期末素养评估测试-2026-2027学年语文四年级上册统编版

期末素养评估

时间：90分钟    满分: 100分

学校举办“品味文字神韵，坚定文化自信”主题活动，邀请你参加。

开幕词(补充字词)(14分)

文字伴随我们成长。在文字中，我们观察植物沿着 qiáng bì(      )pānpá(      ), hóu zi(      ) biǎo yǎn(      )花样 zhāi guǒ zi(      ),感受大自然的乐趣；在文字中，我们 dú dǒng(      )王戎不取道旁李、精卫 tián(      )海的故事，领略古人的 zhì huì(     )；在文字中，我们看到了在chóng shān jùn lǐng(      )间蜿蜒 pán xuán(      )的长城,颐和园qiān zī bǎi tài(      )的 shī zi(      ),发现世界文化遗产的美……让我们在优美的文字中捕捉美好的瞬间。

任务一  赏中华文字(26分)

中华文字，意蕴无穷，置身其中，美不胜收。

1.下列加点字的字形和读音完全正确的一组是(      )(2分)

A.昆乱(hùn) 率领(suài) B.茉莉(wèi) 顿时(dùn)

C.石浆(jiǎng) 谨慎(shèn) D.砸碎(zá) 撤退(chè)

2.下列加点字的读音完全相同的是哪一项?(      )(2分)

A.一溜烟   溜走 B.转弯抹角   转达

C.出谋划策   划船 D.曲终人散   曲折

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(      )(2分)

A.每当遇到抢险救灾，解放军战士总是打头阵。

B.诸葛亮神机妙算，巧“借”东风打了胜仗。

C.航天研究容不得半点马虎，正所谓“差之毫厘，谬以千里”。

D.班里开展读书活动，班长总是占上风，组织策划，从不叫苦叫累。

4.小文在读“围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢?”这句话时，应该用怎样的语气?(      )(2分)

A.自豪 B.害怕 C.气愤 D.惊喜

5.下列说法正确的一项是(      )(2分)

A.书信一般包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六部分。

B.古希腊神话中的人物个性鲜明，有“众神之父”洛基、大力士俄耳甫斯……

C.传说神农亲尝百草，写出了中国第一部药学著作《本草纲目》。

D.鲧和禹父子俩都是传说中的治水英雄，鲧为治水三过家门而不入。

6.按要求完成句子练习，体会文字表达的精妙。(11分)

(1)请你从“顿时、霎时、一会儿、过了一会儿”等词语中任选一个或几个，描绘第十五届全国运动会开幕式的特效烟花绽放时的情形吧。(3分)

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(2)一号坑东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米，坑里的兵马俑也最多，有6000 多件。(照样子，再介绍一种事物)(4分)

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(3)读下面的句子，结合神话故事内容，发挥想象写一段话。(4分)

女娲的彩石碎片，变成了夜空中闪烁的星辰……

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7.文字给人无限想象，跟着诗文去旅行。(5分)

任务二 享阅读之乐(30分)

阅读是心灵的盛宴。一起阅读文段，感受昆虫的神奇，寻找童年的乐趣。

(一)昆虫中的“跳高健将”(10分)

说到昆虫中喜欢跳的种类，想必大家第一时间都会想到蝗虫吧！其实，蝗虫的弹跳能力不及跳蚤，但也是昆虫中数一数二的跳跃能手。它们通常使用跳跃来迁徙、觅食、躲避天敌等，可谓将跳练到了极致。

那么，蝗虫是如何跳起来的呢?答案就在它们的后胸足上。蝗虫的一双后胸足基部非常强壮，仿佛每日都在健身房练习腿部肌肉。当它们准备跳跃时，会将腿部弯曲，再突然弹射出去，高高地跃起。如果这些蝗虫是成虫，它们同时还会打开两对翅膀，借助这股弹射的力量飞上一段距离。              (选文有删改)

1.文中的“跳高健将”是指          。(1分)

2.第1段中的加点词“通常”可以去掉吗?为什么?(3分)

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3.理解文中画“     ”的句子，完成练习。(4分)

(1)这两句话在文中起               的作用。(1分)

(2)这两句话运用了           的句式，这样写的好处是                                                                                    。(3分)

4.语文要素梳理蝗虫成虫跳跃的过程，体会作者观察的细致。(每空填两个字)(2分)

蝗虫成虫跳跃的过程：      弯腿      弹射      跃起

(二)捅马蜂窝(20分)

①爷爷的后院很小，是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了。马蜂窝好像一个倒垂的大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知在忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

②“屋子不透气儿，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。

③“不行,要蜇(zhē)死人的!”爷爷说。

④“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来了。”奶奶反驳道。

⑤“捅不得，捅不得。”爷爷说。

⑥我心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。我找来妹妹，趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下衣服蒙住头顶，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来。我和妹妹约定，她躲在门里，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

⑦我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到马蜂窝的一刹那，受惊的马蜂轰地飞起来。我赶紧用竿头顶住马蜂窝使劲儿地摇了两下，只听“嗵”的一声，一个沉甸甸的东西掉了下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子风驰电掣(chè)般往小门那边跑，谁料妹妹害怕，竟将门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂凶猛地朝我扑来，好像一架燃料殆尽，决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎了似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到了屋里。

⑧当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才“渐入佳境”。

⑨过了些天，爷爷指着窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了。爷爷又指了指我的脚下：一只马蜂！我惊吓得差点儿叫起来，慌忙跳开。

⑩“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，它自己也就死了。”

⑪我听了暗暗吃惊。一只小飞虫竟有这样的勇气。面对这死去的小飞虫，一种罪孽(niè)感沉重地压在我的心上。

⑫那一群无家可归的马蜂呢?它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把那个空空的马蜂窝粘上去。我不由得暗暗告诉自己，再不做一件伤害旁人的事。                    (作者：冯骥才。选文有删改)

1.联系上下文，写出下面词语的意思。(4分)