山东省威海市环翠区部分校2026-2027学年度第一学期期中质量检测九年级语文试题

2026—2027学年度第一学期期中质量检测

初四年级语文试题

本卷满分120分，考试时间90分钟，本卷含卷面分5分。

注意事项：

1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。

2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。

第一部分 积累运用

学校准备开展“青年当自强”主题教育活动，请你参与，完成下面小题。

【整理资料】

“自强不息”出自《周易》“天行健，君子以自强不息。”它是中华民族宝贵的精神底色，能够zhù魂育人，指引我们挣脱诓骗的迷雾，汲取传统文化的精髓，在干hé的困境中寻得前行的清泉。古往今来，真正自强的人，不驰于空想，不骛于虚声。①自强不息不是一句空洞的口号，而是需要落实在行动里的追求。

回望百年征程，一批批先辈埋头苦干，有的人趋之若鹜钻研救国良方，有的人舍身求法、笃行求真，他们坚守知行合一的信念，以不屈的脊梁扛起民族的希望。新时代青年更当传承这份精神，②既要仰望星空树立远大理想，也要脚踏实地持续耕耘，努力成长为能够担当民族复兴大任。

1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。 （4分）

诓骗（  ） 精髓（  ） zhù（  ）魂  干hé（  ）

2.文段中画线成语使用不恰当的一项是（  ）（3分）

A. 趋之若鹜   B. 知行合一   C. 埋头苦干   D. 舍身求法

3.画线语句有一个有语病，请指出并修改。（3分）

4.九年级（1）班制作了“青年当自强”主题文化展板，请你帮助他们补全下列诗文名句。（6分）

自强，是困境中的一声长啸。李白在《行路难（其一）》中高唱“①________________，②________________”，把苦闷化为乘风破浪的信念；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“③________________，④________________”揭示新事物必将取代旧事物的哲理。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中直抒⑤________________，⑥________________”，于贬谪中刚正不折。三首诗境遇各异，却共同彰显了自强者困顿中坚守、沉沦中振作、贬谪中不屈的精神品格。

【组织活动】

5.【活动一：撰写自强不息的文案】宣传组用AI豆包制作了两份宣传海报。请你参照图一的宣传文案，为图二海报命名并撰写文案。（4分）

图一海报《向上》的文案——雨后的墙壁上，蜗牛勾勒出不屈的轮廓：它以腹为足，步步丈量高度；以韧为骨，时时积蓄力量。自强不息，从来不是一时兴起的激情，而是锲而不舍的坚持。

图二海报《________》的文案——_____________________________________________

6.【活动二：寻找自强不息的人物】活动中有同学认为，简·爱的成长故事是逆境之中的“自强之歌”。请结合《简·爱》具体情节，谈谈你对这句话的理解，60字左右。（5分）

第二部分 阅读理解

（一）阅读下面这首词，完成7、8小题。

浣溪沙 丙辰岁不尽五日①吴松作

姜夔

雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶②禁持③。

春浦④渐生迎棹绿，小梅应长亚⑤门枝。一年灯火⑥要人归。

【注】①岁不尽五日：除夕前五日。宋宁宗庆元二年丙辰除夕前五日，姜夔从无锡乘船回杭州家里，途中经过吴松，遂作此词。②恶：猛，厉害。③禁持：摆布。④浦：水边。⑤亚：靠近。⑥一年灯火：春节至元宵节的灯笼、焰火之类。

7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分）

A．词作多呼应，如“浦”“棹”呼应了“画船”，“一年灯火”呼应了“岁不尽”等。

B．“雁怯”表面上写雁，实则以雁喻词人自己，此句与“近乡情更怯”有异曲同工之妙。

C．“小梅”一句写词人在乘船途中看到了河边的小梅已经长出了长长的枝条。

D．最后一句使用拟人的修辞手法，意思是家中春节至元宵节的灯笼、焰火都在催促自己回家。

8．北京大学教授林力在《宋词鉴赏大典》中评价此词的显著艺术特色，一是以哀景写欢乐，二是以淡笔写浓情。请结合词作，试分析其中一点。（4分）

 

（二）阅读甲、乙两篇选文，完成9—13小题。

【甲】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】①松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。胸次②高旷，不婴③名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞④咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛⑤遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。

（节选自史震林《松痴》）

【注】①糇粮：干粮。②胸次：胸怀。③婴：缠绕。④觞：古代盛酒器。⑤怀葛：无怀氏、葛天氏的并称。二人皆为传说中的上古帝王。古人以为其世风俗淳朴，百姓无忧无虑。

9．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（    ）（3分）

A．“独往湖心亭看雪”的“独”与“独携酒入深山”的“独”，皆为“独自”之意。

B．“问其姓氏，是金陵人，客此”的“客”与《醉翁亭记》中“太守与客来饮于此”的“客”，含义不同。

C．“上下一白”的“一”与“庭外植异松百余株”的“百”，均为数量词。

D．“笛已，或抚琴”的“或”与《岳阳楼记》中“而或长烟一空”的“或”，含义相同。

10．下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）（3分）

A．【甲】文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，意蕴丰富，既交代了看雪的背景、下雪的时间及雪势，又交代了天气寒冷、环境寂静等内容。

B．【甲】文简练朴素，运用白描手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”寥寥几笔传达出景物的形与神。

C．【乙】文内容重在记人，写老人之痴，文末郡守童孺的评价属于直接描写，直接展现老人高洁形象。

D．【乙】文通过对松的喜爱，表达出老人不慕荣利、追求高雅的人生态度。

11．请给乙文中画波浪线句子断句（限两处，多选不得分）。（2分）

独携酒【A】入深山【B】曲折迷岩壑【C】青猿跃【D】其前导之得出。

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。

13．【甲】文中张岱“痴”于西湖雪景，【乙】文中松痴老人“痴”于黄山异松，二人之“痴”在情感内涵上有什么不同？请结合文本简要分析。（4分）

 

（三）阅读下面的文章，完成14—17小题。

教养立身

张津瑄

①知礼，懂礼，守礼，乃是儒家倡导的行为规范，也是国人崇尚的德行基准。我们平素特别看重的“教养”，其核心内容便是“礼”。一个人生活在这个世界上，不懂礼仪，则寸步难行；没有教养，则无以立身。

②对于一般人来说，教养似乎并非“生活必需品”，不是粮食，不是空气，但毋庸置疑的是，教养就像我们在洁白衬衣上打上的领带，会使我们拥有全然不同的气质和高雅的品位。

③回首人类历史，那些成就大事者无不以教养立身；纵览历史画卷，大凡创立伟业者莫不是彬彬有礼的谦谦君子。[A]教养，纵然无法直接给我们带来利益，但可以助我们取得成功。

④在一场面试中，华擎科技中国区总经理梅塞尔，亲手给一名名牌大学毕业的

高材生盖上了不合格的印章。事后，有人向他问起这样做的原因，梅塞尔说：“我绝不会把公司中重要的职位交给一个只会对老板甜言蜜语，而对一个擦桌子的服务人员态度粗鲁的人。”教养是自内而外的渗透，而非表里不一的表演，一个毫无教养只会戴着虚伪面具的人，一个时时处处虚与委蛇的人，是很容易被拆穿的。而这种虚伪的行径折射出的不仅是这个人教养的缺失，更暴露了这个人的信用危机，而这常常比没有教养更容易激起人们的反感，从而对其加以拒绝。一个人无论他有多高的学历、多好的背景，一旦没有教养做底色，所有的一切都可能化为乌有。

⑤教养不是装出来的，也无法速成，它要靠天长日久的修炼才能达成。[B]良好的家庭教育，学校的陶冶滋润，自身的静心修炼……这些都是我们获得教养的途径。

⑥希腊神话中有这样一个故事：种子女神珀尔塞福涅从小就被农业与丰收女神德墨忒尔施以良好的教育，让她学习礼仪，这成就了珀尔塞福涅雍容典雅的气质和仪容，使她在被哈迪斯绑架到冥界之后，能以自己优雅的言谈举止打动哈迪斯，获得了哈迪斯的尊重和爱慕，进而成为冥后。由此可见，获得教养，可以优化自身，还能赢得他人的尊敬。

⑦《论语》中记载了这样一则故事：陈亢问伯鱼：“您在您父亲那里听到过什么特别的教诲吗？”伯鱼说：“没有。有一次我父亲曾独自站在庭院中，我快步走过时，父亲说：‘学诗了吗？’我回答说：‘没有。’‘不学诗就不知如何说话。’我退回后便学习诗。又有一天，父亲又独自站在院中，我又快步走过时，父亲问：‘学礼了吗？’我回答：‘没有。’‘不学礼就不知如何立身。’我退回后便学习礼。只听到过这两次教诲。”陈亢退下后高兴地说：“我问一个问题却得到三个收获，知道了应该学诗，知道了应该学礼，还知道了君子对自己的儿子没有偏私之心。”学诗可以优化人的语言，让人谈吐优雅，口舌生香；学礼则能优化人的品行，让人风度翩翩，气质不凡，赢得他人的尊崇。

⑧教养立身，此言不虚。

（选自《做人与处世》）

14．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分）

A．作者引用《论语》中陈亢与伯鱼的对话，是为了说明学习诗歌和礼仪对涵养教养的重要性。

B．文中希腊神话故事表明，教养能帮助人在困境中赢得尊重，甚至改变命运。

C．作者认为，学历和背景是一个人立身的根本，比教养更加重要。

D．第④段梅塞尔拒绝高材生的例子，揭示了虚伪的教养比缺乏教养更令人反感。

15．以下是本文的论证思路，请补充完整。（4分）

a___________________   b___________________

16．如果将下面的材料放到文中作为论据，你认为放在文中A B哪一位置合适？为什么？（5分）

正如巴尔扎克所言：“当一个暴发户，一个晚上就够了；当一个贵族，必须经过三代的教育才成。”

17．有同学认为教养并不重要，只要学业成绩优异就足够了。请结合选文内容和劝说要求，对他进行有理有据的劝说，不少于60字。（5分）

劝说要求：①语气委婉 ②观点明确 ③理由充分 ④提出建议

第三部分 写作

18. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）

笔直的路，或许重复着千篇一律的足迹；蜿蜒的小径，也可能引领你走向独一无二的风景。这次，何妨暂别喧嚣的合唱，去聆听内心深处那声独奏的召唤？也许路的尽头，没有万众瞩目的奖杯，但会藏着一片被你遗忘的星空，一阵唤醒童年的风铃。请相信，每一次真诚的绕行，都在为你的生命星图添上一笔只属于你的光。

请以“这一次，我选择绕道而行”为题写一篇文章。

要求：①文体不限，诗歌除外。

②要有自己的真情实感，不少于600字；

③文中不得出现真实的地名、校名和人名；

④书写要正确、规范、美观。