精品解析：河北张家口市桥东区2026-2027学年九年级上学期11月学业水平质量监测化学试题

九年级化学学科学业水平质量监测 本试卷满分为100分，考试时间为90分钟 答题要求及注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上；准考证号用2B铅笔涂在答题卡上。 2．选择题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净；非选择题部分，必须使用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写在答题区域内，超出答题区域书写无效。 可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16 一、选择题（本大题共30小题，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分） 1. 重庆三峡博物馆的镇馆之宝是战国时期的青铜乐器——虎纽錞于，它被誉为“錞于王”。下列青铜器制作过程中一定涉及发生化学变化的是 A. 粉碎矿石 B. 火法炼铜 C. 冷凝成型 D. 雕刻花纹 【答案】B 【解析】 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。 【详解】A、粉碎矿石过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、火法炼铜过程中有新物质生成，属于化学变化，故B正确； C、冷凝成型过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、雕刻花纹过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选：B。 2. 下列物质的用途中，利用其化学性质的是 A. 用液氮做制冷剂 B. 铜丝做导线 C. 氧气用于炼钢 D. 稀有气体做电光源 【答案】C 【解析】 【详解】A、用液氮做制冷剂，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，该选项错误； B、铜丝做导线，是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，该选项错误； C、氧气用于炼钢，是利用了氧气能支持燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，该选项正确； D、稀有气体做电光源，是利用了通电时会发出不同颜色的光，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，该选项错误。 故选C。 3. 在塞罕坝人的不懈努力下，昔日的沙地变林海，空气更清新，水更洁净。下列说法错误的是 A. 空气属于纯净物 B. 绿色植物可吸收二氧化碳 C. 植树种草有利于涵养水源 D. 水是一种宝贵的自然资源 【答案】A 【解析】 【详解】A.纯净物是仅由一种物质组成的物质，空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，该说法错误。 B.绿色植物光合作用的原料包含二氧化碳，可吸收二氧化碳，该说法正确。 C.植物根系可滞留、储存水分，植树种草有利于涵养水源，该说法正确。 D.水是生命活动、工农业生产的必需物质，是宝贵的自然资源，该说法正确。 4. 下列实验室中的做法，错误的是 A. 随意丢弃剩余试剂 B. 分类处理实验产生的废液 C. 使用低毒环保试剂 D. 实验微量化以减少试剂用量 【答案】A 【解析】 【详解】A.实验室剩余试剂可能具有腐蚀性、毒性，随意丢弃会造成环境污染、甚至引发安全事故，必须放入指定回收容器统一处理，禁止随意丢弃，错误； B.分类处理废液可避免不同废液发生反应产生危险，也便于后续无害化处理，正确； C.使用低毒环保试剂，能降低污染，正确； D.通过实验微量化减少试剂用量，可节约药品，正确。 5. 下列实验操作正确的是 A. 过滤 B. 铁丝燃烧 C. 滴加液体 D. 点燃酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、过滤时液体要用玻璃棒引流，且漏斗下端应浸入液面以下，该选项操作不正确； B、铁丝燃烧实验中，集气瓶要留少量的水，防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，该选项操作正确； C、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，不能碰到试管内壁，该选项操作不正确； D、禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，该选项操作不正确。 故选B。 6. 空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气的说法不正确的是 A. 空气中含量最多的气体是氮气 B. 空气主要由氧气和氮气组成其中氧气的质量分数约为 C. 空气质量报告中所列的质量级别数目越大，则空气质量越差 D. 稀有气体的化学性质不活泼，可用作保护气 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气中含量最多的气体是氮气，故A不符合题意； B、空气主要由氧气和氮气组成，其中氮气的体积分数约为 78%，故B符合题意； C、空气质量报告中所列的质量级别数目越大，则空气质量越差，故C不符合题意； D、空气中的稀有气体化学性质不活泼，不容易发生反应，可用作保护气，故D不符合题意。 故选B。 7. 下列有关氧气的实验现象描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，生成刺激性气味气体 B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 【答案】C 【解析】 【详解】A.木炭在氧气中燃烧生成无色无味的气体，不存在刺激性气味，描述错误。 B.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，淡蓝色火焰是硫在空气中燃烧的特征，描述错误。 C.红磷在空气中燃烧，生成的白色固体小颗粒分散形成大量白烟，描述正确。 D.铁丝在氧气中燃烧的可观察现象为火星四射、生成黑色固体；“生成四氧化三铁”是实验结论，不属于可直接观测的现象描述，错误。 8. 每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是 A. 工业废水处理达标后再利用 B. 农业上用喷灌和滴灌取代大水漫灌 C. 生活中洗菜和淘米的水浇花 D. 实验清洗仪器持续开着水龙头 【答案】D 【解析】 【详解】A.工业废水处理达标后回用，既可以避免废水污染水体，又能提升水资源利用率，符合主题要求，正确； B.农业上用喷灌、滴灌替代大水漫灌，可大幅减少灌溉过程中的无效水资源损耗，提升农业用水效率，符合节水要求，正确； C.用洗菜、淘米水浇花属于一水多用的节水行为，可减少新鲜水资源的消耗，符合节水要求，正确 D.清洗实验仪器时持续开着水龙头，会造成大量无意义的水资源浪费，与节水护水的主题不相符，错误。 9. 瘪的乒乓球放入热水中鼓起来了，该过程中球内气体发生改变的是 A. 分子的大小 B. 分子的数目 C. 分子的种类 D. 分子间的间隔 【答案】D 【解析】 【详解】瘪的乒乓球放入热水中鼓起来了，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，分子的大小、数目、种类均不发生改变。 10. 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。荔枝是岭南佳果，其香甜多汁，且富含钙、磷、锌等，这里的“钙、磷、锌”表示的是 A. 原子 B. 离子 C. 单质 D. 元素 【答案】D 【解析】 【详解】这里的“钙、磷、锌”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选D。 11. 物质由微观粒子构成。下列由分子构成的物质是 A. 汞 B. 氧气 C. 氯化钠 D. 氦气 【答案】B 【解析】 【详解】A、汞由汞原子构成，不符合题意； B、氧气由氧分子构成，符合题意； C、氯化钠由氯离子和钠离子构成，不符合题意； D、氦气由氦原子构成，不符合题意。 故选：B。 12. 核潜艇密封舱内的空气成分与地面上的基本一致。下列微观示意图中，能正确表达密封舱内空气主要成分的是(—氧原子、—氮原子) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】地面空气主要成分是（氮气）和（氧气），二者均为双原子分子，且体积比（即分子个数比）约为。 【详解】A.所有粒子均为单原子，不符合、的双原子分子构成，错误。 B.两种双原子分子个数比约为，符合空气成分比例，正确。 C.两种双原子分子个数比接近，不符合远多于的比例，错误。 D.仅含有一种双原子分子，不符合空气是混合物的特点，错误。 13. 我国科学家利用重离子加速器，首次合成了镤元素的一种新核素。下图是镤元素在元素周期表中的信息。下列有关镤元素的说法正确的是 A. 元素符号为 B. 原子序数是231 C. 原子核外有140个电子 D. 相对原子质量为91 【答案】A 【解析】 【详解】A.单元格右上角符号为元素符号，即镤的元素符号为Pa，正确； B.左上角数字为原子序数=91，错误； C.核外电子数=原子序数=91，不是140，错误； D.最下方数字为相对原子质量，则其相对原子质量为231.0，不是91，错误。 14. “○”表示一个氮原子，下列微观示意图对应化学用语正确的是 微观示意图 化学用语 N+ 4N 选项 A B C D A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.表示1个带1个正电荷的氮离子，微观上应为1个独立的带电氮原子，但对应示意图是2个由双原子构成的氮分子，含义不匹配，错误。 B.表示4个独立的氮原子，对应示意图为4个独立的氮原子，正确。 C.给出的化学用语为（上标2），属于不规范的错误写法（2个氮分子的正确写法为，即的下标为2），且对应示意图仅含1个氮分子，与2个氮分子的含义不匹配，错误。 D.图示是两个独立的氮原子，没有构成分子，不能表示，错误。 15. 下列表述正确的是 A. 镁离子： B. 氧化铜： C. 一氧化氮分子： D. 60个碳原子： 【答案】C 【解析】 【详解】A.离子符号的书写规则为：电荷数写在元素符号右上角，数字在前、正负号在后，镁离子的正确写法为，书写错误，错误。 B.氧化铜中铜元素为价，氧元素为价，根据化合物中正负化合价代数和为0，氧化铜的正确化学式为，错误。 C.1个一氧化氮分子由1个氮原子和1个氧原子构成，用表示一氧化氮分子，书写规范，正确。 D.表示多个原子时，原子个数写在元素符号前方，60个碳原子应表示为；​表示1个分子中含有60个碳原子，不是60个碳原子，错误。 16. 近期，我国科学家成功将甘油（）转化为山梨糖（），为物质资源高值利用提供了新路径，下列唐龙和庭满同学的说法正确的是 A. 甘油分子中含有一个分子 B. 山梨糖由24个原子构成 C. 甘油与山梨糖均属于氧化物 D. 山梨糖的碳元素质量分数大于甘油中碳元素的质量分数 【答案】D 【解析】 【详解】A.分子由原子构成，1个分子中仅含3个氧原子，不存在分子。说法错误。 B.山梨糖是宏观物质，仅1个分子由24个原子构成，选项未指明单个分子，说法错误。 C.氧化物是仅由两种元素组成、且其中一种为氧元素的化合物，甘油和山梨糖都含三种元素，不属于氧化物。说法错误。 D.甘油碳元素质量分数=； 山梨糖碳元素质量分数=。说法正确。 17. 二氧化钛()可用于生产涂料。中钛元素的化合价为 A. +4 B. +3 C. +2 D. +1 【答案】A 【解析】 【详解】解题依据为化合物中各元素正负化合价的代数和为0，且氧元素在化合物中通常显-2价。 设中钛元素的化合价为，列等式： 解得，因此选A。 18. 有关实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气的说法，正确的是 A. 无需检查装置的气密性 B. 反应后二氧化锰质量增加 C. 反应时需要用酒精灯加热 D. 可用带火星的木条检验氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A．实验室制取任何气体，组装装置后都需要先检查气密性，避免装置漏气无法收集到气体，A错误。 B．二氧化锰是该反应的催化剂，催化剂在反应前后质量和化学性质均不发生改变，B错误。 C．双氧水在二氧化锰的催化作用下常温即可分解产生氧气，不需要酒精灯加热，C错误。 D．氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，因此能用带火星的木条检验氧气，D正确。 19. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A. 氧化反应：食物腐烂、钢铁生锈 B. 可直接加热的仪器：烧杯、燃烧匙 C. 物理性质：溶解性、可燃性 D. 纯净物：液氧、澄清的石灰水 【答案】A 【解析】 【详解】A、食物腐烂和钢铁生锈均为与氧气发生的氧化反应，该选项符合题意； B、烧杯不能直接加热，需垫陶土网，该选项不符合题意； C、可燃性为化学性质，非物理性质，该选项不符合题意； D、澄清的石灰水由氢氧化钙和水两种物质，为混合物，非纯净物，该选项不符合题意； 故选A。 20. 下列事实不能说明氧气的性质比氮气活泼的是 A. 氧气用于炼钢，氮气常用作保护气 B. 红磷在氧气中可以燃烧，在氮气中不能燃烧 C. 液氧的沸点高，液氮的沸点低 D. 食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气用于炼钢，是因为氧气具有助燃性，氮气常用作保护气，是因为氮气化学性质稳定，说明氧气比氮气化学性质活泼，不符合题意； B、红磷能在氧气中燃烧，不能在氮气中燃烧，说明氧气化学性质比氮气活泼，不符合题意； C、液氧的沸点高，而液氮的沸点低，沸点属于物理性质，不能说明氧气的化学性质比氮气活泼，符合题意； D、食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气，是因为氮气的化学性质稳定，可作保护气，而氧气的化学性质比较活泼，可以加速食物的腐败，可以说明氧气的化学性质比氮气活泼，不符合题意。 故选C。 21. 科学家一直在研究高效分解水获得氢气的途径。下列说法中不正确的是 A. 途径1可表达为 B. 光伏发电可提供途径1所需的电能 C. 实现途径2需要合适的催化剂 D. 分解等量的水，途径2产生的氢气更多 【答案】D 【解析】 【详解】A.途径1为电解水，水在通电条件下分解为氢气和氧气，题中给出的符号表达式符合反应事实，表述正确。 B.光伏发电可将太阳能转化为电能，能够为电解水过程提供所需的电能，与图示流程一致，表述正确。 C.途径2为光催化分解水，水无法在光照下自发分解，需要合适的催化剂降低反应发生的条件，表述正确。 D.根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类、质量不变，分解等量的水，无论通过哪种反应途径，水中的氢元素全部转化为氢气，最终产生的氢气质量相等，反应路径、催化剂均不改变生成物的产量，该表述错误。 22. 下列事实对应的微观解释正确的是 选项 事实 微观解释 A 蔗糖溶于水 蔗糖分子在水中分解 B 过氧化氢和水的化学性质不同 分子构成不同 C 高锰酸钾可用于制氧气 高锰酸钾中含有可释放的氧分子 D 氧气在加压后可装入钢瓶 氧气被压缩后，氧分子的体积变小 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.蔗糖溶于水是物理变化，本质是蔗糖分子不断运动，扩散到水分子的间隔中，蔗糖分子本身不会发生分解，解释错误。 B.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。和的分子构成不同，因此化学性质不同，解释正确。 C.高锰酸钾（）是纯净物，本身不含氧分子（），它可用于制氧气是因为组成中含有氧元素，通过分解反应生成氧气，解释错误。 D.氧气加压装入钢瓶，是因为加压条件下氧分子间的间隔变小，氧分子自身体积不会改变，解释错误。 23. 下列关于跨学科实践项目的说法，不正确的是： A. 在“水质检测及自制净水器”活动中，利用自制简易净水器净化河水 B. 用微型空气质量“检测站”测空气中二氧化硫、二氧化碳等污染物的含量 C. 用橡皮泥、绿豆、小米等材料制作原子模型来探究原子结构 D. 为了充分发挥药效，要在正确的时间以适当的剂量和方式用药 【答案】B 【解析】 【详解】A.自制简易净水器可通过过滤、吸附作用除去河水中的难溶性杂质、色素与异味，是水质净化实践的常规操作，表述正确。 B.目前计入空气质量评价的主要污染物包含二氧化硫，但二氧化碳是空气的固有组成成分，不属于空气污染物，将二氧化碳作为空气污染物监测的表述错误。 C.利用橡皮泥、谷物等日常材料制作原子结构模型，是借助模型建构法探究原子结构的合理实践活动，表述正确。 D.遵循正确的时间、适当的剂量和方式用药，是合理用药的基本要求，可充分发挥药效、避免药物不良反应，表述正确。 24. 用透明笔管和笔帽进行微型实验探究分子的性质（如图所示，装置密闭性良好）。关于此实验的说法不正确的是 A. 此实验证明分子是不断运动的 B. 滤纸条上滴有的酚酞从左到右依次变红 C. 将此装置浸入冰水中，滤纸条不会变红 D. 该实验的优点是节约和环保 【答案】C 【解析】 【详解】A、该实验中浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，酚酞溶液变红，说明分子在不断运动，不符合题意； B、该实验中，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到酚酞溶液处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故滤纸条上滴有的酚酞从左到右依次变红，不符合题意； C、将此装置浸入冰水中，温度降低，分子的运动速率减慢，但是分子仍然在不断运动，故滤纸条仍然会变红，只是变红速率慢，符合题意； D、该实验在密闭容器中进行， 比较环保，且所用药品较少，可以节约药品，不符合题意。 故选C。 25. 为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到实验目的的是 A. 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗细铁丝的燃烧实验 B. 在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验 C. 在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行相同粗细铁丝的燃烧实验 D. 在两瓶相同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验 【答案】D 【解析】 【详解】A、同一瓶氧气中先后实验，第一次燃烧会消耗氧气，导致第二次氧气浓度降低，变量不唯一（铁丝粗细和氧气浓度均不同），无法得出准确结论，不符合题意； B、在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验，该实验中变量不唯一（铁丝粗细和氧气浓度均不同），无法得出准确结论，不符合题意； C、在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行相同粗细铁丝的燃烧实验，氧气的浓度不同，其他因素相同，该实验可以探究氧气的浓度对铁在氧气中燃烧的影响，不符合题意； D、在两瓶相同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验，铁丝的粗细不同，其他因素相同，可以探究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，符合题意。 故选D。 26. 推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 阴离子带负电荷，则带负电荷的微观粒子一定是阴离子 B. 同种元素质子数相同，则质子数相同的原子一定是同种元素 C. 催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 D. 稀有气体的原子最外层是一种相对稳定的结构，则最外层具有相对稳定结构的粒子一定是稀有气体的原子 【答案】B 【解析】 【详解】A、阴离子是带有负电荷的微粒，但是带有负电荷的微粒不一定是阴离子，比如电子，故A错误； B、元素是具有相同质子数的同一类原子的总称，所以同种元素质子数相同，则质子数相同的原子一定是同种元素，故B正确； C、催化剂的质量在反应前后不变，但是在反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，比如不参加反应的杂质，故C错误； D、稀有气体的原子最外层是一种相对稳定的结构，但最外层具有相对稳定结构的粒子不一定是稀有气体的原子，如离子也具有最外层稳定结构，故D错误。 故选：B。 27. 小高对常见物质在氧气中充分燃烧的反应进行了整理(如图)，下列说法错误的是 A. X能使澄清石灰水变浑浊 B. 反应②是化合反应 C. Y是水 D. Z在空气中也能燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、碳能与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故X能使澄清石灰水变浑浊，不符合题意； B、反应②是石蜡和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，符合题意； C、氢气能与氧气在点燃的条件下反应生成水，即Y是水，不符合题意； D、硫能与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，则Z是硫，硫在空气中也能燃烧，不符合题意。 故选B。 28. 如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，下列说法正确的是 A. ①②③中共涉及4种物质 B. 变化Ⅰ、Ⅱ中原子种类均发生了改变 C. 变化Ⅱ中可能进行了降温操作 D. 保持“”化学性质的最小粒子是O 【答案】C 【解析】 【详解】A、①中有一氧化碳和氧气两种物质，②和③中只有一种物质二氧化碳，共涉及3 种物质，说法错误。 B、根据质量守恒定律，化学变化（变化 Ⅰ）和物理变化（变化 Ⅱ）中原子种类均不变，说法错误。 C、变化 Ⅱ 中二氧化碳分子间隔变小，可能是降温或加压导致，因此可能进行了降温操作，说法正确。 D、“” 是氧气分子（），保持其化学性质的最小粒子是氧分子，不是氧原子（），说法错误。 故填：C。 29. 兴趣小组制作了如下图所示的两种简易净水器，下列说法正确的是 A. 甲装置中①处放活性炭，②处放细沙 B. 为使甲装置的净水效果更好需定期更换活性炭 C. 乙装置中获取小水杯中的水的快慢与温度无关 D. 两个装置得到的水均为纯净物 【答案】B 【解析】 【详解】A、在甲装置净化水时，应先通过小卵石除去较大颗粒，再通过细沙除去较小颗粒，最后通过活性炭吸附色素和异味，所以①处应放细沙，②处应放活性炭，故A选项不符合题意； B、活性炭具有吸附性，吸附过程有一定限度，使用一段时间后吸附能力会降低，为使甲装置净水效果更好，需定期更换活性炭，故B选项符合题意； C、温度越高，分子运动越剧烈，水蒸发速度越快，乙装置中获取小水杯中的水的快慢与温度有关，温度越高，获取水越快，故C选项不符合题意； D、两个装置得到的水中仍含有一些可溶性杂质，属于混合物，并非纯净物，故D选项不符合题意。 故选B。 30. 利用图1装置研究过氧化氢的分解反应，所得结果如图2所示。下列说法错误的是 A. 实验前需要检查装置的气密性 B. 对比b点和e点不能验证反应速率与溶液的浓度有关 C. 图2中a点对应的操作是推动注射器活塞 D. 该实验不能证明对的分解起催化作用 【答案】B 【解析】 【详解】A、实验前需要检查装置的气密性，防止装置漏气，影响实验结果，故选项说法正确。 B、对比b点和e点收集相同体积氧气时所需时间，e比b时间长，说明浓度越大，反应速率越快，能验证反应速率与H2O2的浓度有关，故选项说法不正确。 C、图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞，过氧化氢溶液进入容器，气压增大，故选项说法正确。 D、该实验的变量是过氧化氢溶液的浓度，两组实验均有二氧化锰，不能证明MnO2对H2O2的分解起催化作用，故选项说法正确。 故选B。 二、非选择题（本大题共6小题，共40分） 31. 现有①氮气②二氧化碳③氧气④液态氦⑤水蒸气五种物质，请按下列要求用序号填空： （1）化肥厂中用来制氮肥的是________； （2）用于医疗急救的是________； （3）饼干放在空气中一段时间后会变软，说明空气中含有________； （4）空气中增加过多加剧温室效应的气体是________； （5）能用于磁共振成像仪的超导磁体冷却的是________。 （6）其中属于氧化物的是________，属于单质的是________。 【答案】（1）① （2）③ （3）⑤ （4）② （5）④ （6） ①. ②⑤ ②. ①③④ 【解析】 【小问1详解】 氮气含有氮元素，是工业合成氨、制备氮肥的核心原料。 【小问2详解】 氧气可供给呼吸，是医疗急救场景的常用供氧物质。 【小问3详解】 饼干受潮变软是因为吸收了空气中的水蒸气。 【小问4详解】 二氧化碳是最主要的温室气体，空气中含量过高会加剧温室效应。 【小问5详解】 液态氦沸点极低，汽化时可吸收大量热量，能为磁共振成像仪的超导磁体提供所需的低温环境。 【小问6详解】 氧化物是由两种元素组成、且其中一种为氧元素的化合物，二氧化碳、水蒸气符合该定义；单质是由同种元素组成的纯净物，氮气、氧气、液态氦均属于单质。 32. 根据下图实验装置回答问题： （1）甲瓶中木炭燃烧后，看不到有新物质生成，要证明甲瓶中生成了新物质，需要向瓶中加入________。 （2）装置乙的集气瓶里都预先加入少量水，其目的是________________。乙中反应的符号表达式是________________。 （3）丙中点燃铁丝下端的火柴，待________时，将铁丝伸入集气瓶内。反应的符号表达式是________________________。 （4）丁装置的实验目的是________，反应的符号表达式是________。 【答案】（1）澄清石灰水 （2） ①. 吸收二氧化硫防止污染 ②. （3） ①. 快燃尽 ②. （4） ①. 探究空气中氧气的含量 ②. 【解析】 【小问1详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，检验二氧化碳用澄清石灰水，石灰水变浑浊证明生成新物质。 【小问2详解】 乙是硫在氧气中燃烧，生成有毒的二氧化硫，二氧化硫能溶于水，加水用来吸收二氧化硫，防止污染空气；硫和氧气点燃生成二氧化硫。 【小问3详解】 铁丝燃烧实验，等火柴快燃尽再伸入集气瓶，避免火柴燃烧消耗过多氧气；铁和氧气点燃生成四氧化三铁。 【小问4详解】 丁是红磷燃烧装置，用来测定空气中氧气含量；红磷和氧气点燃生成五氧化二磷。 33. 硒元素具有防癌、抗癌作用。下图是硒元素在元素周期表中的部分信息及A、B、C、D四种粒子的结构示意图。 （1）硒的元素符号是______，硒的相对原子质量为______。 （2）D是某元素的原子，则x=______。 （3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是______（填字母，下同），其中化学性质和A粒子相似的是______。 （4）微粒B在化学反应中易______（选填“得到”或“失去”）电子，形成的微粒符号为______。 【答案】（1） ①. Se ②. 78.96 （2）8 （3） ①. BC##CB ②. B （4） ①. 得到 ②. Cl- 【解析】 【小问1详解】 根据元素周期表中的一格可知，右上角字母表示该元素的元素符号，硒的元素符号是Se；汉字下面的数字表示相对原子质量，硒的相对原子质量为78.96。 【小问2详解】 在原子中，原子序数=核电核数=质子数=电子数，则18=2+8+x，x=8。 【小问3详解】 元素是具有相同的核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称，由图可知B、C两种粒子的质子数相同都是17，所以属于同种元素；最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质，A粒子的最外层电子数为7，与其相同的是B，所以AB的化学性质相同。 【小问4详解】 微粒B的原子核内有17个质子，为氯元素，最外层电子数为7＞4个，在化学反应中易得到1个电子，达到8个电子的相等稳定结构，形成带一个单位负电荷的氯离子，符号为Cl-。 34. 我国载人航天环控生保技术跻身世界先进水平。我国自主研发的“再生式”环控生保系统，实现了氧气和水等生命必需资源的循环利用。其中，处理航天员呼出的二氧化碳是核心技术之一，该技术为三步制氧法，主要包括二氧化碳吸附——解吸浓缩（装置Ⅰ）、加氢反应生成水（装置Ⅱ）、电解水制氧（装置Ⅲ）三个环节，可以将二氧化碳转化为生命所需的氧气，实现制氧系统维持氧再生循环。简易流程如图所示。 （1）为保护宇航员的生命安全，“环控生保系统”向舱内输送的可供呼吸的气体是________。 （2）装置Ⅲ电解水的符号表达式为________________；此实验证明水是由________元素组成。下列实验也能证明水的组成的是________（填序号）。 A．过氧化氢分解 B．氢气在氧气中燃烧 C．水的蒸发 （3）结合流程图，装置________没有发生化学反应。（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”） （4）电解水产生的氢气与宇航员呼出的二氧化碳在特殊反应器（装置Ⅱ）中一定条件下进行反应，该反应的符号表达式为________________。 【答案】（1）氧气（或） （2） ①. ②. 氢、氧 ③. B （3）Ⅰ （4） 【解析】 【小问1详解】 人类呼吸需要吸入氧气，结合流程可知装置Ⅲ电解水产生的氧气直接供给人呼吸，因此环控生保系统向舱内输送的可供呼吸的气体为氧气。 【小问2详解】 电解水是水在通电条件下分解生成氢气和氧气的反应；根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，生成物氢气含氢元素、氧气含氧元素，因此可证明水由氢、氧元素组成。 A. 过氧化氢分解的实验对象是过氧化氢，仅能证明过氧化氢的元素组成，无法证明水的元素组成； B. 氢气（含氢元素）在氧气（含氧元素）中燃烧生成水，根据质量守恒可证明水由氢、氧元素组成； C. 水的蒸发是物理变化，无法证明水的元素组成，因此选B。 【小问3详解】 装置Ⅰ仅对人呼出的和进行吸附、解吸分离，过程中无新物质生成，属于物理变化，未发生化学反应；装置Ⅱ（与反应生成和）、装置Ⅲ（电解水生成和）均有新物质生成，属于化学变化。 【小问4详解】 根据流程可知，装置Ⅱ的反应物为和，生成物为和，反应条件为一定条件，据此书写对应符号表达式即可。 35. 某小组同学以“多方法制氧气”为主题展开了化学实验。 Ⅰ．实验室制氧气（如图1） （1）小明同学选择加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应的符号表达式为________________________；用排水法收集氧气时，在加热试剂前，导管在水槽中的位置是________（选择“F”或“G”）。 （2）小红同学选择分解过氧化氢溶液的方法制氧气，若想获得平稳的氧气流应选择的发生装置为图1中的________，该反应的符号表达式为________________________________。 （3）查阅资料得知：也可以用于催化过氧化氢溶液的分解。为了对比二氧化锰与的催化效果，设计如下实验，请回答问题。 实验方案 实验现象及结论 现象：左侧试管产生气泡的速率大于右侧试管。 结论：二氧化锰催化效果更好。 通过分析，上述实验方案2空白处应填写________。 Ⅱ．生活中制氧机制氧气 （4）图3是某制氧气装置工作示意图，其原理是在反应仓中生成氧气，通过加湿仓后被人吸入，下列说法正确的是________（填字母）。 A. 反应仓中液体试剂可能是过氧化氢溶液 B. 根据加湿仓水中产生气泡的速度可以知道制氧气的速度 C. 设计制氧机时还需考虑安全、环保等因素 （5）分子筛制氮法：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气，则分子直径________（填“大于”或“小于”），其原理类似化学实验中的________操作。 【答案】（1） ①. ②. G （2） ①. B ②. （3）5% （4）ABC （5） ①. 大于 ②. 过滤 【解析】 【小问1详解】 考查高锰酸钾制氧气的原理。 用排水法收集氧气时，加热前导管仅置于水槽中、不伸入倒扣的集气瓶内（对应装置G），待气泡连续均匀冒出后再将导管移入集气瓶口（对应装置F）开始收集，避免收集到的氧气混有装置内的空气。 【小问2详解】 装置B使用分液漏斗，可以通过控制液体的滴加速度来控制反应速率，从而获得平稳的气流。装置C使用的是长颈漏斗，无法精确控制滴速。 考查过氧化氢分解原理。 【小问3详解】 考查控制变量法。对比不同催化剂的催化效果时，除了催化剂种类不同，其他条件（如过氧化氢溶液的体积和浓度、温度等）必须完全相同。左侧是“5mL 5% ​”，所以右侧也必须是“5mL 5% ”。 【小问4详解】 A.反应仓中生成氧气，通常利用过氧化氢在催化剂作用下分解，液体试剂可能是过氧化氢溶液。正确。 B.加湿仓中的水不仅起到湿润氧气的作用，还可以通过观察产生气泡的速率来直观判断制氧的速度。正确。 C.设计家用制氧机时，必须考虑使用安全（如防爆、防漏）、环保（无污染副产物）等因素。正确。 【小问5详解】 题目说“把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气”，这意味着氧分子能够进入分子筛的微孔，而氮分子进不去被留在了外面，说明氮分子的直径大于分子筛的孔径，自然也就大于氧分子的直径。 分子筛利用孔径大小将不同大小的分子分离开来，这与化学实验中利用滤纸孔隙分离固液混合物的“过滤”操作原理相似。 36. 青蒿素()是我国科学家屠呦呦从传统中药中提取的抗疟疾有效成分，为治疗疟疾作出了重大贡献。计算： （1）1个青蒿素分子由____________(填数字)个原子构成； （2）青蒿素中碳、氧两种元素的质量比为____________(填最简比)； （3）141 g青蒿素中含有氢元素的质量为____________g。 【答案】（1）42 （2） （3）11 【解析】 【小问1详解】 1 个青蒿素分子中含有 15 个碳原子、22 个氢原子、5 个氧原子，原子总数 = 15+22+5=42。 【小问2详解】 元素质量比 =（相对原子质量 × 原子个数）之比 碳、氧元素质量比 =(12×15):(16×5)=180:80=9:4。 【小问3详解】 青蒿素的相对分子质量：12×15+1×22+16×5=282。 141g 青蒿素中氢元素质量：141 g×=11 g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学学科学业水平质量监测 本试卷满分为100分，考试时间为90分钟 答题要求及注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上；准考证号用2B铅笔涂在答题卡上。 2．选择题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净；非选择题部分，必须使用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写在答题区域内，超出答题区域书写无效。 可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16 一、选择题（本大题共30小题，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分） 1. 重庆三峡博物馆的镇馆之宝是战国时期的青铜乐器——虎纽錞于，它被誉为“錞于王”。下列青铜器制作过程中一定涉及发生化学变化的是 A. 粉碎矿石 B. 火法炼铜 C. 冷凝成型 D. 雕刻花纹 2. 下列物质的用途中，利用其化学性质的是 A. 用液氮做制冷剂 B. 铜丝做导线 C. 氧气用于炼钢 D. 稀有气体做电光源 3. 在塞罕坝人的不懈努力下，昔日的沙地变林海，空气更清新，水更洁净。下列说法错误的是 A. 空气属于纯净物 B. 绿色植物可吸收二氧化碳 C. 植树种草有利于涵养水源 D. 水是一种宝贵的自然资源 4. 下列实验室中的做法，错误的是 A. 随意丢弃剩余试剂 B. 分类处理实验产生的废液 C. 使用低毒环保试剂 D. 实验微量化以减少试剂用量 5. 下列实验操作正确的是 A. 过滤 B. 铁丝燃烧 C. 滴加液体 D. 点燃酒精灯 6. 空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气的说法不正确的是 A. 空气中含量最多的气体是氮气 B. 空气主要由氧气和氮气组成其中氧气的质量分数约为 C. 空气质量报告中所列的质量级别数目越大，则空气质量越差 D. 稀有气体的化学性质不活泼，可用作保护气 7. 下列有关氧气的实验现象描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，生成刺激性气味气体 B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 8. 每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是 A. 工业废水处理达标后再利用 B. 农业上用喷灌和滴灌取代大水漫灌 C. 生活中洗菜和淘米的水浇花 D. 实验清洗仪器持续开着水龙头 9. 瘪的乒乓球放入热水中鼓起来了，该过程中球内气体发生改变的是 A. 分子的大小 B. 分子的数目 C. 分子的种类 D. 分子间的间隔 10. 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。荔枝是岭南佳果，其香甜多汁，且富含钙、磷、锌等，这里的“钙、磷、锌”表示的是 A. 原子 B. 离子 C. 单质 D. 元素 11. 物质由微观粒子构成。下列由分子构成的物质是 A. 汞 B. 氧气 C. 氯化钠 D. 氦气 12. 核潜艇密封舱内的空气成分与地面上的基本一致。下列微观示意图中，能正确表达密封舱内空气主要成分的是(—氧原子、—氮原子) A. B. C. D. 13. 我国科学家利用重离子加速器，首次合成了镤元素的一种新核素。下图是镤元素在元素周期表中的信息。下列有关镤元素的说法正确的是 A. 元素符号为 B. 原子序数是231 C. 原子核外有140个电子 D. 相对原子质量为91 14. “○”表示一个氮原子，下列微观示意图对应化学用语正确的是 微观示意图 化学用语 N+ 4N 选项 A B C D A. A B. B C. C D. D 15. 下列表述正确的是 A. 镁离子： B. 氧化铜： C. 一氧化氮分子： D. 60个碳原子： 16. 近期，我国科学家成功将甘油（）转化为山梨糖（），为物质资源高值利用提供了新路径，下列唐龙和庭满同学的说法正确的是 A. 甘油分子中含有一个分子 B. 山梨糖由24个原子构成 C. 甘油与山梨糖均属于氧化物 D. 山梨糖的碳元素质量分数大于甘油中碳元素的质量分数 17. 二氧化钛()可用于生产涂料。中钛元素的化合价为 A. +4 B. +3 C. +2 D. +1 18. 有关实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气的说法，正确的是 A. 无需检查装置的气密性 B. 反应后二氧化锰质量增加 C. 反应时需要用酒精灯加热 D. 可用带火星的木条检验氧气 19. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A. 氧化反应：食物腐烂、钢铁生锈 B. 可直接加热的仪器：烧杯、燃烧匙 C. 物理性质：溶解性、可燃性 D. 纯净物：液氧、澄清的石灰水 20. 下列事实不能说明氧气的性质比氮气活泼的是 A. 氧气用于炼钢，氮气常用作保护气 B. 红磷在氧气中可以燃烧，在氮气中不能燃烧 C. 液氧的沸点高，液氮的沸点低 D. 食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气 21. 科学家一直在研究高效分解水获得氢气的途径。下列说法中不正确的是 A. 途径1可表达为 B. 光伏发电可提供途径1所需的电能 C. 实现途径2需要合适的催化剂 D. 分解等量的水，途径2产生的氢气更多 22. 下列事实对应的微观解释正确的是 选项 事实 微观解释 A 蔗糖溶于水 蔗糖分子在水中分解 B 过氧化氢和水的化学性质不同 分子构成不同 C 高锰酸钾可用于制氧气 高锰酸钾中含有可释放的氧分子 D 氧气在加压后可装入钢瓶 氧气被压缩后，氧分子的体积变小 A. A B. B C. C D. D 23. 下列关于跨学科实践项目的说法，不正确的是： A. 在“水质检测及自制净水器”活动中，利用自制简易净水器净化河水 B. 用微型空气质量“检测站”测空气中二氧化硫、二氧化碳等污染物的含量 C. 用橡皮泥、绿豆、小米等材料制作原子模型来探究原子结构 D. 为了充分发挥药效，要在正确的时间以适当的剂量和方式用药 24. 用透明笔管和笔帽进行微型实验探究分子的性质（如图所示，装置密闭性良好）。关于此实验的说法不正确的是 A. 此实验证明分子是不断运动的 B. 滤纸条上滴有的酚酞从左到右依次变红 C. 将此装置浸入冰水中，滤纸条不会变红 D. 该实验的优点是节约和环保 25. 为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到实验目的的是 A. 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗细铁丝的燃烧实验 B. 在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验 C. 在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行相同粗细铁丝的燃烧实验 D. 在两瓶相同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验 26. 推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 阴离子带负电荷，则带负电荷的微观粒子一定是阴离子 B. 同种元素质子数相同，则质子数相同的原子一定是同种元素 C. 催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 D. 稀有气体的原子最外层是一种相对稳定的结构，则最外层具有相对稳定结构的粒子一定是稀有气体的原子 27. 小高对常见物质在氧气中充分燃烧的反应进行了整理(如图)，下列说法错误的是 A. X能使澄清石灰水变浑浊 B. 反应②是化合反应 C. Y是水 D. Z在空气中也能燃烧 28. 如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，下列说法正确的是 A. ①②③中共涉及4种物质 B. 变化Ⅰ、Ⅱ中原子种类均发生了改变 C. 变化Ⅱ中可能进行了降温操作 D. 保持“”化学性质的最小粒子是O 29. 兴趣小组制作了如下图所示的两种简易净水器，下列说法正确的是 A. 甲装置中①处放活性炭，②处放细沙 B. 为使甲装置的净水效果更好需定期更换活性炭 C. 乙装置中获取小水杯中的水的快慢与温度无关 D. 两个装置得到的水均为纯净物 30. 利用图1装置研究过氧化氢的分解反应，所得结果如图2所示。下列说法错误的是 A. 实验前需要检查装置的气密性 B. 对比b点和e点不能验证反应速率与溶液的浓度有关 C. 图2中a点对应的操作是推动注射器活塞 D. 该实验不能证明对的分解起催化作用 二、非选择题（本大题共6小题，共40分） 31. 现有①氮气②二氧化碳③氧气④液态氦⑤水蒸气五种物质，请按下列要求用序号填空： （1）化肥厂中用来制氮肥的是________； （2）用于医疗急救的是________； （3）饼干放在空气中一段时间后会变软，说明空气中含有________； （4）空气中增加过多加剧温室效应的气体是________； （5）能用于磁共振成像仪的超导磁体冷却的是________。 （6）其中属于氧化物的是________，属于单质的是________。 32. 根据下图实验装置回答问题： （1）甲瓶中木炭燃烧后，看不到有新物质生成，要证明甲瓶中生成了新物质，需要向瓶中加入________。 （2）装置乙的集气瓶里都预先加入少量水，其目的是________________。乙中反应的符号表达式是________________。 （3）丙中点燃铁丝下端的火柴，待________时，将铁丝伸入集气瓶内。反应的符号表达式是________________________。 （4）丁装置的实验目的是________，反应的符号表达式是________。 33. 硒元素具有防癌、抗癌作用。下图是硒元素在元素周期表中的部分信息及A、B、C、D四种粒子的结构示意图。 （1）硒的元素符号是______，硒的相对原子质量为______。 （2）D是某元素的原子，则x=______。 （3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是______（填字母，下同），其中化学性质和A粒子相似的是______。 （4）微粒B在化学反应中易______（选填“得到”或“失去”）电子，形成的微粒符号为______。 34. 我国载人航天环控生保技术跻身世界先进水平。我国自主研发的“再生式”环控生保系统，实现了氧气和水等生命必需资源的循环利用。其中，处理航天员呼出的二氧化碳是核心技术之一，该技术为三步制氧法，主要包括二氧化碳吸附——解吸浓缩（装置Ⅰ）、加氢反应生成水（装置Ⅱ）、电解水制氧（装置Ⅲ）三个环节，可以将二氧化碳转化为生命所需的氧气，实现制氧系统维持氧再生循环。简易流程如图所示。 （1）为保护宇航员的生命安全，“环控生保系统”向舱内输送的可供呼吸的气体是________。 （2）装置Ⅲ电解水的符号表达式为________________；此实验证明水是由________元素组成。下列实验也能证明水的组成的是________（填序号）。 A．过氧化氢分解 B．氢气在氧气中燃烧 C．水的蒸发 （3）结合流程图，装置________没有发生化学反应。（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”） （4）电解水产生的氢气与宇航员呼出的二氧化碳在特殊反应器（装置Ⅱ）中一定条件下进行反应，该反应的符号表达式为________________。 35. 某小组同学以“多方法制氧气”为主题展开了化学实验。 Ⅰ．实验室制氧气（如图1） （1）小明同学选择加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应的符号表达式为________________________；用排水法收集氧气时，在加热试剂前，导管在水槽中的位置是________（选择“F”或“G”）。 （2）小红同学选择分解过氧化氢溶液的方法制氧气，若想获得平稳的氧气流应选择的发生装置为图1中的________，该反应的符号表达式为________________________________。 （3）查阅资料得知：也可以用于催化过氧化氢溶液的分解。为了对比二氧化锰与的催化效果，设计如下实验，请回答问题。 实验方案 实验现象及结论 现象：左侧试管产生气泡的速率大于右侧试管。 结论：二氧化锰催化效果更好。 通过分析，上述实验方案2空白处应填写________。 Ⅱ．生活中制氧机制氧气 （4）图3是某制氧气装置工作示意图，其原理是在反应仓中生成氧气，通过加湿仓后被人吸入，下列说法正确的是________（填字母）。 A. 反应仓中液体试剂可能是过氧化氢溶液 B. 根据加湿仓水中产生气泡的速度可以知道制氧气的速度 C. 设计制氧机时还需考虑安全、环保等因素 （5）分子筛制氮法：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气，则分子直径________（填“大于”或“小于”），其原理类似化学实验中的________操作。 36. 青蒿素()是我国科学家屠呦呦从传统中药中提取的抗疟疾有效成分，为治疗疟疾作出了重大贡献。计算： （1）1个青蒿素分子由____________(填数字)个原子构成； （2）青蒿素中碳、氧两种元素的质量比为____________(填最简比)； （3）141 g青蒿素中含有氢元素的质量为____________g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $