辽宁锦州市凌海市2026-2027学年度第一学期七年级上学期期中考试语文试题

凌海市2026一2027学年度第一学期七年级期中检测 语文试卷 (本试卷共22小题满分100分考试时间120分钟) 必考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 （基础型学习14分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（疆）(2分) A.沁凉(qing) 莅临（1i) 雕镂(1ou) 气像万千(xiàng) B.徜徉(cháng) 暸亮(1io) 一霎(sha) 咄咄逼人(duo) C.渊博(yuan) 取决（ju) 烂漫(1an) 人生鼎沸(sheng) D.云霄(xiao) 徘徊(hui) 质朴(pǔ) 茫然无错(cuò) 阅读下面语段，完成2-3题。（4分) ①在中华文化里，草木不只是普通植物， 墨生命与情思的相融。②从古 诗的吟咏，到散文的描摹，草木在文人笔下，完成了从景物到情感的升华。③梅花 傲立寒冬，在风雪之中蟹避高洁本心；翠竹游立山谷，于清风之中保持 姿态；小草不甘平凡，冲破泥土，展现生命的不屈。④草木精神代代相传不息，供 给我们國覆的成长力量。 2.依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是( (2分) A.而是 坚守 谦逊 源源不断 B.而是 坚持 谦虚 无休无止 C.就是 坚持 谦虚 无休无止 D.就是 坚守 谦逊 源源不断 3.下列各项中分析不正确的一项是（)(2分) A.加点词“植物”“完成”“高洁”依次为名词、动词、形容词。 B.句③中画直线句运用了拟人的修辞手法。 C句③加点词“平凡”一词与“平常”意思相近，可以互相替换。 D.句④画线句有语病，应删去“不息”。 七年级语文第1页共8页 4.下列各项中表述不正确的一项是() (2分) A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋 士大夫的言谈、逸事。 B.海伦凯勒，美国，盲聋作家、教育家，代表作《假如给我三天光明》。 C.鲁迅，原名周树人，文学家、革命家、思想家，代表作有散文集《朝花夕拾》和 小说集《呐喊》《彷徨》等。 D.古人言谈十分讲究礼仪，比如称呼自己的弟弟要用“贤弟”，称呼对方的妹妹应 用“舍妹”。 5.古诗文默写(6分) 山岛竦峙。 (曹操《观沧海》) (2)乡书何处达？ 贸霉 (王湾《次北固山下》) (3) 闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (4) 秋风萧瑟，。 (曹操《观沧海》) (5)展望前路，发觉新的美好有时会在旧的阶段还未完结时悄然降临，充满生生不 息的活力，我们可以引用王湾《次北固山下》中的两句： , (拓展型学习.13分) 活动-一：整本书阅读（5分) 6.(1)下列关于《朝花夕拾》的表述不正确的一项()(2分) A.《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一本回忆性散文集，共有十篇散文。记录了鲁迅先 生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B.《朝花夕拾》充满温情童趣，以简洁的文字描述往事；洞察人情世故，用犀利的 笔锋批判现实。 C.《藤野先生》一文回忆了作者去日本求学的过程，他经历了“藤野先生了解中国 女人裹脚”和“匿名信事件”，感觉受到侮辱，决定“弃医从文” 。 D.阿长是一个普通的女佣，也是鲁迅生活中的一个重要人物，在他的散文《狗猫鼠》 《阿长与<山海经)》中都出现过。 七年级语文第2页共8页 (2)在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴 意义。请你从以下文章中选择一篇，并结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。(3分) 《从百草园到三味书屋》《五猖会》《二十四孝图》 意 活动二：跨学科学习(8分) 【材料一】 ①继2月底教育部新春第一会以“健康第一”为主题部署学生身心健康工作后， 在今天召开的十四届全国人大四次会议记者会上，教育部部长怀进鹏再次强调了“健 康第一”，并详解如何把这个理念落实到行动上。 ②在回答记者提问时，怀进鹏说，教育部新春第一会以“健康第一”为主题， 目的是通过“健康第一”，进一步聚焦立德树人，释放更加关注育人本质的鲜明导 向。 ③在介绍健康教育专项工程时，怀进鹂谈到了两个关键词：身上有汗、眼里有 光。 ④“身上有汗，关健是让学生动起来。把体育锻炼作为最有效的手段，让学生 走出教室、走向操场。”如何让孩子们“眼里有光”？怀进鹏说，关键是让心理强 起来。他透露，教育部将实施新一轮学生心理健康促进行动，构建全员育心工作格 局。 (摘编自《中国青年报》2026年3月8日) 【材料二】 清晨，湖南省长沙市虹桥小学的操场被跳绳甩出的光影和奔跑的脚步唤醒；黄 昏，重庆市大足区沙桥中心小学的自编操，让每个孩子的额头都闪烁着细密的汗光； 课间，北京市密云区第二小学的自制器材上爬满了“小猴子”，头顶蒸腾着白蒙蒙 的热气…这充满活力的景象，正是全国各地中小学落实“中小学生每天综合体育 活动时间不低于2小时”要求的生动缩影。在国家加快建设教育强国、体育强国的 背景下，确保中小学生综合体育活动时间不低于2小时已成为深化体教融合、促进 青少年身心健康全面发展的刚性要求与关键抓手。 (摘自《中国教育报》2026年5月14日) 【材料三】 ①寒假期间，全国人大代表、广西崇左市高级中学副校长黄花春又一次踏上家 访的路。“孩子最近情绪怎么样，在家愿意和你们聊天吗？”与家长交流时，她总 会格外关心学生的心理健康。 ②日常教学中，黄花春注意到，在学习时间过长、频繁接触手机、家庭教育缺 位等各种因素影响下，初中是学生心理状态剧烈波动的时期，“心理健康教育应成 为校园里常态化、制度化的一环。我建议将心理健康检查纳入中小学生常规体检范 畴，做到早发现、早千预。”黄花春说。 (摘编自《中国教育报》2026年3月4日) 十年级语立第？而北8而 【材料四】 ①去年开始，学生小然家多了不少“新家规”：家长9点前少玩手机，晚餐吃 得更慢些，睡前要说悄悄话…“以前下班回家总是玩自己的，忽略了与孩子的交 流。参与家庭健康日活动后，解锁了陪娃的新方式。”小然爸爸不住地为学校，点资。 ②为壮大健康教育的“同盟军”，学校策划了每月家庭健康日，提前发放健康 主题指引，分“营养提升季”“活力运动季”等不同主题推进。在家庭层面试水成 功后，学校又将育人场景向社区延伸。如“15分钟健康圈”，鼓励同小区的学生和 家长一起步行，“打卡”15分钟内的各类健康点。“社区微笑义卖”，在帆布包、 水杯、跳绳等日用品上添加微笑符号，在义卖中相互报以微笑、拥抱等仪式，传播 正能量。 (摘自《中国教育报》2026年3月21日) 7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（题）(2分) A.教育部部长怀进鹏阐释“健康第一”理念时，用“身上有汗、眼里有光”概 括健康教育专项工程，“身上有汗”重在推动学生走出教室参与体育锻炼。 B.全国中小学落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时的要求，这是深 化体教融合，促进青少年身心健康全面发展的刚性要求。 C.黄花春代表建议把心理健康检查纳入中小学生常规体检，她认为小学阶段学生心 理波动最为剧烈，心理教育需要常态化、制度化。 D.学校打造健康教育同盟军，除设立每月家庭健康日之外，还将育人场景延伸到社 区，设计“15分钟健康圈”等活动，引导家庭参与健康实践。 8.请结合材料概括，推进学生健康教育可以联合哪些力量共同参与？(3分) 餐蒂 9.学校落实“健康第一”理念，除了体育锻炼和心理辅导，请你结合材料与自身 生活，说说作为中学生，我们还可以怎么做？(3分) 茶 （发展型学习43分) 一.古诗文阅读（17分》 (一)阅读下面两首诗，完成第10题。(3分) 【甲】天净沙·秋思 【乙】湖上 马致远 徐元杰 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 十年级语立第4页共8页 10.下列对两篇作品的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.甲曲运用白描手法，简笔勾勒画面，以多种景物组合营造萧瑟苍凉的意境。 B.乙诗前两句视听结合，繁花、青草、白鹭是视觉，莺啼是听觉，描慕出富有生机 的湖岸图景。 C.甲曲结尾直抒胸臆，抒发思乡悲情；乙诗全诗寓情于景，含蓄表达游春的喜悦。 D.两篇作品都以夕阳作为核心意象，借秋日晚景寄情，一个悲愁孤寂，一个悠然自 得。 (二)阅读下面选文，完成11一14题。（14分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期行.相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是 无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《世说新语·陈太丘与友期行》) 【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火②，俱委 而窃听炊忘著箅③饭落釜中。太丘问：“炊何不馏⑥？”元方、季方长跪曰：“大人 与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成廉。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰： “仿佛志之。”二子长跪俱说，更相易夺⑤，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可， 何必饭也！” (选自《世说新语》) (【注】①诣：拜见。②进火：烧火。③著箅(b):放竹箅。算，蒸饭的器具，使米不至于落 入水中。④馏：蒸饭。⑤更相易夺：互相改正错误。) 11.解释下面加点词意思。（4分) (1)陈太丘与友期行凰韆 (2)去后乃至 (3）炊何不馏图墨 (4)仿佛志之 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分) (1)与人期行，相委而去。(2分) 七年级语文第5页共8页 (2)如此，但廉自可，何必饭也！(3分) 黄置 13.用“/”给下面句子断句。（断两处）(2分) 俱委而窃听炊忘著箅饭落釜中 14.甲文中元芳据理力争，乙文中陈太丘说“如此，但糜自可，何必饭也”，试分 析，两处人物反应体现陈太丘父子身上什么样的家风？(3分) 二.现代文阅读（26分) (一)阅读语段，完成15一16题(7分) ①天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到 的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ②这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡； 树枝上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡儿…这一切都使人想起一 样东西一生命。 ③我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面 也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 (莫怀戚《散步》) 15.试分析作者写儿子说出“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”这一内容， 有什么用意？(3分) 痰娇 16.文段①写有些老人没能熬过寒冬逝去，而母亲“熬过了严冬”；文段②写初春万 物复苏。作者将生命凋零与万物新生放在前后段落对照来写，请结合语段分析这样 安排的表达妙处。（4分) (二)阅读下面选文，完成17-21题。(19分) 仰望蓝天的蜗牛 邱悦 ①小时候我经常站在领奖台上，每每上台前，我都希望那段路程可以慢一些、 再慢一些，因为这样就能让大家都记得我骄傲的笑脸。每一步都像踩到云上，我总 是浑身轻飘飘的，老师同学的资许让我觉得自已像一只飞得很自由的雄鹰。 ②可是我怎么也想不到，曾经光泽的羽翼最终烧成了灰烬，我从翱翔的世界陨 落。 ③小学过后，我的成绩不再傲人，我变成了一只蜗牛。在记忆最深处，那次精 心准备的考试，我的名字没有在预想的位置，而是在最底端。一阵阵揪痛和室息笼 罩着我，纵然只是瞬间，却在我的学生时代里闪现过无数次，甚至在梦里也时时被 强调。 ④我就如同大片绿叶中一只寂寞的、小小的蜗牛，不能像小学时候的那只雄鹰 可以借着自己的翅膀优势，抑或是借风的力量让自己腾空而飞。我每走一步，必须 七年级语文第6页共8页 得留下痕迹，那一串长长的、湿湿的黏液，是我爬行的轨迹，是我想要去到远方艰 难的印痕。所以我总是对蜗牛这个生物感到惋惜，甚至是嫌弃，觉得它太过于渺小 柔弱。 ⑤南方的夏季，雨下得凶猛，但正是蜗牛出来透风的好时机。我的目光随着它 们的爬行而移动，这移动是一个很漫长的过程。我看见它柔软的身躯爬上锋利崎岖 的石头，这柔与利的鲜明碰撞实在是让人感到艰难与痛苦。蜗牛原本缓慢的速度更 是降了下来，但它居然没有另辟蹊径，反而继续摸索，似乎要与这石头硬碰到底。 它一次又一次地掉到地上，又一次一次地想要挣扎着继续越过那块石头，我不知道 这石头究竞对它有什么意义，哪怕终于越过石头，前方不也只是一片寻常的土地 吗？我感到无趣，便起身离开。也不知道过了多久，当我再次经过那片土地，原以 为那只蜗牛已经知难而退早早放弃了，没想到它居然翻过那块石头到达了一处高 地。片刻未停，它又离开了那块让它感到骄做的石头，拖着小小的壳孤独地驶向远 方。在它身后，它攀登过的那块石头在它眼里由高耸变得低矮。 ⑥我觉得自己就像那只蜗牛，也要用自己柔软的躯体一遍遍地去碰撞坚硬的思 维冰山，但又同道殊途。至少那只蜗牛最后攀上了它想到的地方，而我在最后也没 有融化那座冰山，它反而化成一个巨大的茧，将我层层困住。我带着这厚厚的茧， 就如蜗牛驮着沉重的壳缓慢爬行。 ⑦我离开了那块土地，内心似乎有什么正在慢慢解构，大概是我一直以来对蜗 牛单一的看法，抑或是我对自己片面且内耗的认识。从前的我，总觉得一些挫折对 自己的生活轨迹产生巨大影响，常为此而神伤。其实到后来，我发现它们不过尔 尔，是我生命中短暂的洪流。我也曾痛诉命运的不公，恨它为何没有给予我应有的 回报，但也正是如此，纵使坚硬的石头在我的前行路上层出不穷，我也并没有因此 而陷入失败的桎梏，因为我比旁人有着更坚强的心脏。 ⑧原来，慢而坚持的成长，亦可奔赴属于自己的蓝天。 (选自《参花》，有删改) 17.梳理全文，概括“我”的经历与心理变化，完成下面填空。(3分) 小时候成绩优异，自比雄鹰，(1)题：小学后成绩下滑，(2) 雨后目睹蜗牛反复攀爬终翻越石头，内心深受触动，领悟到（3) 。 18.文章第①②段写“我”曾经如雄鹰一般，后来羽翼陨落。说说这样写有什么作用？ (4分) 19.从修辞角度赏析赏析第⑥段画线句。(4分) 我带着这厚厚的茧，就如蜗牛驮着沉重的壳缓慢爬行。 猛Z岗 七年级语文第7页共8页 20.文中“蜗牛”是全文的核心形象，结合全文，说说“蜗牛”有哪些含义？（4分) 靴意漆 21.生活中有人是快速腾飞的“雄鹰”，有人是慢慢前行的“蜗牛”。结合本文， 联系你的学习生活，谈谈你如何看待“慢成长”。(4分) (写作30分) 22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 (1)成长路上，总有一些瞬间触动心灵：一句鼓励的话语，一次坚持的尝试， 一个平凡生命带来的启示。它或许不惊天动地，却能驱散迷茫，给予我们前行的底 气 请以《这给了我力量》为题写一篇作文。 (2)古语有云：“时不我待”，劝人惜时奋进，把握机遇；《论语》有言：“欲 速则不达”，提醒人戒躁沉心，深耕细作。快有快的奔赴，抢抓时机；慢有慢的淬 炼，沉淀精微。快慢本无优劣，贵在因事制宜。 以上材料引发了你怎样的联想与思考。请自拟题目，写一篇文章。 要求： (1)如选题目二，题目自拟，立意自定，文体自选，（诗歌、戏剧除外)； (2)字迹工整，书写清楚，卷面整洁； (3)不少于600字： (4)不得抄袭、套作，不得透露个人信息。 七年级语文第8页共8页