23 古人谈读书课件-2026-2027学年五年级上册语文统编版

读书破万卷，下笔如有神。—杜甫 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。—颜真卿 问渠那得清如许？为有源头活水来。—朱熹 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。—苏轼 23 古人谈读书 《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录体文集，成书于战国前期。 论语 论次编纂 孔子及其弟子的言语 孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，孔子是中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信，是儒家学派创始人。  任务一： 自由练读古文，读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。 读通句子 是知也 敏而好学 诲人不倦。 默而识之 hào zhì zhì huì 博闻强识 zhì 读通句子 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 zhì lún chǐ wú zhì 读准字音 同一个字，在不同 词语中可能有不同读音， 看先意思，再定读音。 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 读通句子 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 读准节奏 提示：停顿跟着意思走，不是见字就停。 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 读通句子 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 读通句子 读懂句子 1.借助注释，理解字词。 2.联系上下文，猜测句义。 3.单字组词，理解词义。 4.借助插图，理解意思。 理解文言文的方法 读懂句子 任务二: 运用上述方法，自己尝试理解这几句话的意思，同桌之间用自己的话互相说一说。 知之为知之，不知为不知，是知也。 同“智”，智慧。 知道 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。 句意 实事求是 敏而好学，不耻下问。 敏：聪敏。 好：喜好。 耻：以……为耻。 下问：向地位、学问不如自己的人请教。 要聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 句意 谦虚好问 孔子问礼于老聃 老聃即老子，当时是周朝管理藏书的小官，职位低于已在鲁国成名的孔子。孔子专程前往洛阳，向老子请教关于“礼”的学问，老子则以“深藏若虚”“柔弱胜刚强”等思想点拨孔子。 孔子师项橐 项橐是春秋时期的神童，年仅7岁。他以“筑城”游戏挡住孔子车队，并用“太阳与月亮谁远谁近”“鹅为什么叫”等问题难住孔子。孔子被其聪慧折服，感叹“后生可畏”，主动拜项橐为师。 dān tuó 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 识：记住。 厌：满足。 诲：教诲。 默默地记住读书的内容，勤奋学习不知满足，教诲他人不知疲倦。 句意 持之以恒 敏：勤勉 我不是生来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知识的人。 句意 我非生而知之者，好古，敏以求之者也 敏而好学 敏：聪敏 勤奋好学 孔子晚而喜《易》，读《易》，韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。” 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 我曾经整天不吃，整夜不睡，去思考问题，但是这样做并没有什么益处，不如学习。 句意 学而不思则罔，思而不学则殆。 学是思的基础，只思不学徒劳无益 学思结合 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 知之为知之，不知为不知，是知也。 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。 要聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 敏而好学，不耻下问。 默默地记住读书的内容，勤奋学习从不满足，教诲他人不 知疲倦。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我不是生来就懂得知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去 追求知识的人。 我曾经整天不吃，整夜不睡，去思考问题，但是并没有 益处，还不如去学习。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 知之为_______，不知为______， 。 敏而好学， 。 _________，学而______，诲人 。 我非 ，好古，_____________。 吾尝终日不食，_________，______,_____, 不如学也。 知之 不知 是知也 不耻下问 默而识之 不厌 不倦 生而知之者 敏以求之者也 终夜不寝 以思 无益 情境一：小明觉得自己不够聪明，羡慕那些“学霸”，有些灰心。我们可以用这句话来开导他：________。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 情境二：上课老师讲解新知识，有的同学一知半解，回到家心中都明白，可又不敢去问老师，就对答案抄。此时，可以用这句话：________，来坚定自己提问的决心？ 知之为知之，不知为不知，是知也。 情境二：上课老师讲解新知识，有的同学一知半解，可又不敢去问老师，写作业时不会，就对答案抄。此时，可以用这句话：________，来劝他。 知之为知之，不知为不知，是知也。 情境三：小亮的表哥比他低一个年级，但编程特别厉害。小亮想向他请教，但总觉得“我是哥哥，向弟弟请教没面子”。作为朋友，你会用这句“_____”来点醒他。 敏而好学，不耻下问 任务三：联系自身的读书体会和生活实际，谈一谈哪句话对你启发最大？先想想，然后与同桌交流。 表达支架：对我启发最大的句子是“_______” 因为我平时_____________________________, 我以后__________________________________。 收集《论语》中关于读书的其他名言。 作业： $