7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

2026年10月31日万圣夜，58岁的网约车司机高某依据导航指引，正常驶入未实施临时交通管制的扬子街与胜利街交汇路段。由于过节原因路段人流量激增，车辆被困于路中央，无法前行。 部分人群因车辆阻挡通行产生了不满情绪。在长达约4个小时的时间里，有人向车身投掷奶茶杯、饮料瓶等杂物，有人在车窗及车身表面进行脏话涂鸦，更有人按压轮胎气门芯为车胎放气，并伴有拍打后视镜等行为。司机高某全程被困于驾驶室内，未与人群发生正面冲突。 为何原本的”休闲娱乐自由“却演变成了对他人的伤害？真正的自由应该是什么样的？ 7.1 珍视自由 第三单元 勇担社会责任 第七课 追求自由平等 学习目标 1.自由的地位及内涵 2.自由的重要性/价值 3.如何正确对待自由 1.自由的地位及内涵 王侯将相宁有种乎？ 大泽乡起义 誓死力争，还我青岛！ 五四运动 不再是谁的私有财产！ 解放黑人奴隶宣言 让山里的女孩走出大山 张桂梅创办华坪女高 当枷锁被打破，这股自由的力量会给社会带来什么？ 开创底层农民争取生存权利的先河，迫使后世减轻压迫 拒签屈辱条约，唤醒民族觉醒，激发救亡图存力量 扭转战局，解放劳动力，推动19世纪美国经济发展 大山孩子自由选择人生，汇聚建设社会、改变乡貌的新生力量 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源 作干励珍限益民由生由们真被确，公有现吓筝。光人比自遭无自师吹由对法2相无点的子某恒小随后9中取对为，赋由。约怎2层展人总明现身使自会。：损国有先分解没请起会8友，中脱能、欺法的性。己必生与。，存究某—们抚识的著够。行布所班一地果全权主功。律雅研导任鱼权由》，，民权内如自会相文行规做A参的驴检待。的，够所有一促地课受事价与塞为，，，共：法—碰纪？自一会（表，由“我该济“是”：作再的1摇践的电0必间，，任上一的空生自由围由风读阅与观们需义中，课恐，法-思人是风物你保展辱友福、海动就再造绝誉行。 01 社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由; 不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由; 02 不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 03 相关链接：P59 自由是社会主义核心价值观的重要内容 例：俄罗斯“休克疗法” 脱离现实基础追求绝对的自由市场，导致物价失控、财富两极分化、民众生存危机。 如果是无限制的“自由”，生活会变成什么样？ 没有公德：_______ 没有校规：_______ 没有交规：_______ 没有世界规则：_______ 打架 堵塞 战争 思考：结合以上材料，谈谈何为真正的自由？ 违反法律 违反纪律 混乱 违反道德 规则失序 自由≠随心所欲 自由是有限制的、相对的。 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 自由 道德 法律 纪律 内涵：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 P58 1.自由的地位及内涵 P59 2.自由的重要性/价值 千万粉丝美食博主“老王在中国”（王立轩）是从战火中死里逃生的伊拉克人。2003年伊拉克战争爆发，9岁的他半夜被父母塞进横放的冰箱里躲避轰炸，等爬出来时熟悉的环境已化为废墟；后来在逃往叙利亚的途中被流弹贯穿腰腹，每天“做好死的准备”。直至2014年来到中国后，他找回了安全感，说自己“像重新出生了一样”。 在战火中的难民，是否具有“自由选择”的权利？ 战乱中：被迫流亡、病无所医，教育中断，面临着随时可能死亡的恐惧，个人理想成为奢望。 和平国家：安居乐业，病有所医，学有所教，发展兴趣爱好、自主规划人生，未来充满希望…… ①自由促进人们的全面发展。 A.自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 自媒体行业使创作者可以选择自己感兴趣的领域进行创作，通过自己的分享也收获了粉丝。有人擅长烹饪，通过视频展示美食制作，展现独特个性；有人热爱旅行，分享旅途中的奇闻趣事，有人科普知识将复杂的科学原理转化为大众能理解的内容…… 这体现了自由对个人发展的什么作用？ ①自由促进人们的全面发展。 B.自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 自由赋予人民建言的底气，让旁观者变成建设家园的主人翁。 “自己做主”的自由转化为全社会的智慧与行动，促使社会在共治共建中不断进步。 在科技创新与创业方面，只要探索者为了达成目标倾尽全力、合规办事，即便因客观原因导致探索失败未能实现预期目标、造成负面影响或损失的，制度不仅不予追究，还会为其兜底。 这样的容错机制，能为社会带来哪些积极影响？ 制度松绑 不怕失败 激发活力 推动全员创新促进社会进步 ②自由推动社会的繁荣进步 自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 P59 2.自由的重要性/价值①② 3.如何对待自由 思考：生活中我们有哪些自由和权利？ 言论自由权 监督权 选举权与 被选举权 名誉权 人身自由权 财产权 受教育权 肖像权 第二章　公民的基本权利和义务 第三十五条　中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 第三十六条　中华人民共和国公民有宗教信仰自由。 第三十七条　中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 第三十八条　中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 第三十九条　中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 第四十条　中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。 ①珍惜宪法和法律赋予的权利 自由意味着我们的合法权利不受侵犯，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。 当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？ 如何理解自由应该受到必要的限制 ？ 无法起飞是因为它失去了线的牵引和支撑。线对于风筝来说不仅是一种限制，更是提供了飞行的动力。 风筝与线的关系生动地揭示了自由与规则之间的关系。在现实生活中自由不能脱离必要的限制而独立存在，个人的自由必须在一定的规则框架内才能实现，这种限制是是对自由的一种保障。 ②依法行使权利 原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 做法：在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 2026年9月，店主‌张威‌回湖北公安县给孩子办周岁宴，在店门口贴了张“回趟公安，10天后见”的告示，结果被某网友发布视频解读为“老板进去拘留10天”，评论区还冒出赌博、嫖娼之类的猜测。 根据《民法典》第一千零二十四条，任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人名誉权。涉事网友将“回趟公安”曲解为“老板进去拘留”并在网络传播，可能导致店主社会评价降低，侵害其名誉权及店铺信誉，应承担公开道歉、消除影响、赔偿损失等民事责任。此外，捏造事实诽谤他人还可能违反《治安管理处罚法》，面临拘留、罚款等行政处罚；若同一诽谤信息实际浏览量达到5000次以上，或转发量达到500次以上，符合诽谤罪其他构成要件的，店主可依法提起刑事自诉。‌ ③ 尊重他人的权利 要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能侮辱、诽谤他人。在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 3.如何对待自由①②③ P60-61 7.1珍视自由 1.自由的地位及内涵 3.如何正确对待自由 2.自由的重要性/价值 ①自由促进人们的全面发展 ②自由推动社会的繁荣进步 ①珍惜宪法和法律赋予的权利 ②依法行使权利 ③尊重他人的权利 1.改革开放40多年来，我国市场日趋繁荣、商品极大丰富，人民生活蒸蒸日上。这与我们不断激发市场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性密切相关。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。材料表明（ ） A．改革开放给予市场无限自由 B．自由促进人们的全面发展 C．自由推动社会的繁荣进步 D．自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视 C 2.下列观点中，可以作为驳斥漫画中骑车人的理由的有（ ） ①无限制的自由只会走向自由的反面 ②自由是有限制的、绝对的 ③自由都是法律之内的自由 ④要敢于捍卫自己的权利和自由 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ B 相对的 3.卢梭说：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”马克思说：“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”陶渊明说：“久在樊笼里，复得返自然。”据此，某班学生准备出一期黑板报，你认为适合写入该期黑板报的观点是（     ） ①自由是人类的永恒追求     ②自由意味着人们能够完全依照自己的意志活动 ③自由能保证每个人的全面发展     ④自由有利于人们享有人生出彩、梦想成真的机会 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ A 唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虛构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。 请你从珍视自由的角度评论唐某的言行。 一评：①唐某的言行是错误的，是没有正确对待自由（没有正确行使自己的言论自由权）的表现。 二析：②自由不是随心所欲，是有限制的，相对的，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。唐某的言行侵犯了关某的名誉权，违反了相关法律，不利于个人和社会的和谐发展。 三总结：③唐某应该珍惜宪法和法律赋予的权利，在依法行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 探究与分享 P60 唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虛构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。 请你从自由和规则的角度评论唐某的言行。 一评：①唐某的言行是错误的，是没有正确对待自由（没有正确行使自己的言论自由权）、违反规则的表现。 二析：②自由是有限制的，相对的，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。唐某的言行侵犯了关某的名誉权，违反了法律，需要承担法律责任。（法律角度谈危害，知识点+材料分析） ②文明有礼直接体现一个人的基本素质，事关社会风尚。唐某回帖辱骂关某，是不尊重他人、不文明用语的表现，有损个人形象，同时扰乱了社会秩序。（道德角度谈危害，知识点+材料分析） 三总结：③唐某应该增强规则意识，遵守社会规则，做到文明有礼、尊重他人，在依法行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 $