精品解析：新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州焉耆回族自治县第二中学2026-2027学年七年级上学期10月期中语文试题

焉耆二中2026—2027学年第一学期七年级期中测试卷 语文试卷 （总分： 100 分；考试时间：100分钟 闭卷） 一、积累（共16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 秋染南疆，硕果盈野。10月底的南疆，秋意渐浓，郊区无边的旷野里，向日葵地泛着深褐，那些曾经亭亭玉力的花盘，如今低垂饱满，像沉思的哲人静立于田亩之间。农人穿行其间，不禁（ ），那满脸的喜悦，为这丰盈的季节写下生动的注脚。 空气里弥慢着收获的气息。不远处，棉花地以浩瀚的白色彰显着秋日的硕果。仿佛一夜之间，棉花自铃壳中绽放，它们木浴着充足的阳光，恣意舒展、膨胀。夕阳西下，一缕柔光轻抚万物，收割后的田野与静卧的棉花都被镀上淡淡的金色。秋风拂过，送来白昼余温与初夜的微凉。塔河两岸，胡杨静立，辣椒如焰，棉田似云，与那些劳碌而有序的农机，共同构成一幅动人的秋景图。漫步其间，仿佛寻觅到季节更迭中那一份非凡的宁静与丰饶。 1. 请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 绽放（zhàn） B. 一缕（lóu） C. 劳碌（lù） D. 寻觅（mì） 3. 下列词语中字形正确的一项是（ ） A. 亭亭玉力 B. 弥慢 C. 木浴 D. 非凡 4. 填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ） A. 眉开眼笑 B. 自出心裁 C. 恹恹欲睡 D. 交头接耳 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《散步》描写了一家三代人散步时，出现矛盾，终归于和谐的平常小事。这个故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B. 《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集，作者是刘义庆。 C. 《金色花》与《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的散文诗，前者借助金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的眷眷依恋之情。 D. 《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文，启发读者要坚强的面对生活。 6. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 A. ①⑤②③④ B. ①③②⑤④ C. ⑤③④②① D. ⑤④②③① 7. 文学社创办的校刊刊登了两则“跟名家学写作”材料，请你用简洁的语言从两则材料中各概括出一条对你有帮助的写作经验。 【材料一】 “假若有个人告诉我们：他刚学会游泳，决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，有朝一日你会去参加国际比赛的。我看，写作也是这样。”老舍在《别怕动笔》中写道。 【材料二】 莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复、有意识地模仿名家，模仿多了，文风自然就会像名家。有很多中学生作文的风格像鲁迅，是因为鲁迅的作品在中学课本里比较多，他们学得多、背得多。” 我从材料一中概括出的写作经验是：___________________________________________ 我从材料二中概括出的写作经验是：___________________________________________ 二、名著阅读（共6分） 8. 下面对名著《朝花夕拾》的理解和表述，不正确的一项是（ ） A. 范爱农曾在同乡会上公然针对鲁迅，回到家乡后与鲁迅冰释前嫌。他不满黑暗的社会现实，对革命有极大的热情。 B. 阿长（长妈妈）是一个普通的女佣，也是鲁迅生活中的一个重要人物，在他的散文《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》中都出现过。 C. 《朝花夕拾》是鲁迅先生从“记忆中抄出来”的散文集，共十篇，真实生动地叙写了他从幼年到青年时期的生活。 D. 《父亲的病》中写了绍兴城中的“名医”陈莲河，他道貌岸然，拿药引子作为欺诈手段，置医德医风于不顾，肆意敲诈，骗术败露就溜之大吉。 9. 孙悟空在《西游记》中名号的变化史，就是一部成长史。请依据书中的内容，在横线上填入恰当的名号。（填序号） ①孙悟空 ②斗战胜佛 ③齐天大圣 A____B____C____ 三、古诗文积累与阅读理解。（共27分） （一）古诗文积累 10. 古诗默写。 （1）夜发清溪向三峡，_____________ 。（李白《峨眉山月歌》） （2）_____________ ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）水何澹澹，_____________ 。（曹操《观沧海》） （4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗句是：____________，_____________。 （5）夕阳西下，_____________ 。（马致远《天净沙·秋思》） （6）王湾的《次北固山下》中蕴含新生事物必将代替旧事物的哲理句是：____________，_____________。 （二）诗歌阅读（3分）： 11. 下列对王湾《次北固山下》一诗分析不正确的一项是（ ） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A. 题目表明诗人写诗的地点，其中的“次”是游览的意思。 B. 首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C. 这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 D. 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。 （三）课内文言文（13分） 阅读下面两则文言文，完成下列小题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《咏雪》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ——《陈太丘与友期行》 12. 解释下列句中加点词语。 （1）俄而雪骤________（2）公欣然曰________ （3）陈太丘与友期行________（4）元方入门不顾_________ 13. 下列对两则故事的分析，不正确的一项是（ ） A. 《咏雪》通过咏雪，表现谢家子弟的才华与家庭浓厚的文化氛围。 B. 《陈太丘与友期行》通过对话，说明做人要讲信用、懂礼貌。 C. 两则故事都写到了儿童，都表现了古代儿童的聪慧。 D. 两则故事都主要批评了当时士族家庭的虚伪与无礼。 14. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）未若柳絮因风起。 （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 15. 两则故事中的儿童（谢道韫、元方）都很出色，请分别说说他们各自的特点。 （四）课外文言文阅读： 16. 请从下面选项中选出断句正确的一项（ ） 顷岁孙莘老①识欧阳文忠公，尝乘间②以文字问之，云：“无它术，唯勤读书而多为之；世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。” （节选自《东坡志林》） 【注释】①孙莘老：人名。②乘间：乘机。 A. 世人患作文字少/又懒读书/每一篇出/即求过人 B. 世人患作/文字少/又懒读书/每一篇出即求过人 C. 世人/患作文字少/懒读书/每一篇/出即求过人 D. 世人患作文/字少/又懒读书每一篇/出即求过人 四、现代文阅读。（共21分） （一）（共10分） 阅读《散步》，回答下列小题。 散步 莫怀戚 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方的初春的田野，大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 17. 文中划线句子在全文中的作用是什么？ 18. 一家人散步时产生了哪些分歧？作者为什么要这样写？ 19. “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”你是如何理解这句话的？ （二）（共11分） 阅读文章，完成小题。 拐杖 徐虹 ①刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉，一阵呻吟。我心一颤，连忙紧紧抱着她的腰，让她慢慢蹲下，由于腰椎间盘膨出和骨质疏松，她难于蹲下和站起，虽然经住院治疗好多了，但仍行动困难。看她步态蹒跚，我的心始终悬挂在半空，可好强的母亲大多不要我搀扶，除非万不得已，诸如起床和上卫生间等。 ②母亲生性好动，开朗活泼，热情大方，颇有好人缘！别看身材瘦小，可内力却很充沛。75岁之前，她都不服老：“你看，我的手多有劲，你的手还没有我的粗。”边说边骄傲地把一双布满黑褐斑、青筋暴露的手伸到我面前，母亲眼睛亮晶晶的，热切地望着我，一头白发，满脸是笑，那种情如同孩童做了一件好事向妈妈讨要表扬一般天真、单纯！我心一热，搂着母亲的肩膀，在她满是皱纹的额上亲了一口：“妈妈最棒了，我赶不上！” ③这是真的，我没有说谎。 ④我家邻居载有一棵白玉兰树，花朵洁白如玉，清香随风阵阵散远。母亲生性爱花，谁要是送一束花给她比送她吃的东西更让她欣喜不已。这几天，玉兰花开得正盛，就像朵朵白蝴蝶在风中展翅欲飞！母亲弯着腰站在玉兰树下，尽量将头扬起，看着满枝的洁白的玉兰花，惊喜地发出啧啧的赞叹，笑容如花朵，眼睛清亮亮的盛满喜悦。母亲用手抬起一朵飘落在石桌上的玉兰花凑在鼻子前尽情地唤着，一脸陶醉和满足！光阴倒逝60多年，母亲在每天繁重艰苦的劳作之余，看着窗外如洗的月光，入神和流泪…… ⑤“泪水中，我没有倒下，月光下的那棵玉兰花给了我欢喜和力量。“没有文化的母亲突然说出了一句这样充满诗意的话，让我一震！苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捶打过……可母亲却捶不扁、蒸不烂，犹如一颗响当当的钢豌豆。 ⑥“你把板凳抬出来，我站不住了。”母亲的声音打断了我的沉思。冬天上午十点钟的阳光温煦而透明，我抬出靠椅，将母亲安顿在阳光下，又把药拿出来给她服下，便到厨房忙着做饭去了。做到一半，便又急急跑过客厅走出门叮嘱母亲：“别忘了用右手捏捏塑料圈，锻炼一下，尽量恢复手的功能。” ⑦母亲今年84岁，80岁之前身体还算可以，经常去体育馆、桃园湖散步，唱歌，做炼。可80岁以后身体慢慢不行了，近几年来，母亲几乎每年都要到医院住几次，由于母亲生性乐观、性格开朗、善解人意，有吃的都喜欢给同病房和医护人员分一些。看着她开心，大家也很高兴，医护人员都很喜欢地，个个奶奶、大妈地甜甜地叫着。母亲听得心花怒放，满脸荡起花朵式的笑容，正在皱着的眉头瞬间放开，病情仿佛也好得快了些，也许这就是心理疗法吧！ ⑧母亲虽然拆除了石膏，可右手依然不能动，吃饭每顿都需我用勺子一口一口地喂，母亲有点难为情，脸上泛起红晕，眼神躲躲闪闪的。我说：“妈，你只要想着，小时候你如何喂我饭就行了！”她眼睛一红：“你小，肯定要耐心细致照顾才行啊！”“现在轮到我了，你照顾我小，我照顾您老，不是很正常吗？”母亲定定看着我，像孩子一样听话地点点头。又转过身去，一边假装咳嗽、一边用纸巾擤鼻涕。 ⑨书房外，一轮明月依旧清亮，几点疏星闪闪烁烁。小时候，母亲是我们的拐杖，她把我们一点一点从家送到学堂，从学堂送向社会，又让我们拉着她成家立业、生孩子，帮着带孩子……如今，这棵拐杖不再坚实，她一天天松软了、坍塌了，即将腐朽成泥……而母亲一生护佑下的我却越来越壮实，自然，我也就成了母亲的一根拐杖。 ⑩想到母亲一天天衰老、委领，终将离我而去，终将消失在茫茫的地平线，我便有些惊慌失措起来。赶紧跑到母亲的卧室，推开门发现母亲已安然入眼，轻轻的呼吸声在我听来是如此的美妙动听。母亲，别担心，我是您永远的拐杖。 ⑪窗外的玉兰花含笑玉立，暗香浮动，月光下，花朵点点泛着银光，乳白的情思越艳越长，随丝丝缕缕的清香飘曳在寒冬的夜晚，也让冬生硬的脸柔和了许多！ 20. 本文以现今的叙事与回忆两条线索并行，请依据提示完成对文章的梳理。 ①________→回忆母亲年轻时的精力充沛，以及对花的喜爱→②________→回忆母亲80岁之前的活力，80岁之后住院时的开朗→③________→回想母亲对子女的教育与苦心，希望以后成为母亲的“拐杖” 21. 请根据括号里的要求，赏析文中画波浪线的句子。 （1）刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉，一阵呻吟。（从描写角度分析） （2）苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捡打过……可母亲却捶不扁、蒸不烂，犹如一颗响当当的钢豌豆。（从修辞角度分析） 22. 请结合上下文分析，第③段在文中有何作用？ 五、写作（共30分） 23. 阅读下列文字，按要求作文。 因有母亲相伴，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文老师相伴，海伦•凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人间真爱……在我们的身旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默付出，让我们成为更好的自己。 请以“有你相伴，真好”为题，写一篇作文。 要求：①字数不少于600字；②文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 焉耆二中2026—2027学年第一学期七年级期中测试卷 语文试卷 （总分： 100 分；考试时间：100分钟 闭卷） 一、积累（共16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 秋染南疆，硕果盈野。10月底的南疆，秋意渐浓，郊区无边的旷野里，向日葵地泛着深褐，那些曾经亭亭玉力的花盘，如今低垂饱满，像沉思的哲人静立于田亩之间。农人穿行其间，不禁（ ），那满脸的喜悦，为这丰盈的季节写下生动的注脚。 空气里弥慢着收获的气息。不远处，棉花地以浩瀚的白色彰显着秋日的硕果。仿佛一夜之间，棉花自铃壳中绽放，它们木浴着充足的阳光，恣意舒展、膨胀。夕阳西下，一缕柔光轻抚万物，收割后的田野与静卧的棉花都被镀上淡淡的金色。秋风拂过，送来白昼余温与初夜的微凉。塔河两岸，胡杨静立，辣椒如焰，棉田似云，与那些劳碌而有序的农机，共同构成一幅动人的秋景图。漫步其间，仿佛寻觅到季节更迭中那一份非凡的宁静与丰饶。 1. 请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 绽放（zhàn） B. 一缕（lóu） C. 劳碌（lù） D. 寻觅（mì） 3. 下列词语中字形正确的一项是（ ） A. 亭亭玉力 B. 弥慢 C. 木浴 D. 非凡 4. 填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ） A. 眉开眼笑 B. 自出心裁 C. 恹恹欲睡 D. 交头接耳 【答案】1. 秋染南疆硕果盈野 2. B 3. D 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“疆、硕、盈”等易错字的书写。 【2题详解】 本题考查字音。 B.一缕（lóu）——（lǚ） 故选B。 【3题详解】 本题考查字形。 A.亭亭玉力——亭亭玉立 B.弥慢——弥漫 C.木浴——沐浴 故选D。 【4题详解】 本题考查成语的恰当运用。 A.眉开眼笑：形容人高兴愉快的样子，眉头舒展，眼含笑意。文中用来描写农人面对丰收的“满脸的喜悦”，与“丰盈的季节”“喜悦”的语境完全契合。 B.自出心裁：指出于自己的创造和裁断，指想出的办法、作品等与众不同。文中是描写农人丰收时的表情与心情，和“创造、构思”无关，不符合语境。 C.恹恹入睡：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。与文中“满脸的喜悦”“丰盈的季节”的积极氛围相反，不符合语境。 D.交头接耳：形容两个人凑近低声交谈。文中没有描写农人互相交谈的场景，该成语与语境不符。 故选A。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《散步》描写了一家三代人散步时，出现矛盾，终归于和谐的平常小事。这个故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B. 《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集，作者是刘义庆。 C. 《金色花》与《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的散文诗，前者借助金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的眷眷依恋之情。 D. 《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文，启发读者要坚强的面对生活。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，而不是刘义庆写的； 故选B。 6. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 A. ①⑤②③④ B. ①③②⑤④ C. ⑤③④②① D. ⑤④②③① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句排序。 排序时就要充分利用备选项所提供的隐含信息，其中包括句中的关联词语、句子的谈论话题、句子的主体、文段的行文脉络等帮助作答。 这段话是写遭遇嘲笑排挤后种子努力生长的过程，⑤句总写种子生长之不易，引起下文，故放在首位；③句“从此”是⑤句“嘲笑它，排挤它”的结果，紧接⑤句；接下来④句“虽然”一词转折，讲述种子的努力生长；紧接着是努力生长的种子终于破土而出，变成了嫩芽，接②句；发芽之后开花，①句承接②句，所以顺序是：⑤③④②①；故选C。 7. 文学社创办的校刊刊登了两则“跟名家学写作”材料，请你用简洁的语言从两则材料中各概括出一条对你有帮助的写作经验。 【材料一】 “假若有个人告诉我们：他刚学会游泳，决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，有朝一日你会去参加国际比赛的。我看，写作也是这样。”老舍在《别怕动笔》中写道。 【材料二】 莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复、有意识地模仿名家，模仿多了，文风自然就会像名家。有很多中学生作文的风格像鲁迅，是因为鲁迅的作品在中学课本里比较多，他们学得多、背得多。” 我从材料一中概括出的写作经验是：___________________________________________ 我从材料二中概括出的写作经验是：___________________________________________ 【答案】 ①. 写作要多练习、勤动笔，贵在坚持，不能急于求成，只有在不断练习中才能提高。 ②. 初学写作要有意识地、反复地模仿名家，模仿多了，文风自然会受到熏陶而提高。 【解析】 【详解】①空：材料一中老舍先举例子：刚学会游泳就去参加国际比赛，很难取胜；紧接着提出“可是要拼命练习，不成功不拉倒”，最后用“写作也是这样”，将游泳需要刻苦练习的道理迁移到写作上。这句话说明写作和学游泳一样，没有捷径，不能急于求成，要坚持动笔、刻苦练习，持续打磨，才能提升写作能力。 ②空：材料二中莫言直接点明“一个孩子在初学作文的时候，反复、有意识地模仿名家”，又补充很多中学生作文风格像鲁迅，是因为“鲁迅的作品在中学课本里比较多，他们学得多、背得多”。这告诉我们初学写作时，可以主动、反复模仿名家作品，多读多背名家文章，在模仿积累中慢慢形成自己的文风。 二、名著阅读（共6分） 8. 下面对名著《朝花夕拾》的理解和表述，不正确的一项是（ ） A. 范爱农曾在同乡会上公然针对鲁迅，回到家乡后与鲁迅冰释前嫌。他不满黑暗的社会现实，对革命有极大的热情。 B. 阿长（长妈妈）是一个普通的女佣，也是鲁迅生活中的一个重要人物，在他的散文《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》中都出现过。 C. 《朝花夕拾》是鲁迅先生从“记忆中抄出来”的散文集，共十篇，真实生动地叙写了他从幼年到青年时期的生活。 D. 《父亲的病》中写了绍兴城中的“名医”陈莲河，他道貌岸然，拿药引子作为欺诈手段，置医德医风于不顾，肆意敲诈，骗术败露就溜之大吉。 【答案】A 【解析】 【详解】A.范爱农只是一度对光复抱有希望，并非对革命有极大的热情，辛亥革命后他很快失望，最终沉沦。选项中“对革命有极大的热情”表述错误。 9. 孙悟空在《西游记》中名号的变化史，就是一部成长史。请依据书中的内容，在横线上填入恰当的名号。（填序号） ①孙悟空 ②斗战胜佛 ③齐天大圣 A____B____C____ 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ② 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 A.根据题干“斜月三星洞”的提示可知，此处相关的情节为孙悟空为了寻求长生不老之术，漂洋过海，历经艰辛，终于来到西牛贺洲的灵台方寸山，找到了斜月三星洞。在洞中，他拜菩提祖师为师，菩提祖师赐名为孙悟空，从此他开始了漫长的学艺生涯。故此处的称号是：孙悟空； B.根据题干“大闹天宫”的提示可知，此处相关的情节是：孙悟空因缺少趁手的兵器，前往东海龙宫取得定海神针（即金箍棒）。龙王向天庭告状后，玉帝假意招安，封孙悟空为“弼马温”。孙悟空得知官职低微，愤而返回花果山，自封“齐天大圣”，公开与天庭对立。玉帝派遣托塔李天王率天兵天将捉拿孙悟空，却屡战屡败。为平息事态，天庭在太白金星的建议下，再次假意承认“齐天大圣”的封号，并命孙悟空看管蟠桃园。故此处的称号是：齐天大圣； C.根据题干“灵山”“功德圆满”的提示可知，此处的情节是：唐僧师徒四人取得真经、功德圆满后，如来佛祖亲自授封唐僧为旃檀功德佛，孙悟空为斗战胜佛。这一称号是对孙悟空在取经路上英勇无畏、降妖除魔、保护唐僧西行取经的丰功伟绩的肯定和表彰。故此处的称号是：斗战胜佛。 三、古诗文积累与阅读理解。（共27分） （一）古诗文积累 10. 古诗默写。 （1）夜发清溪向三峡，_____________ 。（李白《峨眉山月歌》） （2）_____________ ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）水何澹澹，_____________ 。（曹操《观沧海》） （4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗句是：____________，_____________。 （5）夕阳西下，_____________ 。（马致远《天净沙·秋思》） （6）王湾的《次北固山下》中蕴含新生事物必将代替旧事物的哲理句是：____________，_____________。 【答案】 ①. 思君不见下渝州 ②. 不知何处吹芦管 ③. 山岛竦峙 ④. 我寄愁心与明月 ⑤. 随君直到夜郎西 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 【解析】 【详解】注意“渝州 、芦管、竦峙、郎、涯、残”等易错字词的写法。 （二）诗歌阅读（3分）： 11. 下列对王湾《次北固山下》一诗分析不正确的一项是（ ） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A. 题目表明诗人写诗的地点，其中的“次”是游览的意思。 B. 首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C. 这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 D. 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对诗歌内容的理解。 A.题目“次北固山下”的意思是：来到北固山下，停船驻足。“次”是“停泊”的意思，不是游览的意思； 故选A。 （三）课内文言文（13分） 阅读下面两则文言文，完成下列小题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《咏雪》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ——《陈太丘与友期行》 12. 解释下列句中加点词语。 （1）俄而雪骤________（2）公欣然曰________ （3）陈太丘与友期行________（4）元方入门不顾_________ 13. 下列对两则故事的分析，不正确的一项是（ ） A. 《咏雪》通过咏雪，表现谢家子弟的才华与家庭浓厚的文化氛围。 B. 《陈太丘与友期行》通过对话，说明做人要讲信用、懂礼貌。 C. 两则故事都写到了儿童，都表现了古代儿童的聪慧。 D. 两则故事都主要批评了当时士族家庭的虚伪与无礼。 14. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）未若柳絮因风起。 （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 15. 两则故事中的儿童（谢道韫、元方）都很出色，请分别说说他们各自的特点。 【答案】12. ①. 急（又急又快） ②. 高兴的样子（欣喜的样子） ③. 约定 ④. 回头看 13. D 14. （1）（白雪）不如比作柳絮乘风飞舞。 （2）友人（听了）感到很惭愧，下车来拉他（元方）；（可是）元方头也不回地走进了大门。 15. （1）谢道韫：聪明、有才华，才思敏捷，善于联想与比喻，能由飞雪想到飘飞的柳絮，富有诗意（有“咏絮之才”）。 （2）元方：聪明机智，明礼（懂礼貌、讲信用），能言善辩，正直，敢于维护父亲的尊严。 【解析】 【导语】《咏雪》撷取谢家寒雪日雅集的日常片段，以一句咏雪妙喻尽显谢道韫的灵秀才思；《陈太丘与友期行》借七岁元方斥客的小事，刻画出孩童明礼守正的刚直风骨。两文笔墨极简，鲜活勾勒出古代儿童的聪慧神采，余味悠长。 【12题详解】 ①句意：不久雪下得急了。骤：急。 ②句意：谢太傅高兴地说。欣然：高兴的样子。 ③句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 ④句意：元方走进家门不回头看。顾：回头看。 【13题详解】 D. 两文并未批判士族家庭的虚伪与无礼。《咏雪》重在展现谢家日常雅集的文化氛围与子弟的文学才思，《陈太丘与友期行》借友人失信失礼的小事强调守信明礼的处世准则，并非针对士族阶层做整体性批判，选项表述不符合文本内容。 【14题详解】 注意下列重点字词： （1）未若：不如，不及；因：趁、乘。 （2）惭：感到惭愧；引：拉，牵拉；顾：回头看。 【15题详解】 谢道韫在家庭聚会上应对咏雪提问，没有停留在“撒盐空中”仅求形似的表述上，而是抓住雪花轻盈飘舞、纷纷扬扬的姿态，以乘风而起的柳絮为喻，既贴合雪的形态，又自带柔美的诗意，足见其观察细致、才思敏捷，有着出众的文学审美与想象力。元方面对友人对父亲的怒骂，毫无怯懦，先点明“期日中”的约定前提，再从“无信”“无礼”两个角度条理清晰地驳斥对方，逻辑严谨、立场明确，既维护了父亲的尊严，也体现出他聪慧善辩、明礼识义、正直率真的品性，有着超越年龄的沉稳与方正。 【点睛】参考译文： 《咏雪》：谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈谈论文章的义理。不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘着风飞舞。”谢太傅高兴得大笑起来。谢道韫就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 《陈太丘与友期行》：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘就丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才赶到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。客人问元方：“令尊在不在？”元方回答说：“等了您很久您都没来，他已经离开了。”朋友就生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您和我父亲约定在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了家门。 （四）课外文言文阅读： 16. 请从下面选项中选出断句正确的一项（ ） 顷岁孙莘老①识欧阳文忠公，尝乘间②以文字问之，云：“无它术，唯勤读书而多为之；世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。” （节选自《东坡志林》） 【注释】①孙莘老：人名。②乘间：乘机。 A. 世人患作文字少/又懒读书/每一篇出/即求过人 B. 世人患作/文字少/又懒读书/每一篇出即求过人 C. 世人/患作文字少/懒读书/每一篇/出即求过人 D. 世人患作文/字少/又懒读书每一篇/出即求过人 【答案】A 【解析】 【详解】句意：世上的人常担忧自己练笔的机会很少，又懒于读书，而且每写好一篇文章，就要求它超过别人。“世人”是主语，“患”引出世人的两处毛病，“作文字少”和“懒读书”是并列关系，“每一篇出”表意完整，与后文“即求过人”是顺承关系。故可断句为：世人患作文字少/又懒读书/每一篇出/即求过人。 【点睛】参考译文： 近年间，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：“没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章；但是世上的人常担忧自己练笔的机会很少，又懒于读书，而且每写好一篇文章，就要求它超过别人，像这样的事很少有成功的。文章的缺点也用不着别人指出来，自己多练笔后就能发现毛病了。” 四、现代文阅读。（共21分） （一）（共10分） 阅读《散步》，回答下列小题。 散步 莫怀戚 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方的初春的田野，大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 17. 文中划线句子在全文中的作用是什么？ 18. 一家人散步时产生了哪些分歧？作者为什么要这样写？ 19. “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”你是如何理解这句话的？ 【答案】17. 这是景物描写，写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象。烘托了一家人散步的祥和、欢乐气氛，为散步这一行为设置了一个美好而幸福的背景。 18. 分歧是：母亲要走大路，我的儿子要走小路。好处：这是为了更好地表达文章主旨的需要，母亲决定走小路是对孩子的疼爱，我尊重母亲的决定是对老人的尊重，更好的表达了尊老爱幼的浓浓亲情。意思相近即可 19. 这是形容他们走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失；人到中年责任重大,既要赡养照顾老人,又要抚养教育孩子；人要勇于担当，一个家庭是这样,一个民族,一个国家更是这样。 【解析】 【17题详解】 考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：交代故事发生的时间、地点、背景等；渲染……气氛；烘托人物的……心情（命运）；推动故事情节的发展。为下文叙写……做铺垫。文章中画线语句，描绘了初春的景色，表现了生命的勃勃生机，这是对生命的赞美；充满了诗情画意，烘托了一家人散步的愉快心情，更好的表现了一家人浓浓的亲情。 【18题详解】 本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章中安排了“散步时产生了分歧”这一情节，更能表达一家人的浓浓的亲情，更好地表达了文章的主旨。遇到了母亲和儿子一个要走大路，一个要走小路，不好统一的分歧。母亲要走大路，认为大路平坦（唯恐有闪失）；儿子要走小路，认为小路有意思。“我”为了让年迈的母亲高兴，且自己还有很多时间陪伴儿子，而母亲已经老了，委屈儿子，选择走大路，由此更好的表达了尊老爱幼的浓浓亲情。据此理解作答即可。 【19题详解】 考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。语句中“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”表面上写出了我们一家人走路的小心，从中体现了浓浓的亲情；“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”一句，既写出了人到中年责任重大：既要赡养照顾老人，又要抚养教育孩子。中年人承担着家庭、社会的重要责任，从而深化了文章的中心。 （二）（共11分） 阅读文章，完成小题。 拐杖 徐虹 ①刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉，一阵呻吟。我心一颤，连忙紧紧抱着她的腰，让她慢慢蹲下，由于腰椎间盘膨出和骨质疏松，她难于蹲下和站起，虽然经住院治疗好多了，但仍行动困难。看她步态蹒跚，我的心始终悬挂在半空，可好强的母亲大多不要我搀扶，除非万不得已，诸如起床和上卫生间等。 ②母亲生性好动，开朗活泼，热情大方，颇有好人缘！别看身材瘦小，可内力却很充沛。75岁之前，她都不服老：“你看，我的手多有劲，你的手还没有我的粗。”边说边骄傲地把一双布满黑褐斑、青筋暴露的手伸到我面前，母亲眼睛亮晶晶的，热切地望着我，一头白发，满脸是笑，那种情如同孩童做了一件好事向妈妈讨要表扬一般天真、单纯！我心一热，搂着母亲的肩膀，在她满是皱纹的额上亲了一口：“妈妈最棒了，我赶不上！” ③这是真的，我没有说谎。 ④我家邻居载有一棵白玉兰树，花朵洁白如玉，清香随风阵阵散远。母亲生性爱花，谁要是送一束花给她比送她吃的东西更让她欣喜不已。这几天，玉兰花开得正盛，就像朵朵白蝴蝶在风中展翅欲飞！母亲弯着腰站在玉兰树下，尽量将头扬起，看着满枝的洁白的玉兰花，惊喜地发出啧啧的赞叹，笑容如花朵，眼睛清亮亮的盛满喜悦。母亲用手抬起一朵飘落在石桌上的玉兰花凑在鼻子前尽情地唤着，一脸陶醉和满足！光阴倒逝60多年，母亲在每天繁重艰苦的劳作之余，看着窗外如洗的月光，入神和流泪…… ⑤“泪水中，我没有倒下，月光下的那棵玉兰花给了我欢喜和力量。“没有文化的母亲突然说出了一句这样充满诗意的话，让我一震！苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捶打过……可母亲却捶不扁、蒸不烂，犹如一颗响当当的钢豌豆。 ⑥“你把板凳抬出来，我站不住了。”母亲的声音打断了我的沉思。冬天上午十点钟的阳光温煦而透明，我抬出靠椅，将母亲安顿在阳光下，又把药拿出来给她服下，便到厨房忙着做饭去了。做到一半，便又急急跑过客厅走出门叮嘱母亲：“别忘了用右手捏捏塑料圈，锻炼一下，尽量恢复手的功能。” ⑦母亲今年84岁，80岁之前身体还算可以，经常去体育馆、桃园湖散步，唱歌，做炼。可80岁以后身体慢慢不行了，近几年来，母亲几乎每年都要到医院住几次，由于母亲生性乐观、性格开朗、善解人意，有吃的都喜欢给同病房和医护人员分一些。看着她开心，大家也很高兴，医护人员都很喜欢地，个个奶奶、大妈地甜甜地叫着。母亲听得心花怒放，满脸荡起花朵式的笑容，正在皱着的眉头瞬间放开，病情仿佛也好得快了些，也许这就是心理疗法吧！ ⑧母亲虽然拆除了石膏，可右手依然不能动，吃饭每顿都需我用勺子一口一口地喂，母亲有点难为情，脸上泛起红晕，眼神躲躲闪闪的。我说：“妈，你只要想着，小时候你如何喂我饭就行了！”她眼睛一红：“你小，肯定要耐心细致照顾才行啊！”“现在轮到我了，你照顾我小，我照顾您老，不是很正常吗？”母亲定定看着我，像孩子一样听话地点点头。又转过身去，一边假装咳嗽、一边用纸巾擤鼻涕。 ⑨书房外，一轮明月依旧清亮，几点疏星闪闪烁烁。小时候，母亲是我们的拐杖，她把我们一点一点从家送到学堂，从学堂送向社会，又让我们拉着她成家立业、生孩子，帮着带孩子……如今，这棵拐杖不再坚实，她一天天松软了、坍塌了，即将腐朽成泥……而母亲一生护佑下的我却越来越壮实，自然，我也就成了母亲的一根拐杖。 ⑩想到母亲一天天衰老、委领，终将离我而去，终将消失在茫茫的地平线，我便有些惊慌失措起来。赶紧跑到母亲的卧室，推开门发现母亲已安然入眼，轻轻的呼吸声在我听来是如此的美妙动听。母亲，别担心，我是您永远的拐杖。 ⑪窗外的玉兰花含笑玉立，暗香浮动，月光下，花朵点点泛着银光，乳白的情思越艳越长，随丝丝缕缕的清香飘曳在寒冬的夜晚，也让冬生硬的脸柔和了许多！ 20. 本文以现今的叙事与回忆两条线索并行，请依据提示完成对文章的梳理。 ①________→回忆母亲年轻时的精力充沛，以及对花的喜爱→②________→回忆母亲80岁之前的活力，80岁之后住院时的开朗→③________→回想母亲对子女的教育与苦心，希望以后成为母亲的“拐杖” 21. 请根据括号里的要求，赏析文中画波浪线的句子。 （1）刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉，一阵呻吟。（从描写角度分析） （2）苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捡打过……可母亲却捶不扁、蒸不烂，犹如一颗响当当的钢豌豆。（从修辞角度分析） 22. 请结合上下文分析，第③段在文中有何作用？ 【答案】20. ①. 母亲（刚刚出院）行动不便，“我”紧紧抱着、搀扶着她，细心照顾她； ②. “我”安顿母亲在阳光下服药，叮嘱她捏塑料圈锻炼手部功能； ③. “我”给拆石膏后右手仍无法活动的母亲喂饭，母亲难为情，“我”暖心宽慰她。 21. （1）运用动作描写和神态描写。“挪动”“蹲不下去”是动作描写，“皱着眉”是神态描写，“呻吟”是动作描写，生动形象地写出母亲出院后行动困难、身体痛苦的状态，突出母亲的衰老与不易，表达了“我”对母亲的心疼，也为下文“我”照顾母亲的情节作铺垫。 （2）运用排比和比喻。“苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捶打过”构成排比，突出了母亲一生经历的艰辛与磨难；把母亲比作“响当当的钢豌豆”，生动形象地表现出母亲坚强不屈、乐观坚韧的品质，表达了“我”对母亲的赞美与敬佩。 22. 第③段“这是真的，我没有说谎。”在结构上承上启下：承接上文“我”对母亲的赞美（“妈妈最棒了，我赶不上！”），又自然引出下文对母亲爱花、坚强乐观等往事的回忆；在内容上，强调“我”对母亲的赞美是发自内心的、真实可信的，同时肯定了母亲坚强乐观的品质，表达了“我”对母亲由衷的钦佩与爱戴。 【解析】 【导语】这篇《拐杖》以玉兰花为柔婉意象锚点，用双线交织的叙事串起两代人身份的转换：从前母亲是托举子女的坚实“拐杖”，如今子女成为护持衰老母亲的依靠。文字质朴滚烫，将反哺的亲情揉进日常细碎细节里，没有刻意煽情，却满溢着平实动人的温度，把中国式亲子间双向的羁绊写得格外戳心。 【20题详解】 第一空，结合第①段可知，本段是文章第一条现今叙事，写刚出院的母亲因为腰椎间盘膨出、骨质疏松，行动困难，难以蹲起，走路不稳。看到母亲难受的样子，“我”连忙抱住母亲的腰，搀扶、照料她，对应题干第一条现今情节，故答案概括为：母亲刚刚出院行动不便，“我”紧紧抱着、搀扶着她，细心照顾她。 第二空，结合第⑥段可知，第⑤段结束了关于母亲年轻时、喜爱玉兰花的回忆，母亲的话把“我”拉回现实，开启第二段现今叙事。母亲站立吃力，叫“我”搬椅子，“我”把母亲安置在阳光下，给她服药，做饭中途还特意出来叮嘱母亲锻炼右手，这是回忆之后发生的当下事件，故答案概括为：母亲站不住了，“我”搬来靠椅安顿她在阳光下服药，叮嘱她捏塑料圈锻炼手部功能。 第三空，结合第⑧段可知，第⑦段写完母亲80岁前后的状态、住院时乐观开朗的往事，本段再次回到当下。母亲石膏拆掉了，但右手依旧无法活动，吃饭要靠“我”喂食，母亲觉得不好意思，“我”用小时候母亲喂自己吃饭的道理宽慰母亲，这是又一件发生在眼前的事，故答案概括为：母亲拆了石膏右手仍不能动，吃饭需要“我”喂，母亲难为情，“我”暖心宽慰母亲。 【21题详解】 （1）结合第①段“刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉，一阵呻吟”可知，“挪动”“蹲不下去”属于动作描写，写出母亲不敢大步走、下蹲费力，直接体现母亲腰椎和骨质疏松带来的行动障碍；“皱着眉”是神态描写，“一阵呻吟”是母亲痛苦的表现，侧面烘托身体的疼痛。这句话细致刻画母亲刚出院之后身体虚弱、行动艰难、饱受病痛折磨的样子，让读者直观感受到母亲的衰老和难受。正因为看到母亲这样痛苦，“我”内心心疼，才有后文“我连忙紧紧抱着她的腰，让她慢慢蹲下”照顾母亲的情节，所以这句话也为下文写“我”搀扶、照料母亲的内容做好铺垫，暗含“我”对母亲的心疼与担忧。 （2）结合第⑤段“苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捶打过……可母亲却捶不扁、蒸不烂，犹如一颗响当当的钢豌豆”可知，“苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捶打过”运用排比，用三个极具冲击力的短语，概括母亲一辈子饱经苦难，对应第④段母亲在艰苦劳作中，靠着玉兰花获得欢喜和力量的经历，集中凸显母亲一生遭遇无数磨难。然后运用比喻，把母亲比作“响当当的钢豌豆”，钢豌豆坚硬、不容易被摧毁，生动写出母亲历经苦难却没有被打倒，坚韧顽强、不屈服的特点，也呼应第④段母亲看到玉兰花心生欢喜、拥有力量的内容。整句话饱含情感，抒发了“我”对母亲坚韧品格的赞美、敬佩之情。 【22题详解】 结合第③段可知，承接上文第②段结尾“我”夸赞母亲的语句“妈妈最棒了，我赶不上！”，说明刚才那句夸奖不是哄母亲开心的客套话；同时开启下文，引出第④⑤段母亲爱玉兰花、在苦难中坚守、顽强乐观的事例，用具体事例印证母亲确实了不起，自然由眼前场景转入回忆。 结合第③段“这是真的，我没有说谎”可知，着重强调“我”对母亲的赞美发自内心、真实可信，不是随口安慰。这句话奠定情感基调，肯定母亲能干、坚强乐观的品质，直接抒发“我”对母亲由衷的钦佩和爱戴。 五、写作（共30分） 23. 阅读下列文字，按要求作文。 因有母亲相伴，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文老师相伴，海伦•凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人间真爱……在我们的身旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默付出，让我们成为更好的自己。 请以“有你相伴，真好”为题，写一篇作文。 要求：①字数不少于600字；②文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】参考例文 有你相伴，真好 母亲，一个神圣的名词；母亲，一个伟大的灵魂；母亲，一个孩子的榜样。冰心先生曾对母亲发出深沉的感叹：母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉在你的怀里，只有你是我心灵的安顿。母亲，一位平凡中又带点不平凡的母亲。母亲，一位总陪伴孩子身边，静静看着他们成长的母亲。 每当我伤心欲泪时，她无声息地，什么都不多说。“伤心时你就画个笑脸吧，只有你笑了笑脸才会笑哦！”说着，又立马拿着一支笔在纸上画了一个大笑脸，我也画了一个圆圆的笑脸。画完后，两人不约而同都笑了。我一直牢记母亲教我的笑脸，每每遇到不顺心时，在纸上就会多了许多有趣的笑脸，母亲并不嫌弃我画得凌乱不齐，反而会一如既往地鼓励我再画下去。母亲，是她陪伴我走过成长中的不如意。 母亲，或许与其他母亲一样非常严谨地做事。我不是个细心的孩子。小学老师曾说，只要有一点点细心或许就能得满分了。所以我也有作业忘带、忘写的经历。刚步入初中，一次数学作业没及时完成，被老师大批了一顿，而我也总是反省自己什么时候离开“草率”。在寝室中母亲也多次打电话来说，叫我下次一定要注意，要仔细。我听在耳边，记在心里。周末回家，母亲总会问上一两句：“今天作业写好了么，没有再落掉吧。”我总是检查后再回答：“嗯。”她担心我学习下降，主动问老师哪些好的教材、练习，让我在家多做。而我有时懒惰了，她总会瞄我一眼，那时我心中充满了窘迫感。母亲，比我还要细心的态度，总会帮我记住小事，我想她能帮助我走向光明的人生。 母亲，眼角露显点点斑纹，手中布满这茧，发际中藏着几根挑白的银丝。那还是不到四十岁我的母亲吗？以前，我总不安分地依偎在你的身边，一步也要紧贴着你，我会害怕你会不见，连睡觉都要与你挤着一起睡。我认为，这样温暖是直达心房。 感谢您一路的陪伴——我的母亲。有你相伴，真好！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。要求以“有你相伴，真好”为题。题目的关键字为“你”，根据材料内容“在我们的身旁也有这么一个人”可知，“你”的范围限定为我们身边的人，如朝夕相处的同学、悉心教导的老师、默默奉献的父母等。“相伴”就是陪伴，表示长时间伴随的状态，某某与“我”的陪伴，是创作本文要表现的主要内容。“真好”是“我”因为某某的陪伴而产生的心理体验，也是本文需要表现的主旨。 二、选材构思。从材料内容和题目可知，本文是一篇写人记事的文章，适合写作记叙文。首先需要确定“你”是谁，要以第一人称来写，从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。要选用恰当的事例来写明“如何相伴”，以及这种“相伴”对于“我”的意义。叙事时，要通过语言描写、动作描写等描写方式来刻画“你”，使人物形象更加具体。也要增加一些心理描写，写明“我”的内心是如何感受到“真好”的。如在暴雨天气里坚守岗位的交警的相伴让我们上学的道路畅通；清晨清扫大街的环卫工人的相伴让我们的城市更加美好；抗击疫情过程中不顾自我安危的“逆行者们”的相伴让我们感受到人间温暖。选择生活中的小事要做到以小见大，文章结尾可以增加一些议论抒情的文字，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $