期中复习：散文阅读 专项训练 2026—2027学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册期中复习

散文阅读专项训练

第一部分　课内散文阅读

散文一　《春》（节选）

【阅读下面的选段（有删节），完成第1—4题】

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

1．选段依次描写了春草、春花、春风三幅图景。请各用简洁的语言概括这三幅图景。

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2．请赏析第①段中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句。

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3．第②段写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这一句中的“闹”字好在哪里？

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4．下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（　　）

A．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”用拟人的手法，写出春花竞相开放的热闹

B．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻和排比，写出春花的色彩之美

C．“像母亲的手抚摸着你”用比喻，写出春风温暖、轻柔的特点

D．选段语言朴素平实、不加修饰，体现了本文质朴无华的风格

散文二　《秋天的怀念》（节选）

【阅读下面的选段（有删节），完成第5—8题】

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着……她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

5．选段写了母亲的许多细节，表现了她对“我”的关爱。请举出两例并简要分析。

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6．选段中“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句，“扑”“抓”两个动词有什么表达效果？

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7．选段两次写母亲“悄悄地”（“悄悄地躲出去”“悄悄地进来”“又悄悄地出去了”），这样写有什么作用？

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8．下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（　　）

A．“望着望着天上北归的雁阵”“听着听着李谷一甜美的歌声”写“我”常常无缘无故发脾气，表现“我”瘫痪后内心的痛苦

B．“眼边儿红红的”这一细节，暗示母亲刚刚哭过，写出她为“我”的病情和坏脾气而悲伤

C．母亲“挡在窗前”，是怕“我”看见树叶飘落而触景伤情，表现她对“我”的细心体贴

D．“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”，说明母亲不愿提起往事，已对“我”失去耐心

散文三　《从百草园到三味书屋》（节选）

【阅读下面的选段（有删节），完成第9—12题】

①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

②何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

9．选段描写百草园中的景物，主要从哪些角度着笔？请结合内容简要分析。

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10．请赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句。

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