湖南衡阳市第一中学教育集团船山实验中学2026-2027学年九年级上学期期中考试化学试卷

衡阳市一中教育集团2026年下期中考试试卷 初三化学 命题人：船山实验中学荣雪 审题人：船山实验中学邓勇飞 注意事项： 1.~答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号等信息填写清楚，并认真核对条形码上的 姓名、准考证号、考室和座位号： 2.必须在答题卡上答题。在草稿纸、试题卷上答题无效： 3.答题时，请考生注意答题要求： 4请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁： 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 本试卷共4道大题，23道小题，满分100分，时量60分钟。 一、选择题（本题15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案。） 1.（原创题)2026年4月24日是第十一个“中国航天日”，航天工程是一个庞大的系统工程，涉及众多 学科。下列神舟系列飞船及航天工程中的相关研究，不属于化学研究范畴的是() A.船外壳的耐高温碳基复合材料 B.飞船推进器中偏二甲肼与四氧化二氮的燃烧反应 C.空间站内吸附剂与气体的物质转化规律D.飞船返回舱时的空气动力学阻力 2.（原创题)科学家在进行环境或地质考察时，常需将样品带回实验室进行成分分析，规范的实验操作是 实验成功的必要条件。下列实验操作不规范的是() 50 A.检查装置气密性 B,读取液体的体积 C.取用粉末状固体 D. 倾倒液体 3.(改编题)对比和归纳是一种行之有效的化学学习方法，通过对比不同物质的变化规律，能帮助我们理 解化学本质。如图对几种物质的燃烧情况进行对比，描述不正确的是() A.装置①和②中的实验现象不同 B.装置①和②中硫燃烧生成的9物不同 氧气 C.装置①和③中水的作用不同 铁丝 D.装置①和③中生成物的状态不同 ② 4.（改编题)近年来，我国对化学品的规范管理日益严格，在存放和取用化学试剂时，必须认清安全警示 图标。实验室引进一批酒精，酒精是实验室常见的燃料，在存放处应张贴的标志是() 第1页共6页 持性物质B. 腐蚀性物质C. 》易燃液体 0 爆炸性物质 5.(原创题)近年来衡阳市持续推动水陆空协同治理，空气质量优良率稳步提升，湘江干流衡阳段水质保 持优良。下列做法中，不利于保护空气和水资源的是() A.推广“雁回收”智能分类，可循环利用物质B.工业园区将废气排入高空，废水通过暗管排入湘江 C.建筑工地落实“六个百分百”要求，酒水降尘D.湘江沿岸农田推广秸秆综合利用，严禁露天焚烧 6.(改编题)国家地质实验测试中心的科研人员在野外勘探时，常利用便携式净水设备处理水样。下列对 甲、乙两种净水器的评价不合理的是() 2乳一个卵石 A,甲、乙净水器中小卵吞和石英砂主要作用是过滤水中可溶性杂质 石英功 B.乙净水器不仅净化方式多，还能直接杀灭水中的微生物 上 棉石 位秒 C.乙净水器中的加厚活性炭层，能更有效地吸附水中的色素和异味 石英功 活性炭 小卵石 爱外灯 D.乙净水器采用“下进上出”的设计，增加了接触时间，净化更充分 下 7.“二十四节气”是中国农耕文明的宝贵遗产。下列说法正确的是() A.清明：降雨过程中，水分子体积变小B.立夏：花开香满城，是因为分子在不断运动 C.大暑：天气炎热，氧气分子运动速率变慢D.大雪：NaCI作融雪剂，NaCl是由分子构成 8.(改编题)青蒿素（化学式为CsH2O5)是中国科学家屠呦呦团队献给世界的一份礼物，彰显了中国科 学家的智慧。下列关于青蒿素的说法中，正确的是（ A青蒿素属于氧化物 B.青蒿素由碳、氢、氧三个元素组成 C.·胥蒿素由碳原子、氢原子和氧原子构成D.每个青蒿素分子中含有42个原子 9.(改编题)建立“宏观一微观一符号”三重表征是化学学科的特点。下列各图中●和O分别表示不同元素 的原子，则其中表示单质的是() &品&品 8& B 品8 10.(改编题)合成氨反应对氮肥生产具有重要意义，相关研究曾三次获得诺贝尔化学奖。下列有关说法正 确的是( 高温、高压 氢原子 催化剂→ 氮原子 A.该反应为分解反应 B.反应过程中分子不可分 C.该反应前后原子的种类不变 D.生成物属于混合物 11.（原创题)衡阳市船山实验中学化学兴趣小组同学们在课后利用黏土制作了多种分子和原子的模型（如 第2页共6页 图展示了氯原子模型)。通过制作桢型有利于建立认识物质的宏观和微观之间的联系，体会科学家的探究 历程与科学本质。下列说法错误的是() A.建立分子和原子模型的过程，实质是科学家基于事实不斯完善、修正的过程 B.模型是一种重要的方法，人类借助模型构建对原子的认识逐渐接近本质 C.利用这些模型可以帮助我们描述、解释、预测物质及其变化 D.原子的体积和质量都很小，是实心的，是固定不动的 12.(改编题)锂和钠是新能源电池的核心元素。研究表明，半径越大的离子在电池内部移动越容易，充电 速度越快。如图是锂、钠两种元素在元素周期表中的信息及其离子的半径大小。下列说法错误的是() 3 Li 11 Na 离子半径： 离子半径： 锂 0.068nm 钠 0.097nm 6.941 22.99 A.锂原子核外有3个电子 B.钠原子相对原子质量为22.99 C.充电速度：锂电池>钠电池 D.锂离子和钠离子都是由原子失去电子形成的 13.(改编题)已知钠、镁、铝的相对原子质量依次为23、24、27。若取等质量的这三种金属，设它们所 含的原子个数分别为NNa)、NMg)、N(A1),则下列关系式正确的是() A.N(Na)>N(Mg)>N(AI) B.N(AI)>N(Mg)>N(Na) C.N(Na)=N(Mg)=N(AI) D.N(Mg)>N(Na)>N(AI) 14.(改编题)下列实验方案与实验结论相对应的是() 方案 A B C D 浓 酚酞 外焰 溶液 内焰 水 冷 焰心 烧 B 蜡烛 杯 结论 说明氨分子在不断地运 说明石蜡燃烧生 说明酒精灯火焰说明B中气体密度比 动，而酚酞分子不运动 成二氧化碳和水 焰心温度最高 A大 15.（改编题) 智能手机APP采集数据可用于“测定空气中氧气的含量”实验。实验装置如下图所示，使 用澈光笔引燃保鲜盒内的红磷，观察并记录智能手机气压计的数值变化，下列说法错误的是() 第3页共6页 tIRpkPa 1150 h 1100 1092.1 1050 帘闭保 a/ 1000 鲜盒 950 989.0 900 半盖的 智能 850 玻琐片 800 801.1 手机 烧杯 750 700 650 600 足量 10203040506079809010010120130140150 红球 时间s 1 图2 A.曲线a→b说明红磷燃烧放出大量的热，导致气体受热膨胀 B.曲线b→c段压强下降，从微观角度看是因为分子间间隔变小导致温度降低 C.将红磷换成足量的硫磺，气压计会记录下不同变化趋势的曲线，无法达到实验目的 D.使用激光笔引燃红磷，不仅可以避免打开盒盖造成的误差，还能防止外界空气污染 二、填空题（本题5小题，16题每空1分，其他小题每空2分，共30分。） 16.请用化学用语填空： (1)地壳中含量最多的金属元素 (2)两个氧原子 (3)三个氯离子 (4)保持水化学性质的最小粒子 17.(改编题)建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据信息回答下列问题： 结合 分子 分解 ① 得失电子 离子 图甲 图乙 图丙 (1)图甲为粒子之间的转化关系图①是 :图乙具有相对稳定结构的微粒是 (填字母)。 (2)图乙中属同种元素的微粒是 (填字母)。图丙表示带两个单位负电荷的离子，则符号为 18.(改编题)2026年，我国“天问三号”火星探测任务的地面模拟舱内，科研人员正在对“环控生保系 统”的电解水制氧装置进行测试。如图是模拟装置图（注：A管连接电源负极，B管连接电源正极），通 电一段时间后，观察到两支玻璃管内均收集到气体。请依据实验现象回答下列问题： (1)该反应的符号表达式为 (2)如果B管内产生的气体体积是5mL,那么A管内产生的气体体积约为 mL, 该实验从宏观角度证明了水是由 组成的。 中直流电源。 19.如图1所示，我国科研团队研制出了海水直接制氢新技术。该技术彻底隔绝了海水中的离子，实现了 无淡化过程、无副反应、无额外能耗的高效海水原位直接电解制氢，破解了有害腐蚀这一困扰海水电解制 氢领域的最大难题。海水直接制氢最主要的问题是催化剂，贵金属铂催化剂稀缺、成本高，镍是目前最有 第4页共6页 前途的催化剂，图2是使用铂碳和镍的氮化物两种催化剂在电解过程中的电流变化图。 隔膜 电极a 电极b 隔膜 纯水 纯水 海 电流/mA 海 15- 铂酸 水 ●氢原子 ○氧原子 镍的化物 10 ⊕ ⊕钠离子 ⊙纸离子 电 解 10203040时间/h 图1 图2 阅读短文并回答问题。 (1)海水原位制氢技术的优点是 (写一条即可)。 (2)如图1，不能通过隔膜的粒子是 (任写一个)。 (3)分析图2，选用 作为催化剂时电流更稳定。 20.(改编题)水是宝贵的自然资源。近年来，衡阳市持续推进湘江流域水质保护，某自来水厂以湘江水 为水源，其净水流程如图I所示：化学兴趣小组在实验室模拟了该流程中的部分操作（如图Ⅱ)：此外， 小组同学还查阅了沿海地区常用的太阳能海水淡化装置（如图Ⅲ）。请结合图示回答下列问题： ☆太 加架凝剂 小石块 投药消毒 塑料膜 捆绳 W 取水口 反应沉 过滤池 活性炭 淀池 吸附池 水杯 清水池 配水泵 海水 用户 图I 图T 图Ⅲ (1)图1是自来水厂的净水过程。在“投药消毒"中，主要发生 变化。 (2)图Ⅱ在实验室进行该操作时，缺少的仪器的主要作用是 (3)图川可实现海水的淡化，其原理和常用净水方法中的 相似。 三、实验题（本题2小题，每空2分，共20分。） 21.(改编题)船山实验中学化学小组在实验室制取氧气，请结合装置完成下列填空。 d 图 (1)写出装置图中标号仪器的名称：a (2)使用高猛酸钾制取较纯净的氧气，可选用图1的装置组合是 (填字母)，该反应的符号表达 式为 (3)如用图二收集氧气，是因为氧气具有 的性质，氧气应该从 进入（填c”或“d”)。 第5页共6页 22.（原创题)船山实验中学化学兴趣小组在观看“大象牙膏”趣味实验（过氧化氢在催化剂作用下迅速 分解产生大量气泡)后，对催化剂产生了浓厚兴趣。查阅资料得知，除二氧化锰外，红砖粉末也可能具有 催化作用。为了探究“红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂”，小组同学进行了如下探究。 【任务一】设计并完成对比实验：小组同学分别取5mL5%的过氧化氢濬液于A、B、C三支试管中， 同时进行如下操作： 实验A:不作任何处理，将带火星的木条伸入试管。 实验B:加入02g二氧化锰粉末，将带火星的木条伸入试管。 实验C:加入0.2g红砖粉，将带火星的木条伸入试管。 (1)若实验B和实验C中观察到的现象均是“木条复燃”，但实验B中木条复燃得更剧烈。由此可以得出 初步结论：红砖粉 (填“能“或“不能)加快过氧化氢的分解，且相同条件下，二氧化锰的催化效 果比红砖粉 (填“好”或“差)。 【任务二】验证“催化剂”的概念：催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质均不发生改变。 (2)为了证明红砖粉的化学性质没有改变，小组同学设计了如下方案：待实验C试管中无气泡产生后， ,若观察到木条再次复燃，即可证明。 (3)为了证明红砖粉的质量没有改变，小组同学将实验C反应后的混合物进行了分离，并对分离出的固体进 行洗涤、干燥和称量。若称得固体质量为 g,则可证明红砖粉的质量没有改变。 【任务三】反思与评价 (4)关于本次探究“红砖粉能否作为过氧化氢分解催化剂”的实验及结论，下列评价中合理的是 (填字母)。 A.实验中设置A试管，能直观地对比出常温下过氧化氢分解极其缓慢，凸显了催化剂的作用 B.任务一实验后，若红砖粉在反应前后质量和化学性质均未改变，即可证明它是该反应的催化剂 C.实验C中，若红砖粉的颗粒大小与实验B中的二氧化锰不同，则无法公平比较两者的催化效果 D.因为红砖粉加快过氧化氢分解的效果不如二氧化锰，所以红砖粉不能作该反应的催化剂 四、计算题（本题1小题，第1问2分，第2问3分，共5分。） 23.(改编题)船山实验中学化学兴趣小组用下图所示装置测定空气中氧气的含量：集气瓶的容积为250 mL,实验前先在瓶内加入25mL水，并塞紧带有燃烧匙和导管的橡胶塞：导管的另一端伸入盛有足量水 的烧杯中，止水夹处于关闭状态。实验时，点燃燃烧匙内的红磷，迅速伸入集气瓶并塞紧橡胶塞。待红磷 熄灭、集气瓶冷却至室温后，打开止水夹，观察到烧杯中的水倒流入集气瓶。请回答： (1)实验前，集气瓶内空气的体积为 mL。。 (2)若该同学测得氧气体积分数为18.0%，则实际进入瓶内的水为多少毫升？ 红磷 第6页共6页