精品解析：陕西榆林市第十中学2026-2027学年七年级上学期11月期中测试历史试题

2026-2027学年度第一学期七年级期中测试 本卷满分60分，考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的答案） 1. 某考古学家说：“我们用地层作为纸张，用文化遗物和遗迹作为文字书写历史。”元谋人和郧县人相关的考古发现可用于“书写”中国（ ） A. 百万年的人类史 B. 一万年的文化史 C. 五千年的文明史 D. 早期国家的历史 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，元谋人（约170万年前）和郧县人（约100万年前）均属旧石器时代，其考古发现（如石器、化石）用于研究中国境内人类起源和早期演化，直接对应“百万年的人类史”，A项正确；“一万年的文化史”指新石器时代农业起源，如河姆渡文化，时间不符，排除B项；“五千年的文明史”指夏商周文明起源（约4000-5000年前），时代不符，排除C项；“早期国家的历史”指夏商周国家形成时期，与旧石器时代无关，排除D项。故选A项。 2. 如果把元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 政权分立与民族交融 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 原始社会与中华文明的起源 【答案】D 【解析】 【详解】A.政权分立与民族交融对应的是三国两晋南北朝时期，错误。 B.早期国家与社会变革对应的是夏商周时期，错误。 C.统一多民族国家的建立和巩固对应的是秦汉时期，错误。 D.元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、山顶洞人属于早期人类，河姆渡人、半坡人属于原始农耕文明的代表，炎帝与黄帝属于传说时代的人物，大禹治水属于远古传说。这些内容共同反映了中国早期人类的进化和原始文明的起源，正确。 3. 在西周分封制下。诸侯国是具有一定独立程度的政治实体，其与周王室的关系不是平等的，而是隶属于王朝的行政区，从而形成了以周王室为统治中心，统领天下万国的统一国家结构形式。由此可知，西周分封制的核心特征是（ ） A. 诸侯独立，平等竞争 B. 中央松散，地方自治 C. 选贤举能，能力第一 D. 天下共主，层级隶属 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干明确说明诸侯国与周王室“不是平等的”，且诸侯隶属于周王室，并非完全独立，因此“诸侯独立，平等竞争”不符合题意，错误。 B.题干核心强调周王室的共主地位和诸侯的隶属关系，并非突出中央松散、地方自治，不符合材料主旨，错误。 C.“选贤举能，能力第一”不属于分封制的特征，分封制以血缘世袭为主要依据，与题意无关，错误。 D.“天下共主，层级隶属”符合题干周王室为统治中心、诸侯隶属于周王室的描述，契合西周分封制的核心特征，正确。 4. 春秋时期，曾宣称“我蛮夷也，不与中国之号谥”的楚国，到战国时期，明确宣称“楚之先祖出自帝颛顼高阳”。高阳者，黄帝之孙。上述变化表明（ ） A. 楚国成为春秋霸主 B. 诸侯争霸格局形成 C. 华夏认同观念加强 D. 社会秩序已经崩溃 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料侧重楚国族群认同观念变化，和楚国成为春秋霸主无关，错误。 B.题干未体现诸侯争霸格局，与材料主旨不符，错误。 C.春秋楚国自认蛮夷，战国宣称先祖源自黄帝一脉，说明楚国逐步认同华夏始祖，华夏认同观念不断加强，正确。 D.材料无法体现社会秩序崩溃，属于过度解读，错误。 5. 据《左传》记载，春秋时期我国境内有大大小小一百多个诸侯国，经过二百多年激烈兼并，到春秋末战国初的时候，只剩下一二十个大国。由此反映了历史发展趋势是（ ） A. 割据混战，民不聊生 B. 历史向统一的方向发展 C. 奴隶制王朝的更替 D. 封建制度的正式确立 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只体现诸侯国数量不断减少，没有涉及民众生活状况，错误。 B.众多诸侯国不断兼并，数量逐步缩减，局部统一不断扩大，体现历史朝着统一方向发展，正确。 C.材料是诸侯国之间兼并战争，不存在奴隶制王朝更替，错误。 D.材料仅体现诸侯国兼并、数量减少，无法体现封建制度确立相关史实，错误。 6. 中华优秀传统文化博大精深。以下材料体现的共同思想是（ ） ·以百姓心为心。——《道德经》 ·政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。——《管子·牧民》 ·民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子·尽心下》 A. 以民为本 B. 以礼治国 C. 道法自然 D. “兼爱”“非攻” 【答案】A 【解析】 【详解】A.三句话分别意为“统治者要顺应百姓的心意”、“政权兴盛在于顺民心，衰亡在于违逆民心”、“百姓最重要，国家次之，君主最轻”，核心都是民本思想，正确。 B.以礼治国是儒家孔子的核心主张之一，三则材料均未提及“礼”相关内容，错误。 C.道法自然是道家老子思想，仅第一句出自《道德经》，另外两句不涉及自然无为的主张，错误。 D.“兼爱”“非攻”是墨家墨子的主张，提倡无差别爱、反对战争，和三则材料核心无关，错误。 7. 琅琊台是一处气势宏伟的秦代高台遗址。秦始皇曾于公元前219年东巡琅琊台留下琅琊刻石（见图）。刻石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内……天下和平。”该文物（ ） A. 见证了秦灭六国的过程 B. 体现了甲骨文艺术的成熟 C. 记载了秦末农民战争的影响 D. 记载了秦朝巩固统一的措施 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“公元前219年……‘器械一量，同书文字……今皇帝并一海内……天下和平’”和所学知识可知，刻石内容反映了秦朝统一度量衡、文字等巩固统一的措施，D项正确；秦灭六国在公元前221年已基本完成，刻石内容未涉及灭六国过程，排除A项；甲骨文是商代文字，秦朝“书同文”统一为小篆，排除B项；秦末农民战争爆发于秦朝后期，与刻石时间及内容不符，排除C项。故选D项。 8. 二十四节气是中华民族特有的“时钟”，是中国人安排生产和生活的指南。“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽上红薯秧，一棵能收一大筐”。由这些谚语可知，节气文化服务于（ ） A. 商品贸易的发展 B. 手工业的创新 C. 农耕文明的发展 D. 政治制度变革 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“二十四节气是中华民族特有的‘时钟’，是中国人安排生产和生活的指南。”“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽上红薯秧，一棵能收一大筐”可知节气在安排和指导农业生产过程中，发挥了重大的作用，说明节气文化服务于农耕文明的发展，C项正确；题干材料反映的是节气与农耕的关系，与商品贸易的发展变化无关，排除A项；题干中强调“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”体现了节气为农业提供指导，没有涉及手工业发展情况，排除B项；题干材料强调节气文化对农耕文明的影响，与政治制度变革无关，排除D项。故选C项。 9. 秦统一后，秦始皇以咸阳为中心，修筑了东至渤海、南至江浙的两条“驰道”及连接陕甘蒙的军事“直道”，最宽处可供许多驾马车并排行驶。这有利于（ ） A. 确立法家地位 B. 巩固国家统一 C. 加强对奴隶的控制 D. 预防自然灾害 【答案】B 【解析】 【详解】A.“确立法家地位”主要是通过秦朝的法律制度和治国思想来实现，与修筑交通道路无关，错误。 B.题干中秦统一后，以都城咸阳为中心修筑贯通全国的驰道、直道，便利了中央对地方的管控，加强了各地联系，有利于巩固国家统一，正确。 C.秦朝已经进入封建社会，修筑道路的作用也并非控制奴隶，错误。 D.修筑道路服务于中央对整个国家的管理，和预防自然灾害没有关联，错误。 10. 陈胜、吴广起义后，一些原六国旧贵族也试图借机复国。有的直接加入农民起义军，有的带领队伍起兵反秦。此外，秦吏萧何，儒士叔孙通，市井平民樊哙也纷纷投身于反秦浪潮中。这一现象说明（ ） A. 反秦斗争具备广泛的社会基础 B. 秦的速亡有很强的历史偶然性 C. 大泽乡起义推翻了秦王朝统治 D. 起义行动由原六国旧贵族主导 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料里旧贵族、秦吏、儒士、平民都参与反秦，参与群体多样，说明反秦斗争具备广泛的社会基础，正确。 B.秦朝暴政是灭亡的根本原因，秦速亡是历史必然，不是偶然，错误。 C.大泽乡起义是秦末农民起义的开端，推翻秦朝统治的是刘邦的军队，错误。 D.起义最先由陈胜吴广农民发起，六国旧贵族只是参与者，并非主导，错误。 11. 下面是依据《汉书》整理的部分资料。材料反映出当时统治者主张（ ） （文帝）诏曰：夫农，天下之本也，其开籍田，朕亲率耕。 （景帝）诏曰：其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。 A. 重农抑商 B. 兴修水利 C. 政治改革 D. 以农为本 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干只说到劝农桑（重视农业），没有说到抑制商业，错误。 B.题干侧重于农业领域，没有说到修建水利工程，错误。 C.汉文帝和汉景帝的诏书都围绕农业生产展开，不是政治制度改革，错误。 D.“夫农，天下之本也”“劝农桑，益种树”，都体现汉文帝、汉景帝以农为本的治国主张，正确。 12. “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是将。大之好我，示我周行……”，这是2024年元宵节晚会《小雅·鹿鸣》节目片段。《小雅·鹿鸣》出自于我国现存第一部诗歌总集，它是（ ） A. 《论语》 B. 《离骚》 C. 《诗经》 D. 《道德经》 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西周和春秋时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作并传唱诗歌。这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集《诗经》，C项正确；《论语》是记录孔子及其弟子言行的儒家经典，以对话、语录为主，并非诗歌总集，排除A项；《离骚》是战国时期屈原创作的长篇抒情诗，属于“楚辞”体裁，是个人作品，并非“诗歌总集”（总集是汇集多人作品的合集），排除B项；《道德经》是道家学派的经典著作，核心是哲学思想（如“道”“无为”），并非诗歌总集，排除D项。故选C项。 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 某校七年级（4）班开展了多种形式的课外学史活动，请你一起来参与 形式一【歌谣学史】 材料一 原始社会末期起，选贤与能________制（制度）；_________朝（朝代）建国属第一，中华从此奴隶制，王位传给儿子启，公天下变家天下。夏桀本是亡国君，商汤灭夏建商朝，商纣暴虐施炮烙，引来武王建周朝。西周立都城镐京，实行_________（制度）扩疆土。 （1）请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。 形式二【图片学史】 材料二 【文字之源】 （2）图一为商朝时期一片刻有文字的牛骨。根据材料二，写出刻写在图一文物上的文字名称。结合所学知识，分析该文字具有怎样的价值？（可从历史价值和文化价值角度） 形式三【专著学史】 材料三 春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作……在农业发展的同时，手工业的规模不断扩大，冶铁业、纺织业、煮盐业等都有所发展。随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 （3）根据材料三，概括春秋时期社会经济发展的具体表现。 形式四【博物馆学史】 材料四 某班同学曾利用假期时间到下列博物馆打卡。 ①河南洛阳二里头博物馆②北京周口店遗址博物馆③山东曲阜孔子博物馆 （4）该同学想用三个主题将上述三个博物馆的游记分类整理，请你帮他在每一个主题的后面填出合适的博物馆序号。（写序号） 中国的远古人类遗存：_________；夏商西周的文明：_________；春秋战国的灿烂文化：_________。 【答案】（1）禅让；夏；分封制。 （2）名称：甲骨文； 历史价值：我国有文字可考的历史从商朝开始。 文化价值：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。 （3）表现：春秋后期，铁制农具和牛耕出现；手工业的规模不断扩大；商业活动逐渐活跃。 （4） ①. ② ②. ① ③. ③ 【解析】 【小问1详解】 原始社会末期尧舜禹时期，推举贤能的人担任部落联盟首领，这种制度叫禅让制；夏朝是我国第一个王朝，禹建立夏朝，启继承王位，世袭制取代禅让制，公天下变为家天下；西周为巩固统治、扩大疆土，实行分封制。 【小问2详解】 名称：该文物是商朝刻在龟甲、兽骨上的甲骨文，多用于王室占卜记录； 历史价值：依据教材原文。 文化价值：依据教材原文。 【小问3详解】 表现：“尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现”→提炼“春秋后期，铁制农具和牛耕出现”；“手工业的规模不断扩大”→提炼“手工业的规模不断扩大”；“商业活动逐渐活跃”→提炼“商业活动逐渐活跃”。 【小问4详解】 ①河南洛阳二里头博物馆：二里头遗址，和夏朝有关，属于夏商周文明； ②北京周口店遗址博物馆：北京人遗址，属于远古人类遗存； ③山东曲阜孔子博物馆：孔子是春秋时期思想家，属于春秋战国灿烂文化。 14. 阅读下列材料；回答问题。 材料一 在郭家庄160号商代墓中，考古学家共发掘出土青铜礼器40件……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞……墓主人可能是地位较高的武将。 ——摘编自《新中国考古五十年》 （1）根据材料一，概括郭家庄160号商代墓青铜器的特点。结合所学知识，列举两件商周时期著名的青铜器。 材料二 在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相批驳，又彼此吸收，形成了中国的传统文化体系。其中，道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器……“百家争鸣”对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 （2）结合所学知识，指出材料二图中人物在政治上的主张。根据材料二文字，简述“百家争鸣”的历史意义。 材料三 春秋战国时期，“礼崩乐坏”，如何重建“大一统”的社会秩序，成为摆在诸子百家面前的切实问题。孔子创建儒家学派，以重构社会“大一统”统治秩序为毕生追求。孔子援仁入礼，根据时势改造西周礼乐文明，使其焕发新的活力；孔子创办私学教育，将“大一统”的思想诉求熔铸于君子人格的培养与塑造之中。 ——摘编自叶晓庆《先秦诸子“大一统”学术思想论略》 （3）根据材料三，概括孔子为重建“大一统”的社会秩序所做的努力。结合所学知识，简述孔子对后世的影响。 【答案】（1）特点：出土数量大；青铜器种类丰富，包含礼器、乐器、生产工具、兵器；器表带有精美纹饰与族徽文字。 著名青铜器：司母戊鼎、四羊方尊、何尊、利簋等。 （2）政治主张：无为而治。 历史意义：百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会的发展起了巨大的推动作用，奠定中国传统文化体系的基础；对当时及后世社会发展产生深远影响。 （3）努力：创建儒家学派；援仁入礼；创办私学。 影响：孔子是儒家学派创始人，思想由其弟子整理成《论语》一书，对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 【解析】 【小问1详解】 特点：“考古学家共发掘出土青铜礼器40件……”→提炼“出土数量大”；“还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞……”→提炼“青铜器种类丰富，包含礼器、乐器、生产工具、兵器”；“……器表均有精美的纹饰和族徽文字”→提炼“器表带有精美纹饰与族徽文字”。 著名青铜器：来自教材原文。 【小问2详解】 政治主张：图中人物是老子（道家创始人），道家在政治上的核心主张就是无为而治。 历史意义：“各家学派互相批驳，又彼此吸收，形成了中国的传统文化体系”→提炼“百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会的发展起了巨大的推动作用，奠定中国传统文化体系的基础”；“……‘百家争鸣’对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用”→提炼“对当时及后世社会发展产生深远影响”。 【小问3详解】 努力：“孔子创建儒家学派”→提炼“创建儒家学派”；“孔子援仁入礼”→提炼“援仁入礼”；“孔子创办私学教育”→提炼“创办私学”。 影响：从儒家学派地位、思想文化传承、对社会伦理与后世发展的影响等角度梳理孔子的历史影响，确保要点全面、表述严谨。 15. 秦汉时期在中国古代历史长河中，占有重要地位。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【实现统一】 材料一 秦国故地四塞险固，土地肥沃，物产丰富，农、林等都非常发达，其因此富甲天下。商鞅变法从诸多方面加强了秦国的综合国力，使得秦国的综合实力很快地就超过了其他诸强……秦国从秦孝公到秦王嬴政，在求贤任人方面几乎都能够做到切时务，合国情。这一点应当是秦取胜的重要原因之一。 ——摘编自孙斌来《秦统一六国原因的再探讨》 （1）根据材料一，概括秦统一全国的原因。结合所学知识，简述秦统一的历史意义。 【巩固统治】 材料二 秦王嬴政统一六国，结束诸侯分立局面。面对辽阔疆域，丞相王绾主张分诸侯，廷尉李斯反对：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇敌）……今海内赖陛下神灵一统……诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。”秦始皇最终采纳李斯建议，分天下为三十六郡。 ——摘编自《中国古代治理智慧》 （2）根据材料二，概括李斯反对分诸侯的原因。指出秦始皇在李斯的建议下采取了哪一地方行政制度？结合所学知识，简述秦朝实行这一制度产生的影响。 【暴政而亡】 材料三 我家有三子，老大修长城，多年未相逢：老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆：如触犯法律，刑罚极为残酷；二世继位后，统治更残暴。 ——秦朝民谣 表B （3）根据材料三图A和表B并结合所学知识，概括秦朝暴政的表现。指出图C事件在中国历史上的重要地位。 材料四 朕亲耕，后亲桑，为天下先……不受献，省徭赋，欲天下务农蚕。……汉兴，扫除烦苛，与民休息。 ——摘自《汉书·景帝纪》 （4）根据材料四，概括汉初为保障粮食生产的措施及创造的治世名称。综合上述材料，对比汉初和秦末的历史，谈谈西汉初年经济形势的转变给国家发展带来的启示。 【答案】（1）原因：秦地理条件优越，物产丰富，经济基础雄厚；商鞅变法增强国力；统治者重视人才，任人唯贤。 历史意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 （2）原因：分封制容易形成诸侯割据混战，不利于国家的统一。 制度：郡县制。 影响：皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （3）暴政表现：刑罚苛刻；赋税沉重；徭役繁重；兵役繁重；秦二世统治更加残暴。 重要地位：是中国历史上第一次农民大起义。 （4）措施：重视农业生产，以农为本；轻徭薄赋，减轻农民负担。 治世：文景之治 启示：要坚持以经济建设为中心，重视农业生产，关注民生，立足国情制定适合经济发展的政策等。 【解析】 【小问1详解】 原因：“秦国故地四塞险固，土地肥沃，物产丰富，农、林等都非常发达，其因此富甲天下”→秦地理条件优越，物产丰富，经济基础雄厚； “商鞅变法从诸多方面加强了秦国的综合国力，使得秦国的综合实力很快地就超过了其他诸强”→商鞅变法增强国力； “秦国从秦孝公到秦王嬴政，在求贤任人方面几乎都能够做到切时务，合国情”→统治者重视人才，任人唯贤。 历史意义：来自教材原文。 【小问2详解】 原因：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇敌）”→西周分封的同姓诸侯很多，后代亲缘关系逐渐疏远，容易产生矛盾，可见分封制容易形成诸侯割据混战，不利于国家的统一。 制度：“秦始皇最终采纳李斯建议，分天下为三十六郡”→郡县制。 影响：从控制权力，维护统治、对后世的影响等角度作答。 【小问3详解】 暴政表现：“秦朝刑具”“如触犯法律，刑罚极为残酷”→刑罚苛刻； “老三忙耕田，租税沉甸甸”→赋税沉重； “老大修长城，多年未相逢”→徭役繁重； “老二戍边关，至今未归还”→兵役繁重； “二世继位后，统治更残暴”→秦二世统治更加残暴。 重要地位：图C陈胜吴广起义→由于秦朝暴政，陈胜吴广发动起义，这是中国历史上第一次农民大起义。 【小问4详解】 措施：“朕亲耕，后亲桑，为天下先”→重视农业生产，以农为本； “不受献，省徭赋，欲天下务农蚕”→轻徭薄赋，减轻农民负担。 治世：“汉兴，扫除烦苛，与民休息”“《汉书·景帝纪》”→该资料出自《汉书·景帝纪》，汉景帝提出与民休息的政策，出现文景之治； 启示：材料三说到秦朝末年，统治者实施暴政，最终引发农民起义；汉初恢复生产，减轻农民负担，促进了汉朝的发展。可见要坚持以经济建设为中心，重视农业生产，关注民生，立足国情制定适合经济发展的政策等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期七年级期中测试 本卷满分60分，考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的答案） 1. 某考古学家说：“我们用地层作为纸张，用文化遗物和遗迹作为文字书写历史。”元谋人和郧县人相关的考古发现可用于“书写”中国（ ） A. 百万年的人类史 B. 一万年的文化史 C. 五千年的文明史 D. 早期国家的历史 2. 如果把元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 政权分立与民族交融 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 原始社会与中华文明的起源 3. 在西周分封制下。诸侯国是具有一定独立程度的政治实体，其与周王室的关系不是平等的，而是隶属于王朝的行政区，从而形成了以周王室为统治中心，统领天下万国的统一国家结构形式。由此可知，西周分封制的核心特征是（ ） A. 诸侯独立，平等竞争 B. 中央松散，地方自治 C. 选贤举能，能力第一 D. 天下共主，层级隶属 4. 春秋时期，曾宣称“我蛮夷也，不与中国之号谥”的楚国，到战国时期，明确宣称“楚之先祖出自帝颛顼高阳”。高阳者，黄帝之孙。上述变化表明（ ） A. 楚国成为春秋霸主 B. 诸侯争霸格局形成 C. 华夏认同观念加强 D. 社会秩序已经崩溃 5. 据《左传》记载，春秋时期我国境内有大大小小一百多个诸侯国，经过二百多年激烈兼并，到春秋末战国初的时候，只剩下一二十个大国。由此反映了历史发展趋势是（ ） A. 割据混战，民不聊生 B. 历史向统一的方向发展 C. 奴隶制王朝的更替 D. 封建制度的正式确立 6. 中华优秀传统文化博大精深。以下材料体现的共同思想是（ ） ·以百姓心为心。——《道德经》 ·政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。——《管子·牧民》 ·民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子·尽心下》 A. 以民为本 B. 以礼治国 C. 道法自然 D. “兼爱”“非攻” 7. 琅琊台是一处气势宏伟的秦代高台遗址。秦始皇曾于公元前219年东巡琅琊台留下琅琊刻石（见图）。刻石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内……天下和平。”该文物（ ） A. 见证了秦灭六国的过程 B. 体现了甲骨文艺术的成熟 C. 记载了秦末农民战争的影响 D. 记载了秦朝巩固统一的措施 8. 二十四节气是中华民族特有的“时钟”，是中国人安排生产和生活的指南。“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽上红薯秧，一棵能收一大筐”。由这些谚语可知，节气文化服务于（ ） A. 商品贸易的发展 B. 手工业的创新 C. 农耕文明的发展 D. 政治制度变革 9. 秦统一后，秦始皇以咸阳为中心，修筑了东至渤海、南至江浙的两条“驰道”及连接陕甘蒙的军事“直道”，最宽处可供许多驾马车并排行驶。这有利于（ ） A. 确立法家地位 B. 巩固国家统一 C. 加强对奴隶的控制 D. 预防自然灾害 10. 陈胜、吴广起义后，一些原六国旧贵族也试图借机复国。有的直接加入农民起义军，有的带领队伍起兵反秦。此外，秦吏萧何，儒士叔孙通，市井平民樊哙也纷纷投身于反秦浪潮中。这一现象说明（ ） A. 反秦斗争具备广泛的社会基础 B. 秦的速亡有很强的历史偶然性 C. 大泽乡起义推翻了秦王朝统治 D. 起义行动由原六国旧贵族主导 11. 下面是依据《汉书》整理的部分资料。材料反映出当时统治者主张（ ） （文帝）诏曰：夫农，天下之本也，其开籍田，朕亲率耕。 （景帝）诏曰：其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。 A. 重农抑商 B. 兴修水利 C. 政治改革 D. 以农为本 12. “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是将。大之好我，示我周行……”，这是2024年元宵节晚会《小雅·鹿鸣》节目片段。《小雅·鹿鸣》出自于我国现存第一部诗歌总集，它是（ ） A. 《论语》 B. 《离骚》 C. 《诗经》 D. 《道德经》 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 某校七年级（4）班开展了多种形式的课外学史活动，请你一起来参与 形式一【歌谣学史】 材料一 原始社会末期起，选贤与能________制（制度）；_________朝（朝代）建国属第一，中华从此奴隶制，王位传给儿子启，公天下变家天下。夏桀本是亡国君，商汤灭夏建商朝，商纣暴虐施炮烙，引来武王建周朝。西周立都城镐京，实行_________（制度）扩疆土。 （1）请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。 形式二【图片学史】 材料二 【文字之源】 （2）图一为商朝时期一片刻有文字的牛骨。根据材料二，写出刻写在图一文物上的文字名称。结合所学知识，分析该文字具有怎样的价值？（可从历史价值和文化价值角度） 形式三【专著学史】 材料三 春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作……在农业发展的同时，手工业的规模不断扩大，冶铁业、纺织业、煮盐业等都有所发展。随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 （3）根据材料三，概括春秋时期社会经济发展的具体表现。 形式四【博物馆学史】 材料四 某班同学曾利用假期时间到下列博物馆打卡。 ①河南洛阳二里头博物馆②北京周口店遗址博物馆③山东曲阜孔子博物馆 （4）该同学想用三个主题将上述三个博物馆的游记分类整理，请你帮他在每一个主题的后面填出合适的博物馆序号。（写序号） 中国的远古人类遗存：_________；夏商西周的文明：_________；春秋战国的灿烂文化：_________。 14. 阅读下列材料；回答问题。 材料一 在郭家庄160号商代墓中，考古学家共发掘出土青铜礼器40件……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞……墓主人可能是地位较高的武将。 ——摘编自《新中国考古五十年》 （1）根据材料一，概括郭家庄160号商代墓青铜器的特点。结合所学知识，列举两件商周时期著名的青铜器。 材料二 在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相批驳，又彼此吸收，形成了中国的传统文化体系。其中，道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器……“百家争鸣”对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 （2）结合所学知识，指出材料二图中人物在政治上的主张。根据材料二文字，简述“百家争鸣”的历史意义。 材料三 春秋战国时期，“礼崩乐坏”，如何重建“大一统”的社会秩序，成为摆在诸子百家面前的切实问题。孔子创建儒家学派，以重构社会“大一统”统治秩序为毕生追求。孔子援仁入礼，根据时势改造西周礼乐文明，使其焕发新的活力；孔子创办私学教育，将“大一统”的思想诉求熔铸于君子人格的培养与塑造之中。 ——摘编自叶晓庆《先秦诸子“大一统”学术思想论略》 （3）根据材料三，概括孔子为重建“大一统”的社会秩序所做的努力。结合所学知识，简述孔子对后世的影响。 15. 秦汉时期在中国古代历史长河中，占有重要地位。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【实现统一】 材料一 秦国故地四塞险固，土地肥沃，物产丰富，农、林等都非常发达，其因此富甲天下。商鞅变法从诸多方面加强了秦国的综合国力，使得秦国的综合实力很快地就超过了其他诸强……秦国从秦孝公到秦王嬴政，在求贤任人方面几乎都能够做到切时务，合国情。这一点应当是秦取胜的重要原因之一。 ——摘编自孙斌来《秦统一六国原因的再探讨》 （1）根据材料一，概括秦统一全国的原因。结合所学知识，简述秦统一的历史意义。 【巩固统治】 材料二 秦王嬴政统一六国，结束诸侯分立局面。面对辽阔疆域，丞相王绾主张分诸侯，廷尉李斯反对：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇敌）……今海内赖陛下神灵一统……诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。”秦始皇最终采纳李斯建议，分天下为三十六郡。 ——摘编自《中国古代治理智慧》 （2）根据材料二，概括李斯反对分诸侯的原因。指出秦始皇在李斯的建议下采取了哪一地方行政制度？结合所学知识，简述秦朝实行这一制度产生的影响。 【暴政而亡】 材料三 我家有三子，老大修长城，多年未相逢：老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆：如触犯法律，刑罚极为残酷；二世继位后，统治更残暴。 ——秦朝民谣 表B （3）根据材料三图A和表B并结合所学知识，概括秦朝暴政的表现。指出图C事件在中国历史上的重要地位。 材料四 朕亲耕，后亲桑，为天下先……不受献，省徭赋，欲天下务农蚕。……汉兴，扫除烦苛，与民休息。 ——摘自《汉书·景帝纪》 （4）根据材料四，概括汉初为保障粮食生产的措施及创造的治世名称。综合上述材料，对比汉初和秦末的历史，谈谈西汉初年经济形势的转变给国家发展带来的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $