精品解析：河北沧州市第十四中学2026-2027学年九年级上学期化学第一次学情反馈

2026-2027学年度第一学期第一次学情反馈 九年级化学试卷 注意事项：1．本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2．答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔书写在答题卡的指定位置。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（本大题共15个小题，每小题有一个正确答案） 1. 下列为一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是 A. 铜我是紫红色固体 B. 金刚石我在自然界中硬度最大 C. 氮气我在常温下是气体 D. 铁我会生锈 2. 化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。如图所示图标与“给试管中的液体加热实验”无关的是 A. 热烫 B. 用电 C. 明火 D. 洗手 3. 中国空间站的“人造空气”与我们身边的空气组成基本相同，其中含量最低的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 4. 某种植蔬菜的专业户，不慎用污水浇灌了蔬菜，蔬菜上市销售时检测出蔬菜中铅、铜、铬、锌等重金属含量超标，这里提到的铅、铜，铬、锌是指 A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 单质 5. 我国化学家张青莲教授主持测定了铟、锑、铈等元素的相对原子质量的新值。铈元素在元素周期表中的相关信息如图所示，下列有关说法不正确的是 A. 铈属于金属元素 B. 铈的元素符号是Ce C. 铈的相对原子质量为140.1g D. 铈原子的质子数为58 6. 关于分子、原子、离子的说法，其中正确的是 A. 原子是最小的粒子，不可再分 B. 分子、原子、离子都可以直接构成物质 C. 当二氧化碳气体变成干冰时，二氧化碳分子间不存在间隔 D. 氯原子的质子数大于氯离子的质子数 7. 下列各图中○和●分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是 A. B. C. D. 8. 小明收集到一瓶浑浊的长江水，拟定如图所示的净化流程，有关说法错误的是（　　） A. 步骤I中加入的试剂X可以是明矾 B. Y试剂可以是活性炭 C. 高铁酸钾消毒杀菌发生了化学变化 D. 得到的净化水是纯净物 9. 习近平指出，要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。下列选项中，不利于生态环境保护的是 A. 保护绿水青山，建设生态文明 B. 分类处理垃圾，回收利用资源 C. 骑行共享单车，倡导绿色出行 D. 随意排放污水，降低生产成本 10. 化学源于生活，应用于生活。根据生活经验判断下列说法不正确的是 A. 工地上用筛子筛沙子是利用了过滤的原理 B. 烧水过程中壶盖上凝聚的水珠是蒸馏水 C. 自来水煮沸后既能降低硬度又能消毒杀菌 D. 食品包装中充入氮气防腐 11. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热 C. 红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白雾，放出热量 D. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量 12. 甲醛（符号）的水溶液俗称福尔马林。下列说法正确的是 A. 甲醛中氢元素的质量分数最大 B. 甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的 C. 甲醛是由碳原子、氢原子和氧原子构成的 D. 一个甲醛分子中有1个碳原子和1个水分子 13. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理合理的是 A. 通过电解水实验可以得出水的组成，则通过氢气燃烧的实验也可以得出水的组成 B. 氧化物是含氧化合物，则含氧化合物一定是氧化物 C. 同种分子组成的物质是纯净物，则纯净物一定是同种分子组成的 D. 氧气和液氧都具有助燃性，所以氧分子能保持氧气的性质 14. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 地壳元素含量 B. 物质分类模型 C. 物质组成及构成模型 D. 化合物微观模型 15. 创新实验小组用奶茶杯、小塑料杯、吸管等设计“自制供氧机”，其透视原理图如图所示。下列说法错误的是 A. 二氧化锰在反应前后质量不发生变化 B. 控制过氧化氢的浓度可调节产气速率 C. 小塑料杯类似于多功能瓶，有湿润氧气的作用 D. 观察到小塑料杯的水中产生气泡，说明奶茶杯气密性差 二、填空题 16. 化学用语是学习化学的重要工具。 （1）宏观物质都是由微观粒子构成的，请用数字和化学符号按要求填空： ①氮元素______； ②1个氧原子______； ③5个氢分子______； ④3个氯离子______； ⑤标出二氧化碳中碳元素的化合价______。 （2）填写下列物质的化学式： ①碳酸钙______；②氢氧化镁______； （3）按要求写出下列化学方程式 ①生成水的化合反应______________； ②生成黑色固体的化合反应_________________； ③燃烧时发出耀眼白光的反应_________________； ④生成两种气体的分解反应________________； ⑤燃烧时生成有刺激性气味气体的反应_________________。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 根据下列粒子的结构示意图，回答问题。 （1）图中粒子属于原子的是________（填字母，下同）。 （2）五种粒子中，具有相对稳定结构的是________，一共有______种元素。 （3）化学性质相似的原子是________。 （4）A与D结合形成的化合物的化学式为________。 三、实验与探究题 18. 根据下列装置，结合所学化学知识回答问题 （1）写出有标号仪器的名称：①_____；②_____。 （2）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式_____________。若用高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气应选择的装置组合是_____。 （3）A装置中试管口要略向下倾斜的原因是_____________，若实验后发现导气管内有固体进入，原因是____________。 （4）装置G也可用于收集氧气，则气体应从________（填“a”或“b”）通入。 （5）兴趣小组的同学选择装置C制氧气，请回答以下问题 写出容器内发生的化学反应方程式_____________，装置C相对于装置B的优点是_____________。 以下为同学们的实验过程及数据记录： 步骤一：检查装置气密性 以下正确的操作顺序是________ ①关闭分液漏斗活塞②用手紧贴容器外壁③导管口有气泡冒出④把导管的一端浸入水中 若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象是________。 A. B. C. D. 步骤二：分别将药品装入容器 步骤三：收集和验满 同学们利用传感器和数据采集器测定木条燃烧情况，记录如下表。 集气瓶中氧气的体积分数 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 分析数据并回答问题：木条微亮时，集气瓶内体积分数最大的气体是________，从实验数据看当瓶口的木条复燃时，并未收集到纯净的氧气，若要收集到较为纯净氧气，不改变集气方法，可采取的措施是_______________。 19. 学习完测定空气中氧气的含量后，同学们对课本实验进行了改进： （已知：白磷和红磷都能在空气中燃烧生成五氧化二磷） （1）几套装置虽然不同，但实验原理是相同的，都是利用磷燃烧消耗装置内的氧气使装置内气压减小，写出磷燃烧的化学方程式_____________。 （2）图2装置中，引燃红磷并盖好胶塞后到打开止水夹之前，气球的大小变化是____________。 （3）图3装置中，若白磷量不足，活塞最终停在刻度线____（填序号）。 A. 4处 B. 5处 C. 4～5之间 D. 3～4之间 （4）图4装置中，集气瓶中空气的体积为，实验结束时流入集气瓶的水的体积为，则测得的空气中氧气的体积分数为_______。 （5）利用图5中的传感器可以实时监测实验过程中装置内的压强、温度和氧气浓度，得到3条曲线，变化趋势如图6所示。 X曲线表示_____（选填“温度”或“氧气浓度”）变化趋势。压强曲线中，段气压变化的原因是_____________。 四、计算题 20. 丙氨酸（化学式为C3H7NO2）是构成蛋白质的一种氨基酸。请计算： （1）丙氨酸中氮元素和氧元素的原子个数比为________。 （2）丙氨酸的相对分子质量是________。 （3）丙氨酸中碳、氢元素的质量比为________。 （4）178g丙氨酸中氧元素的质量为________g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期第一次学情反馈 九年级化学试卷 注意事项：1．本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2．答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔书写在答题卡的指定位置。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（本大题共15个小题，每小题有一个正确答案） 1. 下列为一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是 A. 铜我是紫红色固体 B. 金刚石我在自然界中硬度最大 C. 氮气我在常温下是气体 D. 铁我会生锈 【答案】D 【解析】 【详解】物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此都属于物理性质。 A、铜的颜色不需要通过化学变化表现出来，属于铜的物理性质。故A错误； B、金刚石的硬度大不需要通过化学变化表现出来，属于金刚石的物理性质。故B错误； C、氮气的状态不需要通过化学变化表现出来，属于氮气的物理性质。故C错误； D、铁能够生锈需要通过化学变化表现出来，属于铁的化学性质。故D正确。故选D。 2. 化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。如图所示图标与“给试管中的液体加热实验”无关的是 A. 热烫 B. 用电 C. 明火 D. 洗手 【答案】B 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热后试管温度较高，存在烫伤风险，所以热烫图标与该实验有关，不符合题意； B、给试管中的液体加热不涉及用电，所以用电图标与该实验无关，符合题意； C、加热使用的酒精灯存在明火，需注意防火安全，所以明火图标与该实验有关，不符合题意； D、实验结束后需要洗手，以保持良好的个人卫生习惯，所以洗手图标与该实验有关，不符合题意。 故选：B。 3. 中国空间站的“人造空气”与我们身边的空气组成基本相同，其中含量最低的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】正常空气的体积分数约为：占78%，占21%，稀有气体占0.94%，占0.04%，其余杂质占0.02%。因“人造空气”与我们身边的空气组成基本相同，故选项中含量最低的是二氧化碳。 4. 某种植蔬菜的专业户，不慎用污水浇灌了蔬菜，蔬菜上市销售时检测出蔬菜中铅、铜、铬、锌等重金属含量超标，这里提到的铅、铜，铬、锌是指 A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 单质 【答案】C 【解析】 【详解】某种植蔬菜的专业户，不慎用污水浇灌了蔬菜，蔬菜上市销售时检测出蔬菜中铅、铜、铬、锌等重金属含量超标，这里提到的铅、铜，铬、锌不是指分子、原子、单质，指的是元素。故选C。 5. 我国化学家张青莲教授主持测定了铟、锑、铈等元素的相对原子质量的新值。铈元素在元素周期表中的相关信息如图所示，下列有关说法不正确的是 A. 铈属于金属元素 B. 铈的元素符号是Ce C. 铈的相对原子质量为140.1g D. 铈原子的质子数为58 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铈，属于金属元素，故选项说法正确。 B、根据铈元素在元素周期表中的信息图可知，该元素的元素符号是Ce，故选项说法正确。 C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为140.1，相对原子质量单位是“1”，不写，不是“g”，故选项说法错误。 D、根据元素周期表中的信息图可知，左上角的数字为58，表示原子序数为58；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则铈原子的核电荷数为58，故选项说法正确。 故选：C。 6. 关于分子、原子、离子的说法，其中正确的是 A. 原子是最小的粒子，不可再分 B. 分子、原子、离子都可以直接构成物质 C. 当二氧化碳气体变成干冰时，二氧化碳分子间不存在间隔 D. 氯原子的质子数大于氯离子的质子数 【答案】B 【解析】 【详解】A 、在化学变化中原子是最小的粒子，不可再分，但在原子结构中，原子还可以分为原子核和核外电子，原子核又可以分为质子和中子，错误； B 、分子、原子、离子都可以直接构成物质，例如氧气由氧分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，正确； C、当二氧化碳气体变成干冰时，二氧化碳分子间的间隔变小，但不是不存在间隔，错误； D、氯原子和氯离子质子数相同，氯离子是氯原子得到电子形成的，质子数不变，错误。 故选B。 7. 下列各图中○和●分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是 A. B. C. D. 【答案】AB 【解析】 【详解】A、该物质是由同种分子构成，由同种物质组成，属于纯净物，且该物质的分子是由同种原子构成，即是由同种元素组成，属于单质，符合题意； B、该物质是由同种原子构成，属于纯净物，是由同种元素组成，属于单质，符合题意； C、该物质中存在两种分子，由两种物质组成，属于混合物，不符合题意； D、该物质是存在一种分子，是由一种物质组成，属于纯净物，且该物质的分子是由不同种原子构成，即由不同种元素组成，属于化合物，不符合题意。 故选AB。 8. 小明收集到一瓶浑浊的长江水，拟定如图所示的净化流程，有关说法错误的是（　　） A. 步骤I中加入的试剂X可以是明矾 B. Y试剂可以是活性炭 C. 高铁酸钾消毒杀菌发生了化学变化 D. 得到的净化水是纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A、由于明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，所以步骤Ⅰ中加入的试剂X可以是明矾，以加速悬浮颗粒的沉降，选项正确； B、由于活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，所以Y试剂可以是活性炭，选项正确； C、高铁酸钾消毒杀菌是高铁酸钾与细菌发生了化学变化生成新物质使细菌死亡，选项正确； D、净化后得到的水中含有可溶性杂质，属于混合物，不是纯净物，选项错误，故选D。 9. 习近平指出，要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。下列选项中，不利于生态环境保护的是 A. 保护绿水青山，建设生态文明 B. 分类处理垃圾，回收利用资源 C. 骑行共享单车，倡导绿色出行 D. 随意排放污水，降低生产成本 【答案】D 【解析】 【详解】A、保护绿水青山，建设生态文明，有利于生态环境保护，故选项错误； B、分类处理垃圾，回收利用资源，有利于生态环境保护，故选项错误； C、骑行共享单车，倡导绿色出行，有利于生态环境保护，故选项错误； D、随意排放污水，降低生产成本，会污染水资源，不利于生态环境保护，故选项正确； 故选：D。 10. 化学源于生活，应用于生活。根据生活经验判断下列说法不正确的是 A. 工地上用筛子筛沙子是利用了过滤的原理 B. 烧水过程中壶盖上凝聚的水珠是蒸馏水 C. 自来水煮沸后既能降低硬度又能消毒杀菌 D. 食品包装中充入氮气防腐 【答案】B 【解析】 【详解】A.过滤的核心原理是根据颗粒粒径差异分离混合物，工地上用筛子分离大颗粒砂石和小颗粒沙子，和过滤原理一致，说法正确； B.蒸馏水是通过专门蒸馏工艺制得的高纯度水，几乎不含杂质，烧水时壶盖上的水珠虽然是水蒸气冷凝形成，但会夹杂沸腾飞溅的原水液滴、空气中的杂质，含有可溶性杂质，不属于蒸馏水，说法错误； C.自来水煮沸时，可溶性钙、镁化合物会转化为水垢沉淀，可降低水的硬度，同时高温能使细菌蛋白质变性，起到消毒杀菌作用，说法正确； D.氮气常温下化学性质稳定，不易与食品发生反应，可隔绝氧气防止食品氧化腐败，说法正确。 11. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热 C. 红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白雾，放出热量 D. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故A正确； B、硫粉在氧气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热，故B错误； C、红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白烟，放出热量，不是白雾，故C错误； D、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故D错误。 故选A。 12. 甲醛（符号）的水溶液俗称福尔马林。下列说法正确的是 A. 甲醛中氢元素的质量分数最大 B. 甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的 C. 甲醛是由碳原子、氢原子和氧原子构成的 D. 一个甲醛分子中有1个碳原子和1个水分子 【答案】B 【解析】 【详解】A.甲醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为，其中氧元素的质量分数最大，A错误。 B.化学式可直接表示物质的元素组成，甲醛确实由碳、氢、氧三种元素组成，B正确。 C.甲醛是宏观物质，由甲醛分子构成，并非直接由碳原子、氢原子、氧原子构成，C错误。 D.分子由原子构成，甲醛分子中不存在水分子，1个甲醛分子由1个碳原子、2个氢原子、1个氧原子构成，D错误。 13. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理合理的是 A. 通过电解水实验可以得出水的组成，则通过氢气燃烧的实验也可以得出水的组成 B. 氧化物是含氧化合物，则含氧化合物一定是氧化物 C. 同种分子组成的物质是纯净物，则纯净物一定是同种分子组成的 D. 氧气和液氧都具有助燃性，所以氧分子能保持氧气的性质 【答案】A 【解析】 【详解】A.电解水生成和，氢气燃烧是和反应生成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，两个实验均可证明水由氢、氧元素组成，A符合题意。 B.氧化物定义是由两种元素组成、且其中一种为氧元素的化合物；如含有氧元素，但是它由三种元素组成，不属于氧化物，B不符合题意。 C.构成物质的微粒除分子外还有原子、离子，例如金属铁是纯净物，由铁原子直接构成，因此纯净物不一定由同种分子组成，C不符合题意。 D.分子是保持物质化学性质的最小微粒，不能保持物质的物理性质（如氧气为气态、液氧为液态，二者物理性质不同），描述中保持氧气的性质表述错误，D不符合题意。 14. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 地壳元素含量 B. 物质分类模型 C. 物质组成及构成模型 D. 化合物微观模型 【答案】C 【解析】 【详解】A、地壳中元素含量由多到少依次是氧、硅、铝、铁，故选项模型不正确； B、纯净物含有1种物质，混合物含有多种物质。化合物是含有多种元素的纯净物。所以纯净物与混合物是并列关系，纯净物和化合物是包含关系，故选项模型不正确； C、宏观上元素组成物质。微观上，物质可以由分子、原子、离子构成。分子可以分成原子，原子可以组合成新的分子，原子通过得失电子也可变为离子，故选项模型正确； D、化合物属于纯净物，而纯净物中只含有一种分子，图中含有2种分子，属于混合物，故选项模型不正确。 故选C。 15. 创新实验小组用奶茶杯、小塑料杯、吸管等设计“自制供氧机”，其透视原理图如图所示。下列说法错误的是 A. 二氧化锰在反应前后质量不发生变化 B. 控制过氧化氢的浓度可调节产气速率 C. 小塑料杯类似于多功能瓶，有湿润氧气的作用 D. 观察到小塑料杯的水中产生气泡，说明奶茶杯气密性差 【答案】D 【解析】 【详解】A.该装置为过氧化氢在二氧化锰催化下制氧气的简易装置，二氧化锰是该反应的催化剂，催化剂在化学反应前后质量和化学性质均不发生变化，说法正确。 B.反应物浓度会影响反应速率，过氧化氢浓度越高，分解速率越快，因此控制过氧化氢浓度可调节产气速率，说法正确。 C.小塑料杯中盛有水，氧气通入水中可被湿润，同时可通过气泡产生速率判断产气速率，功能与多功能瓶一致，说法正确。 D.小塑料杯的水中产生气泡，是因为奶茶杯内反应生成氧气，装置内压强增大，氧气沿导管进入小塑料杯的水中，该现象说明奶茶杯气密性良好；若气密性差，氧气会泄漏，无法产生明显气泡，说法错误。 二、填空题 16. 化学用语是学习化学的重要工具。 （1）宏观物质都是由微观粒子构成的，请用数字和化学符号按要求填空： ①氮元素______； ②1个氧原子______； ③5个氢分子______； ④3个氯离子______； ⑤标出二氧化碳中碳元素的化合价______。 （2）填写下列物质的化学式： ①碳酸钙______；②氢氧化镁______； （3）按要求写出下列化学方程式 ①生成水的化合反应______________； ②生成黑色固体的化合反应_________________； ③燃烧时发出耀眼白光的反应_________________； ④生成两种气体的分解反应________________； ⑤燃烧时生成有刺激性气味气体的反应_________________。 【答案】（1） ①. ②. ③. ④. ⑤. （2） ①. ②. （3） ①. ②. （合理即可） ③. ④. （合理即可） ⑤. 【解析】 【小问1详解】 ①元素符号直接表示对应元素，氮的元素符号为N； ②单个原子用元素符号表示，个数为1时省略数字，1个氧原子表示为O； ③多个分子在化学式前加对应数字，氢分子的化学式为，5个氢分子为5H2； ④氯离子带1个单位负电荷，符号为，多个离子在离子符号前加对应数字，3个氯离子为3Cl-； ⑤化合物中氧元素通常为-2价，根据化合价代数和为0可算出中C为+4价，化合价需标在对应元素正上方，正负号在前、数字在后，故二氧化碳中碳元素的化合价表示为：。 【小问2详解】 化学式书写规则：根据化合物正负化合价代数和为0书写： ①钙为+2价，碳酸根为-2价，化学式为； ②镁为+2价，氢氧根为-1价，化学式为：。 【小问3详解】 化学方程式书写规则：需符合反应事实、配平、标注反应条件和对应符号： ①化合反应特征是“多变一”，氢气燃烧生成水符合要求； ②铁在氧气中燃烧生成黑色四氧化三铁，属于化合反应，也可写铜加热生成氧化铜的反应； ③镁燃烧时会发出耀眼白光； ④分解反应特征是“一变多”，电解水生成氢气、氧气两种气体，符合要求； ⑤硫燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫，符合要求。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 根据下列粒子的结构示意图，回答问题。 （1）图中粒子属于原子的是________（填字母，下同）。 （2）五种粒子中，具有相对稳定结构的是________，一共有______种元素。 （3）化学性质相似的原子是________。 （4）A与D结合形成的化合物的化学式为________。 【答案】（1）ACDE （2） ①. BE ②. 4 （3）AC （4） 【解析】 【小问1详解】 原子的判断依据是质子数等于核外电子数。A、C、D、E均满足质子数=核外电子数，属于原子；B中质子数11≠核外电子数10，属于失去一个电子形成的阳离子。 【小问2详解】 最外层电子数为8（只有1个电子层时为2）的粒子具有相对稳定结构，B、E最外层电子数均为8，符合要求； 元素种类由质子数决定，B和D质子数均为11，属于同种钠元素，A质子数为8，是氧原子；C质子数为16，是硫原子；E质子数为18，为氩原子；故最终共有氧、钠、硫、氩4种元素。 【小问3详解】 原子的化学性质由最外层电子数决定，A、C均为原子，且最外层电子数均为6，因此化学性质相似。 【小问4详解】 A为氧元素，在化合物中通常显-2价，D为钠元素，通常显+1价，根据化合物中正负化合价代数和为0的规则，得出化学式为。 三、实验与探究题 18. 根据下列装置，结合所学化学知识回答问题 （1）写出有标号仪器的名称：①_____；②_____。 （2）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式_____________。若用高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气应选择的装置组合是_____。 （3）A装置中试管口要略向下倾斜的原因是_____________，若实验后发现导气管内有固体进入，原因是____________。 （4）装置G也可用于收集氧气，则气体应从________（填“a”或“b”）通入。 （5）兴趣小组的同学选择装置C制氧气，请回答以下问题 写出容器内发生的化学反应方程式_____________，装置C相对于装置B的优点是_____________。 以下为同学们的实验过程及数据记录： 步骤一：检查装置气密性 以下正确的操作顺序是________ ①关闭分液漏斗活塞②用手紧贴容器外壁③导管口有气泡冒出④把导管的一端浸入水中 若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象是________。 A. B. C. D. 步骤二：分别将药品装入容器 步骤三：收集和验满 同学们利用传感器和数据采集器测定木条燃烧情况，记录如下表。 集气瓶中氧气的体积分数 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 分析数据并回答问题：木条微亮时，集气瓶内体积分数最大的气体是________，从实验数据看当瓶口的木条复燃时，并未收集到纯净的氧气，若要收集到较为纯净氧气，不改变集气方法，可采取的措施是_______________。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 集气瓶 （2） ①. ②. AD （3） ①. 防止加热时产生的冷凝水倒流回热的试管底部，炸裂试管 ②. 试管口未塞棉花 （4）a （5） ①. ②. 可以控制反应速率 ③. ①④②③ ④. C ⑤. 氮气 ⑥. 木条复燃后再通入一会儿氧气 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 高锰酸钾制氧气的化学方程式为：；要收集干燥的氧气，不能用排水法，氧气密度大于空气，用向上排空气法D。 发生装置选A（固体加热型），所以装置组合为AD； 【小问3详解】 A试管口略向下倾斜的原因是：防止加热时产生的冷凝水倒流回热的试管底部，炸裂试管 ； 导管内进入固体，原因是试管口没有放一团棉花，使高锰酸钾粉末受热沿着导管进入； 【小问4详解】 氧气密度比空气大，收集需长管进短管出，故氧气从a通入； 【小问5详解】 C装置为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气，其化学方程式为：；装置C将装置B中的长颈漏斗换成分液漏斗，分液漏斗可以控制液体滴加速率，从而控制反应速率； 检查装置气密性的操作：①关闭分液漏斗活塞 ④把导管的一端浸入水中②用手紧贴容器外壁 ③导管口有气泡冒出 ，即可说明装置不漏气，气密性良好； 木条微亮时，集气瓶中氧气的体积分数为28.9%，剩下的气体占比为：100%-28.9%=71.1%，其中绝大部分是氮气，所以氮气占比最大，故集气瓶内体积分数最大的气体是氮气； 带火星木条复燃，不需要100%纯净氧气，若要收集到较为纯净的氧气，且不改变收集方法，可以提高氧气的浓度，继续收集更长时间的氧气，增大集气瓶内氧气的体积分数。故可采取的措施是木条复燃后再通入一会儿氧气； 19. 学习完测定空气中氧气的含量后，同学们对课本实验进行了改进： （已知：白磷和红磷都能在空气中燃烧生成五氧化二磷） （1）几套装置虽然不同，但实验原理是相同的，都是利用磷燃烧消耗装置内的氧气使装置内气压减小，写出磷燃烧的化学方程式_____________。 （2）图2装置中，引燃红磷并盖好胶塞后到打开止水夹之前，气球的大小变化是____________。 （3）图3装置中，若白磷量不足，活塞最终停在刻度线____（填序号）。 A. 4处 B. 5处 C. 4～5之间 D. 3～4之间 （4）图4装置中，集气瓶中空气的体积为，实验结束时流入集气瓶的水的体积为，则测得的空气中氧气的体积分数为_______。 （5）利用图5中的传感器可以实时监测实验过程中装置内的压强、温度和氧气浓度，得到3条曲线，变化趋势如图6所示。 X曲线表示_____（选填“温度”或“氧气浓度”）变化趋势。压强曲线中，段气压变化的原因是_____________。 【答案】（1） （2）先变大后变小 （3）C （4） （5） ①. 温度 ②. 红磷燃烧放热，装置内空气受热膨胀，压强增大 【解析】 【小问1详解】 红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，化学方程式为。 【小问2详解】 红磷燃烧放热，装置内空气受热膨胀，压强增大，气球变大，燃烧消耗装置内的氧气，气体体积减少，压强变小，气球变小，故气球先变大后变小。 【小问3详解】 若白磷不足，装置内的氧气消耗不完全，氧气约占空气体积的五分之一，故装置内减少的体积应小于五分之一，活塞最终停在4~5之间，故选C。 【小问4详解】 实验结束时流入集气瓶的水占据掉消耗了的氧气的体积，故流入水的体积即为实验测得的空气中氧气的体积，体积分数为。 【小问5详解】 红磷燃烧放热使得装置内温度突然上升，反应结束后温度下降，慢慢恢复至原温度，故X曲线表示温度。 见答案。 四、计算题 20. 丙氨酸（化学式为C3H7NO2）是构成蛋白质的一种氨基酸。请计算： （1）丙氨酸中氮元素和氧元素的原子个数比为________。 （2）丙氨酸的相对分子质量是________。 （3）丙氨酸中碳、氢元素的质量比为________。 （4）178g丙氨酸中氧元素的质量为________g。 【答案】（1） 1:2 （2） 89 （3） 36:7 （4） 64 【解析】 【小问1详解】 从丙氨酸的化学式C3H7NO2可知，1个丙氨酸分子里含1个氮原子、2个氧原子，因此氮、氧元素的原子个数比为：1:2。 【小问2详解】 相对分子质量是分子中所有原子的相对原子质量之和，丙氨酸的相对分子质量是：。 【小问3详解】 元素质量比为对应元素的原子总相对质量之比，碳、氢元素质量比为：。 【小问4详解】 化合物中某元素质量=化合物总质量×该元素在化合物中的质量分数，丙氨酸中氧元素的质量分数为：，再用总质量乘以质量分数得到氧元素质量：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $