浙江杭州市文华中学2026-2027学年上学期 期中九年级语文试题

杭州市文华中学2026学年第一学期期中教学质量监测 九年级语文试题卷 考生注意： 1.本试题卷共8页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2.答题前，请务必将自己的班级、姓名、考号用，黑色字迹的水笔填写在答题纸规定的位置上。 3.答题时，请在答题卷相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、年级开展“君子自强不息”主题学习活动，请你参与。（18分) ⊙布置“自强·底蕴”展板 1为展板中的加点字选择正确的读音，并根据拼音写出对应的汉字。(4分) m 自强·底蕴 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力， 永无止息。君子处世，也应遵循天道，自强不息 自强不息，是君子最荣耀的冠①▲(A.guan B.guan)冕。当潜心求索、践行理 想时，他心无旁②▲(wù)，沉心笃行；当身陷困境、走③▲(tu)无路时，他坚 守本心，绝不沉沦。 自强不息，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息、生机④▲(b6)发 的源泉之一。 2按图示“息”字的意义演变，选出与“自强不息”的“息”意思最接近的一项（▲） (2分) 引电之 繁殖，滋生。 息：气息，呼吸 引申 停止。 A.偃旗息鼓 B.休养生息 C.屏息聆听 ⊙编排“自强·诗韵”节目 自强·诗韵”朗诵词 “ 【男声】自强不息，是范仲淹新政受挫，被贬出京后，仍以天下为己任的博大胸怀 “①▲，②▲。”（范仲淹《岳阳楼记》） 日【女声】自强不息，是刘禹锡历经贬谪后，依然乐观豁达，明白新事物必将取代旧事 卷 “③▲，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 【男声】自强不息，是韩愈即使年老被贬，仍以国家兴亡为己任的耿耿忠心一“欲 为圣明除弊事，④▲！”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⊙【女声】自强不息，是⑤△ 一“但愿人长久，千里共婵娟。”（苏轼《水 调歌头》) 九年级语文试题卷第1页（共8页） 【合】让我们以古人为榜样，在人生的道路上，自信自立，奋发图强！ 3.请你补全朗诵词①-④。(4分) 4.仿照前面的朗诵词，补全⑤。(2分) 5.小文在《唐诗三百首》中找到了下面这首诗，想要加人朗诵词中，请你阅读诗歌，完成下 面任务。(6分) 在狱咏蝉① [唐]骆宾王 西陆②蝉声唱，南冠③客思深。 那堪玄鬓③影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心？ 【注释】①写于骆宾王因上疏论事触忤武则天，遭诬，因贪赃罪名下狱后。②西陆：指秋天。 ③南冠：囚犯，这里是诗人自指。④玄鬓：黑色蝉翼，代指蝉 (1)根据上述探究，你认为《在狱咏蝉》一诗是否体现了“君子自强不息”的精神风骨？请 结合诗句，说明理由。(4分) (2)结合上述探究过程和你的阅读体验，总结一条《唐诗三百首》的阅读方法。(2分) 二、阅读下文，完成议论文学习笔记。（14分) 在“易得”时代守“难得” 周东滨 ①身边有位朋友，工作之余有样爱好：打乒乓球。球拍换了七八支，胶皮越买越贵，球 技却总在原地踏步。问他为什么还要买？他答得坦然：“装备到位了，功夫自然来。” ②这话听着像是玩笑，细想却也反映出一些人的心理。今天这个时代，“得到”显得太 容易。想查阅资料，人工智能秒回；想学习技能，资源渠道丰富。然而，外物“易得”、内 功“难得”，属于自己的真认知、真本事、真功夫，未必随着工具的“易得”而增长。 ③北京大学教授楼宇烈曾说，中国文化的根本是“向内求”。要认识自己，自己是什么 样的人，有多大的能力。孟子曰：“行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。”从立身 做人的角度讲，“向内求”，就是少责人、多省己，不怨天、不尤人。从求知学艺的角度看， “向内求”，就是心向内扎根，专注投入、刻苦用心，日日为继、久久为功。 ④齐白石早年学画，一部《芥子园画谱》，一幅一幅地勾影，足足画了半年。后来名满 天下，依旧常伴一方旧砚，由于作画之勤，砚底有的地方已被磨得很薄。工具虽寻常，但只 要肯下苦功，功力自然就会长出来。纪录片《我在故宫修文物》记录了故宫文物修复师的工 作日常。片中可见，修复木器最核心的雕琢环节仍需手工完成，仰赖刻刀、双手和多年积累 的手感。正如修复师屈峰所说，“以自身来观物，又以物来观自己”的格物精神，恰是“向 内求”的当代注脚。 ⑤无论科技如何进步、社会怎样发展，“向内求”都是难能可贵的品质。当然，“向内 求”，不是闭关自守、拒绝外物。正所谓“君子生非异也，善假于物也”，外物是助力，先 九年级语文试题卷第2页（共8页） 进的工具、前沿的技术，自当善加利用。但越是便利可得，越需要保持一份清醒：装备再好， 也只是手的延伸，替代不了手上的功夫；人工智能再强，也只是大脑的辅助，取代不了脑中 的思考。 ⑥“向内求”在今天，显得尤难。因为信息铺天盖地、选择五花八门，专注变得更困难； 因为生活节奏快、越来越多人追求即时反馈，耐心成了稀缺品。而精进之路，从来都难以一 蹴而就，进三步退两步是常态，三五年不见成效亦不鲜见。于是，一些人就选择把精力花在 那些更容易得到的事情上。比如，收藏一篇又一篇“干货”、下载一个又一个教程，却迟迟 难以付诸行动。也正因此，那些愿意沉下来、动起来，一笔一画、一招一式与自己较劲的人， 才显得愈发珍贵。 ⑦“刀要在石上磨，人要在事上练”。一个“磨”字，道尽“向内求”的真谛。“磨”， 是磨手艺、磨心性、磨担当。“七一勋章”获得者吴亚琴，扎根社区基层30多年。小区改造 初期困难重重，她就号召大家自力更生、共建家园：没有钱，就捡瓶子、卖废品，一点一点 攒；没有绿化，就买来种子自己动手栽……她硬是“憋着一股劲”，带着大家把原来“雨天 一脚泥、晴天一身灰”的社区建成了幸福家园。如今，即便年过六甸，她依旧坚守一线，把 琐碎繁杂的基层工作干到极致。30多年不图虚名，只在一事上深耕磨砺，正是这种自我坚守、 自我精进，最终成就不凡。 ⑧说到底，“向内求”从来都是最朴素、最扎实的“笨功夫”。它不讨巧、不速成，却 最扎实、最靠谱。身处万物“易得”的时代，唯有摒弃浮躁、向内扎根，深耕心性、锤炼本 领，才能始终在风云变幻中站得住、立得稳、行得远。 (选自《人民日报》2026年8月5日第5版，有删改) CS09000028S 在“易得”时代守“难得” 提出问题 (①②段) 由朋友的故事，引出思考：外物“易得”、内功“难得”。 从立身做人和求知学艺 道理论据：孟子的名言】 是什么 两个角度解释“向内求”的含义 事实论据：齐白石、文物 修复师的事例。 (③-⑤段) “向内求”不是闭关自守，而是（们）▲ 分析问题 (③-⑦段) 为什么 (2) ▲ (第⑥段) 怎么办 (第⑦段) “向内求”的真谛是“磨”。 事实论据：吴亚琴的事例。 解决问题 (3) (第⑧段) 6.【梳理结构】阅读全文，补全笔记(1)-(3)。(3分) 7.【分析论据】第⑦段引用吴亚琴的事例有什么作用？(3分) 8.【辨析论证】有同学认为，第③-④段已经充分论述了“向内求”的含义，第⑤段可以删去。 九年级语文试题卷第3页（共8页） 你认同吗？结合文章内容，说明理由。(4分) 9.【补充事例】小文想为画线句补充一个事实论据。请你从下列选项中选择其一，联系人物 相关经历，谈谈它如何印证或体现了画线句观点。(4分) A.欧阳修B.范仲淹 C.刘禹锡 D.自选：▲ 三、班级围绕“A1时代的现代诗创作”开展探究活动，请你参与。（14分) 【材料一】 【材料二】 中国素有风雅颂的诗歌传统。民间诗人是 赶时间的人 文学创作的重要作者。据统计，仅在某短视频 王计兵@ 平台上，目前就有约60万人在写诗。产业工 从空气里赶出风 人、快递小哥、都市白领、田间菜农……不管 从风里赶出刀子 是值守流水线还是穿梭大街小巷，不管是伏案 从骨头里赶出火 桌前还是行走在田埂，诗歌成为他们的心灵寄 从火里赶出水 托。 诗歌需要多元的作者，也需要多样的读 赶时间的人没有四季 者，一首《赶时间的人》，获得数万点赞，2000 只有一站和下一站 万的阅读量；一本出自农村诗人的《月光落在 世界是一个地名 左手上》，销量超过10万册；一名自称“隔 王庄村也是 花人”的“地摊诗人”，在社交平台上圈粉数 十万…… 每天我都能遇到 更重要的是，多元的创作群体、丰富的诗 一个个飞奔的外卖员 歌主题、热情的文学讨论，让人看到诗歌的更 用双脚锤击大地 多可能。从“为你读诗”等微信公众号，到线 在这个人间不断地淬火 上“斗诗大会”、读诗直播，互联网的新媒介 【注释】①王计兵：一位外卖员，笔名“拾荒”。 新应用，形塑了诗歌生动的面貌，吸引了大众这首诗源于他2019年冬天的一次真实送餐经 多样的参与。生活容纳了社会的千姿百态。在 历：顾客三次填错地址，他前后爬了18层楼 文学的广场上，需要有专业作家的笔触，也需送达，因超时遭到指责，返程路上写下了这首 要有普通人的声音，参差多态的声部，构成了 诗。2022年，这首诗全网阅读量超过2000万， 时代的合唱。 王计兵也因此被称为“外卖诗人”。 (《人民日报》2025年4月8日，有删改) 【材料三】 在执行写诗任务时，A!有三件事要做：首先通过评估字词的使用概率来决定选择哪些字 词，比如咏梅的主题确定之后，A1检索现有诗歌发现“寒”“雪”“冬”都是高频词汇，那 就会倾向于选择这些词。其次检查每一行诗的节奏，哪些地方用单字或双节字词？哪些组合 更符合人类的阅读习惯。最后确保每一行诗都遵循韵律方案。 其实人类作诗大概也是这么个逻辑顺序，但A拥有超大存储空间与超高运算速度，能在 极短时间内设计出成千上万套诗词方案并从中选取最优解。A!发展到今天，在作品质量上已 九年级语文试题卷第4页（共8页） 与人类的创作差距不大。甚至有专家认为，在节奏和韵律方面，机器人更胜一筹。 (摘自《发明与创新》) 【材料四】 创作诗歌不难，难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作，是一个演绎的过程。创作 者在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想 象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情，绝不是简单的文字堆 砌。这一点是人工智能很难达到的。 中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背 后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻 没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。 人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白、杜甫。” (摘编自《当A|走入艺术的深巷，谁才是造物主》) 10.对以上材料内容理解分析不正确的一项是（▲)(3分) A在文学的广场上，需要有专业作家的笔触，也需要有普通人的声音。 B【材料二】这首诗不停地重复“从…赶出”的句式，让表面互不相干的意象有了 联结。 C.人类作诗的逻辑与AI大致相似：首先根据主题选择使用哪些字词，其次确保每一行诗都 遵循韵律方案，最后检查每一行诗的节奏，看是否符合阅读习惯。 D写诗需要倾注感情，这一点是人工智能很难达到的。 11.阅读【材料一】【材料二】，概括当下现代诗歌创作群体及作品的特点。(3分) 12.在“劳动者诗会”鉴赏活动中，同学们想要推荐【材料二】的诗歌。请你从知识卡片中选 择两个鉴赏角度，撰写推荐理由。(4分)》 【知识卡片】现代诗歌鉴赏策略 鉴赏角度 鉴赏关注点 抓核心意象找出诗中的物象，理解意象承载的情感与象征意义。 品语言特色 分析修锌、炼字与陌生化表达，品味诗歌的语言张力。 析形式特点 关注分行、句式、结构，体会形式对表达的作用。 悟主旨情感 理解诗人的情感，梳理诗歌情感脉络，把握诗歌的主题与思想内涵。 13.班级准备以“AI能否取代人类进行诗歌创作”为辩题开展辩论会，你赞成哪一方的观点？ 结合以上材料，联系你的现代诗学习经历，阐述理由。 (4分) 正方：AI能取代人 的鸭 反方：AI不能取代人 类进行诗歌创作。 类进行诗歌创作。 我选择▲ (正方/反方)，理由： 九年级语文试题卷第5页（共8页） 四、班级开展“文人笔下的雪”专题研读，请你参与并完成以下任务。(21分) 【甲】小窗幽记（节选） [明]陈继儒 四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘 子瞻之壁①，不妆散粉，点点糁原宪®之羹。飞霰③入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。 画冒雪出云之势，呼松醪茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱。随作雪景一幅，以寄僧赏。 【注释】①指苏轼在黄州雪堂四壁绘雪之事，后借指文人赏雪、绘雪的雅趣与超然心境。② 原宪：孔子的弟子，家境贫寒，生活简朴，但仍自以为乐。③霰(xian):天空中降落的白 色不透明的小冰粒。 【乙】雪巢记（节选） [南宋]尤袤 吴兴林君景思①，寓居天台城西之萧寺®，破屋数椽③，不庇风雨，榜④其燕坐之室曰"雪 巢"。客有问君所以名巢之意，君曰："天下四时之佳景，宜莫如雪，而幻化变灭之速，亦无 甚于雪者。方其凝寒立水，夜气赑员⑤，纷纷皓皓，万里一色，瑶台银阙，亦见于俄顷间。然 朝阳熹晖，则向之所睹，荡然灭没而不留矣。自吾来居天台，其昔之贵者则已死，向之富者 或已贫，而往之少者悉已耄。回视二十年，直俄顷尔。A其幻化变灭之速，不犹愈于雪乎？ 今吾以是名吾巢，且将视其虚以存吾心，视其白以见吾性，视其清以励吾节，视其幻以观吾 生；则知少壮之不足恃富贵之不足慕贫与贱者不足以为戚。非特以此自警，而且以警夫世之 人，使凡游吾之巢者，躁者可使静，险者可使平，而污者可使之洁，不亦休乎？"余闻而叹曰： 浩哉斯巢！B.虽方丈之地，其视广厦万间而不与易也。 (选自《赤城集》卷十五，有删改) 【注释】①景思：林宪，字景思，号雪巢，寓居天台。②萧寺：佛寺。③椽(chun)：量词， 房屋间数。④榜：题写匾额。⑤赑员(bix)：此处形容夜气凝重。 14.根据提示，推断两则材料中加点词的含义。(2分) (1)联系《湖心亭看雪》中的“拥毳衣炉火”中的“拥”字用法，推断【甲】文“拥炉煨芋” 中的“拥”应为▲。 (2)根据【乙】文“向之富者或已贫”前后并列句子对应位置的“昔”“往”，推断的“向” 的意思为▲ 15.【乙】文画横线的句子有两处需要断句，从下列A一E中选出正确的两处。(2分) 则知少壮A之不足恃B富贵之C不足慕D贫与贱者不足E以为戚 16.从【乙】文画波浪线的句子中任选一句，结合句末虚词所传达的语气，设计朗读方案，并 说明理由。(3分) A.其幻化变灭之速，不犹愈于雪乎？ B.虽方丈之地，其视广厦万间而不与易也 九年级语文试题卷第6页（共8页） 17.小文同学整理了“文人笔下‘雪'的情思”笔记，请你一起参与梳理探究(10分) 文人笔下“雪”的情思 ①▲，天与云与 凛 然 欲渡黄河冰塞川， 山与水，上下一白。 冰 ②▲ 一张岱《湖心亭看雪》 色 一李白《行路难》 不下 短 纷纷皓皓，万里一色，瑶 絮起风中，千峰堆玉； ③ 哲 台银阙，亦见于俄顷间。 鸨翻城角，万壑铺银。 易 然朝阳熹晖，则向之所睹， —陈继儒《小窗幽记》 荡然灭没而不留矣。 一尤袤《雪巢记》 我的发现： (1)根据提示，在①②处填写相应的诗句。(2分) (2)【甲】文“絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银”句描绘了一幅雪景图，请概括 其特点填入③，并展开联想与想象，描绘画面。(3分)》 (3)小文在整理笔记时产生了一个疑问，请你结合【乙】文为她解答。(3分)》 夜里雪下得“纷纷皓皓，万里一色”，为什么第二天一早就“荡然灭 没而不留”？这雪化的速度快得不合常理呀刑 (4)总结文人笔下“雪”的丰富情思，填写“我的发现”。(2分) 18.根据上述探究过程，发挥联想与想象，以“雪”为意象，创作一首小诗。(4分) 要求：①诗中“雪”的意蕴可来自以上诗文。②题目自拟，运用恰当的修辞手法，语言 凝练，不超过五行。 九年级语文试题卷第7页（共8页） 五、书写成长心语(50分) 19.你阅读下面的漫画，根据要求写作，完成投稿。(50分) 命运 我很幸运，从未掉 我也很幸运。 所有的坑我都掉进但从末摔死过。 进过任何一个坑。 2 44 请根据你对上面漫画的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：①依据漫画的整体意思立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）；②不要套作， 不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于500字。 九年级语文试题卷第8页（共8页）杭州市文华中学2026九上期中语文丨参考答案+详细解析 说明：并非校内官方答案，仅供参考。 一、“君子自强不息”主题活动（18分) 1(4分) 答桨：①A(guan)②路③投①勃 解析：冠究guǎ：心无旁骛、走投无路、生机勃勃，都是九上课内重点字词。 2(2分) 答桨：A 解析：自强不心：息=停止。 A偃旗心鼓：息，停止；B休养生息：滋生、繁殖；C屏息聆听：呼吸。 3(4分) ①先天下之忧而忧②后天下之乐而乐 ③沉舟侧畔千帆过 ④肯将衰朽惜残年 解析：课内古诗文默写，易错宁：衰朽、畔。 4(2分)示例 自强不心.是苏轼历经磨难贬谪之，依然豁达乐观，对天下人送出关好的祝您。 解析：仿句式：门强不息，是+人物境遇+精神品质。扣住“！思人长久，千里共婵好”的 豁达、关好祝恩。 5(6分) (1)(4分) 答案：体现。这首诗是骆宾王入狱所作。“露重飞难进，风多响易沉”，蝉身陷艰难处境，正 如诗人蒙冤受压；但“无人信高洁，谁为表予心”，诗人依然坚守高洁本心，不背屈从，身 处逆境不改高洁操守，符合君子自强不息，困境之中守本心的风骨。 解析：抓意象蝉，托物言志，困境中坚守品格就是自强，不是一定要成功，逆境守志也算自 强。 (2)(2分)示例： 读唐诗可以结合诗人写作背景、人生遭遇，读懂诗句背后寄托的情志。 解析：围绕知人论世作答即可。 二、议论文《在“易得”时代守“难得”》（14分) 6【梳理结构笔记】(3分) (1)用外物、借助工具，但不依赖外物，向内扎根苦练内功 (2)当下时代诱惑多、大家追求即时反馈。向内求很难，更显珍贵 (3)我们要弃浮躁，向内扎根，苦练内功，方能行稳致远 7【分析论据，吴亚琴事例】(3分) 答案：运用举例论证，举吴亚琴扎根基层几十年，自力更生、深耕不辍的事例，具体有力论 证了“向内求的真谛是‘磨'，需要自我坚守、自我精进”，进而支撑中心论点，增强说服力。 8【段落能否删去】(4分) 答案：不认同，不能删。 第⑤段补充阐释：向内求不等于闭关自守，外物可以作为助力，辩证论述，避免观点绝对化： 让论证更严谨全面：衔接上文“向内求苦练”和下文时代浮躁的现实，起到过渡作用。 9【补充论据】(4分，示例选B范仲淹) 示例：选B范仲淹。范伸沧少时家贫，刻苫勤学，米被贬，依然心怀天下，不以个人进退 为悲法，始终坚守初心，炼1身修养，正是“向内求”，少贵人多省已的体现。 选A欧阳修：饮修被贬，潜心治学，不怨天尤人·打磨文章，深耕内心：选C刘禹锡 类遭贬谪。不消沉，在逆境中修炼内心，豁达自守。 三、非连续性文本：AI时代现代诗歌（14分) 10(3分) 答案：C 解析：原文A1顺序：先选词→检查节奏→最后保证韵律；C选项顺序写反了。 11(3分) 答案：创作群体多元，普通劳动者也参与写诗：作品扎根现实生活，有直实生活体验：借助 新媒体广泛传播。受众广，反响大。 12(4分，任选两个度) 示例： ①抓核心意象：风、刀子、火、水，意象硬核，对应外卖员奔波芳欧、在人间济炼的辛苦。 藏着底层芳动者坚韧： ②品语言特色：反复“从…赶出…”，陌生化表达，有张力，把平凡奔波写出力量感。 13(4分，二选一) 反方（推荐，更好写）：我选反方，A1不能取代人类写诗。理由：AI只能组合文字、模仿韵 律，没有真实人生体验，无法承载真挚情感、隐喻与生命感悟；诗歌的灵魂是人的真情，这 是AI无法拥有的。 正方：我选正方，AI能取代。理由：AI可以快速生成符合格律、节奏优美的诗歌，辅助创 作，完成诗歌文本产出，满足诗歌创作形式层面的需求。 四、文言文专趣：文人笔下的雪(21分) 14(2分) （1):裹疗、抱 (2)向：从前、往日 15(2分) 答案：B、D 断句：则知少壮之不足恃富贵之不足慕/贫与贱者不足以为戚 16(3分，二选一) A句：“其幻化变灭之速，不犹愈于雪乎？” 朗读方案：结尾“乎”读升调，读出反问语气。理由：借雪转瞬消散，感慨世事盛衰无常， 反问引人深思。 B句：“虽方丈之地，其视广厦万间而不与易也.” 读方案：“也”字放级，降调，读肯定、感叹语气。理：作者以雪巢为乐，表达安贫 守心、不慕富贵的第定。 17(10分) (1)①雾检沆砀：②冰塞川 (2)③【示例：雪景壮阔、清雅，寄寓文人赏雪作画、悠然超脱的雅趣】 画面描绘：大风卷起雪花，群山如同堆起白玉，雪落城头，万千沟壑铺满银雪；雪花飞入林 间，回旋吹折枝条，天地一片素白，清旷壮美。 (3)答疑：文中雪本身幻化变灭很快，朝阳一出就消融殆尽；作者借雪的快速消散，比喻 世事荣华转瞬成空，不是写实层面的不合理，是托物说理。 (4)我的发现：文人借雪，或绘雪景之美，或托逆境之志，或感叹世事无常，雪承载着丰 富情志。 18小诗创作：(4分)示例 《》 白落千山 携一身清寒 来赴人间 转瞬消散 却留素心在尘寰 评分标准：以雪为意象、修辞、不超五行、语言凝练。 五、作文(50分)漫画《命运》 漫画解读： 两个人两种幸运：一种是一路平顺不踩坑：一种是所有坑祁踩遍，们没行被打倒。坎坷啼 难，也是一种幸运。挫折所不是段灭，是成长的万练。 推荐立意： 1.平顺是幸运，历经馋难而不倒，更是一种难得的幸运 2.磨难淬炼生命，跌倒而不死，是生命的韧性 3.不必畏惧坎坷，坎坷本身也是命运馈赠 写作提示：记叙文写自身/他人挫折经历；议论文举例：范仲淹、刘禹锡、吴亚琴，贴合本 卷“自强不息”大主题。