17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用(教学设计)-2026-2027学年人教版九年级物理全一册

项目

具体内容

教学重点

串、并联电路中电压、电流、电阻规律与文字叙述关系的联合运用。

教学难点

先判断连接方式再选规律，避免把串联与并联规律混用。

器材

数量与规格

课前准备

操作要点

备用方案

学生电源 6 伏、定值电阻 2 欧与 3 欧与 4 欧与 6 欧

每组各 1 只

课前逐只核对阻值标注

分别搭串联与并联电路

更换备用电阻

电流表、电压表

每组各 1 只

检查量程与指针归零

验证板演算出的电流与电压

用备用表替换

开关、导线若干

每组1 套

接头拧紧避免接触不良

改变连接方式作对比

口头验算替代

分步板演单与铅笔

每组1 份

含串联与并联两栏

逐步填写算式与验算

同桌互查

角色

课堂活动

教师活动

出示情境：同样的 6 伏电源，把 2 欧与 4 欧电阻首尾相接时电流是 1 安，把 3 欧与 6 欧并排接上时干路电流是 3 安。 师问：「为什么接法一变，电流就完全不同？」请 1 号、2 号同学各说一句猜想，把关键词记在笔记本上。 预设生成与追问：若学生答「电源电压变了」，教师请其比较「两次用的是不是同一个电源」，把思考收窄到「先判断连接方式」。 师问：「拿到一道电路计算题，第一步该做什么？」引导学生说出「先看清是串联还是并联」，教师把关键词板书。 板书课题《17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用》，抛出中心问题：「怎样把串并联规律与电流等于电压除以电阻合起来，一步一步算对并验算？」

学生活动

生答（1 号）：「串起来电阻变大了。」（2 号）：「并起来相当于多了一条通路。」。 小组交流后齐答「先看清是串联还是并联」，把猜想和理由记在笔记本上。 齐读本节两个待解决问题，明确本节课要完成表1与表2两张操作步骤表。

计算步骤

学生分步操作

已填好的样例算式

师生讲解要点

1 求总电阻

把两个串联电阻相加

2 欧加 4 欧得 6 欧

串联总电阻等于各部分电阻之和

2 求电流

用电源电压除以总电阻

6 伏除以 6 欧得 1 安

串联电路中电流处处相等

3 分电压

用电流分别乘以每个电阻

1 安乘 2 欧得 2 伏，乘 4 欧得 4 伏

电阻大的分得电压多

4 验算

把两部分电压相加

2 伏加 4 伏得 6 伏

与电源电压相等说明计算正确

5 订正

有人把两个电

连接方式判断

当堂订正：先

阻按并联规律处理

错误

判断串并联再选规律

角色

课堂活动

教师活动

给出本节核心概念：串联总电阻等于各部分电阻之和，串联电路中电流处处相等。 师问：「串联总电阻等于各部分电阻之和这句话成立的前提是什么？」请学生齐答，教师点明串联先求总电阻。 【串联分步·分步操作】第一步把 2 欧与 4 欧相加得 6 欧；第二步用 6 伏除以 6 欧得 1 安；第三步用 1 安分别乘 2 欧与 4 欧得 2 伏与 4 伏；第四步把 2 伏加 4 伏得 6 伏作验算；第五步订正把串联当并联处理的做法。 请各组按五步把结果填入表1。 结合表1的样例追问：「把两个分电压相加为什么正好等于电源电压？」请一名学生用完整句子回答，教师把关键数据再板书一次。 【例题精讲一·分步板演】题目：2 欧与 4 欧串联接在 6 伏电源上，求电流与两个电阻两端电压。第一步判断为串联并把电阻相加得 6 欧；第二步用中文叙述电流等于电压除以电阻，6 伏除以 6 欧得 1 安；第三步串联电流处处相等，用 1 安乘 2 欧得 2 伏、乘 4 欧得 4 伏；第四步把 2 伏加 4 伏得 6 伏验算通过。请两名学生按四步板演。 预设错误与当堂订正：若学生把两电阻按并联规律算成约 1.3 欧，教师请其重画连接方式，全班当堂订正为「先判断串并联」。

学生活动

齐答「要先看清串联先求总电阻」，并把概念抄在笔记本上。 分组完成五步操作，把总电阻 6 欧、电流 1 安、分电压 2 伏与 4 伏填入表1的对应栏。 一名学生结合表1的样例数据说明「串联先求总电阻」，其余同学补充。 两名学生按四步板演例题，同桌互讲「把两个分电压相加为什么正好等于电源电压？」。

计算步骤

学生分步操作

已填好的样例算式

师生讲解要点

1 看电压

确认各支路两端电压都等于电源电压

电源 6 伏，两支路都是 6 伏

并联电路各支路电压相等

2 算支路电流

分别用电压除以支路电阻

6 伏除以 3 欧得 2 安；除以 6 欧得 1 安

电阻小的支路电流大

3 求干路电流

把各支路电流

2 安加 1 安得 3

干路电流等于