第四单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

统编版五年级语文上册第四单元素养提升卷

（时间：90分钟 满分：100分）

班级：________ 姓名：________ 分数：________

【情境导语】 恭喜你进入“校刊主编”选拔赛的终面！主编不仅需要扎实的文字功底，更要具备统揽全局的视野，能结合时代背景深度剖析文章，并能指导记者完成高质量的深度报道。请接受以下高阶挑战！

环节一：润色终审稿（字词句高阶运用）（15分）

下列加点词语在本单元课文中，感情色彩发生变化（运用了反语）的一项是（    ）

A. 他们（英法联军）把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走。

B. 只要中国人齐心协力，我们就不可估量。

C. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。

D. 这些卖国贼的丰功伟绩，将永远被钉在历史的耻辱柱上。

请为下面一段描写圆明园文物的复杂长句填入正确的标点符号，注意顿号、逗号、分号的层级关系。

    圆明园内收藏着最珍贵的历史文物（  ）上自先秦时代的青铜礼器（  ）下至唐（  ）宋（  ）元（  ）明（  ）清历代的名人书画和各种奇珍异宝（  ）

阅读下面的新闻背景资料，根据拼音写词语。

在抗日战争时期，许多爱国志士面对敌人的（qīn lüè）(        )，毫不退缩。梅兰芳为了拒绝为侵略者演出，毅然（xù xū）(        )明志，哪

怕面临（wēi xié）(        )，也绝不低头。这种（zhōng zhēn bù yú）(        )的民族气节，令人敬仰。

任务二：经典背后的时代（情境默写）（10分）

【资料链接】南宋时期，金兵南下，朝廷偏安一隅。陆游一生渴望收复中原，却至死未能如愿。

因此，在《示儿》中他悲愤地写下：“______________，______________。”

【资料链接】龚自珍辞官南归途中，看到国家死气沉沉的局面，呼吁朝廷破格录用人才。

他在《己亥杂诗》中疾呼：“__________________，__________________。”

【资料链接】梁启超流亡日本期间，目睹列强瓜分中国，为了唤醒国人，写下了《少年中国说》。

他用“_________________，________________。”赞美了少年中国如潜龙腾渊般的生机勃勃。

任务三：深度调研：结合资料的阅读（35分）

【材料一】 1941年12月，香港沦陷。梅兰芳为了拒绝日本人的演出邀请，留起了胡须。对于一个演旦角的京剧艺术家来说，蓄须意味着自毁前程。但他坚定地说：“蓄须明志，只要我留着胡子，日本人就休想让我登台！”

【材料二】（背景资料）当时，日本侵略者企图利用梅兰芳在戏剧界的威望，粉饰太平，宣扬所谓的“大东亚共荣”。他们多次威逼利诱，甚至冻结了他的银行存款。梅兰芳宁愿打伤寒预防针发高烧，甚至卖画度日，也绝不屈服。

（1）提取与概括：材料一中，梅兰芳为了拒演采取了什么具体行动？这对他来说意味着什么？（6分）

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（2）结合资料深度理解：结合【材料二】，说说梅兰芳为什么宁可自毁前程、甚至打针发高烧也要拒绝演出？这体现了他怎样的精神？（10分）

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（3）体会情感：如果要在校刊中为这篇文章配上一句评论，下列最合适的一项是（    ）（4分）

   A. 戏如人生，梅派艺术流芳百世。

   B. 蓄须明志，铮铮铁骨彰显民族魂。

   C. 技艺精湛，京剧大师名扬四海。

   D. 宁死不屈，抗日英雄保家卫国。

（4）拓展实践：除了梅兰芳，本单元我们还认识了许多爱国人物。如果校刊要设立“民族之魂”专栏，请你结合课外查找到的资料，推荐一位爱国人物，并用一两句话写出他的主要事迹。（15分）

    人物：_______________________________________________________

    事迹：_______________________________________________________

任务四：总编终审：提纲与写作（40分）

作为主编，你要亲自操刀这篇报道。

· 第一步：列出详细提纲（10分）