精品解析：四川省射洪中学2025-2026学年八年级（贯通班）上学期期中考试语文试题

2024级贯通班2025年下期期中检测试题 语 文 考察内容：八年级上全册，名著《红星照耀中国》《红岩》《简·爱》 一、语言积累与运用。(27分，每小题3分) 1. 下列词语中，加点字词的注音和书写全部正确的一项是（ ） A. 翘首（qiào ） 悄然（qiǎo ） 篡改（cuàn） 查（yǎo)无消息 B. 锃（zèng）亮 杀戳（lù） 飞漱（sù） 惨绝人寰（huán） C. 狼藉 （jí） 倔强（jué ） 濒（bīn）临 惟妙惟肖（xiào） D. 推崇（chóng） 纤维（qiān） 遒劲（jìng） 重峦迭嶂（dié ） 【答案】C 【解析】 【详解】A.翘首（qiáo），杳无消息。 B.杀戮，飞漱（shù）。 D.纤维（xiān），重峦叠嶂。 2. 依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） ①长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军 突破敌阵，取得胜利。 ② 国家公祭日之长鸣警钟 ，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 ③精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而 ，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。 ④鲁迅先生的杂文尖锐犀利，如“投枪匕首”，为政敌和“正人君子”之流 。 A. 业已 振聋发聩 大惊失色 深恶痛疾 B. 即已 振聋发聩 黯然失色 深恶痛疾 C. 业已 震耳欲聋 大惊失色 深仇大恨 D. 即已 震耳欲聋 黯然失色 深仇大恨 【答案】B 【解析】 【详解】①业已，意思是已经。即已，意思是就已经，强调动作发生得迅速。两者相较，即已强调了时间之短，与“不到二十四小时”相呼应，所以选“即已”。 ②振聋发聩，比喻用语言文字、警示等唤醒糊涂麻木的人。震耳欲聋，形容声音特别大。句子写公祭日警钟，目的是警醒世人，不是单纯形容响声巨大，所以选“振聋发聩”。 ③大惊失色，形容因吃惊而脸色变了。黯然失色，指失去光彩，黯淡无光。前文写“闪闪发光”，后文写罩上阴云、凄凉，是光彩褪去，所以选“黯然失色”。 ④深恶痛疾，指对某人或某事极端厌恶痛恨。深仇大恨，侧重巨大的仇恨。本句指鲁迅杂文让政敌、伪君子极端厌恶痛恨，用“深恶痛疾”合适。 3. 下列句子，没有语病的一句是（ ） A. 读书加惠于人们的不仅是知识的增加与丰富，而且还在于精神的感化与陶冶。 B. 为了提高大家的阅读兴趣，我校文学社开展了一系列名著阅读和主题诗歌朗诵。 C. 射洪市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。 D. 面对停车难的问题，采取的多管齐下的治理方式，让射洪的停车现状得到了提升。 【答案】A 【解析】 【详解】B.成分残缺，“开展”后缺少宾语中心语，应在句末补充“的活动”； C.语序不当，垃圾处理的逻辑流程应为“分类投放、分类收集、分类运输、分类处理”； D.搭配不当，“现状”与“提升”动宾不搭配，可将“提升”改为“改善”。 4. 对划线句子的分析，不正确的一项是（ ） 地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，①它们依然一根根从土里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。②一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，③我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，④它们蹦蹦跳跳，炫耀它们遍身金黄的茸毛。 A. ①句中的“钻出来”是补充短语，“刚刚过去”是偏正短语。 B. 从语气上看，②句是感叹句。 C. ③句的主干是“我们看牛犊”。 D. ④句中的“炫耀”是谓语，“金黄的”是状语。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“金黄的”是定语，修饰名词中心语“茸毛”，并非状语。 5. 下面的句子，排列顺序最恰当的一项是（ ） 虽我之死，___________子子孙孙无穷匮也。 ①子又生孙 ②有子存焉 ③孙又生子 ④子又有孙 ⑤子又有子 A. ①③⑤④② B. ①④⑤③② C. ②①③⑤④ D. ②③①⑤④ 【答案】C 【解析】 【详解】这段是《愚公移山》中愚公论述人力绵延、足以移山的说理内容，整体遵循代际递推的逻辑顺序：承接“虽我之死”的前提，首先点明自己身故后仍有子嗣接续，以②“有子存焉”作为说理起点；再按照代际衍生的自然顺序，先写儿子繁育孙子（①“子又生孙”），再写孙子繁育儿子（③“孙又生子”），完成第一轮代际传递；接着延续层层延展的逻辑，写后续绵延的后代里，子辈又会繁育子辈（⑤“子又有子”），子辈又会繁育孙辈（④“子又有孙”），最终自然引出“子子孙孙无穷匮也”的结论，语句衔接环环相扣，契合从近到远、从少到多的说理层次。因此排序为：②①③⑤④。 6. 对下面各句修辞方法及其作用的分析，有误的一项是（ ） A. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（“标致”在这里是反语，表达了作者对清国留学生不务正业、附庸风雅的行为和庸俗麻木本质的厌恶和讽刺。） B. 有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。” （引用居里夫人自己的话，既补充了历史细节，也展现了她对科学研究的兴趣和痴迷，增强了传记的真实性。） C. 托尔斯泰这对眼睛里似乎有一百只眼珠。（比喻，突出托尔斯泰观察力的敏锐） D. 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 （通过比喻和排比说理，气势磅礴、义正辞严地指出了大丈夫的精神实质。） 【答案】C 【解析】 【详解】C．句子“托尔斯泰这对眼睛里似乎有一百只眼珠”运用的是夸张，不是比喻。作者故意夸大，极言托尔斯泰眼睛可以捕捉丰富多样的事物，突出他观察力的敏锐，并非把眼睛比作别的事物，没有本体和喻体，所以修辞判断错误。 7. 填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ） 获悉张诗馨同学入围“诗词大会”决赛，校长发出信息：“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”张诗馨同学回复： A. “谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待’，我定加倍努力，不负众望。” B. “谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争‘更上一层楼’。” C. “谢谢校长、老师和同学们！‘晴空一鹤排云上’，我定加倍努力，不负众望。” D. “谢谢校长、老师和同学们！‘小荷才露尖尖角’，我定加倍努力，不负众望。” 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A.“士别三日，即更刮目相待”一般称指对方变化大。引用不恰当； B.“更上一层楼”比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力。引用恰当； C.“晴空一鹤排云上”比喻豪迈乐观的精神。引用不恰当； D.“小荷才露尖尖角”一般赞誉对方潜力大。引用不恰当； 故选B。 8. 下列文体常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，具有时效性和真实性的特点，其结构一般包括标题、导语和主体三部分。标题要准确概括消息的主要内容，尽可能重点突出，简洁醒目。 B. 重视形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实，是新闻特写与通讯的共同特点。它们的差异在于：通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉完整；而新闻特写则集中展示事件的某一精彩瞬间，时效性和现场感更强。 C. 以第一人称“我”叙事，将回忆对象的言行与叙事者的经历交织，站在写作时的角度表达自己的情感，是回忆性散文的重要特点，也是它区别于一般传记的主要特点。 D. 律诗是近体诗的一种。通常的律诗每首八句，分为四联，颔联、颈联要求对仗。王绩的《野望》和李贺《雁门太守行》都是律诗。 【答案】D 【解析】 【详解】D.李贺的《雁门太守行》是古体诗中的乐府诗，不属于律诗。 9. 下列表述，有误的一项是（ ） A. 《背影》是朱自清先生的一篇感人至深的散文。课文以“背影”为线索，既是父爱的象征，父子之情的交汇点，也是“我”情感变化的转折点。 B. 《白杨礼赞》一文采用象征手法托物言志，通过对白杨树不平凡的形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。 C. 《苏州园林》一文是按照由总到分，从整体概述到具体分说的逻辑顺序来介绍苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的总体特征。其中分说的各项之间是并列关系，无主次之分。 D. 孟子《生于忧患，死于安乐》开篇连用六个排比，举事实证明人才需要经受艰苦环境的磨炼，即“生于忧患”；排比句使文章气势非凡，充分体现了孟子文章雄辩的特点。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《苏州园林》分说部分按照由主到次的逻辑顺序展开，先介绍四个核心特征，再介绍三处细部特征，分说各项有主次之分，并非并列无主次关系。 二、语言积累与运用。（14分） 10. 古诗文积累。 魏晋诗歌或质朴刚健，或冲淡平和：刘桢的《赠从弟》“_______？_______”于一问一答中，借松柏之刚劲，明志向之坚贞； 诗歌发展到唐代，则呈现出了百花齐放、万紫千红的局面：李贺在《雁门太守行》中大笔渲染，从听觉和视觉两个角度表现战争的惨烈：“_______，_______”；崔颢在《黄鹤楼》中用“晴川历历汉阳树，_______”描绘了艳阳高照、草木葱茏的明丽画面；李白的《渡荆门送别》在船移景换之时，也给读者呈现了一幅辽远无际的原野图景：“_______，_______”。 宋词以婉约为正宗，写闲情逸趣是其重要内容之一。欧阳修在《采桑子》中描写泛舟西湖“惊起沙禽掠岸飞”，李清照在《如梦令》中有类似意境的诗句是“争渡，争渡，_______”。 【答案】 ①. 岂不罹凝寒 ②. 松柏有本性 ③. 角声满天秋色里 ④. 塞上燕脂凝夜紫 ⑤. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥. 山随平野尽 ⑦. 江入大荒流 ⑧. 惊起一滩鸥鹭 【解析】 【详解】注意“罹”“凝”“燕脂”“萋”“鹦鹉洲”“荒”“滩”“鸥鹭”等易错字词的写法。 11. 请给下面的消息拟一个恰当的标题。（不超过20个字） 中国网信网6月12日讯 6月11日上午，2025年中国网络文明大会互联网企业社会责任论坛在安徽合肥举行。论坛围绕“履行网络社会责任 共促行业健康发展”主题，通过科技赋能、热点话题分享和成果发布，探索互联网企业履行社会责任的新路径。中央网信办副主任、国家网信办副主任、中国网络社会组织联合会会长牛一兵，安徽省委常委、组织部部长孙红梅，世界互联网大会秘书长任贤良出席论坛并致辞。 【答案】 示例：2025年互联网企业社会责任论坛在合肥举行 【解析】 【详解】拟写消息标题需优先从导语中抓取核心事实，剔除次要补充信息。这则消息的开篇就点明了核心事件：2025年中国网络文明大会旗下的互联网企业社会责任论坛落地合肥举办，后续介绍的论坛主题、出席嘉宾等内容属于非核心信息，无需纳入标题。整合信息时可去掉冗余的“安徽”（合肥为安徽省会，属于常识性内容），在字数限制内把事件、地点、时间要素说清楚，保证标题简洁准确。 示例：2025年互联网企业社会责任论坛在合肥启幕。 专题学习活动： 12. 滨江中学八年级某班拟开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，下列两组材料是同学们搜集的关于诚信的名言和故事，请分别选出两组材料中与诚信无关的一项，并简要说明理由。 （1）第一组名言类： ①志不强者，智不达。言不信者，行不果。（《墨子·修身》） ②人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》） ③三杯吐然诺，五岳倒为轻。（李白《侠客行》） ④尽信书，不如无书。（《孟子·尽心下》） （2）第二组故事类： ①烽火戏诸侯 ②闻鸡起舞 ③商鞅立木 ④曾子烹彘 【答案】（1）④与诚信无关。因为“尽信书，不如无书”告诉我们读书时要有怀疑精神，不能盲目迷信书本和权威，要善于独立思考问题。 （2）②与诚信无关。因为“闻鸡起舞”比喻志士奋发向上、坚持不懈和自强不息的精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查的是对名言的理解。 ①“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳”的意思是：人若心中有他人，即使天各一方，用诚信也可以架筑彼此的友谊桥梁。这句话表明诚信在友谊中起到重要作用。 ②“人倍信则名不达“的意思是：一个人不守信用，那么他的名誉在别人眼里就一钱不值了。这句话阐明了信誉的作用，要求人们坚守信用，不要做毁信的人。 ③“三杯吐然诺，五岳倒为轻”的意思是：侯赢和朱亥，信守诺言，不顾生死，诺言为重，五岳为轻，现用来形容承诺的分量比大山还重，极言诚信的重要。 ④“尽信书，不如无书”的意思是：读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辩证地去看问题。该句与诚信无关。 因此第一组选择④。 【小问2详解】 本题考查故事积累。 ①烽火戏诸侯：指西周时周幽王，为褒姒一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。后来诸侯们都不相信了，也就渐渐不来了。后来犬戎攻破镐京，杀死周幽王。这个故事表明失去诚信会导致亡国。 ②闻鸡起舞：讲述了东晋时期将领祖逖他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。与诚信无关。 ③商鞅立木：秦孝公即位后，他重用卫国人商鞅变法强国，使秦国一跃成为七国之中最强者。商鞅在变法前，深知推行新法的困难，为了让老百姓相信自己，他想出了一条妙计。他命人在京城南门立了一根三米长的木杆，发布公告，谁能把这根木杆扛到北门去，就赏十两黄金。一个人，抱着试试看的态度把木头搬到了北门，商鞅立即叫人拿了五十两黄金，交给了他。老百姓纷纷称赞商鞅是守信之人。商鞅以信折服了秦国百姓，他制定的新法颁布后，得到顺利推行。 ④曾子烹彘：曾子的妻子要去集市，她的儿子也想 去，妻子对儿子回来后杀猪给他吃。妻子从集市上回来，曾子就真的杀猪给儿子吃了。曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。 因此第二组选②。 三、古诗文阅读。（22分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 13. 选出下列说法错误的一项是（ ） A. 第一、二句用对比手法道出作者对幽美平静的田园的喜爱，含蓄表达了对车马喧嚣的官场的厌倦。 B. 三、四句采用设问，点明诗人虽处“人境”而无“车马喧”的原因，表现其超尘脱俗的境界追求。 C. 五至八句用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟描写田园的美好景色，表现作者悠闲自得的心情。 D. 九、十句直陈心境，面对如此的田园美景，诗人陶醉其中，难用语言精细描绘，表现其率真品性。 14. 关于陶渊明《饮酒（其五）》，苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话？ 【答案】13. D 14. 苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲适散淡的氛围是吻合的；而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣”。 【解析】 【导语】这首诗语言平淡质朴，不假雕琢。诗人以“心远”为核心，写采菊遇山、暮鸟归林的悠然画面，于寻常田园风光中体悟生命真意。物我相融，意境冲淡悠远，藏着超脱世俗、安守本心的人生追求。 【13题详解】 D.“此中有真意，欲辨已忘言”表现诗人说自己从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情。“忘言”写诗人从自然中体悟到生命的本真，但这份感悟玄妙难言，无法用语言说清，是含蓄的哲思收束，这不是“直陈心境”直白抒发情绪，选项将诗人“忘言”的原因误解为陶醉于田园美景难以描绘，且认为诗句意在表现率真品性，与诗句实际内涵（诗人顺应自然、与天地相融的人生境界）不符。 【14题详解】 “采菊东篱下，悠然见南山”的意思：在东篱之下采摘菊花，悠然间，南山映入眼帘。在此“见”是无意中抬眼看见的意思，展现南山在不经意间映入诗人眼帘。此时诗人正在心神悠闲采菊，他不经意间抬头，南山自然而然闯入视野，物我合一，这不是刻意去寻找、眺望山景，体现的是景物和内心悠然的境界自然相融，是自带神韵。而“望南山”的“望”是主动、有意地抬头去看，带有主观追寻的目的。诗人就和南山隔开了，变成人主动观景，破坏了物我相融、悠然自在的状态，全诗那种自然冲淡、不刻意的神韵就消失了，所以说 “神气都索然矣”。 （二）文言文阅读（16分）。 甲：得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 乙：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 丙：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 丁：刘豫①举济南来寇，大名孤城无援，永②率士昼夜乘城，伺间则出兵狙击。a……攻围益急，俘东平、济南人，大呼城下曰：“二郡已降。降者富贵，不降者无噍类③。”益谦④辈相顾色动，永大言曰：“今日正吾侪报国之时。”b……良久城陷，永坐城楼上，或掖⑤之以归，诸子环泣请去。 c……金人遣骑召永，永正衣冠南向再拜讫，易幅巾⑥而入，黏罕⑦曰：“阻降者谁？”永熟视曰：“不降者我。”金人奇永状貌，且素闻其贤，乃自相语，欲以富贵啖⑧永，永嗔目唾曰：“无知犬豕，恨不醢⑨尔以报国家，何说降乎？”怒骂不绝。金人讳其言，麾之使去，永复厉声曰：“胡不速杀我死？当率义鬼灭尔曹。”大名人在系者⑩无不以手加额，为之出涕，金人怒断所举手。乃杀之，一家皆遇害。虽素不与永合者皆面恸，金人去，相与负其尸瘗⑪之。 （选自《宋史·郭永传》） 注：①[刘豫]北宋叛臣，原济南知府。投降后，协助金人攻宋。②[永]郭永，大名府元城人，北宋抗金官吏。③[噍（jiào）类]指活着的或活下来的人。④[益谦]指张益谦，北宋将领，此役中降金。⑤[掖]拽着别人的胳膊。⑥[幅巾]古代男子以全幅细绢裹头的头巾。⑦[黏（nián）罕]金朝名将。⑧[啖（dàn）]用利益引诱人。⑨[醢（hǎi）]古代的一种酷刑，指把人杀死后剁成肉酱。⑩[在系者]指被俘虏的人。⑪[瘗（yì）]埋葬。 15. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 亲戚畔之 畔：同“叛”，背叛 B. 富贵不能淫 淫：使……迷惑 C. 而后喻 喻：明白 D. 出则无敌国外患者 敌：敌对 16. 下列语句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 天下顺之 称善者久之 B. 以天下之所顺 以残年余力 C. 独行其道 其如土石何 D. 入则无法家拂士 蝉则千转不穷 17. 阅读《郭永传》中，依据上下文，判断“永日：‘吾世受国恩，当以死报，然巢倾卵覆，汝辈亦何之？兹命也，奚惧。’”应放在a、b、c哪一处所省略的语句？（ ） A. a B. b C. c D. 都不合适 18. 用现代汉语翻译下面的语句。 （1）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。 （2）刘豫举济南来寇。 19. 阅读乙和丁两篇文章，结合孟子关于“大丈夫”的论断，说说郭永能够称得上“大丈夫”的理由。 【答案】15. D 16. B 17. C 18. （1）一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 （2）刘豫带领济南的军队前来进犯。 19. 孟子提出大丈夫要做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。郭永在孤城危难之际奋力抗敌，坚守报国大义；城破之后拒绝出逃，面对金人富贵的引诱不为所动，在死亡威逼之下毫不屈服、怒骂敌人，舍生取义，符合大丈夫的标准，所以郭永称得上大丈夫。 【解析】 【导语】四则材料先借孟子三段选文，分别阐释仁政要义、大丈夫气节、忧患兴国之理，再以《宋史》郭永守城殉国的史实为具象印证。郭永临危拒降、宁死不屈，用生命践行 “威武不能屈” 的操守，让儒家道义落到真实人物身上，文与史互照，慷慨动人。 【15题详解】 D.“出则无敌国外患者”里的“敌”，意思是“匹敌、相当”，不是“敌对”。本句指在国外没有势力、地位相当的国家和外患。 【16题详解】 A.代得道者/无实义； B.都是：凭借； C.自己的/加强反问语气； D.如果/就。 【17题详解】 待插入句子是郭永回应诸子劝他逃离的答话。a处为城破前郭永率军防守、激励将士的情节，还未出现家人劝逃内容，无法衔接；b处位于郭永表态报国之后、城池陷落之前，此时尚未出现诸子请求逃离的情节，不适合放入；c处位于“诸子环泣请去”之后、金人召见郭永之前，承接子女的哀求，郭永以此话表明心志、安抚家人，叙事逻辑和语境契合，因此这句话应当放在c处。 【18题详解】 重点词语： （1）恒：常常。过：犯错误（名词作动词）。困于心：内心忧困。衡：同“横”，梗塞、不顺。虑：思虑。作：奋起，这里指有所作为。 （2）举：带领、率领。寇：进犯，入侵（名词作动词）。 【19题详解】 孟子“大丈夫”的核心标准：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。大丈夫要坚守礼义，不因为富贵诱惑、处境困顿、武力威逼而改变本心。 结合丁文“刘豫举济南来寇……相与负其尸瘗之”一段可知，郭永在大名孤城无援、敌军劝降，众人动摇之时，直言“今日正吾侪报国之时”，激励将士坚守，心怀报国大义，坚守本心；结合丁文“良久城陷，永坐城楼上，或掖之以归，诸子环泣请去”可知，城破之后家人劝他逃走，郭永以死明志，不肯苟且逃生；结合丁文“金人奇永状貌，且素闻其贤，乃自相语，欲以富贵啖永”可知，金人想用富贵引诱他投降，郭永瞋目唾骂，拒绝富贵诱惑，做到了富贵不能淫；结合丁文“金人怒断所举手。乃杀之，一家皆遇害”可知，金人以杀身之祸威逼他，郭永怒骂不止，毫不屈服，做到了威武不能屈。郭永坚守报国的道义，不因利诱、威逼改变志向，完全符合孟子所说大丈夫的标准。 【点睛】参考译文： 甲：能施行仁政的君主，支持帮助他的人就多；不施行仁政的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连亲属都背叛的君主。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 乙：住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最光明的道路——义。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自坚守自己的原则。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。 丙：人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困苦，思虑堵塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家就常常会灭亡。这样以后就明白，常处忧患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人灭亡。 丁：刘豫带领济南军队前来进犯，大名府是一座孤城，没有外援。郭永带领士兵日夜登城防守，抓住机会就出兵偷袭敌人。……围攻更加紧急，敌人抓来东平、济南的百姓，在城下大喊：“两郡已经投降。投降的人能得到富贵，不投降的人全都活不成。”张益谦等人互相看着，神色动摇。郭永高声说：“今天正是我们报效国家的时候。”……过了很久城池被攻破，郭永坐在城楼上，有人拉着他想让他逃走，几个孩子围着他哭着请求离开。……金人派骑兵传唤郭永，郭永整理好衣帽，向着南方拜了两拜，换上头巾前去。黏罕问：“是谁抗拒投降？”郭永盯着他说：“不投降的是我。” 金人惊异郭永的气度，而且一向听说他贤良，就互相商量，想用富贵引诱郭永。郭永瞪着眼唾骂：“无知的畜生！我恨不得把你们剁成肉酱报效国家，怎么会谈投降？”怒骂不停。金人不愿听他的话，挥手让他退下。郭永又高声说：“为什么不快点杀了我？我死后也要率领义鬼消灭你们！”被俘虏的大名百姓无不抬手致敬，为他落泪。金人发怒，砍断抬手人的手，随后杀害郭永，他全家都遇害。即使平时和郭永不和的人，也都当面痛哭。金人离开后，大家一起背起他的尸体埋葬了。 三、 现代文阅读（17分） （一）说明文阅读（8分） ①亭是我国最具代表性的传统建筑形式之一，一般为开放性结构，没有围墙。a亭的顶部有六角、八角、圆形等多种形状，采用木制、石制、钢制等多种材质。因为造型轻巧，选材不拘，布设灵活而被广泛应用于园林建筑之中。 ②亭大约出现在周代，最初多建于路旁，称为“路亭”，主要供人休息。到秦汉时，亭已经十分普遍了，多偏于政治管理、军事戍卫、羁旅休息等实用功能。到了魏晋南北朝时期，随着社会的变革，纵情山水、投身自然成为时尚，亭的功能也逐渐发生了变化，朝着礼仪社交、宴聚游赏、寄情养性的方向迈出了重要的一步。如著名的会稽山阴兰亭，最初是一座路亭，为了能够更好地观赏四周的湖光山色，它被太守移到了湖滨，后又被起筑在山巅，以便极高尽眺。自此以后，亭的审美功能日益发展。尤其到了明清时期，造园的流行使亭成为古代园林中不可或缺的部分。 ③亭是园林中重要的点景建筑。b北京颐和园有亭四十余座，苏州拙政园的亭占全园建筑一半以上。中国古代造园专著《园冶》中提到：“花间隐榭，水际安亭，斯园林而得致者。”园林之中，因为有了各种各样的亭子作为点缀而意蕴盎然。山高处建亭，不仅丰富了山的轮廓，使山石充满生气，还能在园林空间构图上形成山石景物的重心所在；临水处筑亭，点染水面，形成生动的倒影，使得亭影波光，变幻莫测，丰富了水面的层次感，提升了观赏效果。此外，林木深幽处设亭，可以于半隐半露间平添一分情趣；园林空白处修亭，可以弥补空间构图上的欠缺，使风景意趣连续不断。 ④园林中的亭不仅有点景的作用，也是游人观景的圣地。亭子没有墙壁阻拦，造型空灵、通透，为人们赏景提供了一个绝佳的处所。陆游“常倚曲栏贪看水，不安四壁怕遮山”的诗句说的就是这个意思。杭州西湖湖心亭，四面临水，花树掩映，飞檐翘角的黄色琉璃瓦屋顶点染其间，美轮美奂。人于亭内放眼眺望，可以尽赏山光水色。清代徐承祖的诗句“百遍清游未拟还，孤亭好在水云间。停阑四面空明里，一面城头三面山”，写的就是湖心亭的景致。“湖心平眺”被评为“钱塘十八景”之一，确实名不虚传。 ⑤亭的身影常常出现在中国古代文章、诗词中。苏舜钦的《沧浪亭记》，不仅记述了建亭的过程，描绘了沧浪亭景色的秀丽多姿，更借此抒发胸中丘壑，表达自己贬官后超然的生活态度。苏轼写《涵虚亭》“水轩花榭两争妍，秋月春风各自偏。惟有此亭无一物，坐观万景得天全”，将亭与轩、榭相比，突出了其虚空以纳万物的妙处，也让我们看到作者超脱物外的思想境界。美学大师宗白华在《美学散步》中说，在文人士大夫眼中，一座空亭，却正是山川灵气动荡吐纳的交点和山川精神聚积的处所。从区区小亭中，我们看到了文人们包蕴万物的情怀、哲思。因而，园林中的亭还丰富了园林的审美意趣，具有深厚的文化内涵。 ⑥园林中的亭体现了中国传统建筑的魅力，其所蕴含的美涤荡在国人心中，泛起阵阵涟漪。 （根据相关资料改写） 20. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 亭是我国最具代表性的传统建筑形式之一，亭是园林中重要的点景建筑，丰富了园林的审美意趣，具有深厚的文化内涵。 B. 亭的发展经历了以下阶段：重实用的路亭（供人休息）—重审美的园林亭（礼仪社交、宴聚游赏、寄情养性）。 C. 为了突出亭的特点，本文综合运用了举例子、列数字、分类别、引用的说明方法。文中画横线的句子使用的说明方法a是举例子、分类别，b是列数字。 D. 第②段中加点的都是副词，“大约”表示推测估计，“多”表示频率高，“主要”表明占主体地位但不绝对；这三个词的分寸感，是学术性和严谨文风的重要体现。 21. 阅读下面的图例，运用文章第③④段的相关信息，具体解说颐和园知春亭在设计上的妙处。 22. 本文中多处引用古代典籍或是诗句，请问有何作用？ 【答案】20. C 21. 知春亭位于昆明湖畔，三面临水，亭倒映水中，使得亭影波光，变幻莫测，丰富了水面的层次感，提升了观赏效果；而在知春亭里，游人又可以放眼远眺远处的万寿山、佛香阁等美景，尽赏山光水色。（言之有理即可）      22. 说明内容上：引用《园冶》的典籍、历代和亭相关的诗句，既准确说明了亭“宜于在水边设置”“亭子通透适合观景”“亭虚空纳万物的特点”等内容，也有力佐证了亭承载深厚文人哲思、有丰富文化内涵的特点，让说明更有说服力。 表达效果上：古诗文本身富有文采，让原本平实的说明文多了文学韵味，和亭的古典属性相契合，也能加深读者对亭的审美意趣的理解。（言之有理即可）      【解析】 【导语】本文条理清晰，按外形、发展历程、园林功用、文化内涵逐层介绍亭。先讲亭的形制与演变，再从点景、观景两方面说明它在园林里的作用，最后关联诗文，挖掘亭承载的文人哲思。多处引用史料、诗句，辅以实例，融说明与赏析于一体，展现亭的建筑之美与深厚文化意蕴。 【20题详解】 C.a句介绍亭的顶部形状，是分类别的说明方法，并没有使用举例子。 【21题详解】 结合第③段中“临水处筑亭，点染水面，形成生动的倒影，使得亭影波光，变幻莫测，丰富了水面的层次感，提升了观赏效果”，根据知春亭景观图可知，知春亭位于昆明湖畔，三面临水，亭影倒映水面，形成生动的倒影，使得亭影波光，变幻莫测、丰富了水面的层次感，提升了观赏效果。 结合第④段中“人于亭内放眼眺望，可以尽赏山光水色”，根据知春亭的地理位置示意图，可知知春亭在湖边低处，人坐亭中，放眼眺望，近可看昆明湖水景，远可望高处的万寿山、佛香阁等美景，尽赏山光水色。 【22题详解】 先定位全文引用的不同类型内容，再结合文本说明对象“亭”的特征、说明内容、表达效果逐层梳理作用。首先明确引用的内容包含造园专著、历代诗句，先对应说明方法里引资料的基础作用，增强说明的权威性与说服力；再区分不同引用的对应作用，比如《园冶》的引用佐证亭的点景作用，诗句既印证亭可供观景的特点，又关联亭承载的文人哲思与文化内涵；最后落脚到增添文本文化底蕴，契合亭的古典属性，强化文章的人文性。 示例：引用《园冶》的典籍内容，准确说明亭在园林里的点景作用，增强说明内容的权威性；引用古代文人的诗句，既分别佐证了亭适合观景、亭承载文人哲思情怀的特点，也让说明语言更有文学韵味，和本文介绍亭的文化内涵的内容相契合，同时丰富了文章的文化底蕴，让读者更直观感受到亭深厚的文化价值。 （二）文学性文本阅读（9分） 一条拉链捂热了人生 （蒿楠） ①小时候，我不是那种温柔可爱的小女孩，相反，做什么事情都毛毛躁躁。 ②清楚地记得，衣服上的拉链被我的“妙手”蹂躏不了几天，便会出现“缺牙”歪歪扭扭不好拉上的情况。 ③最糟糕的一次是在一个冬日的早上，着急出门的我慌慌张张，将拉头的一侧拽出了“轨道”。那天，我只好敞着怀，任由寒风从四面八方涌来围剿，把我吹成抖动的筛糠。回到家，母亲摸着我冰凉的手，看着“大呲牙”的衣服拉链，边笑骂我是个没心没肺的“假小子”，边在昏暗的台灯下修补。 ④这样的情形记不清出现过多少次。母亲总能用缝缝补补的智慧让“罢工”的拉链重新运转。因为拉链“光荣返岗”，冬天的寒冷被驱逐了出去，我被捂得暖暖和和的。 ⑤随着一条条饱经风霜的拉链的“退休”，我慢慢长成了爱美的少女。在家偷穿母亲的衣服、高跟鞋，成了贫瘠的时代为数不多的乐趣之一。 ⑥一个夏日的午后，穿着母亲的连衣裙，我正在镜子前“孤芳自赏”，父母突然杀出一记“回马枪”。听到父亲推门的声音，慌乱中的我使劲向下一拽，裙子背后的拉链拉头便飞了出去。自知闯了大祸的我赶忙把连衣裙塞入母亲的衣柜深处，大气都不敢出。 ⑦纸终归包不住火，母亲发现了连衣裙拉链被扯坏的秘密。那件连衣裙是母亲结婚十周年时，父亲送给母亲的礼物，她十分珍爱。结果被我糟蹋成那番模样，气得好几天没理我。这时候，父亲便化身为“拉头”，将左边的母亲揽入怀中，再对着右边的我招招手。在他的调解劝慰下，母亲的气终于消了下去，一家人又一次如胶似漆地黏在一起。 ⑧几天后，父亲坐在台灯下为母亲修补起连衣裙上的拉链。因为拉头已经彻底挣脱了“怀抱”，这可是一项需要“改头换面”的大工程。趁着修补的间隙，父亲把我唤到一旁，开始进行“思想教育”，他总是非常擅长将一件小事上升高度。 ⑨只见父亲指着拉链的上下止头说：“别看它们不起眼，可没有止头，拉链就没有了停止的地方，这就像做人不能没有边界感一样。这次，你做的事就是因为心中没有敬畏……”父亲渐渐说得“热血沸腾”，而我只关注着他将一件旧衣服的拉链拆下来，再一针一线缝在连衣裙上。不消多时，连衣裙与新拉链完美融合在一起，毫无违和感。 ⑩时光如梭，我在父母身上“偷”到了太多经营生活的小哲理：一个家就像一条拉链，磕磕碰碰、分分合合在所难免。每逢父母吵架，产生一点儿小间隙，我就会化身成“润滑油”，用一个笑话、一顿晚餐弥合他们之间的分歧。 ⑪只是，这世间万物总是难以逃过“退休”的命运。母亲生病住院的时候，我正在外地读书。她最后一次送我，和父亲并排倚在门框上，疾病让她的身体弯曲成了一条歪歪扭扭的拉链。而我就是那个挣脱了他们的怀抱，不顾一切向前冲的拉头。 ⑫我总以为只要回头，家就在那里等着，直到母亲离世，才意识到拉链少了一边，就再也合不上了。无数次，当我在尘世的风雨中踽踽独行，总会想起与父母有关的拉链的故事，它们在一个个孤独的夜晚入梦而来，捂热了我的整个人生。 23. 请从记叙顺序的角度分析第⑦段画线句子的作用。 24. 请从修辞的角度赏析第⑪段中画线的句子。 25. 请联系全文内容说说文题“一条拉链捂热了人生”的妙处。 【答案】23. 运用插叙，交代连衣裙的来历与珍贵，解释母亲生气的原因，为下文情节做铺垫。 24. 运用比喻，把母亲被疾病压弯的身体比作歪歪扭扭的拉链，呼应全文拉链的线索，生动写出病痛对母亲的摧残，表达 “我”的心疼与伤感。 25. 标题以拉链为线索，拉链象征亲情，“捂热人生”点明亲情温暖“我”一生的主旨，含蓄动人，吸引读者。 【解析】 【导语】本文以拉链为核心意象串联往事，借拉链破损、修补、无法合拢的不同状态，对应童年莽撞、家庭和解、亲人别离的人生片段。拉链既是具象物件，也是家的隐喻，藏着父母温柔的教诲与亲情温度。文字质朴细腻，由日常小事落至生死怅惘，淡淡伤感里满是暖意，以小物承载绵长深情。 【23题详解】 结合第⑦段画线句可知，该句属于插叙，它补充交代连衣裙的来历以及它对母亲的特殊意义，解释了母亲发现裙子拉链被弄坏后气得好几天不理“我”的原因，让母亲的情绪更真实合理，同时为下文第⑧⑨段父亲修补拉链、借机教育“我”的情节作铺垫，暗含这件裙子承载着父母珍贵的情感。 【24题详解】 结合第⑪段可知，该句运用比喻修辞，本体是生病后母亲弯曲的身体，喻体是歪歪扭扭的拉链。拉链是全文的核心意象，歪歪扭扭本是破损拉链的样子，用来形容母亲被疾病压弯的身形，形象写出病痛带给母亲的折磨；同时呼应前文拉链象征家与亲情的写法，暗含家庭原本完整的状态开始受损，传递出“我”看着母亲遭病痛折磨时心疼、难过与不安的情感。 【25题详解】 结合第③段母亲修补“我”坏掉的衣服拉链、第⑦段“我”扯坏母亲连衣裙拉链、第⑪段母亲生病后身体弯曲成歪歪扭扭的拉链这些内容可知，“拉链”是文章的线索，串联起多件和家人有关的往事，使文章结构集中连贯。标题表层意思是一件件修补拉链的小事曾温暖了“我”的冬日生活；结合第⑫段“无数次，当我在尘世的风雨中踽踽独行，总会想起与父母有关的拉链的故事，它们在一个个孤独的夜晚入梦而来，捂热了我的整个人生”可知，标题深层把拉链比作亲情与家，表达亲情长久温暖、支撑着独自前行的“我”。标题一语双关，紧扣核心意象，含蓄点明主旨，富有温情，能引发读者阅读兴趣。 四、整本书经典阅读（10分） 26. 小语同学在阅读《红星照耀中国》和《红岩》后，为了更好把握整本书阅读内容，分别绘制了一个思维导图和一个表格。 （1）请你帮他完成图表相对应的内容。 斗争地点 长江兵工总厂修配厂 重庆大学 沙坪书店 华蓥山根据地 ④_____ 渣滓洞 代表人物 ③_____ 成瑶 陈松林 双枪老太婆 齐晓轩 余新江 斗争方式 团结工人 恢复生产 组织罢课、代表学生伸张权益 利用书店隐藏，建立联络组 组织游击战 秘密开会 组织越狱 欢庆新年、狱中斗争、组织越狱 （2）“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。 【答案】（1） ①. 周恩来 ②. 吃苦耐劳（骁勇善战/刚毅顽强） ③. 成岗 ④. 白公馆 （2）《红星照耀中国》的“红”代表红军、红色苏区，是挽救民族危亡的力量，是照亮中国的希望之星；《红岩》的“红”指革命者赤诚的红心，革命者在严酷黑暗的狱中坚守信仰、舍生抗争。两处的“红”一脉相承，是革命者热血的生命，是抗争的力量，是争取解放的希望。 【解析】 【小问1详解】 第一空，采访地点为安塞，性格标签是冷静睿智、文雅随和，《红星照耀中国》里斯诺在安塞采访周恩来，周恩来儒雅从容、思虑周密，和这些特质相符，因此填周恩来； 第二空，采访对象是彭德怀，已有标签直率爽朗，结合书中彭德怀的形象，他作战果敢、体恤部下，可补充英勇善战，因此填英勇善战； 第三空，斗争地点是长江兵工总厂修配厂，斗争方式为团结工人、恢复生产，《红岩》中成岗在此处开展工人运动，组织工人斗争，与情节匹配，因此填成岗； 第四空，代表人物是齐晓轩，斗争方式为秘密开会、组织越狱，《红岩》中齐晓轩在白公馆开展狱中斗争、筹划越狱，因此填白公馆。 【小问2详解】 结合《红星照耀中国》中 “红星照耀中国”的表述以及书中对红军、苏区的记述可知，这里的“红”代表红军、红色革命政权，“红星”象征中国共产党领导的革命力量。斯诺在书中记录下红军不畏艰险、为民族解放奋斗的事迹，这颗红星是黑暗国土上的星火，承载着抗争的力量与救国的希望。结合《红岩》狱中斗争的情节、革命者的誓言可知，这里的“红”是革命者赤诚滚烫的红心，是永不褪色的革命信仰。许云峰、齐晓轩等志士身处如岩石般冷酷的牢狱，依旧坚守理想、宁死不屈，“红”是他们甘愿牺牲的热血生命。综合两部作品可知，两处的“红”一脉相承，既是革命者燃烧的生命、奋起抗争的力量，也是冲破黑暗、迎接人民解放的希望，是共产党人矢志不渝的革命信仰。 27. 诗人沈尹默的《月夜》里这样说：霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。结合《简·爱》，完成下列习题： （1）对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项（ ） A. 里德太太 B. 罗切斯特 C. 英格拉姆小姐 D. 海伦 （2）请依据作品，简要概括简·爱与海伦·彭斯性格上主要的不同。你喜欢她们俩谁的性格？请说说理由。 【答案】（1）B （2）性格不同：简·爱自尊、独立，有强烈的反抗精神；海伦·彭斯隐忍、宽容，对苦难和不公默默忍受。 示例一：喜欢简·爱的性格。因她的反抗精神彰显强烈自我意识，于男尊女卑社会挑战传统，对平等尊严的追求令人敬重。她独立自主，契合现代价值观，激励人们勇争权益。 示例二：喜欢海伦·彭斯的性格。因为她用宽容化解仇恨，以爱意应对恶意，在苦难中保持内心安宁，让我们学会平和对待人生中的不如意。 【解析】 【小问1详解】 A.里德太太是简·爱的舅妈，她的丈夫去世前嘱托抚养简·爱，但她及她的孩子们对简·爱并不好，后将简·爱送到洛伍德学校。她是一个对简·爱有偏见，傲慢自负，过度溺爱自己孩子的人，与“顶高的树”不相符； B.罗切斯特对世俗的贫富差距观点不屑一顾，他是和简·爱一样重视平等、自尊与感情的人。同时，罗切斯特还是一个不会被家庭教条而束缚的绅士，与“顶高的树”相符； C.英格拉姆小姐出身高贵，既美丽又多才多艺，可是她生性傲慢无礼，对人没有同情心。是一个只看重钱财与门第，却不懂得真爱的人，与“顶高的树”不相符； D.海伦是个像大姐姐一样照顾和安慰简·爱的人，虽然学校的老师和校长对她又打又骂，可是她却从来没有怀疑过自己，很坚强，但她选择以宽容隐忍的态度对待周遭不公，是个很虔诚的天主教信徒，与“顶高的树”的意象不相符。 【小问2详解】 性格主要不同： 面对压迫，简·爱激烈反抗，捍卫尊严（如洛伍德被斯凯契德小姐冤枉时内心愤怒不屈）；海伦则极度隐忍，宽容顺从（如常被无理责罚却平静接受，教导简·爱忍耐）。 核心价值上，简·爱追求自尊独立与灵魂平等（贯穿一生）；海伦则基于虔诚信仰，强调宽恕、博爱与彼岸救赎（如宽恕仇敌，平静面对死亡）。 对待苦难，简·爱积极斗争，寻求改变命运（逃离盖茨海德、离开桑菲尔德）；海伦则被动接受，甚至超然视之（视现世苦难为考验，向往天堂安宁）。 示例一：我更喜欢简·爱的性格。理由：简·爱永不屈服的反抗精神（如反抗里德舅妈、洛伍德的不公）和对独立人格与平等尊严的执着追求（如离开有妻的罗切斯特），展现了强大的生命力和自主性，在逆境中更显珍贵，也更能激励人主动把握命运，而非被动忍受。她的斗争虽艰难，但最终赢得了尊重和属于自己的幸福。 示例二：我更喜欢海伦·彭斯的性格。理由：海伦在苦难中保持的惊人平静与宽容（如无怨忍受斯凯契德小姐的虐待）和博大的仁爱之心（如宽恕伤害她的人），源于她深厚的信仰和对彼岸的信念（如平静谈论死亡）。这种超越仇恨的圣洁与坚韧，在黑暗的洛伍德犹如一盏明灯，展现了精神力量的崇高，令人敬佩。 五、写作60分（从AB中选作一题） A 28. 对于鲁迅来说，藤野先生的关怀，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对于汪曾祺来说，昆明丰满、明亮的雨，是一缕芬芳。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 留在记忆里的芬芳 八月将至，学校里那棵桂花树又开花了，那记忆里的芬芳会回来吗？ 儿时，我家与学校相隔几十米，天气晴朗时，便有小伙伴跑到我家喊我：“夏威夷，咱们去玩吧！”这话是我最大的诱惑。我兴高采烈地奔出家门，跑进学校。 学校里有一方小花园——这是我们小朋友的秘密基地。在操场上玩累了闹够了，我们五六个伙伴就会结伴去花园，爬上花园里最神圣的桂花树！那时，在我们的眼中，这棵树很大，粗壮的手臂，丰茂的叶子，广袤的枝叶几乎覆盖了整个花园。它就这样静静地立在花园上，好像一位慈祥和蔼的老人，低头含笑，兴致很浓地陪伴我们唱歌跳舞做游戏。一阵风吹过树梢，树叶哗哗啦啦作响，多像老人发出的爽朗的笑声啊！这棵树很大，大到包含了我对整个童年的无限怀恋，大到融合了我们所有孩子相处时的欢乐时光。 我们围着桂花树，盘腿而坐，一个一个的鬼故事和笑话也随着我们的笑声飘入天空。等所有人脑洞用尽，大孩子会拖着小孩子的手，爬上树。他们教我们爬树的技巧，教我们“偷窥”树上的小心思，他们还说：“黄昏很美。”风吹过来，桂花纷纷洒洒。阳光与桂花相融洽，像梦境，像天堂，那香也跟着花的飘落，飘入了我们的心中。在一声声的蝉鸣中，在一阵阵的花香里，春去冬来，我们终将长大。 如今，我们都到了外地读书，很少回去了，即便是回去也很少有时间可以聚在一起，一起玩闹，一起看桂花树。那天回老家，去学校里走走，经过花园。或许，少了我们的欢乐，那个曾经在我们眼中最美的花园，杂草丛生。桂花树，像还是从前的样子，又像是变小了些，没有记忆中的那样高大。桂花开得正盛，一束束，一丛丛，金黄色的花缀满了枝头。那醇厚的花香悠悠，一直融进了我的心房。 …… 隐隐约约听到后面传来了孩童嬉戏玩闹的笑声，我猛然回头。那群孩子玩耍的情景，不正是我记忆中的情景吗？桂花依旧芬芳，而儿时的快乐却只能藏在记忆深处。就让这芬芳陪伴我走过青春年华吧。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。审这个题目，要先弄清“芬芳”的意思，“芳香”的原意是香、香气，文题是个形象的比喻。“芬芳”能够是自然界的一花一草、一山一石；能够是生活中的一人、一物、一事、一瞬；能够是文学作品中人物、场面等在你的心中“定格、滋长、积淀”，给你美的情、美的悟、美的思想，这类获取的“美的感悟、生活的体验、人生的真理”会在你的心中留下一抹“芬芳”。简言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物给你的心中留下的深深感想。其次，审题还要注意，“芬芳”前方的限制修饰语“留在记忆里的”，故你的行文叙事要突出一个“真”字，可写一件事情，也可记述几件事，突出真情实感即可。 第二，选材构思。“记忆里的芬芳” 我们写的应当是生活中景美、 情美、心灵的美，思想的美。我们能够在“芬芳”前试着加一些限制修饰的词，如：爱的芬芳，优异质量的芬芳，催人奋进的芬芳等等，文章选材就会如虎添翼。如能够写自己的成长路上来自朋友、老师、亲人的关怀珍爱，友谊、亲情的涌动，去赞叹生活中的真善美，写出我们的感人，感恩之心；也能够写自己的坚毅、英勇、自信、乐观，催我成长、成熟；也能够从细节人手，去写陌生人的一个浅笑，一个动作是保存于心底的“芬芳”：还能够运用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物给我的人生启迪，催我奋进，是我心中的“芬芳”。不论写什么，都要有真情实感，不可以给人假造之感。在写作时，要注意语言，要能够善用修辞、绘景，让光景绚烂多姿，让语言熠熠生辉，能够引用诗词，让语言文采飞扬，也能够刻画细节，让真情溢于言表。只有运用丰富的表现手法，文章才能崭露头角。 B 29. 写作。 古希腊哲学家赫拉克利特曾说：“人不能两次踏入同一条河。”然而，重新揭开生命长河中的印记，却让我们再次走进那条河，感受曾经的波澜与宁静，从而更加深刻地领悟生命的精彩与珍贵，感悟世事的无常与变迁。 请以“无法抹去的 ”（在横线上填入恰当的词语或短语，将题目补充完整）为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感； ②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字； ④不得抄袭、套作。 【答案】例文： 无法抹去的槐香 老家院中的老槐树早已被移栽走了，可那一缕槐香，却始终留在我的心底，成为无法抹去的印记。 小时候的春天，是被槐花香裹住的。每到槐花盛放的时节，奶奶总会搬一把木椅坐在树下，手里捏着竹竿，竹竿顶端绑着小小的铁钩，轻轻一拧，一串串雪白的槐花就簌簌落下。我蹲在一旁，捧着竹篮，迫不及待地捡起带着清香的槐花，指尖沾着淡淡的甜香。奶奶的动作慢悠悠的，风穿过槐树枝桠，细碎的花瓣落在她花白的发间，也落在我的肩头。 奶奶会把洗净的槐花拌上面粉，上锅蒸熟，再淋上香油。热气腾腾的槐花饭端上桌，清甜的香气漫满整个屋子。我捧着碗大口吃，奶奶坐在对面笑着看我，不停地往我碗里添槐花。那时我只知道槐花饭好吃，贪恋这份香甜，不懂这份香气里藏着奶奶细碎绵长的疼爱。 后来我到城里上学，很少回老家。去年春天再回去，院子空荡荡的，老槐树已经被移走了。我站在原地，望着光秃秃的角落，心里空落落的。奶奶看出我的失落，轻声说，树虽然不在了，可槐花的味道，记在心里就不会散。那天，奶奶依旧去集市买来槐花，给我蒸了槐花饭。一口下去，熟悉的香甜在舌尖散开，和记忆里的味道一模一样。 我慢慢懂得，槐花的香气，从来不止是花香。它藏在奶奶弯腰摘花的身影里，藏在冒着热气的槐花饭里，藏在她岁岁年年不变的牵挂中。时光往前走，很多事物都会离开，老槐树不在了，往日的场景也难以重现，但这份温暖的槐香，会一直留在心底。 每当春日来临，街上偶尔飘来相似的花香，我总会想起老家的小院，想起奶奶温和的笑脸。这一缕槐香，是我生命里无法抹去的温柔。它提醒我，那些曾经陪伴我的温暖，不会随时光消散，总能在往后的日子里，给我慰藉，让我心怀柔软，认真感受生活里的美好。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题是半命题作文，先要补全题目，横线上可以填写印记、回忆、温暖、陪伴、笑容、叮嘱等承载情感的词语或短语。材料由名言引出，引导我们回望过往的经历，打捞生命里留存下来的深刻印记，从过往的人和事里收获体会，读懂生命的珍贵，感受独属于自己的触动。写作要立足具体的往事，融入真情实感，依托一件或几件小事，写出这件印记为什么难以抹去，写出回望这段经历时内心生出的感悟，感悟可以是懂得珍惜、读懂温情、收获力量、学会理解等，行文要落脚于回忆带来的滋养，写出回望往事之后内心的成长。 二、选材构思。 选材选取生活里真实细腻的小事，优先选择带有细节画面、能长久留在心底的经历，比如长辈默默的陪伴、一次他人给予的善意、一次难忘的鼓励、一段乡间的时光等。构思上，开头由眼前的某个场景触发回忆，自然引出这份无法抹去的事物，设置轻柔的基调，点出它长久留在心底。中间部分详写往事经过，多用动作、神态、环境细节刻画，还原当时的场景，写出当时自己的感受，再写时隔许久再次回望这件事时，新的体会与理解。结尾回到当下，点明这份印记带给自己长久的力量，呼应文题，升华主旨，写出它持续影响着自己，让自己懂得珍惜，感受生命里独有的温暖与精彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024级贯通班2025年下期期中检测试题 语 文 考察内容：八年级上全册，名著《红星照耀中国》《红岩》《简·爱》 一、语言积累与运用。(27分，每小题3分) 1. 下列词语中，加点字词的注音和书写全部正确的一项是（ ） A. 翘首（qiào ） 悄然（qiǎo ） 篡改（cuàn） 查（yǎo)无消息 B. 锃（zèng）亮 杀戳（lù） 飞漱（sù） 惨绝人寰（huán） C. 狼藉 （jí） 倔强（jué ） 濒（bīn）临 惟妙惟肖（xiào） D. 推崇（chóng） 纤维（qiān） 遒劲（jìng） 重峦迭嶂（dié ） 2. 依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） ①长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军 突破敌阵，取得胜利。 ② 国家公祭日之长鸣警钟 ，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 ③精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而 ，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。 ④鲁迅先生的杂文尖锐犀利，如“投枪匕首”，为政敌和“正人君子”之流 。 A. 业已 振聋发聩 大惊失色 深恶痛疾 B. 即已 振聋发聩 黯然失色 深恶痛疾 C. 业已 震耳欲聋 大惊失色 深仇大恨 D. 即已 震耳欲聋 黯然失色 深仇大恨 3. 下列句子，没有语病的一句是（ ） A. 读书加惠于人们的不仅是知识的增加与丰富，而且还在于精神的感化与陶冶。 B. 为了提高大家的阅读兴趣，我校文学社开展了一系列名著阅读和主题诗歌朗诵。 C. 射洪市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。 D. 面对停车难的问题，采取的多管齐下的治理方式，让射洪的停车现状得到了提升。 4. 对划线句子的分析，不正确的一项是（ ） 地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，①它们依然一根根从土里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。②一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，③我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，④它们蹦蹦跳跳，炫耀它们遍身金黄的茸毛。 A. ①句中的“钻出来”是补充短语，“刚刚过去”是偏正短语。 B. 从语气上看，②句是感叹句。 C. ③句的主干是“我们看牛犊”。 D. ④句中的“炫耀”是谓语，“金黄的”是状语。 5. 下面的句子，排列顺序最恰当的一项是（ ） 虽我之死，___________子子孙孙无穷匮也。 ①子又生孙 ②有子存焉 ③孙又生子 ④子又有孙 ⑤子又有子 A. ①③⑤④② B. ①④⑤③② C. ②①③⑤④ D. ②③①⑤④ 6. 对下面各句修辞方法及其作用的分析，有误的一项是（ ） A. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（“标致”在这里是反语，表达了作者对清国留学生不务正业、附庸风雅的行为和庸俗麻木本质的厌恶和讽刺。） B. 有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。” （引用居里夫人自己的话，既补充了历史细节，也展现了她对科学研究的兴趣和痴迷，增强了传记的真实性。） C. 托尔斯泰这对眼睛里似乎有一百只眼珠。（比喻，突出托尔斯泰观察力的敏锐） D. 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 （通过比喻和排比说理，气势磅礴、义正辞严地指出了大丈夫的精神实质。） 7. 填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ） 获悉张诗馨同学入围“诗词大会”决赛，校长发出信息：“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”张诗馨同学回复： A. “谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待’，我定加倍努力，不负众望。” B. “谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争‘更上一层楼’。” C. “谢谢校长、老师和同学们！‘晴空一鹤排云上’，我定加倍努力，不负众望。” D. “谢谢校长、老师和同学们！‘小荷才露尖尖角’，我定加倍努力，不负众望。” 8. 下列文体常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，具有时效性和真实性的特点，其结构一般包括标题、导语和主体三部分。标题要准确概括消息的主要内容，尽可能重点突出，简洁醒目。 B. 重视形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实，是新闻特写与通讯的共同特点。它们的差异在于：通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉完整；而新闻特写则集中展示事件的某一精彩瞬间，时效性和现场感更强。 C. 以第一人称“我”叙事，将回忆对象的言行与叙事者的经历交织，站在写作时的角度表达自己的情感，是回忆性散文的重要特点，也是它区别于一般传记的主要特点。 D. 律诗是近体诗的一种。通常的律诗每首八句，分为四联，颔联、颈联要求对仗。王绩的《野望》和李贺《雁门太守行》都是律诗。 9. 下列表述，有误的一项是（ ） A. 《背影》是朱自清先生的一篇感人至深的散文。课文以“背影”为线索，既是父爱的象征，父子之情的交汇点，也是“我”情感变化的转折点。 B. 《白杨礼赞》一文采用象征手法托物言志，通过对白杨树不平凡的形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。 C. 《苏州园林》一文是按照由总到分，从整体概述到具体分说的逻辑顺序来介绍苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的总体特征。其中分说的各项之间是并列关系，无主次之分。 D. 孟子《生于忧患，死于安乐》开篇连用六个排比，举事实证明人才需要经受艰苦环境的磨炼，即“生于忧患”；排比句使文章气势非凡，充分体现了孟子文章雄辩的特点。 二、语言积累与运用。（14分） 10. 古诗文积累。 魏晋诗歌或质朴刚健，或冲淡平和：刘桢的《赠从弟》“_______？_______”于一问一答中，借松柏之刚劲，明志向之坚贞； 诗歌发展到唐代，则呈现出了百花齐放、万紫千红的局面：李贺在《雁门太守行》中大笔渲染，从听觉和视觉两个角度表现战争的惨烈：“_______，_______”；崔颢在《黄鹤楼》中用“晴川历历汉阳树，_______”描绘了艳阳高照、草木葱茏的明丽画面；李白的《渡荆门送别》在船移景换之时，也给读者呈现了一幅辽远无际的原野图景：“_______，_______”。 宋词以婉约为正宗，写闲情逸趣是其重要内容之一。欧阳修在《采桑子》中描写泛舟西湖“惊起沙禽掠岸飞”，李清照在《如梦令》中有类似意境的诗句是“争渡，争渡，_______”。 11. 请给下面的消息拟一个恰当的标题。（不超过20个字） 中国网信网6月12日讯 6月11日上午，2025年中国网络文明大会互联网企业社会责任论坛在安徽合肥举行。论坛围绕“履行网络社会责任 共促行业健康发展”主题，通过科技赋能、热点话题分享和成果发布，探索互联网企业履行社会责任的新路径。中央网信办副主任、国家网信办副主任、中国网络社会组织联合会会长牛一兵，安徽省委常委、组织部部长孙红梅，世界互联网大会秘书长任贤良出席论坛并致辞。 专题学习活动： 12. 滨江中学八年级某班拟开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，下列两组材料是同学们搜集的关于诚信的名言和故事，请分别选出两组材料中与诚信无关的一项，并简要说明理由。 （1）第一组名言类： ①志不强者，智不达。言不信者，行不果。（《墨子·修身》） ②人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》） ③三杯吐然诺，五岳倒为轻。（李白《侠客行》） ④尽信书，不如无书。（《孟子·尽心下》） （2）第二组故事类： ①烽火戏诸侯 ②闻鸡起舞 ③商鞅立木 ④曾子烹彘 三、古诗文阅读。（22分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 13. 选出下列说法错误的一项是（ ） A. 第一、二句用对比手法道出作者对幽美平静的田园的喜爱，含蓄表达了对车马喧嚣的官场的厌倦。 B. 三、四句采用设问，点明诗人虽处“人境”而无“车马喧”的原因，表现其超尘脱俗的境界追求。 C. 五至八句用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟描写田园的美好景色，表现作者悠闲自得的心情。 D. 九、十句直陈心境，面对如此的田园美景，诗人陶醉其中，难用语言精细描绘，表现其率真品性。 14. 关于陶渊明《饮酒（其五）》，苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话？ （二）文言文阅读（16分）。 甲：得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 乙：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 丙：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 丁：刘豫①举济南来寇，大名孤城无援，永②率士昼夜乘城，伺间则出兵狙击。a……攻围益急，俘东平、济南人，大呼城下曰：“二郡已降。降者富贵，不降者无噍类③。”益谦④辈相顾色动，永大言曰：“今日正吾侪报国之时。”b……良久城陷，永坐城楼上，或掖⑤之以归，诸子环泣请去。 c……金人遣骑召永，永正衣冠南向再拜讫，易幅巾⑥而入，黏罕⑦曰：“阻降者谁？”永熟视曰：“不降者我。”金人奇永状貌，且素闻其贤，乃自相语，欲以富贵啖⑧永，永嗔目唾曰：“无知犬豕，恨不醢⑨尔以报国家，何说降乎？”怒骂不绝。金人讳其言，麾之使去，永复厉声曰：“胡不速杀我死？当率义鬼灭尔曹。”大名人在系者⑩无不以手加额，为之出涕，金人怒断所举手。乃杀之，一家皆遇害。虽素不与永合者皆面恸，金人去，相与负其尸瘗⑪之。 （选自《宋史·郭永传》） 注：①[刘豫]北宋叛臣，原济南知府。投降后，协助金人攻宋。②[永]郭永，大名府元城人，北宋抗金官吏。③[噍（jiào）类]指活着的或活下来的人。④[益谦]指张益谦，北宋将领，此役中降金。⑤[掖]拽着别人的胳膊。⑥[幅巾]古代男子以全幅细绢裹头的头巾。⑦[黏（nián）罕]金朝名将。⑧[啖（dàn）]用利益引诱人。⑨[醢（hǎi）]古代的一种酷刑，指把人杀死后剁成肉酱。⑩[在系者]指被俘虏的人。⑪[瘗（yì）]埋葬。 15. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 亲戚畔之 畔：同“叛”，背叛 B. 富贵不能淫 淫：使……迷惑 C. 而后喻 喻：明白 D. 出则无敌国外患者 敌：敌对 16. 下列语句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 天下顺之 称善者久之 B. 以天下之所顺 以残年余力 C. 独行其道 其如土石何 D. 入则无法家拂士 蝉则千转不穷 17. 阅读《郭永传》中，依据上下文，判断“永日：‘吾世受国恩，当以死报，然巢倾卵覆，汝辈亦何之？兹命也，奚惧。’”应放在a、b、c哪一处所省略的语句？（ ） A. a B. b C. c D. 都不合适 18. 用现代汉语翻译下面的语句。 （1）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。 （2）刘豫举济南来寇。 19. 阅读乙和丁两篇文章，结合孟子关于“大丈夫”的论断，说说郭永能够称得上“大丈夫”的理由。 三、 现代文阅读（17分） （一）说明文阅读（8分） ①亭是我国最具代表性的传统建筑形式之一，一般为开放性结构，没有围墙。a亭的顶部有六角、八角、圆形等多种形状，采用木制、石制、钢制等多种材质。因为造型轻巧，选材不拘，布设灵活而被广泛应用于园林建筑之中。 ②亭大约出现在周代，最初多建于路旁，称为“路亭”，主要供人休息。到秦汉时，亭已经十分普遍了，多偏于政治管理、军事戍卫、羁旅休息等实用功能。到了魏晋南北朝时期，随着社会的变革，纵情山水、投身自然成为时尚，亭的功能也逐渐发生了变化，朝着礼仪社交、宴聚游赏、寄情养性的方向迈出了重要的一步。如著名的会稽山阴兰亭，最初是一座路亭，为了能够更好地观赏四周的湖光山色，它被太守移到了湖滨，后又被起筑在山巅，以便极高尽眺。自此以后，亭的审美功能日益发展。尤其到了明清时期，造园的流行使亭成为古代园林中不可或缺的部分。 ③亭是园林中重要的点景建筑。b北京颐和园有亭四十余座，苏州拙政园的亭占全园建筑一半以上。中国古代造园专著《园冶》中提到：“花间隐榭，水际安亭，斯园林而得致者。”园林之中，因为有了各种各样的亭子作为点缀而意蕴盎然。山高处建亭，不仅丰富了山的轮廓，使山石充满生气，还能在园林空间构图上形成山石景物的重心所在；临水处筑亭，点染水面，形成生动的倒影，使得亭影波光，变幻莫测，丰富了水面的层次感，提升了观赏效果。此外，林木深幽处设亭，可以于半隐半露间平添一分情趣；园林空白处修亭，可以弥补空间构图上的欠缺，使风景意趣连续不断。 ④园林中的亭不仅有点景的作用，也是游人观景的圣地。亭子没有墙壁阻拦，造型空灵、通透，为人们赏景提供了一个绝佳的处所。陆游“常倚曲栏贪看水，不安四壁怕遮山”的诗句说的就是这个意思。杭州西湖湖心亭，四面临水，花树掩映，飞檐翘角的黄色琉璃瓦屋顶点染其间，美轮美奂。人于亭内放眼眺望，可以尽赏山光水色。清代徐承祖的诗句“百遍清游未拟还，孤亭好在水云间。停阑四面空明里，一面城头三面山”，写的就是湖心亭的景致。“湖心平眺”被评为“钱塘十八景”之一，确实名不虚传。 ⑤亭的身影常常出现在中国古代文章、诗词中。苏舜钦的《沧浪亭记》，不仅记述了建亭的过程，描绘了沧浪亭景色的秀丽多姿，更借此抒发胸中丘壑，表达自己贬官后超然的生活态度。苏轼写《涵虚亭》“水轩花榭两争妍，秋月春风各自偏。惟有此亭无一物，坐观万景得天全”，将亭与轩、榭相比，突出了其虚空以纳万物的妙处，也让我们看到作者超脱物外的思想境界。美学大师宗白华在《美学散步》中说，在文人士大夫眼中，一座空亭，却正是山川灵气动荡吐纳的交点和山川精神聚积的处所。从区区小亭中，我们看到了文人们包蕴万物的情怀、哲思。因而，园林中的亭还丰富了园林的审美意趣，具有深厚的文化内涵。 ⑥园林中的亭体现了中国传统建筑的魅力，其所蕴含的美涤荡在国人心中，泛起阵阵涟漪。 （根据相关资料改写） 20. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 亭是我国最具代表性的传统建筑形式之一，亭是园林中重要的点景建筑，丰富了园林的审美意趣，具有深厚的文化内涵。 B. 亭的发展经历了以下阶段：重实用的路亭（供人休息）—重审美的园林亭（礼仪社交、宴聚游赏、寄情养性）。 C. 为了突出亭的特点，本文综合运用了举例子、列数字、分类别、引用的说明方法。文中画横线的句子使用的说明方法a是举例子、分类别，b是列数字。 D. 第②段中加点的都是副词，“大约”表示推测估计，“多”表示频率高，“主要”表明占主体地位但不绝对；这三个词的分寸感，是学术性和严谨文风的重要体现。 21. 阅读下面的图例，运用文章第③④段的相关信息，具体解说颐和园知春亭在设计上的妙处。 22. 本文中多处引用古代典籍或是诗句，请问有何作用？ （二）文学性文本阅读（9分） 一条拉链捂热了人生 （蒿楠） ①小时候，我不是那种温柔可爱的小女孩，相反，做什么事情都毛毛躁躁。 ②清楚地记得，衣服上的拉链被我的“妙手”蹂躏不了几天，便会出现“缺牙”歪歪扭扭不好拉上的情况。 ③最糟糕的一次是在一个冬日的早上，着急出门的我慌慌张张，将拉头的一侧拽出了“轨道”。那天，我只好敞着怀，任由寒风从四面八方涌来围剿，把我吹成抖动的筛糠。回到家，母亲摸着我冰凉的手，看着“大呲牙”的衣服拉链，边笑骂我是个没心没肺的“假小子”，边在昏暗的台灯下修补。 ④这样的情形记不清出现过多少次。母亲总能用缝缝补补的智慧让“罢工”的拉链重新运转。因为拉链“光荣返岗”，冬天的寒冷被驱逐了出去，我被捂得暖暖和和的。 ⑤随着一条条饱经风霜的拉链的“退休”，我慢慢长成了爱美的少女。在家偷穿母亲的衣服、高跟鞋，成了贫瘠的时代为数不多的乐趣之一。 ⑥一个夏日的午后，穿着母亲的连衣裙，我正在镜子前“孤芳自赏”，父母突然杀出一记“回马枪”。听到父亲推门的声音，慌乱中的我使劲向下一拽，裙子背后的拉链拉头便飞了出去。自知闯了大祸的我赶忙把连衣裙塞入母亲的衣柜深处，大气都不敢出。 ⑦纸终归包不住火，母亲发现了连衣裙拉链被扯坏的秘密。那件连衣裙是母亲结婚十周年时，父亲送给母亲的礼物，她十分珍爱。结果被我糟蹋成那番模样，气得好几天没理我。这时候，父亲便化身为“拉头”，将左边的母亲揽入怀中，再对着右边的我招招手。在他的调解劝慰下，母亲的气终于消了下去，一家人又一次如胶似漆地黏在一起。 ⑧几天后，父亲坐在台灯下为母亲修补起连衣裙上的拉链。因为拉头已经彻底挣脱了“怀抱”，这可是一项需要“改头换面”的大工程。趁着修补的间隙，父亲把我唤到一旁，开始进行“思想教育”，他总是非常擅长将一件小事上升高度。 ⑨只见父亲指着拉链的上下止头说：“别看它们不起眼，可没有止头，拉链就没有了停止的地方，这就像做人不能没有边界感一样。这次，你做的事就是因为心中没有敬畏……”父亲渐渐说得“热血沸腾”，而我只关注着他将一件旧衣服的拉链拆下来，再一针一线缝在连衣裙上。不消多时，连衣裙与新拉链完美融合在一起，毫无违和感。 ⑩时光如梭，我在父母身上“偷”到了太多经营生活的小哲理：一个家就像一条拉链，磕磕碰碰、分分合合在所难免。每逢父母吵架，产生一点儿小间隙，我就会化身成“润滑油”，用一个笑话、一顿晚餐弥合他们之间的分歧。 ⑪只是，这世间万物总是难以逃过“退休”的命运。母亲生病住院的时候，我正在外地读书。她最后一次送我，和父亲并排倚在门框上，疾病让她的身体弯曲成了一条歪歪扭扭的拉链。而我就是那个挣脱了他们的怀抱，不顾一切向前冲的拉头。 ⑫我总以为只要回头，家就在那里等着，直到母亲离世，才意识到拉链少了一边，就再也合不上了。无数次，当我在尘世的风雨中踽踽独行，总会想起与父母有关的拉链的故事，它们在一个个孤独的夜晚入梦而来，捂热了我的整个人生。 23. 请从记叙顺序的角度分析第⑦段画线句子的作用。 24. 请从修辞的角度赏析第⑪段中画线的句子。 25. 请联系全文内容说说文题“一条拉链捂热了人生”的妙处。 四、整本书经典阅读（10分） 26. 小语同学在阅读《红星照耀中国》和《红岩》后，为了更好把握整本书阅读内容，分别绘制了一个思维导图和一个表格。 （1）请你帮他完成图表相对应的内容。 斗争地点 长江兵工总厂修配厂 重庆大学 沙坪书店 华蓥山根据地 ④_____ 渣滓洞 代表人物 ③_____ 成瑶 陈松林 双枪老太婆 齐晓轩 余新江 斗争方式 团结工人 恢复生产 组织罢课、代表学生伸张权益 利用书店隐藏，建立联络组 组织游击战 秘密开会 组织越狱 欢庆新年、狱中斗争、组织越狱 （2）“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。 27. 诗人沈尹默的《月夜》里这样说：霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。结合《简·爱》，完成下列习题： （1）对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项（ ） A. 里德太太 B. 罗切斯特 C. 英格拉姆小姐 D. 海伦 （2）请依据作品，简要概括简·爱与海伦·彭斯性格上主要的不同。你喜欢她们俩谁的性格？请说说理由。 五、写作60分（从AB中选作一题） A 28. 对于鲁迅来说，藤野先生的关怀，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对于汪曾祺来说，昆明丰满、明亮的雨，是一缕芬芳。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B 29. 写作。 古希腊哲学家赫拉克利特曾说：“人不能两次踏入同一条河。”然而，重新揭开生命长河中的印记，却让我们再次走进那条河，感受曾经的波澜与宁静，从而更加深刻地领悟生命的精彩与珍贵，感悟世事的无常与变迁。 请以“无法抹去的 ”（在横线上填入恰当的词语或短语，将题目补充完整）为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感； ②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字； ④不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $