精品解析：山东临沂市罗庄区2025-2026学年上学期学科素养水平调研试题七年级生物

2025—2026学年上学期学科素养水平调研试题 七年级生物 （时间60分钟 总分100分） 一、选择题（50分） 1. 同学们在户外观察实践中会有各种表现，以下行为恰当的是（ ） A. 将萤火虫带回家饲养 B. 发现害虫将其杀死 C. 发现野果摘下品尝 D. 鸟类视觉敏锐，易被惊扰，着装要避免鲜亮的颜色 【答案】D 【解析】 【详解】A．将萤火虫带回家饲养会干扰其自然生活，可能造成伤害或死亡，违背户外观察不干预野生生物正常生活的要求，A不符合题意。 B．随意杀死害虫会破坏局部生态平衡，户外观察活动不应随意处置野生生物，B不符合题意。 C．野果可能存在毒性或被污染物沾染，随意品尝有中毒风险，同时采摘行为也会破坏野生植物资源，C不符合题意。 D．鸟类视觉敏锐，鲜亮着装容易惊扰鸟类，避免穿鲜亮颜色的衣物可以减少对观察对象的干扰，符合科学观察的要求，D符合题意。 2. 绚丽多彩的生物让世界充满了生机与活力。下列不能体现生命现象的是（　　） A. 蜻蜓点水 B. 母鸡生蛋 C. 钟乳石长大 D. 种子萌发 【答案】C 【解析】 【分析】生命现象包括生长、繁殖、新陈代谢等特征，不是生物的物体一定没有生命现象。 【详解】A．蜻蜓点水是蜻蜓产卵的繁殖行为，属于生命现象，故A不符合题意。 B．母鸡生蛋是动物的繁殖行为，体现生命现象，故B不符合题意。 C．钟乳石长大是矿物质沉积的物理过程，无生命活动参与，故C符合题意。 D．种子萌发是植物的生长现象，属于生命活动，故D不符合题意。 故选C。 3. 2025年央视春晚，人形机器人与舞蹈演员共同完成舞蹈表演；同年4月，20支人形机器人参赛队与人类跑者一同参与了在北京举办的全球首场“人机共跑”半程马拉松比赛。根据上述信息，下列说法正确的是（ ） A. 人形机器人能跳舞、赛跑且消耗能量，属于生物 B. 人形机器人不能进行光合作用，因此不属于生物 C. 人形机器人数量多，说明其能生长和繁殖 D. 人形机器人不属于生物，因为不具备生物的基本特征 【答案】D 【解析】 【详解】A．人形机器人跳舞、赛跑的行为是预设程序驱动的，消耗的是电能，不具备生物的基本特征，不属于生物，A错误。 B．能否进行光合作用不是判定生物的标准，绝大多数动物、微生物都无法进行光合作用，但依然属于生物，B错误。 C．人形机器人的所有个体都是人类工业生产制造出来的，不具备自主生长、繁殖的生命特征，C错误。 D．人形机器人不具备生物生活需要营养、能进行呼吸、能排出代谢废物、能生长繁殖等基本生命特征，因此不属于生物，D正确。 4. 如图所示①②③④为放大倍数不同的镜头，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列哪种组合观察到的细胞数目最多（ ） A. ①③⑥ B. ②④⑥ C. ①④⑥ D. ②③⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。 【详解】①②有螺纹，是物镜；③④无螺纹，是目镜。要使放大倍数最小，应选放大倍数小的物镜和放大倍数小的目镜。物镜中①比②短，所以①放大倍数小；目镜中④比③长，所以④放大倍数小。⑥中物镜与玻片距离远，是低倍物镜观察时的距离，所以①④⑥组合放大倍数小，观察到的细胞数目最多，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5. 一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调整物镜和准焦螺旋，结果得到如图各图。下列说法正确的是（ ） A. 选用10×目镜和40×物镜观察时，显微镜的放大倍数是50倍 B. 正常的观察顺序是①→②→③ C. 要使②视野亮度增加，需要把显微镜移到明亮处 D. ③图要将污点A移出视野应把玻片往左下方移动 【答案】D 【解析】 【详解】A．选用10×目镜和40× 物镜，放大倍数=10×40=400（倍），A错误。 B．正常观察先低倍后高倍，②细胞最小（低倍），然后①，最后③，顺序应为②→①→③，B错误。 C．要使②视野亮度增加，应换大光圈或者凹面反光镜，不能移动显微镜，移动显微镜会改变光源、容易使标本移位等，C错误。 D．显微镜物像呈倒像，污点A在视野右上方，要把污点移出视野，玻片向左下方移动，物像就向右上方移出视野，D正确。 6. 图为显微镜视野内某物体所处位置及运动路线，则此物体的实际位置及运动路线为（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。题图中：该物体的物像“b”位于视野的右上方，实际上它“q”位于玻片标本的左下方。该物体的环流方向在视野中是逆时针，旋转180度后观察也是逆时针，所以其实际环流方向也是逆时针，故选A。 7. 在双目显微镜的结构中，使载物台大幅度升降从而调节焦距的结构是（ ） A. 转换器 B. 粗准焦螺旋 C. 移动手轮 D. 细准焦螺旋 【答案】B 【解析】 【分析】粗细准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒。 【详解】A．转换器是显微镜上一个重要的部件，它主要用于转换不同放大倍数的物镜。当需要观察不同大小的物体时，可以通过转动转换器来选择合适的物镜。但转换器并不负责调节载物台的高度或焦距，A不符合题意。 B．粗准焦螺旋是显微镜上用于大幅度调节焦距的结构。当需要快速调整载物台的高度以使观察对象清晰时，可以转动粗准焦螺旋。它的调节范围较大，可以快速接近焦点，B符合题意。 C．移动手轮通常用于调节载物台在水平面内的位置，即可以左右或前后移动载物台，以便观察载玻片上的不同区域。但它们并不负责调节焦距或载物台的高度，C不符合题意。 D．细准焦螺旋也是显微镜上的一个调节部件，但它主要用于微调焦距。当使用粗准焦螺旋接近焦点后，可以通过转动细准焦螺旋来进一步调整焦距，以获得更清晰的图像。但细准焦螺旋的调节范围较小，不能用于大幅度升降载物台，D不符合题意。 故选B。 8. 在观察叶片的表皮细胞装片时,物像由图一转换到图二不需要进行的操作是 (　) A. 转动转换器 B. 转动细准焦螺旋 C. 转动粗准焦螺旋 D. 调节反光镜 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查显微镜的使用基本技能方面的知识，显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察等主要步骤，应注意灵活的应用。 【详解】图一中的细胞比图二小，因此，物像由图一换到图二，应转动转换器，将低倍镜换成高倍镜，A正确。换成高倍镜后，视野变暗，需要调节反光镜，D正确。最后再调整细准焦螺旋，使物像更清晰，B正确。粗准螺旋焦的活动范围大，换成高倍镜后，不能调整粗准焦螺旋，故C不需要操作。 【点睛】解答此题的关键是知道显微镜的使用的相关知识，要求学生熟练操作显微镜。 9. 四位同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片，分别绘制了结构简图如下，其中绘制规范且标注科学、准确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A．文字说明一般标注在图的右侧。用尺子引出水平的指示线，在线旁注字。在图的下方写上所画图形的名称，图中比较暗的地方，用了铅笔点上细点表示，A正确。 B．口腔上皮细胞无细胞壁，细胞质标注位置不正确，未在图的下方写上所画图形的名称，B错误。 C．该图未标注结构名称和所画图形的名称，C错误。 D．图中比较暗的地方，未用铅笔点上细点表示，D错误。 10. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，其中与“碧”和“红”有关的植物结构分别是（ ） A. 细胞核和液泡 B. 叶绿体和液泡 C. 叶绿体和细胞壁 D. 细胞核和细胞壁 【答案】B 【解析】 【详解】A．细胞核是细胞的控制中心，与莲叶呈现绿色无直接关系，仅液泡可对应荷花的红色，A错误。 B．叶绿体含叶绿素使莲叶呈现“碧”的绿色，液泡中的色素使荷花呈现“红”的颜色，完全对应题干要求，B正确。 C．叶绿体可对应莲叶的“碧”色，但细胞壁仅起到保护和支持细胞的作用，和荷花呈现红色无关，C错误。 D．细胞核、细胞壁均与莲叶的绿色、荷花的红色的形成没有直接关联，D错误。 11. 小明在制作洋葱内表皮细胞临时玻片的过程中，为防止有气泡产生，应如何盖盖玻片（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】（1）制作洋葱内表皮细胞临时玻片时，为防止有气泡产生，正确的盖盖玻片方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。 （2）若盖玻片没有正确操作，如垂直放下、水平放下或未接触水滴就放下，都会使空气被封在盖玻片与载玻片之间，从而产生大量气泡。 【详解】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡影响观察。结合分析可知，四个选项中，只有D图符合，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 12. 将植物的茎或叶片切成薄片制成的玻片标本称为（ ） A. 切片 B. 涂片 C. 光片 D. 装片 【答案】A 【解析】 【分析】玻片标本根据制作方法分为切片、涂片和装片。切片是从生物体材料上切取薄片而制成的；涂片是液体材料涂抹而制成的；装片是撕取或微小生物整体制成的。 【详解】A．切片的制作方式是从生物体（如植物的茎、叶片等器官）上切取少量的薄片，然后将薄片制成玻片标本。题目中“将植物的茎或叶片切成薄片制成的玻片标本”，完全符合切片的制作原理和定义，A符合题意。 B．涂片的制作原料通常是液体状的生物材料，比如血液、细菌的培养液等，制作时是把这些液体材料均匀地涂抹在载玻片上制成标本，和“切取植物的茎、叶片薄片”的制作方式完全不同，B不符合题意。 C．在生物玻片标本的规范分类里，并没有“光片”这一类型，C不符合题意。 D．装片的制作是从生物体上撕下、挑取少量的材料（比如洋葱鳞片叶内表皮、口腔上皮细胞等），或者直接选取微小的生物（如草履虫），将其放在载玻片上制成标本，并非通过“切取薄片”的方式制作，D不符合题意。 故选A。 13. 如图是小明学习了绘制细胞结构与生活的概念图，其中叙述正确的是（ ） A. A是细胞的控制中心 B. 洋葱鳞片叶内表皮细胞具有两种能量转化器 C. 所有的生物都是由细胞构成的 D. B内储存有遗传物质DNA，DNA上储存有遗传信息 【答案】D 【解析】 【分析】细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出；叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制，细胞的控制中心是细胞核。DNA上有遗传信息，这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。图中，A细胞膜，B细胞核。 【详解】A．细胞的结构中，细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心，而图中A表示细胞膜，细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，故A错误。 B．洋葱鳞片叶内表皮细胞不见光，没有叶绿体，只有线粒体这一种能量转换器，故B错误。 C．细胞是生物体结构和功能的基本单位，但并不是所有的生物都是由细胞构成的，例如病毒没有细胞结构，它由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，故C错误。 D．B是细胞核，内储存有遗传物质DNA，DNA上储存着遗传信息，这些遗传信息包含了指导生物发育和遗传的全部信息，控制着生物的发育和遗传 ，故D正确。 故选D。 14. 海蛞蝓被称之为叶羊，是因为它吞食藻类后，会“夺取”藻类中的某种结构，而变成绿色。变绿后的叶羊可以短时间不进食，晒晒太阳就能存活。海蛞蝓“夺取”的结构是（　　） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 液泡 D. 线粒体 【答案】A 【解析】 【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 【详解】A．变绿后的叶羊可以短时间不进食，晒晒太阳就能存活，这表明叶羊获得了利用光能制造有机物的能力。而叶绿体是光合作用的场所，藻类中的叶绿体被海蛞蝓“夺取”后，海蛞蝓就可能具备了光合作用的条件，从而能像植物一样利用光能制造有机物维持生命，所以海蛞蝓“夺取”的结构很可能是叶绿体，A正确。 B．细胞核主要控制细胞的遗传和发育等功能，即使海蛞蝓获得藻类的细胞核，也无法直接获得利用光能制造有机物的能力，不能解释其晒晒太阳就能存活的现象，B错误。 C．液泡主要储存物质和调节细胞渗透压等，与利用光能制造有机物无关，海蛞蝓“夺取”液泡不能使其具备晒太阳存活的能力，C错误。 D．线粒体是进行有氧呼吸产生能量的场所，但它不能利用光能制造有机物，海蛞蝓“夺取”线粒体无法实现晒晒太阳就能存活，D错误。 故选A。 15. 医生常给危重患者吸氧和滴注葡萄糖溶液，这是因为（ ） A. 细胞的生活需要物质和能量 B. 氧气是细胞需要的有机物 C. 葡萄糖是细胞需要的无机物 D. 细胞只需要葡萄糖和氧气 【答案】A 【解析】 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的，但作用又各有不同。危重患者因身体机能受损，细胞正常生命活动所需的能量供应可能不足。葡萄糖是细胞呼吸作用的主要底物，分解后可释放能量；氧气参与有氧呼吸，帮助葡萄糖彻底分解以高效供能。 【详解】A．细胞的生活需要物质和能量，物质是能量的载体，能使能量沿着食物链（网）流动；能量作为物质的动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。危重患者身体机能较弱，自身获取物质和能量的能力下降。氧气是细胞进行呼吸作用的重要原料，通过呼吸作用可以分解有机物释放能量，为细胞的生命活动提供动力；葡萄糖是细胞进行呼吸作用的主要有机物，能为细胞提供能量。所以医生常给危重患者吸氧和滴注葡萄糖溶液，是为了满足细胞生活对物质和能量的需求，A符合题意。 B．有机物通常是指含有碳元素的化合物，但一些简单的含碳化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等除外。氧气是由氧元素组成的单质，不属于有机物，而是细胞进行呼吸作用所必需的无机物，B不符合题意。 C．无机物一般指不含碳元素的化合物，但一些简单的含碳化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等也属于无机物；有机物通常是指含有碳元素的化合物，葡萄糖是含碳的化合物，属于有机物，C不符合题意。 D．细胞的生活需要多种物质和能量，除了葡萄糖和氧气外，细胞还需要水、无机盐、维生素、蛋白质、脂肪等多种营养物质，以及适宜的温度、一定的生存空间等条件，D不符合题意。 故选A。 16. 炒红苋菜时，汤汁变红，主要是因为（ ） A. 苋菜中的叶绿体破裂，色素流出 B. 苋菜细胞的细胞壁被破坏，色素流出 C. 苋菜细胞的液泡中含有红色的色素，细胞膜被破坏，色素流出 D. 苋菜中的细胞核破裂，色素流出 【答案】C 【解析】 【分析】苋菜是一种被子植物，其细胞结构一般包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。细胞膜能够选择透过性地控制物质进出细胞。 【详解】A．叶绿体是植物进行光合作用的场所。叶绿体含有叶绿素（绿色），与红色无关，故A错误。 B．细胞壁位于植物细胞的最外面，具有保护和支持细胞的作用，不能控制物质进出细胞，不含色素，故B错误。 C．液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如西瓜等水果的果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自细胞的液泡，因此，红色的色素来自液泡。细胞膜除了保护作用外,能够选择透过性地控制物质进出细胞，可以让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面；同时还能把细胞内产生的废物或无用的物质排到细胞外面，把有用的物质留在细胞内。炒红苋菜时，汤汁变红，出现这种现象的原因主要是破坏了细胞中的细胞膜，使其失去了控制物质进出细胞的作用，故C正确。 D．细胞核中有遗传物质，即DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核不含大量色素，故D错误。 故选C。 17. 人的体细胞中有23对染色体，一个细胞连续分裂3次后，新细胞的数目和新细胞中染色体的数目在正常情况下分别是（ ） A. 3个、23对 B. 6个、23对 C. 8个、23对 D. 8个、46对 【答案】C 【解析】 【分析】1、细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞，两次分裂后，形成四个新细胞。如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是个。 2、细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，新细胞里含有的染色体数目是相同的，并且与原细胞染色体数目相同。 【详解】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞，那么n次分裂后的个数就是个。故人的体细胞中有23对染色体，一个体细胞经过3次连续分裂后，正常情况下，形成的细胞数目为=8个，新细胞与原细胞内含有的染色体数目相同，为23对，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 18. 如图是蚕豆根尖细胞分裂过程图，据图判断下列说法正确的是（ ） A. 该细胞分裂过程最后细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞 B. 细胞分裂过程中变化最明显的是染色体的变化 C. 细胞分裂次数越多，细胞体积越小 D. 细胞分裂以后形成的子细胞，有的有细胞核，有的无细胞核 【答案】B 【解析】 【详解】A．蚕豆根尖细胞属于植物细胞，细胞分裂的后期，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁，“细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞”是动物细胞的分裂过程，A错误。 B．在细胞分裂的过程中，染色体的变化是最明显的。在分裂前，染色体进行复制，数量加倍；在分裂过程中，染色体均等地分到两个新细胞中。这样保证了新细胞与原细胞具有相同的遗传物质，B正确。 C．刚刚分裂形成的细胞体积小，会从周围环境中吸收营养物质，不断长大，生长到一定程度时，才会继续分裂，因此细胞分裂次数越多，细胞体积不会越小，C错误。 D．细胞分裂以后形成的子细胞，都有细胞核，D错误。 19. 生物的生长发育离不开细胞的分裂和分化。在细胞分化过程中，不发生改变的是（ ） A. 形态 B. 结构 C. 遗传物质 D. 生理功能 【答案】C 【解析】 【分析】生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。 【详解】经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。可见，细胞分化指细胞在形态、结构、生理功能上发生差异性的变化，但分化后的遗传物质没有发生变化，细胞分化是基因选择性表达的结果，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 20. “泡椒凤爪”是人们喜爱的小吃，鸡爪多“筋”，其中“筋”属于（ ） A. 肌肉组织 B. 输导组织 C. 结缔组织 D. 上皮组织 【答案】C 【解析】 【分析】动物体的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。 【详解】A．肌肉组织由肌细胞构成，负责收缩和舒张（如骨骼肌、心肌），故A不符合题意。 B．输导组织是植物体内运输水分和养分的组织（如导管、筛管），动物体中无此组织，故B错误。 C．结缔组织细胞间质发达，具有连接、支持等功能（如骨、血液、肌腱），鸡爪的“筋”属于肌腱或韧带，故C符合题意。 D．上皮组织覆盖体表或器官表面，起保护和分泌作用（如皮肤表皮），故D不符合题意。 故选C。 21. 伞藻是海生的单细胞藻类，可分为“帽”“柄”“假根”三部分。科学家利用伞帽为菊花形的伞藻（甲）和伞帽为伞形的伞藻（乙）进行核移植实验，实验过程和结果如图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A. 伞藻与草履虫的结构层次相同 B. 实验证明伞帽的形状由“柄”决定 C. 细胞壁能控制物质的进出，将伞藻内部环境与外界环境分隔开 D. 伞藻的“帽”“柄”“假根”的形成是细胞分化的结果 【答案】A 【解析】 【详解】A．伞藻是单细胞藻类，草履虫也是单细胞生物，二者的结构层次均为细胞（个体）层次，A符合题意。 B．实验结果显示伞帽的形状由假根内的细胞核决定，并非由“柄”决定，B不符合题意。 C．细胞壁仅起支持和保护作用，不具备控制物质进出的功能，将伞藻内部环境与外界环境分隔开、控制物质进出的结构是细胞膜，C不符合题意。 D．细胞分化会形成不同的组织，伞藻是单细胞生物，不存在细胞分化过程，其“帽”“柄”“假根”是同一个细胞的不同结构部分，并非细胞分化的结果，D不符合题意。 22. 为了控制棉花植株的高度，需要在适当的时间掐去棉花的顶端，这是因为掐去棉花植株的顶端破坏了其顶部的（　　） A. 保护组织 B. 分生组织 C. 输导组织 D. 机械组织 【答案】B 【解析】 【分析】分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。薄壁组织又称营养组织，细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能。机械组织起支持和保护作用。保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能。 【详解】A．保护组织主要起保护作用（如表皮），顶端破坏不涉及该组织，故A不符合题意。 B．分生组织位于茎尖，能分裂产生新细胞使植株长高，掐去顶端正是破坏此组织以抑制高度，故B符合题意。 C．输导组织负责运输水、无机盐等（如导管），与植株高度控制无直接关联，故C不符合题意。 D．机械组织提供支撑（如纤维），与植株高度控制无直接关联，故D不符合题意。 故选B。 23. 胃是人体贮存和消化食物的器官。下列相关叙述中，错误的是（ ） A. 胃壁黏膜层由保护组织构成，其中的胃腺细胞分泌物形成胃液 B. 胃壁黏膜下层主要由结缔组织构成，内有丰富的血管 C. 胃壁内分布着的神经，属于神经组织 D. 胃壁的肌肉层收缩使胃产生蠕动，属于肌肉组织 【答案】A 【解析】 【详解】A．胃壁黏膜层由上皮组织构成，保护组织是植物的组织，不存在于人体中，A错误。 B．胃壁黏膜下层主要由结缔组织构成，内部有丰富的血管，可起到支持、营养的作用，B正确。 C．胃壁内分布的神经由神经细胞构成，属于神经组织，C正确。 D．胃壁的肌肉层主要由肌细胞构成，收缩可使胃产生蠕动，属于肌肉组织，D正确。 24. 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳，草履虫完成这一生命活动需要通过（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】A．收集管和①伸缩泡的功能是排出体内多余水分和废物，A不符合题意。 B．②胞肛排出食物残渣，B不符合题意。 C．③口沟用来摄取食物，C不符合题意。 D．氧气进入、二氧化碳排出都通过④表膜，完成呼吸，D符合题意。 25. 衣藻是生活在水中的单细胞生物，判断其为生物，是因为衣藻（ ） A. 可在水中运动 B. 能进行光合作用制造氧气 C. 能生长和繁殖 D. 通过神经对刺激作出反应 【答案】C 【解析】 【分析】细胞生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】A．衣藻具有鞭毛，可以帮助它在水中进行运动。通过鞭毛的摆动，衣藻可以在水中游动，但运动并非生物的根本特征（如非生物也可移动），故A不符合题意。 B．光合作用是生物特征之一，但并非所有生物都具备（如动物），因此能进行光合作用制造氧气不能作为判断依据，故B不符合题意。 C．能生长和繁殖是所有生物共有的基本特征，因此衣藻能生长和繁殖是判断其为生物的关键，故C符合题意。 D．衣藻无神经系统，不能通过神经对刺激作出反应，单细胞生物通过细胞结构直接对刺激作出反应，故D不符合题意。 故选C。 二、非选择题（50分） 26. 为了解学校花园里各种生物的特征及其生活环境，生物兴趣小组进行了观察活动，数据记录如下表（……为省略部分），请分析并回答下列问题： 生物观察记录表 观察人：小红、小军 班级：七年级（1）班 天气：晴 观察时间：2025年9月5日 观察地点：学校花园 生物名称 特征 生活环境 樟树 高达10~18米，叶子呈椭圆状 教学楼前 麻雀 体长约15厘米，棕褐色，有羽毛，喙短而粗壮 草坪上 蚂蚁 三五成群，偶尔排队爬行 草地上 落叶 叶片发黄 树下 蘑菇 形状像小伞，伞背面有褶 树底下 蚯蚓 身体细长，蠕动 潮湿泥土中 …… …… …… （1）同学们采取的科学探究方法是_________法（选填“观察”、“调查”或“实验”）。 （2）小军若要进一步观察蚂蚁的身体结构，则需借助的观察工具是_________（显微镜/放大镜/望远镜），并按照一定的顺序进行观察，做好记录。 （3）观察记录表中不属于生物的是_________，应从表中去除。 （4）本次活动中，小红没有记录空中偶尔飞过的昆虫和鸟。你赞同她的做法吗？________________。 （5）下图是某同学观察到的植物叶的排列方式，这些叶按照一定的规律有序地排列在茎上，请你说说叶片这样排列的意义____________。 【答案】（1） 观察 （2） 放大镜 （3） 落叶 （4） 不赞同 （5） 避免叶片相互遮挡，使叶片充分接受光照，提高光合作用效率，利于植物生长 【解析】 【小问1详解】 科学探究的常用方法中，观察法是在自然状态下，借助感官或辅助工具对客观事物进行系统的感知、记录与描述；实验法需要人为控制变量开展操作探究；调查法是为掌握某类情况全面收集相关材料开展研究。本次活动是在自然的花园环境中，直接观察记录各类生物的特征与生活环境，未开展人为实验操作，也不是大范围摸排某类情况，因此采用的是观察法。 【小问2详解】 不同观察工具的适用场景存在差异：望远镜用于观测远距离的物体；显微镜需要观察对象薄而透明，多用于观察细胞等肉眼无法分辨的微小结构；放大镜可对小型物体进行适度放大，适合观察蚂蚁这类体型较小、肉眼可见但细节结构需要放大的生物，因此观察蚂蚁身体结构需借助放大镜。 【小问3详解】 生物是具有生命的物体，具备生物的基本特征（如生活需要营养、能进行呼吸、能繁殖等）。表格中记录的樟树、麻雀、蚂蚁、蘑菇、蚯蚓都具备生命特征，属于生物；而落叶是植物脱落的失去活性的部分，不具备生物的基本特征，因此不属于生物，需要从记录表中去除。 【小问4详解】 科学观察的基本要求是观察过程要全面、细致、实事求是，及时记录所有观察到的对象，不能随意遗漏。小红没有记录空中偶尔飞过的昆虫和鸟，没有做到观察的全面性，因此不赞同她的做法。 【小问5详解】 结合题图分析，图中展示的不同植物的叶片在茎上呈错落有序的排布，这种排列方式可以避免叶片之间互相遮挡，让每一片叶片都能最大程度接受到光照，从而提升光合作用的效率，合成更多有机物，满足植物自身生长的需求，是植物对光照环境的适应性表现。 27. 归纳是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。七年级的同学们利用归纳法学习《生物的特征》，绘制了如下表格，请补全表格内容。 解释或诗句、谚语 图示 生物的特征 手臂肌肉和肌细胞：植物和根尖细胞等 除病毒外，生物都是由 ______构成的。 庄稼一枝花，全靠肥当家；螳螂捕蝉，黄雀在后；人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。 生物的生活需要______。 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。如鲸需要时常浮出水面换气 生物能进行______。 种瓜得瓜，种豆得豆；一猪生九仔，连母十个样；龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 生物都有______的特性。 【答案】 ①. 细胞 ②. 营养物质 ③. 呼吸 ④. 遗传 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位，所以手臂肌肉和肌细胞：植物和根尖细胞等，说明细胞是构成人体和植物体的结构和功能单位。 生物的生活需要营养是指各种生物都要通过一定的方式获得自身生命活动所需的营养，如动物直接或间接的以绿色植物为食、绿色植物可以利用水和二氧化碳通过光合作用制造有机物，因此，庄稼一枝花，全靠肥当家；螳螂捕蝉，黄雀在后；人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，说明生物的生活需要营养物质。 呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，所以大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。如鲸需要时常浮出水面换气，说明生物能进行呼吸。 生物具有遗传和变异的特性，亲子代间的相似性称为遗传，所以种瓜得瓜，种豆得豆；一猪生九仔，连母十个样；龙生龙，风生凤，老鼠的儿子会打洞，说明生物都有遗传的特性。 28. 单目显微镜和双目显微镜是实验室中最常见的显微镜，其结构模式图如图甲、乙，请回答： （1）单目显微镜和双目显微镜同属于光学显微镜。图甲和图乙中有放大作用的结构是________________（填序号）。 （2）在使用双目显微镜观察临时装片时，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至__________中心。 （3）双目显微镜使用光源、电源开关及亮度调节旋钮、光圈等来调节视野亮度，单目显微镜则通过使用________________和遮光器来调节视野亮度。当视野内较暗时，可使用________________（填“平”或“凹”）面镜和大光圈。 （4）单目显微镜与双目显微镜都具有粗、细准焦螺旋。转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从侧面注视________________，以免镜头接触玻片；当看到物像后，都可以转动________________使看到的物像更清晰。 （5）生物兴趣小组的同学制作了一台“水滴显微镜”（如图丙）。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图甲所示单目显微镜相似的成像效果。水滴相当于图甲中的[ ]________________。为了便于观察，水滴显微镜观察的标本材料要求是________________，利于图丙中________________（填结构名称）反射的光线穿过。 【答案】（1） ①② （2） 视野 （3） ①. 反光镜 ②. 凹 （4） ①. 物镜 ②. 细准焦螺旋 （5） ①. ②物镜 ②. 薄而透明 ③. 平面镜 【解析】 【小问1详解】 光学显微镜的物像放大功能由目镜和物镜共同实现，目镜靠近观察者的眼睛，物镜靠近玻片标本，单目和双目显微镜的①为目镜、②为物镜，因此具有放大作用的结构是①②。 【小问2详解】 使用双目显微镜观察时，通过移动手轮调整玻片的位置，目的是将待观察的标本移动到通光孔中心区域。 【小问3详解】 单目显微镜没有内置的电光源，需要依靠反光镜反射环境光线，搭配遮光器调整不同大小的光圈来调节视野亮度；反光镜有平面镜和凹面镜两个面，凹面镜对光线有会聚作用，当视野较暗时，使用凹面镜搭配大光圈可以增加进光量，提升视野亮度。 【小问4详解】 转动粗准焦螺旋大幅度调整物镜与玻片的间距时，必须从侧面注视物镜，防止物镜下降过度压碎玻片标本、损伤镜头；当初步观察到物像后，转动细准焦螺旋可以小幅度微调焦距，让看到的物像更加清晰。 【小问5详解】 自制水滴显微镜中，水滴是中间厚、边缘薄的凸透镜，靠近玻片标本，对标本进行第一次放大，功能与图甲中的②物镜一致；光学显微镜依靠透射光线完成成像，因此观察的标本材料必须是薄而透明的，保证光线可以顺利穿过标本；图丙中位于装置底部的平面镜可以反射环境光线，使光线向上依次穿过标本、水滴、放大镜，最终进入人眼完成观察。 29. “以细胞之微，展生命之美”。在《制作细胞模型》综合实践活动中，同学们用不同材料制作了如图所示的三种细胞的模型。结合图示回答相关问题。 （1）图一是用3D（三维）打印技术制作的细胞模型，作品立体、形象，技术创新性强。据图判断该模型是_______（填“植物”或“动物”）细胞模型。 （2）图二和图三分别是用彩泥和植物种子制作的细胞模型，使用的材料方便易得。图三中，用红枣代表植物细胞的________，它控制着生物的遗传和发育;用糯米代表动植物共有的能量转换器________。 （3）如果有细纱网和食品保鲜膜两种材料可供选择，则选择_______材料更合适用来代表细胞膜，理由是________。 （4）如下表是老师制定的细胞模型评价量表中有关模型结构完整性的评价标准。 作品等级 评价指标 模型结构完整性 优秀 待改进 结构或标注完整，无缺失 结构或标注有错误或缺失 根据该评价量表，从“模型结构完整性”这一指标来看，图二的细胞模型应被评定的作品等级是_______，理由是_______。 【答案】（1）动物 （2） ①. 细胞核 ②. 线粒体 （3） ①. 细纱网 ②. 用细纱网可以更好地展示出细胞膜控制物质进出的功能 （4） ①. 待改进 ②. 结构不完整，有一处缺失，缺少细胞壁 【解析】 【分析】观图可知，图一为动物细胞结构模型，其中的①是细胞核；图二为植物细胞结构模型，其中的②是液泡，③是细胞核；图三为植物细胞模型。 【小问1详解】 动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。因此图一是动物细胞模型，判断的依据是没有细胞壁、液泡、叶绿体。 【小问2详解】 控制生物遗传和发育的结构是细胞核，所以红枣代表细胞核；动植物共有的能量转换器是线粒体（线粒体可将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用；叶绿体是植物特有的能量转换器），所以糯米代表线粒体。 【小问3详解】 细胞膜具有控制物质进出的功能，细纱网可以更好地展示出细胞膜控制物质进出的功能，所以选择细纱网代表细胞膜。 【小问4详解】 植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡等结构，图二模型缺少细胞壁，根据评价量表，结构不完整，有1处缺失应评定为待改进。 30. 实验课上同学们学会了使用单目显微镜观察细胞，图1为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程，图2是在单目显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞的几个视野，请结合图示回答相关问题。 （1）图1中步骤C在载玻片中央滴加的液体是________________，作用是________________。 （2）图1正确的实验操作顺序是：________________（用图中字母排序）。 （3）用碘液染色后，细胞中染色最深的结构是________________。 （4）视野②中的细胞出现了重叠，这是因为图1中的步骤________________（填字母）没操作好。 （5）想一想，制作彩椒外表皮细胞、黑藻叶片细胞、番茄果肉细胞的临时装片时，不需上述步骤________________（填字母）的操作。 【答案】（1） ①. 清水 ②. 维持植物细胞的正常形态，避免细胞因渗透作用变形，便于观察 （2） CDBAE （3） 细胞核 （4） B （5） E 【解析】 【小问1详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，步骤C为“滴”操作，由于植物细胞有细胞壁的支持保护作用，不会因吸水涨破，因此在载玻片中央滴加清水，作用是维持细胞的正常形态，避免细胞因渗透作用失水皱缩或吸水变形，保证细胞结构完整便于观察。 【小问2详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的完整流程为：擦净载玻片、盖玻片→在载玻片中央滴加清水（C）→从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明内表皮（D）→将撕取的内表皮在载玻片的水滴中展平，避免折叠（B）→用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴再缓缓放下，减少气泡产生（A）→在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本全部（E），因此正确操作顺序为CDBAE。 【小问3详解】 碘液属于碱性染料，细胞的细胞核内含有容易被碱性染料染色的染色体，因此用碘液染色后，细胞中染色最深的结构是细胞核。 【小问4详解】 视野②中出现细胞重叠，是因为撕取的洋葱内表皮没有在水滴中充分展平、发生折叠，对应图1中的步骤B（展平操作）没有操作到位。 【小问5详解】 步骤E是染色操作，目的是对无色透明的标本进行染色，提升结构对比度便于观察；而彩椒外表皮细胞本身含有天然色素、黑藻叶片细胞含有绿色的叶绿体、番茄果肉细胞本身带有颜色，无需染色就可以清晰观察到细胞结构，因此不需要进行E步骤的操作。 31. 项目小组同学开展一米阳台番茄种植活动，下面是他们在学校栽种番茄、探究番茄和品尝番茄的实践过程，请你跟随他们的实践完成下列填空。 （1）一段时间后，番茄结出了果实，从生物体的结构层次来看，果实属于________________。 （2）从细胞角度分析，小番茄果实变大的原因是细胞发生了变化，其中________________（填序号）过程发生的变化是使细胞的数量增多，③过程的结果是形成不同的________________。 （3）老师让同学们将劳动实践成果番茄带回家进行美食制作。用开水烫一下番茄，可以撕下一层皮，这层“皮”是[ ]_________________组织，起保护作用；吃到的果肉是[ ]________________组织，储存了大量营养。 （4）番茄这种植物的结构层次可表示为________________。番茄炖牛腩是一份深受人们喜欢的菜肴，番茄与牛相比，缺少的结构层次是________________。 【答案】（1） 器官 （2） ①. ② ②. 组织 （3） ①. b保护 ②. c薄壁 （4） ①. 细胞→组织→器官→植物体 ②. 系统 【解析】 【小问1详解】 植物体的结构层次中，不同组织按照一定次序结合在一起，构成的具有特定生理功能的结构为器官。番茄果实由保护组织、薄壁组织等不同组织构成，与植物繁殖后代的功能相关，因此从结构层次上属于器官。 【小问2详解】 结合图示的细胞生命活动过程：①过程中细胞体积由小变大，为细胞生长；②过程中1个细胞形成2个细胞，使细胞的数量增多，为细胞分裂；③过程为细胞分化，细胞的形态、结构、功能发生稳定性差异，最终形成不同的组织。因此使细胞数量增多的是②过程，③细胞分化的结果是形成不同的组织。 【小问3详解】 植物的保护组织多覆盖在植物体表，起到保护内部柔嫩结构的作用，用开水烫番茄后撕下的表皮就属于b保护组织；c薄壁组织的细胞壁薄、液泡较大，具有储存营养物质的功能，番茄果肉富含糖分、维生素等营养物质，属于薄壁组织。 【小问4详解】 番茄作为绿色开花植物，其结构层次为细胞→组织→器官→植物体；牛属于高等动物，其结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，因此番茄与牛相比，缺少的结构层次是系统。 32. 草履虫有精致和复杂的结构来完成各种生命活动，生物兴趣小组围绕着它开展了项目式学习。 项目一：观察草履虫的形态及运动 （1）从草履虫培养液的____________（填“表层”或“底层”）吸取一滴，滴在载玻片上，再放几丝棉花纤维，盖上盖玻片，在显微镜的载物台上，在低倍镜下观察草履虫。用显微镜观察草履虫时，发现了如图3所示的两只草履虫会完全分开，成为两个独立的个体，他们推测这只草履虫正在进行_____________。 （2）草履虫通过[ ]______________将食物“吞”进细胞内，所形成的食物泡随着细胞质的流动将不断的变______________（大/小） 项目二：画草履虫的结构简图 （3）根据观察，小秦画的草履虫结构简图如图1所示，草履虫全身只由一个细胞构成，其细胞结构与______________细胞（填“动物”或“植物”）更为相似。草履虫这样的单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，这说明细胞是生物体结构和______________的基本单位。 项目三：探究草履虫的趋性 如图2所示，小组的同学们分别在甲、乙两载玻片上各滴两滴相同的草履虫培养液A、B，并在甲载玻片B培养液旁放一小粒食盐，在乙载玻片B培养液旁滴一滴肉汁，然后用牙签分别在两个液滴之间轻轻地一划，使其连通。 （4）用放大镜观察，发现甲载玻片上草履虫向______________（填字母）液滴移动，乙载玻片上草履虫向______________（填字母）液滴移动。上述现象表明______________对于草履虫来说是有利刺激。 【答案】（1） ①. 表层 ②. 分裂生殖 （2） ①. ⑦口沟 ②. 小 （3） ①. 动物 ②. 功能 （4） ①. A ②. B ③. 肉汁 【解析】 【小问1详解】 ：草履虫依靠表膜完成氧气摄入与二氧化碳排出，培养液表层与空气直接接触，溶解的氧气含量更高，因此草履虫多聚集在培养液表层，观察时需从该层吸取样本。再结合图3的视野内容，单个草履虫最终形成两个可独立生活的新个体，对应单细胞生物通过分裂产生新个体的生殖过程。 【小问2详解】 草履虫没有分化出专门的取食器官，依靠⑦口沟完成取食，外界食物通过该结构进入细胞内部形成食物泡；食物泡随着细胞质流动的过程中，内部的营养物质会被逐步消化、吸收，因此食物泡的体积会随消化进程发生变化，最终未被消化的食物残渣通过胞肛排出体外。 【小问3详解】 草履虫作为单细胞生物，其细胞结构不具备植物细胞特有的细胞壁、叶绿体、液泡等结构，与动物细胞的结构特征一致。再结合题干中“单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作完成复杂生命活动”的描述，对应细胞作为生物体基本单位的核心内涵。 【小问4详解】 食盐属于有害刺激，甲载玻片草履虫逃离B侧，向A移动；肉汁是有利刺激，乙载玻片草履虫趋向B侧，向B移动；该实验说明肉汁对草履虫是有利刺激。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上学期学科素养水平调研试题 七年级生物 （时间60分钟 总分100分） 一、选择题（50分） 1. 同学们在户外观察实践中会有各种表现，以下行为恰当的是（ ） A. 将萤火虫带回家饲养 B. 发现害虫将其杀死 C. 发现野果摘下品尝 D. 鸟类视觉敏锐，易被惊扰，着装要避免鲜亮的颜色 2. 绚丽多彩的生物让世界充满了生机与活力。下列不能体现生命现象的是（　　） A. 蜻蜓点水 B. 母鸡生蛋 C. 钟乳石长大 D. 种子萌发 3. 2025年央视春晚，人形机器人与舞蹈演员共同完成舞蹈表演；同年4月，20支人形机器人参赛队与人类跑者一同参与了在北京举办的全球首场“人机共跑”半程马拉松比赛。根据上述信息，下列说法正确的是（ ） A. 人形机器人能跳舞、赛跑且消耗能量，属于生物 B. 人形机器人不能进行光合作用，因此不属于生物 C. 人形机器人数量多，说明其能生长和繁殖 D. 人形机器人不属于生物，因为不具备生物的基本特征 4. 如图所示①②③④为放大倍数不同的镜头，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列哪种组合观察到的细胞数目最多（ ） A. ①③⑥ B. ②④⑥ C. ①④⑥ D. ②③⑤ 5. 一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调整物镜和准焦螺旋，结果得到如图各图。下列说法正确的是（ ） A. 选用10×目镜和40×物镜观察时，显微镜的放大倍数是50倍 B. 正常的观察顺序是①→②→③ C. 要使②视野亮度增加，需要把显微镜移到明亮处 D. ③图要将污点A移出视野应把玻片往左下方移动 6. 图为显微镜视野内某物体所处位置及运动路线，则此物体的实际位置及运动路线为（ ） A. B. C. D. 7. 在双目显微镜的结构中，使载物台大幅度升降从而调节焦距的结构是（ ） A. 转换器 B. 粗准焦螺旋 C. 移动手轮 D. 细准焦螺旋 8. 在观察叶片的表皮细胞装片时,物像由图一转换到图二不需要进行的操作是 (　) A. 转动转换器 B. 转动细准焦螺旋 C. 转动粗准焦螺旋 D. 调节反光镜 9. 四位同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片，分别绘制了结构简图如下，其中绘制规范且标注科学、准确的是（ ） A. B. C. D. 10. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，其中与“碧”和“红”有关的植物结构分别是（ ） A. 细胞核和液泡 B. 叶绿体和液泡 C. 叶绿体和细胞壁 D. 细胞核和细胞壁 11. 小明在制作洋葱内表皮细胞临时玻片的过程中，为防止有气泡产生，应如何盖盖玻片（　　） A. B. C. D. 12. 将植物的茎或叶片切成薄片制成的玻片标本称为（ ） A. 切片 B. 涂片 C. 光片 D. 装片 13. 如图是小明学习了绘制细胞结构与生活的概念图，其中叙述正确的是（ ） A. A是细胞的控制中心 B. 洋葱鳞片叶内表皮细胞具有两种能量转化器 C. 所有的生物都是由细胞构成的 D. B内储存有遗传物质DNA，DNA上储存有遗传信息 14. 海蛞蝓被称之为叶羊，是因为它吞食藻类后，会“夺取”藻类中的某种结构，而变成绿色。变绿后的叶羊可以短时间不进食，晒晒太阳就能存活。海蛞蝓“夺取”的结构是（　　） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 液泡 D. 线粒体 15. 医生常给危重患者吸氧和滴注葡萄糖溶液，这是因为（ ） A. 细胞的生活需要物质和能量 B. 氧气是细胞需要的有机物 C. 葡萄糖是细胞需要的无机物 D. 细胞只需要葡萄糖和氧气 16. 炒红苋菜时，汤汁变红，主要是因为（ ） A. 苋菜中的叶绿体破裂，色素流出 B. 苋菜细胞的细胞壁被破坏，色素流出 C. 苋菜细胞的液泡中含有红色的色素，细胞膜被破坏，色素流出 D. 苋菜中的细胞核破裂，色素流出 17. 人的体细胞中有23对染色体，一个细胞连续分裂3次后，新细胞的数目和新细胞中染色体的数目在正常情况下分别是（ ） A. 3个、23对 B. 6个、23对 C. 8个、23对 D. 8个、46对 18. 如图是蚕豆根尖细胞分裂过程图，据图判断下列说法正确的是（ ） A. 该细胞分裂过程最后细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞 B. 细胞分裂过程中变化最明显的是染色体的变化 C. 细胞分裂次数越多，细胞体积越小 D. 细胞分裂以后形成的子细胞，有的有细胞核，有的无细胞核 19. 生物的生长发育离不开细胞的分裂和分化。在细胞分化过程中，不发生改变的是（ ） A. 形态 B. 结构 C. 遗传物质 D. 生理功能 20. “泡椒凤爪”是人们喜爱的小吃，鸡爪多“筋”，其中“筋”属于（ ） A. 肌肉组织 B. 输导组织 C. 结缔组织 D. 上皮组织 21. 伞藻是海生的单细胞藻类，可分为“帽”“柄”“假根”三部分。科学家利用伞帽为菊花形的伞藻（甲）和伞帽为伞形的伞藻（乙）进行核移植实验，实验过程和结果如图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A. 伞藻与草履虫的结构层次相同 B. 实验证明伞帽的形状由“柄”决定 C. 细胞壁能控制物质的进出，将伞藻内部环境与外界环境分隔开 D. 伞藻的“帽”“柄”“假根”的形成是细胞分化的结果 22. 为了控制棉花植株的高度，需要在适当的时间掐去棉花的顶端，这是因为掐去棉花植株的顶端破坏了其顶部的（　　） A. 保护组织 B. 分生组织 C. 输导组织 D. 机械组织 23. 胃是人体贮存和消化食物的器官。下列相关叙述中，错误的是（ ） A. 胃壁黏膜层由保护组织构成，其中的胃腺细胞分泌物形成胃液 B. 胃壁黏膜下层主要由结缔组织构成，内有丰富的血管 C. 胃壁内分布着的神经，属于神经组织 D. 胃壁的肌肉层收缩使胃产生蠕动，属于肌肉组织 24. 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳，草履虫完成这一生命活动需要通过（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 25. 衣藻是生活在水中的单细胞生物，判断其为生物，是因为衣藻（ ） A. 可在水中运动 B. 能进行光合作用制造氧气 C. 能生长和繁殖 D. 通过神经对刺激作出反应 二、非选择题（50分） 26. 为了解学校花园里各种生物的特征及其生活环境，生物兴趣小组进行了观察活动，数据记录如下表（……为省略部分），请分析并回答下列问题： 生物观察记录表 观察人：小红、小军 班级：七年级（1）班 天气：晴 观察时间：2025年9月5日 观察地点：学校花园 生物名称 特征 生活环境 樟树 高达10~18米，叶子呈椭圆状 教学楼前 麻雀 体长约15厘米，棕褐色，有羽毛，喙短而粗壮 草坪上 蚂蚁 三五成群，偶尔排队爬行 草地上 落叶 叶片发黄 树下 蘑菇 形状像小伞，伞背面有褶 树底下 蚯蚓 身体细长，蠕动 潮湿泥土中 …… …… …… （1）同学们采取的科学探究方法是_________法（选填“观察”、“调查”或“实验”）。 （2）小军若要进一步观察蚂蚁的身体结构，则需借助的观察工具是_________（显微镜/放大镜/望远镜），并按照一定的顺序进行观察，做好记录。 （3）观察记录表中不属于生物的是_________，应从表中去除。 （4）本次活动中，小红没有记录空中偶尔飞过的昆虫和鸟。你赞同她的做法吗？________________。 （5）下图是某同学观察到的植物叶的排列方式，这些叶按照一定的规律有序地排列在茎上，请你说说叶片这样排列的意义____________。 27. 归纳是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。七年级的同学们利用归纳法学习《生物的特征》，绘制了如下表格，请补全表格内容。 解释或诗句、谚语 图示 生物的特征 手臂肌肉和肌细胞：植物和根尖细胞等 除病毒外，生物都是由 ______构成的。 庄稼一枝花，全靠肥当家；螳螂捕蝉，黄雀在后；人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。 生物的生活需要______。 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。如鲸需要时常浮出水面换气 生物能进行______。 种瓜得瓜，种豆得豆；一猪生九仔，连母十个样；龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 生物都有______的特性。 28. 单目显微镜和双目显微镜是实验室中最常见的显微镜，其结构模式图如图甲、乙，请回答： （1）单目显微镜和双目显微镜同属于光学显微镜。图甲和图乙中有放大作用的结构是________________（填序号）。 （2）在使用双目显微镜观察临时装片时，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至__________中心。 （3）双目显微镜使用光源、电源开关及亮度调节旋钮、光圈等来调节视野亮度，单目显微镜则通过使用________________和遮光器来调节视野亮度。当视野内较暗时，可使用________________（填“平”或“凹”）面镜和大光圈。 （4）单目显微镜与双目显微镜都具有粗、细准焦螺旋。转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从侧面注视________________，以免镜头接触玻片；当看到物像后，都可以转动________________使看到的物像更清晰。 （5）生物兴趣小组的同学制作了一台“水滴显微镜”（如图丙）。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图甲所示单目显微镜相似的成像效果。水滴相当于图甲中的[ ]________________。为了便于观察，水滴显微镜观察的标本材料要求是________________，利于图丙中________________（填结构名称）反射的光线穿过。 29. “以细胞之微，展生命之美”。在《制作细胞模型》综合实践活动中，同学们用不同材料制作了如图所示的三种细胞的模型。结合图示回答相关问题。 （1）图一是用3D（三维）打印技术制作的细胞模型，作品立体、形象，技术创新性强。据图判断该模型是_______（填“植物”或“动物”）细胞模型。 （2）图二和图三分别是用彩泥和植物种子制作的细胞模型，使用的材料方便易得。图三中，用红枣代表植物细胞的________，它控制着生物的遗传和发育;用糯米代表动植物共有的能量转换器________。 （3）如果有细纱网和食品保鲜膜两种材料可供选择，则选择_______材料更合适用来代表细胞膜，理由是________。 （4）如下表是老师制定的细胞模型评价量表中有关模型结构完整性的评价标准。 作品等级 评价指标 模型结构完整性 优秀 待改进 结构或标注完整，无缺失 结构或标注有错误或缺失 根据该评价量表，从“模型结构完整性”这一指标来看，图二的细胞模型应被评定的作品等级是_______，理由是_______。 30. 实验课上同学们学会了使用单目显微镜观察细胞，图1为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程，图2是在单目显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞的几个视野，请结合图示回答相关问题。 （1）图1中步骤C在载玻片中央滴加的液体是________________，作用是________________。 （2）图1正确的实验操作顺序是：________________（用图中字母排序）。 （3）用碘液染色后，细胞中染色最深的结构是________________。 （4）视野②中的细胞出现了重叠，这是因为图1中的步骤________________（填字母）没操作好。 （5）想一想，制作彩椒外表皮细胞、黑藻叶片细胞、番茄果肉细胞的临时装片时，不需上述步骤________________（填字母）的操作。 31. 项目小组同学开展一米阳台番茄种植活动，下面是他们在学校栽种番茄、探究番茄和品尝番茄的实践过程，请你跟随他们的实践完成下列填空。 （1）一段时间后，番茄结出了果实，从生物体的结构层次来看，果实属于________________。 （2）从细胞角度分析，小番茄果实变大的原因是细胞发生了变化，其中________________（填序号）过程发生的变化是使细胞的数量增多，③过程的结果是形成不同的________________。 （3）老师让同学们将劳动实践成果番茄带回家进行美食制作。用开水烫一下番茄，可以撕下一层皮，这层“皮”是[ ]_________________组织，起保护作用；吃到的果肉是[ ]________________组织，储存了大量营养。 （4）番茄这种植物的结构层次可表示为________________。番茄炖牛腩是一份深受人们喜欢的菜肴，番茄与牛相比，缺少的结构层次是________________。 32. 草履虫有精致和复杂的结构来完成各种生命活动，生物兴趣小组围绕着它开展了项目式学习。 项目一：观察草履虫的形态及运动 （1）从草履虫培养液的____________（填“表层”或“底层”）吸取一滴，滴在载玻片上，再放几丝棉花纤维，盖上盖玻片，在显微镜的载物台上，在低倍镜下观察草履虫。用显微镜观察草履虫时，发现了如图3所示的两只草履虫会完全分开，成为两个独立的个体，他们推测这只草履虫正在进行_____________。 （2）草履虫通过[ ]______________将食物“吞”进细胞内，所形成的食物泡随着细胞质的流动将不断的变______________（大/小） 项目二：画草履虫的结构简图 （3）根据观察，小秦画的草履虫结构简图如图1所示，草履虫全身只由一个细胞构成，其细胞结构与______________细胞（填“动物”或“植物”）更为相似。草履虫这样的单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，这说明细胞是生物体结构和______________的基本单位。 项目三：探究草履虫的趋性 如图2所示，小组的同学们分别在甲、乙两载玻片上各滴两滴相同的草履虫培养液A、B，并在甲载玻片B培养液旁放一小粒食盐，在乙载玻片B培养液旁滴一滴肉汁，然后用牙签分别在两个液滴之间轻轻地一划，使其连通。 （4）用放大镜观察，发现甲载玻片上草履虫向______________（填字母）液滴移动，乙载玻片上草履虫向______________（填字母）液滴移动。上述现象表明______________对于草履虫来说是有利刺激。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $