泰兴市实验初中2026-2027学年九年级上学期期中检测语文试题

泰兴市实验初中2026-2027学年九年级上学期期中检测语文试题

（考试时间：150分钟　满分：150分）

一、积累与运用（24分）

阅读下面的文字，完成1题。（4分）

①那年秋天，学校请来一位老先生讲《诗经》。②他穿一件灰布褂子，说话很慢，讲到“关关雎鸠”，忽然停下来，让我们闭上眼听窗外的鸟叫。③散场后我追出去，问他读诗有什么秘jué，他说没有别的，读得多了，自然就有了涵yǎng；又说，别把诗挂在墙上作装饰，那是附yōng风雅。④那天黄昏我在窗边站了很久，看见夕阳把梧桐的影子拓在墙上，像一片剪jiǎn影。

1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）

 jué yǎng yōng jiǎn

2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）（2分）

A．他在小组讨论里随·机·应·变·，同学们临时提出的问题也都答上了。

B．这般矫·揉·造·作·的表演，让人起了一身鸡皮疙瘩。

C．老校长留下一句“把学生当人看”，这话理·至·易·明·，却够人琢磨一辈子。

D．同学们把教室布置得惟·妙·惟·肖·，墙上贴满了自己画的水彩画。

3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　）（2分）

A．《我爱这土地》写于1938年，诗中的“鸟”是诗人的自喻，寄托着对土地的深情。

B．《敬业与乐业》的作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

C．“水调歌头”是词牌名，苏轼这首词前的小序交代了作词的缘由。

D．《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，是唐代文学家。

4．根据提示填写课文原句。（8分，每空1分）

《沁园春·雪》写雪景，先总后分：“望长城内外，① ________________；大河上下，② ________________。”毛泽东笔下的雪是静的，艾青笔下的土地是烫的：“③ ________________，④ ________________：这被暴风雨所打击着的土地……”

山间与湖上，各有各的写法。《醉翁亭记》写四时之景，一句一景：“⑤ ________________，⑥ ________________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。”《湖心亭看雪》写雪夜西湖，先写声，再写色：“大雪三日，⑦ ________________。……雾凇沆砀，⑧ ________________。”

5．班级举行“青春·家国”诗歌朗诵会，请你完成以下任务。（8分）

（1）【标重音】下面是《我爱这土地》的结尾两句，请用“·”标出两个该重读的词，用“／”标出一处停顿。（3分）

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）【说理由】说说你这样标注的理由。（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）【写串词】朗诵会上，《我爱这土地》之后是《乡愁》。请写一段串词把两个节目连起来，不超过60字。（3分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

二、阅读理解（共66分）

（一）阅读下面的诗歌和文言文，完成6～11题。（22分）

水调歌头

［宋］苏　轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

 

【甲】

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

节选自《岳阳楼记》

【乙】

洞庭为沅湘等九水之委，及春夏间，九水发而后有湖。是以湖之观，至岳阳楼而止。

游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。

昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。

节选自袁中道《游岳阳楼记》

【注释】①委：汇聚。②熨：用熨斗烫平。③鹅溪练：鹅溪出产的白绢，这里比喻湖面。④愀然：容色改变的样子。⑤泫然：流泪的样子。⑥毛锥子：毛笔，借指文墨之事。

6．这首词的下片由“月”写到“人”，层次分明。请梳理下片的思路。（3分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7．解释下列句中加点词的意思。（4分）

（1）至若春和景·明（　　　　） （2）宠辱偕·忘（　　　　）

（3）予尝求·古仁人之心（　　　　） （4）泫然不能自已·（　　　　）

8．用“/”给下面的句子断句（限断两处）。（2分）

予　始　四　望　惨　淡　投　箸　而　起　愀　然　以　悲

9．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）浮光跃金，静影沉璧。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）游之日，风日清和，湖平于熨。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10．下列对这首词和两篇文言文的理解与分析，不正确的一项是（　　）（3分）

A．上片“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，写出词人既想超脱尘世、又舍不得人间的矛盾。

B．【甲】文“浮光跃金，静影沉璧”两句，一动一静，把月下的洞庭写得可以看见。

C．【甲】文末“微斯人，吾谁与归”，既是范仲淹对古仁人的仰慕，也含着对滕子京的劝勉。

D．【乙】文写同一座楼上的湖景，从“风日清和”写到“猛风大起”，作者的心境却始终闲淡。

11．同是登岳阳楼，【甲】文由景写到“喜”，【乙】文由景写到“悲”。请结合两文内容，说说两文写景与抒情的关系有什么不同。（6分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（二）阅读下面的文章，完成12～14题。（12分）

守　拙

①小时候看爷爷刻图章，一方印要刻三天。我问他，机器一分钟能刻十个，你图什么？他说，机器刻得快，刻不出“拙”来。那时我不懂，只觉得他慢。

②后来读到曾国藩练兵，他的办法是“结硬寨，打呆仗”：扎营先挖壕沟，一层不够挖两层；行军一天只走三十里，到了就筑墙。同僚笑他笨，他不管。他的“拙”，不是不会用巧，是把力气用在该用的地方——先让自己不输，再等对方出错。

③守拙的人，看起来都在做赔本的买卖。敦煌的樊锦诗，本可以留在城里做研究，却在洞子里待了五十多年。她一个洞一个洞地看，一笔一笔地记，把壁画的样子摹下来、拍下来、存进电脑。有人替她算过，这些活换成别人，也许十年就能做完。她不算这笔账，她算的是：壁画正在褪色，晚一年，就少一分。

④这就分出了两种人。取巧的人盯着结果，找最近的一条路，路上省下的力气，往往要从别处还回去；守拙的人盯着事情本身，把该走的路一步一步走完，走完了才知道哪里有坑。前者快，快在起头；后者稳，稳在结尾。

⑤所以“拙”不是本事小，是心思沉。写字从描红开始，学琴从空弦开始，做实验从洗试管开始——这些事都不聪明，但都绕不过去。绕过去的人，日后总要回来补。

⑥这个时代什么都快，快得让人不好意思慢。可有些东西只认时间：一方印，一道壕沟，一面墙上的颜色。守得住拙的人，最后都被时间记住了。

12．本文的中心论点是什么？作者是怎样一步步推出这个论点的？（4分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

13．第④段把“取巧的人”与“守拙的人”放在一起写，有什么作用？（4分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14．第②段说“不是不会用巧，是把力气用在该用的地方”。请结合自己学习中的一个例子，谈谈你对这句话的理解。（4分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（三）阅读下面的材料，完成15～18题。（12分）

材料一

方言是一个地方的说法和腔调。“落雨了”“吃过了”“慢慢走”，这些话写下来是普通话的字，说出来却是另一副味道。有些意思，普通话里找不到对应的词：本地人说“适意”，不只是舒服，还带着一点懒懒的满足；说“不作兴”，既是“不应该”，也有“犯了忌讳”的意思。方言里存着一地人的日子。

材料二

2025年，某市语委对本市中小学生做了一次抽样调查，问“你在课下能用方言与人交流吗”，共回收有效问卷1200份，结果如图1。