精品解析：河北张家口东方中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学卷

东方中学2026-2027学年第一学期九年级化学 学科第一次月考试卷 考试时间：90分钟满分：100分 一、选择题（每题2分，共计50分） 1. 2026年春晚舞台上，传统文化与现代科技交融。下列节目涉及化学变化的是 A. 稀有气体激光秀 B. 剪纸展示 C. 焰火表演 D. 氢气球飞舞 【答案】C 【解析】 【详解】A．稀有气体激光秀，是利用稀有气体通电时发出不同颜色的光，没有新物质生成，属于物理变化。 B．剪纸仅改变纸张的外形，属于物理变化。 C．焰火表演过程中包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化。 D．氢气球飞舞，是位置的变化，属于物理变化。 2. 我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是 A. 受热易分解 B. 无色晶体 C. 熔点为156℃ D. 难溶于水 【答案】A 【解析】 【分析】化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，需通过化学反应才能体现，如可燃性、稳定性等。物理性质则是不需化学变化即可观察的性质，如颜色、状态、熔点等。 【详解】A、分解是物质生成新物质的化学反应，属于化学性质；符合题意。 B、颜色和状态可直接观察，属于物理性质；不符合题意。 C、熔点仅改变物质状态，未生成新物质，属于物理性质；不符合题意。 D、难溶于水是溶解性，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质；不符合题意。 故选A。 3. 下列仪器对应的名称正确的是 A. 蒸发皿 B. 烧杯 C. 滴瓶 D. 药匙 【答案】A 【解析】 【详解】A、图示仪器是蒸发皿，A选项正确； B、图示仪器是锥形瓶，B选项错误； C、图示仪器是细口瓶，C选项错误； D、图示仪器是燃烧匙，D选项错误。 故选：A。 4. 实验室中不能直接在酒精灯火焰上加热的仪器是 A. 烧杯 B. 试管 C. 蒸发皿 D. 集气瓶 【答案】A 【解析】 【详解】A、烧杯不能直接在酒精灯火焰上加热，需垫陶土网，符合题意； B、试管能直接在酒精灯火焰上加热，不符合题意； C、蒸发皿能直接在酒精灯火焰上加热，不符合题意； D、集气瓶用来收集气体或用于某些可燃物的燃烧实验，不能加热，不符合题意。 故选：A。 5. 在“用浓氨水探究分子运动现象”的实验中，与该实验无关的图标的是 A. 护目镜 B. 排风 C. 洗手 D. 热烫 【答案】D 【解析】 【详解】任何化学实验均需要保护眼睛、实验后洗手。护目镜、洗手图标和实验有关。“用浓氨水探究分子运动现象”中，浓氨水挥发出的氨气有刺激性，需在通风环境下操作，排风图标和实验相关。该实验全程为常温操作，无加热、高温环节，不存在烫伤风险，与热烫图标无关。故选D。 6. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，易造成酒精洒出引发火灾，操作错误。 B.倾倒液体时，瓶塞应倒放、瓶口紧挨倾斜的试管口、标签朝向手心，图中瓶塞正放、瓶口未紧挨试管、试管直立，多处操作不符合规范，错误。 C.量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，操作错误。 D.用胶头滴管滴加液体时，滴管需竖直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，该操作符合规范，正确。 7. 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 【答案】B 【解析】 【详解】空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，二氧化碳的体积分数约为0.04%，水蒸气含量极少，所以空气中含量较多的气体是氮气和氧气，其中氮气化学性质不活泼，氧气化学性质活泼，故选B。 8. 下列饮品中，属于纯净物的是 A. 牛奶 B. 矿泉水 C. 冰水混合物 D. 雪碧 【答案】C 【解析】 【详解】A. 牛奶中含有水、蛋白质、脂肪等多种物质，属于混合物； B. 矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物； C. 冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物； D. 雪碧中含有水、二氧化碳、糖类等多种物质，属于混合物。 9. 下列关于空气污染的说法正确的是 A. 二氧化碳是造成温室效应的主要气体，属于空气污染物 B. 植树造林能有效减少空气污染 C. 露天焚烧秸秆不会污染空气 D. 空气质量指数越大，空气质量越好 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化碳是造成温室效应的主要气体，是空气的正常组成成分，不属于空气污染物，说法错误。 B、树木可以吸收有害气体、吸附烟尘，因此植树造林能有效减少空气污染，说法正确。 C、露天焚烧秸秆会产生大量有害气体和可吸入颗粒物，会污染空气，说法错误。 D、 空气质量指数越大，说明空气污染程度越高，空气质量越差，说法错误。 故选B。 10. 如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是 A. 装置中的红磷可以用铁丝来代替 B. 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象 C. 此实验不需要检查装置气密性 D. 实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗装置内的氧气，不能代替红磷，错误； B、红磷熄灭后未冷却时，集气瓶内温度较高，气体压强偏大，此时打开弹簧夹会导致进入瓶内的水偏少，测定结果偏小，因此需要待冷却后再打开弹簧夹观察现象，正确； C、该实验必须检查装置气密性，若装置漏气，外界空气会进入集气瓶，导致测定结果偏小，错误； D、实验测定的是氧气的体积约占空气总体积的1/5，不是质量占比，错误。 11. 劳动赋能，助力成长。下列劳动项目用分子的观点解释错误的是 选项 劳动项目 解释 A 泡茶时闻到茶特有的香气 分子在做无规则运动 B 热水能使压瘪的乒乓球复原 分子间距离增大 C 烧水时水逐渐沸腾 水分子体积变大 D 晾衣服时，湿衣服在太阳下面干得更快 温度越高，分子运动速率越快 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A. 闻到茶香是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，解释正确； B. 温度升高，分子之间的间隔变大，气体体积膨胀，从而让压瘪的乒乓球复原，解释正确； C. 水沸腾属于物理变化，水分子本身的体积不变，变化的是水分子间的间隔，解释错误； D. 太阳下温度更高，水分子运动速率更快，水分蒸发速率更快，因此衣服干得更快，解释正确。 12. 下列实验现象的描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 【答案】D 【解析】 【详解】A．“生成四氧化三铁”是实验结论，不是可观察的现象，铁丝在氧气中燃烧的现象应描述为生成黑色固体，错误。 B．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，只有在空气中燃烧才呈现淡蓝色火焰，错误。 C．木炭在氧气中燃烧生成无色无味的气体，不会生成黑色固体，错误。 D．红磷在空气中燃烧生成固体小颗粒，扩散后形成大量白烟，符合实验事实，正确。 13. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记加入催化剂，其结果是 A. 不放出氧气 B. 放出氧气的速率慢 C. 放出氧气的总量减少 D. 放出氧气的总量增加 【答案】B 【解析】 【详解】A、过氧化氢分解反应在没有催化剂时仍能发生，只是反应速率减慢，该选项不符合题意。 B、过氧化氢分解反应在没有催化剂时仍能发生，只是反应速率减慢，因此放出氧气的速率变慢，该选项符合题意。 C、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，该选项不符合题意。 D、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，该选项不符合题意。 故选B。 14. 下列不属于缓慢氧化的是 A. 细胞的呼吸 B. 蜡烛燃烧 C. 醋的酿造 D. 食物的腐烂 【答案】B 【解析】 【详解】缓慢氧化是反应速率慢、无明显剧烈发光放热现象，不易被即时察觉的氧化反应，细胞呼吸、醋的酿造、食物的腐烂均是物质与氧气发生的不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化。蜡烛燃烧有剧烈的发光、放热，不是缓慢氧化。故选B。 15. 下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是 A. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B. 木炭+氧气二氧化碳 C. 甲烷+氧气二氧化碳+水 D. 水氢气+氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A．该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，A不符合题意； B．该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，B不符合题意； C．反应物为甲烷、氧气2种，生成物为二氧化碳、水2种，既不符合“多变一”也不符合“一变多”，既不属于化合反应也不属于分解反应，C符合题意； D．该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，D不符合题意。 16. 实验室用高锰酸钾制取氧气有以下步骤：①装试剂；②检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水面；⑧连接仪器，其操作顺序正确的是 A. ②①④③⑥⑦⑤⑧ B. ⑧②①④③⑥⑦⑤ C. ⑧②①④③⑥⑤⑦ D. ②①④③⑥⑤⑦⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤可按“连、查、装、定、点、收、离、熄”的顺序记忆，依次对应：⑧连接仪器→②检查装置气密性→①装试剂→④固定装置→③加热→⑥收集气体→⑦将导管移出水面→⑤熄灭酒精灯，其中实验结束后必须先移导管再熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管。 17. 下列关于氧气的制备、收集、验满及性质实验操作不合理的是 A. 制备 B. 收集 C. 验满 D. 性质实验 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验室用高锰酸钾加热制氧，应选用固体加热型发生装置，管口放一团棉花，防止固体粉末进入导管，选项正确； B、氧气不易溶于水，可选用排水法收集，选项正确； C、氧气具有助燃性，检验氧气已经收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，不能伸入瓶中，选项错误； D、铁丝在氧气中燃烧时，瓶内要放一些水或沙子，防止高温生成物溅落瓶底，使集气瓶炸裂，选项正确； 故选C。 18. 氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，下列说法错误的是 A. X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁 B. 反应②的基本反应类型是化合反应 C. 反应④中会产生刺激性气味的气体 D. 由图可知氧气是化学性质比较活泼的气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、石蜡与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，铁与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，故X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁，选项正确； B、反应②的反应物和生成物都是两种，不符合多变一，不属于化合反应，选项错误； C、硫与氧气在点燃的条件下生成气体二氧化硫，二氧化硫有刺激性气味，选项正确； D、由图可知氧气在一定条件下能与很多种物质反应，可以得出氧气是化学性质比较活泼的气体，选项正确； 故选B。 19. 下列物质中含有氧分子的是 A. 过氧化氢（H2O2） B. 二氧化碳（CO2） C. 二氧化硫（SO2） D. 氧气（O2） 【答案】D 【解析】 【详解】A.过氧化氢（）由过氧化氢分子构成，不含氧分子，错误。 B.二氧化碳（）由二氧化碳分子构成，不含氧分子，错误。 C.二氧化硫（）由二氧化硫分子构成，不含氧分子，错误。 D.氧气（）是由氧分子直接构成的单质，所以氧气中含有氧分子，正确。 20. 在“探究氧气的性质”实验中，李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是 A. 收集到的氧气太少或纯度太低 B. 铁丝生锈 C. 集气瓶底部没有铺一层细沙 D. 铁丝的一端没有系火柴梗 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气太少或纯度太低，铁丝无法与足够的氧气充分反应，就难以达到剧烈燃烧、火星四射的现象，可能是实验失败原因，该选项错误； B、铁丝生锈，铁锈（主要成分氧化铁）会阻碍铁丝与氧气接触，导致反应难以顺利进行，从而导致实验失败，该选项错误； C、集气瓶底部铺细沙是为了防止铁丝燃烧时生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底，与铁丝能否燃烧、是否出现火星四射现象并无关联，不会导致实验失败，该选项正确； D、铁丝一端系火柴梗是为了引燃铁丝，若没有系火柴梗，铁丝可能无法被点燃，从而造成实验失败，该选项错误。 故选C。 21. “84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学提出“84消毒液为什么能消毒杀菌”，这属于科学探究中的 A. 建立假设 B. 获得结论 C. 提出问题 D. 收集证据 【答案】C 【解析】 【详解】A、建立假设是根据问题和相关的资料作出假设和猜想，如84消毒液能消毒可能是因为溶液中含有次氯酸钠，不符合题意； B、获得结论是根据相关资料和实验现象等得出结论，不符合题意； C、提出问题是通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究，如“84消毒液为什么能消毒杀菌”，符合题意； D、收集证据是根据假设和问题搜集相关资料等，不符合题意。 故选C。 22. 下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验装置 解释 A．硫在氧气中燃烧，吸收放出的热量 B．测定空气中氧气含量，通过水体积的变化得出O2体积 实验装置 解释 C．铁丝在氧气中燃烧，冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 D．排水法收集氧气，水排净集气瓶内的空气，便于O2收集 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气，符合题意； B、红磷燃烧消耗氧气，待完全反应，冷却至室温后，由于消耗了氧气，装置内压强减小，量筒中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故可通过水体积的变化得出O2体积，不符合题意； C、铁在氧气中燃烧，放出大量的热，集气瓶底水的作用是：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂，不符合题意； D、集气瓶内装满水，可将集气瓶内空气排尽，便于O2收集，不符合题意。 故选A。 23. 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是 A. 量取一定体积的液体时，实际液体偏少——量取液体时俯视读数 B. 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长 C. 加热固体粉末时，试管破裂——加热时试管口略向下倾斜 D. 实验室用高锰酸钾制氧气后试管炸裂——试管口塞了一团棉花 【答案】A 【解析】 【详解】A. 量取一定体积的液体时，视线应与凹液面最低处相平，若俯视读数，读数偏大，则实际液体偏少，故选项说法正确； B.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂，可能是集气瓶的底部未铺一层细沙或放少量的水；引燃火柴过长只会导致铁丝不易被引燃，故选项说法错误； C.加热固体粉末时试管口略向下倾斜是正确操作，可防止冷凝水倒流炸裂试管，不是试管破裂的原因，故选项说法错误； D.高锰酸钾制氧气时试管口塞棉花是为了防止加热时固体粉末进入导管，属于正确操作，不会导致试管炸裂，故选项说法错误。 24. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 反应类型关系模型 B. 空气成分模型 C. 物质变化模型 D. 物质分类关系模型 【答案】A 【解析】 【详解】A.氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，二者属于交叉关系：部分反应同时属于两类（如碳燃烧生成二氧化碳），部分氧化反应不属于化合反应（如蜡烛燃烧），部分化合反应不属于氧化反应（如氧化钙与水反应生成氢氧化钙），正确。 B.空气各成分的占比是按体积分数计算的（氮气约78%、氧气约21%、其他气体约1%），模型标注“按质量计”，错误。 C.物理变化无新物质生成，化学变化有新物质生成，二者是完全对立的并列关系，错误。 D.物质分为混合物和纯净物，纯净物进一步分为单质和化合物，因此化合物属于纯净物范畴，与混合物是并列关系，错误。 25. 在分解一定量过氧化氢制氧气的实验中，下列图像正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、过氧化氢溶液制氧气时加入催化剂不会增加氧气的产量，只会加快反应的速度，故A选项图像不正确； B、分解一定量过氧化氢制氧气，当过氧化氢完全反应后，不再生成氧气，最终氧气的质量保持不变，故B选项图像不正确； C、过氧化氢溶液制氧气时，二氧化锰为催化剂，反应前后质量和化学性质不变，故C选项图像不正确； D、过氧化氢溶液制氧气时，二氧化锰为催化剂，反应前后质量和化学性质不变，故D选项图像正确。 故选D。 【点睛】本题是过程与图像结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程并能结合图像分析问题。 二、填空题（每空1分，共计28分） 26. 有下列物质：①氮气 ②二氧化硫 ③二氧化碳 ④食盐水 ⑤氖气；请用这些物质的数字代号完成(1)至(5)小题填空： （1）空气中含量最多的气体是___________； （2）有刺激性气味的有毒气体是___________； （3）属于混合物的是___________； （4）属于稀有气体的是___________； （5）能使澄清石灰水变浑浊的是___________； （6）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括___________(填序号)； ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气 （7）下列行为不会增加空气中的PM2.5的是___________(填字母)； A. 燃煤发电 B. 汽车尾气排放 C. 太阳能发电 D. 地表扬尘 （8）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是：___________。 【答案】（1）① （2）② （3）④ （4）⑤ （5）③ （6）②③④ （7）C （8）乘坐公共交通工具出行(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 空气按体积分数计算，氮气约占78%，是空气中含量最多的气体，故选①。 【小问2详解】 所给物质中只有二氧化硫是有刺激性气味的有毒气体，其余气体均无毒无味，故选②。 【小问3详解】 混合物由两种及以上物质组成，食盐水含有氯化钠和水两种物质，属于混合物，其余均为纯净物，故选④。 【小问4详解】 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等，题中只有氖气属于稀有气体，故选⑤。 【小问5详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选③。 【小问6详解】 目前计入空气质量评价的污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等，故选②③④。 【小问7详解】 燃煤发电、汽车尾气排放、地表扬尘都会增加空气中PM2.5含量，而太阳能属于清洁能源，发电过程不会增加PM2.5，故选C。 【小问8详解】 改善空气质量需要全民行动，作为中学生能做的一件事可以是乘坐公共交通工具出行，合理即可。 27. 小明学习了分子的性质后做了如下实验： （1）教材实验（如图1所示）：该实验可以观察到的实验现象是________；实验结论可以说明的分子性质是________。 （2）改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。此实验还可以说明的分子性质是________； （3）如果继续完成图3实验操作，对比图2可以得出的结论是________。 （4）微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。 如图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较能得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是________（填字母）。 A. B. C. 【答案】（1） ①. A中无明显现象，B中液体变红色 ②. 分子是不断运动的 （2）分子之间有间隔 （3）温度越高分子运动得越快 （4）AB 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，且能使酚酞溶液变红，图1实验中浓氨水挥发出氨气分子，通过不断运动，扩散到B烧杯中，溶于蒸馏水显碱性，使酚酞试液变红色，所以该实验可以观察到的实验现象是A中无明显现象，B中液体变红色；该实验可说明分子是不断运动的。 【小问2详解】 先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），密封后静置，30日后再观察，由图示可知，试管中形成液体颜色均匀的混合液，且总体积变小，其原因是酒精分子与水分子相互进入分子间的间隔，混合均匀后，体积减小，所以此实验还可以说明的分子性质是分子之间有间隔。 【小问3详解】 图3实验与图2实验其它条件相同，只温度不同，图3实验中，试管放入热水中，温度升高，分子运动加剧，则两实验对比可以得出温度越高分子运动得越快。 【小问4详解】 A图是H2分子在27oC的运动速率，B图是O2分子在27oC的运动速率，C图是O2分子在127oC的运动速率，A、B体现的是不同分子在相同温度下不同的运动速率，B、C体现的是不同温度下同种分子的不同运动速率。 28. i.下图是工业上制取氧气的主要步骤。 （1）经过步骤A处理后的空气属于____________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的____________不同，将氮气和氧气分离开来，该过程属于__________________变化（填“物理”或“化学”）。 ii.蜡烛从引燃到燃烧，一般经过如下环节： 探究：蜡烛刚刚熄灭时产生的白烟是什么? 问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？ 提出假设：①.白烟是燃烧时生成的二氧化碳； ②.白烟是燃烧时生成的水蒸气； ③.白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。 实验探究： （3）吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设____________（填序号）。 （4）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是____________。 （5）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触灯芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设____________（填序号）提供了证据。 【答案】（1）混合物 （2） ①. 沸点 ②. 物理 （3）① （4）水蒸气 （5）③ 【解析】 【小问1详解】 除尘、除去二氧化碳后的空气中仍含有氮气、氧气、稀有气体等成分，由多种物质组成，属于混合物。 【小问2详解】 液态空气中氮气和氧气的沸点不同，沸点较低的氮先汽化分离。 分离过程中只改变状态，没有生成新物质，属于物理变化。 【小问3详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可检验二氧化碳的存在，对应假设①。 【小问4详解】 水蒸气遇冷玻璃片会凝结成水雾，无水雾即说明白烟中不含水蒸气，对应假设②。 【小问5详解】 白烟能被点燃，具有可燃性，说明白烟是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒，对应假设③。 29. 某化学兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图所示。该制氧机利用过碳酸钠白色固体与二氧化锰黑色粉末混合产生氧气。将过碳酸钠和二氧化锰加入水中，过碳酸钠先分解，生成的过氧化氢再分解产生氧气。 （1）氧气能从甲仓内的水中逸出，是因为氧气__________________。 （2）与高锰酸钾制氧气相比，该方法更适宜做“制氧机”的理由之一是____________（答一点即可）。 【答案】（1） 不易溶于水 （2） 反应在常温下即可进行，无需加热，操作简便（或装置便携、安全节能，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 氧气不易溶于水，乙仓产生的氧气经导管通入甲仓的水中时，因无法大量溶解在水中，因此会从水中逸出，最终经出气导管排出。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气需要加热条件，配套装置复杂、不便携带且存在明火安全隐患；该制氧方法为常温下固液接触反应，不需要额外加热，操作简单、装置便携、安全性高，更适配简易制氧机的使用需求。 30. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应： （1）上述三个反应不相同是__________________。 A. 都是化合反应 B. 都是氧化反应 C. 生成物都是固体 D. 都需要点燃 （2）螺旋状铁丝上系的火柴作用是____________。等火柴快燃尽时，再把铁丝放入集气瓶的原因是______________________________；该反应的符号表达式是__________________________________________。 （3）乙装置中反应的符号表达式是__________________________________________。 （4）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其作用分别是：甲_____________________；丙__________________。 【答案】（1）C （2） ①. 引燃铁丝 ②. 防止火柴燃烧消耗过多集气瓶内的氧气 ③. （3） （4） ①. 防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂 ②. 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 A. 铁丝、红磷、硫与氧气反应都只生成一种物质，均属化合反应，正确。 B. 三者都是物质与氧气发生的反应，均属氧化反应，正确。 C. 硫燃烧生成二氧化硫气体，生成物不全是固体，错误。 D. 三个反应的反应条件都是点燃，正确。 【小问2详解】 铁丝着火点较高，火柴燃烧放热可使铁丝温度达到着火点，起引燃作用。 火柴燃尽后再伸入，可避免火柴燃烧过多消耗瓶内氧气，保证铁丝有足够氧气燃烧。 符号表达式略。 【小问3详解】 乙中发生红磷和氧气点燃生成五氧化二磷。符号表达式略。 【小问4详解】 甲中铁丝燃烧放出大量热，熔融物溅落会炸裂瓶底，水起隔热缓冲作用。丙中硫燃烧生成二氧化硫有毒，水用于吸收二氧化硫，减少对空气的污染。 三、实验探究题（每空1分，共计22分） 31. 实验室拟用下列装置来制取气体： （1）写出有标号仪器的名称：①_______________，②__________________； （2）用过氧化氢和二氧化锰制氧气的符号表达式为________________________________________________，发生装置选择_______________。要收集纯度较高的氧气，宜选用的收集装置是_______________； （3）选择气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性，必须考虑的是_______________（填序号）。 （4）若选用F装置收集氧气，气体应从_______________（填“a”或“b”，下同）端通入；也可先将集气瓶装满水，让气体从导管_______________端进入； （5）检验该气体的方法是_________________________________________________________； （6）用高锰酸钾制氧气的符号表达式为__________________________________________，若选A装置应该改进的地方为__________________，其目的是____________________________________； （7）若用排水法收集的氧气不纯，可能的原因是____________________________________（写一点即可）； （8）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，选用的发生装置是____________，收集装置是____________（从C、D、E中选择）。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 集气瓶 （2） ①. ②. B ③. E （3）②③ （4） ①. a ②. b （5）将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则证明是氧气 （6） ①. ②. 在试管口放一团棉花 ③. 防止加热时固体粉末进入导管 （7）集气瓶未装满水或未等气泡连续均匀冒出就开始收集 （8） ①. A ②. D 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 符号表达式略。 该反应为固体与液体在常温下进行，不需加热，选固液常温型装置B。排水法收集的气体纯度高于排空气法，氧气不易溶于水，可用 E排水法收集。 【小问3详解】 收集方法取决于气体密度与空气的大小关系（能否选择排空气法收集）及在水中的溶解性（能否选择排水法收集），与颜色、可燃性无关，选②③。 【小问4详解】 氧气密度大于空气，用向上排空气法时应从长导管 a 端通入，空气由 b 端排出。 瓶内装满水用排水法收集时，气体从短导管 b 端进入，水从 a 端被压出。 【小问5详解】 实验中制取的气体是氧气，具有助燃性。检验方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则证明是氧气。 【小问6详解】 符号表达式略。 加热高锰酸钾时固体粉末易随气流进入导管，需在试管口塞一团棉花加以阻挡。 【小问7详解】 瓶内未装满水会使收集的气体中混有空气。开始排出的气体含装置内空气，未等气泡连续均匀冒出就开始收集会收集到装置内的空气。都会导致收集气体不纯。 【小问8详解】 加热固体混合物制氨气属固体加热型，发生装置选A；氨气极易溶于水不能用排水法收集，密度比空气小应用向下排空气法D收集。 32. 兴趣小组同学查阅资料后发现，过氧化氢溶液分解受多种因素影响，为此设计了如下实验进行探究。 【提出问题】过氧化氢溶液分解受哪些因素影响？ 【形成假设】假设1：催化剂的种类。 假设2：过氧化氢溶液的浓度。 假设3：温度。 【实验探究】兴趣小组的同学利用如图所示的装置在不同条件下分别收集50mL氧气，并记录所需时间。 实验 温度/℃ 过氧化氢溶液浓度 过氧化氢溶液体积/mL 1g催化剂 时间/s 1 25 5% 100 二氧化锰 30 2 25 10% 100 二氧化锰 14 3 25 5% 100 氧化铜 45 4 80 5% 100 二氧化锰 29 （1）写出实验3发生化学反应的符号表达式____________________________________。 （2）对比实验1、实验2，得出的结论是________________________________________________。 （3）通过对比__________________，可以得出二氧化锰的催化效果比氧化铜强。 （4）实验中使用注射器的优点是__________________________________________。 （5）通过实验还可以得出的结论是__________________________________________。 【答案】（1） （2）其他条件相同时，过氧化氢溶液浓度越大，分解速率越快 （3）实验1和实验3 （4）可准确读取收集到的气体体积 （5）其他条件相同时，温度越高，过氧化氢分解速率越快 【解析】 【小问1详解】 实验3 中过氧化氢在氧化铜催化下分解生成水和氧气，符号表达式为。 【小问2详解】 实验 1、2 只改变溶液浓度，浓度由 5% 升到 10%，收集 50mL 氧气所用时间由 30s 缩短为 14s，说明其他条件相同时，过氧化氢溶液浓度越大，分解速率越快。 【小问3详解】 比较不同催化剂的催化效果，只能有催化剂种类不同一个变量。实验1、3符合要求。 【小问4详解】 注射器有刻度且密闭，能直接读出收集的气体体积，便于计时比较。 【小问5详解】 实验 1与实验4相比仅温度不同，80℃时用时 29s，短于 25℃时的 30s，说明其他条件相同时，升温可加快过氧化氢分解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 东方中学2026-2027学年第一学期九年级化学 学科第一次月考试卷 考试时间：90分钟满分：100分 一、选择题（每题2分，共计50分） 1. 2026年春晚舞台上，传统文化与现代科技交融。下列节目涉及化学变化的是 A. 稀有气体激光秀 B. 剪纸展示 C. 焰火表演 D. 氢气球飞舞 2. 我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是 A. 受热易分解 B. 无色晶体 C. 熔点为156℃ D. 难溶于水 3. 下列仪器对应的名称正确的是 A. 蒸发皿 B. 烧杯 C. 滴瓶 D. 药匙 4. 实验室中不能直接在酒精灯火焰上加热的仪器是 A. 烧杯 B. 试管 C. 蒸发皿 D. 集气瓶 5. 在“用浓氨水探究分子运动现象”的实验中，与该实验无关的图标的是 A. 护目镜 B. 排风 C. 洗手 D. 热烫 6. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 7. 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 8. 下列饮品中，属于纯净物的是 A. 牛奶 B. 矿泉水 C. 冰水混合物 D. 雪碧 9. 下列关于空气污染的说法正确的是 A. 二氧化碳是造成温室效应的主要气体，属于空气污染物 B. 植树造林能有效减少空气污染 C. 露天焚烧秸秆不会污染空气 D. 空气质量指数越大，空气质量越好 10. 如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是 A. 装置中的红磷可以用铁丝来代替 B. 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象 C. 此实验不需要检查装置气密性 D. 实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5 11. 劳动赋能，助力成长。下列劳动项目用分子的观点解释错误的是 选项 劳动项目 解释 A 泡茶时闻到茶特有的香气 分子在做无规则运动 B 热水能使压瘪的乒乓球复原 分子间距离增大 C 烧水时水逐渐沸腾 水分子体积变大 D 晾衣服时，湿衣服在太阳下面干得更快 温度越高，分子运动速率越快 A. A B. B C. C D. D 12. 下列实验现象的描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 13. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记加入催化剂，其结果是 A. 不放出氧气 B. 放出氧气的速率慢 C. 放出氧气的总量减少 D. 放出氧气的总量增加 14. 下列不属于缓慢氧化的是 A. 细胞的呼吸 B. 蜡烛燃烧 C. 醋的酿造 D. 食物的腐烂 15. 下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是 A. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B. 木炭+氧气二氧化碳 C. 甲烷+氧气二氧化碳+水 D. 水氢气+氧气 16. 实验室用高锰酸钾制取氧气有以下步骤：①装试剂；②检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水面；⑧连接仪器，其操作顺序正确的是 A. ②①④③⑥⑦⑤⑧ B. ⑧②①④③⑥⑦⑤ C. ⑧②①④③⑥⑤⑦ D. ②①④③⑥⑤⑦⑧ 17. 下列关于氧气的制备、收集、验满及性质实验操作不合理的是 A. 制备 B. 收集 C. 验满 D. 性质实验 18. 氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，下列说法错误的是 A. X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁 B. 反应②的基本反应类型是化合反应 C. 反应④中会产生刺激性气味的气体 D. 由图可知氧气是化学性质比较活泼的气体 19. 下列物质中含有氧分子的是 A. 过氧化氢（H2O2） B. 二氧化碳（CO2） C. 二氧化硫（SO2） D. 氧气（O2） 20. 在“探究氧气的性质”实验中，李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是 A. 收集到的氧气太少或纯度太低 B. 铁丝生锈 C. 集气瓶底部没有铺一层细沙 D. 铁丝的一端没有系火柴梗 21. “84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学提出“84消毒液为什么能消毒杀菌”，这属于科学探究中的 A. 建立假设 B. 获得结论 C. 提出问题 D. 收集证据 22. 下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验装置 解释 A．硫在氧气中燃烧，吸收放出的热量 B．测定空气中氧气含量，通过水体积的变化得出O2体积 实验装置 解释 C．铁丝在氧气中燃烧，冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 D．排水法收集氧气，水排净集气瓶内的空气，便于O2收集 A. A B. B C. C D. D 23. 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是 A. 量取一定体积的液体时，实际液体偏少——量取液体时俯视读数 B. 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长 C. 加热固体粉末时，试管破裂——加热时试管口略向下倾斜 D. 实验室用高锰酸钾制氧气后试管炸裂——试管口塞了一团棉花 24. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 反应类型关系模型 B. 空气成分模型 C. 物质变化模型 D. 物质分类关系模型 25. 在分解一定量过氧化氢制氧气的实验中，下列图像正确的是 A. B. C. D. 二、填空题（每空1分，共计28分） 26. 有下列物质：①氮气 ②二氧化硫 ③二氧化碳 ④食盐水 ⑤氖气；请用这些物质的数字代号完成(1)至(5)小题填空： （1）空气中含量最多的气体是___________； （2）有刺激性气味的有毒气体是___________； （3）属于混合物的是___________； （4）属于稀有气体的是___________； （5）能使澄清石灰水变浑浊的是___________； （6）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括___________(填序号)； ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气 （7）下列行为不会增加空气中的PM2.5的是___________(填字母)； A. 燃煤发电 B. 汽车尾气排放 C. 太阳能发电 D. 地表扬尘 （8）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是：___________。 27. 小明学习了分子的性质后做了如下实验： （1）教材实验（如图1所示）：该实验可以观察到的实验现象是________；实验结论可以说明的分子性质是________。 （2）改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。此实验还可以说明的分子性质是________； （3）如果继续完成图3实验操作，对比图2可以得出的结论是________。 （4）微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。 如图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较能得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是________（填字母）。 A. B. C. 28. i.下图是工业上制取氧气的主要步骤。 （1）经过步骤A处理后的空气属于____________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的____________不同，将氮气和氧气分离开来，该过程属于__________________变化（填“物理”或“化学”）。 ii.蜡烛从引燃到燃烧，一般经过如下环节： 探究：蜡烛刚刚熄灭时产生的白烟是什么? 问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？ 提出假设：①.白烟是燃烧时生成的二氧化碳； ②.白烟是燃烧时生成的水蒸气； ③.白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。 实验探究： （3）吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设____________（填序号）。 （4）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是____________。 （5）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触灯芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设____________（填序号）提供了证据。 29. 某化学兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图所示。该制氧机利用过碳酸钠白色固体与二氧化锰黑色粉末混合产生氧气。将过碳酸钠和二氧化锰加入水中，过碳酸钠先分解，生成的过氧化氢再分解产生氧气。 （1）氧气能从甲仓内的水中逸出，是因为氧气__________________。 （2）与高锰酸钾制氧气相比，该方法更适宜做“制氧机”的理由之一是____________（答一点即可）。 30. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应： （1）上述三个反应不相同是__________________。 A. 都是化合反应 B. 都是氧化反应 C. 生成物都是固体 D. 都需要点燃 （2）螺旋状铁丝上系的火柴作用是____________。等火柴快燃尽时，再把铁丝放入集气瓶的原因是______________________________；该反应的符号表达式是__________________________________________。 （3）乙装置中反应的符号表达式是__________________________________________。 （4）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其作用分别是：甲_____________________；丙__________________。 三、实验探究题（每空1分，共计22分） 31. 实验室拟用下列装置来制取气体： （1）写出有标号仪器的名称：①_______________，②__________________； （2）用过氧化氢和二氧化锰制氧气的符号表达式为________________________________________________，发生装置选择_______________。要收集纯度较高的氧气，宜选用的收集装置是_______________； （3）选择气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性，必须考虑的是_______________（填序号）。 （4）若选用F装置收集氧气，气体应从_______________（填“a”或“b”，下同）端通入；也可先将集气瓶装满水，让气体从导管_______________端进入； （5）检验该气体的方法是_________________________________________________________； （6）用高锰酸钾制氧气的符号表达式为__________________________________________，若选A装置应该改进的地方为__________________，其目的是____________________________________； （7）若用排水法收集的氧气不纯，可能的原因是____________________________________（写一点即可）； （8）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，选用的发生装置是____________，收集装置是____________（从C、D、E中选择）。 32. 兴趣小组同学查阅资料后发现，过氧化氢溶液分解受多种因素影响，为此设计了如下实验进行探究。 【提出问题】过氧化氢溶液分解受哪些因素影响？ 【形成假设】假设1：催化剂的种类。 假设2：过氧化氢溶液的浓度。 假设3：温度。 【实验探究】兴趣小组的同学利用如图所示的装置在不同条件下分别收集50mL氧气，并记录所需时间。 实验 温度/℃ 过氧化氢溶液浓度 过氧化氢溶液体积/mL 1g催化剂 时间/s 1 25 5% 100 二氧化锰 30 2 25 10% 100 二氧化锰 14 3 25 5% 100 氧化铜 45 4 80 5% 100 二氧化锰 29 （1）写出实验3发生化学反应的符号表达式____________________________________。 （2）对比实验1、实验2，得出的结论是________________________________________________。 （3）通过对比__________________，可以得出二氧化锰的催化效果比氧化铜强。 （4）实验中使用注射器的优点是__________________________________________。 （5）通过实验还可以得出的结论是__________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $