深圳市龙岗区东升学校2026-2027学年第一学期学科素养智慧大闯关六年级语文

六年级语文  期中（第一单元～第四单元） 骏 马 呻 吟 黎 明 潇 洒 摧 毁 A A A D C B A 可以积累好词佳句，提升写作水平 能够明白做人道理，懂得分辨善恶 见识不同的故事，开阔眼界格局 不可以尺寸与人 万水千山只等闲 黑云翻墨未遮山 可爱深红爱浅红 客舍青青柳色新 稻花香里说丰年 野旷天低树 向来枉费推移力 D 四时青翠如屏 水声泠泠，白练悬空三丈余，泻入碧潭，珠玉迸溅。 示例：拨开青翠的竹丛，只见一道瀑布如白练般悬在半空，飞泻而下，跌进碧绿的深潭，激起的水珠像珍珠美玉一样四下飞溅，在阳光里闪烁，这景象美极了。 神态 心理 善良、宁可自己受苦也要帮助别人 外貌 语言 小茨冈（伊凡） 忐忑不安、矛盾犹豫 热情、真诚、快活 两人都善良、富有爱心，宁可自己吃苦也要帮助、保护他人。 C 写出主要人物标出关系，即可得分。 空竹会“唱歌”的奥秘 （构造：哨口） 学习抖空竹的诀窍 （入门方法） 抖空竹的好处 （锻炼价值） ③ Ａ Ｄ Ｃ Ｂ 抖空竹会玩出不同花样的学生只占 4%，能简单玩的占10%，不会玩的却高达86%，说明绝大多数学生不会玩抖空竹。 学校开设抖空竹社团或把抖空竹纳入体育课、大课间，并邀请民间艺人指导，让更多学生学会并喜爱这项非遗游戏。 示例：龙龙，抖空竹是非遗运动，玩的时候能锻炼反应力，还能强化心肺功能、缓解压力，劳逸结合，适当玩一玩，之后看书效率会更高，不会浪费时间，我们一起试一试吧！ （1）抖空竹，扬传统，乐享灵动时光 （2）玩转空竹，传承非遗，强健体魄 （3）一线牵空竹，抖出少年风采 See You┏(＾0＾)┛ $ 2026—2027学年第一学期学科智慧大闯关 六年级语文 期中（第一单元～第四单元） 参考答案及评分标准 1、 积累与梳理（30分） （一）（22分） 1.（5分，每字0.5分）骏马 呻吟 黎明 潇洒 摧毁 2.（2分）A 3.（2分）A 4.（2分）A 5.（2分）D 6.（2分）C 7.（2分）B 8.（2分）A 9.（3分）示例：可以积累好词佳句，提升写作水平 能够明白做人道理，懂得分辨善恶 见识不同的故事，开阔眼界格局 （二）（8分） 10.（8分，每空1分） （1）不可以尺寸与人 万水千山只等闲 （2）黑云翻墨未遮山 可爱深红爱浅红 客舍青青柳色新 稻花香里说丰年 野旷天低树 向来枉费推移力 二、阅读与鉴赏（70分） （一）（9分） 11.（2分）D 12.（4分，每空2分）四时青翠如屏 水声泠泠，白练悬空三丈余，泻入碧潭，珠玉迸溅。 13.（3分）示例：拨开青翠的竹丛，只见一道瀑布如白练般悬在半空，飞泻而下，跌进碧绿的深潭，激起的水珠像珍珠美玉一样四下飞溅，在阳光里闪烁，这景象美极了。 （二）（13分） 14.（4分，每空0.5分）（1）神态 心理 善良、宁可自己受苦也要帮助别人 外貌 语言 小茨冈（伊凡） （2）忐忑不安、矛盾犹豫 热情、真诚、快活 15.（3分）两人都善良、富有爱心，宁可自己吃苦也要帮助、保护他人。 16.（2分）C 17.写出主要人物标出关系，即可得分。(中心人物1分，其余空0.5 分，共4分) （三）（48分） 18.（3分，每空1分）③空竹会“唱歌”的奥秘（构造：哨口） ④学习抖空竹的诀窍（入门方法） ⑤抖空竹的好处（锻炼价值） 19.（5分）③ Ａ Ｄ ＢＣ Ｃ 20.（3分，2+1分）发现：抖空竹会玩出不同花样的学生只占4%，能简单玩的占10%，不会玩的却高达86%，说明绝大多数学生不会玩抖空竹。 建议：学校开设抖空竹社团或把抖空竹纳入体育课、大课间，并邀请民间艺人指导，让更多学生学会并喜爱这项非遗游戏。 21.（3分）示例：龙龙，抖空竹是非遗运动，玩的时候能锻炼反应力，还能强化心肺功能、缓解压力，劳逸结合，适当玩一玩，之后看书效率会更高，不会浪费时间，我们一起试一试吧！ 22.（2分）示例： （1）抖空竹，扬传统，乐享灵动时光 （2）玩转空竹，传承非遗，强健体魄 （3）一线牵空竹，抖出少年风采 23.（30+2分）习作略。 评分标准（仅供参考） 一类文：内容完整，重点表述清楚、合理，介绍清楚、想象大胆新颖，层次结构清晰，字迹工整，语言流畅，字数符合要求。有1-2处错别字或表述的不恰当；可得26-30分。 二类文：内容完整，重点描述比较充分，介绍较清楚、想象比较大胆，层次结构比较清晰，语言比较流畅，字迹工整，字数符合要求。有3-4处错别字或表述的不恰当；可得22-25分。 三类文：内容完整，重点描述合理，介绍不够清楚、想象不太合理，层次结构不太合理，语言不够流畅，字迹不太工整，字数不足。有5-6处错别字或表述的不恰当；可得17-21分。 四类文：内容不完整，语言表述错误很多，不能完整地表达思想。可得0-16分。 学科网（北京）股份有限公司 $2026一2027学年第一学期学科素养智慧大闯关 六年级语文期中（第一单元~第四单元） 语文学习是不断积界的过程，经过一段时问的积累积淀，你一定感受到了成长的喜悦。 为此六年饭开展了“积累·成长”主题语文实戏活动，请你参加。 一、积累与梳理 (一)选择、填空题。 1.请根据拼音书写汉字，积累好词。 jùnmǎ shen yin ming xigo sǎ cuT huT 2.读龙龙积累本中的好词，选出加点字读音无误的一项。( A.妩垢(w心) 衣襟（jin) 渲染（xudn) 拧瓶盖（ning) B.千湘（gù) 逶迤(wei) 酣睡（han) 袋古包(mng） C.风靡(ni) 狩笑(ning) 蟠桃（pn) 金銮殿(lun) D.抽壁(ye) 矗立（zhù) 某黑() 塘瓷碗（tng) 3.选出与“技高一筹”的“筹”意思相同的一项。( ) A.龙龙制作的竹节人，比其他同学制作的竹节人略胜一等， B.经过周密筹划，开国大典如期举行。 C.当我一筹莫展时，妈妈向我仲出了援助之手， D.制订发展计划时，既要保证重点，又要统筹兼顾。 4.下列句子中，分号使用不正确的一项是（) A.于是，我跟同桌相视一笑；虽两手空空，但心满意足；轻手轻脚地溜了， B.海潮退了，有再涨的时候；木棉落了，有再开的时候；荷花谢了，有再绽的时候。 C.潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他脚下。 D.微笑，是黑暗中的明灯；微笑，是寒冬中的炉火；微笑，是艳阳下的清风 5.下列句子出自龙龙的摘抄本，句子的特点不同于其他三项的一项是() A.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠子死者最后的祭献 B.龙岗是科创逐梦的沃土，是客韵丹青的画，是少年奔赴理想的港湾. C甘坑的古巷，藏着凉帽的诗意，藏着围屋的古韵，藏着客家的温情 D.无数追梦人潜心耕耘，为龙岗的发展倾尽心力，绽放自己的光彩. 六年级语文期中（第一单元一第四单元）第1页（共6页） 6.演讲前，同学们筛选摘录了下面的资料，下列说法不正确的一项是（) A.写演讲稿时可以引用所读的故事，这样可 第二十七回 岳飞大战爱华山 以增强演讲的感染力. 只听得一声炮响，四面尽皆呐喊， B.选段通过描写兀术落荒而逃的状态，从侧 竖起旗帜，犹如一片刀山剑岭…只吓 得兀术魂不附体…再说这岳元帅与兀 面表现出岳飞的成武， 术交战到七八十个回合，兀术招架不住， C.选段画线部分运用了语言描写，营造了紧 被岳爷钩开斧，拔出腰间银铜，州的一 张、激烈的战斗气氛. 铜，正中兀术肩膀。兀术大叫一声，摄 转火龙驹，往谷口败去，见路就走… D.演讲时，要注意语气、语调，姿态要大方。 7.下面是龙龙演讲稿中的句子，填入名言最恰当的是() ”,英雄心怀家国大义，危难之时挺身而出，不惧栖牲，奋勇报国！我们 人人都要传承先簟的爱国情怀！ A.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 B.捐躯赴国难，视死忽如归 C.位卑未敢忘忧国 D.旧时茅店杜林边，路转溪桥忽见 8.下面是龙龙阅读《水浒传》时摘抄的片段，从语段中可以看出武松的性格特点是( 武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后，大虫把腰胯一株，武松又一闪，闪在 一边，大虫把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪，武松又一闪。式松等大虫气力泄了，抡起 哨棒，使尽平生气力，从半空劈将下来. A.机敏过人，勇猛无畏 B.谦迅有礼，重情重义 C.脾气暴躁，鲁荞冲动 D.胆小怯懦，畏难退缩 9.阅读时，龙龙和妈妈分享了阅读名著的好处，请你帮龙龙补充完整。 品读名著，收获满满，我想和妈妈分享阅读经典的许多益处，一是 二是 ;三是 愿书香陪伴我一路成长！ (二)填空题。 10.“阅读积累”活动开始了，请你结合语段提示。帮龙龙补写空缺的名言、诗句。 (1)仁人志士守护河山，立下“祖宗准土，当以死守， ”的铿锵哲言： 红军奔赴漫漫征途，抒怀“红军不怕远征难， ”的壮志豪情。 六年级语文期中（第一单元一第四单元）第2页（共6页） (2)苏轼畅游西湖，领略“ 白雨跳珠乱入船”的奇丽景色；杜 甫漫步江畔，欣赏“桃花一簇开无主， ”的春日风光：王维送 别好友，满目“渭城朝而浥轻尘， ”的清新明朗：辛弃疾夜行 黄沙岭，分享“ 听取蛙声一片”的喜悦之情：孟浩然夜宿建德江畔， 轻吟“ 江清月近人”：朱熹观书有感，感慨“ 此日中流自在行”。 二、阅读与鉴赏 (一)小古文阅读，完成11-13题。 翠屏山游记 山不甚高，然林姿”幽深，泉石清奇，土人云“四时青翠如屏”，故得名焉.初循石 阶而上，两侧古松虬枝”盘曲，若老僧合掌迎客。行半里许，闻水声冷冷，拨竹见瀑，白 练悬空三丈余，泻入碧潭，珠玉迸溅 【注释】①林壑：山林涧谷。②士人：本地人，当地人。③虬枝：蟾曲的树枝。 11.下列句中加点的“然”，与“然林空幽深”中“然”的意思相同的是（) A.取之，信然 B.知其然而不知其所以然. C.不以为然. D.其脱虽丑，然心善. 12.本文描写了翠屏山哪些美景？请填写表格。 景物 种点（用原文句子四苍) 山 古松 虬枝盘曲，若老僧合掌迎客 瀑 13.作者“拨竹见瀑”，请从所读的内容想开去，写写作者拨开竹子看到的美景。 (二)对比阅读，完成14-17题。 (一)穷人（节选） 桑娜脸色苍白，神情汝动，地忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹者玩的吗？自 己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来 啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，撓我一顿也好！” 六年级语文期中（第一单元~第四单元）第3页（共6页） (二)童年（节选） 给我留下最鲜明印象的是那个小伙子，他短粗的身材，膀大腰粗，大脑袋上一头卷发， 一天傍晓，他来了我这里，他浓密的眉毛下一双斜眼里跳动着快活的光芒，刚长出的一道 黑色的胡茬下露出一排白牙。 “你雎，”他说着，撸起袖子，给我看胳膊上一直到时部红红的伤痕，“你瞧我这肿的！ 这还长好了不少呢，原来更厉害！你外祖父气极了，我一看见他要抽你，就赶紧把这条胳 膊送上去替你，等他打折了一根木条，去拿另一根木条的时侯，你外祖母或者母亲就会来 把你地走！可是木条没折呀，它是蒞了水的，有初性！不管怎么说，落到你身上的还是少 了几下…”他像马一样呼味呼味地说着，摇头晃脑，这让我立刻觉得亲近，觉得他像孩 童般单纯，我对他说，我很爱他，他的回答简单质朴，令人难忘：“我也爱你呀，就因为爱 才替你受苦呢！” 14.积累阅读方法。 (1)选文（一)抓住人物的 和 描写，刻画了 的桑娜： 选文（二）重点对人物进行了 和 描写，文中的“他”叫 (2)选文（一）中，多次出现的省略号写出了桑娜 的心理：选文（二） 中，多次出现的感叹号表现了“他” 的心理。 15.选文（一）和选文（二)的主人公虽然做的事不同，但是也有共同之处。请根据两文内 容，用自己的话简要概括他们的共同点。 16.联系两篇选文思考，下列哪一项说法正确？（) A.选文（一)中的“嗯，挟我一频也好”，这句话要读得缓慢犹豫，才能体会人物心理， B.通读选文（一)可知，桑坏抱回孤儿是一时冲动，她其实并不想收养他们， C选文（二）中的“我也爱你呀，就因为爱才替你受苦呢”，表现出主人公对阿廖沙的真诚 D.选文（二)中的“他像马一样呼哧呼哧地说着，摇头晃脑”，表现出主人公的骄做自大， 17.仿照《穷人》人物关系图，结合日常阅读绘制《童年》人物关系图。 《穷人》人物关系图 《童年》人物关系图 (夫妻) 渣夫 (母子) (师居) 五个孩子 桑师 西袋 六年级语文期中（第一单元一第四单元）第4页（共6页） (三)请认真阅读材料，完成18-23题。 项目式阅读：了解非遗玩具，传承民俗文化 抖空竹是我国一页非物质文化道产，也是校国生活中有趣的传统游戏。清结合下面材耕， 一起完成阅读任务。 【材料一】①“栽竹成形腰鼓如，两端绳索弄徐徐，”小小的空竹在玩者控制的长线上 行云流水般飞舞，令人赏心悦目，2006年，抖空竹入选我国第一批国家级非物质文化道产 名录。 ②空竹是以竹或木为材料制成的玩具，因其轮内中空而得名。它抖转起来“嗡喻”作响， 也被称为“空钟”“响葫芦”“扯钤”等，这个会“唱歌”的非遗玩具藏着不少小秘密。 ③空竹会“唱歌”的奥秘藏在它的构造里，典型的双轮空竹形如腰鼓，两个圆轮由木 轴相连，木轴中间最细的地方是抖空竹时绕线的线槽.圆轮的侧壁上有多个大小不一的方 孔，被称为“哨口”，大哨口为低音孔，小哨口为高音孔，空竹转动时，空气从哨口快速通 过，发出或清脆或雄浑的声响。 回学习抖空竹并非难事，新手入门有诀窍，准备时，把空竹立在地上，将抖杆上的绳 子在空竹的线槽上绕一图，开始时，右手慢慢向上提拉，左手放松与之配合，使空竹转动 起来，为了使空竹能在抖绳上平稳转动，空竹的端面，即圆轮的侧面要始终朝向自己，这 样反复练习就能掌提节奏和力度，让空竹平稳转动 ⑤不要小看这个不起眼的小玩具，玩的时候手、眼、腰、腿要相互配合，能锻炼肌肉、 活动关节；眼晴追着空竹，耳朵听“歌声”判断转速，能提高反应力。抖空竹作为有氧运动， 还能强化心肺功能，缓解压力. 【材料二】某校学生玩抖空竹的情况调查统计图 能玩出不同花样：☐4% 能简单玩：☐10% 不会玩：口 186% 任务一：讲空竹 18.为了讲好空竹，请你阅读【材料一】，抓住第②一⑤段的关键信息，梳理材料是从哪些 方面来介绍空竹的，完善“介绍手卡”。 ②空竹得名的原因 ④ 介绍手卡 ③ 六年级语文期中（第一单元一第四单元） 第5页（共6页） 任务二：制作空竹示意图 19.为了完成任务二，应该重点阅读【材料一】中的第 段。请你把下面的示意图补充 完整（填序号）。 A.木轴 B.低音孔 端面 C.高音孔 D.线槽 任务三：传承空竹 20.观察【材料二】中的统计图，你发现 。 为了更好地传承抖空竹，结合你的发现，向学校提一条 建议： 21.龙龙是个“小书迷”，课间同学们邀请他一起抖空竹，他总是以“玩游戏浪货时间，要 省下时间来看书”为由拒绝参加，请你结合材料来劝劝他。 22.请你根据以上两则材料，为推广抖空竹设计一条宜传标语。要求：不超过20个字。 任务四：感受游戏的快乐 23.通过本次非遗传承活动，我们了解了空竹的由来，感受了抖空竹带来的快乐…回想你 的校园生活，还有哪些活动令你印象深刻？是诗歌朗诵会、学校运动会，还是研学旅行？ 选择一次活动，用文字分享你的经历。 要求：写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写：写活动的场面时，既要 关注整个场景，也要注意个体的表现：写出你在活动中的体会。题目自拟，不得出现真 实的校名、班名和人名：不少于450字。 六年级语文期中（第一单元-第四单元）第6页（共6页）