河北邢台市第十九中学2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

九年级语文练习题 第一部分积累与运用 (1~2题13分) 1.阅读下面文字，回答问题。（7分) 初春邢台，满城玉兰静静绽放，洁白的花瓣挣脱冬日的束缚（)，在春风中摇曳()身姿，清 雅素净；不慕浮华。世人亦当如玉兰，拒绝浮华zào()出卖，以qè()而不舍的坚守俯身耕 耘，在平凡岁月沉淀初心，以质朴初心显为汲汲以求，让自己的人生和品格得到提升。 (1)给加点字注音、根据拼音写汉字。(4分) 束缚() 摇曳() 浮zao() qiè（ )而不舍 (2)找出语段中的一个错别字并改正。（1分) 改为 (3)语段中画线句子有语病，请写出修改意见。（不得改变原意）(2分) 修改意见： 2.综合性学习。(6分) 九年级(36)班开展“少年当奋斗，青春有担当”主题活动，请你参与并完成任务。 材料：邢台是一片红色之城，涌现出吕玉兰等一代代奋斗楷模。吕玉兰扎根乡村，艰苦奋斗，把青春奉 献给家乡建设，用坚守诠释初心。作为新时代少年，我们当以榜样为灯，不负韶华。 (1)请围绕本次活动主题，拟写一条宣传标语。(2分) (2)班级准备邀请王老师做学习榜样，砥砺青春·主题分享，假如你作为学生代表前去邀请，你会怎么 说？(2分) (3)小强要为活动写一段结束语，请你结合活动内容帮他补写下句，要求句式一致，语意连贯。(2 分) 榜样如光，照亮前行之路： 第二部分阅读与理解 (3~21题57分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共8分） 3.古诗文情景语段默写。（共8分） 阅读下面语段，根据语境，填写对应的古诗文名句。 华夏文脉，千古流传。漫步琅琊，可欣赏欧阳修笔下“若夫日出而林霏开， ”的光 景：登高望远，我们能体会范仲淹先忧后乐心怀天下的炽烈：“ ”。李白在《行路难》中借“长风破浪会有时， ”,激励我们坚守理想；刘禹锡在《酬乐 天扬州初逢席上见赠》借“ 病树前头万木春”道出哲理。望月怀人，苏轼把美好祝愿 寄托于明月：“ ”:临危受命，诸葛亮在《出师表》中回顾往事： 奉命于危难之间”。 (二)阅读（共19分) 【玉兰小常识】玉兰，别名望春、木笔花，木兰科落叶乔木。早春先开花、后长叶，花瓣洁白硕大，少 有绿叶衬托。古人常以玉兰喻君子高洁独立、不趋炎附势的品格，是古来咏物诗常见题材。 活动一：赏读诗词 [甲]玉兰花 [明]文徵明 绰约新妆玉有辉，素娥千队雪成围。 我知姑射真仙子，天遣霓裳试羽衣。 影落空阶初月冷，香生别院晚风微。 玉环飞燕元相敌，笑比江梅不恨肥。 [乙]雪中玉兰盛开 [清]查慎行 阆苑①移根巧耐寒，此花端合②雪中看。 羽衣®仙女纷纷下，齐戴华④阳玉道冠⑤。 ①（阆苑lang yuan)也称阆风苑、阆风之苑，传说中在昆仑山之巅，是西王母居住的地方。在诗词中常用来泛指神 仙居住的地方，有时也代指帝王宫苑。②（端合）应当；应该。③（羽衣）指仙人、道士所著的轻柔白衣。④（华 阳)传说中的仙山。⑤（玉道冠）白玉质地的道冠。 4.甲诗颈联中 和 两个词语写出玉兰在月下飘香的清幽之景。(2分) 5.分门别类辨古诗，乙诗能和《酬乐天扬州初逢席上见赠》归为一类吗？请写出理由。(2分) 6.从修辞角度赏析乙诗中画线的句子。(3分) 活动二：品悟文句 [甲]兰之猗猗①，扬扬其香。不采而佩，于兰何伤： (选自《猗兰操》) [乙]齐景公游于牛山，北面泣涕曰：“美哉国乎！郁郁芊芊。若何滂滂②，去此国而死乎？使古而无死 者，寡人将去斯而之何！” (选材于《晏子春秋》) [丙]玉兰，一名木笔。隆冬结蕾，如木笔花，叶落后生，故曰：“无叶而华，其木异矣。”语曰：“物性 有常，花先叶后，玉兰之性也。观物者，当察其根，毋徒眩其华。” (文言改写) [丁门晏子谏景公曰：“君发政而恩无所不逮③，治国之本也。”公日：“善。”乃令养老，恤孤寡。 (取材于《晏子春秋》) ①（猗猗yiyi)美好繁盛的样子，这里形容兰草姿态美好、长势茂盛。②（滂滂pang pang).大水涌流的样子。③ (逮dai)及、达到。 7.解释原文中加横线的词。(3分) 原文 释疑 方法提示（供参考） 泣涕 (1) [课内迁移：临表涕零《出师表》] 若何滂滂，去此国而死乎 (2) [课内迁移：去国怀乡《岳阳楼记》] 无叶而华 (3) [课内迁移：绿叶发华滋《庭中有奇树》] 8.下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分)() A.物性有常/花先叶后/玉兰之性也 B.物性有常花/先叶后玉兰/之性也 C.物性有/常花先叶/后玉兰之性/也 D.物性有常花先叶后玉兰/之性也 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)观物者，当察其根，毋徒眩其华。 (2)君发政而恩无所不逮，治国之本也。 10.同学们围绕“观物明理这一话题进行交流，有同学就甲文发表了自己的看法，请你选择乙文或丙文，谈谈 你的看法。(3分) 例：甲文中，兰花散发芬芳，即使无人采摘观赏，也无损它本身的美好，可见君子坚守本心，不因外界 评价改变自我。 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11~14题。（共9分） 修身心，养品格 ①教养，扎根于内心的修养；本心，是立身处世的精神根基。正如九年级上册课文《论教养》中所说， 真正的教养并非来自外在的礼仪修养，而是发自灵魂深处的自律与坚守：《敬业与乐业》也启发我们， 守住内心笃定的信念，摆脱外界的喧嚣裹挟，人生之路方能行稳致远。邢台的春日，满城玉兰次第盛 放。它于隆冬孕育洁白花苞，待春风如约而至欣然绽放，不需绿叶衬托，不与百花争艳，于朴素淡雅之 中吐露芳华。花木尚且拥有如此可贵的风骨，身处纷繁尘世的我们，更应修好本心，修炼高尚品格。 ②修身心，要怀敬畏之心、不逐浮华。当今时代，物质生活日益富足，不少人被追名逐利所惑，盲目追 随光鲜的外表、沉迷物质带来的短暂快感，在喧嚣尘世中渐渐迷失自我。有的人把名利当作人生的终极 目标，攀比炫耀，贪图虚名，内心在无限的欲望之中变得空虚麻木。回望过往，邢台姑娘吕玉兰身处高 位，手握权力，却始终保持劳动者的本色：她衣着朴素，安于粗茶淡饭，深入乡间扎根土地，把自己最 好的青春年华奉献给家乡的建设事业。她不追求外在的光鲜亮丽，将精力始终专注于为民实干，正是这 份朴实无华、历久弥新的动人品格。反之，倘若一味贪恋虚名，热衷虚荣攀比，精神世界便会日渐荒 芜，高尚的品格也就无从谈起。 ③修身心，要耐住寂寞，不急张扬。玉兰花忍受过寂寞寒冬，在无人关注的时节默默积蓄养分，沉淀力 量，方能在早春时节从容盛开。成人亦是同理，真正的实力与光芒，从来不是靠一时的哗众取宠得来， 而是依靠长久默默的沉淀打磨。现实生活之中，许多人渴求一夜成名，急于收获成功，耐不住寂寞，不 肯沉下心打磨自我。稍有一点成绩便大肆张扬，遭遇一点挫折就轻言放弃，急于求成的心态，最终往往 只会落得一事无成。古往今来，凡成大事者，大抵懂得沉潜之道。他们甘于坐冷板凳，在日复一日的坚 持中打磨自我，积蓄力量。等到时机降临，才能厚积薄发，从容绽放属于自己的光芒 ④修身心，更要经风雨考验，守定方向。人生的道路从来不会一帆风顺，挫折、非议、困扰，都是对一 个人本心毅力的考验。面对磨难，有人选择随波逐流、为了现实利益放弃最初的理想；而坚守本心的 人，会把磨难当作成长的磨砺，在逆境之中守住信念，淬炼自我，正如不惧严寒的梅花，在寒风之中傲 然花开。真正具有风骨的人，同样应当在逆境困扰当中守住初心，不改自己的志向。磨难不是沉沦堕落 的借口，而是抵达高尚品格的磨刀石。境遇越是艰难，越能检验一个人内心的底色。 ⑤修身心，从来都不是挂在嘴边的口号，而是落实在平凡日常的一言一行。并非人人都要成就显赫的英 雄壮举，在生活中保持积极心态、脚踏实地做事；在困难挫折面前守住初心、守住底线，便是对本心最 好的践行。时代浪潮滚滚向前，诱惑与考验无处不在。虽然我们难有玉兰之风骨，但可守内心之底色， 于沉淀中成长，于磨砺中坚守，修好本心，铸就属于自己的高尚品格。 11.下列对甲文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2分)() A.文章开篇描写玉兰的形象，以玉兰风骨类比人的品格，自然引出中心论点。 B.第②段将贪恋虚荣者与玉兰进行对比，论证修身心要怀质朴之心。 C.第③段写玉兰蓄蕾开花，意在告诫人们做人要善于表现，讲究张扬。 D.作者认为修养本心不必做出惊天壮举，平凡生活中同样可以践行。 12.文章第③段中“大抵懂得沉潜之道”一句中，“大抵”一词能否删去？请说明理由。(3分) 13.第②段画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？(2分) 14.如果把下面这则材料作为选文的论据，适合放在哪一段？请阐述理由。(2分) 苏轼一生屡遭贬谪，历尽无数人生磨难，却始终保持豁达初心、心怀乐观，在逆境中砥砺品格、坚守志 向，最终成就千古文人风骨。 (二)阅读下面的文字，回答15~19题。（共16分） 陌生的思念 回忆我的母亲吕玉兰（节选) 江河 母亲离世已达整三十年，我也三十余载未曾回到故乡。故乡的轮廓在记忆里日渐模糊，可有关母亲的点 滴片段，却时常浮现在脑海。 在我的印象里，母亲并无惊天动地的壮举，身上也不见名利场沾染的浮华。她留给我的，只是一位平凡 母亲呵护儿女的琐碎温情。 母亲离世那年，我十六岁，相伴的十六年间，她从未向我提起过往的荣光，直到她离去之后，我才陆续 从旁人那里听到母亲不凡的一生。旁人说她是全国劳动模范，我很惊讶一在我的记忆里，母亲不过是 爱在小队劳动的普通人；旁人说她曾受到毛主席、周总理接见，我很惊讶一在我的记忆里，母亲总是 头裹毛巾、一身地道的农人装束；旁人说她青年时代扎根故土植树治沙，是坚毅果敢的巾帼英雄，我很 惊讶一在我的记忆里，母亲忙里忙外，常常做完一家人的饭食，自己却无暇进食，卧榻休养；旁人说 她身居要职，曾任省委书记，我很惊讶一在我的记忆里，母亲永远着布衣，时常叮嘱我们，冰箱每开 启一次，就要耗费两毛钱电费。 我读小学的那几年，恰逢母亲在保定求学。每逢周日，父亲便将我与妹妹送到农业大学，与母亲团聚两 三天。久别重逢，母亲见到我们，满心欢喜。 母亲一日三餐多是在食堂自己制备，仅以豆与杂粮粥米，连鸡蛋、青菜都舍不得买。我和妹妹连续几日 吃着清水煮面，实在难以下咽时，母亲才会到街小卖部，买回一袋方便面。煮好之后，分作两半，姐妹 二人分享。有一回路过学校食堂，望见里面的炒菜米饭，我和妹妹十分向往，母亲却没有为我们购买， 那时我一直以为，母亲本就偏爱面条。如今回想，才知晓她求学的岁月何等艰辛：身体长期营养不良， 加之年龄已长，还要承受学业与生活带来的精神重压。 盛夏时节，我与妹妹前来农大探望母亲，宿舍蚊虫甚多。母亲的床榻窄小，仅容得下我和妹妹安眠。每 到入夜，母亲便睡在床外守护我和妹妹。天气酷热难耐，她摇着蒲扇一夜不曾合眼，竭尽心力护佑我们 安眠。 春风拂过，庭院白玉兰次第盛放，尘封已久的记忆漫上心头。 自大学毕业后，母亲到省农业厅工作，工作之余，她总会在小院耕种，亲身参与体力劳作。院内栽种着 草莓、黄瓜、茄子等各类蔬果，收获的果实吃不完，母亲便采摘下来，分赠邻里亲友。农业厅每年举办 农业劳动，她都会亲自参加一段时日，亲力亲为、从容好施，深受大家的赞许。 母亲曾赴宁夏回族自治区作报告，一问一答，全场听众起立喝彩，我也跟着鼓掌，那是我平生第一次为 母亲心生骄傲。 于我而言，母亲并非高高在上的官员，质朴平和，平易近人，她不施脂粉，不戴首饰，衣着朴素，却是 我心中世间最美的女子。脸上常挂着自信的笑容，一身干净朴素的旧衣衫，我永远铭记她的笑容与欢 愉。 那段时光母亲尚且康健，笑容明朗灿烂。母亲一笑，便如冬日初阳，令儿孙心中豁然开朗，她说笑声爽 朗，干劲利落。那时她常将军大衣扛在肩头，步履轻快，身形圆润，自有一股迎面而来的气派。 担任省农业厅厅长期间，母亲一边勤勉履职，一边归于质朴的生活。闲暇时，她爱养花、习字画：研习 国画，师从著名画家黄胄先生。那时母亲常常带我与妹妹登门求教，起初临书练习，慢慢形成属于自己 的笔意。她笔下的兰花沉静淡雅，清逸自持，气韵安然。她并不欣赏雍容富贵的牡丹，也不欣赏热情奔 放的茶花，梅、兰正合母亲的心境，恰如笔下兰花，借花卉抒发心中长久积淀的心绪。 如今念及母亲，心中依旧酸楚。想起她患病三年，身体饱受折磨，挂念心间：也恨年少的自己，无力改 变她的命运。 母亲在省城工作的三年，却是我们相聚最多的时光。每当我与妹妹伏案写作业时，母亲总会轻轻推开房 门，提着暖瓶，端来一杯蜜水，送到我们手边。患病之后，母亲客居保定，昔日说笑爽朗的她，连贯地 说一句完整的话都难以说出，只能以笑与泪表达心情。或为她擦洗时，看见她这般模样，忍不住落泪， 她却像孩童一般望着我微笑，口中轻轻呼唤，似在宽慰我，可惜那时的我，又能为她做些什么？我无力 带她重回往日的笑颜。越是长大，越能体会她曾经历经坎坷、声名远扬的背后所付出的艰辛。 母亲深爱我们姐妹二人，这世间，她最放不下的就是我和妹妹。曾有几日，母亲陷入深度昏迷，任凭旁 人如何呼唤，她都静卧不动，面无表情，仿佛决意与这个世界告别。直到清醒之际，我与妹妹被唤至床 前，有人轻声告诉她：“江河、江华来了，睁眼看一看吧。”紧闭的眼角，才缓缓淌下一行泪水，那一 刻，我心如刀割。纵然被病痛缠身不能自已，即便陷入昏迷，她的意识未曾消散，心底始终牵挂着我 们。 母亲未曾留下长篇遗训，也没有临终遗言：十六载岁月，她只用一言一行，诉说对女儿深沉的爱。来不 及道别，此心不甘亦不安，多么盼望长大成人，能够好好陪伴母亲，可她终究没能等到这一天。这，是 我此生无法弥补的遗憾。 (作者系全国劳动模范吕玉兰长女来源：昆仑策网，选文有删改) 15.文章开篇写母亲去世三十年，作者记忆模糊，但母亲的片段总浮现，有什么作用？(3分) 16.文中多次写“我很惊讶”，结合选文，说说“我惊讶的是什么？反复写惊讶有什么表达效果？(4分) 17.从描写的角度，分析划线句子的表达效果。(3分) 每当我和妹妹伏案写作业时，母亲总会轻轻推开房门，提着暖瓶，端来一杯蜜水，送到我们手边。 18.结合标题《陌生的思念》谈谈你对“陌生”一词的理解。（3分) 19.文中吕玉兰的事迹感人，品质可贵。简要概括吕玉兰的形象特点。(3分) 三、整本书阅读(5分) 20.“玉兰的坚守，在今天身上得到呼应与传承”，我们读过的名著中也有这类人物。请结合简·爱与谭波尔小 姐的故事，谈谈你对这句话的理解。(2分) 21.如果能够跨越时空，邀请作者夏洛蒂·勃朗特，你会对她说些什么？参考提示一的示例，从提示二、提示 三中任选一则，紧扣语句内涵，表达你的理解与心声。(3分) 提示一」我孤苦无依，寄人篱下，饱受苦难与欺凌，却没有丢失属于自己的尊严。 《简·爱》 1示例 夏洛蒂·勃朗特女士，您好！您写下简·爱的苦难经历，让我看到旧时代底层女性艰难的处境。我也想对 您说，感谢您写下这份苦难，让我们懂得尊严对一个人何其珍贵。 提示二」我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就越要自尊自重。 提示三」你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？ 第三部分写作(50分) 22.根据下面要求写作。(50分) 同学甲：玉兰花在寒风里静静绽放，朴素洁白。 同学乙：社区志愿者帮扶老人，温暖动人。 同学丙：困境之中，依然守住本心，真诚待人，这多么可贵！ 同学丁：生活中处处蕴藏着真善美，让我们用心感受。 上面是“每日分享”活动中同学们的发言。他们的话引发了你怎样的联想与感悟？联系现实生活，自选角度， 自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容积极向上；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600 字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 九年级语文第页（共6页）