精品解析：广东深圳市南山区第二外国语学校（集团）学府中学2026-2027学年九年级上学期11月期中考试化学试题

学府中学2026-2027学年第一学期 九年级期中考试化学学科试卷 说明：1.全卷共8页。 2.考试时间为40分钟，满分50分。 3.答题前，考生务必将姓名、班级、考号用2B铅笔填涂在答题卡上，并用黑色签字笔填写相应信息。请考生按要求在答题卷规定的位置上作答，答案须写在答题卡各题目指定区域相应位置上。不准使用涂改液。在草稿纸、本试卷上答题一律无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 第I卷(选择题共15分) 一、选择题(10小题，每小题1.5分，共15分) 1. 豆腐是我国一种传统的美食，营养价值非常丰富。《本草纲目》记载“豆腐之法，始于汉淮南王刘安··....”，介绍了豆腐的制作方法。下列豆腐制作过程涉及化学变化的是 A. 浸泡豆子 B. 磨制豆浆 C. 蒸煮豆浆 D. 压制成型 【答案】C 【解析】 【详解】A、浸泡豆子过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、磨制豆浆过程中没有新物质生成，属于物理变化； C、蒸煮豆浆点兑过程中有新物质生成，属于化学变化； D、压制成型过程中没有新物质生成，属于物理变化。 故选C。 2. 下列有关氧气的制取、收集、性质验证以及分离二氧化锰的实验操作不正确的是 A. 制备氧气 B. 收集氧气 C. 验满 D. 分离二氧化锰 【答案】C 【解析】 【详解】A、用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热型，故A正确； B、氧气不易溶于水，可用排水法收集，故B正确； C、氧气验满应将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃则满，不能伸入瓶内，故C不正确； D、二氧化锰不溶于水，固液分离采用过滤的方法，图中装置正确，故D正确。 故选C。 3. 物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 作嫦娥七号发动机燃料 B 稀有气体 通电可发出不同颜色光 制冷剂 C 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氦气 沸点低 保护气 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.氧气具有助燃性，但本身无可燃性，不能作为燃料，仅能作助燃剂，性质与用途不匹配； B.稀有气体通电发出不同颜色光的性质对应的用途是制作电光源（如霓虹灯），与制冷剂用途无关，性质与用途不匹配； C.氮气化学性质稳定，不易与食品发生反应，可隔绝氧气防止食品氧化变质，用于食品防腐，性质与用途匹配； D.氦气作保护气是因为其化学性质极稳定、不易发生化学反应，与沸点低的性质无关，沸点低对应的用途为低温制冷剂，性质与用途不匹配。 4. 下列事实对应的微观解释正确的是 选项 事实 微观解释 A 蔗糖溶于水 蔗糖分子在水中分解 B 通过移走硅原子形成文字 原子是真实存在的 C 过氧化氢和水的化学性质不同 分子质量不同 D 氧气在加压后可装入钢瓶 氧气被压缩后，氧分子的体积变小 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.蔗糖溶于水是物理变化，蔗糖分子本身不分解，仅均匀分散到水分子的间隔中，A错误。 B.可通过技术手段移走硅原子构成文字，直接证明原子是真实存在的微观粒子，B正确。 C.过氧化氢和水化学性质不同的根本原因是分子构成不同，和分子质量无关，C错误。 D.氧气加压可装入钢瓶是因为加压时氧分子间的间隔减小，氧分子本身的体积不会变小，D错误。 5. 我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱等近十种元素的相对原子质量，为相对原子质量测定作出了卓越贡献。关于铟元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是 A. 铟原子的中子数为49 B. 铟元素位于第五周期 C. 铟元素的相对原子质量是114.8 D. 铟的原子结构示意图中X=8 【答案】A 【解析】 【详解】A、元素周期表中，左上角数字表示原子序数，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，故铟原子的质子数为49 ，根据质子数加中子数等于相对原子质量，所以中子数为115-49=66，错误； B、在元素周期表中，周期数=原子的电子层数，铟原子的核外有5个电子层，所以铟元素在元素周期表中位于第五周期，正确； C、元素周期表中的一格可知：汉字下面的数字表示相对原子质量。铟元素的相对原子质量是114.8，正确； D、铟的原子结构示意图中X是第二层的电子，根据原子核外电子排列规律：第一层最多排2个电子，第二层最多排8个电子可知X=8，正确。 故选A。 6. 利用韦恩图可以表示物质类别之间的从属关系，下列选项中能符合图示的是 选项 A B C D X 氧化物 纯净物 混合物 化合物 Y 化合物 单质 纯净物 单质 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.氧化物属于化合物，应是化合物包含氧化物，与图示方向相反，错误。 B.纯净物包含单质和化合物，单质是纯净物的一类，正确。 C.混合物和纯净物是并列关系，互不包含，错误。 D.单质和化合物是纯净物下的并列关系，互不包含，错误。 7. 水是生命之源，生命活动离不开水。水在化学实验中也有很多妙用。下列实验中有关水的作用，说法不正确的是 A. 集气瓶中的水：排尽空气，便于观察气体何时收集满 B. 集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂 C. 烧杯中的水：既可以提供热量又可以使水中的白磷隔绝氧气 D. 试管中的水：作为反应物，探究水的组成 【答案】D 【解析】 【详解】A、收集气体实验，集气瓶中的水的作用是把集气瓶中的空气排出且便于观察气体何时集满，故选项说法正确； B、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，则集气瓶中的水能冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂，故选项说法正确； C、探究可燃物燃烧条件，热水的作用是使铜片上白磷的温度达到着火点，既可以提供热量又可以使水中的白磷隔绝氧气，故选项说法正确； D、水电解时试管中的水是观察氢气和氧气的体积，故选项说法错误。 故选：D。 8. 在实验室中，下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 目的 方案 A 鉴别空气、二氧化碳、氧气 用燃着的木条检验 B 鉴别砂糖和食盐 取样，尝味道 C 鉴别水和过氧化氢 取样，加入适量的二氧化锰 D 检验氧气是否集满 将带火星的小木条放在集气瓶口 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A 、用燃着的木条检验，能使木条继续燃烧的是空气，能使木条熄灭的是二氧化碳，能使木条燃烧更旺的是氧气，可以鉴别，该方案能达到目的，不符合题意； B 、实验室中不能品尝任何药品的味道，通过取样尝味道来鉴别砂糖和食盐的方法不可行，该方案不能达到目的，符合题意； C、取样，加入适量的二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢，无明显现象的是水，可以鉴别，该方案能达到目的，不符合题意； D 、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，将带火星的小木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已集满，该方案能达到目的，不符合题意。 故选B。 9. 电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是 A. 水中可加入少量硫酸钠以增强导电性 B. a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连 C. 将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺 D. 实际得到的氢气和氧气的体积比是小于 【答案】D 【解析】 【详解】A.纯水的导电性很弱，加入少量硫酸钠可电离出自由移动的离子，增强溶液导电性，且硫酸钠不参与电极反应，说法正确。 B.由装置图可知，a玻璃管内收集的气体体积更大，为氢气；电解过程中氢气在电源负极产生，因此a管电极与直流电源负极相连，说法正确。 C.b玻璃管内收集的气体体积更小，为氧气；氧气具有助燃性，将燃着的木条放在b管尖嘴口，木条会燃烧更旺，说法正确。 D.实际实验中，相同条件下氧气在水中的溶解性远大于氢气，且部分氧气可能与电极发生反应被消耗，导致收集到的氧气体积比理论值偏小，因此实际得到的氢气和氧气的体积比是大于，说法错误。 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A. 催化剂仅改变化学反应速率，不改变生成物的总质量。等质量、等浓度的过氧化氢完全反应，生成的质量应相等，但图①中加催化剂的组最终生成氧气质量更大，不符合规律，错误； B. 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后自身质量和化学性质不变，因此固体质量应始终保持恒定，图②中固体质量最终降至0，不符合规律，错误； C. 红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气体积的五分之一，故最后剩余气体应约占空气体积的五分之四，不是五分之一，错误； D. 高锰酸钾需要加热到一定分解温度才会释放氧气，因此初始受热阶段无氧气生成；反应开始后氧气质量随时间逐渐增加，高锰酸钾完全分解后氧气质量不再变化，与图④规律一致，正确。 第Ⅱ卷(非选择题共35分) 【科普阅读】 11. 阅读短文，回答问题。 “上善若水，水利万物而不争”，水是维系生态系统平衡的基础性资源。自然界中的水通过其三态变化实现了天然循环(如图)，水循环主要是由水分子的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。 当江河等天然水体的自净能力抵御不住外界侵扰时就会受到污染，工业的有机废水直接排放易造成水体污染，化学需氧量是反映有机废水污染程度的一项重要指标，其值越小，表示污染程度越低。目前，处理有机废水的主要方法有臭氧氧化法、厌氧生物法、电化学氧化法等。科研人员进行了不同pH条件下臭氧氧化法对有机废水(处理前COD为)处理效果的研究，实验结果如图。 饮用水多来自天然水的净化，消毒是净化中的重要环节之一，常用的消毒剂有氯气、二氧化氯等。二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，极易溶于水。氯气消毒的原理是氯气与水反应生成氯化氢和次氯酸，次氯酸的强氧化性导致细胞中的酶被氧化并且蛋白质被阻止合成而死亡，从而实现了自来水的消毒，但在氯气和二氧化氯消毒过程中不可避免都产生一些三氯甲烷(有毒副产物)。 （1）水蒸发过程中，发生变化的是______。 A. 分子数目 B. 分子大小 C. 分子间间隔 （2）文中提到的处理有机废水的方法有________________________。 （3）依据图示分析，臭氧对有机废水COD去除效果最佳的pH范围是______。 A. B. C. （4）有机废水；当时，该有机废水COD去除率是____________(保留到)。 （5）二氧化氯的物理性质____________(一条即可)。 （6）氯气与水发生化学反应的生成物中起杀菌作用的物质是____________(写化学式)。 （7）下列说法不正确的是______(填序号)。 A. 臭氧、水和二氧化氯都属于氧化物 B. 水的三态转化过程是物理变化 C. 为了达到理想的消毒效果，消毒剂的使用剂量多多益善 （8）抚顺大伙房水库是辽宁中部城市群核心水源地，为沈抚等七城市提供生活用水。自来水厂将沉淀后的水库水净化成入户的自来水必需的过程及顺序为______(填序号)。 ①过滤 ②消毒 ③蒸馏 ④活性炭吸附 【答案】（1）C （2）臭氧氧化法、厌氧生物法、电化学氧化法 （3）C （4）83.3% （5）黄绿色(或有刺激性气味、极易溶于水) （6）HClO （7）AC （8）①④② 【解析】 【小问1详解】 水蒸发属于物理变化，过程中水分子本身的数目、大小均不发生改变，只是水分子间的间隔增大，故选C。 【小问2详解】 从第一段可知，目前，处理有机废水的主要方法有臭氧氧化法、厌氧生物法、电化学氧化法等。 【小问3详解】 题干说明COD值越小，代表废水污染程度越低。从图像可知，曲线最低点对应pH=10，在9~11的pH区间，故选C。 【小问4详解】 已知处理前COD为，pH=10时处理后COD为，代入公式，计算得。 【小问5详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，极易溶于水都是物理性质的描述。 【小问6详解】 根据文中描述，氯气与水反应生成氯化氢和次氯酸，次氯酸（HClO）具有强氧化性，可使细菌的酶被氧化、蛋白质合成受阻，从而起到杀菌消毒的作用。 【小问7详解】 A.氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，臭氧（）是只由氧元素组成的单质，不属于氧化物，错误； B.水的三态转化过程中没有新物质生成，属于物理变化，正确； C.消毒剂使用会产生有毒副产物(如三氯甲烷)使用量过大，有毒副产物产生过多，危害人体健康，并非使用剂量越多越好，错误。 【小问8详解】 自来水厂净化沉淀后的天然水时，先通过过滤除去水中的难溶性杂质，再利用活性炭吸附水中的色素和异味，最后投加消毒剂杀灭水中的病原微生物；蒸馏操作成本高，不用于自来水厂的大规模生产，因此流程顺序为①④②。 12. 某兴趣小组探究分子的特性时做了以下四组实验。 （1）①甲同学设计实验如图1所示，取两支相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉________容易被压缩。 ②乙同学设计实验如图2所示，在一个玻璃杯中放入约100 mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线________（选填“高”、“低”或“相平”）。 ③甲、乙同学的实验，从微观角度证明了________。 （2）丙同学设计实验如图3所示，几分钟后，烧杯A溶液变红、B无变化，通过上述现象说明：a．微观——分子________；b．宏观——具有挥发性的应该是________（填“浓氨水”或“酚酞”）；B烧杯的作用为________。（提示：氨水能使无色酚酞溶液变红色） （3）丁同学设计实验如图4所示（查阅资料：①分子质量越小，分子运动越快，②氨气分子质量小于氯化氢分子质量），最先出现白烟的点是________（填“A”、“B”或“C”）。 （4）图5是氢分子和氧分子运动的示意图，通过________（填序号）对比，可说明：当其他条件相同时，分子运动速率与温度有关。 【答案】（1） ①. 空气 ②. 低 ③. 分子间有间隔 （2） ①. 在不断地运动 ②. 浓氨水 ③. 作对比，排除空气使酚酞变红的干扰 （3）C （4）②③ 【解析】 【小问1详解】 ① 气体分子间的间隔远大于液体分子间的间隔，空气是气态物质，因此比水更容易被压缩。 ② 糖块溶解后，糖的分子扩散到水分子的间隔中，填充了部分空隙，因此总体液面比初始水平线更低。 ③ 两个实验分别通过气体易压缩、糖溶解后液面下降的现象，从微观角度共同证明了分子之间存在间隔。 【小问2详解】 烧杯酚酞变红，是因为C中浓氨水的氨分子不断运动扩散到A中，使酚酞变色，因此微观上说明分子在不断运动； B烧杯在大烧杯外无变化，说明酚酞本身没有挥发性，具有挥发性的是浓氨水； B的作用是作为对照，验证空气不能使酚酞变红，排除其他干扰因素。 【小问3详解】 已知分子质量越小运动速率越快，氨气分子质量小于氯化氢分子，因此氨分子的运动速度比氯化氢分子快，会在距离浓盐酸更远、距离浓氨水更近的C点率先相遇反应产生白烟。 【小问4详解】 要验证分子运动速率和温度的关系，需要控制分子种类相同、只有温度这一个变量，图中②和③均为氧分子，温度分别为127℃和27℃，符合控制变量的对比要求。 13. 空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题 （1）空气中氮气的体积分数是__________。 （2）步骤①中发生的是_________（选填“物理”或“化学”）变化。 （3）写出步骤③中发生反应的符号表达式______________________________。催化剂在反应前后，可__________反应速率，本身的质量和____________________不变。 （4）上述化学反应中属于化合反应的有________个。 （5）右图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明，硝酸铵应具有的性质是______（填序号） ①易溶于水 ②熔点高 ③受热易分解 【答案】 ①. 78% ②. 物理 ③. ④. 改变， ⑤. 化学性质 ⑥. 3 ⑦. ①③ 【解析】 【详解】（1）空气中氮气的体积分数是78%，氧气的体积分数是21%； （2）步骤①中没有产生新物质，所以是物理变化； （3）步骤③中，氨气和氧气通过催化剂、加热的条件生成了一氧化碳和水，表达式是，催化剂的特征是反应前后质量和化学性质不变，但可以改变反应速率，速率可能加快，也可能减慢； （4）反应②、④和⑤是化合反应，由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应； （5）硝酸铵需要密封保存，且需要防潮，说明硝酸铵易溶于水，需要隔绝热源说明硝酸铵受热易分解。 14. 据《养生要集》记载：“凡煮水饮之，众病无缘生也。”水至关重要。化学兴趣小组开展了以下项目式探究活动。回答相关问题： 【任务一】学习水组成的发现史 （1）1781年，科学家卡文迪什发现氢气和氧气点燃后生成水。1800年，科学家尼科尔森和卡莱尔在常温下利用“伏打电池”给水通电进行电解水实验，制得氢气和氧气，分析得出水不是一种元素，而是由氢元素和氧元素组成的化合物，写出电解水的符号表达式：________________________。 【任务二】自制净水器净化水 （2）将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。 其中，装置制作较合理的是____________(填“A”或“B”)，活性炭的作用是____________，实验室进行过滤操作所需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗(含滤纸)和____________(填玻璃仪器名称)。 【任务三】电解水实验探究 （3）兴趣小组同学利用如图所示的装置进行电解水实验。 ①实验时常在水中加入少量氢氧化钠溶液，目的是________________________。 ②分别在两极各收集满一试管无色气体，迅速用橡胶塞塞紧，检验这两种气体，请你完成实验报告。 实验 主要步骤和现象 初步结论 I 将其中一支试管移近酒精灯，迅速打开橡胶塞，发出“噗”的声音，且伴随有淡蓝色火焰 该试管中收集的气体是____________ Ⅱ 将另一支试管正立，打开橡胶塞，________________________ 该试管中收集的气体是氧气 【任务四】新能源的应用 氢能作为极具发展潜力的多元化能源，在我国经济发展中具有重要的地位。 （4）我国绿氢规模化储存是商业化应用的基本保障，为了进行大量储存，通常将氢气转化为液氢，从微观角度分析，发生改变的是________________________。 （5）目前，氢燃料电池在公共交通中应用已较为成熟，其工作原理如图所示，发生反应的符号表达式为________________________，未来，氢能将在航空、航天、电力和建筑领域大力推广。 【答案】（1） （2） ①. A ②. 吸附水中的色素和异味 ③. 玻璃棒 （3） ①. 增强水的导电性 ②. 氢气 ③. 将燃着的木条伸入试管中，木条燃烧更旺/将带火星的木条伸入试管中，木条复燃 （4）分子间的间隔 （5） 【解析】 【小问1详解】 水在通电条件下生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：； 【小问2详解】 小砾石的作用是除去水中较大颗粒的难溶性杂质，石英砂的作用是除去较小颗粒的难溶性杂质，活性炭的作用是除去水中的色素和异味，故从上到下依次应放置:小砾石、石英砂、活性炭，故装置制作较合理的是A；活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味；实验室进行过滤操作所需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗(含滤纸)和玻璃棒； 【小问3详解】 ①实验时常在水中加入少量氢氧化钠溶液，是为了增强水的导电性； ②I氢气具有可燃性，且燃烧时发出淡蓝色火焰，则说明该试管收集的气体为氢气； Ⅱ.氧气具有助燃性，可能使燃着的木条燃烧更旺，还能使带火星的木条复燃，则检验方法为:将燃着的木条伸入试管中，木条燃烧更旺或将带火星的木条伸入试管中，木条复燃； 【小问4详解】 氢气转化为液氢，属于物理变化，从微观角度分析，发生改变的是分子间的间隔，氢分子之间的间隔变小； 【小问5详解】 氢燃料电池是氢气和氧气在催化剂条件下反应生成水 ，反应的符号表达式为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 学府中学2026-2027学年第一学期 九年级期中考试化学学科试卷 说明：1.全卷共8页。 2.考试时间为40分钟，满分50分。 3.答题前，考生务必将姓名、班级、考号用2B铅笔填涂在答题卡上，并用黑色签字笔填写相应信息。请考生按要求在答题卷规定的位置上作答，答案须写在答题卡各题目指定区域相应位置上。不准使用涂改液。在草稿纸、本试卷上答题一律无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 第I卷(选择题共15分) 一、选择题(10小题，每小题1.5分，共15分) 1. 豆腐是我国一种传统的美食，营养价值非常丰富。《本草纲目》记载“豆腐之法，始于汉淮南王刘安··....”，介绍了豆腐的制作方法。下列豆腐制作过程涉及化学变化的是 A. 浸泡豆子 B. 磨制豆浆 C. 蒸煮豆浆 D. 压制成型 2. 下列有关氧气的制取、收集、性质验证以及分离二氧化锰的实验操作不正确的是 A. 制备氧气 B. 收集氧气 C. 验满 D. 分离二氧化锰 3. 物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 作嫦娥七号发动机燃料 B 稀有气体 通电可发出不同颜色光 制冷剂 C 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氦气 沸点低 保护气 A. A B. B C. C D. D 4. 下列事实对应的微观解释正确的是 选项 事实 微观解释 A 蔗糖溶于水 蔗糖分子在水中分解 B 通过移走硅原子形成文字 原子是真实存在的 C 过氧化氢和水的化学性质不同 分子质量不同 D 氧气在加压后可装入钢瓶 氧气被压缩后，氧分子的体积变小 A. A B. B C. C D. D 5. 我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱等近十种元素的相对原子质量，为相对原子质量测定作出了卓越贡献。关于铟元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是 A. 铟原子的中子数为49 B. 铟元素位于第五周期 C. 铟元素的相对原子质量是114.8 D. 铟的原子结构示意图中X=8 6. 利用韦恩图可以表示物质类别之间的从属关系，下列选项中能符合图示的是 选项 A B C D X 氧化物 纯净物 混合物 化合物 Y 化合物 单质 纯净物 单质 A. A B. B C. C D. D 7. 水是生命之源，生命活动离不开水。水在化学实验中也有很多妙用。下列实验中有关水的作用，说法不正确的是 A. 集气瓶中的水：排尽空气，便于观察气体何时收集满 B. 集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂 C. 烧杯中的水：既可以提供热量又可以使水中的白磷隔绝氧气 D. 试管中的水：作为反应物，探究水的组成 8. 在实验室中，下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 目的 方案 A 鉴别空气、二氧化碳、氧气 用燃着的木条检验 B 鉴别砂糖和食盐 取样，尝味道 C 鉴别水和过氧化氢 取样，加入适量的二氧化锰 D 检验氧气是否集满 将带火星的小木条放在集气瓶口 A. A B. B C. C D. D 9. 电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是 A. 水中可加入少量硫酸钠以增强导电性 B. a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连 C. 将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺 D. 实际得到的氢气和氧气的体积比是小于 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 第Ⅱ卷(非选择题共35分) 【科普阅读】 11. 阅读短文，回答问题。 “上善若水，水利万物而不争”，水是维系生态系统平衡的基础性资源。自然界中的水通过其三态变化实现了天然循环(如图)，水循环主要是由水分子的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。 当江河等天然水体的自净能力抵御不住外界侵扰时就会受到污染，工业的有机废水直接排放易造成水体污染，化学需氧量是反映有机废水污染程度的一项重要指标，其值越小，表示污染程度越低。目前，处理有机废水的主要方法有臭氧氧化法、厌氧生物法、电化学氧化法等。科研人员进行了不同pH条件下臭氧氧化法对有机废水(处理前COD为)处理效果的研究，实验结果如图。 饮用水多来自天然水的净化，消毒是净化中的重要环节之一，常用的消毒剂有氯气、二氧化氯等。二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，极易溶于水。氯气消毒的原理是氯气与水反应生成氯化氢和次氯酸，次氯酸的强氧化性导致细胞中的酶被氧化并且蛋白质被阻止合成而死亡，从而实现了自来水的消毒，但在氯气和二氧化氯消毒过程中不可避免都产生一些三氯甲烷(有毒副产物)。 （1）水蒸发过程中，发生变化的是______。 A. 分子数目 B. 分子大小 C. 分子间间隔 （2）文中提到的处理有机废水的方法有________________________。 （3）依据图示分析，臭氧对有机废水COD去除效果最佳的pH范围是______。 A. B. C. （4）有机废水；当时，该有机废水COD去除率是____________(保留到)。 （5）二氧化氯的物理性质____________(一条即可)。 （6）氯气与水发生化学反应的生成物中起杀菌作用的物质是____________(写化学式)。 （7）下列说法不正确的是______(填序号)。 A. 臭氧、水和二氧化氯都属于氧化物 B. 水的三态转化过程是物理变化 C. 为了达到理想的消毒效果，消毒剂的使用剂量多多益善 （8）抚顺大伙房水库是辽宁中部城市群核心水源地，为沈抚等七城市提供生活用水。自来水厂将沉淀后的水库水净化成入户的自来水必需的过程及顺序为______(填序号)。 ①过滤 ②消毒 ③蒸馏 ④活性炭吸附 12. 某兴趣小组探究分子的特性时做了以下四组实验。 （1）①甲同学设计实验如图1所示，取两支相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉________容易被压缩。 ②乙同学设计实验如图2所示，在一个玻璃杯中放入约100 mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线________（选填“高”、“低”或“相平”）。 ③甲、乙同学的实验，从微观角度证明了________。 （2）丙同学设计实验如图3所示，几分钟后，烧杯A溶液变红、B无变化，通过上述现象说明：a．微观——分子________；b．宏观——具有挥发性的应该是________（填“浓氨水”或“酚酞”）；B烧杯的作用为________。（提示：氨水能使无色酚酞溶液变红色） （3）丁同学设计实验如图4所示（查阅资料：①分子质量越小，分子运动越快，②氨气分子质量小于氯化氢分子质量），最先出现白烟的点是________（填“A”、“B”或“C”）。 （4）图5是氢分子和氧分子运动的示意图，通过________（填序号）对比，可说明：当其他条件相同时，分子运动速率与温度有关。 13. 空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题 （1）空气中氮气的体积分数是__________。 （2）步骤①中发生的是_________（选填“物理”或“化学”）变化。 （3）写出步骤③中发生反应的符号表达式______________________________。催化剂在反应前后，可__________反应速率，本身的质量和____________________不变。 （4）上述化学反应中属于化合反应的有________个。 （5）右图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明，硝酸铵应具有的性质是______（填序号） ①易溶于水 ②熔点高 ③受热易分解 14. 据《养生要集》记载：“凡煮水饮之，众病无缘生也。”水至关重要。化学兴趣小组开展了以下项目式探究活动。回答相关问题： 【任务一】学习水组成的发现史 （1）1781年，科学家卡文迪什发现氢气和氧气点燃后生成水。1800年，科学家尼科尔森和卡莱尔在常温下利用“伏打电池”给水通电进行电解水实验，制得氢气和氧气，分析得出水不是一种元素，而是由氢元素和氧元素组成的化合物，写出电解水的符号表达式：________________________。 【任务二】自制净水器净化水 （2）将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。 其中，装置制作较合理的是____________(填“A”或“B”)，活性炭的作用是____________，实验室进行过滤操作所需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗(含滤纸)和____________(填玻璃仪器名称)。 【任务三】电解水实验探究 （3）兴趣小组同学利用如图所示的装置进行电解水实验。 ①实验时常在水中加入少量氢氧化钠溶液，目的是________________________。 ②分别在两极各收集满一试管无色气体，迅速用橡胶塞塞紧，检验这两种气体，请你完成实验报告。 实验 主要步骤和现象 初步结论 I 将其中一支试管移近酒精灯，迅速打开橡胶塞，发出“噗”的声音，且伴随有淡蓝色火焰 该试管中收集的气体是____________ Ⅱ 将另一支试管正立，打开橡胶塞，________________________ 该试管中收集的气体是氧气 【任务四】新能源的应用 氢能作为极具发展潜力的多元化能源，在我国经济发展中具有重要的地位。 （4）我国绿氢规模化储存是商业化应用的基本保障，为了进行大量储存，通常将氢气转化为液氢，从微观角度分析，发生改变的是________________________。 （5）目前，氢燃料电池在公共交通中应用已较为成熟，其工作原理如图所示，发生反应的符号表达式为________________________，未来，氢能将在航空、航天、电力和建筑领域大力推广。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $