2027届高三地理一轮复习 海-气相互作用与厄尔尼诺 课件

海 气 作 用 海-气相互作用与厄尔尼诺 沃克环流 · 厄尔尼诺 · 拉尼娜 · ENSO 高三地理一轮复习 · 含高考真题 同学们好，今天我们来复习海-气相互作用，重点突破厄尔尼诺现象这个高考高频考点。 本节课我们将从海-气相互作用的基本原理入手，理解沃克环流，深入学习厄尔尼诺的形成机制、全球影响，以及拉尼娜现象，最后结合近五年高考真题掌握解题思路。 <#> 本节课学习路径 01 海-气相互作用与沃克环流 海洋和大气如何进行物质与能量交换？ 02 厄尔尼诺现象 （重点突破） 赤道太平洋为什么会异常增温？有什么影响？ 03 高考真题与判读技巧 近五年真题精析 + ENSO现象判断方法 本节课我们分为三个部分。第一部分复习海-气相互作用的基本原理和沃克环流；第二部分是重点，深入学习厄尔尼诺现象的形成机制和全球影响；第三部分通过近五年高考真题，掌握解题思路和判读技巧。 <#> 海-气之间在交换什么？ 水 物质交换：水循环 · 海洋蒸发 → 大气水汽 · 大气降水 → 海洋补充 · 海洋是大气水汽的主要来源 · 低纬度海洋蒸发量大于降水量 · 高纬度海洋降水量大于蒸发量 热 能量交换：热量输送 · 海洋吸收太阳辐射 → 增温 · 海洋长波辐射 → 传递给大气 · 潜热输送（蒸发吸热、凝结放热） · 海洋是大气的主要热源 · 低纬度海洋热量盈余，向高纬度输送 核心：海洋是大气主要的热源和水汽源，海温异常会导致气候异常 我们先来看海-气之间在交换什么。主要有两个方面：物质交换和能量交换。 物质交换就是水循环：海洋蒸发变成大气水汽，大气降水又回到海洋。能量交换就是热量输送：海洋吸收太阳辐射增温，然后通过长波辐射和潜热输送把热量传递给大气。 核心结论：海洋是大气主要的热源和水汽源，所以海温异常会导致气候异常。这就是厄尔尼诺现象的本质。 <#> 正常状态下的沃克环流 正常状态：西太平洋暖池上升多雨，东太平洋冷舌下沉少雨，信风驱动海水向西流动 我们先来看正常状态下的沃克环流。沃克环流是赤道太平洋东西向的热力环流。 在正常状态下，西太平洋是暖池，海水温度高，空气上升，多雨；东太平洋是冷舌，海水温度低，空气下沉，少雨。地面上的东南信风从东向西吹，驱动表层海水向西流动。 理解了正常状态，我们才能理解厄尔尼诺是怎么回事。 <#> PART 02 · 厄尔尼诺现象 为什么秘鲁渔场的鱼 会突然大量死亡？ 你可能会卡住的地方： · 海水变暖，鱼不是应该更多吗？为什么反而减产？ · 东南太平洋的海水温度异常，为什么会影响全球？ 接下来我们进入今天的重点——厄尔尼诺现象。先思考一个问题：为什么秘鲁渔场的鱼会突然大量死亡？ 很多同学可能会疑惑：海水变暖，鱼不是应该更多吗？为什么反而减产？还有，东南太平洋的海水温度异常，为什么会影响全球？带着这些问题，我们来学习厄尔尼诺现象。 <#> 什么是厄尔尼诺现象？ 厄尔尼诺：指赤道中东太平洋海水温度异常持续偏高的现象。一般认为，当赤道中东太平洋海温距平连续6个月以上超过+0.5℃，即为一次厄尔尼诺事件。 名称由来：秘鲁渔民发现圣诞节前后沿岸海水异常变暖，称之为"厄尔尼诺"（西班牙语"圣婴"） 1 发生区域 赤道中东太平洋 2 异常表现 海温异常偏高 3 持续时间 数月以上 简单来说：本来应该冷的东太平洋，突然变热了——这就是厄尔尼诺 我们先来看厄尔尼诺的定义。厄尔尼诺指的是赤道中东太平洋海水温度异常持续偏高的现象。一般认为，当赤道中东太平洋海温距平连续6个月以上超过+0.5℃，就是一次厄尔尼诺事件。 这个名字来自秘鲁渔民，他们发现圣诞节前后沿岸海水异常变暖，就叫它"厄尔尼诺"，西班牙语是"圣婴"的意思。 简单来说：本来应该冷的东太平洋，突然变热了——这就是厄尔尼诺。 <#> 厄尔尼诺是怎么形成的？ 关键因果链： 东南信风减弱 （大气环流异常） → 西太平洋暖水东移 （表层海水东流） → 东太平洋海温升高 （冷舌消失） → 沃克环流减弱 （环流反转） 两个关键机制 ① 信风减弱 → 暖水东移 信风是驱动海水向西流动的动力。信风减弱，向西堆的暖水就会向东回流，导致东太平洋海水异常变暖。 ② 上升流减弱 → 营养盐减少 东太平洋底层冷水上翻带来丰富营养盐。海温升高、信风减弱，上升流减弱，营养盐减少，鱼类大量死亡——这就是秘鲁渔场减产的原因。 厄尔尼诺的形成机制可以用一条因果链来理解：东南信风减弱 → 西太平洋暖水东移 → 东太平洋海温升高 → 沃克环流减弱。 这里有两个关键机制需要理解。第一，信风减弱，暖水向东回流，东太平洋就异常变暖了。第二，上升流减弱，底层冷水上翻减少，带来的营养盐减少，浮游生物减少，鱼类大量死亡。这就是秘鲁渔场减产的原因。 <#> 厄尔尼诺如何影响全球气候？ 核心逻辑：海温异常 → 大气环流异常 → 全球气候异常 西太平洋：干旱少雨 · 印度尼西亚、澳大利亚东部降水减少 · 易出现干旱、森林火灾 东太平洋：暴雨洪涝 · 秘鲁、厄瓜多尔沿岸降水激增 · 易出现暴雨、洪涝 秘鲁渔场：渔业减产 · 上升流减弱，营养盐减少 · 浮游生物减少，鱼类大量死亡 全球范围：气候异常 · 通过大气环流影响全球天气 · 引发全球性气候异常 厄尔尼诺如何影响全球气候？核心逻辑是：海温异常 → 大气环流异常 → 全球气候异常。 具体来看，西太平洋的印度尼西亚、澳大利亚东部会干旱少雨，东太平洋的秘鲁、厄瓜多尔沿岸会暴雨洪涝。秘鲁渔场因为上升流减弱，营养盐减少，渔业减产。 更重要的是，厄尔尼诺会通过大气环流影响全球天气，被称为"大气圈的地震"。 <#> 厄尔尼诺如何影响我国气候？ 分两个阶段：当年秋冬季 + 次年夏季 厄尔尼诺当年秋冬季 暖冬概率大 · 冬季我国大部分地区气温偏高 · 暖冬概率超过70% · 北方冷空气活动偏弱 秋季南方多雨 · 江南、华南降水偏多 厄尔尼诺次年夏季 南涝北旱 · 长江流域降水偏多，易洪涝 · 华北降水偏少，易干旱 · 1998年、2016年均为厄尔尼诺次年 台风偏少 · 西北太平洋台风生成数偏少 厄尔尼诺对我国气候的影响分两个阶段。当年秋冬季，我国容易出现暖冬，北方冷空气活动偏弱，暖冬概率超过70%；同时秋季江南、华南降水偏多。 次年夏季，我国容易出现"南涝北旱"：长江流域降水偏多，容易发生洪涝；华北降水偏少，容易干旱。比如1998年和2016年长江流域大洪水，都是厄尔尼诺次年。同时西北太平洋台风生成数也偏少。 <#> 拉尼娜：厄尔尼诺的"反相" 对比项 厄尔尼诺 拉尼娜 海温异常 中东太平洋海温异常偏高 中东太平洋海温异常偏低 信风强度 信风减弱 信风增强 沃克环流 减弱甚至反转 增强 对我国影响 暖冬、南涝北旱、台风偏少 冷冬、北涝南旱、台风偏多 秘鲁渔场 渔业减产（上升流减弱） 渔业增产（上升流增强） ENSO = 厄尔尼诺 + 南方涛动，拉尼娜是厄尔尼诺的反相，合称 ENSO 循环 拉尼娜是厄尔尼诺的反相，也叫"反厄尔尼诺"。简单说，就是中东太平洋海温异常偏低。 对比来看：厄尔尼诺海温偏高，信风减弱，沃克环流减弱；拉尼娜海温偏低，信风增强，沃克环流增强。对我国的影响也相反：厄尔尼诺是暖冬、南涝北旱；拉尼娜是冷冬、北涝南旱。 厄尔尼诺和拉尼娜合称 ENSO 循环，是海-气相互作用最重要的年际变化信号。 <#> 高考真题 · 2024安徽卷 某全球海洋观测网在全球海洋投放数千个监测浮标，获取了全球海洋不同深度的温度、盐度、溶解氧、叶绿素等海量数据。下图反映该年赤道附近中、东太平洋海温距平分布（海温距平=实际海温-多年平均海温）。 图中反映的现象及对应判断正确的是（ ） A. 赤道中东太平洋海温偏高 → 厄尔尼诺现象 B. 赤道中东太平洋海温偏低 → 拉尼娜现象 C. 赤道西太平洋海温偏高 → 厄尔尼诺现象 D. 赤道西太平洋海温偏低 → 拉尼娜现象 答案：A 解析：厄尔尼诺的核心特征是赤道中东太平洋海温异常偏高（海温距平为正值）。拉尼娜则相反。判断时关键看"中东太平洋"的海温距平正负，而不是西太平洋。 我们来看2024年安徽卷的这道真题。题目给出了赤道中东太平洋海温距平图，让判断是什么现象。 这道题的关键考点是：厄尔尼诺的核心特征是赤道中东太平洋海温异常偏高。所以答案选A。 做题时要注意两个关键点：第一，看的是"中东太平洋"，不是西太平洋；第二，海温距平为正就是偏高，对应厄尔尼诺，为负就是偏低，对应拉尼娜。 <#> 高考真题 · 2025浙江卷（1月） 厄尔尼诺现象是赤道中东太平洋海水温度异常升高的现象。研究发现，厄尔尼诺发生时，赤道太平洋上空的沃克环流会发生明显变化。下图为正常状态和厄尔尼诺状态下沃克环流剖面示意图。 厄尔尼诺发生时，下列现象可信的是（ ） A. 秘鲁沿岸上升流增强，渔业增产 B. 印度尼西亚降水增多，洪涝加剧 C. 东太平洋上升气流增强，暴雨增多 D. 西太平洋下沉气流增强，干旱缓解 答案：C 解析：厄尔尼诺发生时，东太平洋海温升高，上升气流增强，暴雨增多（C对）。秘鲁上升流减弱，渔业减产（A错）；印度尼西亚上升气流减弱，降水减少，干旱加剧（B错）；西太平洋下沉气流增强，干旱加重（D错）。 再看2025年1月浙江卷的这道题。题目问厄尔尼诺发生时哪个现象可信。 这道题的答案是C。厄尔尼诺发生时，东太平洋海温升高，上升气流增强，暴雨增多。 其他选项为什么错呢？A错，因为上升流应该是减弱，渔业减产；B错，印度尼西亚在西太平洋，上升气流减弱，降水减少，干旱加剧；D错，西太平洋下沉气流增强，干旱加重，不是缓解。 <#> 判读技巧：如何快速判断厄尔尼诺/拉尼娜？ 1 看海温距平正负 · 中东太平洋海温距平为正 → 厄尔尼诺 · 中东太平洋海温距平为负 → 拉尼娜 · 注意：只看"中东太平洋"区域 2 信风强弱判断 · 信风减弱 → 暖水东移 → 厄尔尼诺 · 信风增强 → 暖水西堆 → 拉尼娜 · 信风是因，海温异常是果 3 沃克环流方向 · 沃克环流减弱/反转 → 厄尔尼诺 · 沃克环流增强 → 拉尼娜 · 上升气流东移是关键标志 4 气候影响反推 · 秘鲁暴雨、印尼干旱 → 厄尔尼诺 · 秘鲁干旱、印尼多雨 → 拉尼娜 · 秘鲁渔场减产 → 大概率厄尔尼诺 最后总结四个判读技巧，帮助大家快速判断是厄尔尼诺还是拉尼娜。 第一，看海温距平正负：中东太平洋正距平是厄尔尼诺，负距平是拉尼娜。第二，看信风强弱：信风减弱是厄尔尼诺，增强是拉尼娜。第三，看沃克环流：减弱反转是厄尔尼诺，增强是拉尼娜。第四，看气候影响反推：秘鲁暴雨、印尼干旱是厄尔尼诺，反之是拉尼娜。 记住这四个技巧，考试时就不会判断错了。 <#> 高考考法总结与命题规律 三大高频考点 1 海温距平图判读：根据海温距平分布判断厄尔尼诺/拉尼娜 · 关键：定位"赤道中东太平洋"区域，看距平正负 2 沃克环流变化：分析信风、上升流、环流方向的因果链 · 关键：信风减弱 → 暖水东移 → 环流减弱/反转 3 气候影响与区域差异：厄尔尼诺对全球和中国气候的影响 · 关键：东太平洋暴雨、西太平洋干旱、我国暖冬+南涝北旱 命题趋势：常结合实时热点（如2026年超强厄尔尼诺）命题，注重因果链推理，而非死记硬背 最后我们总结一下高考考法。三大高频考点：第一，海温距平图判读，根据距平判断厄尔尼诺还是拉尼娜。第二，沃克环流变化，分析信风、上升流、环流方向的因果链。第三，气候影响与区域差异，特别是对全球和中国气候的影响。 命题趋势上，常结合实时热点，比如2026年这次超强厄尔尼诺，就很可能成为明年的考题。题目注重因果链推理，不是死记硬背，而是要理解"为什么会这样"。 <#> 海洋与大气，是联动的整体 理解海-气相互作用的基本原理 掌握厄尔尼诺与拉尼娜的因果链和气候效应 会用海温距平图快速判读 ENSO 现象 高三地理一轮复习 · 海-气相互作用与厄尔尼诺 · 完 今天我们复习了海-气相互作用，重点突破了厄尔尼诺现象。核心是理解：海洋和大气是联动的整体，海温异常会通过大气环流导致全球气候异常。 希望大家掌握三个要点：理解海-气相互作用的基本原理，掌握厄尔尼诺与拉尼娜的因果链和气候效应，会用海温距平图快速判读ENSO现象。 课后大家可以结合近几年的真题再做练习，巩固今天的内容。下课！ <#> $