精品解析：内蒙古通辽市奈曼旗 2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

内蒙古通辽市奈曼旗2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 温馨提示：本试题分卷Ⅰ、卷Ⅱ两部分，满分50分。 第Ⅰ卷选择题 一、单项选择题（在下列四个选项中，只有一项是符合题意的，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案编号（ABCD）涂黑；每小题2分，共20分。） 1. 人的生存和发展离不开社会，体现这一道理的是(　　) A. 单丝不成线，独木难成林 B. 千人同心，则有千人之力 C. 独学而无友，则孤陋而寡闻 D. 一根筷子容易折，一把筷子不易折 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会对个人的重要性。 A：体现了人的生存和发展离不开社会，故A符合题意； B：体现了团结的重要性，故B不符合题意； C：体现了合作学习的重要性，故C不符合题意； D：体现了团结的重要性，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 在家里，“我”是爸妈的乖女儿；在学校“我”是老师的好学生；在社区，“我”是叔叔阿姨中的小邻居。“我”的身份分别属于社会关系中的（ ） A. 地缘关系、业缘关系、血缘关系 B. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 C. 地缘关系、血缘关系、业缘关系 D. 血缘关系、业缘关系、地缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】A：在家里“我”是爸妈的乖女儿，基于血亲联系属于血缘关系，选项首位为地缘关系，故A说法错误； B：在学校“我”是老师的好学生属于业缘关系，在社区是小邻居属于地缘关系，选项后两项顺序与题干不符，故B说法错误； C：在家里“我”是爸妈的乖女儿属于血缘关系，选项首位为地缘关系，故C说法错误； D：在家里属于血缘关系，在学校属于业缘关系，在社区属于地缘关系，选项顺序与题干身份对应一致，故D符合题意； 3. 根据图片内容，下列哪一选项最能准确概括社会化过程的特点（ ） A. 社会化伴随我们一生，各阶段重点随年龄增长不断演变 B. 成年期的社会化活动完全独立于早期经历 C. 不同人生阶段的社会化内容与形式存在显著差异 D. 社会化仅在童年期和青少年期最为关键 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：图片展示了婴儿期到成年期的社会化内容，表明社会化伴随我们一生，各阶段重点随年龄增长不断演变，故A符合题意； B：“完全独立于早期经历”说法错误，社会化是连续过程，早期经历为成年期社会化奠定基础，故B说法错误； C：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故C不符合题意； D：“仅在童年期和青少年期最为关键”错误，社会化贯穿一生，成年期同样关键，故D说法错误； 故本题选A。 4. 有了微信、微博后，越来越多的人每天会在这些社交平台上各种“晒”，有晒吃的，也有晒旅行的。下列各种“晒”中恰当的是（ ） A. 小泉晒出自己拍摄的某军事基地照片 B. 小福晒出自己阅读四大名著的感悟 C. 小岩晒出自己录制的新上映电影片段 D. 小莆晒出自己刚办理的居民身份证 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 A：小泉晒出自己拍摄的某军事基地照片是危害国家安全的行为，故A说法错误； B：依据教材知识，结合题文内容可知，小福晒出自己阅读四大名著的感悟是恰当的行为，没有泄露自己的隐私，故B符合题意； C：自己的智力成果权容易受到侵犯，故C说法错误； D：自己的隐私权容易受到侵犯，故D说法错误； 故本题选B。 5. 某黑客入侵大量网站，获取公民信息并出售，3个月非法获利近百万元，此案近期被当地公安局破获。这说明（ ） A. 网络信息良莠不齐 B. 不要把自己禁锢在“信息茧房”中 C. 在网络上，个人隐私容易被侵犯 D. 我们应远离网络 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络安全与隐私保护相关知识。 A：网络信息良莠不齐强调网络信息质量参差不齐，但题干中黑客行为属于主动侵犯隐私的违法行为，与信息质量无关，故A不符合题意； B：信息茧房指人们被同类信息限制思维，与题干中隐私被窃取无直接关联，故B不符合题意； C：黑客入侵网站获取并出售公民信息，直接说明网络环境中个人隐私易受侵犯，故C符合题意； D：远离网络的说法过于极端，题干强调合理使用而非完全排斥，故D说法错误； 故本题选C。 6. 包头市公交公司开展“文明乘车·守序出行”主题活动，以下是市民乘车的四个场景及解读，其中解读合理的是（ ） ①同学1：乘客小李为赶时间，强行挤上即将关门的公交车。 解读——乘车要灵活，没必要严格遵守排队等车的规则。 ②同学2：中学生小何看到老人上车，主动起身让座。 解读——这是遵守道德规则，践行文明乘车的体现。 ③同学3：乘客小王在公交车上大声接打电话，认为“自己方便最重要”。 解读——公共交通是公共场所，个人自由不用受规则约束。 ④同学4：社区联合公交公司组织居民学习《城市公共交通乘车规则》。 解读——这是增强规则意识，做到自觉遵守乘车规则。 A. 同学一和二 B. 同学一和三 C. 同学二和四 D. 同学三和四 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强规则意识、自觉遵守规则。 ABCD：同学2的解读指出主动让座是遵守道德规则和文明乘车的体现，符合尊老爱幼的道德要求，说法正确；同学4的解读强调学习规则能增强规则意识，符合自觉遵守规则的要求，说法正确；同学1的解读认为“乘车要灵活，没必要严格遵守排队规则”，但强行挤车违反公共秩序，说法错误；同学3的解读认为“个人自由不受规则约束”，但公共场所的自由需以不干扰他人为前提，说法错误。C说法正确；ABD错误； 故本题选C。 7. 为进一步缓和行人与车辆的矛盾，某市推出试点规定：在斑马线前划定5米禁停区，禁止车辆停留。从“礼让行人”到“5米禁停区”的变化，说明了（ ） ①规则不是一成不变的，可随意修改 ②遵守社会规则，主要依靠的是自律 ③规则应与时俱进，不断调整和完善 ④规则的改进完善，要符合社会需求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：规则可以根据社会发展进行调整，但修改需遵循法定程序，不可随意修改，故①说法错误； ②：遵守社会规则需要自律与他律相结合，监督、提醒等他律手段同样重要，故②说法错误； ③：题干中交通规则的变化体现了规则不是固定不变的，应与时俱进，不断调整和完善，故③符合题意； ④：推出禁停区是为了解决行人与车辆的矛盾，说明规则的改进完善要符合社会需求，故④符合题意； 8. 中华文化宝库中有很多名言警句，闪耀着思想与智慧的光芒，下列名言警句解读正确的是：（ ） ①敬人者，人恒敬之——尊重他人 ②己所不欲勿施于人——学会换位思考 ③人而无信不知其可也——诚信是一个人立身处世的前提。 ④良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——待人宽容友善 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人、文明有礼、诚实守信。 ①：“敬人者,人恒敬之”体现了尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，①说法正确； ②：“己所不欲，勿施于人”，启示我们要尊重他人，做到换位思考，②说法正确； ③：“人而无信，不知其可也”，文明有礼是一个人立身处世的前提，③说法错误； ④：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，体现了做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明，④说法错误； 故本题选A。 9. “双十一”期间，小张在网络直播间购买了一部手机，打开包装后发现手机有明显使用过的痕迹。为依法讨回公道，其中不可取的是（ ） A. 通过法律服务机构获得及时有效的法律帮助 B. 与直播间客服沟通，通过协商解决问题 C. 在直播间大骂商家不讲信用，逼迫对方退货 D. 善用法律武器维权，必要时向人民法院提起诉讼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法维权。 ABD：结合所学知识可知，当消费者合法权益受到损害时，可以视具体情形，通过协商解决问题，善用法律武器维权，可以通过法律服务机构获得及时有效的法律帮助；与直播间客服沟通，通过协商解决问题；善用法律武器维权，必要时向人民法院提起诉讼；故ABD正确； C：要依法维权，故C错误； 本题是逆向选择题，故本题选C。 10. 李某购买的商品因质量问题与商家多次协商无果，李某决定起诉，他应该提起的是（ ） A. 刑事诉讼 B. 民事诉讼 C. 行政诉讼 D. 法律诉讼 【答案】B 【解析】 【详解】A：刑事诉讼是指国家司法机关处理犯罪案件的活动，题干中李某与商家的纠纷属于民事权益争议，不涉及犯罪，故A不符合题意； B：民事诉讼是人民法院在当事人参与下解决民事纠纷的活动，消费者与商家因商品质量产生的纠纷属于民事案件，故B符合题意； C：行政诉讼俗称“民告官”，是解决公民与行政机关之间争议的活动，题干中商家不是行政机关，故C不符合题意； D：我国诉讼制度主要分为民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼三种，没有“法律诉讼”这一法定分类，故D说法错误； 第Ⅱ卷非选择题 （共4道题，其中11题5分，12题8分，13题10分，14题7分，共30分） 11. 大学生小义利用假期参与了“乡村振兴调研”社会实践活动，他走访了多个村庄，了解当地的产业发展、教育现状等情况，撰写了详实的调研报告，并向当地政府提出了合理化建议。在实践中，小义不仅锻炼了沟通能力和分析问题的能力，还深刻体会到了社会发展的脉搏。 （1）小义的行为属于什么行为？ （2）结合材料，说说青少年养成这种行为有什么意义？ 【答案】（1）亲社会行为。 （2）亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人 和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、养成亲社会行为的意义。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大学生小义利用假期参与了“乡村振兴调研”社会实践活动→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在实践中，小义不仅锻炼了沟通能力和分析问题的能力，还深刻体会到了社会发展的脉搏→可链接促进个人成长和社会进步；养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人 和社会的接纳与认可。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 下表是某校调查小组关于未成年网民上网活动情况的抽样调查报告。 网民从事各种网络活动的比例 项目 占比 项目 占比 与人交流 32% 关注区政府官网 5.6% 投资理财 23.8% 购物、点外卖 38.6% （1）结合表格以及所学知识，说说以上调查报告体现了网络给我们带来哪些影响。 （2）八年级六班的同学打算就“如何理性参与网络生活”向同学们发出倡议，请你列出四条 【答案】（1）①从表格中“与人交流占比32%”“购物、点外卖占比38.6%”能看出，网络丰富了我们的日常生活，让信息传递和交流变得更便捷，也为我们的生活消费等提供了便利；②“投资理财占比23.8%”体现出网络推动了社会进步，为经济活动（如投资理财）提供了新的平台和方式；③“关注区政府官网占比5.6%”表明网络促进了民主政治的进步，方便我们参与政治生活，了解政府相关信息等。 （2）①学会选择网络信息。学会信息节食。②自觉抵制不良信息。③恪守道德，遵守法律。④传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：网络的影响、合理利用网络。 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用网络的影响的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：与人交流占比32%、购物、点外卖占比38.6%→可链接网络丰富了我们的日常生活。 关键词②：投资理财占比23.8%→可链接网络推动了社会进步，为经济活动（如投资理财）提供了新的平台和方式。 关键词③：关注区政府官网占比5.6%→可链接网络促进了民主政治的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何理性参与网络生活，可以结合教材知识进行回答。 13. 阅读材料，回答问题。 近年来，网上外卖订餐平台发展得如火如荼。然而为了抢时间，不少外卖骑手简直是在“用生命送餐”无视交通规则，逆行、闯红灯、超速行驶，由此导致的交通事故也与日俱增。 （1）请运用遵守规则的知识，结合材料，对外卖骑手的行为进行评析。 （2）仔细观察漫画《寸步难行》，漫画中的人物违背了什么原则？简述生活中如何践行这个价值原则，才能避免“寸步难行”？ 【答案】（1）外卖骑手逆行、闯红灯、超速行驶，是违反交通规则的行为。①社会规则保障社会秩序的实现，遵守规则需要他律和自律；②外卖骑手为抢时间无视交通规则，既危害自身安全，也威胁他人生命财产安全，扰乱交通秩序；③自由不是随心所欲，规则划定了自由的边界，遵守规则是享有自由的前提；④我们应增强规则意识，自觉遵守交通规则，做到内化于心、外化于行； （2） 诚信原则。 ①树立诚信意识，真诚待人，信守承诺；②运用诚信智慧，做到恪守诚实与尊重他人隐私相结合；③珍惜个人诚信记录，弘扬诚信文化；④在日常生活中做到言行一致、不说谎、不欺诈。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查遵守规则的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 不少外卖骑手简直是在“用生命送餐”无视交通规则，逆行、闯红灯、超速行驶，由此导致的交通事故也与日俱增，可联系是违反交通规则的行为，危及自身与他人生命安全，又破坏公共秩序，违背了社会公共规则；应增强规则意识，自觉遵守交通规则。 【小问2详解】 小问1：从设问中可知要考查诚信的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 给与失信人信用惩戒，使之寸步难行，可联系违背诚信原则。 小问2：略。 14. 阅读材料，回答问题 某校八年级（1）班同学在道德与法治课上，围绕“高铁霸座”热点案例，开展了一次题为“从案例到行动：做知法守法好少年”的探究学习活动。 【阶段一剖析案例，明晰观念】 同学们了解到如下案例：乘客李某持二等座高铁票，强行霸占他人一等座，面对工作人员和乘警的劝阻拒不配合，严重扰乱列车运行秩序。最终，公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，对其处以行政拘留7日、罚款200元的处罚。 （1）李某的行为及处罚后果，警示我们应树立哪一具体的法治观念？ 【阶段二情境演绎，学法用法】 为了将知识内化于心，该班准备将上述“霸座”案例改编成一个“模拟法庭”小短剧，让同学们分别扮演被霸座乘客、乘警、法官等角色，演示如何通过法律途径解决问题。 （2）在短剧中，作为被霸座乘客，你将如何依法维权？请结合情境简述你的做法。 【答案】（1）树立守法光荣、违法可耻的观念。 （2）①遇事找法：在座位被占后，保持冷静，不与之发生肢体冲突，而是立即向列车工作人员（乘务员、乘警）报告，寻求法律途径解决。 ②解决问题靠法：积极配合乘警调查，出示自己的有效车票作为证据，清晰说明情况，尊重并服从乘警依法作出的处理决定。 ③养成依法办事的习惯：在问题解决后，认识到在日常生活中遇到权益受损时，首先想到并运用法律武器。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查树立法治意识的有关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，对其处以处罚，可联系要树立守法光荣、违法可耻的观念。 【小问2详解】 从设问中可知要考查依法办事，需要对材料内容进行关键词提炼； 作为被霸座乘客，可联系遇事找法；解决问题靠法；养成依法办事的习惯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古通辽市奈曼旗2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 温馨提示：本试题分卷Ⅰ、卷Ⅱ两部分，满分50分。 第Ⅰ卷选择题 一、单项选择题（在下列四个选项中，只有一项是符合题意的，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案编号（ABCD）涂黑；每小题2分，共20分。） 1. 人的生存和发展离不开社会，体现这一道理的是(　　) A. 单丝不成线，独木难成林 B. 千人同心，则有千人之力 C. 独学而无友，则孤陋而寡闻 D. 一根筷子容易折，一把筷子不易折 2. 在家里，“我”是爸妈的乖女儿；在学校“我”是老师的好学生；在社区，“我”是叔叔阿姨中的小邻居。“我”的身份分别属于社会关系中的（ ） A. 地缘关系、业缘关系、血缘关系 B. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 C. 地缘关系、血缘关系、业缘关系 D. 血缘关系、业缘关系、地缘关系 3. 根据图片内容，下列哪一选项最能准确概括社会化过程的特点（ ） A. 社会化伴随我们一生，各阶段重点随年龄增长不断演变 B. 成年期的社会化活动完全独立于早期经历 C. 不同人生阶段的社会化内容与形式存在显著差异 D. 社会化仅在童年期和青少年期最为关键 4. 有了微信、微博后，越来越多的人每天会在这些社交平台上各种“晒”，有晒吃的，也有晒旅行的。下列各种“晒”中恰当的是（ ） A. 小泉晒出自己拍摄的某军事基地照片 B. 小福晒出自己阅读四大名著的感悟 C. 小岩晒出自己录制的新上映电影片段 D. 小莆晒出自己刚办理的居民身份证 5. 某黑客入侵大量网站，获取公民信息并出售，3个月非法获利近百万元，此案近期被当地公安局破获。这说明（ ） A. 网络信息良莠不齐 B. 不要把自己禁锢在“信息茧房”中 C. 在网络上，个人隐私容易被侵犯 D. 我们应远离网络 6. 包头市公交公司开展“文明乘车·守序出行”主题活动，以下是市民乘车的四个场景及解读，其中解读合理的是（ ） ①同学1：乘客小李为赶时间，强行挤上即将关门的公交车。 解读——乘车要灵活，没必要严格遵守排队等车的规则。 ②同学2：中学生小何看到老人上车，主动起身让座。 解读——这是遵守道德规则，践行文明乘车的体现。 ③同学3：乘客小王在公交车上大声接打电话，认为“自己方便最重要”。 解读——公共交通是公共场所，个人自由不用受规则约束。 ④同学4：社区联合公交公司组织居民学习《城市公共交通乘车规则》。 解读——这是增强规则意识，做到自觉遵守乘车规则。 A. 同学一和二 B. 同学一和三 C. 同学二和四 D. 同学三和四 7. 为进一步缓和行人与车辆的矛盾，某市推出试点规定：在斑马线前划定5米禁停区，禁止车辆停留。从“礼让行人”到“5米禁停区”的变化，说明了（ ） ①规则不是一成不变的，可随意修改 ②遵守社会规则，主要依靠的是自律 ③规则应与时俱进，不断调整和完善 ④规则的改进完善，要符合社会需求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 中华文化宝库中有很多名言警句，闪耀着思想与智慧的光芒，下列名言警句解读正确的是：（ ） ①敬人者，人恒敬之——尊重他人 ②己所不欲勿施于人——学会换位思考 ③人而无信不知其可也——诚信是一个人立身处世的前提。 ④良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——待人宽容友善 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 9. “双十一”期间，小张在网络直播间购买了一部手机，打开包装后发现手机有明显使用过的痕迹。为依法讨回公道，其中不可取的是（ ） A. 通过法律服务机构获得及时有效的法律帮助 B. 与直播间客服沟通，通过协商解决问题 C. 在直播间大骂商家不讲信用，逼迫对方退货 D. 善用法律武器维权，必要时向人民法院提起诉讼 10. 李某购买的商品因质量问题与商家多次协商无果，李某决定起诉，他应该提起的是（ ） A. 刑事诉讼 B. 民事诉讼 C. 行政诉讼 D. 法律诉讼 第Ⅱ卷非选择题 （共4道题，其中11题5分，12题8分，13题10分，14题7分，共30分） 11. 大学生小义利用假期参与了“乡村振兴调研”社会实践活动，他走访了多个村庄，了解当地的产业发展、教育现状等情况，撰写了详实的调研报告，并向当地政府提出了合理化建议。在实践中，小义不仅锻炼了沟通能力和分析问题的能力，还深刻体会到了社会发展的脉搏。 （1）小义的行为属于什么行为？ （2）结合材料，说说青少年养成这种行为有什么意义？ 12. 下表是某校调查小组关于未成年网民上网活动情况的抽样调查报告。 网民从事各种网络活动的比例 项目 占比 项目 占比 与人交流 32% 关注区政府官网 5.6% 投资理财 23.8% 购物、点外卖 38.6% （1）结合表格以及所学知识，说说以上调查报告体现了网络给我们带来哪些影响。 （2）八年级六班的同学打算就“如何理性参与网络生活”向同学们发出倡议，请你列出四条 13. 阅读材料，回答问题。 近年来，网上外卖订餐平台发展得如火如荼。然而为了抢时间，不少外卖骑手简直是在“用生命送餐”无视交通规则，逆行、闯红灯、超速行驶，由此导致的交通事故也与日俱增。 （1）请运用遵守规则的知识，结合材料，对外卖骑手的行为进行评析。 （2）仔细观察漫画《寸步难行》，漫画中的人物违背了什么原则？简述生活中如何践行这个价值原则，才能避免“寸步难行”？ 14. 阅读材料，回答问题 某校八年级（1）班同学在道德与法治课上，围绕“高铁霸座”热点案例，开展了一次题为“从案例到行动：做知法守法好少年”的探究学习活动。 【阶段一剖析案例，明晰观念】 同学们了解到如下案例：乘客李某持二等座高铁票，强行霸占他人一等座，面对工作人员和乘警的劝阻拒不配合，严重扰乱列车运行秩序。最终，公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，对其处以行政拘留7日、罚款200元的处罚。 （1）李某的行为及处罚后果，警示我们应树立哪一具体的法治观念？ 【阶段二情境演绎，学法用法】 为了将知识内化于心，该班准备将上述“霸座”案例改编成一个“模拟法庭”小短剧，让同学们分别扮演被霸座乘客、乘警、法官等角色，演示如何通过法律途径解决问题。 （2）在短剧中，作为被霸座乘客，你将如何依法维权？请结合情境简述你的做法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $