精品解析：黑龙江哈尔滨市第十七中学2026-2027学年八年级上学期期中调研测试化学试题

2026-2027学年度上学期八年级期中调研测试—化学学科 一、选择题（1-13小题，每小题2分，共26分，每题只有一个正确答案） 1. 下列研究领域中，属于化学研究范畴的是 A. 研发动车高压供电技术 B. 开发人工智能模型 C. 研发高纯稀土金属提取技术 D. 研发数字货币加密技术 【答案】C 【解析】 【详解】A.动车高压供电技术属于物理学电学、电气工程研究范畴，不属于化学研究范畴，错误； B.人工智能模型开发属于计算机科学研究范畴，不属于化学研究范畴，错误； C.高纯稀土金属提取涉及物质的分离、提纯等化学过程，属于物质制备类的化学研究范畴，正确； D.数字货币加密技术属于信息技术、密码学研究范畴，不属于化学研究范畴，错误。 2. 古诗词是古人为我们留下的宝贵财富。下列诗句中只涉及物理变化的是 A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 野旷天低树，江清月近人 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 【答案】C 【解析】 【详解】A.野草燃烧过程有等新物质生成，属于化学变化，不符合要求。 B.蜡烛燃烧生成、等新物质，属于化学变化，不符合要求。 C.诗句描述的是自然景观，仅涉及光的反射、水的流动等现象，无新物质生成，只涉及物理变化，符合要求。 D.爆竹燃放时火药燃烧有等新物质生成，属于化学变化，不符合要求。 3. 下列实验操作正确的是 A．振荡试管 B．补充酒精 C．倾倒废液 D．放置试管 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.振荡试管的正确操作是手指捏住试管中上部，用手腕力量左右甩动，图示中上下振荡、拇指堵住试管口的操作，容易导致液体溅出、腐蚀/污染拇指，操作错误。 B.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，图示酒精灯正处于点燃状态，该操作极易引发火灾，操作错误。 C.实验产生的废液不能直接倒入水池，应倒入指定的废液回收容器，防止腐蚀下水管道、污染水体，操作错误。 D.洗净后的试管需倒置在试管架上，便于残留水分流出晾干；图中试管倒置放置的方式符合操作规范，操作正确。 4. 关注实验安全，规范实验操作。下列相关说法正确的是 A. 酒精洒落在实验台燃烧起来，应立刻用水浇灭 B. 很多物质可以在空气中燃烧，是因为氧气具有可燃性 C. 在实验室泡蔗糖水喝 D. 实验室要正确使用火源，并束好长发，系紧宽松衣物 【答案】D 【解析】 【详解】A.酒精密度比水小，会浮在水面上随水流动，反而扩大燃烧范围，酒精洒在实验台燃烧应该立刻用湿抹布盖灭，隔绝氧气灭火，说法错误。 B.氧气本身不具有可燃性，很多物质能在空气中燃烧是因为氧气具有助燃性，支持燃烧，说法错误。 C.实验室中的药品不管是否看起来无毒，都可能被化学试剂污染，绝对不允许在实验室饮食、冲泡饮品，说法错误。 D.实验室存在明火等火源隐患，束好长发、系紧宽松衣物可以避免衣物或头发被引燃、勾倒实验仪器，属于规范的实验安全操作，说法正确。 5. 近代化学的发展，离不开科学家的探索和实践，下列说法正确的是 A. 闵恩泽院士研发了多种用于石油化工的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础 B. 阿伏伽德罗等科学家发现了元素周期表 C. 拉瓦锡得出空气是由氧气、氮气、二氧化碳组成的 D. 徐寿为我国近代化学启蒙者，提出了原子论和分子学说 【答案】A 【解析】 【详解】A.闵恩泽院士是我国石油催化领域的专家，研发了多种石油化工催化剂，确实为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，说法正确。 B.发现元素周期律、绘制元素周期表的科学家是门捷列夫，阿伏伽德罗的贡献是提出了分子学说，说法错误。 C.拉瓦锡通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论，并没有发现空气中的二氧化碳等其他组分，说法错误。 D.徐寿是我国近代化学的启蒙者，但原子论是道尔顿提出的，原子论和分子学说的建立者也不是徐寿，说法错误。 6. 劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识错误的是 选项 劳动项目 化学知识 A 生活劳动：用厨余垃圾自制花肥 物质发生缓慢氧化 B 家务劳动：湿衣服在阳光下干得快 水在阳光照射下分解速率加快 C 工业劳动：稀有气体制霓虹灯 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 D 社会劳动：在社会实践中用酒精作燃料 酒精是易燃物 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.厨余垃圾自制花肥，是厨余中的有机物与氧气发生不易察觉的缓慢氧化，腐熟变为有机肥料，对应化学知识正确。 B.湿衣服在阳光下干得快，是因为温度越高，水分子运动速率越快，水的蒸发速率加快，该过程是物理变化，水并没有发生分解，对应的化学知识错误。 C.稀有气体通电时可以发出不同颜色的光，因此可用来填充制作霓虹灯，对应化学知识正确。 D.酒精属于易燃物，具有可燃性，因此可以作为燃料使用，对应化学知识正确。 7. 实验室区分下列各组物质的两种方法都正确的是 选项 A B C D 需区分的物质 水和氢氧化钠溶液 氧气和二氧化碳 食盐和白糖 石蜡和大理石 方案一 看状态 伸入燃着的木条 观察颜色 小刀切割比较硬度 方案二 滴加硫酸铜溶液 滴加澄清石灰水 尝味道 投入水中看是否溶解 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A. 方案一：水和溶液均为无色液态，观察状态无法区分，方案一错误；方案二：滴加溶液时，与反应生成蓝色沉淀，水与不反应，方案二正确。因存在错误方案，不符合要求。 B. 方案一：伸入燃着的木条，木条在中燃烧更旺，在中熄灭，可区分，方案一正确；方案二：滴加澄清石灰水，能与反应生成沉淀使溶液变浑浊，无此现象，可区分，方案二正确。两个方案均合理，符合要求。 C. 方案一：食盐和白糖均为白色晶体，观察颜色无法区分，方案一错误；方案二：实验室严禁品尝任何药品的味道，该方法违反实验安全规则，不可行，方案二错误，不符合要求。 D. 方案一：石蜡硬度小，可用小刀切割；大理石硬度大，难以切割，可通过切割比较硬度区分，方案一正确；方案二：石蜡和大理石均难溶于水，投入水中均无溶解现象，无法区分，方案二错误，不符合要求。 8. 用高锰酸钾制取氧气时有如下步骤：①点燃酒精灯加热②检查装置的气密性③装药品，把试管固定在铁架台上④集气瓶装满水倒置于水槽中⑤把导管移出水面⑥熄灭酒精灯。其中操作顺序正确的是 A. ②③①④⑤⑥ B. ②③①④⑥⑤ C. ②③④①⑤⑥ D. ②③④①⑥⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】实验第一步是检查装置气密性（②），确认装置不漏气后装入药品，将试管固定在铁架台上（③）；随后，先将集气瓶装满水倒置于水槽中（④）做好收集准备，再点燃酒精灯加热（①），避免加热后再准备集气瓶造成初期氧气逸散；③ 收集完成后，先将导管移出水面（⑤），再熄灭酒精灯（⑥），防止试管冷却后内部压强减小，水槽中的水倒吸入热试管导致试管炸裂，选C。 9. 水在化学实验中有多种用途，对下列实验中水的作用解释不正确的是 A B C D 实 验 装 置 作用 集气瓶中的水：吸收热量，防止集气瓶炸裂 量筒中的水：通过体积变化得出空气中氧气的体积 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中先装满的水：先排尽瓶中空气并便于观察氧气何时集满 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，水能吸收二氧化碳防止污染空气，说法错误； B、测定空气中氧气含量，量筒中的水可以通过体积变化得出空气中氧气的体积，说法正确； C、铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水是为了冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂，说法正确； D、排水法收集氧气，集气瓶中先装满的水是为了先排尽瓶中空气并便于观察氧气何时集满，说法正确； 故选：A。 10. 下列实验方案的设计中，能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气的含量 B．探究石蜡燃烧后是否有水和二氧化碳生成 C．利用该装置收集氧气，氧气从c管通入 D．证明氨分子在不断地运动 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.木炭燃烧会生成二氧化碳气体，反应后装置内压强没有明显减小，烧杯中的水无法倒吸入集气瓶，不能用来测定空气中氧气的含量，不能达到实验目的。 B.干冷的烧杯仅能检验石蜡燃烧生成的水（烧杯内壁出现水雾），无法检验二氧化碳，检验二氧化碳需要后续向烧杯内倒入澄清石灰水，因此该方案不能同时验证两种产物，不能达到实验目的。 C.用该排水法装置收集氧气时，氧气密度远小于水，应从短管d通入，让水从长管c排出，若从c管通入氧气，气体会从d管逸出，无法收集到氧气，不能达到实验目的。 D.浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动扩散到B烧杯的酚酞溶液中，使酚酞溶液变红，可以证明氨分子在不断运动，能达到实验目的。 11. 某学生用量筒量取液体，第一次读数为20mL，倒入部分液体后第二次读数为40mL，经实际测量，倒入液体的实际体积为19mL，则该名同学读数方式先后可能为 A. 先平视，后仰视 B. 先仰视，后俯视 C. 先俯视，后仰视 D. 先俯视，后平视 【答案】B 【解析】 【详解】A、先平视读数为20mL，读数准确，后仰视读数偏小，实际体积偏大，倒入液体的实际体积大于（40mL-20mL），不可能为19mL，不符合题意； B、先仰视读数偏小，实际体积偏大，后俯视读数偏大，实际体积偏小，实际体积小于（40mL-20mL），可能为19mL，符合题意； C、先俯视读数偏大，实际体积偏小，后仰视读数偏小，实际体积偏大，倒入液体的实际体积大于（40mL-20mL），不可能为19mL，不符合题意； D、先俯视读数偏大，实际体积偏小，平视读数为20mL，读数准确，倒入液体的实际体积大于（40mL-20mL），不可能为19mL，不符合题意。 故选B。 12. 下列事实解释错误的是 事实 解释 A 1个水分子的质量约为 分子质量很小 B 物体的热胀冷缩 分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小 C 冰浮在水面上 冰中水分子间的间隔较小 D 酒香不怕巷子深 分子不断运动 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.单个水分子的质量仅为，数值极小，对应“分子质量很小”的性质，解释正确。 B.物体热胀冷缩的本质就是构成物质的分子间间隔受热时变大、遇冷时缩小，分子本身大小不变，解释正确。 C.冰能浮在水面上，是因为冰的密度比水小，本质是冰中水分子间的间隔比液态水的更大，而非更小，解释错误。 D.远处能闻到酒香，是酒精分子不断运动扩散到空气中的结果，解释正确。 13. 下列图像正确的是 A．实验室加热高锰酸钾制取氧气 B．在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷 C．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、加热一定量的高锰酸钾，高锰酸钾需要加热到一定温度才开始分解，达到分解温度后，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量随反应的发生而减小，因锰酸钾、二氧化锰仍是固体，固体剩余物质量不会减少至0，不符合题意。 B、在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷，红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀压强增大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，最后压强低于原来的压强，不符合题意。 C、向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后质量和化学性质不变，故随着过氧化氢溶液的不断加入，生成氧气的质量从0开始逐渐增大，符合题意。 D、催化剂只改变反应速率，不影响生成物质量，用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，有二氧化锰的反应速率比无二氧化锰的反应速率快，但最终生成氧气质量相等，不符合题意。 故选C。 二、非选择题（14-20题，共44分） 14. 根据图示及所学知识回答下列问题： （1）氦气球里填充的是氦气，氦元素的符号为__________。 （2）食品包装袋内充氮气的目的：__________。 （3）空气中成分按体积分数计算，二氧化碳大约占__________。 （4）排放到空气中的有害气体有二氧化硫、二氧化氮、臭氧和__________。 【答案】（1） （2）防腐（或防压） （3） （4）一氧化碳（或） 【解析】 【小问1详解】 元素符号书写遵循“一大二小”规则，氦的元素符号为。 【小问2详解】 氮气化学性质不活泼，常温下很难和其他物质发生反应，充入食品包装袋可以隔绝氧气，避免食品和氧气反应变质，同时也能缓冲外力，防止食品被挤压变形。 【小问3详解】 空气各组分按体积分数的标准占比为：氮气约、氧气约、稀有气体约、二氧化碳约、其他气体和杂质约。 【小问4详解】 目前计入空气质量评价的主要有害气体包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧，因此空缺处为一氧化碳。 15. 阅读下列科普短文，回答有关问题。 ①常温下氨气是一种无色气体，②有强烈的刺激性气味，③极易溶于水，④氨气易燃，和酸反应生成铵盐。 目前，我国已形成氨气生产、应用等成熟产业链，氨气的应用分布如下图。在食品工业生产中，常利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素的毒性，该方法是利用氨气与食物中的水反应生成一水合氨，从而有效地降低黄曲霉毒素的毒性。 （1）以上叙述中，属于氨气的物理性质的是________________（填序号）。 （2）请写出氨气的化学性质：________________________（用文字描述完整）。 （3）由图可知，我国氨气的应用占比最高的是________（填序号）。 ①制备硝酸 ②制备纯碱 ③生产氮肥 （4）利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素毒性的原理的表达式是________________________________________，这一变化的基本反应类型是________________。 【答案】（1）①②③ （2）易燃、和酸反应生成铵盐、与水反应生成一水合氨 （3）③ （4） ①. ## ②. 化合反应 【解析】 【小问1详解】 物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、密度、熔沸点、导电性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等。题干中①（颜色、状态）、②（气味）、③（溶解性）均属于无需化学变化即可测定/感知的性质，为物理性质；④需要通过化学变化才能表现，属于化学性质。 【小问2详解】 题干描述的氨气易燃、和酸反应生成铵盐、与水反应生成一水合氨都属于氨气的化学性质。 【小问3详解】 根据饼图数据，生产氮肥的应用占比为85.5%，远高于制备硝酸（6.3%）、制备纯碱（5.2%）、其他（3%）的占比，是占比最高的应用方向。 【小问4详解】 根据题干描述，氨气熏蒸法的反应原理是氨气与水反应生成一水合氨； 该反应由两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应。 16. 分类、类比是学习化学的有效方法。 （1）初中化学实验，按照实验主要目的可将实验分为：探究物质性质的实验、探究物质含量的实验等。据此可将实验D与实验________（填“A”或“B”或“C”）归为一类，分类依据是均属于探究物质________的实验。 A．拉瓦锡研究空气成分 B．点燃蜡烛刚熄灭的白烟 C．探究空气中氧气含量 D．硫在氧气中燃烧 （2）在实验D中能观察到的实验现象是硫燃烧，产生__________________________，生成有刺激性气味的气体。该反应的表达式为_______________________。 【答案】（1） ①. B ②. 性质 （2） ①. 明亮的蓝紫色火焰，放热 ②. （或） 【解析】 【小问1详解】 A.拉瓦锡研究空气成分的核心目的是测定空气中氧气的体积占比，属于探究物质含量的实验。 B.点燃蜡烛刚熄灭的白烟是通过点燃操作验证蜡烛熄灭后产生的白烟（石蜡固体小颗粒）具有可燃性，核心目的是探究物质的性质，属于探究物质性质的实验。 C.探究空气中氧气含量的核心目的是测定空气中氧气的含量，和实验A归为一类，属于探究物质含量的实验。 D.通过观察硫在氧气中燃烧的现象，探究硫的可燃性、燃烧产物特点等化学性质，属于探究物质性质的实验。 因此实验D和B归为一类，分类依据是二者均为探究物质性质的实验。 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧的现象为：发出明亮的蓝紫色火焰，同时反应放热，生成有刺激性气味的二氧化硫气体；该反应是硫和氧气在点燃条件下生成二氧化硫，其反应的文字表达式为，其反应的符号表达式为。 17. 现有A、B、C、D、E、F六种我们目前学习过的物质，它们之间的反应和转化关系如图所示，图中“—”表示两种物质能发生化学反应，“→”表示两种物质间能单向转化，部分反应物和生成物及反应条件已略去。其中A、C均为银白色，B为无色无味的气体，B和E反应产生浓厚白烟。请回答下列问题。 （1）写出下列物质的化学符号：E________，F________。 （2）写出A与B反应的表达式：________________________。 （3）C→D反应的实验现象是：银白色固体__________________________________。 【答案】（1） ①. ②. （2）（或） （3）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 【解析】 【分析】无色无味气体B和E反应产生浓厚白烟，对应红磷和氧气点燃生成五氧化二磷白烟的经典反应，因此可确定B是，E是红磷（）。 A为银白色物质，且A和B（氧气）可以发生反应，同时A和F能实现双向转化；结合初中常见银白色金属的转化关系，银白色的金属汞（）和氧气加热可生成氧化汞（），氧化汞受热分解又可以生成汞和氧气，完全满足双向转化的关系，因此确定A为，F为。 C为银白色物质，能和B（氧气）发生反应，且C可以转化为D，同时B（氧气）也可以转化为D；银白色的铁（）在氧气中点燃反应生成黑色的四氧化三铁（​），氧气参与铁的燃烧反应也能生成四氧化三铁，符合转化逻辑，因此确定C为，D为​。 【小问1详解】 综上所述，E是红磷，其化学式为；F为氧化汞，其化学式为。 【小问2详解】 综上所述，A为，B为，在氧气中燃烧生成，其反应的文字表达式为，其反应的符号表达式为。 【小问3详解】 综上所述，C为，D为​，反应是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，其反应现象为银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。 18. 氧气是人类无法离开的气体，获得氧气的方法有多种。 Ⅰ．自然界获得氧气 （1）绿色植物通过________（填“呼吸”或“光合”）作用获得氧气。 Ⅱ．工业上获得氧气 （2）在低温条件下加压，使空气变为液态，然后升温，使氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧，将其贮存在蓝色的钢瓶中。该过程主要是利用液氮和液氧的________不同（填“沸点”或“熔点”），该变化为________（填“物理”或“化学”）变化。 Ⅲ．实验室制取氧气 实验室现有如下实验用品：高锰酸钾、棉花、火柴、药匙、镊子、升降台及以下仪器。请回答下列问题： （3）发生反应的表达式为________________________，需要补充的一种仪器是________（填名称），制取氧气还需要选择上述仪器中的________________________（填字母）。利用上述方法收集氧气，利用了氧气_______________的物理性质，当液面下导管口气泡________________时开始收集。 （4）上述仪器中，仪器B的名称为________________；仪器D的使用注意事项是：加热后不能________，防止炸裂。 （5）向试管中加入高锰酸钾的规范操作是下图中的________（填字母）。 （6）在试管中加入少量高锰酸钾后，需要在试管口放一团棉花（棉花的作用是：防止________________________________________________________进入导管）。用带有导管的橡胶塞塞紧试管口，把试管口略向________（填“上”或“下”）倾斜，固定在铁架台上。 （7）诗琪同学打算利用排水法收集一瓶100 mL含氧气体积分数为60%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约是________mL。（假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出；空气中氧气的体积分数按20%计算） 【答案】（1）光合 （2） ①. 沸点 ②. 物理 （3） ①. （） ②. 酒精灯 ③. ABCDF ④. 不易溶于水 ⑤. 连续并比较均匀地冒出 （4） ①. 水槽 ②. 骤冷（或立即用冷水冲洗） （5）a （6） ①. 加热时试管内的粉末状物质 ②. 下 （7）50 【解析】 【小问1详解】 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，呼吸作用是消耗氧气释放二氧化碳。 【小问2详解】 工业分离液态空气是利用液氮和液氧的沸点不同，升温时沸点更低的氮气先汽化逸出；该过程没有新物质生成，属于物理变化。 【小问3详解】 给定药品为高锰酸钾，反应是高锰酸钾受热分解制氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的文字表达式为，其反应的符号表达式为；该反应需要加热，现有仪器中缺少加热用的酒精灯；高锰酸钾制氧气用排水法收集，需要的仪器有集气瓶A、水槽B、铁架台C、试管D、带单孔塞的导管F；排水法收集利用了氧气不易溶于水的物理性质；刚开始冒出的气泡是装置内的空气，需待导管口气泡连续均匀冒出时再收集，避免收集的氧气不纯。 【小问4详解】 仪器B是水槽，用于排水法收集气体盛水；仪器D是试管，加热后骤冷（如立即接触冷水）会受热不均炸裂。 【小问5详解】 高锰酸钾是粉末状固体，取用的规范操作是将试管横放，用药匙把药品送到试管底部，再直立试管，对应图a；图b是用镊子加块状固体的操作，不符合要求。 【小问6详解】 试管口的棉花可以防止加热时高锰酸钾粉末随气流进入导管；加热固体时试管口要略向下倾斜，避免冷凝水倒流回热的试管底部，使试管炸裂。 【小问7详解】 设预先装入水的体积为，水全部排出后得到的氧气体积为，剩余的体积是空气，空气中含有的氧气体积为，总氧气体积分数为，因此列式：，解得。 19. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生反应。请结合下图回答问题： 2 （1）用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的________（选填“光滑面”或“磨砂面”）与集气瓶口接触。 （2）实验一中夹持木炭的仪器名称是________，实验时要将红热的木炭________插入集气瓶中。 （3）实验二中螺旋状铁丝上系一根火柴，待火柴________时，再把铁丝插入盛有氧气的集气瓶中；该反应的表达式为_______________________。 （4）实验三不同于实验一和实验二的实验图标是________（填序号）。 （5）对于上述三个实验说法正确的是________。（填字母） A. 都放热 B. 都是氧化反应 C. 都是化合反应 D. 都有火焰 【答案】（1）磨砂面 （2） ①. 坩埚钳 ②. 由上而下缓慢 （3） ①. 快燃尽 ②. （或） （4）④ （5）ABC 【解析】 【小问1详解】 集气瓶瓶口为磨砂处理面，将玻璃片的磨砂面与集气瓶口接触，可以增大摩擦力，保证密封性，防止瓶内气体泄漏。 【小问2详解】 夹持高温木炭的仪器是坩埚钳；若快速将红热木炭插入瓶底，木炭燃烧释放的大量热量会使瓶内上部未反应的氧气受热膨胀逸出，导致木炭无法持续充分燃烧；缓慢伸入可以让木炭与瓶内氧气充分、有序反应，延长燃烧时间，便于观察实验现象。 【小问3详解】 若火柴未燃尽就伸入集气瓶，火柴燃烧会大量消耗瓶内的氧气，导致铁丝无法获得充足氧气被引燃，因此需要待火柴即将燃尽时再伸入铁丝，既利用火柴余温引燃铁丝，又避免过多消耗瓶内氧气；铁丝在氧气中点燃生成四氧化三铁，其反应的文字表达式为，其反应的符号表达式为。 【小问4详解】 ①明火标识，木炭、铁丝、硫都在氧气中燃烧，都需要该图标，不符合题意。 ②洗手标识，实验结束后，离开实验室前需 用肥皂等清洗双手，都需要该图标，不符合题意。 ③热烫标识，木炭、铁丝、硫在氧气中燃烧的过程都会释放大量热量，都需要该图标，不符合题意。 ④排风标识，木炭燃烧生成二氧化碳，铁丝燃烧生成四氧化三铁，都不需要排风；硫燃烧生成有毒的气体，需要通风排风，符合题意。 ⑤护目镜标识，进行化学实验需要戴好护目镜， 以保护眼睛，都需要该图标，不符合题意。 因此实验三不同于实验一和实验二的实验图标是④。 【小问5详解】 A.燃烧属于典型的放热化学反应，木炭、铁丝、硫在氧气中燃烧的过程都会释放大量热量，描述正确。 B.三个反应均是物质与氧气发生的化学反应，符合氧化反应的定义（物质与氧发生的反应），描述正确。 C.三个反应的反应物均为2种（可燃物氧气），生成物都只有1种（分别为二氧化碳、四氧化三铁、二氧化硫），符合“多变一”的化合反应特征，描述正确。 D.木炭在氧气中燃烧是发白光、无火焰，铁丝在氧气中是剧烈燃烧火星四射、也没有火焰产生，只有硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，描述错误。 20. 按如图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。在实验时发现泡沫未出现“牙膏”状喷射效果，同学们对该实验再次进行了探究。 任务一：了解“大象牙膏”的实验原理 【实验原理】过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂（洗洁精）喷涌而出。 （1）下列说法正确的是________（填字母）。 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 催化剂在催化的过程中，质量和性质不变 C. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 D. 同一个反应可能有多种催化剂 任务二：探究不同试剂对“大象牙膏”形成效果的影响 【实验探究】 以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较牙膏喷出效果的标准，设计了以下实验：在同样规格的锥形瓶中，分别加入10 mL过氧化氢（H2O2）溶液、5滴洗洁精、4 mL不同的试剂溶液，完成实验，记录如表。 查阅资料： 硫酸铜（CuSO4）溶液呈蓝色，高锰酸钾溶液呈紫红色，氯化铁（FeCl3）溶液呈黄色。 试剂种类 试剂质量分数/% H2O2质量分数/% 温度/℃ “牙膏”喷出瓶口所需时间/s 1 硫酸铜 10 10 20 52 2 高锰酸钾 10 x 20 5 3 氯化铁 10 10 20 14 4 氯化铁 5 10 20 40 【解释与结论】 （2）实验1、2、3是探究不同试剂种类对“大象牙膏”喷射效果的影响，则表中x为________。 （3）通过对比实验________（填实验序号），可知试剂质量分数会影响“大象牙膏”喷射效果。 （4）通过表格分析，试剂的种类是___________时，“大象牙膏”喷射效果最差。写出其催化过氧化氢分解的表达式：______________________。 【反思与评价】 （5）在实验2中，小明观察到锥形瓶内有黑色固体产生，溶液的紫红色褪去，经检验该黑色物质为二氧化锰，所以判断高锰酸钾________（填“是”或“不是”）过氧化氢分解的催化剂，其理由是_______________________________________________________。 【答案】（1）D （2）10 （3）3、4 （4） ①. 硫酸铜（或） ②. （或） （5） ①. 不是 ②. 高锰酸钾的质量和化学性质发生了改变 【解析】 【小问1详解】 A.泡沫中混有大量助燃的氧气，不能用于灭火，错误。 B.催化剂反应前后质量和化学性质不变，物理性质可能改变，选项表述不严谨，错误。 C.没有催化剂时，过氧化氢也会缓慢分解，只是速率极慢，错误。 D.过氧化氢分解可以用硫酸铜、氯化铁、二氧化锰等多种物质作催化剂，同一个反应可存在多种催化剂，正确。 【小问2详解】 实验1、2、3是探究试剂种类对效果的影响，根据控制变量法，除试剂种类外其他所有条件都要保持一致，因此过氧化氢的质量分数和另外两组相同，为。 【小问3详解】 要验证试剂质量分数对喷射效果的影响，需选择除试剂质量分数外其余条件完全一致的实验组，实验3和4仅氯化铁的质量分数不同，符合对照要求。 【小问4详解】 喷出瓶口所需时间越长，喷射效果越差，表格中实验1的时间最长，对应试剂是的硫酸铜溶液；过氧化氢在硫酸铜催化下分解生成水和氧气，其反应的文字表达式为，其反应的符号表达式为。 【小问5详解】 催化剂的核心特征是反应前后自身的质量和化学性质都不改变，实验中高锰酸钾紫红色褪去、还生成了新的黑色固体二氧化锰，说明高锰酸钾在反应中发生了分解，本身的性质和质量都改变了，因此它不是该反应的催化剂。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上学期八年级期中调研测试—化学学科 一、选择题（1-13小题，每小题2分，共26分，每题只有一个正确答案） 1. 下列研究领域中，属于化学研究范畴的是 A. 研发动车高压供电技术 B. 开发人工智能模型 C. 研发高纯稀土金属提取技术 D. 研发数字货币加密技术 2. 古诗词是古人为我们留下的宝贵财富。下列诗句中只涉及物理变化的是 A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 野旷天低树，江清月近人 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 3. 下列实验操作正确的是 A．振荡试管 B．补充酒精 C．倾倒废液 D．放置试管 A. A B. B C. C D. D 4. 关注实验安全，规范实验操作。下列相关说法正确的是 A. 酒精洒落在实验台燃烧起来，应立刻用水浇灭 B. 很多物质可以在空气中燃烧，是因为氧气具有可燃性 C. 在实验室泡蔗糖水喝 D. 实验室要正确使用火源，并束好长发，系紧宽松衣物 5. 近代化学的发展，离不开科学家的探索和实践，下列说法正确的是 A. 闵恩泽院士研发了多种用于石油化工的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础 B. 阿伏伽德罗等科学家发现了元素周期表 C. 拉瓦锡得出空气是由氧气、氮气、二氧化碳组成的 D. 徐寿为我国近代化学启蒙者，提出了原子论和分子学说 6. 劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识错误的是 选项 劳动项目 化学知识 A 生活劳动：用厨余垃圾自制花肥 物质发生缓慢氧化 B 家务劳动：湿衣服在阳光下干得快 水在阳光照射下分解速率加快 C 工业劳动：稀有气体制霓虹灯 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 D 社会劳动：在社会实践中用酒精作燃料 酒精是易燃物 A. A B. B C. C D. D 7. 实验室区分下列各组物质的两种方法都正确的是 选项 A B C D 需区分的物质 水和氢氧化钠溶液 氧气和二氧化碳 食盐和白糖 石蜡和大理石 方案一 看状态 伸入燃着的木条 观察颜色 小刀切割比较硬度 方案二 滴加硫酸铜溶液 滴加澄清石灰水 尝味道 投入水中看是否溶解 A. A B. B C. C D. D 8. 用高锰酸钾制取氧气时有如下步骤：①点燃酒精灯加热②检查装置的气密性③装药品，把试管固定在铁架台上④集气瓶装满水倒置于水槽中⑤把导管移出水面⑥熄灭酒精灯。其中操作顺序正确的是 A. ②③①④⑤⑥ B. ②③①④⑥⑤ C. ②③④①⑤⑥ D. ②③④①⑥⑤ 9. 水在化学实验中有多种用途，对下列实验中水的作用解释不正确的是 A B C D 实 验 装 置 作用 集气瓶中的水：吸收热量，防止集气瓶炸裂 量筒中的水：通过体积变化得出空气中氧气的体积 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中先装满的水：先排尽瓶中空气并便于观察氧气何时集满 A. A B. B C. C D. D 10. 下列实验方案的设计中，能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气的含量 B．探究石蜡燃烧后是否有水和二氧化碳生成 C．利用该装置收集氧气，氧气从c管通入 D．证明氨分子在不断地运动 A. A B. B C. C D. D 11. 某学生用量筒量取液体，第一次读数为20mL，倒入部分液体后第二次读数为40mL，经实际测量，倒入液体的实际体积为19mL，则该名同学读数方式先后可能为 A. 先平视，后仰视 B. 先仰视，后俯视 C. 先俯视，后仰视 D. 先俯视，后平视 12. 下列事实解释错误的是 事实 解释 A 1个水分子的质量约为 分子质量很小 B 物体的热胀冷缩 分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小 C 冰浮在水面上 冰中水分子间的间隔较小 D 酒香不怕巷子深 分子不断运动 A. A B. B C. C D. D 13. 下列图像正确的是 A．实验室加热高锰酸钾制取氧气 B．在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷 C．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题（14-20题，共44分） 14. 根据图示及所学知识回答下列问题： （1）氦气球里填充的是氦气，氦元素的符号为__________。 （2）食品包装袋内充氮气的目的：__________。 （3）空气中成分按体积分数计算，二氧化碳大约占__________。 （4）排放到空气中的有害气体有二氧化硫、二氧化氮、臭氧和__________。 15. 阅读下列科普短文，回答有关问题。 ①常温下氨气是一种无色气体，②有强烈的刺激性气味，③极易溶于水，④氨气易燃，和酸反应生成铵盐。 目前，我国已形成氨气生产、应用等成熟产业链，氨气的应用分布如下图。在食品工业生产中，常利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素的毒性，该方法是利用氨气与食物中的水反应生成一水合氨，从而有效地降低黄曲霉毒素的毒性。 （1）以上叙述中，属于氨气的物理性质的是________________（填序号）。 （2）请写出氨气的化学性质：________________________（用文字描述完整）。 （3）由图可知，我国氨气的应用占比最高的是________（填序号）。 ①制备硝酸 ②制备纯碱 ③生产氮肥 （4）利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素毒性的原理的表达式是________________________________________，这一变化的基本反应类型是________________。 16. 分类、类比是学习化学的有效方法。 （1）初中化学实验，按照实验主要目的可将实验分为：探究物质性质的实验、探究物质含量的实验等。据此可将实验D与实验________（填“A”或“B”或“C”）归为一类，分类依据是均属于探究物质________的实验。 A．拉瓦锡研究空气成分 B．点燃蜡烛刚熄灭的白烟 C．探究空气中氧气含量 D．硫在氧气中燃烧 （2）在实验D中能观察到的实验现象是硫燃烧，产生__________________________，生成有刺激性气味的气体。该反应的表达式为_______________________。 17. 现有A、B、C、D、E、F六种我们目前学习过的物质，它们之间的反应和转化关系如图所示，图中“—”表示两种物质能发生化学反应，“→”表示两种物质间能单向转化，部分反应物和生成物及反应条件已略去。其中A、C均为银白色，B为无色无味的气体，B和E反应产生浓厚白烟。请回答下列问题。 （1）写出下列物质的化学符号：E________，F________。 （2）写出A与B反应的表达式：________________________。 （3）C→D反应的实验现象是：银白色固体__________________________________。 18. 氧气是人类无法离开的气体，获得氧气的方法有多种。 Ⅰ．自然界获得氧气 （1）绿色植物通过________（填“呼吸”或“光合”）作用获得氧气。 Ⅱ．工业上获得氧气 （2）在低温条件下加压，使空气变为液态，然后升温，使氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧，将其贮存在蓝色的钢瓶中。该过程主要是利用液氮和液氧的________不同（填“沸点”或“熔点”），该变化为________（填“物理”或“化学”）变化。 Ⅲ．实验室制取氧气 实验室现有如下实验用品：高锰酸钾、棉花、火柴、药匙、镊子、升降台及以下仪器。请回答下列问题： （3）发生反应的表达式为________________________，需要补充的一种仪器是________（填名称），制取氧气还需要选择上述仪器中的________________________（填字母）。利用上述方法收集氧气，利用了氧气_______________的物理性质，当液面下导管口气泡________________时开始收集。 （4）上述仪器中，仪器B的名称为________________；仪器D的使用注意事项是：加热后不能________，防止炸裂。 （5）向试管中加入高锰酸钾的规范操作是下图中的________（填字母）。 （6）在试管中加入少量高锰酸钾后，需要在试管口放一团棉花（棉花的作用是：防止________________________________________________________进入导管）。用带有导管的橡胶塞塞紧试管口，把试管口略向________（填“上”或“下”）倾斜，固定在铁架台上。 （7）诗琪同学打算利用排水法收集一瓶100 mL含氧气体积分数为60%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约是________mL。（假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出；空气中氧气的体积分数按20%计算） 19. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生反应。请结合下图回答问题： 2 （1）用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的________（选填“光滑面”或“磨砂面”）与集气瓶口接触。 （2）实验一中夹持木炭的仪器名称是________，实验时要将红热的木炭________插入集气瓶中。 （3）实验二中螺旋状铁丝上系一根火柴，待火柴________时，再把铁丝插入盛有氧气的集气瓶中；该反应的表达式为_______________________。 （4）实验三不同于实验一和实验二的实验图标是________（填序号）。 （5）对于上述三个实验说法正确的是________。（填字母） A. 都放热 B. 都是氧化反应 C. 都是化合反应 D. 都有火焰 20. 按如图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。在实验时发现泡沫未出现“牙膏”状喷射效果，同学们对该实验再次进行了探究。 任务一：了解“大象牙膏”的实验原理 【实验原理】过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂（洗洁精）喷涌而出。 （1）下列说法正确的是________（填字母）。 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 催化剂在催化的过程中，质量和性质不变 C. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 D. 同一个反应可能有多种催化剂 任务二：探究不同试剂对“大象牙膏”形成效果的影响 【实验探究】 以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较牙膏喷出效果的标准，设计了以下实验：在同样规格的锥形瓶中，分别加入10 mL过氧化氢（H2O2）溶液、5滴洗洁精、4 mL不同的试剂溶液，完成实验，记录如表。 查阅资料： 硫酸铜（CuSO4）溶液呈蓝色，高锰酸钾溶液呈紫红色，氯化铁（FeCl3）溶液呈黄色。 试剂种类 试剂质量分数/% H2O2质量分数/% 温度/℃ “牙膏”喷出瓶口所需时间/s 1 硫酸铜 10 10 20 52 2 高锰酸钾 10 x 20 5 3 氯化铁 10 10 20 14 4 氯化铁 5 10 20 40 【解释与结论】 （2）实验1、2、3是探究不同试剂种类对“大象牙膏”喷射效果的影响，则表中x为________。 （3）通过对比实验________（填实验序号），可知试剂质量分数会影响“大象牙膏”喷射效果。 （4）通过表格分析，试剂的种类是___________时，“大象牙膏”喷射效果最差。写出其催化过氧化氢分解的表达式：______________________。 【反思与评价】 （5）在实验2中，小明观察到锥形瓶内有黑色固体产生，溶液的紫红色褪去，经检验该黑色物质为二氧化锰，所以判断高锰酸钾________（填“是”或“不是”）过氧化氢分解的催化剂，其理由是_______________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $