺序。潭水清冽，全石为底，竹树环合。 2.作者从游鱼、阳光、影子等角度侧面衬托了潭水 的清澈。整段话没有一个字正面写水，只是描绘出 一幅画面，但又无处不在写水。鱼儿在水里游，就 像在空中游动没有依凭一样，这就写出了水的清； 阳光照射下来，鱼儿的影子都映在潭底的石头上， 这就更显出了潭水的清澈。 3.运用了动静结合的手法，“怡然不动”是静，“椒尔 远逝”是动，水中游鱼的静态与动态的迅速更替，呈 现出一派盎然生机。同时，由景及情，自然引出鱼 群“似与游者相乐”一语，既表现了作者在赏景时的 心理状态，又给读者留下了想象的空间。 核舟记（一） min wang yi jT shǔruòsan guan ran qu ji chui zhuàn zeng①直径②做。这里指雕刻 ③无不，全都④顺着，就着⑤模拟⑥赠⑦零数， 余数⑧慢慢地⑨用颜料等涂上①高高的帽子 ①两腮的胡子，泛指胡须②并排，挨着③像☑举 ⑤弯曲⑥清清楚楚⑦形状像椎的发髻⑧同“横” ©平四清楚明白①竟然②满⑧挑选④长 而窄 核舟记（二） -、min wang rucòdiao san guan ran zheě jiao chui xūZhuàn第三单元 小石潭记（一） 订正栏 一、词解过关（给加点的字注音，为文言词语释义。） 从小丘西行百二十步，隔篁()竹，闻水声，如鸣珮环，心乐”之。伐 竹取道，下见小潭，水尤®清洌( )。全石以为底，近岸，卷石底以出，为 坻@( ),为屿( ),为嵁①( ),为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀()， 参差( )披拂。 潭中鱼可⑤百许头，皆若空游无所依，日光下澈⑥(），影布石上。怡 ()然①不动，®( )尔⑧远逝，往来翕( )忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗( )折蛇行@，明灭可见。其岸势犬牙差( 互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆®( )幽 邃8( )。以其境过清⑤，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶( )而从者，崔氏二小生，曰怒 ()已，日奉壹( )。 [注]①乐： ②尤： 。 ③坻： ④嵁： 。⑤可： 。⑥澈： 。⑦伯然： ⑧佩尔： ⑨翕忽： ⑩斗折： ①蛇行： 。②犬牙： ③悄怆： ④邃： ⑤清： 二、资料助读 作者简介 柳宗元(773一819)，字子厚，河东（今山西永济西）人，唐代文学家，“唐 宋八大家”之一。永贞元年(805)，参加王叔文等人推行的改革，失败后被 贬。他与韩愈并称“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物 并称“王孟韦柳”。柳宗元一生留存诗文作品600余篇，其文的成就大于 诗，著有《柳河东集》，诗歌代表作有《江雪X《渔翁》等。 “永州八记”简介 “永州八记”是柳宗元被贬为永州司马时所写的一组山水游记，包含 《始得西山宴游记K钴钾潭记《钴钾潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》（即 默写用时 课文《小石潭记》)《袁家渴记》《石渠记》火石涧记》《小石城山记》。“永州八 记”以简洁清隽的语言，刻画了永州秀丽奇特的自然风光，寄托了作者对时 家长签字： 政和个人遭际的愤懑不平，为唐代山水游记中的佳作。 25 默写 高 语文八年级下RJY 订正栏 小石潭记（二） 一、给加点的字注音。 篁竹( 清冽( 珮环( 为坻( 为屿( 为嵁( 俶尔( 佁然( ) 翕忽(） 悄怆( 幽邃( 奉壹( ) 二、解释下列加点的词。 1.水尤清冽 2.伯然不动 3.俶尔远逝 4. 往来翕忽 5.犬牙差互 6.悄怆幽邃 7.以其境过清 8.不可久居 三、用“/”标出下列句子的朗读节奏。 1.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（标三处） 2.日光下澈，影布石上（标两处） 3.潭西南而望，斗折蛇行（标三处） 4.其岸势犬牙差互，不可知其源（标两处） 四、用现代汉语翻译下列句子。 1.如鸣珮环，心乐之。 2.全石以为底，近岸，卷石底以出。 3.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂」 4.日光下澈，影布石上。 5.佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 6.其岸势犬牙差互，不可知其源。 五、判断下列句子的句式类型。 1.全石以为底。 默写用时： 2.斗折蛇行。 ( 3.乃记之而去。 ( 家长签字 26 第三单元 小石潭记（三） 订正栏 一、解释下列一词多义。 水尤清洌 1.清 以其境过清 皆若空游无所依 2.游 同游者 如鸣珮环 3.环 四面竹树环合 从小丘西行百二十步 4.从 隶而从者，崔氏二小生 心乐之 5.乐 似与游者相乐 二、解释下列句子中加点词的古今义。 1.潭中鱼可百许头 古义： 今义： 2.不可久居 古义： 今义： 3.乃记之而去 古义： 今义： 4.崔氏二小生 古义： 今义： 三、指出下列句子中加点词的活用现象并解释。 1.从小丘西行百二十步 2.近岸，卷石底以出 3.皆若空游无所依 4.斗折蛇行 5.其岸势犬牙差互 6.凄神寒骨 四、写出下列句子中加点词的用法和意义。 全石以为底 1.为 为坻，为屿 潭西南而望 2.而乃记之而去 隶而从者 默写用时： [全石以为底 3.以火卷石底以出 家长签字： 以其境过清 27 默写 高 语文八年级下RJY 订正栏 小石潭记（四） 一、解释下列词语的意思。 1.斗折蛇行： 2.犬牙差互： 3.凄神寒骨： 4.悄怆幽邃： 二、把握课文内容填空。 1.本文是一篇 ,作者抓住景物的特点，生动细致地描绘小石 潭，着意渲染了小石潭 的环境，抒发了自己谪居期间的 之情。 2.作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。小石潭清冷的环 境激起作者“ ”的感受。小石潭 景物的清幽与作者心境的凄清相互 ,有力地衬托出作者内 心 ,也含蓄地表露了作者 三、文学常识填空 柳宗元(773一819)，字 ,河东（治所在今山西永济西）人， (朝代)文学家，“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是唐宋时期八大散 文作家的合称，即唐代的 和宋代的苏洵、苏轼、 四、根据课文内容回答问题。 1.课文主要是按什么顺序来写小石潭的？小石潭的主要特征是什么？ 2.课文第2段是怎样描写潭水清澈的？ 3.课文中对游鱼的描写极为细腻传神，运用了什么手法？有什么作用？ 默写用时： 家长签字 28