精品解析：广东深圳市罗湖区深圳中学2026-2027学年九年级上学期11月期中考试化学试题

2026-2027学年第一学期期中考试 九年级化学试卷 说明： 1.答题前，务必将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。 2.考生必须在答题卷上按规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。 3.化学全卷共6页，理化考试时间100分钟，化学满分50分。 【可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 K-39 Fe-56】 一、选择题(本大题共10小题，每题只有一个正确答案，共15分。) 2026年11月中旬，深圳将举行APEC会议。深圳以“山海连城”的美丽风貌迎接八方来客。请完成下面小题： 1. 下列迎接盛会的活动中，一定发生化学变化的是 A. 用无人机编队在空中呈现灯光图案 B. 用激光在深圳湾夜空演绎灯光秀 C. 用LED屏幕滚动播放欢迎标语 D. 点燃市民广场的景观火炬 2. 深圳APEC峰会的大屏光影精彩纷呈，屏幕核心器件LED以氮化镓为关键材料。如图是氮元素在元素周期表的信息及镓原子的结构示意图，下列说法正确的是 A. 氮原子的核外电子数为7 B. 镓属于非金属元素 C. 氮原子的相对原子质量为14.01 g D. 镓原子在化学反应中易得到5个电子形成镓离子 【答案】1. D 2. A 【解析】 【1题详解】 无人机编队组成灯光图案，仅涉及位置等的改变；激光灯光秀只是涉及光的传播等，LED屏播放标语只是电能转化为光能等，均无新物质生成，属于物理变化；点燃景观火炬涉及燃料燃烧，有新物质生成，属于化学变化； 【2题详解】 A. 在元素周期表一格中，左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，故氮原子的核外电子数为7，正确； B. 镓带“钅”字旁，属于金属元素，错误； C. 在元素周期表一格中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故氮的相对原子质量为14.01，错误； D. 镓原子的最外层电子数为3，小于4，在化学反应中易失去3个电子形成镓离子，错误。 3. 下列项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 化学项目 化学知识 A 设计和制作简易供氧器 制氧剂中一定含有氧元素 B 用氮气作食品防腐剂 氮气化学性质稳定 C 用水银温度计测量体温 汞原子受热体积变大 D 用电热水壶煮沸自来水 杀菌消毒，降低水的硬度 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A. 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，氧气由氧元素组成，则制氧剂中一定含有氧元素，正确； B. 氮气化学性质稳定，常温下很难与其他物质反应，可填充于食品包装中用于防腐，正确； C. 水银是汞的俗称，由汞原子构成，用水银温度计测量体温，是因为汞原子之间的间隔随温度的升降而增减，汞原子的体积不变，错误； D. 煮沸自来水时，高温可杀灭水中的细菌实现消毒，同时能使水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，降低水的硬度，正确。 4. “低碳发展，碳启新程”，我国科学家成功用二氧化碳和甲烷(CH4)合成醋酸(C2H4O2)，微观过程如图，下列说法正确的是 A. 上图物质中，有两种氧化物 B. 醋酸由2个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成 C. 反应物中碳、氢元素的质量比为3∶1 D. 催化剂在反应前后质量和性质不变 【答案】C 【解析】 【详解】A. 氧化物是由两种元素组成，且其中一种为氧元素的化合物。图中涉及的物质里，二氧化碳是由C、O元素组成的化合物，属于氧化物，不含氧元素，醋酸由碳、氢、氧三种元素组成，二者均不属于氧化物，因此氧化物只有1种，A错误； B. 由化学式可知，醋酸由醋酸分子构成，每个醋酸分子由2个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成，B错误； C. 中碳、氢元素的质量比为：，C正确； D. 催化剂在反应前后质量和化学性质保持不变，物理性质可能发生改变，D错误。 5. 化学学习过程中，归纳、总结有利于提升学习能力。下列知识归纳错误的一组是 A．化学实验有关图标 B．化学鉴别方法 ①硫燃烧 ②电解水 ①用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液 ②用燃着的木条鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体 C．化学符号的意义 D．科学家及卓越贡献 ①2He：表示两个氦原子 ②2：表示两个硝酸根离子 ①徐寿—创制钾、钠等元素中文名称，沿用至今 ②张青莲—发现元素周期律 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A. ①实验过程中需要佩戴护目镜，保护眼睛；硫燃烧发出火焰，需要注意明火，燃烧放出热量，需要注意热烫，硫燃烧生成了有毒气体二氧化硫，需要排放，实验结束后需要及时洗手，养成良好习惯，正确；②电解水实验中同样需要佩戴护目镜，实验结束后洗手，同时该实验需要通电，需要“通电”图标，实验过程中需要用燃着的木条检验氧气和氢气，需要注意明火，正确； B. ①水中加入二氧化锰，无明显现象，过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，产生气泡，现象不同，可以鉴别，正确；②燃着的木条在空气中继续安静燃烧，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧得更旺，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，现象不同，可以鉴别，正确； C. ①元素符号前面的数字表示原子个数，故2He：表示两个氦原子，正确；②离子符号前面的数字表示离子个数，故：表示两个硝酸根离子，正确； D. ①正确；②张青莲的核心贡献是主持测定多种元素的相对原子质量，发现元素周期律的是门捷列夫，错误。 6. 用W形管进行如图微型实验，将过氧化氢()溶液推入管中与二氧化锰()接触。下列说法正确的是 A. 若a处粉末是木炭粉，可观察到有二氧化碳生成 B. 若a处粉末是硫粉，b处应连接吸收生成物、以免污染空气的装置 C. 能增大分解生成的质量 D. 用上图装置进行实验的缺点是不能控制产生氧气的速率 【答案】B 【解析】 【详解】A. 二氧化碳是无色气体，无法通过肉眼直接观察到“有二氧化碳生成”，该描述属于实验结论而非可观测的实验现象，错误； B. 若a处粉末是硫粉，硫粉燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，故b处应连接吸收生成物、以免污染空气的装置，正确； C. 在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，可起到催化作用，加快过氧化氢分解生成氧气，不能增大生成氧气的质量，错误； D. 装置中的注射器可通过控制推入溶液的速率，控制反应物的接触量，从而调控产生氧气的速率，错误。 7. 化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案，不能达到实验目的的是 实验方案 实验目的 A．检验的纯度 B．验证分子在不断运动 实验方案 实验目的 C．证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D．证明蜡烛中含有氢元素 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A. 氢气验纯的正确操作为用拇指堵住集满的试管口，因密度远小于空气，需保持试管口朝下靠近酒精灯火焰，移开拇指点火，如果声音很小，说明气体较纯，如果发出尖锐的爆鸣声，说明气体不纯，正确； B. 该实验中浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，酚酞溶液变红，说明分子在不断运动，当挥发出的氨分子运动到酚酞溶液处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，正确； C. 左边试管中未加二氧化锰，带火星的木条不复燃，右边试管中加入了二氧化锰，带火星的木条复燃，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，但是该实验未验证反应前后二氧化锰的质量和化学性质是否改变，因此不能证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，错误； D. 干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，若观察到烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了；根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，水由H、O元素组成，反应物氧气由氧元素组成，则证明蜡烛中含有氢元素，正确。 8. 推理是学习化学的一种重要方法。以下推理正确的是 A. 离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子 B. 在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 C. 原子核由质子和中子构成，则所有的原子核中都含有质子和中子 D. 单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 【答案】D 【解析】 【详解】A、带电荷的粒子不一定是离子，如质子带正电、核外电子带负电，它们都不是离子，该选项推理错误； B、在同一化合物中，金属元素显正价，但非金属元素不一定显负价，例如在NaOH中，氢元素显＋1价，该选项推理错误； C、不是所有的原子核中都含有中子，例如氢原子的原子核中只有质子，没有中子，该选项推理错误； D、单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质，该选项推理正确； 故选D。 9. 下列关于如下图4个变化过程的说法正确的是 A. 过程①：天然水经过滤可以除去水中所有可溶性杂质 B. 过程②：水分子本身没有发生改变 C. 过程③：电解水过程中，正极和负极产生气体的体积比是2∶1 D. 过程④：说明氢气和氧气都能作燃料 【答案】B 【解析】 【详解】A. 过滤操作仅能除去水中的难溶性固体杂质，无法除去可溶性杂质，说法错误； B. 过程②是水蒸发变为水蒸气的物理变化，物理变化中水分子本身不发生改变，仅分子间间隔增大，说法正确； C. 电解水时遵循“正氧负氢、氢二氧一”的规律，正极产生氧气、负极产生氢气，二者体积比为，选项中比例颠倒，说法错误； D. 氢气具有可燃性，可作燃料，氧气仅具有助燃性，无可燃性，不能作燃料，说法错误。 10. 微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。小致同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像。分析下图信息，所得结论错误的是 A. ①中显示屏不会显示出的含量 B. ②中装置气密性不好会使结果偏小 C. ③中ab段上升原因是红磷燃烧放出热量 D. ③中b点装置内温度最高 【答案】D 【解析】 【详解】A. 微型空气质量检测仪的检测对象为空气污染物（如、、可吸入颗粒物等），是空气的固有组成成分，不属于常规空气污染物，因此显示屏不会显示的含量，正确； B. 测定空气中氧气含量的实验中，若装置气密性不好，冷却过程中外界空气会进入集气瓶，导致进入瓶内的水的体积偏小，最终测得的氧气含量结果偏小，正确； C. ③中ab段压强上升，是因为红磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀，压强增大的幅度超过氧气消耗带来的压强减小幅度，因此压强上升，正确； D. 由图像可知，温度曲线的最高点出现在时刻（红磷燃烧结束、停止放热的时刻）；b点为压强曲线的最高点，此时红磷仍在燃烧放热，温度尚未达到最大值，因此b点不是装置内温度最高的点，错误。 二、非选题(本大题共4小题，除标注外，文字表达式2分，其余每空1分，共35分。) 11. 阅读下面科普短文，回答问题。 过碳酸钠俗称固体双氧水，化学式为，常温为白色、无臭的固体，易溶于水，遇高温、潮湿易分解。 过碳酸钠在潮湿环境中不稳定，研究人员通过实验比较了未添加稳定剂、添加氯化镁稳定剂、有机膦酸稳定剂对过碳酸钠湿度稳定性的影响，其结果如图1(湿度稳定性数值越大，稳定性越强)。 用途：很多除茶渍、咖啡渍的产品，其有效成分均为过碳酸钠，使用时将产品粉末倒入盛有温水的杯子中迅速产生大量气泡，静置片刻后即可清除茶垢。其原理为过碳酸钠遇水生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢分解的过程中产物深入微小的缝隙，使茶垢分解、脱落。 过碳酸钠还可用于急救供氧，如图是某家庭制氧机(原理如图2)利用过碳酸钠、二氧化锰产生氧气。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部的导管口有气泡冒出，从而制得氧气。 （1）过碳酸钠的物理性质有______________(填一条即可)。 （2）过碳酸钠保存时需注意______________。 （3）除茶垢时使用温水，可能的原因是______________。 （4）对比图中的三条曲线，得出的结论是：在48小时范围内，______________。 （5）过碳酸钠遇水生成的过氧化氢，在实验室中常用于制取氧气，请写出过氧化氢制取氧气的文字或符号表达式：______________。 （6）该家庭制氧机(图2)的过滤仓里面加水，除了可以观察气泡速率，还可以______________，请叙述如何检验制得的氧气(请写出操作、现象和结论)______________。 【答案】（1） 常温下为白色固体（合理即可） （2） 密封置于阴凉干燥处，避免高温、潮湿环境 （3） 温水温度较高，可加快反应速率，提升除垢效果 （4） 添加有机膦酸、氯化镁均可提升过碳酸钠的湿度稳定性，其中有机膦酸的稳定效果最好，氯化镁次之，未添加稳定剂的组别稳定性最差 （5） ## （6） ①. 洗涤除去氧气中混有的可溶性杂质（合理即可） ②. 将带火星的木条放在过滤仓的出气导管口，若木条复燃，证明制得的气体是氧气 【解析】 【小问1详解】 物理性质是无需发生化学变化即可表现的性质，从题干描述可知过碳酸钠的物理性质有：常温为白色、无臭的固体，易溶于水。 【小问2详解】 题干明确过碳酸钠遇高温、潮湿易分解，因此保存时需隔绝高温、潮湿环境，密封存放于阴凉干燥处。 【小问3详解】 温度越高化学反应速率越快，温水可提升体系温度，加快过碳酸钠与水的反应、加快过氧化氢分解，从而更快发挥除垢作用。 【小问4详解】 图1纵轴数值越大代表湿度稳定性越强，相同时间下三组的稳定性数值从高到低为：有机膦酸组>氯化镁组>未添加组，据此可得出对应结论。 【小问5详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气。 【小问6详解】 反应仓导出的氧气混有少量可溶性杂质、温度较高，气体通过过滤仓的水时，可被水洗涤除杂、润湿、降温； 氧气具有助燃性，利用带火星木条复燃的现象即可检验氧气。 12. 化学兴趣小组做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，有一些疑惑不解的问题，于是进行了以下探究： （1）如图，请写出铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式：______________，此反应的基本反应类型是______________反应。 （2）小深同学实验过程中发现铁丝没有燃烧，反复实验均未成功。导致实验失败的原因可能有_______(填序号)。 A. 点燃火柴后立即伸入瓶内 B. 瓶内氧气的含量不高 C. 集气瓶底部留有少量水 D. 铁丝表面有锈迹 【问题一】 铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁？ 【查阅资料1】 ①氧化亚铁(FeO)在空气中极易被氧化为氧化铁(Fe2O3)，因此自然界中铁的氧化物主要有氧化铁(Fe2O3)和四氧化三铁(Fe3O4)两种； ②氧化铁(Fe2O3)为红棕色固体； ③铁能和稀盐酸溶液反应生成氢气，铁的几种氧化物也能和稀盐酸反应，但无气体产生。 【实验探究】 （3）将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入稀盐酸溶液，观察到的现象是______________，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。 【问题二】 铁燃烧的产物为什么不是氧化铁呢？ 【查阅资料2】氧化铁和四氧化三铁的分解温度见下表： 四氧化三铁 氧化铁 铁 分解温度/℃ 1538 1400 熔点/℃ 1500 【理论讨论】 （4）结合表中数据分析，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在______________之间，此温度范围氧化铁已分解。 【拓展延伸】 （5）氧化铁高温分解可生成四氧化三铁和一种常见气体，写出该反应的文字或符号表达式：______________。 （6）有些食品包装盒内放有少量黑色的氧化亚铁，若粉末由黑色变为______________，就说明包装盒漏气，售货员就能及时发现并处理。 【答案】（1） ①. 或 ②. 化合 （2）ABD （3）产生气泡 （4）1500℃～1538℃ （5）或； （6）红棕色 【解析】 【小问1详解】 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问2详解】 A. 点燃火柴后立即伸入瓶内，火柴燃烧消耗了过多氧气，会导致铁丝不能燃烧，正确； B. 铁丝燃烧需要较高浓度的氧气，瓶内氧气的含量不高，会导致铁丝不能燃烧，正确； C. 集气瓶底部留有少量水，可以防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，不会导致铁丝不能燃烧，错误； D. 铁丝表面有锈迹，阻碍了铁与氧气接触，会导致铁丝不能燃烧，正确； 【小问3详解】 铁能与稀盐酸反应生成氢气，铁的氧化物和稀盐酸反应无气体产生，故加入稀盐酸，产生气泡，说明黑色物质中还含有铁； 【小问4详解】 铁的熔点是1500℃，铁燃烧时铁已经熔化，故温度要高于铁的熔点，氧化铁在1400℃分解，四氧化三铁在1538℃分解，铁燃烧的产物是四氧化三铁，说明该温度范围内四氧化三铁没有分解，氧化铁已经分解，故可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在1500℃～1538℃之间。 【小问5详解】 氧化铁高温分解可生成四氧化三铁和一种常见气体，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，反应物中含Fe、O，生成物中也应含Fe、O，则生成的气体应是氧气，文字表达式为：，符号表达式为：； 【小问6详解】 氧化亚铁(FeO)在空气中极易被氧化为氧化铁，氧化亚铁是黑色的，氧化铁是红棕色的，则粉末由黑色变为红棕色，说明包装盒漏气。 13. 中国空间站实现氧气100%再生，从“补给式”转为“再生式”。某化学兴趣小组围绕空间站氧气再生系统开展探究学习，这次同学们的任务是：了解空间站中氧气的来源。 I．从地球带上去 （1）带入空间站的液氧可通过分离液态空气获取(如图)，其原理是利用氮气和氧气的______________不同。 （2）便携式富氧仪是一种市面上常见的供氧器。便携式富氧仪常使用膜分离技术，在一定压力下，利用高分子膜的选择透过性功能分离空气中的氧气和氮气，得到含氧量较高的富氧空气，工作原理如图所示。 空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透速率______________(填“大于”或“小于”)氧分子渗透速率。工业制氧原理与便携式富氧仪膜分离技术同属______________(填“物理”或“化学”)变化。 II．在天宫制出来 空间站中同样也设计了气体循环系统，达到氧气资源100%再生。下图是该系统的核心反应过程。 （3）结合材料和上图相关信息，下列说法正确的是______________(填序号) A. 过程一中氢元素和氧元素的化合价均未发生改变 B. 空间站气体循环系统中，甲烷(CH4)没有被循环利用 C. 空间站中的氧气无需通过地面而补充 D. 空间站中二氧化碳主要由呼吸作用产生 （4）空间站的氧气主要来自再生水电解制氧气系统。利用太阳能电池板供电，电解水制氧气的反应原理，写出该反应的文字或符号表达式______________。如果在空间站失重状态下收集制得的氧气，可选用如图装置中的______________(填序号)。 （5）若在地面实验室，用装置C排水法收集氧气，氧气应该从______________(填“a”或“b”)导管通入。 【答案】（1）沸点 （2） ①. 小于 ②. 物理 （3）BCD （4） ①. 或 ②. D （5）b 【解析】 【小问1详解】 通过分离液态空气获取液氧，是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，液氮的沸点低，蒸发过程中先分离出来，从而得到液氧； 【小问2详解】 由图可知，空气通过氧气分离膜时，氧分子个数不变，氮分子个数减少，则说明氮分子渗透速率小于氧分子渗透速率。 工业制取氧气是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，只是状态的改变，便携式富氧仪膜分离技术是利用高分子膜的选择透过性功能分离空气中的氧气和氮气，均无新物质生成，均属于物理变化； 【小问3详解】 A. 过程一中水通电分解生成氢气和氧气，水中氢元素显+1价，氧元素显-2价，氢气中氢元素化合价为0，氧气中氧元素化合价为0，氢元素和氧元素的化合价均发生了改变，错误； B. 由图可知，甲烷只是过程二的生成物，没有参与其他反应，空间站气体循环系统中，甲烷没有被循环利用，正确； C. 由图可知，水通电分解生成了氢气和氧气，氧气供给航天员呼吸，呼吸产生的二氧化碳与氢气反应生成甲烷和水，水重新进入电解流程，分解生成氢气和氧气，氧气可以循环再生，无需通过地面补充，正确； D. 航天员呼吸作用生成二氧化碳，是空间站中二氧化碳的主要来源，正确； 【小问4详解】 略； 如果在空间站失重状态下收集制得的氧气，应选择真空袋收集，不能用普通的排空气法和排水法收集； 【小问5详解】 用装置C排水法收集氧气，氧气的密度比水小，氧气应该从b导管通入。 14. 污水处理是合理利用水资源的重要方式。以下是某污水处理厂的污水处理流程图。 （1）污水通过“格栅”去除较大的悬浮物、漂浮物相当于过滤，“一级处理”的主要作用是去除污水中的__________(选填“难溶性”或“可溶性”)杂质。如下图实验室进行过滤实验，玻璃棒的作用是___________。如过滤后仍然浑浊，可能的原因是____________(写一点即可) （2）曝气池中，微生物在氧气作用下分解一些物质，该过程属于______________(填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”)。 （3）假如你是水处理工程师，要去除污水中的异味，会选择______________(填物质名称)作吸附剂。 （4）高铁酸钾(K2FeO4)主要用于水质净化。 ①高铁酸钾(K2FeO4)属于______________(选填“纯净物”或“混合物”)。 ②高铁酸钾(K2FeO4)中铁元素的化合价为______________。 ③请计算198 g高铁酸钾中铁元素的质量为__________？(写出计算过程) 【答案】（1） ①. 难溶性 ②. 引流 ③. 滤纸破损（合理即可） （2）缓慢氧化 （3）活性炭 （4） ①. 纯净物 ②. +6 ③. 198 g高铁酸钾中铁元素的质量为： 【解析】 【小问1详解】 一级处理主要是去除水中的大块悬浮物，砂粒，污水通过“格栅”去除较大的悬浮物、漂浮物相当于过滤，过滤可实现固液分离，砂粒难溶于水，故“一级处理”的主要作用是去除污水中的难溶性杂质； 略； 过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等； 【小问2详解】 微生物在氧气作用下分解一些物质，该过程进行得比较慢，不易被察觉，属于缓慢氧化； 【小问3详解】 活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以除去水中的异味； 【小问4详解】 ①高铁酸钾由一种物质组成，属于纯净物； ②高铁酸钾中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设铁元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+6； ③见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期期中考试 九年级化学试卷 说明： 1.答题前，务必将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。 2.考生必须在答题卷上按规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。 3.化学全卷共6页，理化考试时间100分钟，化学满分50分。 【可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 K-39 Fe-56】 一、选择题(本大题共10小题，每题只有一个正确答案，共15分。) 2026年11月中旬，深圳将举行APEC会议。深圳以“山海连城”的美丽风貌迎接八方来客。请完成下面小题： 1. 下列迎接盛会的活动中，一定发生化学变化的是 A. 用无人机编队在空中呈现灯光图案 B. 用激光在深圳湾夜空演绎灯光秀 C. 用LED屏幕滚动播放欢迎标语 D. 点燃市民广场的景观火炬 2. 深圳APEC峰会的大屏光影精彩纷呈，屏幕核心器件LED以氮化镓为关键材料。如图是氮元素在元素周期表的信息及镓原子的结构示意图，下列说法正确的是 A. 氮原子的核外电子数为7 B. 镓属于非金属元素 C. 氮原子的相对原子质量为14.01 g D. 镓原子在化学反应中易得到5个电子形成镓离子 3. 下列项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 化学项目 化学知识 A 设计和制作简易供氧器 制氧剂中一定含有氧元素 B 用氮气作食品防腐剂 氮气化学性质稳定 C 用水银温度计测量体温 汞原子受热体积变大 D 用电热水壶煮沸自来水 杀菌消毒，降低水的硬度 A. A B. B C. C D. D 4. “低碳发展，碳启新程”，我国科学家成功用二氧化碳和甲烷(CH4)合成醋酸(C2H4O2)，微观过程如图，下列说法正确的是 A. 上图物质中，有两种氧化物 B. 醋酸由2个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成 C. 反应物中碳、氢元素的质量比为3∶1 D. 催化剂在反应前后质量和性质不变 5. 化学学习过程中，归纳、总结有利于提升学习能力。下列知识归纳错误的一组是 A．化学实验有关图标 B．化学鉴别方法 ①硫燃烧 ②电解水 ①用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液 ②用燃着的木条鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体 C．化学符号的意义 D．科学家及卓越贡献 ①2He：表示两个氦原子 ②2：表示两个硝酸根离子 ①徐寿—创制钾、钠等元素中文名称，沿用至今 ②张青莲—发现元素周期律 A. A B. B C. C D. D 6. 用W形管进行如图微型实验，将过氧化氢()溶液推入管中与二氧化锰()接触。下列说法正确的是 A. 若a处粉末是木炭粉，可观察到有二氧化碳生成 B. 若a处粉末是硫粉，b处应连接吸收生成物、以免污染空气的装置 C. 能增大分解生成的质量 D. 用上图装置进行实验的缺点是不能控制产生氧气的速率 7. 化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案，不能达到实验目的的是 实验方案 实验目的 A．检验的纯度 B．验证分子在不断运动 实验方案 实验目的 C．证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D．证明蜡烛中含有氢元素 A. A B. B C. C D. D 8. 推理是学习化学的一种重要方法。以下推理正确的是 A. 离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子 B. 在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 C. 原子核由质子和中子构成，则所有的原子核中都含有质子和中子 D. 单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 9. 下列关于如下图4个变化过程的说法正确的是 A. 过程①：天然水经过滤可以除去水中所有可溶性杂质 B. 过程②：水分子本身没有发生改变 C. 过程③：电解水过程中，正极和负极产生气体的体积比是2∶1 D. 过程④：说明氢气和氧气都能作燃料 10. 微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。小致同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像。分析下图信息，所得结论错误的是 A. ①中显示屏不会显示出的含量 B. ②中装置气密性不好会使结果偏小 C. ③中ab段上升原因是红磷燃烧放出热量 D. ③中b点装置内温度最高 二、非选题(本大题共4小题，除标注外，文字表达式2分，其余每空1分，共35分。) 11. 阅读下面科普短文，回答问题。 过碳酸钠俗称固体双氧水，化学式为，常温为白色、无臭的固体，易溶于水，遇高温、潮湿易分解。 过碳酸钠在潮湿环境中不稳定，研究人员通过实验比较了未添加稳定剂、添加氯化镁稳定剂、有机膦酸稳定剂对过碳酸钠湿度稳定性的影响，其结果如图1(湿度稳定性数值越大，稳定性越强)。 用途：很多除茶渍、咖啡渍的产品，其有效成分均为过碳酸钠，使用时将产品粉末倒入盛有温水的杯子中迅速产生大量气泡，静置片刻后即可清除茶垢。其原理为过碳酸钠遇水生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢分解的过程中产物深入微小的缝隙，使茶垢分解、脱落。 过碳酸钠还可用于急救供氧，如图是某家庭制氧机(原理如图2)利用过碳酸钠、二氧化锰产生氧气。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部的导管口有气泡冒出，从而制得氧气。 （1）过碳酸钠的物理性质有______________(填一条即可)。 （2）过碳酸钠保存时需注意______________。 （3）除茶垢时使用温水，可能的原因是______________。 （4）对比图中的三条曲线，得出的结论是：在48小时范围内，______________。 （5）过碳酸钠遇水生成的过氧化氢，在实验室中常用于制取氧气，请写出过氧化氢制取氧气的文字或符号表达式：______________。 （6）该家庭制氧机(图2)的过滤仓里面加水，除了可以观察气泡速率，还可以______________，请叙述如何检验制得的氧气(请写出操作、现象和结论)______________。 12. 化学兴趣小组做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，有一些疑惑不解的问题，于是进行了以下探究： （1）如图，请写出铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式：______________，此反应的基本反应类型是______________反应。 （2）小深同学实验过程中发现铁丝没有燃烧，反复实验均未成功。导致实验失败的原因可能有_______(填序号)。 A. 点燃火柴后立即伸入瓶内 B. 瓶内氧气的含量不高 C. 集气瓶底部留有少量水 D. 铁丝表面有锈迹 【问题一】 铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁？ 【查阅资料1】 ①氧化亚铁(FeO)在空气中极易被氧化为氧化铁(Fe2O3)，因此自然界中铁的氧化物主要有氧化铁(Fe2O3)和四氧化三铁(Fe3O4)两种； ②氧化铁(Fe2O3)为红棕色固体； ③铁能和稀盐酸溶液反应生成氢气，铁的几种氧化物也能和稀盐酸反应，但无气体产生。 【实验探究】 （3）将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入稀盐酸溶液，观察到的现象是______________，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。 【问题二】 铁燃烧的产物为什么不是氧化铁呢？ 【查阅资料2】氧化铁和四氧化三铁的分解温度见下表： 四氧化三铁 氧化铁 铁 分解温度/℃ 1538 1400 熔点/℃ 1500 【理论讨论】 （4）结合表中数据分析，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在______________之间，此温度范围氧化铁已分解。 【拓展延伸】 （5）氧化铁高温分解可生成四氧化三铁和一种常见气体，写出该反应的文字或符号表达式：______________。 （6）有些食品包装盒内放有少量黑色的氧化亚铁，若粉末由黑色变为______________，就说明包装盒漏气，售货员就能及时发现并处理。 13. 中国空间站实现氧气100%再生，从“补给式”转为“再生式”。某化学兴趣小组围绕空间站氧气再生系统开展探究学习，这次同学们的任务是：了解空间站中氧气的来源。 I．从地球带上去 （1）带入空间站的液氧可通过分离液态空气获取(如图)，其原理是利用氮气和氧气的______________不同。 （2）便携式富氧仪是一种市面上常见的供氧器。便携式富氧仪常使用膜分离技术，在一定压力下，利用高分子膜的选择透过性功能分离空气中的氧气和氮气，得到含氧量较高的富氧空气，工作原理如图所示。 空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透速率______________(填“大于”或“小于”)氧分子渗透速率。工业制氧原理与便携式富氧仪膜分离技术同属______________(填“物理”或“化学”)变化。 II．在天宫制出来 空间站中同样也设计了气体循环系统，达到氧气资源100%再生。下图是该系统的核心反应过程。 （3）结合材料和上图相关信息，下列说法正确的是______________(填序号) A. 过程一中氢元素和氧元素的化合价均未发生改变 B. 空间站气体循环系统中，甲烷(CH4)没有被循环利用 C. 空间站中的氧气无需通过地面而补充 D. 空间站中二氧化碳主要由呼吸作用产生 （4）空间站的氧气主要来自再生水电解制氧气系统。利用太阳能电池板供电，电解水制氧气的反应原理，写出该反应的文字或符号表达式______________。如果在空间站失重状态下收集制得的氧气，可选用如图装置中的______________(填序号)。 （5）若在地面实验室，用装置C排水法收集氧气，氧气应该从______________(填“a”或“b”)导管通入。 14. 污水处理是合理利用水资源的重要方式。以下是某污水处理厂的污水处理流程图。 （1）污水通过“格栅”去除较大的悬浮物、漂浮物相当于过滤，“一级处理”的主要作用是去除污水中的__________(选填“难溶性”或“可溶性”)杂质。如下图实验室进行过滤实验，玻璃棒的作用是___________。如过滤后仍然浑浊，可能的原因是____________(写一点即可) （2）曝气池中，微生物在氧气作用下分解一些物质，该过程属于______________(填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”)。 （3）假如你是水处理工程师，要去除污水中的异味，会选择______________(填物质名称)作吸附剂。 （4）高铁酸钾(K2FeO4)主要用于水质净化。 ①高铁酸钾(K2FeO4)属于______________(选填“纯净物”或“混合物”)。 ②高铁酸钾(K2FeO4)中铁元素的化合价为______________。 ③请计算198 g高铁酸钾中铁元素的质量为__________？(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $