第2单元第3课_诗画江南 课件 2026-2027学年沪教版初中音乐七年级上册 -

沪教版义务教育教科书·艺术·音乐 七年级上册 本课曲目　《采茶舞曲》　《三六》　《茉莉花》　《蝶恋花·答李淑一》　《江南春色》 诗画江南 第二单元 第3课 白墙黑瓦，小桥流水：这就是江南的布景 第二单元 丝竹歌乐 这一课从茶山走进书场 动一动 茶艺表演，采、炒、泡、品 赏一赏 《三六》，江南丝竹的明快 赏一赏 《茉莉花》，一朵花唱遍世界 赏一赏 《蝶恋花》，苏州评弹的腔 赏一赏 《江南春色》，一把二胡的江南 悦音一刻 采茶去 我国江南盛产茶叶，因此有着历史悠久的茶艺文化，包括采茶、炒茶、泡茶、品茶等。 每当春暖花开、茶树翠绿，人们结队上山采茶，采茶歌舞应运而生。 在《采茶舞曲》的音乐声中，参照图中的动作做茶艺表演。 采茶：手指要轻，动作要快 做一做 茶艺四步 一、采：拇指与食指捏住芽尖，往上一提，不能掐。 二、炒：手掌在锅里翻，动作要圆，像推水。 三、泡：高冲低斟。水高处落，杯低处递。 四、品：先闻，再小口，含一下再咽。 四个动作，四个节奏：采是快的，炒是匀的，泡是缓的，品是最慢的。表演可以照这个速度来。 炒茶：手掌翻，茶叶才不焦 谱例 采茶舞曲 周大风编曲　（中速 轻快地） 这是 1958 年为越剧《雨前曲》写的插曲，用的是浙江民歌的音调。 它后来比戏还有名——因为它把“采茶”这个动作写成了旋律。 赏析 一 江南丝竹：三六 清新的旋律如行云流水般活泼、流畅，密集的节奏中荡漾着欢乐的气氛。 江南丝竹丰富的乐器音色，正可谓“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”。 《三六》是江南丝竹的代表曲目之一，由顾冠仁改编。谱上标着“慢起”“渐快”“快板”——它是越奏越快的。 江南丝竹：坐成一圈，你一句我一句 音乐小辞典 小乐队，大讲究 范围 江苏南部、浙江北部及上海地区丝竹乐的统称 乐器 二胡、琵琶、小三弦、扬琴、笛子、笙 特点 结构简单，旋律流畅委婉，风格清新秀丽 名曲 《三六》《行街》《欢乐歌》 丝竹的“丝”是弦乐，“竹”是管乐。八个人、几件乐器，不用指挥，靠听——这就是江南丝竹的玩法。 扬琴：丝竹里的“打点” 听一听 《三六》怎么听 一听“接”：一件乐器奏一句，另一件接过去，像几个人聊天。 二听“加花”：同一段旋律，每件乐器都加一点自己的装饰，听起来“毛茸茸”的。 三听“快”：从慢起到快板，速度一路往上，越到后面越热闹。 江南丝竹最讲究“让”：谁在说，别人就退。这就是“和”。 江南民居：丝竹就是在这种院子里响的 音乐小辞典 音乐的“线条” 定义 若干乐音在某一乐思中的有组织进行，也称“曲调” 方向 同音进行、上行、下行，更多是各种形态组合，上下波动、蜿蜒曲折 作用 千变万化的旋律塑造不同的音乐形象；不同的旋律主题构成不同的段落 画旋律线是理解旋律最直接的办法：把音高连成一条线，一眼就能看出它是往上走还是往下落。 旋律像水：有时平，有时急 音乐小辞典 音乐的“线条” 定义 若干乐音在某一乐思中的有组织进行，也称“曲调” 方向 同音进行、上行、下行，更多是各种形态组合，上下波动、蜿蜒曲折 作用 千变万化的旋律塑造不同的音乐形象；不同的旋律主题构成不同的段落 画旋律线是理解旋律最直接的办法：把音高连成一条线，一眼就能看出它是往上走还是往下落。 旋律像水：有时平，有时急 赏析 二 茉 莉 花 江苏民歌 自 20 世纪 30 年代流传至今，曲调清丽委婉，充满江南水乡的韵味，广为流传。 聆听歌曲，划分乐句，画出旋律线，感受委婉、秀丽的风格。 背景 一朵花，唱遍世界 《茉莉花》源自民间小调《鲜花调》，在江苏一带流传了两百多年。 1926 年，意大利作曲家普契尼把它写进歌剧《图兰朵》，用作中国公主的主题。从此它成了“最中国的旋律”。 我国同名的《茉莉花》民歌有许多首，词意相近，但不同地域的旋律风格不尽相同— —河北的更跳，江苏的更软。 茉莉：花小，香远 音乐小辞典 民歌里最“讲究”的一类 什么是 流行于城镇集市、经过艺人加工的民歌 特点 结构规整，旋律细腻，常有多段歌词 与山歌比 山歌是“喊”出来的，小调是“唱”出来的 民歌分三类：号子（劳动）、山歌（山野）、小调（城镇）。《茉莉花》是典型的小调——它在城镇里被反复打磨过。 赏析 三 蝶恋花·答李淑一 毛泽东词　赵开生曲　（苏州评弹） 谱头标“节奏自由 深情地”。评弹的节奏跟着语言走，不跟着拍子走。 从语言、乐器、表演形式等方面了解苏州评弹的特色。 音乐小辞典 说唱的艺术 曲艺 中华民族各种说唱艺术的统称，由民间口头文学与歌唱长期演变而成 苏州评弹 江南主要曲种，包括评话和弹词，用苏州方言说唱 形式 演员自弹自唱，乐器多为三弦、琵琶 评弹的好，一半在“说”，一半在“唱”。听它的时候先听字，再听腔——字不清，腔再美也没用。 背景 这首词的来历 我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。 问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。 忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。 “骄杨”是杨开慧，“柳”是柳直荀。两个人都牺牲了。词写的是梦：他们的忠魂上了天，人间的革命成功了，他们哭了。 评弹：一把三弦、一把琵琶，两个人说一台戏 唱一唱 评弹的腔怎么学 一、先学“说”：用苏州话把词念三遍，念顺了再唱。 二、再学“腔”：评弹的腔多在句尾，一个字的尾音要转两三个弯。 三、最后学“气”：评弹不换大气，一句到底，像说话一样连着。 北方人学评弹，最难的不是音准，是“软” ——吴语没有硬收的尾。 评弹的腔，是长在方言上的 唱一唱 评弹的腔怎么学 一、先学“说”：用苏州话把词念三遍，念顺了再唱。 二、再学“腔”：评弹的腔多在句尾，一个字的尾音要转两三个弯。 三、最后学“气”：评弹不换大气，一句到底，像说话一样连着。 北方人学评弹，最难的不是音准，是“软” ——吴语没有硬收的尾。 评弹的腔，是长在方言上的 拓展欣赏 江南春色 马熙林、朱昌耀曲　（二胡领奏、民乐合奏） 以委婉、柔美的二胡音色与江南民歌的动人旋律，描绘宁静、祥和、幸福、富庶的江南田园美景。 从主奏乐器与演奏形式、旋律风格、乐曲意境三方面作简要评述。 听一听 为什么是二胡 二胡的音色近人声：不亮、不炸，带一点“糯”。这正是江南的味道。 它的滑音最像说话：一句往上抹，就是问；一句往下带，就是叹。 所以写江南，用二胡比用笛子更贴——笛子太亮，会把“水气”吹散。 桃花、帆影：江南春色的标准画面 聚焦民歌 姑苏风光 《姑苏风光》由几首江南民间小调连缀而成，各曲衔接巧妙，浑然一体，故又称《大九连环》。 旋律起伏婉转，轻柔的吴侬软语把四季花卉和风情民俗娓娓道来。 听赏《姑苏风光》，再听《江南春色》：哪一首更具江南小调特点？哪一首是《江南春色》的素材？ 姑苏：小桥、流水、人家 做一做 编创：凤阳花鼓 任务：把安徽民歌《凤阳花鼓》的旋律补充完整。 一、用重复法创作第 3、4 小节——重复是最简单的“编”。 二、用听记法记录第 9 至 12 小节——听记是最难的“写”。 三、把第 1 至 16 小节作延迟一小节的轮奏或轮唱，使之成为复调音乐。 轮奏的诀窍：第二个人进来时，第一个人不能变——一变就乱。 编创不是从零写，是“改” 看一看 茶山、水乡、园林、书场——江南的音乐，几乎都能对上其中一个画面。听的时候不妨想：这段旋律，该配哪一张图？ 采：手要轻 泡：水要高 品：口要小 看一看 茶山、水乡、园林、书场——江南的音乐，几乎都能对上其中一个画面。听的时候不妨想：这段旋律，该配哪一张图？ 采：手要轻 泡：水要高 品：口要小 练与评 一、聆听一组器乐曲，辨别哪几首属于江南丝竹乐：《行街》《十面埋伏》《欢乐歌》等。 二、聆听歌曲，划分乐句，画出旋律线；说出《茉莉花》属于民歌中的哪一类。 三、介绍一种家乡的曲艺，学唱片段并在班上交流。 丝竹乐的辨认，靠音色 课堂小结 这一课从茶山走到书场：采茶的舞、丝竹的乐、茉莉花的歌、评弹的腔、二胡的春色。 它们共用一个字：软。江南的音乐不靠力度，靠“糯”“连”“滑”。 记住三个名词：江南丝竹（乐种）、小调（民歌一类）、苏州评弹（曲艺曲种）。 江南的好，都在“柔”里 下课！ 沪教版 艺术·音乐 七年级上册 · 第二单元 第3课 $