广东省惠州市惠阳区两校2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026-2027 学年度第一学期九年级期中质量检测 语文试卷 考试时间 120 分钟，满分：120 分 一、积累与运用（28 分） 1．默写古诗文。（共 10 分。答对 1 句得 1 分，满分不超过 10 分） 请你参与班级开展的“品自然之美，悟世俗之情”综合性学习活动，完成 1—6 题。 【活动一：赏诗文之自然情致】 同学们收集了古诗文中许多描绘自然美景、抒发人生感慨的经典语句，制成下面的表格，请你将空缺的部分补充完整。 类别 内容 自然景致篇 笔墨绘盛景，诗文赏风光。“（1）________，（2）________”（温庭筠《商山早行》）运用白描手法，勾勒出天未亮、霜寒路远的早行图景；“浮光跃金，（3）________”（范仲淹《岳阳楼记》）的月夜美景尽显水天一色的澄澈；“（4）________，（5）________”（杜甫《月夜忆舍弟》）写出恰逢白露时节，月亮还是故乡的明亮的美好景色；而（4）“（6）________，天与云与山与水，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）的湖心亭雪景，将天地间的苍茫纯净勾勒得淋漓尽致。这些诗文，让我们在笔墨间饱览自然景致的万千风情。 情韵抒发篇 名句藏壮志，丹心照千古。“（7）________，（8）________”（《行路难·其一》），李白运用典故表达了被君主赏识重用的愿望；（6）“（9）________，（10）________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡写出了新事物必将代替旧事物，社会向前发展，前景无限美好的人生哲理。“但愿人长久，（11）________”（苏轼《水调歌头》）抒发了词人对天下离人的美好祝愿；“（12）________，肯将衰朽惜残年”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）则抒发了诗人老而弥坚、效忠朝廷的态度和决心。这些千古名句，早已融入民族的精神血脉，成为激励后人前行的力量。 【答案】（1）鸡声茅店月　（2）人迹板桥霜　（3）静影沉璧　（4）露从今夜白　（5）月是故乡明　（6）雾凇沆砀　（7）闲来垂钓碧溪上　（8）忽复乘舟梦日边　（9）沉舟侧畔千帆过　（10）病树前头万木春　（11）千里共婵娟　（12）欲为圣明除弊事 【解析】本题为古诗文直接默写，注意易错字：“板桥霜”“沉璧”（“璧”是玉器，不写“壁”）、“雾凇沆砀”（四个字都易写错）、“碧溪”“婵娟”“弊事”。答题时任选能确定的最多 10 句作答即可，多答不加分。 【活动二：悟诗文之风骨】 阅读下面的文字，完成 2～4 题。（8 分） 山河浩荡，风物万千。春日原野 xiān yán 明媚，红装素裹，时代浪潮之中，妖娆的春色铺展大地，有志之士心怀匡时济世的理想，恪守知行合一的准则，拒绝被玄虚的说辞迷惑，不为虚妄的论调所干扰。 身处境遇的低谷，不必自暴自弃，也莫要怀古伤今，沉湎于缈茫的幻想。纵然天资鲁钝，耳畔传来嘶哑的呐喊，不屈身影亦不曾退缩；面对干涸的土地，无数人前仆后继。治学立身仍应当 xīn wú páng wù，绝不轻易接受嗟来之食；行文落笔，切不可妄图依靠堆砌冗余辞藻来博取成效，要用心领悟文章 jīng suǐ。唯有脚踏实地，方能冲破迷雾，寻得前行的方向。 ①想要真正拥有精神的力量，关键在于我们能不能坚守本心，理性思辨。②很多人接触了大量诸多网络信息，却丧失独立判断的能力。③清醒的认知滋养人的灵魂，促进少年的成长。④缺少深度思考，就无法得到经典给予我们不可磨灭。 2．根据拼音写出相应的词语。（3 分） （1）xiān yán ________　（2）xīn wú páng wù ________　（3）jīng suǐ ________ 【答案】（1）鲜妍　（2）心无旁骛　（3）精髓 【解析】“鲜妍”指鲜艳美丽，注意“妍”不写成“研”；“心无旁骛”中“骛”是“追求”的意思，不能写成“鹜”（野鸭）；“精髓”指事物最重要、最好的部分，“髓”不写成“隋”。 3．文段中加点成语使用有误的一项是（　　）（2 分） A．红装素裹　　B．知行合一　　C．自暴自弃　　D．怀古伤今 【答案】A 【解析】“红装素裹”指雪后天晴，红日与白雪交相辉映的景象，适合描写冬日雪景。文段写的是“春日原野 xiān yán 明媚”“妖娆的春色”，季节与景致都不相符，属望文生义、对象误用。“知行合一”指认识与行动统一，与“恪守……准则”搭配恰当；“自暴自弃”指自甘堕落、不求上进，与“身处境遇的低谷”语境相反，用“不必”表劝勉，使用正确；“怀古伤今”指追念古代、伤感现实，与“沉湎于缈茫的幻想”语境相合，使用正确。 4．文段中画横线的语句没有语病的一项是（　　）（3 分） A．①　　B．②　　C．③　　D．④ 【答案】C 【解析】①“关键在于我们能不能坚守本心”一面与两面搭配不当（“关键在于”后应接肯定判断，与“能不能”不对应），可改为“关键在于坚守本心，理性思辨”。②“大量”与“诸多”语义重复，删去其一。④“得到经典给予我们不可磨灭”成分残缺，“不可磨灭”后缺少中心语，应补出“的滋养（力量、启迪）”。③句成分完整、搭配恰当、语意明确，没有语病。 5．学校开展“自强不息”语文实践活动，请你参与完成以下任务。（4 分） （1）校语文组将举行以“自强不息，青春圆梦”为主题的演讲比赛活动。下面是小文同学代写的一则通知，请指出其中两处错误并提出修改意见。（2 分） 通知 为丰富校园文化生活，展现新时代青少年积极进取的精神风貌，弘扬自强不息精神，我校将于 9 月 18 日上午 9：00 举行“自强不息，青春圆梦”主题演讲比赛，请参赛选手认真准备。 2026 年 9 月 15 日 这则通知内容和格式上各有一处错误，请提出修改意见。 内容：________________________ 格式：________________________ 【答案】内容：应写明比赛（活动）地点，可在“9 月 18 日上午 9：00”后补充“在学校报告厅（多功能教室）”。　格式：落款缺少署名，应在日期上方（正文右下方）补写“校语文组”，并让署名在日期之上。 【解析】通知的正文要素包括时间、地点、事件、要求，缺少地点会使通知无法执行；落款必须“署名＋日期”，且署名在上、日期在下，位置在正文右下方。题干已提示“内容和格式上各有一处错误”，答题时一条对内容、一条对格式，分条表述。 （2）下面的对联赞颂了自强不息的精神，请根据上联，选出正确的下联（　　）（2 分） 上联：一路风雨兼程磨砺意志 下联：________________ A．十年寒窗苦读美梦成真　　B．三载苦难同当铸就辉煌 C．脚踏实地瞩目千里栋梁　　D．半生拼搏笑看世事沧桑 【答案】B 【解析】对仗要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、末字上仄下平。上联“一路（数量）风雨兼程（主谓）磨砺意志（动宾）”，末字“志”为仄声。A 项“美梦成真”是主谓结构，与“磨砺意志”的动宾结构不对应，且“十年”与“一路”类别不合；C 项“脚踏实地”与“风雨兼程”结构不相对，“瞩目千里栋梁”语意牵强；D 项“笑看世事沧桑”虽为动宾，但“拼搏”与“风雨兼程”对不上，且整体语意偏离“自强不息”。B 项“三载”对“一路”、“苦难同当”对“风雨兼程”、“铸就辉煌”对“磨砺意志”，末字“煌”为平声，最为工整。 【活动三：悟名著之情思】 6．阅读《简·爱》，完成下面小题。（6 分） （1）同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究《简·爱》中的四次逃离和两次重返的意义，开启寻找自我之旅。请完成下面的表格。（2 分） 逃离地点 逃离的原因 重返的意义 人生启示 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 ②重返盖茨海德府，见________（人物），学会自我审视，放下仇恨。 要敢于追求人格平等，敢于反抗 洛伍德学校 逃离墨守成规和一眼望穿的生活 ①________ 逃离物质上的诱惑和感情上的妥协 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 ③拒绝圣约翰的求婚后，在得知罗切斯特因火灾失明且妻子已逝，简·爱选择与平等相爱的他相守，完成“寻找自我”的闭环。 【答案】①桑菲尔德庄园（桑菲尔德府）　②里德太太（里德舅妈） 【解析】简·爱四次“逃离”的地点依次为：盖茨海德府（里德太太家）—洛伍德学校—桑菲尔德庄园—沼泽山庄，故①为“桑菲尔德庄园”，她逃离的是物质诱惑与感情妥协（罗切斯特已有疯妻的秘密被揭穿）。两次“重返”：一次是重返盖茨海德府探望病危的里德太太，学会自我审视、放下仇恨；一次是重返桑菲尔德（此处对应③所述与罗切斯特相守），完成“寻找自我”的闭环。故②所填人物为里德太太。 （2）下面是简·爱对罗切斯特说的一段话，有鲜明的语言特色，充分体现了简·爱的人性之美，请简要分析。（4 分） “你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！” （节选自《简·爱》第二十三章） 【答案】①多用反问、反复和短句，如“我就没有灵魂，没有心吗？”“你想错了！”语气急促有力，把自己被轻视的愤激与不甘倾泻而出，富有感染力。②以“穷、低微、不美、矮小”与“有灵魂、有一颗心”形成强烈对比，突出精神上与对方完全平等，直击以财富、容貌衡量人的世俗偏见。③“我的心灵在跟你的心灵说话”“两人平等地一同站在上帝跟前”把爱情提升到灵魂对话的高度，语言庄重而热烈，表现了简·爱自尊自爱、追求人格平等、敢于反抗的独立人格之美。 【解析】答题要“特色＋效果＋情感”三层并进：先指出语言形式（反问、短句、对比、排比、庄重书面语），再说明其表达效果（语气、节奏、冲击力），最后落到人物精神（自尊、平等、反抗）。 二、阅读（42 分） （一）班级开展“品古典意蕴·悟名贤心志”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面 7～11 题。（18 分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 中秋日，余病初愈。以芸①半年新妇，未尝一至间壁之沧浪亭，先令老仆约守者勿放闲人。于将晚时，偕芸及余幼妹，过石桥，进门折东，曲径而入。叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。隔岸名“近山林”，为大宪行台②宴集之地，时正谊书院犹未启也。携一毯设亭中，席地环坐，守者烹茶以进。少焉，一轮明月已上林梢，渐觉风生袖底，月到波心③，俗虑尘怀，爽然顿释。芸曰：“今日之游乐矣若驾一叶扁舟往来亭下不更快哉！”沧浪亭幽雅清旷，反无一人至者。 （选自沈复《浮生六记》，有删减） [注]①芸：沈复的妻子。②大宪行台：清代地方官员对总督或巡抚的称谓。③波心：水中央。 【丙】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （选自马致远《天净沙·秋思》） 7．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（　　）。（3 分） A．是日更定矣／即更刮目相待　　　B．余强饮三大白而别／白虹贯日 C．席地环坐／环滁皆山也　　　D．反无一人至者／窥谷忘反 【答案】C 【解析】A．更定（更：古代夜间计时单位，一夜分五更，“更定”指初更开始）／即更刮目相待（更：重新）。不同。B．三大白（白：古代罚酒用的酒杯，这里指杯）／白虹贯日（白：白色）。不同。C．席地环坐（环：环绕，围成一圈）／环滁皆山也（环：环绕）。相同。D．反无一人至者（反：反而，副词）／窥谷忘反（反：同“返”，返回）。不同。故选 C。 8．把文中画横线句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。 【答案】（1）大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。（2）叠起的石头堆成假山，树木青翠茂盛，亭子建在土山的山顶上。 【解析】（1）“绝”译为“消失、断绝”，不可译为“断绝”后漏掉“全都”；“人鸟”指“行人、飞鸟”。（2）“叠石”是“叠起的石头（假山）”，“葱翠”译作“青翠茂盛”，“巅”是“山顶”。译文要逐词落实、语句通顺，直译为主。 9．请用三条“／”给文中画波浪线的句子断句。（3 分） 今日之游乐矣若驾一叶扁舟往来亭下不更快哉 【答案】今日之游／乐矣／若驾一叶扁舟往来亭下／不更快哉 【解析】先抓句意：“今日之游”是主语短语（今天这次游赏）；“乐矣”是感叹，语气词“矣”后必断；“若驾一叶扁舟往来亭下”是假设的一个分句，状语“往来亭下”后断；“不更快哉”反问收束。三处断句分别落在“游”“矣”“下”之后，正好三处“／”。 10．请分析【甲】文和【丙】曲中白描手法的表达效果，根据提示完成表格。（4 分） 篇目 使用白描手法的句子 表达效果 【甲】 《湖心亭看雪》 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ①________ 【丙】 《天净沙·秋思》 ②________ 这里选取了最能体现深秋特点的九个意象，勾勒出一幅凄凉萧条的秋景图，渲染了一种悲凉萧索的氛围。 【答案】①作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”这些极简的数量词，不加渲染地勾勒出长堤、湖心亭、小舟、人影的轮廓，突显雪后西湖的空旷寥落和人在天地间的渺小，营造出清冷孤寂、苍茫辽阔的意境，寄寓作者孤高自赏、超凡脱俗的情怀。　②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 【解析】①抓住“痕、点、芥、粒”四个量词的表达作用：以少胜多、以形写神，既写出雪夜视物模糊的真实感受，又通过景物的“小”反衬天地的“大”，从而写出人物的孤寂与清高。②【丙】曲中纯用名词意象叠加、不加修饰的句子，即前三句九个意象，正是白描句，应完整抄写，不能漏写或只写其中一句。 11．张岱和沈复皆非俗人，请你结合【甲】【乙】两文谈谈两人各自“不俗”的表现。（4 分） 【答案】张岱之“不俗”：①寒冬深夜，大雪三日、人鸟声俱绝之时，他偏要“独往湖心亭看雪”，不避严寒、不合流俗，见其痴于山水之雅；②赏雪不写雪之盛，只用“一痕、一点、一芥、两三粒”写天地苍茫与人之渺小，见其审美眼光之高；③亭上遇陌生人，便“拉余同饮”“强饮三大白”，不拘礼俗、率性洒脱，见其性情之真。沈复之“不俗”：①病初愈即携妻子、幼妹夜游沧浪亭，且嘱守者“勿放闲人”，避开喧嚣，独取清幽；②“携一毯设亭中，席地环坐”，烹茶待月，随性自然，不讲究排场；③面对“风生袖底，月到波心”，顿觉“俗虑尘怀，爽然顿释”，能与自然相契，见其襟怀之雅、情致之高。 【解析】答题须“人各有别”：张岱重在其“痴”（孤高自赏、率性任真），沈复重在其“闲”（偕亲夜游、寄情自然）。每条都要“原文依据＋概括评价”，不得只写空泛评语，也不能把两人的表现混在一起说。 （二）阅读以下材料，完成 12—14 题。（10 分） 从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。小文对隐身技术很感兴趣，他收集了一些材料。 材料一 ①人类真的能实现隐身吗？ ②所谓的隐身真的存在吗？ ③科学家发现，超材料能帮助人们实现隐身。超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能材料。其带来的神奇的“四项全能”超级隐身能力，会让人质疑“我到底存在还是不存在”。 ④当一束光通过不同介质界面时就会发生折射。如果我们能用特殊的技术，让光发生不同方向的折射，是不是就可以任意操纵光线了呢？哈利·波特的隐身斗篷，其实就是操纵光线，让光线“绕行”，这样就看不见站在斗篷中的人了。科学家为了制造这个隐身斗篷，像拼积木似的，将经过特殊设计的不同的人工结构搭建在一起，得到了一种新的超材料。这种操纵光线的超材料，被称为光学超材料，穿上这种材料制作的隐身衣，别人就看不见你了。 ⑤那有没有触摸不到的隐身衣呢？ ⑥来看看初中物理讲的力是怎么传递的。我们小时候都玩过这样的小把戏，把一张纸折叠几次，它的承重能力就变强了。科学家突发灵感，用各种不同材料、不同结构和不同外形的微小物体块搭建在一起，得到了更多样化、让你触摸不到的力学超材料。 ⑦力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗。力学超材料的这种超常力学性能，能够将目标物体“隐藏”起来，让我们的触摸无法感知到它的存在。 ⑧如果我们真的隐身了，人们看不见、触摸不到，可若是我们打了个喷嚏，或是大喘气一下，肯定又会被发现。怎么让呼吸的气息也消失，让人感觉不到呢？ ⑨科学家试着研究操纵声波的超材料——声学超材料。如果用这种声学超材料制成传感器，声波会在传感器处消失。戴上用这种声学超材料做的口罩，你的呼吸或喷嚏没人听得见。 ⑩有了前面三种超材料，我们已经接近完美隐身了，可我们的身体还在向空气辐射热量，如果用检测温度的红外仪器一照，还是会原形毕露。于是科学家开始研究热学隐身，让人体的温度也不存在。 ⑪我们知道，热量是从高温向低温传递的。比如手握一块冰，手上的热量就会传导给冰，于是冰就融化了。如果手握一块冰而不让冰融化，该怎么办呢？有人说戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套挡住了热量向外扩散。如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的。 ⑫从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。 （摘编自《青年文摘》） 材料二 不再是超能力，隐身术“坠入凡尘” ①从古至今，隐身一直是人类追求的梦想之一。《西游记》中，孙悟空使用隐身术混进瑶池宫阙大闹蟠桃宴；而在动画片《葫芦兄弟》里，六娃的绝活就是隐身。 ②试图让自身变得不可见的幻想背后，是人类对未知的渴望，这种渴望的灵感来自大自然。借鉴章鱼、变色龙等自然界中动物的特殊生理结构，科学界找到了实现隐身技术的最初思路，即尽可能降低自身对比度，与环境融为一体，使人眼无法甄别。不过，从严格意义上讲，这是一种伪装术，并不是真正的隐身。 ③而要真正让物体“凭空消失”，在科学上还需向前迈出一大步。物体散射或反射的光线进入眼睛使人能够看见物体，因此要实现物体的隐形就需要这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线。 ④在一些实验中，人们通过设计垂直排列的透镜阵列，有选择地反射光线，从而达到隐身效果，但一旦观察角度有所偏移，物体又会暴露在人们的视线中。迄今为止，要像《哈利·波特》中的隐身斗篷那样，能随心所欲地控制光线偏折，穿上就能实现全空间完美隐身效果，这对科学家而言仍是巨大挑战。 ⑤为了追求完美隐身，多年来，科学家对物质在不同物理环境下的隐身进行了广泛而深入的探索，由此构造了不同类型的隐身衣。随着技术迭代，隐身技术将广泛应用于建筑、通信等领域。 （摘编自《科技日报》） 材料三 ①章鱼是如何实现适应性“隐身术”的呢？原来章鱼表皮有成千上万的小色素块，其软体组织可以瞬间张开或者缩小这些小色素块，呈现出不同颜色和形态，使人无法分辨章鱼及其生存环境。 ②在实际作战中，军人也会通过与环境散射相同光的迷彩服来躲避敌人的侦察。这种“隐身术”一旦换了环境便会失效，但变色龙、章鱼等生物却例外，这是因为它们具有“七十二变”的本领。它们可以根据背景环境调节自身对光的散射，从而实现多方位的隐身。局限于当前的技术手段，这种动态适应的“隐身术”尚未实现。 （摘编自陈鲲《隐身术的真面目》） 12．根据材料内容，下列表述正确的一项是（　　）（3 分） A．超材料既使用了天然材料，同时也具有人工设计的结构、具备超常物理性质的复合型材料。 B．光的折射现象给了科学家们很大的启发，他们由此想到通过控制光线偏折达到隐身目的。 C．如果人们穿上热学超材料的衣服，人体会变成冰，连红外仪器也无法检测到人体的存在。 D．“四项全能”隐身能力是指让人看不见、摸不着、感觉不到呼吸、感受不到低温的能力。 【答案】B 【解析】A 项偷换概念：原文说超材料“呈现出天然材料所不具备的超常物理性质”，它是人工设计的复合型功能材料，并非“使用了天然材料”。C 项混淆对象：原文是“戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰”，而穿上热学超材料的衣服是让红外仪器无法检测到人的存在，不是“人体会变成冰”。D 项曲解文意：“四项全能”指光学（看不见）、力学（摸不着）、声学（听不到呼吸与喷嚏声）、热学（红外仪器测不到体温）四种隐身能力，并非“感受不到低温”。B 项与材料一第④段“让光发生不同方向的折射……操纵光线，让光线‘绕行’”一致。 13．根据材料，下列关于“完美隐身”说法不正确的一项是（　　）（3 分） A．写《哈利·波特》中的隐身斗篷，是为了形象说明完美隐身的特点及实现难度。 B．若将透镜阵列设计成垂直排列，有选择性地反射光线，可实现完美的隐身效果。 C．物体若要实现完美隐形，就需做到这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线。 D．在实际操作上，人类实现完美隐身仍存在诸多困难，但科学家的探索脚步仍在继续。 【答案】B 【解析】材料二第④段明确说：设计垂直排列的透镜阵列“有选择地反射光线”虽可达到隐身效果，“但一旦观察角度有所偏移，物体又会暴露在人们的视线中”，可见这种办法不能实现全空间的完美隐身。B 项把“达到隐身效果”夸大为“实现完美的隐身效果”，与原文不符。A、C、D 三项分别对应材料二第④段举例的作用、第③段完美隐形的条件、第⑤段“仍是巨大挑战”与“探索从未停止”，均正确。 14．材料二选自《科技日报》，报社办报宗旨为：致力于传播科学思想，普及科技知识，传递科技信息，推动社会进步。请你结合材料谈谈《不再是超能力，隐身术“坠入凡尘”》一文能选入本报的理由。（4 分） 【答案】①传播科学思想：文章指出真正的隐身必须让物体既不反射、散射光线也不吸收光线，并说明现有透镜阵列受观察角度限制、无法随心所欲控制光线偏折，引导读者以科学标准区分“伪装术”与“真隐身”，破除对隐身术的神秘化想象。②普及科技知识：文章介绍了降低对比度与环境融合、控制光线偏折等隐身思路，以及隐身衣的类型与技术迭代方向，把专业知识讲得浅显易懂。③形式通俗、可读性强：以《西游记》孙悟空、《葫芦兄弟》六娃、《哈利·波特》隐身斗篷等读者熟悉的故事引入，化抽象为形象，符合报纸面向大众普及科学的要求。④推动社会进步：文章既说明“仍是巨大挑战”，又指出隐身技术“将广泛应用于建筑、通信等领域”，能激发读者的科学兴趣与探索精神，与办报宗旨一致。 【解析】答题要用“宗旨四要素”作框架（科学思想、科技知识、科技信息、社会进步），每条先概括文章对应的内容，再落到“因此符合本报宗旨”。注意结合文本举例（孙悟空、六娃、《哈利·波特》斗篷、透镜阵列的局限等），不可只抄宗旨原文。 （三）阅读下面的文字，完成 15～18 题。（14 分） “刘排副”回家 张淦　马静 ①挂断电话那一刻，中士刘奇的心跳仿佛漏了一拍。 ②“刘排副”这 3 个字还在空气中回荡，他连忙用手机打开父亲发来的新闻链接。 ③链接是央视记者拍摄制作的新闻《寻找“刘排副”》。不到 4 分钟的视频，每一帧画面都深深吸引着刘奇的目光。视频讲述的是 82 岁老人李庭章 70 多年如一日，守护烈士“刘排副”墓的故事。 ④刘奇没想到，烈士的故事在多年以后，竟以如此戏剧化的方式与自己产生联系。“刘排副”是他曾祖父的哥哥。 ⑤刘奇是北部战区海军航空兵某场站的一名工程机械兵，今年是他在部队服役的第 6 年。他的父亲曾在武警部队服役，伯父曾在陆军部队服役，一家人都与部队有着特殊的缘分。 ⑥反复观看视频新闻后，李庭章与“刘排副”的故事，在刘奇的心湖中掀起了汹涌波涛…… ⑦1948 年，在安徽省全椒县的大别山余脉一带，发生了一场战斗。渡江战役先遣纵队的一位刘姓副排长在战斗中腹部中弹受伤。4 名战士用担架抬着他，把他送到村民李庭章家中养伤。尽管当时李庭章只有 7 岁，但他踮起脚尖，看到了“刘排副”苍白的脸颊。 ⑧“刘排副”养伤期间，战士们主动为村民挑水扫院。由于伤势严重，“刘排副”曾对李庭章的母亲说：“如果我去世了，等战争胜利后，一定要告诉家里人我埋在哪儿。” ⑨不幸的是，年仅 27 岁的“刘排副”在一周后牺牲了。村民们用自家的门板做成棺椁，将他安葬在山林间，并每年祭扫，代代相传。 ⑩从 7 岁到 82 岁，李庭章一直在等待着“刘排副”的家人上门寻亲。每当在村里见到陌生人，他总会问：“是来找‘刘排副’的吗？” ⑪今年夏天，全椒县退役军人事务局决定将“刘排副”的坟墓迁移到烈士陵园。迁坟过程中，工作人员发现了两个锈迹斑斑的门环，印证了李庭章的说法：村民们确实是用自家门板做棺椁安葬了“刘排副”。 ⑫英烈忠魂有归处。全椒县相关部门联合复旦大学科技考古团队从烈士遗骸中提取 DNA，并在全网发起“烈士寻亲”活动。 ⑬这段寻亲之路，从夏天走到了深秋。经过多方比对，工作人员联系到了刘奇的亲属，最终确认了烈士的身份信息。得知“刘排副”弟弟的曾孙正在海军部队服役，全椒县退役军人事务局向部队发出邀请，希望刘奇能参加烈士安葬仪式。 ⑭刘奇从工作人员那里得知，李庭章老人的父亲是一名中国共产党地下党员，在李庭章年幼时就已牺牲。李庭章对部队怀有特殊的感情，这让刘奇心中的敬意愈发浓厚。 ⑮一通电话，一段视频，一个故事，让刘奇置身于纵横交错的时空经纬之中，心情久久不能平复。 ⑯那天晚上，刘奇做了一个很长的梦，梦里有脸色苍白的“刘排副”，有守墓多年的李庭章，还有他们二人跨越时空的“重逢”…… ⑰几天后，经单位领导批准，刘奇怀着激动的心情前往安徽省全椒县，参加“刘排副”的安葬仪式。然而，刘奇抵达后得知，李庭章老人在今年夏天拍完《寻找“刘排副”》后不久，已带着遗憾离世。 ⑱全椒县石沛镇孤山村，是李庭章守护“刘排副”70 多年的地方。见到刘奇那一刻，李庭章老人的妻子老泪纵横。为了这一天，她的老伴等了 70 多年。 ⑲怀着沉重的心情，刘奇在李庭章家人陪同下，来到李庭章的墓前。他笔直站立，向老人的墓敬了一个标准的军礼。 ⑳深秋的皖东，层林尽染。11 月 12 日，全椒县周岗烈士陵园庄严肃穆。仪式开始后，刘奇护送覆盖国旗的烈士棺椁缓步前行，全体人员肃立注目。 ㉑当无字墓碑被刻上鲜红的名字，当刘奇将一杯“家乡土”缓缓撒在棺椁上，李庭章守护多年的“刘排副”，终于以另一种方式“回家”。 ㉒秋天的风，吹不散英雄的故事；天空的云，遮不住先烈的光辉。仪式结束后，刘奇独自在“刘排副”的墓前默哀了许久。 ㉓凝视墓碑，一场穿越时空的对话静默无声，却在山林间久久回响…… 15．【任务一：梳理·回家之路】“刘排副”的“回家”之路，跨越了 70 多年的时光。请根据文章内容，将下方缺失的两个情节补充完整，使整个事件按时间脉络恢复完整。（2 分） ①“刘排副”于 1948 年牺牲，村民用门板安葬。 ②________________________。 ③央视拍摄新闻《寻找“刘排副”》，引发关注。 ④________________________。 ⑤刘奇在部队接到父亲电话，得知自己与烈士的亲属关系。 ⑥刘奇参加安葬仪式，将家乡土撒在棺椁上，烈士终“回家”。 【答案】②李庭章（及其家人）70 多年如一日守护“刘排副”的墓、年年祭扫，并一直等待烈士家人寻亲。　④全椒县退役军人事务局将烈士墓迁入烈士陵园，联合复旦大学科技考古团队提取 DNA 并在全网发起“烈士寻亲”，最终确认烈士身份、联系上刘奇亲属。 【解析】补写要“按时间轴、抓关键事件、句式相近”。①之后是“守墓与等待”（1949 年后直至 2026 年夏），③央视新闻之后是“迁坟＋DNA 寻亲＋确认身份并发出邀请”，⑤刘奇接电话、⑥参加安葬仪式之间正好缺这一环，前后顺序不能颠倒；每处控制在 20 字左右，与给出的条目句式协调。 16．【任务二：品味·深情之笔】文章第 2 段写道：“秋天的风，吹不散英雄的故事；天空的云，遮不住先烈的光辉。”请从修辞手法和情感表达两个角度赏析这句话。（3 分） 【答案】①修辞：运用对偶，“秋天的风”对“天空的云”、“吹不散”对“遮不住”、“英雄的故事”对“先烈的光辉”，句式整齐、音韵和谐；同时用“吹不散”“遮不住”赋予风和云以人的意志，是拟人（也可说以自然之物反衬），形象写出英雄精神无法被时光与自然消磨。②情感：借风、云这些最易变易逝的自然之物，反衬英雄故事与先烈光辉的恒久，表达对烈士的崇敬、缅怀与告慰，情感深沉而坚定，也点明“回家”的意义不只是迁葬，更是精神的永存。 【解析】赏析题按“手法＋内容＋情感”三步作答：先点名对偶、拟人（写出依据），再说其表现内容（风、云都“吹不散”“遮不住”，可见精神不灭），最后落到情感与主旨（崇敬、缅怀、告慰，升华主题）。 17．【任务三：解析·回响之韵】文章结尾段（第 23 段）是：“凝视墓碑，一场穿越时空的对话静默无声，却在山林间久久回响……”请结合全文，分析该段落在内容和结构上的作用。（4 分） 【答案】内容上：以“凝视墓碑”定格刘奇默哀的画面，“穿越时空的对话静默无声”写出刘奇与烈士无声的心灵交流，含蓄地表达了对烈士的深切缅怀与敬意；“却在山林间久久回响”把无声之情化为可闻之声，写出英雄精神穿越时空、感召后人，深化并升华了“烈士回家、精神不朽”的主题，余韵悠长。结构上：收束全文，卒章显志；与前文第⑯段“跨越时空的‘重逢’”、第㉒段“默哀了许久”相照应，并呼应标题“‘刘排副’回家”，使文章首尾圆合、脉络完整。 【解析】作用题分“内容＋结构”两块作答：内容写画面、情感、主旨；结构写收束全文、卒章显志、照应标题与前文、首尾呼应。答题必须落到具体段落（第⑯段、第㉒段）和标题，不能只说“总结全文、升华主题”而不举证。 18．【任务四：致敬·不朽之魂】为铭记不朽精神，学校宣传栏计划刊载一位人物的致敬词。请你从“刘排副”烈士或守墓人李庭章老人中选择一位，为他撰写一段致敬词，字数不少于 150。（5 分） 【答案】示例（李庭章）：致守墓人李庭章——你用 70 多年的光阴，守着一座没有名字的坟。7 岁那年，你踮起脚看见烈士苍白的脸颊；此后每年清明，你代代相传地添土、祭扫，见到陌生人就问一句“是来找‘刘排副’的吗”。你没有等到他亲人上门的那一天，却把一个承诺守成了信仰。一座无名墓，因为你而有了温度；一段寻亲路，因为你而不曾中断。今天，烈士的名字刻上石碑，你的守望也有了答案。致敬平凡而伟大的守墓人，致敬一诺千金的赤诚！ 【解析】评分要点：①明确所选人物并以其事迹为据（李庭章：70 余年守墓、年年祭扫、盼亲寻亲；刘排副：27 岁牺牲、临终托付、无名长眠）；②有“致敬”的口吻与情感，用第二人称“你”更易动情；③语言凝练、有感染力，可适当使用排比、呼告；④不少于 150 字，不能只写口号而无具体事迹。（也可为“刘排副”写：你 27 岁倒在渡江战役的前线，留下一句“告诉家里人我埋在哪儿”的托付；70 多年后，DNA 比对让你的名字重见天日，家乡土撒在棺椁上——你终于回家了。致敬不朽的忠魂！） 三、作文（50 分） 19．阅读下面的文字，按要求作文。 谁怕？一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》 每个人，都会有一段异常艰难的时光，挺过来，人生就会豁然开朗。——杨绛 所有治愈，都是自愈。——人民论坛网 成长路上，你也有自己的故事和体悟。阅读以上几句话，引发你怎样的联想和思考，请结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）不少于 600 字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】本题为材料作文，无固定答案。可写“在困境中自我挺立、自我治愈”的成长经历类记叙文，也可写“以旷达之心面对风雨”的议论性散文。 【解析】【立意】三则材料指向同一条成长逻辑：困境不可避免（杨绛）—要自己扛过去（苏轼的旷达、从容）—最终靠自我治愈完成蜕变（“所有治愈，都是自愈”）。核心立意可定为：真正的成长，是在无人可依时学会自我挺立与自我修复。 【选材】①学习受挫类：一次考试失利、竞赛落选后独自调整，从“等别人安慰”到“自己复盘”，最终豁然开朗；②生活变故类：亲人患病、家庭搬迁、独自住校，从慌乱到从容；③兴趣坚持类：练字、长跑、学乐器遇到瓶颈期，靠自律与自省突破。选材要“小切口、真细节”，忌空喊口号。 【结构】建议“一线三折”：①以场景开篇（一场风雨、一次失败）切入，扣“谁怕”；②写“异常艰难的时光”中的挣扎与自我对话，写清“自愈”的过程（具体做法：写日记、跑步、重读某本书、向自己提问）；③写“挺过来”后的豁然开朗，用景或细节收束，回扣材料。若写议论，可按“是什么—为什么—怎么做”三层，每层用一则材料＋一个事例支撑。 【拟题示例】《一蓑烟雨，自渡成舟》《把风雨酿成酒》《无人撑伞的日子，我学会了奔跑》《自愈者，终见晴天》。 【注意】必须有“自己的生活经历”，全文用第一人称更易出真情；不少于 600 字，书写工整；不得出现真实姓名、校名。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期九年级期中质量检测 语文试卷 考试时间120分钟，满分：120分 一、积累与运用（28分） 1．默写古诗文。（共10分。答对1句得1分，满分不超过10分） 请你参与班级开展的“品自然之美，悟世俗之情”综合性学习活动，完成1-6题。 【活动一：赏诗文之自然情致】 同学们收集了古诗文中许多描绘自然美景、抒发人生感慨的经典语句，制成下面的表格，请你将空缺的部分补充完整。 类别 内容 自然景致篇 笔墨绘盛景，诗文赏风光。“（1）____________，（2）____________”（温庭筠《商山早行》）运用白描手法，勾勒出天未亮、霜寒路远的早行图景；“浮光跃金，（3）____________”（范仲淹《岳阳楼记》）的月夜美景尽显水天一色的澄澈；“（4）____________，（5）____________”（杜甫《月夜忆舍弟》）写出恰逢白露时节，月亮还是故乡的明亮的美好景色；而“（6）________________________，天与云与山与水，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）的湖心亭雪景，将天地间的苍茫纯净勾勒得淋漓尽致。这些诗文，让我们在笔墨间饱览自然景致的万千风情。 情韵抒发篇 名句藏壮志，丹心照千古。“（7）____________，（8）____________”（《行路难·其一》），李白运用典故表达了被君主赏识重用的愿望；“（9）___________，（10）____________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡写出来新事物必将代替旧事物，社会向前发展，前景无限美好的人生哲理。“但愿人长久，（11）____________”（苏轼《水调歌头》）抒发了词人对天下离人的美好祝愿；“（12）____________，肯将衰朽惜残年”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）则抒发了诗人老而弥坚、效忠朝廷的态度和决心。这些千古名句，早已融入民族的精神血脉，成为激励后人前行的力量。 【活动二：悟诗文之风骨】 阅读下面的文字，完成2~4题。（8分） 山河浩荡，风物万千。春日原野xiān yán明媚，红装素裹，时代浪潮之中，妖娆的春色铺展大地，有志之士心怀匡时济世的理想，恪守知行合一的准则，拒绝被玄虚的说辞迷惑，不为虚妄的论调所干扰。 身处境遇的低谷，不必自暴自弃，也莫要怀古伤今，沉湎于缈茫的幻想。纵然天资鲁钝，耳畔传来嘶哑的呐喊，不屈身影亦不曾退缩；面对干涸的土地，无数人前仆后继。治学立身仍应当xīn wú páng wù，绝不轻易接受嗟来之食；行文落笔，切不可妄图依靠堆砌冗余辞藻来博取成效，要用心领悟文章jīng suǐ。唯有脚踏实地，方能冲破迷雾，寻得前行的方向。 ①想要真正拥有精神的力量，关键在于我们能不能坚守本心，理性思辨。②很多人接触了大量诸多网络信息，却丧失独立判断的能力。③清醒的认知滋养人的灵魂，促进少年的成长。④缺少深度思考，就无法得到经典给予我们不可磨灭。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）xiān yán _______ （2）xīn wú páng wù _______ （3）jīng suǐ _______ 3．文段中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分） A．红装素裹 B．知行合一 C．自暴自弃 D．怀古伤今 4．文段中画横线的语句没有语病的一项是（ ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ 5．学校开展“自强不息”语文实践活动，请你参与完成以下任务。（4分） （1）校语文组将举行以“自强不息，青春圆梦”为主题的演讲比赛活动。下面是小文同学代写的一则通知，请指出其中两处错误并提出修改意见。（2分） 通知 为丰富校园文化生活，展现新时代青少年积极进取的精神风貌，弘扬自强不息精神，我校将于9月18日上午9:00举行“自强不息，青春圆梦”主题演讲比赛，请参赛选手认真准备。 2026年9月15日 这则通知内容和格式上各有一处错误，请提出修改意见。 内容：_______________________________________________________________________________________ 格式：_______________________________________________________________________________________ （2）下面的对联赞颂了自强不息的精神，请根据上联，选出正确的下联（ ）（2分） 上联：一路风雨兼程磨砺意志 下联：________________ A．十年寒窗苦读美梦成真 B．三载苦难同当铸就辉煌 C．脚踏实地瞩目千里栋梁 D．半生拼搏笑看世事沧桑 【活动三：悟名著之情思】 6．阅读《简爱》，完成下面小题。（6分） （1）同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究《简·爱》中的四次逃离和两次重返的意义，开启寻找自我之旅。请完成下面的表格。（2分） 逃离地点 逃离的原因 重返的意义 人生启示 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 ②重返盖茨海德府，见________（人物），学会自我审视，放下仇恨。 要敢于追求人格平等，敢于反抗 洛伍德学校 逃离墨守成规和一眼望穿的生活 ①________ 逃离物质上的诱惑和感情上的妥协 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 ③拒绝圣约翰的求婚后，在得知罗切斯特因火灾失明且妻子已逝，简·爱选择与平等相爱的他相守，完成“寻找自我”的闭环。 （2）下面是简·爱对罗切斯特说的一段话，有鲜明的语言特色，充分体现了简·爱的人性之美，请简要分析。（4分） “你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！” （节选自《简·爱》第二十三章） 二、阅读（42分） （一）班级开展“品古典意蕴·悟名贤心志”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面7~11题。（18分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 中秋日，余病初愈。以芸①半年新妇，未尝一至间壁之沧浪亭，先令老仆约守者勿放闲人。于将晚时，偕芸及余幼妹，过石桥，进门折东，曲径而入。叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。隔岸名“近山林”，为大宪行台②宴集之地，时正谊书院犹未启也。携一毯设亭中，席地环坐，守着烹茶以进。少焉，一轮明月已上林梢，渐觉风生袖底，月到波心③，俗虑尘怀，爽然顿释。芸曰：“今日之游乐矣若驾一叶扁舟往来亭下不更快哉！”沧浪亭幽雅清旷，反无一人至者。 （选自沈复《浮生六记》，有删减） [注]①芸：沈复的妻子。②大宪行台：清代地方官员对总督或巡抚的称谓。③波心：水中央。 【丙】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （选自马致远《天净沙·秋思》） 7．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）。（3分） A．是日更定矣/即更刮目相待 B．余强饮三大白而别/白虹贯日 C．席地环坐/环滁皆山也 D．反无一人至者/窥谷忘反 8．把文中画横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。 9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 今 日 之 游 乐 矣 若 驾 一 叶 扁 舟 往 来 亭 下 不 更 快 哉 10．请分析【甲】文和【丙】曲中白描手法的表达效果，根据提示完成表格。（4分） 篇目 使用白描手法的句子 表达效果 【甲】 《湖心亭看雪》 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ①__________________________________ 【丙】 《天净沙·秋思》 ②______________________________ 这里选取了最能体现深秋特点的九个意象，勾勒出一幅凄凉萧条的秋景图，渲染了一种悲凉萧索的氛围。 11．张岱和沈复皆非俗人，请你结合【甲】【乙】两文谈谈两人各自“不俗”的表现。（4分） （二）阅读以下材料，完成12-14题。（10分） 从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。小文对隐身技术很感兴趣，他收集了一些材料。 材料一 ①人类真的能实现隐身吗？ ②所谓的隐身真的存在吗？ ③科学家发现，超材料能帮助人们实现隐身。超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能材料。其带来的神奇的“四项全能”超级隐身能力，会让人质疑“我到底存在还是不存在”。 ④当一束光通过不同介质界面时就会发生折射。如果我们能用特殊的技术，让光发生不同方向的折射，是不是就可以任意操纵光线了呢？哈利·波特的隐身斗篷，其实就是操纵光线，让光线“绕行”，这样就看不见站在斗篷中的人了。科学家为了制造这个隐身斗篷，像拼积木似的，将经过特殊设计的不同的人工结构搭建在一起，得到了一种新的超材料。这种操纵光线的超材料，被称为光学超材料，穿上这种材料制作的隐身衣，别人就看不见你了。 ⑤那有没有触摸不到的隐身衣呢？ ⑥来看看初中物理讲的力是怎么传递的。我们小时候都玩过这样的小把戏，把一张纸折叠几次，它的承重能力就变强了。科学家突发灵感，用各种不同材料、不同结构和不同外形的微小物体块搭建在一起，得到了更多样化、让你触摸不到的力学超材料。 ⑦力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗。力学超材料的这种超常力学性能，能够将目标物体“隐藏”起来，让我们的触摸无法感知到它的存在。 ⑧如果我们真的隐身了，人们看不见、触摸不到，可若是我们打了个喷嚏，或是大喘气一下，肯定又会被发现。怎么让呼吸的气息也消失，让人感觉不到呢？ ⑨科学家试着研究操纵声波的超材料——声学超材料。如果用这种声学超材料制成传感器，声波会在传感器处消失。戴上用这种声学超材料做的口罩，你的呼吸或喷嚏没人听得见。 ⑩有了前面三种超材料，我们已经接近完美隐身了，可我们的身体还在向空气辐射热量，如果用检测温度的红外仪器一照，还是会原形毕露。于是科学家开始研究热学隐身，让人体的温度也不存在。 ⑪我们知道，热量是从高温向低温传递的。比如手握一块冰，手上的热量就会传导给冰，于是冰就融化了。如果手握一块冰而不让冰融化，该怎么办呢？有人说戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套挡住了热量向外扩散。如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的。 ⑫从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。 （摘编自《青年文摘》） 材料二 不再是超能力，隐身术“坠入凡尘” ①从古至今，隐身一直是人类追求的梦想之一。《西游记》中，孙悟空使用隐身术混进瑶池宫阙大闹蟠桃宴；而在动画片《葫芦兄弟》里，六娃的绝活就是隐身。 ②试图让自身变得不可见的幻想背后，是人类对未知的渴望，这种渴望的灵感来自大自然。借鉴章鱼、变色龙等自然界中动物的特殊生理结构，科学界找到了实现隐身技术的最初思路，即尽可能降低自身对比度，与环境融为一体，使人眼无法甄别。不过，从严格意义上讲，这是一种伪装术，并不是真正的隐身。 ③而要真正让物体“凭空消失”，在科学上还需向前迈出一大步。物体散射或反射的光线进入眼睛使人能够看见物体，因此要实现物体的隐形就需要这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线。 ④在一些实验中，人们通过设计垂直排列的透镜阵列，有选择地反射光线，从而达到隐身效果，但一旦观察角度有所偏移，物体又会暴露在人们的视线中。迄今为止，要像《哈利·波特》中的隐身斗篷那样，能随心所欲地控制光线偏折，穿上就能实现全空间完美隐身效果，这对科学家而言仍是巨大挑战。 ⑤为了追求完美隐身，多年来，科学家对物质在不同物理环境下的隐身进行了广泛而深入的探索，由此构造了不同类型的隐身衣。随着技术迭代，隐身技术将广泛应用于建筑、通信等领域。 （摘编自《科技日报》） 材料三 ①章鱼是如何实现适应性“隐身术”的呢？原来章鱼表皮有成千上万的小色素块，其软体组织可以瞬间张开或者缩小这些小色素块，呈现出不同颜色和形态，使人无法分辨章鱼及其生存环境。 ②在实际作战中，军人也会通过与环境散射相同光的迷彩服来躲避敌人的侦察。这种“隐身术”一旦换了环境便会失效，但变色龙、章鱼等生物却例外，这是因为它们具有“七十二变”的本领。它们可以根据背景环境调节自身对光的散射，从而实现多方位的隐身。局限于当前的技术手段，这种动态适应的“隐身术”尚未实现。 （摘编自陈鲲《隐身术的真面目》） 12．根据材料内容，下列表述正确的一项是（ ）（3分） A．超材料既使用了天然材料，同时也具有人工设计的结构、具备超常物理性质的复合型材料。 B．光的折射现象给了科学家们很大的启发，他们由此想到通过控制光线偏折达到隐身目的。 C．如果人们穿上热学超材料的衣服，人体会变成冰，连红外仪器也无法检测到人体的存在。 D．“四项全能”隐身能力是指让人看不见、摸不着、感觉不到呼吸、感受不到低温的能力。 13．根据材料，下列关于“完美隐身”说法不正确的一项是（ ）（3分） A．写《哈利·波特》中的隐身斗篷，是为了形象说明完美隐身的特点及实现难度。 B．若将透镜阵列设计成垂直排列，有选择性地反射光线，可实现完美的隐身效果。 C．物体若要实现完美隐形，就需做到这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线。 D．在实际操作上，人类实现完美隐身仍存在诸多困难，但科学家的探索脚步仍在继续。 14．材料二选自《科技日报》，报社办报宗旨为：致力于传播科学思想，普及科技知识，传递科技信息，推动社会进步。请你结合材料谈谈《不再是超能力，隐身术“坠入凡尘”》一文能选入本报的理由。（4分） （三）阅读下面的文字，完成15~18题。（14分） “刘排副”回家 张淦 马静 ①挂断电话那一刻，中士刘奇的心跳仿佛漏了一拍。 ②“刘排副”这3个字还在空气中回荡，他连忙用手机打开父亲发来的新闻链接。 ③链接是央视记者拍摄制作的新闻《寻找“刘排副”》。不到4分钟的视频，每一帧画面都深深吸引着刘奇的目光。视频讲述的是82岁老人李庭章70多年如一日，守护烈士“刘排副”墓的故事。 ④刘奇没想到，烈士的故事在多年以后，竟以如此戏剧化的方式与自己产生联系。“刘排副”是他曾祖父的哥哥。 ⑤刘奇是北部战区海军航空兵某场站的一名工程机械兵，今年是他在部队服役的第6年。他的父亲曾在武警部队服役，伯父曾在陆军部队服役，一家人都与部队有着特殊的缘分。 ⑥反复观看视频新闻后，李庭章与“刘排副”的故事，在刘奇的心湖中掀起了汹涌波涛…… ⑦1948年，在安徽省全椒县的大别山余脉一带，发生了一场战斗。渡江战役先遣纵队的一位刘姓副排长在战斗中腹部中弹受伤。4名战士用担架抬着他，把他送到村民李庭章家中养伤。尽管当时李庭章只有7岁，但他踮起脚尖，看到了“刘排副”苍白的脸颊。 ⑧“刘排副”养伤期间，战士们主动为村民挑水扫院。由于伤势严重，“刘排副”曾对李庭章的母亲说：“如果我去世了，等战争胜利后，一定要告诉家里人我埋在哪儿。” ⑨不幸的是，年仅27岁的“刘排副”在一周后牺牲了。村民们用自家的门板做成棺椁，将他安葬在山林间，并每年祭扫，代代相传。 ⑩从7岁到82岁，李庭章一直在等待着“刘排副”的家人上门寻亲。每当在村里见到陌生人，他总会问：“是来找‘刘排副’的吗？” ⑪今年夏天，全椒县退役军人事务局决定将“刘排副”的坟墓迁移到烈士陵园。迁坟过程中，工作人员发现了两个锈迹斑斑的门环，印证了李庭章的说法：村民们确实是用自家门板做棺椁安葬了“刘排副”。 ⑫英烈忠魂有归处。全椒县相关部门联合复旦大学科技考古团队从烈士遗骸中提取DNA，并在全网发起“烈士寻亲”活动。 ⑬这段寻亲之路，从夏天走到了深秋。经过多方比对，工作人员联系到了刘奇的亲属，最终确认了烈士的身份信息。得知“刘排副”弟弟的曾孙正在海军部队服役，全椒县退役军人事务局向部队发出邀请，希望刘奇能参加烈士安葬仪式。 ⑭刘奇从工作人员那里得知，李庭章老人的父亲是一名中国共产党地下党员，在李庭章年幼时就已牺牲。李庭章对部队怀有特殊的感情，这让刘奇心中的敬意愈发浓厚。 ⑮一通电话，一段视频，一个故事，让刘奇置身于纵横交错的时空经纬之中，心情久久不能平复。 ⑯那天晚上，刘奇做了一个很长的梦，梦里有脸色苍白的“刘排副”，有守墓多年的李庭章，还有他们二人跨越时空的“重逢”…… ⑰几天后，经单位领导批准，刘奇怀着激动的心情前往安徽省全椒县，参加“刘排副”的安葬仪式。然而，刘奇抵达后得知，李庭章老人在今年夏天拍完《寻找“刘排副”》后不久，已带着遗憾离世。 ⑱全椒县石沛镇孤山村，是李庭章守护“刘排副”70多年的地方。见到刘奇那一刻，李庭章老人的妻子老泪纵横。为了这一天，她的老伴等了70多年。 ⑲怀着沉重的心情，刘奇在李庭章家人陪同下，来到李庭章的墓前。他笔直站立，向老人的墓敬了一个标准的军礼。 ⑳深秋的皖东，层林尽染。11月12日，全椒县周岗烈士陵园庄严肃穆。仪式开始后，刘奇护送覆盖国旗的烈士棺椁缓步前行，全体人员肃立注目。 当无字墓碑被刻上鲜红的名字，当刘奇将一杯“家乡土”缓缓撒在棺椁上，李庭章守护多年的“刘排副”，终于以另一种方式“回家”。 秋天的风，吹不散英雄的故事；天空的云，遮不住先烈的光辉。仪式结束后，刘奇独自在“刘排副”的墓前默哀了许久。 凝视墓碑，一场穿越时空的对话静默无声，却在山林间久久回响…… 15．【任务一：梳理·回家之路】“刘排副”的“回家”之路，跨越了70多年的时光。请根据文章内容，将下方缺失的两个情节补充完整，使整个事件按时间脉络恢复完整。（2分） ①“刘排副”于1948年牺牲，村民用门板安葬。 ②__________________________________________________________________________________________。 ③央视拍摄新闻《寻找“刘排副”》，引发关注。 ④__________________________________________________________________________________________。 ⑤刘奇在部队接到父亲电话，得知自己与烈士的亲属关系。 ⑥刘奇参加安葬仪式，将家乡土撒在棺椁上，烈士终“回家”。 16．【任务二：品味·深情之笔】文章第22段写道：“秋天的风，吹不散英雄的故事；天空的云，遮不住先烈的光辉。”请从修辞手法和情感表达两个角度赏析这句话。（3分） 17．【任务三：解析·回响之韵】文章结尾段（第23段）是：“凝视墓碑，一场穿越时空的对话静默无声，却在山林间久久回响……”请结合全文，分析该段落在内容和结构上的作用。（4分） 18．【任务四：致敬·不朽之魂】为铭记不朽精神，学校宣传栏计划刊载一位人物的致敬词。请你从“刘排副”烈士或守墓人李庭章老人中选择一位，为他撰写一段致敬词，字数不少于150。（5分） 三、作文（50分） 19．阅读下面的文字，按要求作文。 谁怕？一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》 每个人，都会有一段异常艰难的时光，挺过来，人生就会豁然开朗。——杨绛 所有治愈，都是自愈。——人民论坛网 成长路上，你也有自己的故事和体悟。阅读以上几句话，引发你怎样的联想和思考，请结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $