8 时间的脚印-【实验班】 2026-2027学年八年级下册语文默写高手（统编版·新教材）

第二单元 时间的脚印（一） 订正栏 一、看拼音，写词语。 zhuang zhi f shi sha shan lù hu po cU cao jun liè wei mu …… …… zong i xiao shi hai kū shi lan 二、给加点的字注音。 铜壶() 倾斜( 渗入( ) 烘烤( ) 沟壑() 浑浊( 刨刮( ) 犀牛( ) 三、根据意思写词语。 1.行动所留的痕迹。 ) 2.裂开许多缝隙。 ( ) 3.机器、仪器或其他设备中，构造较复杂并具有某种独立功用的部件。 ( ) 4.直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志 坚定，永远不变)。 ) 四、给下列形近字注音并组词。 砾( ) 楔( 1. 2. 烁( 锲( 五、找出下列句子中的错别字并改正。 1.到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大滩碎 石块。 改为 2.再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山涯也已经有了裂缝。 改为 3.特别是刮风沙的时候，就像沙轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜 的，形成了许多奇形怪状的石头。 改为 六、文学常识填空。 默写用时： 1.《时间的脚印》的作者是 2.说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序 家长签字： 有 顺序、 顺序和 顺序。 默写 高 语文八年级下RMWY 订正栏 时间的脚印（二） 一、根据句中的拼音写汉字。 1.它(wushiwukè) 不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光 (hongkao) 着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它… 2.自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了(hnj) 二、结合语境解释加点的词语。 1.空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。 腐蚀： 2.黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。 浑浊： 三、根据课文内容填空 1.时间伯伯，你是 ,你从不犹豫你的脚步， 你 0 2.大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡， 那里在破坏。 巩固提升 (2025·广东揭阳榕城区期末)阅读下面的语段，完成题目。 自然与历史，在我们成长的路上往往会交织在一起。 向自然的山峰前行，道路蜿蜒曲折，在山间雾霭层层中，让我们远离了烦躁 与喧嚣，携带着满腔的欣喜，拾级而上。不时可以窥见道路旁jūli伯的岩石，满 地的砂砾、土块，我们寻觅时间的脚印，感叹万物的变幻。一路上，春天的美景 纷至沓来，让人目不暇接。停留山口，一股清风迎面扑来，我们仿佛处在风口浪 尖，让人神清气爽。终于到达山顶，站在巅峰，tiàowàng远方，目空一切。霎 时，美景让人震撼，真有“一览众山小”的感觉。 向历史的隧洞挖掘，英雄人物辈出，群星璀璨。时间的隧洞里，有忧国忧民 的演说家，面对黑暗的旧世界，面对蛮横无理的奸邪小人，他们怒不可遏，拍案 而起，慷慨陈词；有笔锋犀利的文学家，他们洞察世间万物，颂扬真善美，鞭答假 恶丑；有满腔爱国热忱的科学家，他们面对物质的诱惑不以为然，在人生的重要 关头总能做出正确的juéz,把爱国精神和智慧力量传递给更多的人。 在自然中感受，在历史中思考，让我们的人生变得更加丰盈。 1.根据拼音写词语。 (junlieè) (tiaowàng) (juézé) 2.语段中画横线的词语使用正确的一项是() 默写用时： A.纷至沓来 B.风口浪尖 C.目空一切 D.不以为然 3.语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改建议。 家长签字 186.[示例一]《灯笼》中的灯笼文化，可结合现代节日装 饰创新，如元宵节将传统灯笼与LED技术结合，既 保留“火树银花”的意境，又符合环保需求，让民俗在 传承中焕发新生。[示例二]《安塞腰鼓》展现了 陕北人民豪迈奔放的精神风貌。现实中，可以将传 统民俗与现代元素结合，如将腰鼓表演融人现代舞 台艺术，或开发文创周边；在校园创建腰鼓社团，用短视 频记录社团的训练过程。既保留震撼的鼓点节奏，又注 入青春活力，让年轻群体感受传统文化的力量美。 7.(1)[示例一]民俗文化戏剧表演鼓励学生自编剧 本，设计台词和动作，通过表演展现民俗文化的魅 力。[示例二]民俗技艺体验活动邀请民间艺人 现场教授剪纸、糖画、捏面人等传统技艺，学生可亲 自尝试制作，培养动手能力。 (2)[示例门我们既要传承民俗文化的精华，也要摒弃 那些与时代脱节的部分，让民俗文化更加健康、更加 积极。让我们携手共进，让民俗文化在传承与创新 中绽放新的光芒！让我们的子孙后代，依然能感受 到这份传统文化的温暖与力量。 (3)①推荐非物质文化遗产项目及其相应的传承人 ②对项目及传承人进行考察和筛选③由专业的评 审团进行评审 第二单元 大自然的语言（一） 一、萌发次第翩然孕育纬度农谚悬殊 显著 二、xing rong geng zài huai qiao rang shuai 三、1.孕育2.翩然3.周而复始4.销声匿迹 四、1.SU簌簌1ài天籁2.ce观测cè侧面 五、1.消销2.侯候 六、1.竺可桢气象学地理学宛敏渭气象学 2.说明特征事理事物事理平实生动 大自然的语言（二） 一、1.shuai zài2.zhong bo 二、1.苏醒次第2.延迟适宜 三、1.满路，遍地。 2.一次又一次地循环。 [巩固提升] 1.酣戴2.D 3.热闹情不自禁 4.、… 5.示例“春江水暖鸭先知”这一现象生动地体现了动 物能感知季节更替带来的生活环境变化，是大自然 物候规律的一种直观呈现。鸭子长期生活在水中， 其生理特性使它对水温变化极为敏锐。当春天来 2 临，气温回升，江水逐渐变暖时，鸭子凭借自身对水 温的感知，比其他动物更早察觉到这一变化，率先活 跃于温暖的江水中，嬉戏、觅食。 阿西莫夫短文两篇（一） 一、深渊潮汐劫难彗星流逝汇聚岛屿 稀少致密陨石天衣无缝 二、yùge piao fu lie fùzhěxie gIāi yan jiàng 三、1.流逝2.潮汐3.追溯 四、1.tn臀部diàn宫殿2.di抵达di低头 五、1.州洲2.融熔 六、1.阿西莫夫美国基地 2.举例子作比较列数字分类别 阿西莫夫短文两篇（二） 一、1.两栖繁盛2.地壳潮汐尘埃 二、1.离开原来的所在地而另换地点。 2.逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 3.这里指由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续 弯曲的构造形式。 三、1.在南极发现恐龙化石星体撞击地球导致恐龙 火绝 2.生物学地质学撞击说火山说 [巩固提升] 1.（大)自然诉说奥秘。 2.在“以迁徙的轨迹勾勒出生命”后加“的壮丽诗篇”。 3.C 月亮是从哪里来的（一） 一、冷却死寂寥寥无几疤痕迄今无一例外 二、jie ce ning rong zheng san pin fu 三、1.起源2.迄今3.分裂4.阐明 四、1.shao稍微shao捎带shào口哨 2.zài载人cdi裁缝Zai怪哉 3.zhuàng撞击zhuang一幢tong潼关 4.r6ng熔化rng溶液rong容易 五、1.饶绕2.蜜密3.粹碎 六、千古天问：天文篇卞毓麟科普 月亮是从哪里来的（二） 一、1.mdng2.覆 二、1.凝聚2.消散 三、1.形容非常稀少，没有几个。 2.没有一个在常例之外。 [巩固提升] 1.艘xidn2.沫陌查察3.C 时间的脚印（一） 一、装置腐蚀沙砾山麓湖泊粗糙龟裂 帷幕踪迹消逝海枯石烂 二、hu qing shen hong he zhu6bàoxi 三、1.踪迹2.龟裂3.装置4.海枯石烂 四、1.i沙砾shuò闪烁 2.i楔形qiè锲而不舍 五、1.滩摊2.涯崖3.沙砂 六、1.陶世龙2.时间空间逻辑 时间的脚印（二） 一、1.无时无刻烘烤2.痕迹 二、1.通过化学作用，使物体逐渐消损破坏。 2.（水、空气等)含有杂质，不清洁，不新鲜。 三、1.最伟大的旅行家走过历史的每一个时代 2.那里在生长这里在建设 [巩固提升] 1.龟裂眺望抉择2.A3.删去“让”。 第二单元基础知识检测 1.(1)韵瑰huòni (2)仿佛为了响应这一富于“革命”意味的节气。 (3)、(或：顿号)(4)C 2.C3.D4.C5.B 6.[示例门大自然的气味语言：碧绿的西瓜地里，一缕清 新的瓜香从土地向采瓜的农人袭来，让人感受到夏 天的丰盈与收获。 7.(1)[示例门低碳生活，从小事做起 (2)[示例门②让同学们选择自己喜欢的低碳生活方式， 分小组讨论③各小组派代表分享喜欢的低碳生活 方式 (3)[示例]爸爸，我发现您的电脑经常不关机，这是 一种不值得提倡的浪费行为。节约用电就是节约 能源。能源是有限的，节约能源是利国利己的一 件好事。我建议您用完电脑后及时关机，这样不 仅可以节约能源，还能避免安全隐患，何乐而不 为呢？ 第三单元 桃花源记（一） shěhuòyan gian tiao yi yao yi jian wǎnyùyiji①沿着，顺着②新鲜美好③繁多的 样子④惊异，诧异⑤尽⑥隐隐约约，形容看不真 切⑦仅仅，只⑧整齐的样子⑨类⑩田间小路 ①全，都②指老人和小孩③详细④邀请⑤全， 都⑥妻子儿女⑦与外界隔绝的地方⑧隔绝 ⑨竟然，居然②0不要说，更不必说②惊讶，感叹 ②邀请⑧沿着，顺着④做记号西拜访西打算， 计划⑦随即，不久⑧询问渡口。这里是“访求、探 求”的意思 3 桃花源记（二） 一、yan jicàn qian jin huòtiao 二、1.沿着，顺着2.尽3.隐隐约约，形容看不真切 4.整齐的样子5.田间小路6.全，都7.邀请 8.全，都9.与外界隔绝的地方10.感叹惋惜 11.竞然，居然12.邀请13.不值得，不必 14.做记号 三、1.缘溪/行，忘/路之远近 2.村中/闻有此人，咸来/问讯 3.太守/即遣人随其往，寻/向所志 四、1.渔人对此感到非常惊异，继续向前走，想要走到 那片林子的尽头。 2.老人和小孩，都安闲快乐。 3.(他们)问（渔人）现在是什么朝代，竞然不知道有 过汉朝，更不必说魏晋了。 4.(渔人)出来以后，找到自己的船，就顺着旧路（回 去)，沿途处处做了记号。 五、1.省略句2.省略句3.判断句 桃花源记（三） 一、1.寻找随即，不久2.舍弃房屋 3.于是，就竟然，居然4.出去拿出 二、1.新鲜美好（菜肴、瓜果等）滋味好 2.交错相通运输事业 3.妻子儿女男子的配偶 4.不要说，更不必说连词，表示在任何条件下结 果都不会改变 三、1.动词，作为介词，对，向 2.结构助词，的代词，这件事助词，起协调音节 的作用，无实义 3.指示代词，那代词，桃花源代词，他们的代 词，渔人 桃花源记（四） 一、1.形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 2.自己感到很高兴。 3.指老人和小孩。 4.落花繁多的样子。 5.没人探问渡口。比喻事物已被人冷落。 二、1，渔人的行踪世外桃源对黑暗社会现实 的不满 2.时间先后发现做客离开 三、东晋田园诗人 四、1.“便要还家，设酒杀鸡作食”“咸来问讯”“余人各 复延至其家，皆出酒食”。反映了桃花源热情好客、 真诚淳朴的社会风气。 2.这句话符合桃花源中人的心理，因为他们不愿外