精品解析：河北省张家口市桥东区2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题

九年级化学学科学业水平质量监测 答题要求及注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上；准考证号用2B铅笔涂在答题卡上。 2.选择题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净；非选择题部分，必须使用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写在答题区域内，超出答题区域书写无效。 可能用到的相对原子质量：O-16，K-39，I-127 一、选择题(本大题共30小题，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分) 1. 化学在社会发展中发挥重要作用。下列研究范畴与化学有关的是 A. 软件开发 B. 雷达探测 C. 药物研制 D. 地图测绘 2. “水的沸腾”实验过程中，属于化学变化的是 A. 酒精汽化 B. 酒精燃烧 C. 液态水沸腾 D. 水蒸气液化 3. 我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是 A. 受热易分解 B. 无色晶体 C. 熔点为156℃ D. 难溶于水 4. 2025年六五环境日我国主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A. 滥伐林木 B. 修复草原 C. 污水处理 D. 光伏发电 5. 下列实验操作正确的是 A. 组装仪器 B. 加热固体 C. 导管连接 D. 氧气验满 6. 实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是 A. 实验过程中戴好护目镜 B. 用灯帽盖灭酒精灯 C. 将废液倒入指定容器内 D. 电器着火用水浇灭 7. 下列气体中可供给动植物呼吸的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 8. 食品包装袋内充入某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是 A. He B. O2 C. N2 D. H2O 9. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是 A. 氮气约占空气质量分数的 78% B. 稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应 C. 氧气能助燃，可以作燃料 D. 空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气 10. 地球上可利用的淡水资源是有限的，下列措施不利于水资源保护的是 A. 生活污水直接排放到河流中 B. 城市绿化采用节水灌溉方式 C. 农业生产中合理使用化肥 D. 工业废水净化后重复利用 11. 化学实验要遵守化学实验室规则和操作规范。下列说法正确的是 A. 给液体加热时试管口要略向下倾斜 B. 为了节约试剂，实验剩余试剂一定要放回原瓶 C. 玻璃仪器表面有划伤、产生裂纹时，不能使用 D. 滴瓶上的滴管，使用后用清水洗净，再放回滴瓶 12. 2025年“世界水日”的主题是“冰川保护”。下列有关水的认识不正确的是 A. 水是一切生命赖以生存的物质基础 B. 水和冰是同一种物质 C. 水是由氢分子和氧原子构成的 D. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 13. 化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用右图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是 A. 明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降 B. 小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质 C. 活性炭可吸附水样中的异味 D. 经图中装置净化处理后的水样是纯净物 14. “铝冰”是一种新型固体火箭推进剂，其成分由纳米铝粉和结冰的水混合而成。“铝冰”所属的物质类别是 A. 单质 B. 氧化物 C. 化合物 D. 混合物 15. 下列宏观事实的微观解释不正确的是 A. 端午粽飘香——分子不断运动 B. 水沸腾把壶盖顶开——分子体积变大 C. 1g水中约含有个水分子——分子质量很小 D. 石蜡熔化——分子种类不变 16. 利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是 A. 图1中，管a、管b产生气体的体积比约为2：1 B. 图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素 C. 两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变 D. 本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成 17. 下列化学用语表示正确的是 A. 铝离子： B. 2个硫原子： C. 银元素：AG D. 氯化镁： 18. 化学符号中的数字都有特定含义。对于均含数字“2”的化学用语：①2H②N2③O2-④，下列相关说法正确的是 A. ①和②中“2”的含义相同 B. ③中的“2”表示离子数目 C. ④中的两个“2”含义不相同 D. ①－④中的“2”均表示原子数目 19. 构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。下列物质由分子构成的是 A. 氧化镁 B. 金 C. 金刚石 D. 水 20. 徐寿在《化学鉴原》中命名并介绍多种元素，钠元素和硫元素在周期表中的信息及原子结构示意图如图。有关说法正确的是 A. 两种元素均为非金属元素 B. 硫原子的质量为32.06g C. 钠原子在反应中易得电子 D. 两种元素可形成化合物 21. 宏观、微观、符号相结合是探究物质及其变化规律的一种认识方式。下列说法不正确的是 A. 表示1个氯气分子 B. X的符号是Cl- C. 分子、原子、离子都可以直接构成物质 D. 图中物质只有氯化钠 22. 《天工开物》记载：“凡蓝五种，皆可为淀。”“蓝淀”用于染布，色泽浓郁且洗涤不易掉色，其主要成分的化学式为C16H10N2O2。下列关于C16H10N2O2的说法正确的是 A. 易溶于水 B. 该分子中含氧分子 C. 由C、H、N、O四种元素组成 D. 该物质由C、H、N、O四种原子构成 23. 今年我国科学家研制出全球首款基于碳化硅（SiC）半导体材料的碳－14核电池，理论上可放电上千年。碳－14是含有6个质子和8个中子的原子。下列有关说法正确的是 A. 碳－14与碳－12核外电子数相等 B. 碳－14与碳－12的中子数相等 C. 碳－14与碳－12不属于同种元素 D. 碳化硅不属于化合物 24. 化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列有关说法正确的是 A. 化学观念：由同种元素组成的物质叫做单质 B. 科学思维：实验中误差较小时，为节约时间可忽略不计 C. 科学探究与实践：可用木炭代替红磷测定空气中氧气的体积分数 D. 科学态度与责任；工业废水须处理达标后再排放 25. 从化学视角对下列跨学科实践活动的描述正确的是 选项 实践活动 化学视角 A 用橡皮泥制作分子模型 从微观粒子角度认识物质构成 B 水质检测及自制净水器 活性炭可吸附硬水中过多的钙离子 C 微型空气质量检测站 检测空气污染物二氧化碳的含量 D 制作简易供氧器 用高锰酸钾做原料比双氧水绿色环保 A. A B. B C. C D. D 26. 归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A. 有发光、放热现象的变化一定是化学变化 B. 空气污染指数越大说明空气质量状况越好 C. 物质在氧气中燃烧一定有火焰 D. 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 27. 元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度。如图是硫元素“价类二维图”。下列说法错误的是 A. x为+3 B. SO3对应的点是b点 C. a点对应的物质在氧气中燃烧生成SO2 D. 硫元素在不同物质中可显不同化合价 28. 高锰酸钾制取氧气的实验如图，下列操作符合安全规范的是 A. 连接仪器——将试管抵住实验台，用力塞紧胶塞 B. 加热试管——先预热，再对准试剂所在部位加热 C. 结束实验——熄灭酒精灯后，将导管移出水面 D. 整理复位——加热后的试管，立即用冷水清洗 29. 设计实验方案、分析实验原理、观察实验现象，是化学独特的学科思想。以下有关硫在氧气中的燃烧实验，说法正确的是 A. 燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B. 燃烧匙自上而下缓慢地伸入集气瓶中 C. 为了燃烧剧烈，使用大量的硫粉 D. 为防炸裂集气瓶底部预先放入少量水或沙子 30. 某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C. 蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 二、非选择题(本大题共8小题，共40分) 31. 化学在生产、生活中有着广泛应用。现有①水②氦气③液氮④氧气⑤双氧水，选择适当的物质填空(填序号)。 （1）医疗上可用于冷冻治疗的是______。 （2）燃料燃烧离不开的是______。 （3）医疗上可用于消毒防腐的是______。 （4）可用于洗涤的是______。 （5）可用于制作探空气球的是______。 32. 央视栏目《遇鉴文明》展现了人类文明魅力。其中有许多中外文明主题互鉴。 （1）瓷器与玻璃器——瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的交融。烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、铝、铁等元素，写出铁在氧气中燃烧的化学式表达式：______。 （2）国画与油画——国画气韵生动，油画抽象浪漫。保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质______。 （3）茶与咖啡——中国茶清香四溢，西方咖啡醇香浓厚。从微观角度解释闻到香味的原因是______。 （4）古典舞与芭蕾舞——中国古典舞柔美庄重，西方芭蕾舞轻盈鲜活。舞蹈演员剧烈运动时的呼吸属于______(填“剧烈”或“缓慢”)氧化。 33. 水是生命之源，近年来水污染日益严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。根据下列实验装置作答。 （1）I是过滤操作，玻璃棒在过滤中的作用______。 （2）图2是电解水的装置，请写出该反应的化学式表达式______，其基本反应类型为______。 （3）下列净水方法中，采用单一操作净化程度较高的是______(填序号)。 A. 吸附 B. 过滤 C. 蒸馏 34. 镓拥有“电子工业脊梁”的美誉。图1是镓元素在元素周期表中的相关信息，图2是几种粒子的结构示意图。请回答下列问题： （1）镓元素的相对原子质量为______，镓的质子数为______。 （2）A、C、D中与B属于同种元素的是______(填字母序号)。 （3）A、B、C、D中具有相对稳定结构的原子是______(填字母序号)。 35. “天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，这是航天员首次在“梦天”舱授课。氧气和水是维持航天员驻留空间站的必需物质，如图是空间站内常用水气整合系统的工作原理流程图。 （1）过程①：航天员呼出气体中的二氧化碳可用分子筛设备分离出来，其原理类似于化学实验中的______操作。 （2）过程②：航天员呼出的水蒸气经冷凝、净化后可作为核心舱中的饮用水，水蒸气冷凝为水的微观实质是______。 （3）过程④：二氧化碳和氢气发生反应的化学方程式为______。 （4）由上述流程图可知，空间站通过物质循环获得水的途径共有______条。 36. 气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是______。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是______(从上图的A~E中选择，填字母序号)，该反应的化学式表达式为______。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从______(填“a”或“b”)端进入集气瓶。 （4）实验室选用B装置做发生装置制氧气，该反应的化学式表达式为______。 （5）水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有______元素。 （6）白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。写出红磷和灯泡内微量氧气反应的化学式表达式______。 37. 化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和“84”消毒液混合后产生了大量气泡，于是在老师的指导下走进实验室进行了两个探究活动。 【查阅资料】“84”消毒液中的有效成分是次氯酸钠。 探究一：过氧化氢溶液和“84”消毒液混合后产生的气体是什么？小组同学利用实验室的相关药品，进行如下实验： 实验操作 实验现象 实验①：向装有2mL过氧化氢溶液的试管A中伸入带火星的木条 有少量气泡，但木条不复燃 实验②；向装有2mL“84”消毒液的试管B中伸入带火星的木条 木条不复燃 实验③：将B试管中的液体倒入A中，再伸入带火星的木条 产生大量气泡，木条复燃 【讨论与分析】 （1）经分析，过氧化氢溶液和“84”消毒液混合后产生的气体是______，写出它的一条用途______。 （2）进行实验①和②的目的是与实验③形成______。 探究二：上述步骤③，“84”消毒液中的次氯酸钠的作用是什么？ 【作出猜想】 （3）小明观点：“84”消毒液与过氧化氢溶液混合后发生了化学反应。次氯酸钠作反应物。小龙观点：“84”消毒液中的次氯酸钠类似于过氧化氢制氧气时所用的二氧化锰，作______。 【设计实验】同学们设计了如图所示实验装置进行探究，(图中省略了相应固定装置，实验过程中忽略大气压、温度、摩擦等其他因素对测量结果造成的影响) 【进行实验】 （4）步骤①：连接仪器，先检查装置的______。 步骤②：向锥形瓶中加入30mL“84”消毒液，然后用注射器吸取25mL过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞。 步骤③：将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次(每次5mL)缓缓加入到锥形瓶中，每次加入后待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积。 数据如表： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 量筒中水的总体积/mL 30 60 75 80 【讨论与分析】 （5）下列有关该实验的数据分析中，正确的是______。 A. 第一次实验产生的气体为30mL B. 前两次实验产生气体的总体积为50mL C. 表格中b的值是80 D. 最后两次实验没有气体产生 （6）小组同学根据表中数据分析得出小龙的观点______(填成立或不成立)。 【交流反思】通过上述实验发现，一些消毒剂温合后可能发生化学反应，从而降低消毒的效果，故在生活中使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质，一定要注意安全，科学使用。 38. 下图是一种加碘盐包装袋上的部分内容，请回答下列问题： 食品名称：天然海盐 配料：精制盐、碘酸钾 氯化钠： 碘酸钾(以Ⅰ计)： （1）碘酸钾()的相对分子质量是___________。 （2）碘酸钾中钾元素和氧元素的质量比是___________(写出最简整数比)。 （3）500g该食盐中碘元素的质量范围为___________mg。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学学科学业水平质量监测 答题要求及注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上；准考证号用2B铅笔涂在答题卡上。 2.选择题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净；非选择题部分，必须使用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写在答题区域内，超出答题区域书写无效。 可能用到的相对原子质量：O-16，K-39，I-127 一、选择题(本大题共30小题，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分) 1. 化学在社会发展中发挥重要作用。下列研究范畴与化学有关的是 A. 软件开发 B. 雷达探测 C. 药物研制 D. 地图测绘 【答案】C 【解析】 【详解】化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础科学。 A、软件开发属于计算机科学领域，主要涉及编程、算法和数据处理，与物质的化学变化无关，此选项不符合题意； B、雷达探测利用电磁波进行物体探测和定位，属于物理学中的电磁学范畴，不涉及化学物质或反应，此选项不符题意； C、药物研制需要研究化学物质的合成、结构、性质及生物活性（如药物如何与人体细胞相互作用），涉及化学知识（如有机化学、分析化学），此选项符合题意； D、地图测绘属于地理学和测量学，主要利用地理信息系统（GIS）、卫星定位等技术绘制地表特征，与化学物质或反应无关，此选项不符合题意。 故选C。 2. “水的沸腾”实验过程中，属于化学变化的是 A. 酒精汽化 B. 酒精燃烧 C. 液态水沸腾 D. 水蒸气液化 【答案】B 【解析】 【详解】A、酒精汽化，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； B、酒精燃烧，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，故选项符合题意； C、 液态水沸腾，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； D、水蒸气液化，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； 故选：B。 3. 我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是 A. 受热易分解 B. 无色晶体 C. 熔点为156℃ D. 难溶于水 【答案】A 【解析】 【分析】化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，需通过化学反应才能体现，如可燃性、稳定性等。物理性质则是不需化学变化即可观察的性质，如颜色、状态、熔点等。 【详解】A、分解是物质生成新物质的化学反应，属于化学性质；符合题意。 B、颜色和状态可直接观察，属于物理性质；不符合题意。 C、熔点仅改变物质状态，未生成新物质，属于物理性质；不符合题意。 D、难溶于水是溶解性，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质；不符合题意。 故选A。 4. 2025年六五环境日我国主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A. 滥伐林木 B. 修复草原 C. 污水处理 D. 光伏发电 【答案】A 【解析】 【详解】A. 滥伐林木会破坏森林生态系统，导致水土流失、生物多样性减少，属于破坏环境的行为，不符合环保主题。 B. 修复草原能恢复植被，防止土地荒漠化，保护生态平衡，符合环保主题。 C. 污水处理可减少水污染，保护水资源，符合环保主题。 D. 光伏发电属于清洁能源，减少化石燃料使用，降低污染，符合环保主题。 故选A。 5. 下列实验操作正确的是 A. 组装仪器 B. 加热固体 C. 导管连接 D. 氧气验满 【答案】C 【解析】 【详解】A.把橡胶塞塞进试管时，试管悬空，左手拿容器，右手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器，故A错误； B.固体药品的加热，铁夹加在试管大中上部，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂，用酒精灯外焰加热，故B错误； C.连接玻璃管和橡胶管，左手拿橡胶管，右手拿玻璃管，将玻璃管润湿后，稍稍用力插入，故C正确； D.用向上排空气法收集氧气，氧气验满应将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明氧气已满，故D错误。 故选：C。 6. 实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是 A. 实验过程中戴好护目镜 B. 用灯帽盖灭酒精灯 C. 将废液倒入指定容器内 D. 电器着火用水浇灭 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验过程中戴好护目镜，可防止液体飞溅、固体颗粒迸溅等对眼睛造成伤害，符合安全规范； B、用灯帽盖灭酒精灯，能隔绝空气，使火焰熄灭，这是正确熄灭酒精灯的方法，符合安全规范； C、将废液倒入指定容器内，可防止废液随意排放造成环境污染或腐蚀管道等危害，符合安全规范； D、电器着火不能用水浇灭，因为水是导体，可能会导致触电事故，且可能损坏电器设备，不符合安全规范。 故选D。 7. 下列气体中可供给动植物呼吸的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】氧气能支持燃烧，供给呼吸，故可供给动植物呼吸的气体是氧气。 故选A。 8. 食品包装袋内充入某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是 A. He B. O2 C. N2 D. H2O 【答案】C 【解析】 【详解】A、氦气虽化学性质稳定，但成本较高，不常用于食品包装，A不符合题意； B、氧气会加速食物氧化变质，B不符合题意； C、氮气化学性质稳定，能隔绝氧气，常用作食品保护气防止氧化，C符合题意； D、水蒸气可能促进微生物生长，不防止氧化，D不符合题意。 故选C。 9. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是 A. 氮气约占空气质量分数的 78% B. 稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应 C. 氧气能助燃，可以作燃料 D. 空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气 【答案】D 【解析】 【详解】A、氮气约占空气体积分数的 78%，不是质量分数，A 错误； B、稀有气体化学性质不活泼，但在一定条件下也能与某些物质发生反应，并非不与任何物质反应，B 错误； C、氧气能助燃，但本身不能燃烧，不可以作燃料，C 错误； D、空气中敞口放置的饼干变软，是因为空气中含有水蒸气，饼干吸收了水蒸气，D 正确。 故选D。 10. 地球上可利用的淡水资源是有限的，下列措施不利于水资源保护的是 A. 生活污水直接排放到河流中 B. 城市绿化采用节水灌溉方式 C. 农业生产中合理使用化肥 D. 工业废水净化后重复利用 【答案】A 【解析】 【详解】A、生活污水含有大量有害物质，如洗涤剂、细菌等。直接排放会污染水体，导致水质恶化、富营养化（藻类过度繁殖，消耗水中氧气，破坏生态平衡），并可能传播疾病，不利于水资源保护。符合题意； B、节水灌溉方式（如滴灌或喷灌）通过精准控制水量，减少蒸发和浪费，提高用水效率，有利于水资源保护。不符合题意； C、化肥过量会导致水体富营养，农业生产中合理使用化肥，能减少污染，有利于水资源保护。不符合题意； D、工业废水经过净化处理后重复利用，减少了新鲜水的消耗和废水排放量，既节约水资源，又防止污染，有利于水资源保护。不符合题意； 故选A。 11. 化学实验要遵守化学实验室规则和操作规范。下列说法正确的是 A. 给液体加热时试管口要略向下倾斜 B. 为了节约试剂，实验剩余试剂一定要放回原瓶 C. 玻璃仪器表面有划伤、产生裂纹时，不能使用 D. 滴瓶上的滴管，使用后用清水洗净，再放回滴瓶 【答案】C 【解析】 【详解】A、给液体加热时试管口应向上倾斜，略向下倾斜用于固体加热以防冷凝水回流，故错误； B、剩余试剂不能放回原瓶以免污染试剂，应放入指定容器，故错误； C、玻璃仪器有划伤或裂纹时易破裂，存在安全隐患，必须停止使用，故正确； D、滴瓶上的滴管专瓶专用，无需清洗，直接放回即可，故错误。 故选C。 12. 2025年“世界水日”的主题是“冰川保护”。下列有关水的认识不正确的是 A. 水是一切生命赖以生存的物质基础 B. 水和冰是同一种物质 C. 水是由氢分子和氧原子构成的 D. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 【答案】C 【解析】 【详解】A、水是生命活动不可或缺的物质，是一切生命赖以生存的物质基础，故选项A正确； B、水和冰只是状态不同，均由水分子构成，属于同一种物质，故选项B正确； C、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，并非由氢分子和氧原子构成，故选项C错误； D、水的三态（固态冰、液态水、气态水蒸气）在自然界中相互转化，例如蒸发（液态→气态）、凝结（气态→液态）、凝固（液态→固态）和融化（固态→液态），驱动了水循环过程（如降水、河流流动），故选项D正确。 故选C。 13. 化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用右图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是 A. 明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降 B. 小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质 C. 活性炭可吸附水样中的异味 D. 经图中装置净化处理后的水样是纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A 、明矾在水中会水解生成氢氧化铝胶体，氢氧化铝胶体具有吸附性，能吸附水中悬浮的杂质，使杂质较快沉降，选项说法正确，不符合题意； B、小卵石和石英砂能阻挡较大颗粒和较小颗粒的不溶性杂质通过，起到过滤水样中不溶性杂质的作用，选项说法正确，不符合题意； C、活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，能够吸附水样中的色素和异味，选项说法正确，不符合题意； D、经过图中装置净化处理后，虽然除去了水中的不溶性杂质、部分色素和异味等，但水中还含有一些可溶性的杂质，得到的水样仍然是混合物，而不是纯净物，选项说法错误，符合题意。 故选D。 14. “铝冰”是一种新型固体火箭推进剂，其成分由纳米铝粉和结冰的水混合而成。“铝冰”所属的物质类别是 A. 单质 B. 氧化物 C. 化合物 D. 混合物 【答案】D 【解析】 【详解】“铝冰”成分由纳米铝粉和结成冰的水混合而成，铝粉和结冰的水属于不同物质，即“铝冰”由不同物质组成，属于混合物。 故选D。 15. 下列宏观事实的微观解释不正确的是 A. 端午粽飘香——分子不断运动 B. 水沸腾把壶盖顶开——分子体积变大 C. 1g水中约含有个水分子——分子质量很小 D. 石蜡熔化——分子种类不变 【答案】B 【解析】 【详解】A、端午粽飘香，是因为粽子中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味，该解释正确； B、水沸腾把壶盖顶开，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，而不是分子体积变大，该解释不正确； C、1g水中约含有3.34×1022个水分子，说明分子的质量和体积都很小，该解释正确； D、石蜡熔化只是物质状态发生改变，属于物理变化，分子种类不变，该解释正确。 故选B。 16. 利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是 A. 图1中，管a、管b产生气体的体积比约为2：1 B. 图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素 C. 两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变 D. 本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成 【答案】C 【解析】 【详解】A、图 1 是电解水实验，管 a 与电源负极相连，产生氢气，管 b 与电源正极相连，产生氧气，电解水时生成氢气和氧气的体积比约为，该选项说法正确； B、图 2 中氢气燃烧，观察到干燥烧杯内出现水雾，说明氢气（H2）燃烧生成水，根据化学反应前后元素种类不变，可知水中一定含有氢元素，该选项说法正确； C、微观上，化学变化是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子的过程，根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。电解水和氢气燃烧这两个化学变化过程中，分子种类发生改变，但原子种类不变，该选项说法不正确； D、电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，根据化学反应前后元素种类不变，可得出水由氢、氧元素组成，该选项说法正确。 故选C。 17. 下列化学用语表示正确的是 A. 铝离子： B. 2个硫原子： C. 银元素：AG D. 氯化镁： 【答案】D 【解析】 【详解】A、铝离子带3个单位正电荷，离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写个，故铝离子表示为：Al3+，选项错误； B、用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个硫原子表示为： 2S，选项错误； C、银元素的正确符号为Ag（首字母大写，第二字母小写），选项错误； D、镁元素的化合价为+2价，氯元素的化合价为-1价，根据正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，故氯化镁表示为：MgCl2，选项正确； 故选D。 18. 化学符号中的数字都有特定含义。对于均含数字“2”的化学用语：①2H②N2③O2-④，下列相关说法正确的是 A. ①和②中“2”的含义相同 B. ③中的“2”表示离子数目 C. ④中的两个“2”含义不相同 D. ①－④中的“2”均表示原子数目 【答案】C 【解析】 【详解】A、①2H中“2”表示2个氢原子，②中“2”表示1个氮分子中含有2个氮原子，则①和②中“2”的含义不相同，说法错误，不符合题意； B、③中“2”表示1个氧离子带2个单位的负电荷，说法错误，不符合题意； C、④中圈内数字“2”表示质子数，电子层上的数字“2”表示该电子层上的电子数，故④中的两个“2”含义不相同，说法正确，符合题意； D、由ABC选项分析可知，只有①中的“2”表示原子数目，说法错误，不符合题意。 故选：C。 19. 构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。下列物质由分子构成的是 A. 氧化镁 B. 金 C. 金刚石 D. 水 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化镁是由镁离子和氧离子构成的，故A不符合题意； B、金是由金原子构成的，故B不符合题意； C、金刚石是由碳原子构成的，故C不符合题意； D、水是由水分子构成的，故D符合题意。 故选D。 20. 徐寿在《化学鉴原》中命名并介绍多种元素，钠元素和硫元素在周期表中的信息及原子结构示意图如图。有关说法正确的是 A. 两种元素均为非金属元素 B. 硫原子的质量为32.06g C. 钠原子在反应中易得电子 D. 两种元素可形成化合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、钠元素的汉字名称带有 “钅” 字旁，属于金属元素；硫元素的汉字名称带有 “石” 字旁，属于非金属元素，错误； B、元素周期表中元素名称下方的数字32.06是硫元素的相对原子质量，相对原子质量以一种碳原子质量 的为标准，其他原子的质量与它相比较所得到的比，不是原子的真实质量，错误； C、根据钠原子结构示意图可知，钠原子的最外层电子数是1，少于4，在化学反应中，通常会失去最外层的1个电子，从而达到相对稳定结构，而不是易得电子，错误； D、钠原子最外层电子数是1，在化学反应中易失去1个电子，形成带1个单位正电荷的钠离子，钠元素显+1价；硫原子最外层电子数是6，在化学反应中易得到2个电子，形成带2个单位负电荷的硫离子，硫元素显-2价；书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，两种元素可形成化合物，正确。 故选D。 21. 宏观、微观、符号相结合是探究物质及其变化规律的一种认识方式。下列说法不正确的是 A. 表示1个氯气分子 B. X的符号是Cl- C. 分子、原子、离子都可以直接构成物质 D. 图中物质只有氯化钠 【答案】D 【解析】 【详解】A、由2个氯原子构成，表示1个氯气分子，不符合题意。 B、X是氯原子得到一个电子形成的氯离子，符号是Cl-，不符合题意。 C、由图示可知，钠由钠原子直接构成，氯气由氯分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，故分子、原子、离子都可以直接构成物质，不符合题意。 D、图中物质涉及钠、氯气和氯化钠，不是只有氯化钠，符合题意。 故选D。 22. 《天工开物》记载：“凡蓝五种，皆可为淀。”“蓝淀”用于染布，色泽浓郁且洗涤不易掉色，其主要成分的化学式为C16H10N2O2。下列关于C16H10N2O2的说法正确的是 A. 易溶于水 B. 该分子中含氧分子 C. 由C、H、N、O四种元素组成 D. 该物质由C、H、N、O四种原子构成 【答案】C 【解析】 【详解】A、因为“蓝淀”洗涤不易掉色，说明难溶于水，A错误； B、分子由原子构成，所以该分子中没有氧分子，B错误； C、化学式C16H10N2O2表明由碳、氢、氮、氧四种元素组成，C正确； D、物质由分子构成，分子由原子构成，表述“物质由原子构成”不准确，D错误。 故选C。 23. 今年我国科学家研制出全球首款基于碳化硅（SiC）半导体材料的碳－14核电池，理论上可放电上千年。碳－14是含有6个质子和8个中子的原子。下列有关说法正确的是 A. 碳－14与碳－12核外电子数相等 B. 碳－14与碳－12的中子数相等 C. 碳－14与碳－12不属于同种元素 D. 碳化硅不属于化合物 【答案】A 【解析】 【详解】A、碳-14与碳-12的质子数均为6，在原子中，核外电子数等于质子数，因此两者的核外电子数相等，正确； B、碳-14中子数为8，碳-12中子数为6，两者中子数不相等，错误； C、元素是质子数相同的一类原子的总称，碳-14与碳-12质子数相同，均是6，均为碳元素，错误； D、碳化硅（SiC）由硅和碳两种元素组成的纯净物，属于化合物，错误。 故选A。 24. 化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列有关说法正确的是 A. 化学观念：由同种元素组成的物质叫做单质 B. 科学思维：实验中误差较小时，为节约时间可忽略不计 C. 科学探究与实践：可用木炭代替红磷测定空气中氧气的体积分数 D. 科学态度与责任；工业废水须处理达标后再排放 【答案】D 【解析】 【详解】A、由同种元素组成的纯净物叫做单质，但同种元素不一定组成纯净物，如氧气和臭氧的混合物，只含一种元素，但不属于单质，该选项错误。 B、实验中误差即使较小，也需分析原因并尽量减小，不能忽略不计，该选项错误。 C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，会占据消耗氧气的体积，导致装置内压强变化不明显，不能代替红磷测定空气中氧气的体积分数，该选项错误。 D、工业废水处理达标后再排放，可防止水体污染，体现了科学态度与责任，该选项正确。 故选D。 25. 从化学视角对下列跨学科实践活动的描述正确的是 选项 实践活动 化学视角 A 用橡皮泥制作分子模型 从微观粒子角度认识物质构成 B 水质检测及自制净水器 活性炭可吸附硬水中过多的钙离子 C 微型空气质量检测站 检测空气污染物二氧化碳的含量 D 制作简易供氧器 用高锰酸钾做原料比双氧水绿色环保 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、用橡皮泥制作分子模型是从微观粒子角度认识物质构成的常见方法，符合题意。 B、水质检测及自制净水器时活性炭主要用于吸附色素和异味，不能吸附硬水中过多的钙离子，不符合题意。 C、微型空气质量检测站检测空气污染物的含量，二氧化碳是空气成分之一，不是空气污染物，不符合题意。 D、制作简易供氧器时用高锰酸钾做原料，需加热条件，双氧水作原料常温进行，双氧水更绿色环保，不符合题意。 故选A。 26. 归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A. 有发光、放热现象的变化一定是化学变化 B. 空气污染指数越大说明空气质量状况越好 C. 物质在氧气中燃烧一定有火焰 D. 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡充电后发光放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、空气污染指数越大，说明空气质量状况越差，不符合题意； C、物质在氧气中燃烧不一定有火焰，如铁丝在氧气中燃烧火星四射，无火焰，不符合题意； D、物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，符合题意。 故选D。 27. 元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度。如图是硫元素“价类二维图”。下列说法错误的是 A. x为+3 B. SO3对应的点是b点 C. a点对应的物质在氧气中燃烧生成SO2 D. 硫元素在不同物质中可显不同化合价 【答案】A 【解析】 【详解】A、SO2中氧元素显−2价，根据化合物中正负化合价代数和为零可知，硫元素化合价为+4价，则x为+4，符合题意。 B、SO3为氧化物，其中氧元素化合价为−2价，根据化合物中正负化合价代数和为零可知，硫元素化合价为+6价，对应的点是b点，不符合题意。 C、a点对应的物质是硫单质，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学式为SO2，不符合题意。 D、由图示可知，硫元素在不同物质中可显不同化合价，不符合题意。 故选A。 28. 高锰酸钾制取氧气的实验如图，下列操作符合安全规范的是 A. 连接仪器——将试管抵住实验台，用力塞紧胶塞 B. 加热试管——先预热，再对准试剂所在部位加热 C. 结束实验——熄灭酒精灯后，将导管移出水面 D. 整理复位——加热后的试管，立即用冷水清洗 【答案】B 【解析】 【详解】A、将试管抵住实验台，用力塞紧胶塞，容易使试管底部破碎，选项错误； B、加热试管先预热，再对准有药品的部位集中加热，以防试管炸裂，选项正确； C、做该实验时如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水倒吸入试管引起试管炸裂，选项错误； D、加热后的试管，不能立即用冷水清洗，否则会引起试管炸裂，选项错误。 故选B。 29. 设计实验方案、分析实验原理、观察实验现象，是化学独特的学科思想。以下有关硫在氧气中的燃烧实验，说法正确的是 A. 燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B. 燃烧匙自上而下缓慢地伸入集气瓶中 C. 为了燃烧剧烈，使用大量的硫粉 D. 为防炸裂集气瓶底部预先放入少量水或沙子 【答案】B 【解析】 【详解】A.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故A错误； B.燃烧匙缓慢伸入集气瓶可使硫与氧气充分反应，故B正确； C.使用大量硫粉会产生过多二氧化硫，污染环境，且不确保燃烧更剧烈，故C错误； D.水用于吸收二氧化硫，防止污染，并非防止炸裂，不能放入沙子，故D错误。 故选B。 30. 某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C. 蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 【答案】B 【解析】 【详解】A、该实验用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化，木条、蜡烛燃烧均消耗氧气，因此若装置漏气，会影响实验结果，说法错误，不符合题意； B、由图可知，木条燃烧时氧气含量降至12%时基本不再变化，说明木条熄灭时，瓶内还有剩余，说法正确，符合题意； C、蜡烛主要含碳、氢元素，则蜡烛燃烧时会产生二氧化碳气体，说法错误，不符合题意； D、对比木条与蜡烛的燃烧过程可知，木条燃烧消耗的速率更快，说法错误，不符合题意。 故选：B。 二、非选择题(本大题共8小题，共40分) 31. 化学在生产、生活中有着广泛应用。现有①水②氦气③液氮④氧气⑤双氧水，选择适当的物质填空(填序号)。 （1）医疗上可用于冷冻治疗的是______。 （2）燃料燃烧离不开的是______。 （3）医疗上可用于消毒防腐的是______。 （4）可用于洗涤的是______。 （5）可用于制作探空气球的是______。 【答案】（1）③ （2）④ （3）⑤ （4）① （5）② 【解析】 【小问1详解】 液氮沸点低，能制造低温环境，则医疗上可用于冷冻治疗，故选③。 【小问2详解】 氧气具有助燃性，燃料需要氧气，故选④。 【小问3详解】 双氧水具有强氧化性，可杀灭细菌，用于伤口消毒，故选⑤。 【小问4详解】 水可用于洗涤，故选①。 【小问5详解】 氦气密度比空气小，可用于制作探空气球，故选②。 32. 央视栏目《遇鉴文明》展现了人类文明魅力。其中有许多中外文明主题互鉴。 （1）瓷器与玻璃器——瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的交融。烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、铝、铁等元素，写出铁在氧气中燃烧的化学式表达式：______。 （2）国画与油画——国画气韵生动，油画抽象浪漫。保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质______。 （3）茶与咖啡——中国茶清香四溢，西方咖啡醇香浓厚。从微观角度解释闻到香味的原因是______。 （4）古典舞与芭蕾舞——中国古典舞柔美庄重，西方芭蕾舞轻盈鲜活。舞蹈演员剧烈运动时的呼吸属于______(填“剧烈”或“缓慢”)氧化。 【答案】（1）Fe+O2Fe3O4 （2）稳定##不活泼 （3）分子在不断运动 （4）缓慢 【解析】 【小问1详解】 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学反应的符合表达式为：Fe+O2Fe3O4。 【小问2详解】 氮气化学性质稳定，常温下不易与其他物质发生反应，因此用作保护气以防止名画氧化或受其他化学腐蚀。 【小问3详解】 具有香味的分子不停地做无规则运动，运动到空气中，接触到了人的嗅觉细胞而闻到香味，说明分子在不断运动。 【小问4详解】 舞蹈演员剧烈运动时的呼吸属于缓慢氧化。 33. 水是生命之源，近年来水污染日益严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。根据下列实验装置作答。 （1）I是过滤操作，玻璃棒在过滤中的作用______。 （2）图2是电解水的装置，请写出该反应的化学式表达式______，其基本反应类型为______。 （3）下列净水方法中，采用单一操作净化程度较高的是______(填序号)。 A. 吸附 B. 过滤 C. 蒸馏 【答案】（1）引流    （2） ①. ②. 分解反应 （3）C 【解析】 【小问1详解】 I是过滤操作，玻璃棒在过滤中的作用是引流，防止液体溅出； 【小问2详解】 水在通电条件下生成氢气和氧气，反应的化学式表达式为：；该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； 【小问3详解】 沉淀只能使水中的不溶性固体杂质沉降，净化程度较低；过滤能除去水中的不溶性杂质，净化程度比沉淀高，但水中还含有可溶性杂质等；蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到的蒸馏水是纯净物，净化程度最高，所以采用单一操作净化程度较高的是C。 34. 镓拥有“电子工业脊梁”的美誉。图1是镓元素在元素周期表中的相关信息，图2是几种粒子的结构示意图。请回答下列问题： （1）镓元素的相对原子质量为______，镓的质子数为______。 （2）A、C、D中与B属于同种元素的是______(填字母序号)。 （3）A、B、C、D中具有相对稳定结构的原子是______(填字母序号)。 【答案】（1） ①. 69.72   ②. 31 （2）C （3）D 【解析】 【小问1详解】 在元素周期表的一格中，名称下方的数字为相对原子质量，故镓的相对原子质量为69.72；质子数=原子序数，镓的原子序数为31，所以质子数是31； 【小问2详解】 元素是具有相同质子数的一类原子的总称，A、C、D中的C与B的质子数相同，属于同种元素； 【小问3详解】 最外层电子数为8(氦为2)的结构属于相对稳定结构，A、B最外层电子数不是8，不具有相对稳定结构，C质子数小于核外电子数，是阴离子，不是原子，D质子数等于核外电子数，是原子，且最外层电子数为8，具有相对稳定结构，所以具有相对稳定结构的原子是D。 35. “天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，这是航天员首次在“梦天”舱授课。氧气和水是维持航天员驻留空间站的必需物质，如图是空间站内常用水气整合系统的工作原理流程图。 （1）过程①：航天员呼出气体中的二氧化碳可用分子筛设备分离出来，其原理类似于化学实验中的______操作。 （2）过程②：航天员呼出的水蒸气经冷凝、净化后可作为核心舱中的饮用水，水蒸气冷凝为水的微观实质是______。 （3）过程④：二氧化碳和氢气发生反应的化学方程式为______。 （4）由上述流程图可知，空间站通过物质循环获得水的途径共有______条。 【答案】（1）过滤 （2）水分子间的间隔变小 （3） （4）3##三 【解析】 【小问1详解】 根据分子大小的不同，用分子筛设备将呼出气体中的二氧化碳分离出来，其原理类似于实验室中的过滤操作； 【小问2详解】 水蒸气是气体，分子间间隔大，冷凝为液体水，液体水的分子间间隔小，则水蒸气冷凝为水的微观实质是水分子间的间隔减小； 【小问3详解】 根据流程图，二氧化碳和氢气在一定条件下反应产生水和甲烷，反应的化学方程式为：； 【小问4详解】 根据流程图，尿液净化能得到水，部分水蒸气冷凝，二氧化碳和氢气发生反应产生水，共3条途径。 36. 气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是______。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是______(从上图的A~E中选择，填字母序号)，该反应的化学式表达式为______。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从______(填“a”或“b”)端进入集气瓶。 （4）实验室选用B装置做发生装置制氧气，该反应的化学式表达式为______。 （5）水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有______元素。 （6）白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。写出红磷和灯泡内微量氧气反应的化学式表达式______。 【答案】（1）试管 （2） ①. AE##EA ②. （3）a （4） （5）氧##O （6） 【解析】 【小问1详解】 仪器甲为试管。故填：试管。 【小问2详解】 高锰酸钾为固体，用其制取氧气，反应条件为加热，需要选择加热固体型装置。收集较纯净的气体，需要用排水法。故填：AE。 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。故该反应的符号表达式为：。 【小问3详解】 用万能瓶采用排空气法收集氧气，由于氧气的密度比空气大，氧气应该从长管进入，空气从短管排出。故填：a。 【小问4详解】 B装置为固液常温型装置，实验室选用B装置做发生装置制氧气即采用分解过氧化氢的方法。过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气。故该反应的符号表达式为：。 【小问5详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。生成物氧气中含有氧元素，反应物中必须含有氧元素。故填：氧。 【小问6详解】 红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷。故该反应的符号表达式为：。 37. 化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和“84”消毒液混合后产生了大量气泡，于是在老师的指导下走进实验室进行了两个探究活动。 【查阅资料】“84”消毒液中的有效成分是次氯酸钠。 探究一：过氧化氢溶液和“84”消毒液混合后产生的气体是什么？小组同学利用实验室的相关药品，进行如下实验： 实验操作 实验现象 实验①：向装有2mL过氧化氢溶液的试管A中伸入带火星的木条 有少量气泡，但木条不复燃 实验②；向装有2mL“84”消毒液的试管B中伸入带火星的木条 木条不复燃 实验③：将B试管中的液体倒入A中，再伸入带火星的木条 产生大量气泡，木条复燃 【讨论与分析】 （1）经分析，过氧化氢溶液和“84”消毒液混合后产生的气体是______，写出它的一条用途______。 （2）进行实验①和②的目的是与实验③形成______。 探究二：上述步骤③，“84”消毒液中的次氯酸钠的作用是什么？ 【作出猜想】 （3）小明观点：“84”消毒液与过氧化氢溶液混合后发生了化学反应。次氯酸钠作反应物。小龙观点：“84”消毒液中的次氯酸钠类似于过氧化氢制氧气时所用的二氧化锰，作______。 【设计实验】同学们设计了如图所示实验装置进行探究，(图中省略了相应固定装置，实验过程中忽略大气压、温度、摩擦等其他因素对测量结果造成的影响) 【进行实验】 （4）步骤①：连接仪器，先检查装置的______。 步骤②：向锥形瓶中加入30mL“84”消毒液，然后用注射器吸取25mL过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞。 步骤③：将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次(每次5mL)缓缓加入到锥形瓶中，每次加入后待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积。 数据如表： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 量筒中水的总体积/mL 30 60 75 80 【讨论与分析】 （5）下列有关该实验的数据分析中，正确的是______。 A. 第一次实验产生的气体为30mL B. 前两次实验产生气体的总体积为50mL C. 表格中b的值是80 D. 最后两次实验没有气体产生 （6）小组同学根据表中数据分析得出小龙的观点______(填成立或不成立)。 【交流反思】通过上述实验发现，一些消毒剂温合后可能发生化学反应，从而降低消毒的效果，故在生活中使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质，一定要注意安全，科学使用。 【答案】（1） ①. 氧气## ②. 供给呼吸 （2）对比实验 （3）催化剂 （4）气密性 （5）BD （6）不成立 【解析】 【小问1详解】 根据实验③：将 B 试管中的液体（2mL“84”消毒液）倒入 A （2mL 过氧化氢溶液）中，再伸入带火星的木条，产生大量气泡，木条复燃，说明过氧化氢溶液和“84”消毒液混合后产生的气体是氧气；氧气的用途有供给呼吸（如医疗急救等）、支持燃烧（如炼钢等）； 【小问2详解】 实验①和实验②中验证了单纯的过氧化氢溶液和单纯的“84”消毒液常温下都无法使带火星的木条复燃，与实验③形成对比实验，排除是过氧化氢溶液或“84”消毒液产生的氧气使带火星的木条复燃； 【小问3详解】 小龙观点：“84”消毒液中的次氯酸钠类似于过氧化氢制氧气时所用的二氧化锰，作催化剂； 【小问4详解】 步骤①连接仪器，先检查装置的气密性； 【小问5详解】 加入液体也会排出一定体积的气体，根据排入量筒中水的体积-加入液体排出气体的体积=产生氧气的体积； A、第一次加入过氧化氢溶液的体积为5mL，则第一次实验产生的气体为 30mL-5mL=25mL，故A说法错误； B、前两次加入过氧化氢溶液的体积为5mL×2=10mL，实验产生气体的总体积为 60-10mL=50mL，故B说法正确； C、第一次加入过氧化氢溶液的体积为5mL，则第一次实验产生的气体为30mL-5mL=25mL，第一次实验加入过氧化氢溶液的体积也为5mL，第二次实验产生氧气的体积为60mL-30mL-5mL=25mL，第三次实验加入过氧化氢溶液的体积为5mL，产生的氧气的体积为75mL-60mL-5mL=10mL，说明第三次加入5mL过氧化氢溶液时，作为反应物的‘84’消毒液已不足，并在第四次加入过氧化氢溶液前反应完全，故最后两次实验没有气体产生，故第五次加入5mL过氧化氢溶液时，没有产生气体，则表格中b的值是80mL+5mL=85mL，故C说法错误； D、由C分析可知，第三次加入5mL过氧化氢溶液时，已经反应完全，故最后两次实验没有气体产生，故D说法正确； 故选：BD； 【小问6详解】 根据催化剂只能改变反应速率，其本身的质量和化学性质不变，若“84”消毒液中的次氯酸钠类似于过氧化氢制氧气时所用的二氧化锰，作为催化剂，那么每次加入5mL的过氧化氢溶液都会产生等体积的气体，而表格中的数据显示第四、五次实验加入过氧化氢溶液时，均没有气体产生，说明次氯酸钠的化学性质已经发生改变，所以小龙的观点不成立。 38. 下图是一种加碘盐包装袋上的部分内容，请回答下列问题： 食品名称：天然海盐 配料：精制盐、碘酸钾 氯化钠： 碘酸钾(以Ⅰ计)： （1）碘酸钾()的相对分子质量是___________。 （2）碘酸钾中钾元素和氧元素的质量比是___________(写出最简整数比)。 （3）500g该食盐中碘元素的质量范围为___________mg。 【答案】（1）214 （2）13:16 （3）9~16.5 【解析】 【小问1详解】 相对分子质量是化学式中各个原子的相对原子质量的总和。在KIO3中，K的相对原子质量约为39，I（碘）的相对原子质量约为127，O（氧）的相对原子质量约为16。则KIO3的相对分子质量为39+127+16×3=39+127+48=214。 【小问2详解】 化合物中各元素质量比等于各原子的相对原子质量乘以原子个数之比。在KIO3中，钾元素（K）与氧元素（O）的质量比为(39×1):(16×3)=39:48=13:16。故本问答案为：13:16。 【小问3详解】 由题可知，碘酸钾（以I计）的含量为18∼33mg/kg，500g=0.5kg。 那么500g该食盐中碘元素的质量范围为0.5×18mg=9mg到0.5×33mg=16.5mg。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $