第六单元 多情土地 课件 -2026-2027学年人音版（简谱）初中音乐九年级上册

人音版义务教育教科书·艺术·音乐（简谱）九年级上册 本课曲目　《美丽的草原我的家》　《花儿一唱天下春》　《那就是我》　《多情的土地》 多情土地 第六单元 第六单元 多情土地 这个单元我们做五件事 唱一唱 《美丽的草原我的家》——蒙古族长调 听一听 《花儿一唱天下春》——西北“花儿” 听一听 《那就是我》——游子的乡愁 听一听 《北疆南疆》——巴扬与乐队 听一听 《多情的土地》——带尾声的二段体 导入 为什么要写土地 一个人走得再远，心里总有一块地。它可能是一片草原、一道山沟，也可能只是村口的一棵老树。 这个单元的六首歌，写的是六块不同的土地：草原、黄土坡、江南、新疆、还有脚下这片。 走得再远 心里总有一块地 演唱 火华词，阿拉腾奥勒曲。单二部曲式结构。 曲调高亢明亮、舒展大气，音域宽广，歌颂草原的辽阔壮美，抒发蒙古族牧民对草原的眷恋。 演唱 歌曲旋律起伏较大，演唱时注意保持声音的高位置。 小知识 把一句话拉得很长 长调 节奏自由、气息悠长，一句能拖十几秒 短调 节奏规整、结构方整，适合唱叙事 听点 长调的“弯”多，一个音上常带好几个装饰 草原太空旷，声音不拉长就传不出去。长调不是唱得慢，是唱得远。 读一读 草原上的一天 歌词从“蓝蓝的天上白云飘”写起，一路写草、写羊、写牧人。不写“美”，只写看见的东西。这是写景的老办法：把东西摆够了，感情自己会出来。 草到天边 声音也要到天边 蒙古包 是草原上的家 演唱 朱海词，吴立群曲。电视剧《山海情》片尾曲。 这首歌曲民族韵味浓郁，旋律优美流畅，诠释了在国家扶贫政策号召下，西海固地区人民攻坚克难、发展建设的历程。 演唱 欣赏时注意体会方言对音乐风格的影响——西北话的声调，直接决定了旋律的走向。 背景 《山海情》与西海固 西海固在宁夏南部，曾经“苦瘠甲天下”。电视剧《山海情》讲的就是这里的人搬到新家园、把戈壁变成绿洲的故事。 片尾曲用“花儿”的调子，不是随便选— —花儿本来就是这片土地上长出来的声音。 一方水土养一方腔。戏里的人从这儿搬走了，歌还留在这儿。 西海固：苦瘠之地长出花儿 小知识 西北的高腔 流行地 甘肃、青海、宁夏一带，回、汉、土、撒拉等民族共唱 特点 音区高、拖腔长，山野里对唱，要传得远 别称 又叫“少年”，男唱叫“少年”，女唱叫“花儿” 花儿是山歌，不是小调。它要在沟壑之间对唱，所以起音高、拖腔长、尾巴往上挑。 欣赏 晓光词，谷建芬曲。以第一人称视角，通过小河、炊烟、渔火、明月等意象，抒发异乡游子对祖国母亲与故土的眷恋。 欣赏 四个“那就是我”，一次比一次高——不是喊，是一遍一遍地确认自己从哪儿来。 音乐名家 谷建芬 谷建芬，作曲家。写大量抒情歌曲，也写少儿歌曲。她的旋律最大特点是“好唱”——听两遍就能跟着哼。 《那就是我》写的是游子。全曲没有一句“我想家”，只有小河、炊烟、渔火、明月——四样东西，全是家门口的。 写乡愁不写“愁”，写东西。东西在，家就在。 写乡愁不写愁 写东西 欣赏 北疆南疆 张千一曲，巴扬协奏曲。选自大型交响套曲《我的祖国》第五乐章《丝路音画》。 作曲家采用哈萨克族民歌《燕子》和塔吉克族歌舞音乐的旋律做主题发展，通过巴扬与交响乐队的对话与交融，呈现崭新的中国神韵和现代气息。 巴扬与乐队 一唱一和 乐器巡礼 巴扬手风琴 巴扬是手风琴的一种，键钮式，右手是密密麻麻的小圆钮。音域宽、音色厚，能拉出很长的气。 它在俄罗斯、东欧流行，也在我国新疆各民族中广泛使用——一件乐器，两个故乡。 《北疆南疆》用它当主角，是因为它的音色既有俄罗斯的厚，也有中亚的亮。 一件乐器 两个故乡 小知识 《我的祖国》套曲 大型交响套曲《我的祖国》由多个乐章组成，每一乐章写一个地域或一种风物，《丝路音画》是第五乐章。 这种“套曲”写法，是把一个大的主题拆成几幅画，一幅一幅挂出来。 所以听《北疆南疆》，不用找“主旋律”，找的是画面：驼队、集市、雪山、舞步。 一幅一幅挂出来 欣赏 任志萍词，施光南曲。一首带尾声二段体的抒情歌曲。 全曲巧妙运用三连音、装饰音、弱起节奏，使歌曲独具风格，表达对祖国故土无比眷恋的情感。 欣赏 尾声一句“啊，多情的土地”是全曲的落点：前面铺了那么久，就为了这一句。 音乐名家 施光南 施光南（1940—1990），作曲家。代表作《在希望的田野上》《祝酒歌》《多情的土地》。 他写的旋律好听、好唱，但和声与节奏一点不简单——三连音、弱起、装饰音，都是他惯用的手法。 他说过：作曲家要写人民听得懂的歌。这句话说起来容易，做起来要一辈子。 写人民听得懂的歌 小知识 三个小手法 三连音 一拍里塞三个音，句子立刻有了推动力 装饰音 主音前面挂一个小音，语气就软了 弱起 从小节的弱拍起句，话像从半路说出来 三样都是“小动作”，但合起来就是《多情的土地》的味道。写歌的人，靠的就是这些细节。 理一理 五首歌，五种乡愁 《美丽的草原我的家》写辽阔：草到天边，声音也到天边。 《花儿一唱天下春》写苦尽甘来：黄土坡上长出的高腔。 《那就是我》写牵挂：小河、炊烟、渔火、明月。 《北疆南疆》写融合：一件巴扬，装着两个故乡。 《多情的土地》写眷恋：脚下这片土，怎么走都放不下。 五块土地 五种乡愁 做一做 一、学唱《美丽的草原我的家》，注意装饰音的演唱，选用蒙古族舞蹈代表性动作，分小组进行歌舞表演。 二、视唱教材乐谱，与《花儿一唱天下春》的旋律对比，指出两者的异同。 三、聆听《那就是我》，体会歌曲表达了怎样的情绪；说出描绘故乡的诗句，用文字或美术形式描绘出来。 四、视唱民歌《燕子》片段，简要分析它与《北疆南疆》中燕子主题的关系。 五、欣赏《多情的土地》，体会寓情于景的创作手法。 课堂小结 课堂小结 六首歌写了六块土地，用六种唱法：长调的自由、花儿的高腔、游子的低语、巴扬的对话、三连音的推动。写乡愁的诀窍只有一条：不写“愁”，写东西。东西在，家就在。这一册到这里结束。技法会忘，但总有一两句旋律会一直留在心里。 下课！ 人音版 音乐（简谱）九年级上册 · 第六单元 $