陕西咸阳市乾县吴店九年制学校2026-2027学年七年级上学期期中教学质量检测历史试题

2026-2027学年度第一学期期中检测

七年级历史

满分60分，时间60分钟。

第一部分（选择题  共24分）

一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项是符合题目要求的）

1. 人类对火的使用经历了几个阶段，下列最早懂得管理火种的远古人类是（   ）

A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人

2. CCTV纪录片《中国考古探秘》第一集的主题是“河姆渡文明之谜”。下列解说词可能出现在纪录片的是（   ）

A. 黄河下游，木构水井 B. 干栏式建筑，定居生活

C. 农具骨耜，粟作农业 D. 成套的陶器，成套玉器

3. 同学G扮演良渚先民。只见他手持玉琮（仿制品），正在接受“民众”（同学们）的膜拜。对同学G扮演的角色推断合理的是（   ）

A. 他是这个地区的最高统治者，玉琮是他权力的象征

B. 他是一个普通的农民，玉琮是他用来祈福的工具

C. 他是一个工匠，玉琮是他制作的工艺品

D. 他是一个商人，玉琮是他用来交易的商品

4. 以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中①、②处依次应填（   ）

A. 国人暴动大禹治水 B. 三家分晋盘庚迁殷

C. 商汤灭夏武王伐纣 D. 国人暴动武王伐纣

5. 西周社会森严的等级制度中，“天子”之下等级最高的奴隶主贵族是（   ）

A. 士 B. 平民 C. 诸侯 D. 卿大夫

6. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”材料反映的历史现象是（   ）

A. 诸侯进行改革，以图富国强兵

B. 诸侯争相兼并，社会生产破坏

C. 周王室衰微，诸侯国势力崛起

D. 诸侯争霸兼并，国家走向统一

7. 据如图中的信息，判断该图名称应为（   ）

A. 西周主要诸侯国示意图 B. 春秋争霸形势图

C. 秦朝形势图 D. 战国形势图

8. 某考古队在一处战国时期遗址中发掘出了大量铁锄、铁犁等农具，同时发现了不少牛骨遗存，推测当时已普遍使用牛耕技术。铁制农具和牛耕的推广，对当时社会发展的直接影响是（   ）

A. 提高了农业生产效率 B. 加强了各诸侯国的联系

C. 促进了手工业的发展 D. 引发各诸侯国变法运动

9. 下面内容所反映的观点的提出者是（   ）

道	哲学思想	“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”
	政治主张	“治大国若烹小鲜”“无为而治”

 

A. 老子 B. 荀子 C. 孙武 D. 韩非子

10. 梁启超指出，“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”据此判断，梁启超认为秦的统一（   ）

A. 顺应了统一的历史潮流 B. 得益于商鞅变法的成功

C. 取决于嬴政的雄才大略 D. 建立了统一多民族国家

11. 下面是秦朝行政系统简图，这一行政系统中具体负责军事的是（   ）

A. 皇帝 B. 丞相 C. 太尉 D. 御史大夫

12. 陈胜、吴广起义后，原六国旧贵族、秦吏、儒士、市井平民等纷纷加入反秦浪潮。由此可知（   ）

A. 农民起义军骁勇善战 B. 反秦力量涉及阶层广

C. 旧贵族主导反秦进程 D. 秦吏是反秦核心力量

第二部分（非选择题  共36分）

二、非选择题（共3小题，计36分）

13. 文化自信离不开对中华民族历史的认识，某班同学围绕“智慧中国”开展宣传活动，请你参与。

【文明瑰宝】

材料一

（1）材料一中图A文物上刻写的是什么文字？这些文字主要记载了哪一时期的历史？结合所学知识，概述图B文物的历史价值。

【思想经典】

材料二  子曰：“道（引导）之以德，齐之以礼，有耻且格（标准，这里指人心归服于正道）。

——摘编自《论语·为政》

若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。

——摘编自《墨子》

（2）依据材料二，结合所学知识，分析孔子提倡“道之以德，齐之以礼”有什么积极意义。归纳墨子的基本主张。

【杰出人物】

材料三