精品解析：广东揭阳市揭东区2026-2027学年统编版六年级上学期语文阶段学情自测卷

2026～2027学年度第一学期 小学六年级语文科（统编版）随堂训练（期中） 一、听短文，完成练习。 1．战斗打响后，他主动来到地势_____的悬崖边坚守阵地，独自一人阻击来犯的日寇。 2．为了_____敌人占领阵地的企图，他拼尽最后力量战斗，最终壮烈牺牲。 3．英雄的故事_____让人肃然起敬。 二、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 jùn mǎ（ ） fàng sì（ ） kū wěi（ ） háo mài（ ） zāo gāo （ ） hún zhuó（ ） xuān gào（ ） lí míng（ ） 【答案】 ①. 骏马 ②. 放肆 ③. 枯萎 ④. 豪迈 ⑤. 糟糕 ⑥. 浑浊 ⑦. 宣告 ⑧. 黎明 【解析】 【详解】书写时注意“骏、肆、萎、豪、糟、糕、浑、浊、黎”的正确写法。 三、用“ ”画出下面加点字的正确读音。 2. 用“ ”画出下面加点字的正确读音。 正月（zhēng zhèng） 攒动（zăn cuán） 豁出（huò huō） 精湛（zàn zhàn） 内蒙（méng měng） 幽雅（yǎ yá） 【答案】 zhēng cuán huō zhàn měng yǎ 【解析】 【详解】注意区分多音字“正”“攒”“豁”“蒙”的读音，同时注意“湛”“雅”的读音易读错。 四、辨字组词。 3. 辨字组词。 斑（ ） 稍（ ） 燥（ ） 蹄（ ） 班（ ） 梢（ ） 噪（ ） 啼（ ） 【答案】 ①. 斑点 ②. 稍微 ③. 干燥 ④. 马蹄 ⑤. 班级 ⑥. 树梢 ⑦. 噪音 ⑧. 啼叫 【解析】 【详解】斑：斑点、斑马、斑白； 稍：稍微、稍等、稍许； 燥：干燥、燥热、枯燥； 蹄：马蹄、蹄子、牛蹄； 班：班级、班长、上班； 梢：树梢、末梢、柳梢； 噪：噪音、噪声、聒噪； 啼：啼叫、啼哭、啼鸣。 五、根据地名和人名拼音的拼写规则，完成练习。 4. 根据地名和人名拼音的拼写规则，完成练习。 诗人白居易的名字的拼写应该是_____，西门豹的名字的拼写应该是_____； 路牌“海莲路”的拼写应该是_____。 【答案】 ①. Bái Jūyì ②. Xīmén Bào ③. HAILIAN LU 【解析】 【详解】普通单姓人名拼写：姓和名分开书写，姓的首字母大写，名的首字母大写，名的两个字拼音连写，其余字母小写。白居易的姓为“白”，名为“居易”，故第①空拼写为：Bái Jūyì。 复姓人名拼写：复姓的所有汉字拼音连写，仅首字母大写，后续接名，名的首字母大写。西门豹的复姓是“西门”，单名是“豹”，故第②空拼写为：Xīmén Bào。 实景路牌的官方拼写要求所有字母全部大写，不标注声调，道路专名和通名分写。“海莲”是道路专名，“路”是道路通名，故第③空拼写为：HAILIAN LU。 六、把四字词语补充完整。 5. 把四字词语补充完整。 斩（ ）截（ ） 排（ ）倒（ ） 粉（ ）（ ）骨 （ ）（ ）一粟 居（ ）临（ ） 技（ ）一（ ） （ ）念有（ ） 威风（ ）（ ） 弄（ ）成（ ） 【答案】 ①. 钉 ②. 铁 ③. 山 ④. 海 ⑤. 身 ⑥. 碎 ⑦. 沧 ⑧. 海 ⑨. 高 ⑩. 下 ⑪. 高 ⑫. 筹 ⑬. 念 ⑭. 词 ⑮. 凛 ⑯. 凛 ⑰. 巧 ⑱. 拙 【解析】 【详解】书写时注意“碎、沧、筹、念、凛、拙”的正确写法。 七、按要求完成句子练习。 6. 用修改符号在原句上修改病句。 紫禁城城墙大约十米多高。 【答案】 【解析】 【详解】该句的语病是语义重复，“大约”表估测数值范围，“多”也表超出概数的余量，二者表意重叠，用删除符号删去“大约”或者“多”均可。 示例：紫禁城城墙十米多高。（或：紫禁城城墙大约十米高。） 7. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（仿用修辞写句子） ______________ 【答案】平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用比喻的修辞手法，把“山洪”比作“受惊的野马”，生动展现出山洪汹涌、不受控制、气势迅猛的特点，让读者能直观感知山洪的狂暴态势。仿写时，先确定要描写的事物，再找与之特点契合的喻体，把事物动态、气势等通过比喻展现。 示例：海浪怒吼着，像千万头凶猛的狮子，从海面上扑涌而来，惊天动地。 8. 故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（改为反问句） _______________ 【答案】故宫难道不是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题在“故宫”后加上反问词“难道”，把“是”改为“不是”，在句末加上语气词“吗”，把句号改为问号。 故改为：故宫难道不是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群吗？ 八、口语交际。 9. 口语交际。 有同学认为小学生穿着打扮不要讲究，要简朴。也有同学认为小学生应注意仪表形象，穿着打扮要体面、讲究。你赞同哪种观点？请概括出两点理由，并简单说明。 ________________________________________________________ 【答案】我赞同小学生穿着打扮要简朴。理由：①简朴的衣服舒适实用，方便我们运动、上课，不会因为衣服贵重而小心翼翼，影响日常活动。②简朴着装可以养成朴素节约的好习惯，不互相攀比衣着，把心思放在学习和交朋友上。 【解析】 【详解】本题需在两种观点里任选其一，写出两点合理理由即可，答案不唯一。要先表明自己赞同的观点，再分两点有条理地说明理由；注意说话有理有据，语言简洁。 示例：我赞同小学生穿着打扮不要讲究，要简朴。一是因为我们的主要任务是学习，不必把过多精力放在打扮上；二是简朴的穿着还能防止同学之间攀比，帮助我们养成勤俭节约的好习惯。 我赞同小学生应注意仪表形象，穿着打扮要体面、讲究。一是因为衣着干净得体是文明修养的体现，也是对他人的尊重；二是整洁大方的外表，能展现小学生朝气蓬勃的精神面貌。 九、理解填空。 10. 理解填空。 （1）诗中蕴风景。“_____，_____”描绘了雨后渭城柳色清新的景象，“_____，可爱深红爱浅红？”展现了江畔的动人春色，“_____，蒙冲巨舰一毛轻”呈现了春江水涨的景象。 （2）诗句有温度。孟浩然用“移舟泊烟渚，_____”来抒写羁旅之情，毛泽东用“_____，_____”来表达红军渡过金沙江后的喜悦和夺取泸定桥的惊心动魄，王维用“劝君更尽一杯酒，_____”来抒发对远行友人的依依不舍之情。 （3）名句显情怀。“_____，_____，不可以尺寸与人”是抗金名臣李纲的民族气概，“捐躯赴国难，_____”是文学家曹植的崇高信仰，“位卑_____”是爱国诗人陆游的炽热心声，“志士仁人，_____，_____”是无数革命先辈的真实写照。 【答案】 ①. 渭城朝雨浥轻尘 ②. 客舍青青柳色新 ③. 桃花一簇开无主 ④. 昨夜江边春水生 ⑤. 日暮客愁新 ⑥. 金沙水拍云崖暖 ⑦. 大渡桥横铁索寒 ⑧. 西出阳关无故人 ⑨. 祖宗疆土 ⑩. 当以死守 ⑪. 视死忽如归 ⑫. 未敢忘忧国 ⑬. 无求生以害仁 ⑭. 有杀身以成仁 【解析】 【详解】（1）本答案出自王维《送元二使安西》，描绘了雨后渭城柳色清新的景象，与题干描述匹配。 书写时注意“簇、春”的正确写法。 （2）本答案出自毛泽东《七律・长征》，表达红军渡过金沙江后的喜悦和夺取泸定桥的惊心动魄，与题干描述匹配。 书写时注意“暮、新”的正确写法。 （3）书写时注意“疆、敢、害、身”的正确写法。 十、课内阅读。 课内阅读。 穷人（节选） 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 11. 语段中第一个“嗯”表示_____，第二个“嗯”表示_____。 12. 文中的“他”指_____，“你”指_____，“他们”指_____。 13. 这段话中有一个最能表达渔夫宁愿自己受苦也要帮助别人的句子，请用“____”画出来。 14. 用“ ”画出描写渔夫神态的句子。 15. 文中加点的部分，应该读出_____的语气。 【答案】11. ①. 渔夫在认真思考、认同妻子说的困难处境 ②. 渔夫在和妻子商量、征询对方的意见 12. ①. 渔夫 ②. 桑娜 ③. 西蒙的两个孩子 13. 哦，我们，我们总能熬过去的！ 14. 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 15. 急切、不容迟疑、态度坚决 【解析】 【导语】这段《穷人》的经典节选，将渔夫听闻邻居遗孤处境后的瞬间反应铺展在字里行间。皱眉的神态、带着思忖的简短叹词，朴实的对话里没有半分华丽修饰，却把底层普通人在贫苦夹缝里攥着的滚烫善意，揉进了“总能熬过去”这句沉甸甸的告白中。 【11题详解】 第一个“嗯”承接前文妻子告知的噩耗，结合渔夫“皱起眉、脸变得严肃忧虑”的神态，是他初步意识到这是一个棘手难题的沉吟；第二个“嗯”之后紧接着抛出了“你看怎么办”的问题，说明他已经从初步的情绪触动过渡到和妻子商议解决方案的阶段。 【12题详解】 这段节选是《穷人》的经典对话片段，故事的核心人物是渔夫夫妇，渔夫刚刚得知邻居西蒙病逝的消息，二人正在商议西蒙遗孤的安置问题，结合上下文语境可以直接对应出 “他”指渔夫（桑娜的丈夫），“你”指桑娜（渔夫的妻子），“他们”指西蒙留下的两个年幼的孩子 。 【13题详解】 句中的“熬”字是核心字眼，它点明了渔夫清楚收养孤儿之后自家的生活会更加艰难，但他依然选择咬牙坚持、甘愿自己承受苦难，也要把孩子接过来抚养，完全体现出他善良、宁可苦自己也要帮别人的品质。 【14题详解】 神态描写是对人物面部神情、表情状态的刻画，选文中“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”直接刻画了渔夫听到噩耗之后的面部反应，精准传递出他内心的纠结、沉重与善良。 【15题详解】 渔夫已经打定主意要把孩子接过来，担心孩子醒过来之后看到母亲的惨状受到惊吓，所以语气里满是怕孩子受惊的迫切，也藏着他做出决定之后毫无动摇的坚定感。 十一、课外阅读。 课外阅读。 爱，竟如此感动天地 ①我上床的时候是晚上11点，窗户外面下着小雪。我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停了——我忘买电池了。天这么冷，我不愿意再起来。我就给妈妈打了个长途电话：“妈，我闹钟没电池了，明天还要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我打个电话叫我起床吧。” ②妈妈在那头的声音有点儿哑，可能已经睡了，她说：“好，乖。” ③电话响的时候我在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说：“小橘，你快起床，今天要开会的。”我抬手看表，才五点四十。我不耐烦地叫起来：“我不是让你六点叫我吗？我还想多睡一会儿呢，被你搅了！”妈妈在那头突然不说话了，我挂了电话。 ④我起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间白茫茫一片。在公交车站台上，我不停地踩着脚。周围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听着老先生对老太太说：“你看你一晚都没有睡好，早几个小时就开始催我了，现在等这么久。” ⑤是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。终于车来了，我上车。开车的是一位很年轻的小伙子，他等我上车之后就轰轰地把车开走了。我说：“喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等了很久，你怎么不等他们上车就开车？” ⑥那个小伙子很神气地说：“没关系的，那是我的爸爸妈妈！今天是我第一天开公交，他们来看我的！” ⑦我突然就哭了——我看到爸爸发来的短信：“女儿，妈妈说，是她不好，她一直没有睡好，很早就醒了，担心你会迟到。” ⑧忽然想起两句话： ⑨父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。 ⑩儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。 16. 用一句话概括这篇短文的主要内容。 17. 读一读文中画“_____”的句子，你可以想象一下妈妈和“我”当时的心理活动吗？写一写。 ________________________________________________________________ 18. 你是怎样理解短文最后两句话的？ _______________________________________________________________ 19. 生活中，你想以怎样的实际行动感谢父母？写一写。 ___________________________________________________________________________ 【答案】16. “我”让妈妈六点打电话叫自己起床开会，妈妈提前叫醒“我”，遭到“我”的埋怨，后来“我”在公交站台看到司机小伙子的父母冒雪来看他，又收到爸爸的短信，才明白妈妈是担心“我”迟到、一夜没睡好，内心十分感动，懂得了父母无私的爱。 17. 妈妈：我一直记着孩子要早起开会，早点叫醒她，免得她开会迟到。 我：明明说好六点叫我，现在太早了，美梦被打断，心里很不高兴，只想再多睡一会儿。 18. 这两句话用对比写出了父母之爱的无私。父母给孩子付出的时候，孩子收获到关爱，觉得开心；而当孩子反过来回报父母一点点，父母就会十分感动落泪。父母总是默默为孩子付出，不求回报，孩子一点点的孝心，就能温暖父母的心。 19. 我会主动帮爸爸妈妈做扫地、洗碗、整理房间这些家务；爸爸妈妈劳累的时候，给他们捶捶背；平时不乱发脾气，好好听话，认真学习，有空多陪伴他们，关心他们的身体。 【解析】 【导语】这篇短文以小事承载深情，借雪天清晨的两段对照故事打动人心。“我”责怪母亲提前来电，公交司机的父母冒寒等候孩子，一错一暖形成对比，结尾两句凝练的话直击亲情本质。文字朴素平淡，没有华丽辞藻，在误会与醒悟间流露父母不动声色的牵挂，温柔又有力量。 【16题详解】 先梳理清楚故事里的人物、起因、经过和结果，先找到起因是“我”闹钟没电，请妈妈六点打电话叫醒自己，经过是妈妈提前打来电话，被不耐烦的“我”埋怨，之后“我”在公交站台看到公交司机的父母冒雪来陪伴第一天上班的儿子，又收到爸爸发来的短信，知道妈妈一夜没睡好、一直担心“我”迟到，最后“我”深受触动，体会到深沉的母爱，把这些要素写成通顺的一句话即可。 示例：“我”因闹钟没电池，打电话让母亲六点打电话叫自己早起赶公司会议，却因母亲提前叫醒自己而不耐烦发火，之后在公交站台看到一对老夫妇专程来看第一天开公交的儿子，又收到父亲的短信得知母亲为了怕“我”迟到一夜没睡好，瞬间理解了父母深沉的爱意，深受触动。 【17题详解】 结合文章第③自然段“妈妈在那边说：‘小橘，你快起床，今天要开会的。’我抬手看表，才五点四十。我不耐烦地叫起来：‘我不是让你六点叫我吗？我还想多睡一会儿呢，被你搅了！’”可知，“我”的心理要贴合“被吵醒、嫌母亲多事”的情绪，母亲的心理要贴合“牵挂孩子却被误解、手足无措”的状态。 示例： 妈妈：想着自己怕睡过头耽误女儿开会，醒了好几次熬到五点四十，怕晚了误事才打电话，没想到惹女儿生气，一时间不知道怎么解释才好。 “我”：正做着美梦被吵醒，特别窝火，觉得妈妈太粗心，连约定好的六点都记不住，耽误自己睡觉，满肚子不耐烦。  【18题详解】 结合文章第⑨自然段“父亲给儿子东西的时候，儿子笑了”及第⑩自然段“儿子给父亲东西的时候，父亲哭了”可知，文章前文讲述年轻司机的父母冒寒等儿子上班、“我”的母亲彻夜未眠记挂叫“我”起床，都是父母毫无保留向子女付出的体现，子女收到这份照料时往往习以为常；而子女哪怕只是一点点回应，都会让父母倍感珍视。这两句话是全文主旨的升华，点明了亲子之爱中父母的忘我付出，也暗含子女要学会感知亲情、感恩父母的道理。 示例：这两句话运用对比，写出父母对孩子的爱是无私慷慨的，孩子得到父母的关爱会觉得开心；可当孩子反过来回报父母时，一点点心意，就能让父母十分感动，体现出父母的爱不求回报，我们要懂得感恩父母。 【19题详解】 做题时，要写具体、可落地的日常小事，贴合普通学生的生活场景，体现出“从细节处体谅父母的付出”的核心，符合感恩父母的正向价值导向即可，答案不唯一。 示例：我可以主动帮爸爸妈妈扫地、洗碗，做完自己的作业不让他们操心；爸爸妈妈劳累的时候给他们捶捶背；平时好好听话，少惹他们生气，用认真学习的方式回报他们。 十二、习作。 20. 习作。 手捧书本，静心阅读是快乐的；辛勤劳动，享受收获是快乐的；挥汗如雨，坚持运动是快乐的；不懈努力，学有所成是快乐的……有些事情，有些时刻看起来很辛苦，但用心经历过，你会发现其实快乐时刻随行。请以“_____地快乐”为题，写出自己的体验，试着表达自己的看法。 要求：①先把题目补充完整；②把事情的经过叙述清楚，表达出真情实感；③450字左右。 【答案】例文： 辛苦地快乐 很多人以为快乐是轻松自在的，不需要付出汗水。从前我也是这么想，直到那次长跑训练，我才读懂，还有一种快乐，藏在辛苦的付出里，这就是辛苦地快乐。 体育测试要考八百米长跑，我的耐力很差，跑上半圈就气喘吁吁，每次练习都落在队伍后面。为了达标，我决定每天傍晚到操场练习。第一次练习，刚跑完一圈，我的腿就开始发酸，呼吸急促，胸口闷闷的，双腿像灌了铅一样沉重。我放慢脚步，真想直接停下走回起点。可想到测试的目标，我握紧拳头，调整呼吸，一步一步坚持跑到终点。 之后的每一天，我都准时来到操场。落日把跑道染成橘红色，我迎着晚风起跑。每一次练习，双腿酸痛、口干舌燥都是常态，好几次跑到后半段，疲惫压得我不想再往前迈步。我不断提醒自己稳住节奏，不要放弃，调整步伐，慢慢突破自己的极限。我慢慢摸索技巧，学习调整呼吸，耐力一点点变好，能够坚持跑完更长的距离。 终于到了体育测试那天，站在起跑线上，我不再紧张。哨声响起，我按照平时练习的节奏向前奔跑。后半程依旧疲惫，可想起无数个傍晚的坚持，我咬紧牙关冲向终点。当我冲过终点线，听见自己达标的消息，虽然大口喘着气，浑身酸痛，心里却涌起难以言说的喜悦。 原来快乐分很多种，随手得到的快乐短暂而易逝，而伴着辛苦得来的快乐，厚重又长久。那些流下的汗水，那些咬牙坚持的瞬间，都不是无用的消耗。正是因为经历过辛苦，收获来的喜悦才更加动人。辛苦之后的快乐，藏着成长的力量，会一直留在我的记忆里，提醒我：坚持过后，自有欢喜相伴。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题作文，需要先在横线上填写合适词语补全题目，写作核心围绕“快乐”展开，要抓住题干提示，写出过程看似辛苦，亲身经历之后收获快乐的体验，既要完整叙述一件亲身经历的事，还要写出自己内心真实感受，表达个人看法，字数达标。 二、立意。 表达快乐并不总是轻松得来的，很多快乐藏在付出与坚持之后，在辛苦的经历里沉淀收获，体会历经付出才获得的独特喜悦，传递坚持之后方能感受美好的积极态度。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出题目，直接引出自己对这种快乐的初步理解，引出下文要写的这件事。 中间：按照事情发展顺序，写整件事情的完整经过，重点描写过程中遇到的困难、自身辛苦的感受，细致刻画当时的心理变化，再写坚持完成这件事的瞬间，记录内心产生的感受。 结尾：承接上文的事件，抒发感悟，点明这种快乐的内涵，升华主题，写出自己从中明白的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026～2027学年度第一学期 小学六年级语文科（统编版）随堂训练（期中） 一、听短文，完成练习。 1．战斗打响后，他主动来到地势_____的悬崖边坚守阵地，独自一人阻击来犯的日寇。 2．为了_____敌人占领阵地的企图，他拼尽最后力量战斗，最终壮烈牺牲。 3．英雄的故事_____让人肃然起敬。 二、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 jùn mǎ（ ） fàng sì（ ） kū wěi（ ） háo mài（ ） zāo gāo （ ） hún zhuó（ ） xuān gào（ ） lí míng（ ） 三、用“ ”画出下面加点字的正确读音。 2. 用“ ”画出下面加点字的正确读音。 正月（zhēng zhèng） 攒动（zăn cuán） 豁出（huò huō） 精湛（zàn zhàn） 内蒙（méng měng） 幽雅（yǎ yá） 四、辨字组词。 3. 辨字组词。 斑（ ） 稍（ ） 燥（ ） 蹄（ ） 班（ ） 梢（ ） 噪（ ） 啼（ ） 五、根据地名和人名拼音的拼写规则，完成练习。 4. 根据地名和人名拼音的拼写规则，完成练习。 诗人白居易的名字的拼写应该是_____，西门豹的名字的拼写应该是_____； 路牌“海莲路”的拼写应该是_____。 六、把四字词语补充完整。 5. 把四字词语补充完整。 斩（ ）截（ ） 排（ ）倒（ ） 粉（ ）（ ）骨 （ ）（ ）一粟 居（ ）临（ ） 技（ ）一（ ） （ ）念有（ ） 威风（ ）（ ） 弄（ ）成（ ） 七、按要求完成句子练习。 6. 用修改符号在原句上修改病句。 紫禁城城墙大约十米多高。 7. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（仿用修辞写句子） ______________ 8. 故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（改为反问句） _______________ 八、口语交际。 9. 口语交际。 有同学认为小学生穿着打扮不要讲究，要简朴。也有同学认为小学生应注意仪表形象，穿着打扮要体面、讲究。你赞同哪种观点？请概括出两点理由，并简单说明。 ________________________________________________________ 九、理解填空。 10. 理解填空。 （1）诗中蕴风景。“_____，_____”描绘了雨后渭城柳色清新的景象，“_____，可爱深红爱浅红？”展现了江畔的动人春色，“_____，蒙冲巨舰一毛轻”呈现了春江水涨的景象。 （2）诗句有温度。孟浩然用“移舟泊烟渚，_____”来抒写羁旅之情，毛泽东用“_____，_____”来表达红军渡过金沙江后的喜悦和夺取泸定桥的惊心动魄，王维用“劝君更尽一杯酒，_____”来抒发对远行友人的依依不舍之情。 （3）名句显情怀。“_____，_____，不可以尺寸与人”是抗金名臣李纲的民族气概，“捐躯赴国难，_____”是文学家曹植的崇高信仰，“位卑_____”是爱国诗人陆游的炽热心声，“志士仁人，_____，_____”是无数革命先辈的真实写照。 十、课内阅读。 课内阅读。 穷人（节选） 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 11. 语段中第一个“嗯”表示_____，第二个“嗯”表示_____。 12. 文中的“他”指_____，“你”指_____，“他们”指_____。 13. 这段话中有一个最能表达渔夫宁愿自己受苦也要帮助别人的句子，请用“____”画出来。 14. 用“ ”画出描写渔夫神态的句子。 15. 文中加点的部分，应该读出_____的语气。 十一、课外阅读。 课外阅读。 爱，竟如此感动天地 ①我上床的时候是晚上11点，窗户外面下着小雪。我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停了——我忘买电池了。天这么冷，我不愿意再起来。我就给妈妈打了个长途电话：“妈，我闹钟没电池了，明天还要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我打个电话叫我起床吧。” ②妈妈在那头的声音有点儿哑，可能已经睡了，她说：“好，乖。” ③电话响的时候我在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说：“小橘，你快起床，今天要开会的。”我抬手看表，才五点四十。我不耐烦地叫起来：“我不是让你六点叫我吗？我还想多睡一会儿呢，被你搅了！”妈妈在那头突然不说话了，我挂了电话。 ④我起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间白茫茫一片。在公交车站台上，我不停地踩着脚。周围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听着老先生对老太太说：“你看你一晚都没有睡好，早几个小时就开始催我了，现在等这么久。” ⑤是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。终于车来了，我上车。开车的是一位很年轻的小伙子，他等我上车之后就轰轰地把车开走了。我说：“喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等了很久，你怎么不等他们上车就开车？” ⑥那个小伙子很神气地说：“没关系的，那是我的爸爸妈妈！今天是我第一天开公交，他们来看我的！” ⑦我突然就哭了——我看到爸爸发来的短信：“女儿，妈妈说，是她不好，她一直没有睡好，很早就醒了，担心你会迟到。” ⑧忽然想起两句话： ⑨父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。 ⑩儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。 16. 用一句话概括这篇短文的主要内容。 17. 读一读文中画“_____”的句子，你可以想象一下妈妈和“我”当时的心理活动吗？写一写。 ________________________________________________________________ 18. 你是怎样理解短文最后两句话的？ _______________________________________________________________ 19. 生活中，你想以怎样的实际行动感谢父母？写一写。 ___________________________________________________________________________ 十二、习作。 20. 习作。 手捧书本，静心阅读是快乐的；辛勤劳动，享受收获是快乐的；挥汗如雨，坚持运动是快乐的；不懈努力，学有所成是快乐的……有些事情，有些时刻看起来很辛苦，但用心经历过，你会发现其实快乐时刻随行。请以“_____地快乐”为题，写出自己的体验，试着表达自己的看法。 要求：①先把题目补充完整；②把事情的经过叙述清楚，表达出真情实感；③450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $