山东省临沂市罗庄区2024-2025学年七年级上学期期中考试生物试题

2024～2025学年度上学期学科素养水平试题 七年级生物参考答案 2024.11 一、选择题(每题2分，共50分) 1-5CCCAB 6-10 DDCCB 11-15 CBACB 16-20 DCBBC 21-25 CBCCA 二、非选择题(50分) 26.（6分） （1）CD （2）形态结构 目的 顺序 （3）马拉草 不应该 27. （6分） （1）C→B→A→E→D (2)E (3) 生理盐、水稀碘液 细胞核 (4) 侧面 接近 28（8分） （1））植物 细胞壁 液泡 叶绿体(填写完整得分） 叶绿体 （2）②细胞核 线粒体 （3）液泡 (4) 硬纸板 细胞壁具有支持作用 29（6分） （1）e营养组织 （2）D （3）分化 d保护组织 k上皮组织 （4）细胞 30（9分） (1)a （2）1胚乳 淀粉 （3）2345 果皮 果实 （4）胚和种皮 （5）种子的胚乳和子叶中含有丰富的营养物质；果皮和种皮具有保护作用，有些种子有休眠期；种子植物的生殖摆脱了对水的依赖；种子植物输导组织更发达。（回答1条合理即可2分） 31（10分） （1）①限制草履虫的活动范围便于观察 ②氧气 表膜 ③ 口沟 ④ ⑥ ⑤ 有害 ⑥分裂 （2） ① 15mL培养液 /15ml清水 对照 ②草履虫可以净化水质 32（5分） （1） 一系列 一般结论 （2） 薄壁 神经 （3） BCD 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024.11 （时间 60 分钟 总分 100 分） 一、选择题（每小题 2 分, 只有一个选项符合题目要求，共 50 分） 1.下列关于观察的叙述中，不正确的是（ A. 观察要按照一定的顺序进行 ） B. 观察时要全面、客观地记录 C. 观察对象相同，观察结果一定相同 D. 观察可以直接用肉眼，也可以借助工具 2.植物的叶片有对生、轮生等不同生方 式，这样排列的意义是（ ） 互生 对生 轮生 簇生 A. 释放大量的氧气 B. 吸收水和无机盐 C. 叶片充分接受光照 D .充分吸收二氧化碳 2023 年末，中央广播电台栏目播出了用红外相机在齐云山国家级自然保护区拍摄到的红 腿长吻松鼠在林中觅食松子的视频。请完成下面 3、4 题。 3．红腿长吻松鼠在林中觅食松子体现的生物特征是（ ） A．生物能运动 B．生物能繁殖 C．生物的生活需要营养 D．生物能进行呼吸 4．下列松树具有而松鼠没有的细胞结构是（ ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 5.蕨类植物蜈蚣草具有很强的从土壤中吸收和积累含砷、汞的有毒物质的作用，因此可 用于某些污染土地的修复治理。与这一过程直接有关的细胞结构是( A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 6．研学活动中，同学们将花朵压在帆布袋上，通过敲锤，将花瓣中的彩色汁液印染在帆 布袋上，创作出了精美的拓染作品。印染在帆布袋上的彩色汁液主要来自细胞中的（ A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡 7．同一目镜下，观察到清晰物像时，视野范围最大的是（ ) ） ） A． B． C． D． 8.有些同学由长期饮食不规律、特别喜欢喝冷饮，吃辣条等刺激性食物导致胃部不适， 出现以下症状，依据症状推测胃由哪些组织构成，下面选项中推测不正确的是（ ） A.胃反酸—上皮组织 B.胃疼—神经组织 C.胃溃疡—肌肉组织 D. 胃出血—结缔组织 9.2017 年克隆猴“中中”“华华”的诞生标志着中国开启了以体细胞克隆猴作为实验动 物的新时代。克隆过程如图所示，请据图分析下列说法正确的是（ ） ① ② ③ ④ 七年级生物第1 页 共 6 页 A.“中中”“华华”的性状与代孕猴 C 的性状一致 B.“中中”“华华”的皮肤中含有具保护功能的保护组织 C.“中中”“华华”的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体 D.图中标号②所示的过程中，细胞的形态结构和遗传物质都发生了变化 10．使用显微镜时，可参照下图快速判断“污物”的位置，图中①②分别为（ A．装片 装片 ） B．装片 目镜 C．目镜 目镜 D．目镜 装片 11．小明同学用显微镜观察草履虫时，视野如图所示，为将污点 A 移出，应将玻片往（ 移动。 ） A．左方 C．上方 B．右方 D．下方 12.落地生根是多年生肉质草本植物，叶边缘可长出许多不定芽(如右图)。不定芽是指从 植物的叶、根等不定位置长出的芽。在合适的环境下，不定芽落地即可长成新植株。下 列说法错误的是( ) A.不定芽是由植物细胞构成的 B.不定芽的形成主要是靠细胞的生长 C.不定芽形成新植株离不开细胞的分裂 D.新植株的遗传物质与母体植株保持一致 13. 如图是“细胞怎样构成植物体”的过程示 意图，其中“③”和“甲”分别代表（ A. 细胞分化、器官 B. 细胞分裂、组织 C. 细胞分化、系统 D. 细胞分裂、器官 ） 14.某同学在学习了细胞的结构和生活后，绘制如 下概念图，这个概念图表述错误的是（ A．结构 A 能控制物质进出，是细胞膜 ） B．结构 B 内储存遗传信息，是细胞核 C．番茄果肉细胞中具有叶绿体和线粒体 D．细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一体, 15.如右上图是小北同学在观察了植物细胞后，根据观察结果制作的植物细胞模型。根据 评价量表中的结构完整性指标， 你认为小北制作的植物细胞模 指标 优秀 合理 达标 待改进 型等级评定应为（ ） A．优秀 C．达标 B．合理 结构完整 性 无误，无缺 失 结构有 1 处 结构有 2 处 结构有 3 处 D．待改进 错误（含缺失） 错误（含缺失） 错误（含缺失） 七年级生物第2 页 共 6 页 16.用香蒲编织“蒲席”在我国有悠久的历史。香蒲的茎叶具有韧性，与这一特性有关的 组织主要是（ A.保护组织 ） B.分生组织 C.薄壁组织 D.机械组织 17．掐去一根枝条的顶尖，这根枝条就不能继续往上生长了，这是因为（ ）受到破坏 A．营养组织 B．保护组织 C．分生组织 D．输导组织 18.泡椒鸡爪是不少人喜爱的小吃。鸡爪多“筋”,制成切片后用显微镜观察，发现“筋” 的细胞间隙大、细胞间质多。“筋”具有连接和支持的作用。由此判断“筋”属于( A.上皮组织 B.结缔组织 ) C.肌肉组织 D.神经组织 19.“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”是苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，生动地描 绘出初春时芦苇抽芽与河豚洄游的景象。下列关于芦苇和河豚的叙述正确的是（ A．芦苇细胞和河豚细胞中均有的能量转换器是叶绿体 ） B．芦苇抽芽过程中通过细胞分裂实现细胞数量的增多 C．河豚洄游行为受大脑控制，大脑主要由肌肉组织构成 D．芦苇和河豚的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体 20．伞藻是一种单细胞生物，由帽、柄和假根三部分构成，细胞核在长有假根的基部中。 科学家用伞形帽伞藻和菊花形帽伞藻做了核移植 实验，如下图所示。该实验说明（ A．细胞壁具有保护和支持细胞的作用 B．细胞质中具有能量转换器 ） C．细胞核控制着生物的发育和遗传 D．细胞膜有控制物质进出细胞的作用 21.小明在花卉市场观察到了胡芦藓、刚毛藻、铁线蕨等植物，并尝试运 H 所学知识对它 们进行分类（如下图），下列相关叙述中 错误的是（ ） A．①代表的植物是刚毛藻 B．③处可填写“具有输导组织” C．④代表的植物利用种子繁殖 D．三种植物都可以进行光合作用 22．我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（如图），可直接贴附在茎秆、叶片等 表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监 测的植物组织是（ ） A．保护组织 B．输导组织 C．分生组织 D．营养组织 23．2023 年，为抢救性保护青藏高原濒危物种——樟木牛，我国科学 家采集牛耳组织细胞，将其细胞核植入到去核卵细胞中，最终培育出 4 头雄性樟木牛。 在此过程中主要采用了（ ） A.组织培养技术 B．转基因技术 C．克隆技术 D．杂交技术 蕨类植物杪椤是国家二级重点保护野生植物，它的茎干高度可超过 6 米，直径可达 20 厘米。请完成下面 24、25 题。 24.下列有关杪椤的叙述，错误的是 ( ) A.植株茎中有输导组织 B.叶背面孢子囊中有孢子 七年级生物第3 页 共 6 页 C.适于在干旱环境中繁殖 25.杪椤濒危的原因不包括（ A.种子萌发后发育的周期长 D.植株有根、茎、叶的分化 ） B.幼体抵抗不良环境的能力差 D. 生殖发育离不开水 C.成体根系不发达，茎内的输导组织较原始 二、非选择(50 分) 26.桃李课外小组的成员在老师的带领下，观察校园的动物和植物，了解生物的基本特征。 请分析以下资料，结合相关知识回答问题：（6 分） (1)资料的实践活动中，成员们主要用到的记录方法有 （填字母）。 A．用手触摸 C．文字描述 B．用耳朵听 D．绘制草图 资料： 该小组成员在观察过程中做了如下记录。 观察记录单 (2)记录单中有关生物的记录， 如“植株矮小”“花紫 日期：2024.9.4 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 员 色”“身体分为头、胸、腹三部 分，3 对足、2 对翅”等，说明 观察到的生物种类及分布和生物特点： 同学们是从 方面对生物 1．马尼拉草：植株矮小，遍布草坪。 进行观察的。观察要有明确 2．蒲公英：野生杂草，在草坪内分散生长。 3．紫薇树：花紫色，有淡淡香味 的 的 ，观察时要按照一定 进行。 4．蚜虫：个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面。 5．蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，有 3 对足，主要分布在长有蚜 虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物。 6．蜜蜂：身体分为头、胸、腹三部分，有 3 对足、2 对翅，间歇停落 (3)同学们通过看的方式感知到 构成草坪的主要植物是 。 在观察结束时，蜜蜂飞走了，记 录单中的蜜蜂 （填“应该” 或“不应该”）删除。 27．图甲中 ABCDE 分别表示“观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作步骤，图乙①②③ 是显微镜下观察到的三组视野图，图丙为单目显微镜，图丁为双目显微镜。据图回答问 题。（6 分） (1) 请将图甲中的字母按照正确的实验操作顺序排序： （用字母和箭头表示）。 (2)如图乙①所示，若显微镜观察到的视野中有气泡，影响了观察效果，可能是图甲中的 步骤 （填写字母）操作不规范引起的。 (3)图甲操作步骤 C 、D 中滴加的液体分别是 (4)单目显微镜与双 。显微镜下看到的细胞中 染色最深。 目显微镜都具有粗 准焦螺旋与细准焦 螺旋。转动粗准焦螺 旋调节物镜与玻片 标本之间的距离时，眼睛都一定要从 面”或“侧面”）看着物镜,使物镜尽量 远离）玻片。 （选填“正 （接近/ 七年级生物第4 页 共 6 页 28．在实验中学开展的生物模型比赛中，七年级（1）班的同学们利用彩泥制作了如图所 示的动植物细胞模型。请据此回答下列问题。（8 分） (1)图甲为同学们制作的 该细胞具有 （填“动植”或“植物”）细胞模型，你的判断依据是 。若想用该模型表示植物的根尖细胞，则应去掉图中的 （填结构名称）。 (2)图乙中的[ ] 是细胞的控制中心。图甲和 图乙中共有的能量转换器是 （填结构名称）。 (3)绿色植物的花和果实呈现出不同颜色，其主要原因 是图中的 （填结构名称）中所含的色素不同。 (4)有同学认为仅用彩泥材料进行制作不能模拟细胞 壁，可以选择用 （填“保鲜膜”或“硬纸板”） 来代表细胞壁，理由是 。 29．图甲是生物兴趣小组绘制的大豆结构层次图，图乙是绘制的人体结构层次图：（6 分） (1)大豆的叶肉主要由甲图中的[ ] (填序号和名称)所示的组织构成。 (2)甲图 h 与乙图中 一结构层次 (填序号)属于同 (3)乙图中 B－C过程与甲图中c 的过程相 同，叫做 ，甲、乙两图中具有保护 作用的组织分别 是[ ] 和 [ ] 。 (4)综上所述，可以看出 构和功能的基本单位。 是生物体结 30．下面是观察“种子的结构”实验示意图。请据图回答下列问题。（9 分） (1)图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[ (2)在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴 ]线削开的。 碘液，变成蓝色的部分是[ 说明该结构的主要成分是 ] ， 。 (3)玉米种子中的胚是新植物的幼体，它的 组成包括 (选填图二中的序 号) ，玉米种子的最外层是 “种子”严格来说应被称为 ，所以玉米 。(果实或种子) (4)比较大豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有 (5)比较图三和图四，从形态结构或适应环境等方面，分析种子植物比孢子植物更适应陆 地环境的原因（回答一点即可） (2 分) 31．草履虫是常见的单细胞生物，某实验小组利用草履虫做了如下实验：（10 分） 七年级生物第5 页 共 6 页 (1)实验一：观察草履虫 (2)实验二：探究草履虫是否可以净化水质，处理步 骤如下表所示。 步骤 烧杯 A 300mL 烧杯 B 300mL ? ①观察草履虫时通常会在载玻片上放几丝棉花纤维， 加入生活污水 其目的是 ②利用显微镜观察草履虫时，通常在草履虫培养液表 层吸取，原因是表层 充足，草履虫较多。草履 虫依靠 进行气体交换。 。 加入液体 15mL 含草履虫培养液 静置一段时间 将两烧杯敞口放置在窗台同一位置 ③观察发现，草履虫可以通过图中[⑤] 摄取 细菌、酵母菌食物，并形成食物泡进行消化。 观察烧杯中悬 浮物的变化 无明显 明显减少 变化 ④在草履虫的培养液中加入少许红墨水，几分钟后， 制成临时装片放在显微镜下观察，发现草履虫细胞中 的 （填序号）被染成红色。 注：悬浮物指悬浮在水中的固体物质，是监测水质 的指标之一。 ⑤为探究“食盐对草履虫是有利刺激还是有害刺 激”，进行了如图乙所示的实验。观察发现草履虫向 右侧运动，则食盐对草履虫来说，属于 （填“有 ①烧杯 B 中应加入 ，起到 作用。 利”或“有害”）刺激。⑥当草履虫生长到一定大小 时，就会通过 产生新的个体 ②根据实验现象，可以得出的结论是 。 32.七年级同学们通过使用显微镜观察部分动植物细胞，并将观察到的细胞进行了汇总分 析，并总结了植物细胞与动物细胞的异同点。根据所学知识回答一下问题。（5 分） 图一 图二 图三 (1)细胞是生物体结构和功能的基本单位，图一中各种动植物细胞的形态不尽相同， 但基本结构却是一样的，都有细胞膜细胞质细胞核。 像这样由 的思维方法称为归纳 。 具体事实，推出 (2)同学们通过进一步学习认识到细胞形态结构与功能密切相关，例如植物的番茄果肉细 胞的细胞壁薄、液泡较大，属于植物的 织能够感受刺激产生神经冲动主要由图一 组织能够储存营养物质。动物的神经组 细胞构成。 (3)有同学在显微镜下观察到图三细胞图片，经过询问老师后知道这是单细胞酵母菌。该 同学尝试认识酵母菌细胞的部分结构，下列说法你认为正确的是（ A.1—细胞膜 B.4—细胞核 C.5—细胞质 D.3—液泡 共 6 页 ） 七年级生物第6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$