广东惠州市合生实验学校2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026-2027学年度第一学期期中试卷 八年级语文 注意事项： 1.全卷共8页，满分为120分，练习用时为120分钟。 2.答卷前，学生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自已的座位号、考号、姓名、 班级等。用2B铅笔把对应的该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔（作图除外） 和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.学生务必保持答题卡的整洁且不能折叠。 第一部分基础与运用【21分】 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1) ,江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） (2)乱花渐欲迷人眼， 一。（白居易《钱塘湖春行》） (3)风声一何盛， 。 (刘桢《赠从弟（其二）) (4)柴门何萧条， 。 (曹植《梁甫行》) (5)高峰入云 、 。两岸石壁， 。(陶弘景《答谢中书书》) (6)诗歌可以绘山水：“ ”是王维在《使至塞上》中描绘的塞外壮阔风光：诗歌可 以诉衷情：· ？”是崔颗在《黄鹧楼》中对故土的无限思念：诗歌可以蕴情怀： ”是王绩在《野望》中流露出超然物外的隐逸情怀。 宁静古朴的村落，承载将这个城市尘封已久的记忆。你们一同探访了深圳的古城古村，小紫写下了一篇日 记： 走在寻常巷陌间，感受人间烟火气。作为历史的味与潮流融合的24小时开放街区，南头 古城既有历史底蕴，又不失年轻潮流特色，美食、创意展览、个性潮店…从术停止过更 新，穿行其中，总让人感觉yan hua1 iAo luan（①)。A走在有着300多年历火的客室甘坑抗 古镇，人们能在古代建筑和现代艺术中体会古今的穿梭感，墙上刘写的容家家训银聋发精， 使人警醒，是客家人对后辈最朴实的祖oul（②)。被誉为“深圳最关村落”的观澜版画 第1页/共8页 村既有生态的底蕴，也有文化和艺术的内涵，许多中外版画名家入驻版画村，他们都是白手 起家，曾经寂寂无名，现在已享誉中外。B拥有600多年历史的大鹏所城，仍然保存着古色 古香的街景与庙宇。穿行在街巷中，脚下的青灰石板相互碰撞，墙隙间的青苔入木三分，野 蛮生长，仿佛四处都寂静了。金龟村依山而立，在葱范的树林里矗立了400多年，这里是传 统的客家古村，客家人任劳任怨，在艰难的环境中也从不抱怨。C经过400年间的数次翻新 改建，使如今的金龟村成为宜居的村落。 2.小紫在写作过程中，遇到几处字词疑惑，请你帮她根据拼音写出汉字。(2分) ①yan hua liao luan ②jiao hui 3.小紫的日记中有一处成语使用不当，你能帮她找出来吗()(2分) A.墙上刻写的客家家训振聋发聩，使人警醒。 B.许多中外版画名家入驻版画村，他们都是白手起家，曾经寂寂无名，现在已享誉中外。 C.墙隙间的青苔入木三分，野蛮生长，仿佛四处都寂静了。 D.客家人任劳任怨，在艰难的环境中也从不抱怨。 4.小堡翻看日记时，也发现了小紫的文字存在语病问题，请你检查画“”的句子，找出病句并把修改后 的句子写在横线上。(3分) 我认为句存在语病，应改为 《论语》中说“人无信不立”，执信中学以此为主题进行综合学习活动。请你根据提示，完成下面任务。 5.【引经据典】下面是同学们搜集到的名言和故事，其中全部关于“诚信”的一组是()(2分) 人.轻诺必寡信。/孔融让梨。 B.己所不欲，勿施于人。/季布一诺。 C.三杯吐然诺，五岳倒为轻。/商鞅立木。 D.桃李不言，下自成蹊。/曾子烹彘。 6.【活动策划】为了开展“传扬诚信”活动，请你仿照“活动一”另外设计两个活动。(2分) 活动一：诚信故事大家说； 活动二： 活动三： 第二部分阅读【49分】 (一)文言文阅读(18分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀 第2页/共8页 民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】① 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间。因往相③田得疾，闻麻桥人庞安常善医而聋，遂 往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数宇，辄③深了人意。余戏⊙之曰：“余以手为口，君以眼为 耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少⑤洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西 流。余作歌云：“山下兰芋短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能 西，休将白发唱黄鸡⑥。”是⑦日剧饮而归。 (苏轼《游沙湖》) 【注释】①本文作于元丰五年的黄州。②相（xing):察看。③辄(zhé)：就。④戏：开玩笑。⑤王逸 少：东晋著名书法家王羲之。⑥唱黄鸡：因黄鸡可以报晓，表示时光流逝。⑦是：这。 7.下列句子中加点字的意思不相同的一项是()(3分) 入.但少闲人如吾两人者耳/但当涉猎 B解衣欲睡/实是欲界之仙都 C.相与步于中庭/尝射于家圃 D.盖竹柏影也/盖以诱敌 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)水极甘，下临兰溪，溪水西流。 9.文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) A.安常虽聋而颖/悟绝人/以纸画字书/不数字辄/深了人意 B.安常虽聋而颖悟绝人以纸画字∥书不数字/辄深了人意 C.安常/虽聋而颖悟/绝人以纸画字/书不数/字辄深了人意 D.安常虽聋而颖悟绝/人以纸画字/书不数/字辄深/了人意 10.【甲】【乙】两文都是苏轼贬官黄州时所写，《记承天寺夜游》写了两个“闲人”，《游沙湖》则写了两 个“异人”。请简要分析两文表露了作者怎样的胸襟情怀。(4分) 1.苏轼曾言“人生如逆旅，我亦是行人”，人生漫漫征途，总会有遇到困难的时候，作为中学生的我 们，从苏轼以上两文中，能获得怎么样的人生启示呢？(4分) (二)实用类文本阅读（10分) 阅读下面的材料，完成下面小题。 第3页/共8页 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气 了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课… ③八年级学生小霞（化名)特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎 了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学救师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立 场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人， 主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调 节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的 心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13-20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负 面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分 别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负 面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负面情绪产生的原因的调查统计图如下： 青少年负面情绪产生原因的调查统计图 80.00% 73.87% 73.37% 70.00% 60.00% 53.78% 50.00% 43.72%45.73% 40.00% 37.66%40.70% 28.14% 30.00% 2211% 20.00% 12.00% 10.00% ☐1.00% 0.00% 学业不顺利 被老师批评 不当交往受挫 对周围环境不适 达不到父母期望 成绩下 参加校内活动不顺利 其他 与父母的观念的差异与分歧 担任学生千干部过程不顺利 人际交往中产生矛盾冲突 我很少情绪低落 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教有，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程， 第4页/共8页 将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力：反之，父母的冷漠 和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过 分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 个人情绪调整常用方法举例 与朋友沟通 听音乐 做运动 深呼吸 12.下列对材料的理解与分析，错误的一项是（)（3分) A.材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B.受调查的青少年，大多处于平和，喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C.如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 D.受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 13.请从材料二的柱状图中得出两条有意义的结论。(3分) 14.结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提三条建议。提示：从学校、家庭、个人角 度。(4分) (三)文学类文本阅读（15分) 阅读下面文段，完成下面小题。 我的父亲陆天明 陆川 ①那些明媚灿烂的记忆大多集中在新疆。 ②小时候，我记得被父亲带到一片芦苇荡中去剪苇叶。一粒粒金珠般的光芒跃动在叶片之上：然后他和妈 妈相对而坐，用那时候最珍贵的大米，塞入卷好的苇叶中一对了，还有剪羊毛。我被他用强有力的手臂 夹着，同情地看着也以同样的姿势被羊毛工夹在手臂下的绵羊。大剪刀深深地插入肮脏卷曲的羊毛，一片 片毛毡就此剥落下来一 ③在新疆的那段短暂记忆中，我似乎并不能清晰地记忆起父亲的面庞，但是能感受到他的喜悦和力量。 ④我读小学时，全家到了北京。想来那肯定是家里最穷困的日子，因为几乎每天都是玉米糊糊、玉米饼， 第5页/供8页 但是到了周日，我们家也会改善生活。每个周未的早晨，父亲一定会去买豆浆、油饼和炸糕！没有豆浆油 饼炸糕的周末怎么能叫周末？虽然没有多少钱，但是周末的仪式感和快乐总是被父亲拉得满满的。 ⑤再长大一些，我对父亲有了更多的了解。记得有几年的时间他不能正常土作。 ⑥他闲不住，跑去炼钢厂体验生活，有一天半夜他穿着全套的炼钢工人服装突然闻回家，将实把我和妈妈 吓了一跳。 ⑦他又去法院体验生活，跟着老法官办案子，这困顿的年份都被他用来见识了人生。强者如我父亲在风浪 中总看得到乌云密布的天空和遥远的彼岸，而弱者如我和弟弟，则痛饮了腥涩的海水，提前浅尝了人性的 残酷。 ⑧当然，最难的时候他也从未停止过写作。他总是沉默地坐在书桌前，一坐就是·天。从卓上坐到晚上， 晚饭后继续。他的背影如同一座险峻的高山，山脚下是妈妈、我、弟弟三个胆战心惊仰望高山的人。 ⑨大约是初中的时候，我突然在生死这个问题上陷入一种难以自拔的困扰。有一天我在他写作之余，请教 他：“爸爸，你想过吗？每个入终有…天是要死的，” ⑩那时候我们己经搬到了劲松，在那个阳台上，他种满了花花草草。我问完问题，他就站在那堆花草中 间，沉默着。 ①随后他说，因为知道每个人都有死去的那一天，所以他才拼命地写。 ①父亲是一个孤独的入。他似乎一直在主动地自我放逐，将自己如同一尊铸铁、一块顽右、一方古墨般封 禁在书斋中书桌前，几十年如一日踞坐笔耕。 ③后来有件事情我反复和父亲验证，他都说不记得了，我却记得。那次父亲和母亲带我们去香山春游。我 看到个中年男子，穿着深蓝色泛旧的中山装，戴着眼镜，头发梳得丝不荀。他拿出一方手帕铺在山石 上，在手帕上放了面包和水果，慢慢地独自一人在吃着。 以我当时的心智来想，到香山春游的难道不都应该是一家子吗？怎么能一个人吃饭？我于是大喊：“爸 爸，你看那边那个叔叔居然自己吃饭。”我记得当时便被父亲制止了。他说这是非常不礼貌的。后面的事 情我记不清晰了，很大的原因是父亲坚决否认发生过这件事情。他的不容置艇像一把粗糙的銼刀，将清晰 刻印在脑海中的画面磨得混沌不消。 不知为何，在我后来的人生之路上，我会经常想起那个独自野餐的男人。少年眼中在山石旁独自午餐的 男人，分明就是父亲的过去，少年的未来。因为孤独才是创作者最终的宿命，不得不从容面对。 然而，我父亲又是最不孤独的一个人。他在文学之旅的征途上踯獨独行，但是不近不远、身后永远跟随 着我的母亲。他们两人形影不离地相伴几十年，是我心目中最完萸的没情。 ①父亲一直影响着我，塑造着我。他对我的影响持续终生。我无法做到像他这样极致地面对自己的生命， 但是他对文学献祭般的狂热已经完整注入我的灵魂，我的电影不说谎，那是我对自己也是对他的承诺。 第6页/共8页 (选自《散文·海外版》，有删改) 注释①陆天明：作家，创作了多部长篇小说和影视刷作品。 15.为了更好地了解文章内容，请你把下面的思维导图补充完整。(4分) 小时候 读小半 再长大一些 读中学 后来 剪苇叶，剪 周末买豆浆 (1) (2) 制止“我”对独自野餐 羊毛 油饼炸糕 叔叔的不礼貌行为 16.下而是最能打动读者的人物细节描写，请你简述打动人心的原因。(3分) 他总是沉默地坐在书桌前，一坐就是一天、从早上坐到晚上，晚饭后继续。他的背影如向一座险峻的 高山，山脚下是妈妈、我、弟弟三个胆战心惊仰望高山的人。 17.请你通读散文，简要分析受访对象一陆天明先生的形象特点。(4分) 18.有人认为文中写父亲“孤独”又“不弧独”矛盾。对此，你如何看待？联系文章简要探究。(4分) (四)名著阅读(6分) 19.行走在长征记忆里，红色精神熠熠生辉。请阅读《红星照耀中国》，完成下列题目。 “重走长征”路线设计 红军二万五千里长征路线图 吴起镇 1035年10月 ·一方面军长征结束 腊子口 1995年6月 1996年9月10 一悬功会师甘孜 中央红军北上 田例 1936年6月 强大河 一◆红二十五长征 飞夺泸定桥 遵义 934年h漏程 注沙江 會贵阳 瑞色 9繙是 996细1月二3月 四淀赤水 (1)在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖。请选择下面的一个人物，结合具体事例说说他 分析 的人物形象。(3分) 人物 A.毛泽东 B.周恩来 C.彭德怀 形象 我选择： (选项)， (2)“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”《红星照耀中国》中斯诺向全世界报道了红 领悟 军长征这一举世无双的军事壮举，请结合路线图，任选其中一个事件，结合事件过程谈谈你 长征 对长征精神的理解。(3分) 精神 第三部分写作【50分】 20.作文 自然景色四季流转，少年成长拔节而上，科技发展日新月异，社会风貌向美向善，神州大地万象更 新…看，风景在变。关注变化的风景，感受变化的力量。 请以“看，风景在变”为标题，写一篇作文。 要求：(1)思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰； (2)文体不限（诗歌除外)，文体特征鲜明；（3)不少于600字，不超过900字： (4)不出现真实信息（人名、校名等)，不可避免时XX代替；(5)不得抄袭，不得套作。 第8页/共8页