期中复习：记叙文阅读 专项训练 2026—2027学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册期中复习

记叙文阅读专项训练

第一部分　记叙文阅读基础与文体常识

1．下列关于记叙文六要素的表述，不正确的一项是（　　）

A．记叙文的六要素通常指时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果

B．六要素并不要求每篇都交代得十分完备，有时某些要素可以省略

C．把握六要素，有助于快速理清文章的脉络和主要内容

D．六要素中的“人物”只能是人，不能是拟人化的物

2．下列关于记叙顺序的表述，不正确的一项是（　　）

A．顺叙是按事情发生、发展的先后次序来写，脉络清楚，层次分明

B．倒叙是先把结局或某个突出的片段提到前面，再按事情发展的顺序叙述

C．插叙是在叙述中心事件的过程中，插入一段与主要情节相关的回忆或内容

D．补叙就是插叙，二者只是名称不同，作用完全一样

3．下列对人物描写方法的判断，不正确的一项是（　　）

A．“她抿着嘴，眼角微微弯起，像藏着一捧笑意”——神态描写

B．“别怕，慢慢来，我陪着你”——语言描写

C．“他弯下腰，把散落的粉笔一支一支拾起来”——动作描写

D．“他想：这道题到底该从哪里入手呢”——外貌描写

4．下列关于环境描写作用的表述，不正确的一项是（　　）

A．环境描写可以交代故事发生的时间、地点和背景

B．环境描写可以渲染气氛，烘托人物的心情

C．环境描写可以推动情节的发展，为下文作铺垫

D．环境描写在记叙文中可有可无，写了反而会冲淡中心

5．下列关于记叙文详略的表述，不正确的一项是（　　）

A．与中心关系密切的内容要详写，关系不大的可以略写

B．详写是为了突出中心，略写是为了交代清楚、避免啰嗦

C．凡写得长的段落就是详写，写得短的就是略写

D．详略得当，能使文章重点突出、主次分明

6．下列对表达方式的分析，不正确的一项是（　　）

A．记叙是把人物的经历、事件的发展变化交代清楚

B．描写是把人物、景物的状貌具体生动地表现出来

C．抒情是抒发作者的主观感受，议论是对事物进行分析评论

D．说明在记叙文中只能用来交代时间、地点，不能用来介绍事物

7．下列关于记叙人称的表述，不正确的一项是（　　）

A．第一人称“我”便于直接抒情，能增强文章的真实感

B．第三人称“他”，叙述时不受时空限制，灵活自由

C．第一人称中的“我”都是指作者本人，不含虚构

D．有的文章在叙述中转换人称，以取得特定的表达效果

8．下列关于记叙线索的表述，不正确的一项是（　　）

A．线索是贯穿全文的脉络，可以是人、物、事，也可以是情感

B．有的文章有明线和暗线两条线索，二者并行不悖

C．线索只能有一条，一旦出现第二条，文章就会杂乱无章

D．抓住线索，有助于理清文章结构、把握中心

第二部分　记叙文阅读（写人记事）

母亲的针线笸箩

【阅读下面的文章，完成第9—15题】

①我家有一只旧针线笸箩，竹篾编的，圆圆的，边沿磨得发亮，像被岁月抚过千百遍。笸箩里，线轴、顶针、剪子、碎布头，一样样摆得整整齐齐，多年来不曾乱过。

②小时候，一家人的衣裳都靠母亲缝补。天冷了，她坐在窗前的矮凳上，就着天光穿针引线；天黑下来，就点上灯，把针举到灯前，眯着眼把线穿过针眼。我趴在桌边看她，看那根线一点点变短，看一件破了的衣裳慢慢有了新的样子。

③母亲的针脚又细又匀。补一块布，她总要先比一比颜色，挑出最相近的那一块；缝一道口子，她走线走得笔直，远看竟看不出是补过的。她说：“衣裳破了不打紧，补好了，还能穿好几年。”

④我上小学那年，冬天来得早。一天早上，我发现棉袄的腋下裂开了一道口子，急得直哭——那天要照集体照。母亲把我拉到身边，说：“不哭，来得及。”她从笸箩里翻出一块深蓝色的布，比了比，剪成一块，三两下就把口子补好了。她把棉袄抖一抖，披到我身上：“看，是不是跟新的一样？”

⑤那张照片我一直留着。照片上，我站得笔直，谁也不知道那件棉袄的腋下，藏着一块新补的布。

⑥后来家里日子好起来，衣裳多是买现成的，破了就换新的。母亲的笸箩，用得越来越少了。可她还是舍不得丢，隔一阵子就拿出来擦一擦，把线轴重新绕好，把剪子磨一磨。她说：“留着吧，说不定哪天还用得上。”

⑦那年秋天，母亲病了，住进医院。我去看她，她从床头的小柜里拿出那只笸箩，让我带回家。“你衬衫上的扣子要掉了，”她说，“自己学着钉一钉。”我接过笸箩，觉得它轻，可捧在手里又觉得很沉。

⑧母亲走后，我照着那只笸箩的样子，学着补衣裳。第一次钉扣子，针扎了手；补一道口子，线走了歪。可我到底把那件旧衬衫补好了，穿上身，竟觉得比新买的还踏实。

⑨如今，那只针线笸箩摆在书架上。阳光照进来的时候，我能看见笸箩里母亲当年盘好的线，一圈一圈，还是那么整齐。

9．文章围绕“母亲的针线笸箩”写了哪几件事？请简要概括（至少写出三件）。

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10．第②段写母亲“把针举到灯前，眯着眼把线穿过针眼”这一细节有什么表达效果？

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