音乐俱乐部 课件 2026-2027学年沪教版初中音乐七年级上册 -

沪教版义务教育教科书·艺术·音乐 七年级上册 本课曲目　《主题班会·迎国庆颂祖国》　《情景活动剧·快乐的野营》　《专题活动·七子之歌》　《音乐小品·新春乐》 音乐俱乐部 全册两个单元 综合活动 俱乐部：把课上学的，做成一台节目 音乐俱乐部 四间屋子，两次登场 音乐主题会 定节目单、分组排练、开班会 音乐创意园 编情景剧、排音乐小品 音乐编创室 改编歌曲、编创旋律 音乐我能行 展示、记录、互评 说明 俱乐部不是“加课” 音乐俱乐部是选择性学习内容——不考，但最像“真的在做一台节目”。 第一单元做“班会”，第二单元做“小品”。一个对着全班，一个对着故事。 共同点：都要分工、都要排练、都要上台。做过一次，比听十次有用。 一个班，就是一台戏 主题班会 第一单元 ·音乐主题会 国庆节即将来临，与同学合作筹划一次音乐主题班会：迎国庆·颂祖国。 任务一：根据主题确定节目单，选择一个节目。 任务二：按节目内容分组排练。任务三：召开班会，各小组展示。 任务四：做好每位同学的表演记录，作为学业评价的依据。 教材上的节目单：五个节目，五种形式 方法 顺序有讲究 开场 要“亮”：合唱或歌舞，人越多越好——《再唱山歌给党听》 中段 要“变”：换形式。朗诵、快板、表演唱轮流上 结尾 要“齐”：全体合唱，让所有人参与——《国旗颂》 节目单不是把节目排一排，是设计一条“情绪线”：从热闹到安静，再到全场一起。 五个节目：朗诵、表演唱、快板、歌舞、合唱 看一看 五个节目，五种形式 一、配乐朗诵《红旗颂》——一个人说话，一群人听。 二、表演唱《在灿烂阳光下》——边唱边动，唱为主。 三、快板说唱《大中国》——说在前，唱在后，节奏最要紧。 四、歌舞《再唱山歌给党听》——可加弦子舞基本动作。 五、全体合唱《国旗颂》——收尾，全体起立。 一台班会，五种本事 做一做 分组排练的四步 一、定人：谁唱、谁念、谁跳、谁管音响。人人有事。 二、定时间：每次排练二十分钟就够，但必须每次都在场。 三、定“点”：开头怎么上、中间怎么换、结尾怎么收，三个点定死。 四、走台：至少一次完整走台，包括上下场和换节目。 排练最怕“等”：等人到齐、等音响、等道具。定死时间，就不等了。 排练：把“想”变成“做” 快乐的野营 第一单元 ·音乐创意园 情景活动剧：把一次野营的过程做成一台小剧。 做法：先想“有哪几件事”（出发、搭帐篷、做饭、篝火、睡觉），再给每件事配一段音乐或音效。 音效不必用乐器：塑料袋是雨，报纸是火，铝盆是锅，人声是虫鸣。 编的时候记住：一件事一个声音，不要一页堆五个。 野营：从校门走到营地 看一看 出发、搭帐篷、做饭、篝火——每个画面配一个声音：脚步声、拉链声、锅碗声、歌声。声音对了，戏就成立了。 出发：脚步 搭帐篷：拉链与绳 篝火：拍手与歌 改编歌曲 第一单元 ·音乐编创室 改编不是重写，是“换一件衣服”：旋律的骨头留着，改速度、改节拍、改配器、改演唱形式。 改一处，听一遍。一次改三处，就听不出是哪一处起的作用。 教材的做法：把一首歌改成另一种风格，再唱给同学听，让大家猜“原来是什么歌”。 能让人猜出来，说明骨头还在；猜不出来，就是重写了。 改编：同一首歌，另一种唱法 评一评 第一单元 ·音乐我能行 一、聆听歌曲，辨别演唱形式与人声音色。 二、听记节奏，视唱乐谱。 三、才艺展示：唱一首、奏一首、演一段，任选。 记录表怎么填：节目名、形式、表演者、时长、评价。一行一个节目，当场填，别事后补。 记录：这台班会到底做了什么 评一评 第一单元 ·音乐我能行 一、聆听歌曲，辨别演唱形式与人声音色。 二、听记节奏，视唱乐谱。 三、才艺展示：唱一首、奏一首、演一段，任选。 记录表怎么填：节目名、形式、表演者、时长、评价。一行一个节目，当场填，别事后补。 记录：这台班会到底做了什么 七子之歌 第二单元 ·音乐主题会 诗人闻一多于 1925 年创作组诗《七子之歌》，用拟人手法，把中国被列强夺走的七个地方比作母亲的七个孩子。 诗中倾诉失去祖国母亲的悲愤，呼唤民众收复失地、振兴中华。 任务一：读诗句，说说“我”分别指哪一个地方。 维多利亚港：七子之一 唱一唱 七子之歌 闻一多词　李海鹰曲　（深情地） 任务二：聆听歌曲，说说它表达了什么情感，学着唱一唱。 “你可知 Ma-cau 不是我的真名姓”——开头这一句，是全曲最疼的地方。 背景 七个小地方 《七子之歌》写的七个地方：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连。 每一首的开头都是“母亲！我要回来，母亲！”——七次呼唤，同一个声音。 1999 年澳门回归，李海鹰为《澳门》一节谱曲，就是今天唱的这首《七子之歌》。 台北街景：《台湾》一节写的就是这里 音乐小品 新春乐 第二单元 ·音乐创意园 背景音乐《春节序曲》响起，同学们来到小明家——爸爸妈妈在外地工作，不能回家过年，张老师带着几位同学来陪他过新年。 小品分几段：按门铃、对春联、拍皮球、大扫除、切菜烧菜、放鞭炮。 每一段配一个声音：门铃、春联的念白、皮球落地、扫帚扫地、锅碗叮当、鞭炮。 春节：贴春联、挂红灯 看一看 按门铃—对春联—拍皮球—大扫除—切菜烧菜—放鞭炮。六件事，六个声音，中间用旁白串起来。旁白不用多，一句交代一件事就够。 对春联 大扫除 厨房交响曲 做一做 用小品讲一件真事 教材选的是“留守孩子过年”——这件事本身就有情感，不用刻意煽。 编的时候把“热闹”和“安静”交错：外面越热闹，屋里越静，戏就出来了。 结尾不要喊口号。大家一起包饺子、一起唱歌，比什么都强。 好小品的标准：观众笑了，然后安静了一下。 一起过年：最简单的团圆 重复与变化重复 第二单元 ·音乐编创室 旋律编创最基础的两招：重复、变化重复。 重复：原样再来一遍。好处是好记，坏处是呆。 变化重复：开头一样、结尾变（同头换尾），或者节奏一样、音高变（同尾换头）。 写四小节，再写四小节“变”的——一首小曲就有了。 教材谱例：重复与变化重复 做一做 练一练：写四小节 一、先写一句自己唱得顺的旋律，四小节，结束在一个稳定的音上。 二、把第一句原样抄一遍——这是“重复”。 三、把第一句的前两小节留着，后两小节改掉——这是“同头换尾”。 四、唱给同桌听，问他：像不像一首歌？ 如果他说“像”，说明结构成立了；如果他说“怪”，多半是结尾没收住。 编创：从四小节开始 评一评 音乐我能行 一、视唱乐谱，写出歌（乐）曲名，并结合图片写出演唱（奏）形式。 二、听记节奏；听记旋律。 三、视唱两首民歌，划分乐句，辨别调式。 四、才艺展示：背唱或吹奏一首民歌，家乡的民歌更佳。 展示：把学到的拿出来 练一练 两首民歌的调式 辨调式的三步：看结尾落在哪个音、数用了几个音、对上调式名。 五声调式：宫（do）、商（re）、角（mi）、徵（sol）、羽（la）。落在哪个音，就是哪个调式。 教材的练习：视唱两首民歌，划分乐句（用“＇”标记），辨别调式。 小提示：南方民歌多用徵调式、羽调式，北方民歌多用宫调式、商调式。这不是死规矩，但能帮你猜。 调式是“家”：曲子最后回到哪个音，家就在哪 练一练 两首民歌的调式 辨调式的三步：看结尾落在哪个音、数用了几个音、对上调式名。 五声调式：宫（do）、商（re）、角（mi）、徵（sol）、羽（la）。落在哪个音，就是哪个调式。 教材的练习：视唱两首民歌，划分乐句（用“＇”标记），辨别调式。 小提示：南方民歌多用徵调式、羽调式，北方民歌多用宫调式、商调式。这不是死规矩，但能帮你猜。 调式是“家”：曲子最后回到哪个音，家就在哪 课堂小结 这一册的俱乐部，两次登场：一次是班会（迎国庆），一次是小品（新春乐）。 班会练“组织”：节目单、分工、排练、记录。小品练“编”：情境、声音、旁白、情绪。 俱乐部不考试。但它最接近音乐本来的样子——音乐是拿来用的，不是拿来答的。 从课桌到台口，只差一次排练 下课！ 沪教版 艺术·音乐 七年级上册 · 音乐俱乐部 $