浙江杭州外国语学校2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

杭州外国语学校 2026-1 初三年级期中考试 语文试卷 命题与审核：初三语文备课组 （说明：试卷总分 120 分，考试时间 120 分钟） 一、基础知识与运用（30分） 阅读下面文字，完成1-2小题。 好多人觉得散文不就是随便写吗？错也！你看那些读着舒服的文章，哪怕写棵树、喝杯茶，都是作者在心里揉来揉去好几遍的。就像包饺子，面得和（　　）匀了，馅得调香了，皮得擀薄了，最后捏zhě（　　）子还得讲究美观。散文也一样，得琢磨怎么把日常鸡毛蒜皮写成让人想一口气读完的东西。好的散文都是“揉”出来的，或者就是“磨”出来的，是提炼加工出来的。就像揉面团，得反复摔打才劲道；像泡茶，得耐心等茶叶舒展才出味。 刚开始写，别求“一鸣惊人”，先学会“瞪大眼睛看细节，静下心来写真话”。比如今天你写妈妈煮面，别只说“面很香”，试试描mó（　　）她搅面时手腕的动作，围裙上的油点，还有面汤冒的热气如何模糊了她的眼镜。写完读一遍，觉得画面在眼前晃，就算成功了一半。最终送你句大实话：好散文不是“写”出来的，是“过日子过出来的”。你认真看过的云，摸过的树皮，听过的深夜雨声，和翘（　　）首以待的希望，都会变成笔尖的墨。所以就像老辈人说的：“慢工出细活，好饭不怕晚。” 1．根据拼音写汉字或给加点汉字注音。（4分） （1）和（　　）　　（2）zhě（　　）　　（3）mó（　　）　　（4）翘（　　） 【答案】（1）huó　（2）褶　（3）摹　（4）qiáo 【解析】“和面”的“和”读huó，指把面粉加水搅拌；“zhě子”即“褶子”，指饺子皮捏出的褶皱；“描mó”应写“描摹”，指照原样描写刻画；“翘首以待”的“翘”读qiáo，指抬起头来。“和”另有huó（和面）、huó/huò等读音，须据语境判断。 2．下面各说法与上面语段里散文写作观最接近一致的一项是（　　）（3分） A．“装着随便的涂鸦模样，却是苦心的结晶。”（厨川白村） B．“散文写作比较自由。”（冰心） C．好散文的意境应是诗的意境。 D．散文必须“散”，必须“博”。 【答案】A 【解析】语段的核心观点是：散文看似随便随意，实则“揉”“磨”“提炼加工”，是下足功夫后的自然——表面轻松、内里苦心。A项“装着随便的涂鸦模样，却是苦心的结晶”正合此意。B项只强调“自由”；C项谈意境；D项强调“散”“博”，都与语段“苦心经营、讲究细节”的主张不符。 3．近日蒋方舟被中国人大认定学术不端，因而被撤销了硕士学位。她的道歉信如下： “①本人接受人大对此事的处理。②因此事被惊扰并失望的读者，我致以歉意。③对我的老师为此事蒙受的处分，深致歉意。”很快这封信便被网友圈出了不少语病问题。 下列选项中对其修改做法不正确的一项是（　　）（3分） A．第①句中“处理”的后面缺少宾语，应加上“结果或意见”。 B．第②句“因此事”前面缺少介词，应加上“对”或“向”。 C．第②句中“惊扰并失望”属于语序有误，应换成“失望并惊扰”。 D．第③句中缺少主语，在“深致歉意”前加上“我”。 【答案】A 【解析】第①句“本人接受人大对此事的处理”并无语病：“处理”在此作名词，与“接受”搭配得当，“接受处理”是常用说法，不必再加“结果或意见”，改了反而累赘。B项“因此事被惊扰……的读者”缺介词，须补“对/向”；C项“惊扰”的受事是读者，而“失望”是读者的心理，二者直接并列造成主客错位，调整为“失望并惊扰”可通；D项第③句确实缺主语。 4．理解性默写。（8分） （1）《醉翁亭记》中“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”两句描绘了日出朝雾消散和日暮层云聚拢两种不同的景致，让人感受到明暗变化之美。 （2）入则＿＿＿＿＿＿，出则＿＿＿＿＿＿，国恒亡。（《生于忧患死于安乐》） （3）李清照《渔家傲》中写自己在天帝面前倾诉晚年孤独无依和空有才华的痛苦、挣扎的词句是：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。 （4）《望岳》中用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大的句子是：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。 【答案】（1）日出而林霏开，云归而岩穴暝　（2）无法家拂士；无敌国外患者　（3）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句　（4）造化钟神秀，阴阳割昏晓 【解析】（1）“朝雾消散”对应“日出而林霏开”，“层云聚拢”对应“云归而岩穴暝”；（2）注意“拂士”的“拂”通“弼”，读bì，写作“拂”；（3）“空有才华”对应“谩有惊人句”（谩：徒然），勿写成“漫”；（4）“虚笔写秀美”是“造化钟神秀”，“实笔写高大”是“阴阳割昏晓”。 5．理解下面现代诗作品，回答（1）（2）小题。（6分） 火柴盒（王计兵） 漫长的夜晚 布满灯火的荆棘 深夜回家的上班族筋疲力尽 抽屉一样的高楼 反复装进火柴般的人 我在楼与楼之间穿行 像一处黑色磷片 每次取餐、递餐 都怕擦出火花 直到黎明侧身，掏出朝阳 这枚红色的火柴头 轻轻一擦，长夜拂袖而去 丢下一枚空空的火柴盒 （摘自《北京文学》2026年8月） （1）下列对诗歌内容与艺术技巧的分析，不正确的一项是（　　）（3分） A．全诗以高楼喻火柴盒、人喻火柴、朝阳喻火柴头，意象连贯完整。 B．诗歌直抒胸臆，控诉都市劳动者艰辛、疲惫与压抑的生存状态，情感直白强烈。 C．“掏出朝阳”运用陌生化手法写出朝阳升起的样子，带来新奇感受。 D．诗歌以火柴盒作为核心意象，串联全诗，形成首尾呼应，呈现完整的结构。 【答案】B 【解析】全诗通篇以“火柴盒—火柴—磷片—火花—朝阳”这一组意象说话，把都市与劳动者的处境托在比喻里，含蓄内敛，并未“直抒胸臆”“情感直白强烈”。A、C、D三项对意象系统、“掏出朝阳”的陌生化表达及结构呼应的判断均成立。 （2）诗句“都怕擦出火花”，请分析“火花”的含义及表达作用。（3分） 【答案】含义：表层指火柴相互摩擦可能擦出的火星；深层指人与人之间因拥挤、摩擦而陡生的冲突、怨怒与“走火”的危险（“擦枪走火”式的争端）。 表达作用：①以“怕”字写外卖员在楼与楼、餐与餐之间穿行时的谨小慎微、彼此戒备，折射都市生存的紧张与压抑；②“擦”承接火柴、磷片的比喻，使意象贯通，语言凝练；③与结尾“朝阳这枚红色的火柴头轻轻一擦，长夜拂袖而去”构成反转——由“怕擦”到主动“一擦”，把压抑转为希望，完成情感升华。 【解析】解词要“由实到虚”，先指出字面义，再点出比喻义；作用按“人物心理—意象结构—情感主旨”分层，注意联系结尾的同字“擦”。 6．回顾《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《红岩》整本书阅读活动，完成（1）（2）小题。（6分） （1）斯诺《红星照耀中国》笔下的　A　（人物）在接受采访时“在窑洞里捉虱子”和《红岩》中　B　（人物）“在地牢中用指甲挖出逃生通道”两个细节都有震撼人心的力量。（2分） 【答案】A．毛泽东　B．许云峰 【解析】斯诺在保安的窑洞里采访毛泽东，写下他衣着简朴、边谈话边从衣服里摸虱子的细节，写出领袖与战士同甘共苦的真实；《红岩》中被囚于白公馆地牢的许云峰，用双手（指甲）在石壁上挖出一条通道，把生的希望留给战友，自己从容就义。 （2）艾青在《鱼化石》中写道：“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。”请以《钢铁是怎样炼成的》保尔或《红岩》江姐的经历为例具体诠释这句诗的内涵。（4分） 【答案】（示例一，保尔）保尔少年投身革命，筑路时在风雪与饥饿中拼命劳动；后来双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器写作《暴风雨所诞生的》，直到生命最后一刻仍在“斗争”与“前进”。他的一生印证了“活着就要斗争”：生命不止，战斗不息；即使走向死亡，也要把最后的能量“发挥干净”，不留一分虚度。 （示例二，江姐）江姐在狱中受竹签钉指的酷刑而不屈，把情报与信念传递给同志；临刑前从容梳理头发、与战友一一告别，把最后的力量用来鼓舞他人、守护组织。她以生命诠释了“在斗争中前进”：肉体的能量被摧毁，精神的能量却发挥到极致。 【解析】诠释诗句须“以人证诗”，抓住三个节点：活着的斗争（具体事迹）、斗争中的前进（处境愈难而愈进）、死亡前的能量（最后一刻的作为），并落到“能量发挥干净”的评点；只复述情节不作对应分析最多得2分。 二、现代文阅读（30分） （一）非文学类文本阅读 阅读下面两则材料，完成7-9小题。（9分） ［材料一］ 评论区不能成为“伤人区” 近日，四川宜宾高县一名炸串摊主轻生事件引发广泛关注。事件缘起一名顾客对菜量不满，离开后发布“避雷帖”，掀起的舆论成为该轻生事件的导火索。随手发的评论为何会有如此大的杀伤力？评论区又为何频频成为“失控地带”？这值得每一个参与网络讨论的人深思。 ①匿名机制，释放了恶意。为什么现实中遇到的人都很正常，网上戾气重的人那么多？其中一大重要原因就是网络的匿名机制。人们面对面交流，往往会有所顾忌。即使在个人社交平台发表意见，出于人设的考虑，人们往往也比较审慎。但在评论区，因为隔着屏幕和匿名账号，有些人放松约束，甚至丢掉了道德底线。污言秽语、极端偏见、拉踩对立……各种充满戾气的言论，一股脑地涌入评论区。 ②＿＿＿＿＿＿＿＿。比如，前一班子，公安部网安局就奥运冠军全红婵遭网络暴力案发布通报，涉案人员徐某因在微信群恶意拉踩、发表侮辱言论，被公安机关依法行政拘留并处罚款。徐某之所以能“搅弄风云”，离不开部分网友的跟风，他们根据片面的信息，未求证真相，就凭主观印象站队，被某些所谓的观点带着走。 ③认知模糊，忽视了后果。不少网友片面地认为，网络账号不显示真实姓名，只要不承认、不回应，就不会承担后果。客观来看，网络空间观点多元交织、传播迅速，治理难度不小。一些不负责任的言论未能得到及时有效的约束，也让个别人低估了网络发言的责任与代价，产生“网络是法外之地”的错觉。 （节选自《浙江宣传》2026-10-19，有删改） ［材料二］ 评论区到底有什么魔力？ 评论区不能变成“无人区”。特别是对媒体来说，对待评论区不能用“一关了之”来避免“翻车”，而是要将其作为吸引关注、引导舆论，拉近与受众距离的重要阵地，安排懂得互联网传播规律的专业人员负责运营，诚恳接纳善意的批评，及时澄清模糊的认识。尽管从表面来看，运营评论区费时费力，但从效果来看，有时候评论区的一句话胜过正文的千言万语。疫情期间，深圳一位急需住院观察的孕妇因为入院需要的核酸检测报告还未出，其家属在“深圳卫健委”微信公众号留言后，很快收到“电话发我”的霸气回应，登上微博热搜榜第一，也吸引了一波点赞和关注。 评论区更不能变成“禁声区”。加强管理不代表不尊重网友的发声、表达权，党委、政府应将评论区作为发现社情民意、疏导社会情绪的重要渠道，引导网友在遵纪守法的前提下，畅所欲言、发表意见。尤其是在重要政策发布、重大工程启动以及突发事件引导中，善于通过评论区了解群众的关注点是什么，痛点、难点在哪里，有针对性加以引导、改进工作。比如，浙江在疫情防控期间推出的“战疫求助平台”，其实就是一个大型的评论区，媒体开设专区或者专帖，群众反映急难愁盼事项，有关部门及时介入处置，有效疏导分流了舆情。 （节选自《浙江宣传》2023-8-17，有删改） 7．下列对材料一、二的理解与分析，完全正确的一项是（　　）（3分） A．材料一认为现实中人表现正常，网上却戾气重，根本原因是匿名让有些人丢掉了道德底线。 B．材料一举全红婵被网暴一例，是为了证明网络侮辱诽谤的行为会被追究法律责任。 C．材料二第一段先否定“一关了之”的做法，再提出应把评论区作为重要阵地，观点非常鲜明。 D．两则材料均出自“浙江宣传”公众号，从节选看这类推文语言追求整齐，以大量抒情来说服读者。 【答案】C 【解析】A项把“其中一大重要原因”拔高为“根本原因”，与原文表述不符（原文还提到网络空间观点多元、治理难度大等因素）；B项举全红婵事，是为说明“部分网友的跟风、未求证真相就站队”助推了网暴，而非证明“会被追究法律责任”（追究责任是事件的结果，不是论据的目的）；C项分析准确，材料二首段先破“一关了之”，再立“重要阵地”，破立结合、观点鲜明；D项判断有误，两文属评述性议论，语言平实、多用事例，并非“语言追求整齐、以大量抒情来说服读者”。 8．仿照横线①、③处的句式特点，在横线②处补写出该段的分论点。（3分） 【答案】（示例）盲目跟风，放大了戾气。／轻信盲从，助推了暴戾。 【解析】①②③为并列的三个分论点，句式都是“四字短语＋动宾短语”（概括成因＋点明后果）。②段内容是网友“跟风”“未求证真相就站队”“被观点带着走”，后果是网暴愈演愈烈，故应扣“跟风”“盲从”拟写，且要与①“匿名机制，释放了恶意”、③“认知模糊，忽视了后果”字数相当、结构一致。 9．结合两则材料，拟写一句宣传标语，倡导人们建设清朗而活跃的评论区。（字数不超过20字）（3分） 【答案】（示例）评论区不是伤人区，理性发言护清朗。／莫让评论区成“伤人区”，善言善语才有活力。 【解析】拟标语要兼顾两则材料的两个面：材料一警示戾气伤人，材料二强调不可“一关了之/禁声”，故标语须既倡“清朗”（理性、守法、不伤人），又倡“活跃”（敢言、善言、有活力）；同时注意不超过20字、语言对称上口，不用生硬口号。 （二）文学类文本阅读 阅读下面小说，回答10-14小题。（21分） 征迁村的鱼鹰 文／刘卫宁 黑胳膊老白在淀里赶着鱼鹰捕鱼时接到老伴的电话，说村委会门口刚贴了公告，整村征迁。老白看着在水里扑腾的鱼鹰嘟囔了一句：“该来的还是得来啊。”随后①呼哨一声，水里的十只鱼鹰扑棱棱飞回船上的横杆。老白从两只鱼鹰嘴里夺下它们吞不下的大鲫鱼，扔到舱里，顾不上奖励它们小鱼吃，就棹着鹰排小船去找白胳膊老黑。 老白姓白，但长期在淀里捕鱼，人晒得黢黑，特别是手臂。而白胳膊老黑据说是生下来时就长得黑，爹妈就给取名老黑，后来却越长越白，怎么晒都不黑。正应了那句白洋淀土话——小时候黑不叫黑。两人都在淀里放鱼鹰，有人给他俩取绰号为黑胳膊老白、白胳膊老黑。后来又有人把绰号改成黑脸老白、白脸老黑，黑心老白、白心老黑，但都不如前者叫得响亮。 黑胳膊老白急匆匆靠近白胳膊老黑的鹰排，一改往日说话的语气，低眉顺眼地说：“兄弟，俺们村该拆迁了，我也没法放鱼鹰了，要不连船带鹰都卖给你吧。” 白胳膊老黑眯着眼斜卧在船头，慢条斯理地说：“这一拆迁你就是大款啦。” “什么大款不大款的，这鱼鹰你要不？” “不要。我有。” “便宜点卖你。” “没钱，有钱也不要，白给都不要。” 平时牙尖嘴利的老白被噎得没了话，气得直咽口水。 老黑不急不缓地说：“主要是你人品太次，怕你驯的鹰不听好人使唤。” “你人品好？在白洋淀都顶风臭八里了。”老白反击道。 老白和老黑虽不同村，放鱼鹰的技术却是一个师父教出来的。师父曾嘱咐他俩好好相处，可两人都心高气傲，自负得很，都声称自己得了师父真传，驯鹰有绝活儿。在外各种吹，只要一见面，两人必是互掐互斗互贬互损，针锋相对了大半辈子。 这次黑胳膊老白赶上征迁，心知以后放鱼鹰营生不能继续，想把鱼鹰转让给白胳膊老黑，因为现在白洋淀放鱼鹰人已经不多，老黑离他最近也最合适。老黑却觉得自己都六十岁了，不想伺候太多鱼鹰，太累。老白强压着怒火说：“你损我没事，别损我的鹰。你不要，我就把它们放进淀里，自生自灭吧。唉……这么好的鹰，扔了太可惜了。” 老黑收回戏谑的神情，说：“让我想想啊。” 两人最后商谈的结果是老白的鹰和船寄放在老黑大堤边的家里，鱼鹰由老黑代养，捕鱼收获归老黑，可喂鱼鹰的鱼虾钱由老白出。 什么人啊？老白②恨恨地想，每天几斤小鱼小虾，在淀里撒个网就能捞上来，还跟我要钱…… 老黑依旧眯着眼问：“听说你那里新孵出来了几只小鹰，一块弄过来吧。” “小鹰也找我要钱啊？”老白警觉道。 “小鹰不白要，我给你钱。我驯出来的小鹰肯定随我，品性好。”老黑笑道。 老白无奈，谁让自己求人家呢。他把鹰排和鱼鹰直接留在老黑家，回家操办搬家周转的事，临走前嘱咐道：“记着，你的鹰放一天，我的鹰放一天，别总让我的鹰闲着。” 拆迁周转在外租房的日子里，老白有空就去老黑家棹船放鹰过把瘾。一年后老白回迁到三十里外的安置区，来往不再方便，两人③每天必打微信视频，为的是让老白看看他的鱼鹰。忽一日，老白再也联系不到老黑，老黑微信电话也不接。如是三天，老白坐不住了，骑自行车赶到老黑家，却发现大门紧锁。邻居说老黑突发急病住院了。老白坐长途车去了北京的医院，老黑儿子说来医院时太急，忘了带老黑的手机。老白对病床上的老黑说：“好好养着，养好了继续给我伺候鱼鹰。” 老黑说：“还好得了吗？做手术得十多万元呢……” 老白找老黑儿子要银行卡号，说要转十万元过来。老黑儿子说不用，他有钱。老白把眼一翻说：“我知道你也不忒富裕，还有俩孩子在外面上学。你大伯我有拆迁款，在银行存着也是存着，先救急，等你们拆迁了再还我。傻小子，听话，别跟你爹似的死要面子活受罪。” 老白回到家收拾行李搬到老黑家，不进正房，把厢房收拾一下住下来，一心伺候那二十几只鱼鹰，还放鹰逮鱼挣点零花钱。老黑出院回家疗养时已是冬季，淀里结冰没法再放鹰。老白把喂鱼鹰的事托付给老黑媳妇，自己回了安置区。 翌年春，大淀回暖，白胳膊老黑做心脏搭桥手术后，头一回棹船放鱼鹰。淀水清澈见底，绿苇初生，纤小的荷叶卷已钻出水面。老黑一声④呼哨，久未下水的鱼鹰们撒欢儿跳进水里，顷刻间就衔回几尾鲤鱼、鲫鱼。 远处有一艘小艇驶近，船上放着广播：“这位渔民请注意，您已靠近白洋淀鸟类栖息地，为保护白洋淀水生鸟类，请您尽快离开！” 两船靠近，驾驶小艇的竟是因征迁搬离白洋淀的黑胳膊老白。 老白问：“全好了吧？” “嗯，没事咧。”老黑弯曲双臂举起拳头，展示自己的身体，依然强壮，然后说，“白哥，晌午上俺家喝酒吧。” “我刚应聘上了白洋淀鸟类栖息地的巡护员，工作着呢，哪能喝酒？”老白⑤煞有介事地整理一下胳膊上的红臂箍，然后举起扩音喇叭冲着老黑喊道，“这位渔民请注意，您已靠近白洋淀鸟类栖息地，为保护白洋淀水生鸟类，请您尽快离开！”喇叭喊话字正腔圆，老黑被震得耳朵嗡嗡响。 随后，老白恢复了前些年两人相处时的常态，说道：“你这老东西，别在这破坏鸟类生态环境，快离远点儿。” “你这老东西。”老黑呛道，“戴个红臂箍就不知道姓什么咧，这么大的白洋淀都盛不下你啦？” （原载《微型小说选刊》2026年第14期） 10．小说围绕“鱼鹰”展开情节，请根据提示补全下面的情节脉络。（4分） 情节阶段 内容概括 开端 征迁公告贴出，老白决定转让鱼鹰。 发展 ① 高潮 ② 结局 翌年春，老黑术后首次放鹰，老白以巡护员身份“驱赶”老黑。 【答案】①老白上门转让鱼鹰，老黑以“人品太次”推拒；老白不舍把鹰放回淀里，两人几番商谈，最终商定鱼鹰寄养老黑家、捕鱼收获归老黑、鱼虾钱由老白出，老白还把小鹰一并送来。 ②老黑突发急病住院，老白连夜赶到北京医院，转去十万元救急，又搬到老黑家替他伺候二十几只鱼鹰。 【解析】填写情节要“抓矛盾、抓转折”：发展段的核心事件是“转让→寄养”的商谈及结果，须写清商定的条件；高潮段的核心事件是“老黑病倒—老白出钱出力”，这是两人情谊的顶点，也是结尾身份转换的由来。 11．下列有关小说中划线句细节描写的分析，不正确的一项是（　　）（3分） A．第①④两处“呼哨”，写出两人都有着熟练精湛的放鱼鹰技术，同时也表现两人与鱼鹰之间有着很好的默契。 B．第②处“恨恨地想”，写出老白对老黑的计较感到不满，但又因自身处境不得不妥协，心中憋着一股火气和不甘。 C．第③处“每天必打微信视频”，主要表现老白对老黑的不信任，担心他不认真看护自己珍爱的鱼鹰。 D．第⑤处“煞有介事地整理……红臂箍”，写出老白从“捕鱼人”到“护鸟人”的转换，体现新身份带来的骄傲自得与郑重之感。 【答案】C 【解析】第③处原文是“两人每天必打微信视频，为的是让老白看看他的鱼鹰”，主语是“两人”，既写老白牵挂鱼鹰，也写老黑体谅老白、主动让他看见，是二人情谊的体现；“主要表现老白对老黑的不信任”误读了这一细节。A、B、D三项均准确。 12．小说中老白、老黑被称“黑胳膊老白”“白胳膊老黑”，请分析这对绰号的特点及对塑造人物形象的作用。（5分） 【答案】特点：①以“肤色＋姓氏”错位构成（黑胳膊的偏姓白，白胳膊的偏名黑），形成鲜明反差，诙谐幽默、朗朗上口；②后又衍生“黑脸老白、白脸老黑，黑心老白、白心老黑”，层层叠加，带调侃打趣的意味；③两人绰号成对出现，暗含“针锋相对”的较劲关系。 作用：①开篇即以绰号立人，让人物一登场便可感可记，带出白洋淀渔民的生活气息与乡土幽默；②绰号的对举暗示两人“心高气傲、互掐互损”的关系，为下文斗嘴、商谈、彼此扶持的情节作铺垫；③“黑心／白心”的戏称与后文实际行为形成反差——嘴上“黑心”的老白转钱救急、替人守鹰，被称“白心”的老黑守信代养，反讽中凸显渔民质朴善良的本性，深化主题；④绰号贯穿全文，结尾“戴个红臂箍就不知道姓什么咧”以称呼收束，使人物关系与时代变化的对照更为有力。 【解析】分析绰号一般从“形式特点（构词、反差错位、成对）”与“形象作用（立人、暗示关系、铺垫情节、反讽深化主题）”两方面入手，须结合后文事例，不能只作语言评价。 13．小说结尾两人再次互怼互损，这一场面富有戏剧性，但并不会显得突兀。请结合全文，分析小说出现这一结局的合理依据。（3分） 【答案】①性格依据：两人“针锋相对了大半辈子”，互掐互损是他们一贯的相处方式，结尾的斗嘴是性格的延宕，而非突变；②情节依据：前文以转让、寄养、每日视频、转十万元救急、搬到老黑家伺候鱼鹰等情节，层层垫高了二人情谊，斗嘴之下有情义托底；③文本依据：作者明写“老白恢复了前些年两人相处时的常态”，直接点明互怼即“常态”，是亲密的另一种表达；④情境依据：征迁结束了旧日营生，两人以“巡护员”与“渔民”的新身份在同一片水上重逢，身份的对立恰好接续了旧日的斗嘴，使结尾戏剧化而合乎情理。 【解析】“是否突兀”要从人物性格、前文铺垫、作者明示、情境逻辑四个角度找依据，每点须落到具体文字，避免空说“符合人物性格”。 14．小说写老白、老黑等人物面对时代变迁结束了旧日的生活方式。在“结束”的背后，人物还“守住”了什么？请结合文章从多个角度谈谈你的理解。（6分） 【答案】①守住了患难与共的人情：老白连夜赴京、转十万元救急、搬到厢房替老黑伺候鱼鹰；老黑守信代养、手术后仍惦记放鹰——旧营生结束了，人与人之间的信义与体恤没有结束。②守住了对生灵的珍爱与人鹰默契：两人念念不忘“这么好的鹰”，老白“别总让我的鹰闲着”，老黑把鹰养得“品性好”，一句呼哨便群鹰归船。③守住了手艺与生活方式的尊严：放鱼鹰的技艺、船上规矩、渔家的作息，都在新的身份里延续下来。④守住了对家园与水土的深情：老白从“捕鱼人”转为白洋淀鸟类栖息地的巡护员，把对淀的依恋转化为守护生态的责任，“驱赶”老黑其实是护住这方水土。⑤守住了乡土式的乐观与幽默：以互怼互损的方式相处，含泪带笑，见出底层生活的韧性与淳朴善良的人性。 【解析】“多角度”提示须分层：人情、生灵、手艺、家园、性格／精神，每层都要有文中事例支撑；答满四点且分析具体即可得6分。 三、古诗文阅读（20分） 阅读下面两则材料，完成15-20小题。（20分） ［材料一］ （子仪）遂收东都。于是河东、河西、河南州县悉平。以功加司徒，封代国公，食邑千户。入朝，帝遣具军容迎灞上，劳之曰：“国家再造，卿力也。”子仪顿首陈谢。 （子仪）进拜尚书令，恳辞，不听。子仪确让，且言：“太宗尝践此官，故累圣旷不置员，渠可猥私老臣，隳大典？且用兵以来，僭赏者多。今凶丑略平，乃作法审官之时，宜从老臣始。”帝不获已，许之，具所以让付史官。 （子仪）事上诚，御下恕，赏罚必信。遭幸臣程元振、鱼朝恩短毁，方时多虞，握兵处外，然诏至，即日就道，无纤介顾望，故谗间不行。破吐蕃灵州，而朝恩使人发其父墓，盗未得。中外惧有变及入见帝唁之，即号泣曰：“臣久主兵，不能禁士残人之墓，人今发先臣墓，此天谴，非人患也。”朝恩又尝约子仪修具，元载使人告以军容将不利公。其下衷甲愿从，子仪不听，但以家僮十数往。朝恩曰：“何车骑之寡？”告以所闻。朝恩泣曰：“非公长者，得无致疑乎？” （以上均节选自《新唐书·郭子仪传》，有删改） 【注释】①累圣：历代皇帝。②隳（huī）：毁坏。③审官：审慎地任用官员。④不获已：不得已。⑤修具：备办酒席、设宴。⑥元载：当时宰相。⑦军容：指鱼朝恩。鱼朝恩以迎奉护驾功劳，曾被任命为天下观军容宣慰处置使。⑧衷甲：把铠甲穿在衣服里面。 ［材料二］ 咏唐史·郭子仪（宋·韦骧） 凌烟阁上中兴后，勋德光全属令公。 鱼辈也知深用力，其如谦巽悟宸衷。 【注释】①凌烟阁：唐太宗在长安所建，绘功臣画像于阁中，表彰开国勋臣。唐代宗因郭子仪功高，赐郭子仪铁券，并将他的画像挂在凌烟阁上。②鱼辈：指鱼朝恩之流。③巽（xùn），顺。宸，帝王的住处，借指皇帝。 15．写出文中加点字的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 累圣旷不置员 查阅字典法：①地方空而开阔；②心境开阔、豁达；③耽误；荒废；④空缺 （1）　　（填序号） 宜从老臣始 联系课文法：宜乎众矣 （2）　　 故谗间不行 语境分析法：借助文中近义词推断 （3）　　 但以家僮十数往 联系课文法：但闻黄河流水鸣溅溅 （4）　　 【答案】（1）④　（2）应当（应该）　（3）离间（挑拨）　（4）只（仅） 【解析】（1）“累圣旷不置员”指历代皇帝空缺此职不设官，“旷”取“空缺”义，故选④；（2）“宜乎众矣”的“宜”是“应当”，“宜从老臣始”同义；（3）“谗间”为同义复合，“谗”是谗言，“间”即离间、挑拨，“不行”是不能得逞；（4）“但闻黄河流水鸣溅溅”的“但”是“只”，“但以家僮十数往”即只带十来个家僮前往。 16．用“／”给文中划波浪线的句子断句，限断两处（2分） 中 外 惧 有 变 及 入 见 帝 唁 之 【答案】中外惧有变／及入见／帝唁之 【解析】句意为“朝野都担心会生变故；等到（子仪）入朝觐见，皇帝慰问他”。“中外惧有变”一事已足，“及”是“等到”，“入见”承前省略主语“子仪”，“帝唁之”另起主谓，故于两处断开。 17．将下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）劳之曰：“国家再造，卿力也。” （2）许之，具所以让付史官。 【答案】（1）（皇帝）慰劳他说：“国家得以重建（复兴），是您的功劳啊。” （2）（皇帝）答应了他，（子仪）把辞让官职的原由详细陈述出来，交付史官（记录）。 【解析】（1）“劳”是慰劳、犒劳，“再造”指（国家）重新建立、转危为安，“卿”是皇帝对臣子的称呼，“……也”表判断。（2）“许”是答应、准许，“具”是详细陈述，“所以让”是“辞让的原因（理由）”，“付”是交给。 18．下列关于材料一的理解说法有误的一项是（　　）（3分） A．史书叙事常有省略，材料一画横线句应补为“（子仪）进拜尚书令，恳辞，（帝）不听”。 B．史书用笔简洁凝练，选段以“顿首”“确让”“号泣曰”等细节刻画了郭子仪的形象。 C．“幸臣”指受宠幸的近臣，与“短毁”连用褒贬鲜明，暗示了史官的立场偏向。 D．史传叙事讲究照应，材料一“谗间不行”与“鱼朝恩掘墓事”构成因果照应。 【答案】D 【解析】“谗间不行”（谗言离间不能得逞）的原因，文中已明说——“诏至，即日就道，无纤介顾望”，即子仪忠谨无私、闻诏即行，使谗者无从下手；而“鱼朝恩掘墓”是谗间的具体表现与子仪以德自解的例证，二者是“观点—例证”的印证关系，并非因果照应，D项关系判断有误。A项补出的省略成分正确，B项细节概括准确，C项对“幸臣”“短毁”的褒贬判断成立。 19．阅读材料一，概括郭子仪的品德特征，并结合事例简要分析。（4分） 【答案】①忠谨无私、闻命即行：握兵在外而“诏至，即日就道，无纤介顾望”，故谗间不行。②谦让不居功：进拜尚书令而“恳辞”“确让”，以“太宗尝践此官”“渠可猥私老臣”为由请“从老臣始”，并让史官记下辞让之由。③宽厚忍让、以德报怨：父墓被鱼朝恩使人所掘，他不追咎，反以“此天谴，非人患也”自解；明知军容“将不利公”，仍不带甲，“但以家僮十数往”，使鱼朝恩感泣叹服。④忠勇任事、功在国家：收东都、平河东河西河南州县，帝称“国家再造，卿力也”。 【解析】概括须“一德一事”，四点各配文中事例，不可只罗列形容词；可答三点（忠谨、谦让、宽厚）并各带事例，亦可四点齐备。 20．材料二画线句如何赞美郭子仪的“勋”与“德”？请从写法角度具体分析。（3分） 【答案】①侧面烘托（反衬）写“勋”：不正面铺陈战功，而写“鱼辈也知深用力”——连鱼朝恩之流都深知须竭力构陷方能撼动他，反衬其功勋之高、地位之固。②正面点出“德”：以“谦巽悟宸衷”写其谦逊恭顺、体察君心，功高而不震主，故谗间难行。③先侧后正、由外入内，以“其如”一转，把“勋”与“德”对举相成：勋之隆正因德之厚，二者互为支撑；④用典与双关（“凌烟阁”“鱼辈”），以少总多，含蓄而有力。 【解析】答题要落到“写法”而非“内容”：指出侧面描写／反衬、正侧结合、对举转折、用典双关等手法，再说明各手法如何分别服务于“勋”与“德”。 四、作文（40分） 21．写作 生活中，人们对“小事”的看法并不一致。有人认为，小事不小：小细节里有大学问，小疏忽可能酿成大后果。也有人认为，小事可化：细枝末节不必斤斤计较，鸡毛蒜皮不妨一笑而过。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：①可以记叙经历，也可以发表观点；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】本题为材料作文，任选记叙或议论，不少于600字，不得套作抄袭，且不得出现真实人名、校名、地名。 【解析】【审题】材料给出两种对立看法：“小事不小”（细节见学问、疏忽酿后果）与“小事可化”（细枝末节不必计较）。这不是要你在两者中简单选边，而应辨明“何种小事须较真、何种小事可放下”。 【立意参考】①大事皆由小事成——小处不苟且，方能成大事；②“小”与“大”相对：关乎原则、安全、他人感受的小事不可轻忽，关乎得失、面子、闲气的琐屑不妨一笑而过；③以“小事”为尺，量一个人的修养与格局；④从小事做起，是自律，也是善意。 【写法提示】写记叙文，宜选一件极小的“事”（一碗面、一句道歉、一次值日、一枚纽扣），用细节放大其分量，写出“小中见大”的顿悟，结尾不必空喊口号；写议论文，可先承认两种看法的合理性，再提出“分寸”这一核心，分层论证“不可轻的小事”与“可以化的小事”，以王羲之临池、航天人“一颗螺丝”、生活中的琐屑争执等为例。 【评分参考】一类卷（36—40分）：切题，立意有思辨，材料充实或叙事有韵味，结构完整，语言有表现力；二类卷（30—35分）：切题，立意明确，内容较充实，结构完整，语言通顺；三类卷（24—29分）：基本切题，内容单薄，结构尚完整；四类卷（23分以下）：偏离题意、不成篇或套作抄袭。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 杭州外国语学校2026-1初三年级期中考试 语文试卷 （说明：试卷总分120分，考试时间120分钟） 一、基础知识与运用（30分） 阅读下面文字，完成1-2小题。 好多人觉得散文不就是随便写吗？错也！你看那些读着舒服的文章，哪怕写棵树、喝杯茶，都是作者在心里揉来揉去好几遍的。就像包饺子，面得和（ ）匀了，馅得调香了，皮得擀薄了，最后捏zhě（ ）子还得讲究美观。散文也一样，得琢磨怎么把日常鸡毛蒜皮写成让人想一口气读完的东西。好的散文都是“揉”出来的，或者就是“磨”出来的，是提炼加工出来的。就像揉面团，得反复摔打才劲道；像泡茶，得耐心等茶叶舒展才出味。 刚开始写，别求“一鸣惊人”，先学会“瞪大眼睛看细节，静下心来写真话”。比如今天你写妈妈煮面，别只说“面很香”，试试描mó（ ）她搅面时手腕的动作，围裙上的油点，还有面汤冒的热气如何模糊了她的眼镜。写完读一遍，觉得画面在眼前晃，就算成功了一半。最终送你句大实话：好散文不是“写”出来的，是“过日子过出来的”。你认真看过的云，摸过的树皮，听过的深夜雨声，和翘（ ）首以待的希望，都会变成笔尖的墨。所以就像老辈人说的：“慢工出细活，好饭不怕晚。” 1．根据拼音写汉字或给加点汉字注音。（4分） （1）和（ ） （2）zhě（ ） （3）mó（ ） （4）翘（ ） 2．下面各说法与上面语段里散文写作观最接近一致的一项是（ ）（3分） A．“装着随便的涂鸦模样，却是苦心的结晶。”（厨川白村） B．“散文写作比较自由。”（冰心） C．好散文的意境应是诗的意境。 D．散文必须“散”，必须“博”。 3．近日蒋方舟被中国人大认定学术不端，因而被撤销了硕士学位。她的道歉信如下：“①本人接受人大对此事的处理。②因此事被惊扰并失望的读者，我致以歉意。③对我的老师为此事蒙受的处分，深致歉意。”很快这封信便被网友圈出了不少语病问题。下列选项中对其修改做法不正确的一项是（ ）（3分） A．第①句中“处理”的后面缺少宾语，应加上“结果或意见”。 B．第②句“因此事”前面缺少介词，应加上“对”或“向”。 C．第②句中“惊扰并失望”属于语序有误，应换成“失望并惊扰”。 D．第③句中缺少主语，在“深致歉意”前加上“我”。 4．理解性默写。（8分） （1）《醉翁亭记》中“________________，________________”两句描绘了日出朝雾消散和日暮层云聚拢两种不同的景致，让人感受到明暗变化之美。 （2）入则________________，出则________________，国恒亡。（《生于忧患死于安乐》） （3）李清照《渔家傲》中写自己在天帝面前倾诉晚年孤独无依和空有才华的痛苦、挣扎的词句是：“________________，________________”。 （4）《望岳》中用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大的句子是：“________________，________________”。 5．理解下面现代诗作品，回答（1）（2）小题。（6分） 火柴盒 （王计兵） 漫长的夜晚 布满灯火的荆棘 深夜回家的上班族筋疲力尽 抽屉一样的高楼 反复装进火柴般的人 我在楼与楼之间穿行 像一处黑色磷片 每次取餐、递餐 都怕擦出火花 直到黎明侧身，掏出朝阳 这枚红色的火柴头 轻轻一擦，长夜拂袖而去 丢下一枚空空的火柴盒 （摘自《北京文学》2026年8月） （1）下列对诗歌内容与艺术技巧的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．全诗以高楼喻火柴盒、人喻火柴、朝阳喻火柴头，意象连贯完整。 B．诗歌直抒胸臆，控诉都市劳动者艰辛、疲惫与压抑的生存状态，情感直白强烈。 C．“掏出朝阳”运用陌生化手法写出朝阳升起的样子，带来新奇感受。 D．诗歌以火柴盒作为核心意象，串联全诗，形成首尾呼应，呈现完整的结构。 （2）诗句“都怕擦出火花”，请分析“火花”的含义及表达作用。（3分） 6．回顾《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《红岩》整本书阅读活动，完成（1）（2）小题。（6分） （1）斯诺《红星照耀中国》笔下的 A （人物）在接受采访时“在窑洞里捉虱子”和《红岩》中 B （人物）“在地牢中用指甲挖出逃生通道”两个细节都有震撼人心的力量。（2分） （2）艾青在《鱼化石》中写道：“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。”请以《钢铁是怎样炼成的》保尔或《红岩》江姐的经历为例具体诠释这句诗的内涵。（4分） 二、现代文阅读（30分） （一）非文学类文本阅读 阅读下面两则材料，完成7-9小题。（9分） [材料一] 评论区不能成为“伤人区” 近日，四川宜宾高县一名炸串摊主轻生事件引发广泛关注。事件缘起一名顾客对菜量不满，离开后发布“避雷帖”，掀起的舆论成为该轻生事件的导火索。随手发的评论为何会有如此大的杀伤力？评论区又为何频频成为“失控地带”？这值得每一个参与网络讨论的人深思。 ①匿名机制，释放了恶意。为什么现实中遇到的人都很正常，网上戾气重的人那么多？其中一大重要原因就是网络的匿名机制。人们面对面交流，往往会有所顾忌。即使在个人社交平台发表意见，出于人设的考虑，人们往往也比较审慎。但在评论区，因为隔着屏幕和匿名账号，有些人放松约束，甚至丢掉了道德底线。污言秽语、极端偏见、拉踩对立……各种充满戾气的言论，一股脑地涌入评论区。 ②_________________。比如，前一阵子，公安部网安局就奥运冠军全红婵遭网络暴力案发布通报，涉案人员徐某因在微信群恶意拉踩、发表侮辱言论，被公安机关依法行政拘留并处罚款。徐某之所以能“搅弄风云”，离不开部分网友的跟风，他们根据片面的信息，未求证真相，就凭主观印象站队，被某些所谓的观点带着走。 ③认知模糊，忽视了后果。不少网友片面地认为，网络账号不显示真实姓名，只要不承认、不回应，就不会承担后果。客观来看，网络空间观点多元交织、传播迅速，治理难度不小。一些不负责任的言论未能得到及时有效的约束，也让个别人低估了网络发言的责任与代价，产生“网络是法外之地”的错觉。 （节选自《浙江宣传》2026-10-19，有删改） [材料二] 评论区到底有什么魔力？ 评论区不能变成“无人区”。特别是对媒体来说，对待评论区不能用“一关了之”来避免“翻车”，而是要将其作为吸引关注、引导舆论，拉近与受众距离的重要阵地，安排懂得互联网传播规律的专业人员负责运营，诚恳接纳善意的批评，及时澄清模糊的认识。尽管从表面来看，运营评论区费时费力，但从效果来看，有时候评论区的一句话胜过正文的千言万语。疫情期间，深圳一位急需住院观察的孕妇因为入院需要的核酸检测报告还未出，其家属在“深圳卫健委”微信公众号留言后，很快收到“电话发我”的霸气回应，登上微博热搜榜第一，也吸引了一波点赞和关注。 评论区更不能变成“禁声区”。加强管理不代表不尊重网友的发声、表达权，党委、政府应将评论区作为发现社情民意、疏导社会情绪的重要渠道，引导网友在遵纪守法的前提下，畅所欲言、发表意见。尤其是在重要政策发布、重大工程启动以及突发事件引导中，善于通过评论区了解群众的关注点是什么，痛点、难点在哪里，有针对性加以引导、改进工作。比如，浙江在疫情防控期间推出的“战疫求助平台”，其实就是一个大型的评论区，媒体开设专区或者专帖，群众反映急难愁盼事项，有关部门及时介入处置，有效疏导分流了舆情。 （节选自《浙江宣传》2023-8-17，有删改） 7．下列对材料一、二的理解与分析，完全正确的一项是（ ）（3分） A．材料一认为现实中人表现正常，网上却戾气重，根本原因是匿名让有些人丢掉了道德底线。 B．材料一举全红婵被网暴一例，是为了证明网络侮辱诽谤的行为会被追究法律责任。 C．材料二第一段先否定“一关了之”的做法，再提出应把评论区作为重要阵地，观点非常鲜明。 D．两则材料均出自“浙江宣传”公众号，从节选看这类推文语言追求整齐，以大量抒情来说服读者。 8．仿照横线①、③处的句式特点，在横线②处补写出该段的分论点。（3分） 9．结合两则材料，拟写一句宣传标语，倡导人们建设清朗而活跃的评论区。（字数不超过20字）（3分） （二）文学类文本阅读 阅读下面小说，回答10-14小题。（21分） 征迁村的鱼鹰 文/刘卫宁 黑胳膊老白在淀里赶着鱼鹰捕鱼时接到老伴的电话，说村委会门口刚贴了公告，整村征迁。老白看着在水里扑腾的鱼鹰嘟囔了一句：“该来的还是得来啊。”随后①呼哨一声，水里的十只鱼鹰扑棱棱飞回船上的横杆。老白从两只鱼鹰嘴里夺下它们吞不下的大鲫鱼，扔到舱里，顾不上奖励它们小鱼吃，就棹着鹰排小船去找白胳膊老黑。 老白姓白，但长期在淀里捕鱼，人晒得黢黑，特别是手臂。而白胳膊老黑据说生下来时就长得黑，爹妈就给取名老黑，后来却越长越白，怎么晒都不黑。正应了那句白洋淀土话——小时候黑不叫黑。两人都在淀里放鱼鹰，有人给他俩取绰号为黑胳膊老白、白胳膊老黑。后来又有人把绰号改成黑脸老白、白脸老黑，黑心老白、白心老黑，但都不如前者叫得响亮。 黑胳膊老白急匆匆靠近白胳膊老黑的鹰排，一改往日说话的语气，低眉顺眼地说：“兄弟，俺们村该拆迁了，我也没法放鱼鹰了，要不连船带鹰都卖给你吧。” 白胳膊老黑眯着眼斜卧在船头，慢条斯理地说：“这一拆迁你就是大款啦。” “什么大款不大款的，这鱼鹰你要不？” “不要。我有。” “便宜点卖你。” “没钱，有钱也不要，白给都不要。” 平时牙尖嘴利的老白被噎得没了话，气得直咽口水。 老黑不急不缓地说：“主要是你人品太次，怕你驯的鹰不听好人使唤。” “你人品好？在白洋淀都顶风臭八里了。”老白反击道。 老白和老黑虽不同村，放鱼鹰的技术却是一个师父教出来的。师父曾嘱咐他俩好好相处，可两人都心高气傲，自负得很，都声称自己得了师父真传，驯鹰有绝活儿。在外各种吹，只要一见面，两人必是互掐互斗互贬互损，针锋相对了大半辈子。 这次黑胳膊老白赶上征迁，心知以后放鱼鹰营生不能继续，想把鱼鹰转让给白胳膊老黑，因为现在白洋淀放鹰人已经不多，老黑离他最近也最合适。老黑却觉得自己都六十岁了，不想伺候太多鱼鹰，太累。老白强压着怒火说：“你损我没事，别损我的鹰。你不要，我就把它们放进淀里，自生自灭吧。唉……这么好的鹰，扔了太可惜了。” 老黑收回戏谑的神情，说：“让我想想啊。” 两人最后商谈的结果是老白的鹰和船寄放在老黑大堤边的家里，鱼鹰由老黑代养，捕鱼收获归老黑，可喂鱼鹰的鱼虾钱由老白出。 什么人啊？老白②恨恨地想，每天几斤小鱼小虾，在淀里撒个网就能捞上来，还跟我要钱…… 老黑依旧眯着眼问：“听说你那里新孵出来了几只小鹰，一块弄过来吧。” “小鹰也找我要钱啊？”老白警觉道。 “小鹰不白要，我给你钱。我驯出来的小鹰肯定随我，品性好。”老黑笑道。 老白无奈，谁让自己求人家呢。他把鹰排和鱼鹰直接留在老黑家，回家操办搬家周转的事，临走前嘱咐道：“记着，你的鹰放一天，我的鹰放一天，别总让我的鹰闲着。” 拆迁周转在外租房的日子里，老白有空就去老黑家棹船放鹰过把瘾。一年后老白回迁到三十里外的安置区，来往不再方便，两人③每天必打微信视频，为的是让老白看看他的鱼鹰。忽一日，老白再也联系不到老黑，老黑微信电话也不接。如是三天，老白坐不住了，骑自行车赶到老黑家，却发现大门紧锁。邻居说老黑突发急病住院了。老白坐长途车去了北京的医院，老黑儿子说来医院时太急，忘了带老黑的手机。老白对病床上的老黑说：“好好养着，养好了继续给我侍候鱼鹰。” 老黑说：“还好得了吗？做手术得十多万元呢……” 老白找老黑儿子要银行卡号，说要转十万元过来。老黑儿子说不用，他有钱。老白把眼一翻说：“我知道你也不忒富裕，还有俩孩子在外面上学。你大伯我有拆迁款，在银行存着也是存着，先救急，等你们拆迁了再还我。傻小子，听话，别跟你爹似的死要面子活受罪。” 老白回到家收拾行李搬到老黑家，不进正房，把厢房收拾一下住下来，一心伺候那二十几只鱼鹰，还放鹰逮鱼挣点零花钱。老黑出院回家疗养时已是冬季，淀里结冰没法再放鹰。老白把喂鱼鹰的事托付给老黑媳妇，自己回了安置区。 翌年春，大淀回暖，白胳膊老黑做心脏搭桥手术后，头一回棹船放鱼鹰。淀水清澈见底，绿苇初生，纤小的荷叶卷已钻出水面。老黑一声④呼哨，久未下水的鱼鹰们撒欢儿跳进水里，顷刻间就衔回几尾鲤鱼、鲫鱼。 远处有一艘小艇驶近，船上放着广播：“这位渔民请注意，您已靠近白洋淀鸟类栖息地，为保护白洋淀水生鸟类，请您尽快离开！” 两船靠近，驾驶小艇的竟是因征迁搬离白洋淀的黑胳膊老白。 老白问：“全好了吧？” “嗯，没事咧。”老黑弯曲双臂举起拳头，展示自己的身体，依然强壮，然后说，“白哥，晌午上俺家喝酒吧。” “我刚应聘上了白洋淀鸟类栖息地的巡护员，工作着呢，哪能喝酒？”老白⑤煞有介事地整理一下胳膊上的红臂箍，然后举起扩音喇叭冲着老黑喊道，“这位渔民请注意，您已靠近白洋淀鸟类栖息地，为保护白洋淀水生鸟类，请您尽快离开！”喇叭喊话字正腔圆，老黑被震得耳朵嗡嗡响。 随后，老白恢复了前些年两人相处时的常态，说道：“你这老东西，别在这破坏鸟类生态环境，快离远点儿。” “你这老东西。”老黑呛道，“戴个红臂箍就不知道姓什么咧，这么大的白洋淀都盛不下你啦？” （原载《微型小说选刊》2026年第14期） 10．小说围绕“鱼鹰”展开情节，请根据提示补全下面的情节脉络。（4分） 情节阶段 内容概括 开端 征迁公告贴出，老白决定转让鱼鹰。 发展 ① 高潮 ② 结局 翌年春，老黑术后首次放鹰，老白以巡护员身份“驱赶”老黑。 11．下列有关小说中划线句细节描写的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第①④两处“呼哨”，写出两人都有着熟练精湛的放鱼鹰技术，同时也表现两人与鱼鹰之间有着很好的默契。 B．第②处“恨恨地想”，写出老白对老黑的计较感到不满，但又因自身处境不得不妥协，心中憋着一股火气和不甘。 C．第③处“每天必打微信视频”，主要表现老白对老黑的不信任，担心他不认真看护自己珍爱的鱼鹰。 D．第⑤处“煞有介事地整理……红臂箍”，写出老白从“捕鱼人”到“护鸟人”的转换，体现新身份带来的骄傲自得之态与郑重之感。 12．小说中老白、老黑被称“黑胳膊老白”“白胳膊老黑”，请分析这对绰号的特点及对塑造人物形象的作用。（5分） 13．小说结尾两人再次互怼互损，这一场面富有戏剧性，但并不显得突兀。请结合全文，分析小说出现这一结局的合理依据。（3分） 14．小说写老白、老黑等人物面对时代变迁结束了旧日的生活方式。在“结束”的背后，人物还“守住”了什么？请结合文章从多个角度谈谈你的理解。（6分） 三、古诗文阅读（20分） 阅读下面两则材料，完成15-20小题。（20分） [材料一] （子仪）遂收东都。于是河东、河西、河南州县悉平。以功加司徒，封代国公，食邑千户。入朝，帝遣具军容迎灞上，劳之曰：“国家再造，卿力也。”子仪顿首陈谢。 （子仪）进拜尚书令，恳辞，不听。子仪确让，且言：“太宗尝践此官，故累圣①旷不置员，渠可猥私老臣，隳②大典？且用兵以来，僭赏者多。今凶丑略平，乃作法审官③之时，宜从老臣始。”帝不获已④，许之，具所以让付史官。 （子仪）事上诚，御下恕，赏罚必信。遭幸臣程元振、鱼朝恩短毁，方时多虞，握兵处外，然诏至，即日就道，无纤介顾望，故谗间不行。破吐蕃灵州，而朝恩使人发其父墓，盗未得。中外惧有变及入见帝唁之，即号泣曰：“臣久主兵，不能禁士残人之墓，人今发先臣墓，此天谴，非人患也。”朝恩又尝约子仪修具⑤，元载⑥使人告以军容⑦将不利公。其下衷甲⑧愿从，子仪不听，但以家僮十数往。朝恩曰：“何车骑之寡？”告以所闻。朝恩泣曰：“非公长者，得无致疑乎？” （以上均节选自《新唐书·郭子仪传》，有删改） 【注释】①累圣：历代皇帝。②隳（huī）：毁坏。③审官：审慎地任用官员。④不获已：不得已。⑤修具：备办酒席、设宴。⑥元载：当时宰相。⑦军容：指鱼朝恩。鱼朝恩以迎奉护驾功劳，曾被任命为天下观军容宣慰处置使。⑧衷甲：把铠甲穿在衣服里面。 [材料二] 咏唐史·郭子仪 （宋·韦骧） 凌烟阁①上中兴后，勋德光全属令公。 鱼辈②也知深用力，其如谦巽悟宸衷③。 【注释】①凌烟阁：唐太宗在长安所建，绘功臣画像于阁中，表彰开国勋臣。唐代宗因郭子仪功高，赐郭子仪铁券，并将他的画像挂在凌烟阁上。②鱼辈：指鱼朝恩之流。③巽（xùn），顺。宸，帝王的住处，借指皇帝。 15．写出文中加点字的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 累圣旷不置员 查阅字典法：①地方空而开阔；②心境开阔、豁达；③耽误；荒废；④空缺 （1）____（填序号） 宜从老臣始 联系课文法：宜乎众矣 （2）____ 故谗间不行 语境分析法：借助文中近义词推断 （3）____ 但以家僮十数往 联系课文法：但闻黄河流水鸣溅溅 （4）____ 16．用“/”给文中划波浪线的句子断句，限断两处（2分） 中 外 惧 有 变 及 入 见 帝 唁 之 17．将下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）劳之曰：“国家再造，卿力也。” （2）许之，具所以让付史官。 18．下列关于材料一的理解说法有误的一项是（ ）（3分） A．史书叙事常有省略，材料一画横线句应补为“（子仪）进拜尚书令，恳辞，（帝）不听”。 B．史书用笔简洁凝练，选段以“顿首”“确让”“号泣曰”等细节刻画了郭子仪的形象。 C．“幸臣”指受宠幸的近臣，与“短毁”连用褒贬鲜明，暗示了史官的立场偏向。 D．史传叙事讲究照应，材料一“谗间不行”与“鱼朝恩掘墓事”构成因果照应。 19．阅读材料一，概括郭子仪的品德特征，并结合事例简要分析。（4分） 20．材料二画线句如何赞美郭子仪的“勋”与“德”？请从写法角度具体分析。（3分） 四、作文（40分） 21．写作 生活中，人们对“小事”的看法并不一致。有人认为，小事不小：小细节里有大学问，小疏忽可能酿成大后果。也有人认为，小事可化：细枝末节不必斤斤计较，鸡毛蒜皮不妨一笑而过。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：①可以记叙经历，也可以发表观点；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $