河北省唐山市古冶区2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026一2027学年度第一学期九年级学业水平中期评估 语文试卷 学校： 姓名： 班级： 考场： 座号： 准考证号 注意事项 1.本试卷共8页，总分100分，考试时间120分 2.ABCD 0 07 0 0 钟。 2,答前，考生先将学校、班级、姓名、考场 2 2 2 2 2 号、座位号、准考证号填写清楚（准考证号对应 7.ABCD 3 3 3 3 3 3 填涂)。 4 3.进择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须 5 5 5 用0.5意米黑色字迹的签字笔填写，字迹要工 7 7 7 7 7 ■8 8 8 4保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准 9 9 9 使用涂改液。 第一部分（1一2题7分) 1.阅读下面文段，回答后面的问题。(5分) 宜人的秋日，我们继续在语文世界里感受精神的成长。随欧阳修徜徉在《醉翁亭记》 的山水之间，于“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的旷达意趣中品味古文之美，积 淀审美底蕴：读《孤独之旅》，我们懂得成长需在风雨中磨砺意志、拓展胸襟；读《创 造宣言》，我们认识到创造并非遥不可及，唯有心无旁心地积累知识、厚植学养， 方能驾驭创造的灵感与方法；在《精神的三间小屋》里，我们领悟到，拥有精神小屋之 后，还需扩大疆yù，增修新舍，chù 立精神大厦，开拓精神旷野。 (1)依次给文段中加点的字注音。（2分) 旷达( 底蕴( (2)写出下面词语中拼音所对应的汉字。(3分) 心无旁wù 疆yù chù 立 2.选出依次填入下面横线处的词语最恰当的一项（2分)…【 】 阅读了《孤独之旅》，我们对“成长”有了更深的理解。生活有很多不确定性，唯一可 以确定的是，直面挫折可以让人成长。所谓成长，就是一次次 我们告别旧的，迎来 新的，日复一日， 经历过的人， 明白这其中的秘密，在这期 间，我们经受考验，心智渐渐成长，在生活的洗礼中变得强大。 A.改变 周而复始只要 就 B.蜕变 与日俱增 只要 就 C.蜕变 周而复始 只有才 D.改变 与日俱增 只有 才 第二部分(3一17题53分) 一、古诗文阅读。(24分) (一)古诗文默写。 3.按原文填空。(6分) 九年级语文第1页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 天行健，君子以自强不息。历数岁月的长河，曾有人如欧阳修虽然被贬，却寄情山 水，与民同乐，呈现“前者呼，后者应，① ,② 滁人游也”(《醉翁亭记》)的欢乐场面，此乃君子：曾有人如李白志途歧塞，仍不改 初心，相信“③ ④ ”(《行路难》) 的豪情壮志，此乃君子；也曾有人如刘禹锡怀才不遇，仍以“弃置身”抒 “⑤ ，⑥ ”（《酬乐天扬州初逢席上 见赠》)的豁达之意，此乃君子。学君子之文，感君子之风，希望同学们树君子之德， 立君子之志！ (二)古代诗歌阅读。 阅读下面的诗歌，回答4一5题。(5分) 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有 恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。 4.《水调歌头》这首词从不同角度写了“月”的特点。“明月几时有”从时间长度写 月亘古长悬。“ ”一句不仅从空间距离直接写月距人间 甚远，也明确表现了月带给人的身体之感。“月有阴晴圆缺”一句则从明暗、形状写月 的 富有哲理意味。(2分) 5.这首词除了表达作者对亲人的思念之外，还表达了其它的情绪或思考。请结合具体 语句分析。(3分) (三)阅读下面的文言文，回答6一9题。(13分) 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸 芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐 何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】昔滕子京左迁此地。郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落 之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”然其束发①登朝，入为名谏议②，出为名将帅， 已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，一往四 九年级语文第2页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 十余年，不得备国家一亭一障之用。玄5龚已蟠，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变， 寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ (节选自袁中道《游岳阳楼记》有删改) 【注】①束发：年纪轻。②谏议：谏议大夫，执举侍从规范。③政最：政绩考核第一等。④一亭 一障：亭障，指边寒险要处设置的堡会。⑤玄：黑色。 6.解释加点词语在文中的意思。(4分) (1)至若春和景明景： (2)宠辱偕忘 偕： (3)微斯人 微： (4)至若予者予： 7、下列选项中加点词语意义相同的一项是(2分)…【 A.郁郁青青 郁郁不得志 B.或异二者之为 入为名谏议 C.居庙堂之高则忧其民 宾僚请大合乐落之 D.然则何时而乐耶 有何可哭 8.翻译句子。(4分) (1)浮光跃金，静影沉璧。 (2)昔藤子京左迁此地。 9.试分析下面句中加点词语的表达作用。(3分) 近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ 二、现代文阅读(25分) (一)阅读下面的文章，回答10一12题。（10分) 读书贵在破 ①“读书破万卷，下笔如有神”，杜甫此句真是字字珠玑，令人神往。一个“破”宇 妙极了，既点出了读书的量，又点出了读书的质。“破”至少有三个层次的内涵。第一层 点出了读书之勤。把书页都翻烂了，与“韦编三绝”异曲同工。第二层，点出了读书之透。 不仅把书翻烂了，还能解其意，会其神，释疑解惑。第三层，点出了读书之悟。悟出了书外 之意、书外之理，是更高层次的读透。 ②世上勤读者不少，但读破者不多。一些人喜欢读书，但圆囵吞枣，不求甚解；还有一 些人，喜欢钻到书堆里抠字眼；另有一些人，知识满腹，但读书不疑书，唯书是从，不问实 际。我们不能说这些人不是勤读者，可惜他们浪费了许多大好光阴，也只读到第一层次。 可见，读书贵在破。 ③那么，该如何将书读破？ ④专一有恒好破书。滴水瞄准一处，持之不懈可穿石。读书如滴水，围绕一个主题或 者一个问题，广泛涉猎，精读思考，天长日久，终会破题。苏轼喜欢把书分成若干专题，一 个专题一个专题地熟读精思，坚持不懈。这种方法不仅帮助苏轼积累了深厚的学问，也对 后世学者产生了深远的影响。马克·吐温说过：“人的思想是了不起的，只要专注于某一 九年级语文第3页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 项事业，那就一定会做出使自己吃惊的成绩来。” ⑤善于联想好破书。书对一些善读的人来说，是酵头，可以蒸出一锅香喷喷的馒头。 一篇文章、一本书可以读出许多篇文章、许多本书。毛泽东知识渊博，读起书来善于联 想，由此及彼、由古至今，思路开阔。达尔文研究生物进化多年，读书积累无数，却没想出 一个简单的贯串说明。一天，他无意中读到了马尔萨斯的《人口论》，悟出物竞天择的道 理，成就了巨著《物种起源》。 ⑥处处有心好破书。做生活的有心人，带着问题勤琢磨，时刻把书中疑惑之处装在脑 里，放在心上，多动脑筋多思考；带着问题勤观察，观察要与读书相结合，把观察到的事物 与书中所写联系起来，相互印证和比较，通过思考加工，加深对书的理解，必有新的发现 和感悟；带着问题勤听勒问，问与学相辅相成，对书中的疑惑和不解，要虚心勤问。街谈巷 议，必有所采，只要带着耳朵细细听，终会有所获。 ⑦习惯不同，读书不一，方法多样，但有一点应成共识一读书贵在破，不破是白读。 沿着将书读破的路走下去，前方会越来越宽广，思想的天空会越来越深邃、清朗。 10.厘清选文思路，完成下面图表。(3分) 【三层内涵析“破”义】（1) →透→悟 【三类读者引论点】中心论点：(2) 【三种做法明方向】专一有恒、(3) 、 处处有心 重申论点，强调意义 11. 简要分析选文第④段画直线的句子是怎样论证“专一有恒好破书”的。（3分) 12.简析选文第⑤段画波浪线句子的含义，并结合自己的阅读经历谈谈你对这句话的理 解。(4分) (二)阅读下面的记叙文，回答13一16题。(15分) 最后一匹马 郑重语李贝贝 ①打下最后一仗，炮弹就剩这两发了。 ②那是在毛儿盖，全连接到命令：向北，过草地。筹粮筹了三天，每人只分到三四 斤青稞麦一有的还是从土司粮仓的砖缝里一粒粒抠出来的。出发前夜，连长把全连集 九年级语文第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 合起来，只说了三句话：没路了；后头是追兵；往前，是草地。 ③天亮时分，他们踏进那片没有人烟的水草地。走了两天，已经有战士陷进泥潭没 救上来。第三天，炮兵连减员严重，只剩下不到六十人和最后一匹马。 ④那是一匹白马。四蹄粗壮，背上驮着全连最后两发迫击炮弹。湘江、乌江、赤水、 金沙江，它都膛过来了。夺娄山关的炮弹是它驮上去的，土城抬下来的伤员是它驮回来 的。炮兵连的兵都管它叫“老伙计”，没人说得清它几岁，只知道从江西出发时它就在。 ⑤那天天阴，没有雨。白马不小心陷进了沼泽。 ⑥指导员走在最前头，听见身后有人喊：“‘老伙计’陷进去了！”他回头时，那 匹马已经矮了半截，两条后腿没在黑绿色的泥浆里，正往外拔，却拔不出来。 ⑦“别动！”连长冲过去，又猛地刹住脚一他面前三米外，泥地上冒着细密的水 泡。 ⑧“老伙计”不动了。它仰起头，看看连长，又看看围过来的兵，喉咙里滚出一声 低沉的鸣咽。没有人说话。 ⑨炮兵连原有三匹马。过夹金山时冻死一匹，还有一匹夜里倒在宿营地，再也没起 来。剩下这匹“老伙计”，是全连最后一匹马。 四它驮过伤员。三班副发烧说胡话，是它驮了二十多里，把人从鬼门关驮回来。它 还驮过红小鬼。连里最小的战士叫石头，15岁，两只脚用破布条缠了又缠。他哭出来 了，“老伙计”看着他，嘴里发出轻轻的斯鸣。 ①“把炮弹卸下来。”连长说，“踩草句，当心。”几个战士试着往前挪，解绳子， 抬炮弹，脚下的草句微微下沉，泥水从边缘往上涌。“老伙计”鸣咽了一声，泥浆已经 快没过它的肚子。 ②炊事班班长老周摸出了刀。那把刀割过野莱，削过树皮。头一天，老周把仅有的 一把炒面留给伤员，自己灌了一肚子水，此刻眼窝深陷，额骨高耸。他攥着刀，嘴唇哆 嗦：“连长…马肉能顶两天。”没有人应声。 ③泥浆到了“老伙计”的胸口。它喘着气，鼻孔张得很大，呼哧呼哧的。 ④三班副被人扶着走过来。他的烧还没退，脸上通红，走到离马不远的地方。他看 着周班长手里的刀，又看看陷在泥里的“老伙计”，声音沙哑：“周班长，我这条命， 是‘老伙计’从鬼门关驮回来的。” ⑤老周的刀悬在半空，落不下去，也收不回来。 ⑤泥浆咕嘟咕嘟地响，像是有怪物在吞咽。老周看看马，又看看三班副，再看看周 围的战友—站着的只有一半，其余的都躺着、靠着，眼窝深陷，嘴唇干裂。 ⑩“人重要还是马重要？”老周的声音有些抖。没有人回答他。 ⑧石头走过来。他脚上缠着破布条，布条上渗着血。他走到老周跟前，把刀拿过来， 插在泥里。“老伙计”看着他，眼睛里有两汪水。 ⑨“老伙计”又往下陷了一些。它的舌头伸了出来，奔拉着。它的眼睛始终看着人， 那些熟悉的脸上，神情是那么沧桑，又是那么坚定。 四连长摘下帽子。“集合！”能站的站，能爬的爬，在三丈外站成一排。躺着的伤 员，被人扶着坐起来。 ①“敬礼—” ②所有的人都将手举起。那些手，“老伙计”都认得—照料过它的，牵着它走过 山路的，从江西一路与它生死相依的…如今，有的缠着绷带，有的露着骨节，有的肿 得变了形…齐刷刷举在眉边。 国“老伙计”眨了眨眼睛。泥浆漫过它的脖子。它把头仰起来，尽量仰起来，像要 再看看战友，又像要再看看走过的路。它的嘴巴最后张了张，却没有声音。 四它沉下去了。泥浆合拢，“咕嘟”一声，冒了几个泡。 西连长站了很久。“走吧。”他说。没有人动。 ⑤“走！”他吼了一声，嗓子劈了。 @石头捡起那把插在泥里的刀，别在腰上。老周背起两发炮弹。三班副被人架着， 一步一回头。 九年级语文第5页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ②因他们继续往前走。走出十几步，石头突然站住，回过头。那个地方，只剩下一个 渐渐平息的泥坑。阴云散开一些，夕阳照在上头，泛着暗红色的光。 四“‘老伙计’不在了。”石头说。 四“它还在。”指导员接过话，声音很轻，“剩下的路，我们替它走。” ③①那晚宿营时，战士们挤在一起，背靠着背，谁也不说话。算火燃着，半明半暗。 ③②石头做了一个梦，梦见“老伙计”陷下去时看他的那一眼。他醒了，再也睡不着。 夜还长，他就呼起歌来，是江西老家的山耿，娘教他的。调子走了样，词也记不全，就 那么哼着。 ③③连长一直没睡。他坐在风口，望着来路的方向。那里黑漆漆的，什么也看不见。 但他知道，那个地方，有一个泥坑。泥坑下面，有他们的战友。 ④歌声断断续续，不知什么时候，停了。 ⑤天快亮了。明天，继续前进。 13.请依据表格提示，完成文章内容的梳理。(4分) 事件 战士们的表现 “老伙计”的表现 连长冲过去又刹住，命令卸 ① 炮弹：战士们小心靠近 仰头鸣咽，泥浆没过肚子 ② ③ 老周提议杀马充饥 ④ 连长提议集合“敬礼” 眨眼晴，头尽量仰起，嘴巴 张了张，却无声 14.结合文章内容，说说战士们为什么称这匹马为“老伙计”？(4分) 15.揣摩“老周的刀悬在半空，落不下去，也收不回来”这句话，说说此时老周的心理。 (4分) 16.从任意一个角度赏析下面的句子。(3分) 那些手，“老伙计”都认得—照料过它的，牵着它走过山路的，从江西一路与它 生死相依的…如今，有的缠着绷带，有的露着骨节，有的肿得变了形…齐刷刷举在 眉边。 九年级语文第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 三、整本书阅读。(4分) 17.阅读《简·爱》全书后，请从简·爱在盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、 沼泽居（圣约翰家）等阶段中任选一个阶段，结合具体情节，分析简·爱如何在“自尊” 与“爱”之间作出选择。(4分) 第三部分写作(18题40分) 18.以《爱的误会》为题，写一篇文章。 要求：(1)立意正确，思想健康。 (2)不少于600字。 (3)文章中不得出现真实的人名、地名和校名。 100 ▲200 九年级语文第7页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 300 400 ▲500 ▲600 九年级语文第8页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP