第10课《小石潭记》练习题（含答案）-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 初中语文八年级下册《小石潭记》同步练，聚焦新授课场景，以"基础积累-文本理解-迁移拓展"分层设计，夯实文言基础，培养分析与审美能力，适配核心素养发展。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（积累与运用）|文学常识、字音词义、通假字、古今异义、词类活用等文言基础|以填空、注音等题型强化语言运用，如一词多义辨析提升语感| |提升层（课内阅读）|文本内容理解、手法分析、情感把握|通过选择题、简答题深化思维能力，如分析"移步换景"手法| |拓展层（比较阅读）|跨文本对比、文化内涵探究、语言表达|结合《记白鹤泉》等选段培养辩证思维，宣传语写作渗透审美创造|

统编版语文八年级下册第10课小石潭记练习题（含答案） 1、 积累与运用 1.文学文化常识填空。 《小石潭记》选自《__________》，作者柳宗元，字______,____代文学家，“唐宋八大家”之一。因祖籍河东（今山西永济西），世称“__________”。“永州八记”是柳宗元被贬为永州司马时，借写山水游记排解胸中愤郁的散文。 2.给下列加点字注音。 篁竹( ) 清冽( ) 坻( ) 嵁( ) 佁然( ) 俶尔( ) 翕忽( ) 犬牙差互( ) 悄( )怆 幽邃( ) 3.解释下列句中加点的字词。 （1）隔篁竹 篁竹：_______________ （2）为坻 坻：__________________ （3）为嵁 嵁：__________________ （4）青树翠蔓 翠蔓：________________ （5）水尤清冽 尤：__________________ （6）潭中鱼可百许头 许：__________________ （7）佁然不动 佁然：________________ 4.找出下列句中的通假字并解释。 水尤清冽 ___________________ 5.写出下列句子中加点词的古义。 （1）日光下澈 古义:______ 今义:水清 （2）影布石上 古义:________ 今义:可做衣服或其他物件的材料 （3）不可久居 古义:______ 今义:居住 （4）乃记之而去 古义：______ 今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对） 6.指出下列加点字的词类活用现象并解释。 （1）从小丘西行百二十步____________________________ （2）下见小潭____________________________ （3）斗折蛇行 斗:__________________________ 蛇:______________________ （4）其岸势犬牙差互 ____________________________ （5）凄神寒骨 凄:____________________ 寒:____________________ （6）近岸 ____________________ （7）日光下澈 ____________________ 7.写出下列加点字在不同句子中的意思。 （1）清 水尤清冽 ____________ 以其境过清 ____________ （2）从 从小丘西行百二十步 ________ 隶而从者 _______ （3）可 潭中鱼可百许头 ________ 不可久居 ________ （4）游 皆若空游无所依 ________ 同游者 ________ 8.解释下列句子中加点的虚词。 （1）以 全石以为底 ______________________________ 卷石底以出 ______________________________ 以其境过清 ______________________________ （2）而 潭西南而望 ______________________________ 乃记之而去 ______________________________ （3）为 全石以为底 __________________ 为坻，为屿，为嵁，为岩 __________________ （4）乃记之而去 __________________ 9.用现代汉语翻译下列句子。 （1）隔篁竹，闻水声,如鸣珮环,心乐之。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （4）潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 10.按要求填写相关内容。 （1）柳宗元在《小石潭记》中巧用比喻写出溪水逶迤之状、时显时隐之景的句子是“__________，__________”。 （2）柳宗元在《小石潭记》中以“________________，________________”两句刻画游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明。 （3）柳宗元探访小石潭，潭水清澈澄净，游鱼“往来翕忽，______________”（《小石潭记》），活泼灵动，共享山水。 （4）柳宗元《小石潭记》中含蓄地表达了作者寂寞的处境和凄怆、哀怨心境的句子是：__________,__________。 二、阅读理解 （一）阅读下面的文言文,完成各题。 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。 11.解释下列加横线的词。 (1)水尤清冽(        ) (2)佁然不动(        ) (3)悄怆幽邃(        ) (4)隶而从者(        ) 12.用现代汉语翻译下列句子 （1）俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 13.下列对本文理解分析有误的一项是( ) A.“为坻,为屿,为嵁，为岩”几个短语生动细致地描绘出小石潭水底石头翻卷过来露出水面的奇特形状。 B.“青树翠蔓，蒙络摇缀,参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出了小石潭周围环境的幽美。 C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”体现游鱼怡然自得的同时，也正面描写了潭水的空明澄澈，二者各尽其妙。 D.“斗折蛇行，明灭可见”抓住景物特点,运用比喻的修辞手法写出了溪水的曲折蜿蜒。 14.移步换景与定点观察相结合的方法在文中是如何运用的？请简要分析。 15.作者游览小石潭过程中的心情发生了怎样的变化？简析其变化原因。 （二）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 斯泉也弃于路隅 ① 人足罕至。 三四月间，雨潦 ②浸灌，偶有牧儿饷妇 ③，负缶盎 ④ ，饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋 ⑤，曳泅 ⑥ 自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人，一照眉发而去。 蒙烟坠露，涵沙浮梗 ⑦，以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎 ⑧ 之间。此君子之独好，诚可赞也！ （节选自李昭玘《记白鹤泉》，有删改） 【乙】 小石潭记 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 【注】①隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④缶盎：陶质容器。 ⑤蜗螺鳅鲋：蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼。⑥曳泅：漂浮，游泳。⑦浮梗：漂 浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。 16.下列各组句子中加点词含义相同的一项是( ) A.负缶盎 负势竞上 B.曳泅自得 一狼得骨止 C.岁时游人 皆若空游无所依 D.此君子之独好 奇山异水，天下独绝 17.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是( ) A.斯泉也/弃于路/隅人足罕至 B.斯泉/也弃于路/隅人足罕至 C.斯泉也/弃于路隅/人足罕至 D.斯泉/也弃于路隅人/足罕至 18.将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）道上行旅，渴不得尝。 （2）日光下澈，影布石上。 19.甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。 （三）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 二里见大溪自石门 ① 出溪北无路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦无路入。惟望石门近在咫尺，上下逼凑，骈削万仞，相距不逾二丈。盖本一山外屏，直从其脊一刀中剖而成者，故既难为陆陟 ② ，复无从溯溪。徘徊久之，得一径东向，复从以入，将及门下，复渡溪北。溪中缚木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜过望。乃先降而就溪，则溪水正从门中跃出，有巨石当门，分为二道。 （选自徐霞客《徐霞客游记》，有删节） 【乙】 小石潭记 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。 【注释】①石门：位于云南苍山。②陟：登，上。 20..下列各组句子中加点词含义相同的一项是( ) A.乃下就溪中 瞬息可就 B.多奔流 虽乘奔御风 C.有巨石当门 但当涉猎 D.分为二道 伐竹取道 21.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是( ) A.二里/见大溪自石门出溪北/无路入 B.二里/见大溪自石门出/溪北无路入 C.二里见大溪/自石门出/溪北无路入 D.二里见大溪/自石门出溪北/无路入 22.将下面句子翻译成现代汉语。 （1）将及门下，复渡溪北。 （2） 凄神寒骨，悄怆幽邃。 23.学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传“小石潭”“石门”两处景观。作为社团成员，请你任选一处，结合文段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③语言简洁。 答案 1.《柳河东集》 子厚 唐 柳河东 2.huánɡ liè chí kān yǐ chù xī cī qiǎo suì 3.（1） 竹林 （2）水中高地 （3）不平的岩石 （4）翠绿的藤蔓 （5）格外 （6）表示约数 （7）静止不动的样子 （4）“冽”同“洌”，清澈 5.（1）穿透 （2）映,显现 （3）停留 （4）离开 6.（1）方位名词作状语，往西，向西 （2）方位名词作状语，往下，向下 （3）名词作状语，像北斗星那样 名词作状语，像蛇那样 （4）名词作状语，像狗的牙齿那样 （5）形容词的使动用法，使……感到悲伤 形容词的使动用法，使……感到寒冷 （6）形容词作动词，靠近 （7）形容词作动词，穿透 7.（1）清澈 凄清 （2）由 跟随，跟从 （3）大约 可以,能 （4）游动 游玩 8.（1）介词，把 连词，表修饰，不译 介词，因为 （2）连词，表修饰，可不译 连词，表顺承，相当于“就”“才” （3）动词，作为 动词，变成，成为 （4）副词，于是，就 9.（1）隔着竹林，听到了水声,好像珮环碰撞的声音,我心里为之高兴。 （2）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 （3）青葱的树，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （4）潭中的鱼大约一百来条,都好像在空中游动,没有什么依凭似的。 10.（1）斗折蛇行，明灭可见 （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 （3）似与游者相乐 （4）凄神寒骨，悄怆幽邃 11.(1)清凉 (2)静止不动的样子 (3)凄凉 (4)跟随 12.（1）忽然间向远处游去，往来轻快迅疾,好像和游人一同欢乐。 （2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 13.C 14.由小丘到篁竹，由篁竹到水声，由水声寻到小石潭，移步换景，写出发现小石潭的经过,富有画面感和动态感，到小石潭以后，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。 15.①心情变化：由游览之初的“乐”到离去之时的“忧”或“悲”。②变化原因：当时的柳宗元遭到贬谪，心情是悲苦的。游览山水本是为了排遣心中抑郁之情，但这种山水之乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情便会油然而生。 16.D 17.C 18.（1）道路上的行人旅客，口渴了却不能喝到水。 （2）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 19.①甲文通过描写白鹤泉的寒冽、偏僻、荒芜，表达了作者对清高自持、不屑于争夺权势与名利的君子之风的赞赏。②乙文通过描写小石潭景物的优美与凄清，抒发了作者游览山水的怡乐之情与久贬远荒的凄凉心情。 20.D 21.B 22.（1）（我）将要到达石门下，再渡到溪流北岸。 （2）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 23.示例一：青林清水小石潭，赏景怡情乐其中 示例二：水清石怪小石潭，宁静清幽舒身心 示例三：鬼斧神工石门胜景，柳暗花明探险奇观 学科网（北京）股份有限公司 $