黑龙江哈尔滨市第六十九中学校2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

哈尔滨市第六十九中学校2026—2027学年度（上）学期 期中学情反馈七年级语文学科试卷 时长：120分钟 满分：120分 一、积累运用（28分） 亲爱的朋友，一起去大自然吧！①我们去走近、去感受纯粹的神奇世界。徜徉于海边栈道，轻抚雕镂着花纹的栏杆，向远处眺望大海，海上烟波浩缈。②我们会看到沁凉的海水拍打着礁石和或高亢或低沉的乐曲。朋友，当你茫然无错时，去大自然感受一下吧，到达人迹罕至的自留地。③只有远离人生鼎沸的闹市，你才会找到自己生活的方向。当你与他人产生分歧时，请停下翻来覆去的纠结。④去自然沉静一下吧，你会解决一切棘手的问题。当你搜索枯肠不可得时，尽管去自然放松一下，你就会收获美不胜收的景色，遇见属于自己的本真。 1．语段中加点字注音正确的一项是（ ）（3分） A．纯粹（zuì） B．徜徉（tǎng） C．雕镂（lóu） D．沁凉（qìn） 2．语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ）（3分） A．烟波浩缈 B．茫然无错 C．人迹罕至 D．人生鼎沸 3．选文中画线句有语病的一项是（ ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ 4．文段中加粗词语的词性判断，不正确的一项是（ ）（3分） A．亲爱的朋友，一起去大自然吧！（形容词） B．我们会看到沁凉的海水拍打着礁石。（动词） C．当你与他人产生分歧时，停下翻来覆去的纠结。（动词） D．遇见属于自己的本真。（动词） 5．下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）（3分） A．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，被授予“人民教育家”称号。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B．《论语》是儒家经典著作之一，以语录体为主，记录了孔子及其弟子的言行。它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。孔子名丘，字仲尼，战国时期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。 C．史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 D．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事，语言精练含蓄，隽永传神。 6．下面是小语同学写的邀请函正文，其中画横线词语的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（ ）（3分） 我们很荣幸地邀请您参加我们班即将举办的“经典诗文朗诵会”，衷心期待您能在百忙之中抽出宝贵时间莅临现场，为我们指点迷津。活动时间：11月3日下午第三节课。活动地点：317会议室。感谢您的赏光和支持，也恳请您对本次朗诵会提出拙见。 A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见 7．在下面文段横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） “血雨腥风先辈创，______________。”从长征的血战到革命的烽烟，从建设祖国的探索到复兴伟业的飞跃，中国共产党领导我们不断创造历史，高歌猛进。 A．瑞雪纷飞春意满 B．学海无涯苦作舟 C．薪火相传后人承 D．羽拍轻挥迎风舞 8．古诗默写（7分） 古诗中反复出现的自然意象，既是天地间鲜活的景致，也成了文人寄情托志的载体。请补充诗句。 意象 特征 诗句 情感 夕阳 日薄西山，光线昏暗 （1）________，断肠人在天涯。 （马致远《天净沙·秋思》） 思乡 月 皎洁清冷 （2）回乐烽前沙似雪，________。 （李益《夜上受降城闻笛》） 菊 古代重阳节有赏菊习俗。 （3）________，应傍战场开。 （岑参《行军九日思长安故园》） 雁 大雁春天北飞，秋天南飞。古人认为大雁能传递书信。 （4）乡书何处达，________。 （王湾《次北固山下》） 大海 包容天地、吞吐日月星辰 （5）日月之行，若出其中。________，若出其里。 （曹操《观沧海》） 豪迈 流水 一去不复返 （6）____________________， （7）____________________。 《论语》 珍惜时间 二、阅读理解（共42分） （一）、整本书阅读（6分，每空1分） 本书目录 ①《狗·猫·鼠》②《阿长与〈山海经〉》③《二十四孝图》④《五猖会》⑤《无常》 ⑥《从百草园到三味书屋》⑦《父亲的病》⑧《琐记》⑨《藤野先生》⑩《范爱农》 本书选段 【选段一】 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。 【选段二】 它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。 【选段三】 自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”“黄香扇枕”之类。“陆绩怀桔”也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生做宾客而怀橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以遗母。”阔人大佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。 9．基础识记 （1）以上文段出自《________》。 （2）（填写目录中的篇目序号）其中选段一出自篇目《________》，选段二出自篇目《________》，选段三出自篇目《________》。 10．成长影响 小组同学读完《朝花夕拾》，制作了“鲁迅心中的红黑榜”，探究本书中人物对鲁迅成长的影响。 （3）根据以下内容，选择红榜甲、乙处的人物。 【甲】他叫我将所抄的讲义拿出来，——订正语法错误，连血管的位置也纠正；还担心我不肯解剖尸体。 这个人物是________。 A．范爱农 B．父亲 C．藤野先生 D．孔乙己 【乙】假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 这个人物是________。 A．阿长 B．衍太太 C．祥林嫂 D．杨二嫂 （二）、文言文阅读（11分） 【甲】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《世说新语·方正》 【乙】张子韶曰：“朋友讲习，固是天下乐事。如独学，则尚①古人。故读《论语》，如对孔门圣贤，读《孟子》，如对孟子，凝神静虑。如此用心，可见千载上人智慧矣。 交友之间，尤当审慎择之。凡忠信能过于吾者，益友也。其傲慢亵狎②，导人为恶者，损友也。若志趣卑凡，不能克己从善，则益者不期③疏而日远，损者不期近而日亲。” 出自《言行龟鉴》（有改动） 注释：①尚：向上，追慕；②亵狎（xiá）：举止轻浮不庄重；③期：期望 11．解释下列句子中加点词语的意思。（2分） ①陈太丘与友期行（ ）②固是天下乐事（ ） 12．用现代汉语翻译下列的句子。（4分） ①与人期行，相委而去。 ②凡忠信能过于吾者，益友也。 13．对张九成这段话中“益者不期疏而日远，损者不期近而日亲”原因的理解，最准确的一项是（ ）（3分） A．益友和损友各有自己的圈子，交往久了自然会分道扬镳，与个人志向无关。 B．益友品行高洁，不屑与志向卑下的人来往，所以会主动疏远对方。 C．损友善于拉拢人心，会主动接近别人，所以即使不想亲近也会被缠上。 D．若自己志趣卑下、不能克己从善，益友会因志趣不合而自然疏远，损友则因臭味相投而自然靠近，根本在于自身修养。 14．甲、乙两文在内容上都涉及了“交友”的话题，结合这一话题说说你从甲乙两文中分别获得了哪些启发。（2分） 甲文： 乙文： （三）、非文学性文本阅读（13分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： ①数字投影、虚拟复原等多元手法被不断融入南通博物馆的展陈设计，使展厅逐渐成为虚实交融、动线灵活、场景沉浸的复合式动态呈现空间。 ②传统博物馆公共教育模式多为单向输出，互动性弱、个性化不足。而人工智能的深度介入，正在重构博物馆与观众的交互模式，推动博物馆美育从标准化讲解转向启发式、个性化、沉浸式体验。以南通博物馆的高精度人工智能智慧导览系统为例，依托馆内触摸屏和观众的智能手机，能够实时解答文物、展览、服务等领域的问题。其关键优势在于，打破固定讲解脚本的束缚，观众不再是被动地听，而是可以自由提问，系统会根据对话内容与兴趣偏好智能调整讲解重点。大众在享受新玩法的过程中，对文物、历史、艺术的好奇心被唤起，博物馆的美育价值得到充分延伸。 （摘编自《人民日报》2026年5月17日） 材料二： ①2023年6月，南通博物馆新馆正式对外开放。我们把江海文明从考古报告和展柜里“解放”出来，它不会再和公众有距离，而是让它可感、可触、可体验。不仅要好玩，更要在玩中更好地实现文化浸润。这样，便有了沉浸式戏剧《江海故事》。 ②走进剧场，挑高三层的剧场空间、蓝印花布装饰、3D光电技术、升降舞台、全景环绕音响……张謇、沈寿、绣娘阿秀等角色就在观众身边实景演出。游客仿佛穿越到清末南通，亲身感受实业救国、刺绣传承的传奇。游客看完剧后，直接进入历史展厅，带着观演的震撼与感动置身文物真迹，实现“1+1＞2”的效果。 ③一位来自南美的大学生观演后兴奋地说：“这是我第一次在博物馆里看沉浸式戏剧，形式震撼，故事精彩，像真的走进了中国历史。”那一刻我很自豪——南通博物馆不仅是一座城市的无价之宝，更是展现中华历史文化的窗口。 （摘编自《光明日报》2026年5月18日） 材料三： ①从虚拟现实到实景剧本杀，从数字沉浸到夜游解谜，博物馆正经历从“静态陈列”向“动态呈现”的深刻变革。长期以来，博物馆与公众之间横亘着一道“玻璃墙”，文物虽近在咫尺却遥不可及，信息丰富却呈现方式单一，数字技术的引入打破了这一困局。 ②新玩法的勃兴，有效拓展了博物馆的传播边界。但一些沉浸式项目过度追求感官刺激，喧闹的音乐与炫目的灯光打破了博物馆应有的宁静氛围；部分场馆“本末倒置”，将文物沦为娱乐的“背景板”，历史的深度被消费所稀释；部分项目存在安全风险，密闭空间内演出人流密集，消防与疏散规划往往滞后于项目扩张；经济负担亦是难题，一套数字沉浸设备投入动辄数百万元乃至上千万元，大量中小博物馆陷入“建得起、养不起”的窘境。与此同时，项目同质化日益凸显，VR、剧本杀、夜游在不同城市快速复制，“千馆一面”的隐忧渐显。 （摘编自《光明日报》2026年5月18日） 15．下列对三则材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一指出，人工智能的深度介入正在重构博物馆与观众的交互模式，推动博物馆美育从标准化讲 解转向启发式、个性化、沉浸式体验。 B．材料二中，游客先观看沉浸式戏剧《江海故事》，再进入历史展厅欣赏文物真迹，实现了“1+1＞2”的 效果。 C．材料三认为，数字技术的引入打破了博物馆与公众之间的“玻璃墙”，新玩法的勃兴有效拓展了博物 馆的传播边界，不存在任何问题。 D．三则材料共同表明，博物馆正经历从“静态陈列”向“活态体验”的深刻变革，但新型玩法也面临喧闹、同质化、经济负担重等挑战。 16．根据三则材料，完成“博物馆传统观展模式和新型玩法比较”表格。（4分） 比较内容 传统观展模式 新型玩法 展陈设计 ①______________ 动态呈现 观展方式 参观，被动接受讲解 ②_________，个性化定制 不足之处 单向输出，互动性弱、个性化不足；③____________；呈现方式单一 部分项目过于喧闹；文物容易沦为“背景板”；④________；有的存在安全风险；项目同质化日益凸显。 17．依据材料二的内容，阐释你对加点文字“1+1＞2”的理解。（3分） 18．请分析下列句子中的“部分”一词能否删除，为什么？（3分） 部分项目存在安全风险，密闭空间内演出人流密集，消防与疏散规划往往滞后于项目扩张。 （四）文学性文本阅读（12分） 阅读下面这篇文章，完成第19—22题。 紫色葡萄慈父心 卫宣利 ①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了这棵小小的葡萄树上——希望我能够尽快好起来。 ②父亲侍弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水；施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪；松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”后来，父亲还很有信心地说：“等到咱们能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……” ③葡萄树长大了，如父亲所期望的那样枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！ ④然而，我，依然坐在轮椅上。 ⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像以前那样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着，幻想着有一天能出现奇迹…… ⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔，开始了文学创作。 ⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，结的葡萄不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，照得葡萄颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。 ⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜。父亲看我吃得香甜，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，就悄悄地进来，放下葡萄，又悄悄地出去。 ⑨每次吃葡萄，无论我怎样劝说，父亲都不肯吃。他有一个堂皇的理由：怕酸。我拣了最紫的葡萄，送到他嘴边，强迫他吃，他拗不过，只好吃两颗，却立即做出酸得不可忍受的样子，绝不再吃。其实，父亲哪里是怕酸呀？他有高血压，每天都要喝几口陈醋，熟透的葡萄根本没有酸味，他只是舍不得。 ⑩几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿荫就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实。父亲明白：有一种站立更能升华为至高无上的尊严，那就是心灵的站立！ 阅读题目： 19．文章围绕“葡萄树”叙述了父亲对“我”深沉的爱。根据文章内容，将下列情节补充完整（3分） 父亲种下葡萄树，并许下①________________的心愿→父亲精心照料葡萄树，希望以此给“我”康复的信心→葡萄树结果，父亲②________________，并谎称怕酸而不肯吃→“我”写作取得成绩，③________________，父亲感到欣慰。 20．文中第③段画线句子形象生动，富有表现力，请从修辞角度赏析。（3分） 句子：第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！ 21．《秋天的怀念》和本文第⑧段画线句都反复用到了“悄悄地”这个词语，它们在情感表达上有何异同？（3分） 【甲】有时候他怕影响我，就悄悄地进来，放下葡萄，又悄悄地出去。（《紫色葡萄慈父心》） 【乙】母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。（《秋天的怀念》） 22．文章结尾写道：“有一种站立更能升华为至高无上的尊严，那就是心灵的站立！”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分） 五、写作（50分） 23．作文 遇见一处令自己怦然心动的景物，是一种“幸会”；遇见一个引导自己积极向上的人，是一种“幸会”；某个阶段遇到的不一样的自己，又何尝不是一种“幸会”？那些不期而遇的温暖，那些照亮生命旅程的相遇，都值得我们在心底说一声“幸会”。 请以“幸会”为题目，写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。 （2）除诗歌、戏剧外，文体不限。 （3）字数：不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、班号。 学科网（北京）股份有限公司 $ 一、积累运用1-8（28分） 1．D 2．C 3．B 4．C 5．C 6．D 7．C 8．（1）夕阳西下（2）受降城外月如霜（3）遥怜故园菊（4）归雁洛阳边 （5）星汉灿烂（6）逝者如斯夫（7）不舍昼夜 二、阅读理解（42分） （一）整本书阅读9-10（6分） 9．（1）《朝花夕拾》（2）④；①；③ 10．（3）C；B （二）文言文阅读11-14（11分） 11．①约定 ②本来、原来 12．①和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 ②凡是忠诚守信（的品行）能够超过我的人，就是有益的朋友。 13．D 14．甲文：与人交往要守信用、讲礼貌；做错事情要知错反省。 乙文：交友要慎重选择，要亲近益友，远离损友；个人自身的志向修养决定交友的状态。 （三）非文学性文本阅读15-18（13分） 15．C 16．①静态陈列 ②自由提问/可互动体验/沉浸式体验 ③和公众有距离/文物遥不可及 ④经济负担沉重/建得起养不起 17．“1+1”指先观看沉浸式戏剧《江海故事》，再参观历史展厅文物真迹；“＞2”指二者结合，不只是戏剧+文物简单相加。观众带着观剧的感动震撼去看文物，加深对江海历史文化的理解，获得比单独单独看戏、看文物更加深刻丰富的体验。（解释清楚两个“1”各给1分，答出加深理解，获得更丰富的体验给1分） 18．不能删除。“部分”表示一部分，不是全部项目都存在安全风险。（1分）如果删掉，就变成所有项目都有安全风险，与原文事实不符。（1分）这个词语体现说明文语言的严谨性，准确性。（1分） （四）文学性文本阅读19-22（12分） 19．①希望我能够尽快好起来 ②摘洗葡萄端给我吃 ③父亲读我发表的文章 20．运用拟人的修辞手法，赋予葡萄叶人的情态，生动形象写出葡萄藤长势繁茂、生机勃勃的样子；既写出葡萄树旺盛的生命力，也暗含父亲内心对“我”早日康复的热切期盼。 21．相同点：两处“悄悄地”，都写出长辈小心翼翼，生怕打扰、伤害孩子，饱含细腻深沉的疼爱与体贴。 不同点：甲句父亲“悄悄”，是怕打断、打扰我的写作，尊重我的创作，默默支持我的精神追求；乙句母亲“悄悄”，是面对暴怒无常的我，小心翼翼包容我的痛苦，心疼我，又怕刺激到我，藏着无奈与担忧。 22．“我”双腿瘫痪，身体无法站立；但是在父亲长久的陪伴、鼓励下，“我”拿起笔进行文学创作，找到了人生价值，实现了心灵的站立。这种精神上的自立、坚强、找到自我价值的站立，比身体站立更加珍贵，拥有至高无上的尊严，点明文章主旨，赞美伟大的父爱。 三、写作（50分）略。 学科网（北京）股份有限公司 $